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三年級(jí)語(yǔ)文《一面五星紅旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)與技能
。1)學(xué)會(huì)本課生字詞。
(2)閱讀課文,理解內(nèi)容,知道課文講了一件什么事。
(3)感情讀文。
。4)摘抄好詞句。
2、過(guò)程與方法
。1)通過(guò)查字典,聯(lián)系上下文,討論等文法理解詞語(yǔ)。
。2)通過(guò)情境教學(xué),體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)激情,受到愛國(guó)主義教育和國(guó)際主義教育。
[教學(xué)重點(diǎn)]
。1)閱讀課文,理解內(nèi)容。
。2)體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。
。3)使學(xué)生從學(xué)習(xí)中受到愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育。
[教學(xué)難點(diǎn)]
體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。
[課時(shí)安排]
2課時(shí)
[課前準(zhǔn)備]
1、生字卡片。
2、課文插圖投影。
3、國(guó)旗、國(guó)歌
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入
1、出示國(guó)旗,播放國(guó)歌。
2、師:同學(xué)們,你們知道有關(guān)國(guó)旗和國(guó)歌的事嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌的知識(shí)。
3、師:當(dāng)你們看到國(guó)旗,聽到國(guó)歌時(shí),你會(huì)想到什么?請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>
二、揭題、板題
質(zhì)疑,當(dāng)你看到題目,你想知道些什么呢?
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1、自由讀文,畫生字詞拼讀。
2、用生字卡檢查生字的掌握情況。
。1)讀音教學(xué)時(shí)要注意下列字的讀音。
筏 蹤 奈 聳 凝 趔 趄
(2)字形教學(xué)要注意以下字的區(qū)分。
筏( ) 蹤( ) 凝( )
代( ) 棕( ) 疑( )
伐( ) 粽( ) 旋( )
。1) 交流理解詞意:
漂流:不掌握方向,順流而下。
筏子:一種類似于小船的簡(jiǎn)易工具,可分皮筏、木筏等。
無(wú)影無(wú)蹤:看不到事物的身影。
猶豫:指無(wú)法下定決心。
凝視:專注地看。
趔趔趄趄:形容走路不穩(wěn),搖搖晃晃的樣子。
四、指名讀文,正音。
五、再讀課文,邊讀邊想
課文講了一件什么事?
匯報(bào)交流:課文講的是一個(gè)在國(guó)外讀書的小伙子利用假期進(jìn)行漂流旅行,發(fā)生了意外,自己多處受傷,而且只有一條圍在脖子上的國(guó)旗,全身一無(wú)所有。第三天中午,他來(lái)到一家面包店,想用大衣與老板換面包,可老板卻想要他用國(guó)旗換,他堅(jiān)決不肯,又累又餓昏倒了,面包店老板將他送進(jìn)醫(yī)院,度替他付醫(yī)療費(fèi),因?yàn)槊姘昀习搴芫磁逅膼蹏?guó)行為。
六、學(xué)習(xí)課文1??3自然段
1、小組讀1??3段。
。1)找出描寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的語(yǔ)句。
。2)讀句,體會(huì)作者情感。
“為了防止丟失------系在脖子上!北磉_(dá)作者對(duì)國(guó)旗的愛護(hù),對(duì)祖國(guó)的熱愛。
。3)自由讀,看看作者怎樣描寫自己落水的場(chǎng)面,學(xué)習(xí)作者具體描寫的寫作手法。
。4)想象當(dāng)時(shí)作者經(jīng)歷的變故。
2、說(shuō)說(shuō)此時(shí)作者的處境。
生:一無(wú)所有。
生:沒吃的,沒用的,也沒錢。
生:甚至面臨死亡。------
3、師小結(jié):好在作者吉人自有天相,在第三天中午,他就來(lái)到一座小鎮(zhèn)。那么,在小鎮(zhèn)的這家面包店將發(fā)生什么故事呢?讓我們拭目以待,明天再學(xué)習(xí)。
七、作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
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