- 相關(guān)推薦
探析高校音樂專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)
【摘 要】隨著我國(guó)教學(xué)體制改革的逐步進(jìn)行，在高校音樂專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)被越來越多的音樂教師認(rèn)可，現(xiàn)已成為高校音樂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在音樂專業(yè)積極開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不但能有效考核教師的教學(xué)成果，而且還能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，增強(qiáng)他們的專業(yè)技能。本文從實(shí)際出發(fā)，闡述了高校音樂專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的意義，并且提出了開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的方法。
【關(guān)鍵詞】高校音樂；教學(xué)藝術(shù)；實(shí)踐活動(dòng)
一、高校音樂專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐的意義
（一）有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能。高校音樂教育中的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平以及社會(huì)活動(dòng)能力具有獨(dú)特的好處。第一，通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生可以對(duì)自己的專業(yè)能力有一定程度的了解，有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的提高。并且這一藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，還會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂的獨(dú)特魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作靈感。第二，用實(shí)踐活動(dòng)塑造學(xué)生的舞臺(tái)形象。由于音樂這一學(xué)科的自身特點(diǎn)，音樂專業(yè)的學(xué)生都會(huì)在舞臺(tái)上表演，因此培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)就顯得格外重要，實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了演出的舞臺(tái)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)舞臺(tái)的感應(yīng)。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，大部分學(xué)生都會(huì)充分融入到這個(gè)壞境中，這樣可以充分發(fā)揮他們?cè)诓邉�、組織、宣傳等方面的特長(zhǎng)。
�。ǘ┯欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。藝術(shù)實(shí)踐可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。第一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)提供了舞臺(tái)，在社會(huì)實(shí)踐過程中，學(xué)生有更多的時(shí)間和更多的機(jī)會(huì)去了解社會(huì)對(duì)音樂的需求，從而給學(xué)生施加適當(dāng)?shù)膲毫�，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神。第二，有利于培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，可以讓學(xué)生明白我國(guó)音樂教育事業(yè)發(fā)展中所欠缺的地方，從而激發(fā)學(xué)生的斗志，樹立積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。現(xiàn)在在音樂藝術(shù)學(xué)院的孩子大部分是90后，這些孩子，尤其是在城市長(zhǎng)大的孩子平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，不懂得團(tuán)隊(duì)合作。而在實(shí)踐活動(dòng)中，為了讓活動(dòng)成功，他們會(huì)積極發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
二、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施途徑
�。ㄒ唬┰鰪�(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐的形式。音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)形式可以多種多樣，教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)采風(fēng)、觀摩等形式，讓學(xué)生體會(huì)到音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。并且在音樂藝術(shù)活動(dòng)中，教師也可以采取個(gè)人演唱或者是團(tuán)隊(duì)演唱的方式，讓學(xué)生親身融入到音樂活動(dòng)的表現(xiàn)過程中，從而加強(qiáng)學(xué)生的感悟能力。教師也可以在活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生撰寫論文，以文字的形式傳達(dá)出對(duì)音樂的理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。此外，在藝術(shù)活動(dòng)中，教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同采用不同的課外實(shí)踐方式，對(duì)于非畢業(yè)班的學(xué)生，教師注重對(duì)他們綜合技能的培養(yǎng)，讓他們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)音樂的興趣。而對(duì)于即將畢業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生，教師應(yīng)該讓學(xué)生多參加音樂專業(yè)的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的方式可以多種多樣，例如畢業(yè)演出、校園文化演出等，通過演出，鍛煉學(xué)生的實(shí)際舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高他們專業(yè)知識(shí)的水平。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)教師對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)。教師必須充分認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一種極為有效的學(xué)習(xí)方式，因此必須引起教師的高度重視，教師不僅僅是藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者和策劃者，同時(shí)還是實(shí)踐活動(dòng)的參與者。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的指點(diǎn)，不僅是藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的保障，而且還能幫助學(xué)生找出他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的不足之處，從而找到合適的方法解決自身的問題。在教師指導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師還會(huì)從中知道自己教學(xué)方式的不足，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中有了教師的參與，會(huì)規(guī)范學(xué)生的表演行為，讓學(xué)生保持對(duì)藝術(shù)表演嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
�。ㄈ┙⒎�(wěn)固的實(shí)踐基地。在高校開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)過程中，實(shí)踐基地是其中必不可少的一項(xiàng)條件。一個(gè)藝術(shù)高校要想長(zhǎng)期保持良好的藝術(shù)氛圍，不但要有學(xué)生、教師的努力，還要有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)大力的支持以及優(yōu)秀的實(shí)踐基地。從發(fā)展的角度來說，高校在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中具有很大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦叩仍盒２坏幸慌A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、聰明的學(xué)生，還有一批樂于奉獻(xiàn)的教師，為大學(xué)生音樂實(shí)踐活動(dòng)建立穩(wěn)固的社會(huì)實(shí)踐基地是學(xué)生今后就業(yè)的重要保障，也可以為學(xué)校增添一份特色。藝術(shù)類院校的領(lǐng)導(dǎo)要立足于社會(huì)發(fā)展行情，加大對(duì)實(shí)踐基地基金的投入，讓實(shí)踐基地真正成為學(xué)生與外界溝通的平臺(tái)。
�。ㄋ模┰黾訉W(xué)生對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的興趣。在藝術(shù)高校，音樂教學(xué)是對(duì)所有學(xué)生開放的，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，真正能夠積極主動(dòng)參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生少之又少，這就不得不引起我們的深思，大部分同學(xué)不愿意參加實(shí)踐活動(dòng)的主要原因是他們對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)缺乏興趣。在調(diào)查中還了解到，這些總是能積極主動(dòng)參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，他們大部分具有扎實(shí)的藝術(shù)基本功，專業(yè)課成績(jī)較為優(yōu)異，對(duì)藝術(shù)的表演充滿濃厚的興趣。因此為了讓更多的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參加到藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，教師就應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)工作中多開設(shè)一些能吸引學(xué)生興趣的課程，讓學(xué)生們積極主動(dòng)參加這些課程，從而增加他們對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。例如，教師可以讓學(xué)生們以小組為單位的形式參加社會(huì)實(shí)踐，并且在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，幫助表現(xiàn)欠佳的學(xué)生找出問題產(chǎn)生的原因，幫助他們改正問題。此外，學(xué)校還可以建立藝術(shù)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、音樂團(tuán)等社團(tuán)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。
三、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的注意事項(xiàng)
（一）制定科學(xué)合理的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。教育部門必須充分認(rèn)識(shí)到，高等音樂院校最能與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，因此在教學(xué)過程中必須要注意教學(xué)的實(shí)用性，正確處理學(xué)生音樂基礎(chǔ)與其自身音樂綜合能力的關(guān)系。尤其在藝術(shù)實(shí)踐課程的教學(xué)過程中，更是要分清主次，重視學(xué)生的音樂基礎(chǔ)教學(xué)，在這基礎(chǔ)上逐漸提高難度，培養(yǎng)學(xué)生的中和能力。并且在實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，不要循規(guī)蹈矩，教師要懂得隨機(jī)應(yīng)變，利用實(shí)踐活動(dòng)中的當(dāng)?shù)丨h(huán)境、人文條件等外部條件，及時(shí)調(diào)整不足的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，只有這樣，學(xué)生才能在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中積極配合教師開展工作，提高自身的藝術(shù)綜合素質(zhì)。
（二）提前做好思想教育工作。為了確保高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行，就要求學(xué)校在活動(dòng)開始之前培養(yǎng)學(xué)生的思想工作，可以按照以下幾點(diǎn)方法開展思想道德做好工作：第一，在學(xué)生走向社會(huì)的過程中，必然會(huì)接觸到學(xué)校不常見的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有好有壞，教師要對(duì)學(xué)生提前開展教育工作，防止在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生產(chǎn)生拜金主義、實(shí)用主義等干涉學(xué)生良好道德修養(yǎng)的思想。第二，在平時(shí)教學(xué)工作中讓學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。高等院校的學(xué)生的思想價(jià)值觀念已經(jīng)具備雛形，因此在平常的教學(xué)過程中，教師必須言傳身教，讓學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，為今后的社會(huì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，注意學(xué)生思想道德以及專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)的實(shí)際情況合理地給他們安排任務(wù)，例如一些學(xué)生對(duì)表演中燈光的控制有興趣，這時(shí)教師就應(yīng)該讓他們?cè)谕瓿勺约阂魳贩矫娴娜蝿?wù)以后去學(xué)習(xí)燈光控制的方法，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)方面的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。
音樂教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中開展實(shí)踐活動(dòng)極其重要。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，為學(xué)生提供優(yōu)秀的實(shí)踐場(chǎng)所，并且注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)工作，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)到社會(huì)中優(yōu)秀的思想，只有這樣高校的音樂課程才會(huì)更具實(shí)用性，學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)才能得到切實(shí)的提高。
參考文獻(xiàn)：
[2]鄒大勇，徐芳麗.論藝術(shù)實(shí)踐對(duì)提高音樂教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的意義及途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（08）.
[3]古全林.藝術(shù)實(shí)踐是音樂教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（06）.
[4]王會(huì).高校音樂專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的思考[J].青少年研究（山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)），2013（S1）.
[5]姚宏偉，段志敏.淺談藝術(shù)實(shí)踐在高師音樂專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要意義[J].黨史博采（理論），2014（09）.
【探析高校音樂專業(yè)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)】相關(guān)文章：
淺談高校工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析論文07-03
藝術(shù)與藝術(shù)教育價(jià)值探析論文07-03
藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告03-12
語言藝術(shù)的探析12-15
高校音樂教育專業(yè)學(xué)生如何開展舞蹈形體教學(xué)的論文12-17
高校音樂舞蹈教育的開展的論文06-20