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青年教師亮相課聽課感悟范文
為了讓大家更好地了解我們這個(gè)語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮教研組的力量，我校舉行了青年教師亮相課，各年級(jí)的新進(jìn)教師用她們的方式向大家展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。
這些教師們都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，通過聆聽她們的授課，我能充分感受到她們?cè)谟眯膫湔n，在課堂上展現(xiàn)了自己獨(dú)特的魅力。本次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們前進(jìn)的腳步并沒有停止。在這些老師身上，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。
首先，這些年輕的教師們的教態(tài)都很好，我不禁回想起我第一次講課的時(shí)候，那時(shí)候的我十分緊張，說著說著就會(huì)短片，忘記了下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么。而這些年輕的小伙伴們從容不迫，課堂環(huán)節(jié)有序地進(jìn)行著，甚至有很好的課堂生成機(jī)智，能很好地處理一些課堂上的“小意外”，風(fēng)采完全不輸有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們。
其次，通過這次亮相課，我了解了如何教低段學(xué)生的一些方法。我從執(zhí)教以來，教的都是中高段的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一些的語文基礎(chǔ)，課堂上的著重點(diǎn)已經(jīng)放在掌握課文的重難點(diǎn)上了，對(duì)于低年級(jí)的教學(xué)，我既好奇又疑惑，好奇語文基礎(chǔ)怎樣打才扎實(shí)，疑惑對(duì)低段的學(xué)生怎么組織教學(xué)才能保證課堂的有效性。
這次給我印象最深的便是一二年級(jí)的新伙伴們，通過她們的展示，我了解了語文識(shí)字教學(xué)應(yīng)該設(shè)置一些有趣的環(huán)節(jié)以吸引學(xué)生的積極性，避免課堂的枯燥。袁一鳴老師在識(shí)字中設(shè)置了幾個(gè)闖關(guān)的游戲，游戲新穎且吸引人，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆樟俗衷~，課堂氛圍較好。陳瑤老師開頭的情境設(shè)置營救喜羊羊，迎合了孩子們愛動(dòng)畫片的喜好，一下子就能吸引學(xué)生的眼球。此外，在識(shí)字教學(xué)時(shí)，陳瑤老師還重視知識(shí)的再現(xiàn)，在學(xué)習(xí)新字的時(shí)候，她問學(xué)生：“你能給這些字找到其他的形近字好朋友嗎？”通過讓學(xué)生回顧這些生字的形近字，很好地聯(lián)系到之前學(xué)習(xí)的生字，注重了課堂知識(shí)的生成性。
美文欣賞課，老師首先要進(jìn)入情境，才能用自己的情緒感染學(xué)生，這樣才能與學(xué)生達(dá)到情感的共鳴。任嘉琦老師為了做好導(dǎo)游指導(dǎo)課，在課堂上模擬了導(dǎo)游的情境，她作為導(dǎo)游，學(xué)生是游客，在一幅幅美麗的圖畫中，學(xué)生能很好地進(jìn)行情境的模擬，從而為寫一篇導(dǎo)游詞打下了基礎(chǔ)。張翠老師的課堂，讓聽的我都被她吸引了。她有著飽滿的情緒，動(dòng)聽的聲音，豐富的引導(dǎo)語和較好的課堂機(jī)智，學(xué)生在這樣愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，怎能不愛上語文課堂呢？
最后，在學(xué)生一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)為就應(yīng)該慢慢教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀。在這幾節(jié)課下來，給我印象最深的就是盧青月老師的孩子們，這些孩子們?cè)谧x書的時(shí)候明顯跟其他的孩子不一樣，他們能把“的”這個(gè)字讀得很輕，沒有較長且夸張的拖音，我想，孩子們只有在剛開始學(xué)會(huì)朗讀的時(shí)候老師給予正確的引導(dǎo)，在后來的學(xué)習(xí)中學(xué)生才能明白怎樣才是正確的朗讀。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但是我們學(xué)習(xí)的腳步不會(huì)停止，希望在大家互幫互助的基礎(chǔ)上，我們的孩子們能體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣，在打好基礎(chǔ)的前提下愛上語文課堂，這是我們一直希望的不是嗎？
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