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《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-06 23:50:22 設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、課文說(shuō)明

　　這篇課文反映了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小。課文有兩個(gè)自然段。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶。第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽(tīng)到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近。書(shū)上的兩幅插圖生動(dòng)地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來(lái)的許多方便。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，掌握新筆畫(huà)：提。

　　2、朗讀課文。

　　3、了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來(lái)的方便。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖兩幅、有條件的班級(jí)可以讓學(xué)生帶來(lái)玩具電話、生字卡片。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對(duì)電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的.樂(lè)趣，如：農(nóng)村有什么好吃的、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽(tīng)。勾起學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的美好回憶和對(duì)爺爺奶奶的思念之情。

　　問(wèn)：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來(lái)越好，農(nóng)村變化也很大。

　　出示掛圖。

　　認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友，說(shuō)說(shuō)她在干什么。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)生字，朗讀課文。（通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)我對(duì)爺爺奶奶的思念之情。）

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文。做到：手到，眼到，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽(tīng)到，看到，讀到，想到。

　　2、讀后標(biāo)出自然段序號(hào)和不認(rèn)識(shí)的生字。初步培養(yǎng)查找、批畫(huà)的能力。

　　3、出示認(rèn)識(shí)的字的生字卡片，自己想辦法記住它。小組比賽看誰(shuí)記得多記得快。

　　4、反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文。

　　教師范讀，帶讀。

　　學(xué)生模仿讀，小組讀。

　　讀自己喜歡的一個(gè)自然段。

　　讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。

　　愿意表演給同學(xué)們聽(tīng)的同學(xué)再讀。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)對(duì)話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)打電話。）

　　可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說(shuō)話興趣。

　　情景一：師生互動(dòng)，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么？

　　情景二：小組互動(dòng)，生活中還有哪些事情電話能幫助我們？教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號(hào)碼的作用：110、120、119。

　�。ㄋ模┍硌荽螂娫�，總結(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入。（鞏固舊知，引入新知。）

　　1、朗讀課文，能夠背誦的表演給小朋友看。

　　2、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字的卡片。

　　3、向小朋友介紹一下，讀了這篇文章你的詞語(yǔ)庫(kù)有什么變化。

　　（二）學(xué)生識(shí)字。（掌握6個(gè)字的音形，會(huì)使用它們。）

　　1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：提。

　　注意書(shū)寫(xiě)時(shí)要從下往上。

　　2、出示要學(xué)習(xí)的生字。

　　你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？

　　不認(rèn)識(shí)的你能想辦法記住它嗎？

　　3、多種形式讀準(zhǔn)生字。

　　教師帶讀，學(xué)生拼讀，學(xué)生帶讀，開(kāi)火車讀等。

　　4、筆順提示。

　　蟲(chóng)：

　　電：

　　頭：

　　北：

　　（三）寫(xiě)字。（教師要指導(dǎo)學(xué)生按筆畫(huà)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)。）

　　1、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

　　2、說(shuō)說(shuō)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)。

　　3、描字。

　　《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、瀏覽課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、學(xué)習(xí)提綱

　　1、瀏覽課文，用四要素歸納文章的主要內(nèi)容。

　　2、這個(gè)故事刻畫(huà)了打電話的人特點(diǎn)。

　　3、交流討論：

　　這段相聲的語(yǔ)言藝術(shù)有什么特點(diǎn)？

　　4、分小組合作表演這段相聲。

　　二、練習(xí)提綱

　　選擇話題，自創(chuàng)一個(gè)相聲段子。

　　1、甲沒(méi)有太高文化水平，而又喜歡夸夸其談，僅就“海馬”一詞就鬧出了一連串笑話。

　　2、兩個(gè)小朋友常在一塊兒比吹牛，誰(shuí)也不服氣，這不，他們又吹上了。

　　3、小明是個(gè)很幽默的孩子，同學(xué)們常被他逗得哈哈大笑。

　　一、模擬表演打電話，讓學(xué)生明白說(shuō)話要講語(yǔ)言藝術(shù)，要簡(jiǎn)練、得體、明白。

　　二、自讀課文，概括主要內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)

　　長(zhǎng)安街一人打電話約朋友看戲用了兩個(gè)多小時(shí)，耽誤了他人，也錯(cuò)過(guò)了看戲的'時(shí)間（說(shuō)話啰嗦，無(wú)社會(huì)公德）。

　　三、學(xué)生選讀喜歡的相聲片斷，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　1、以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主，通俗易懂，如話家常。

　　2、語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、夸張、諷刺。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生分組表演這段相聲。

　　1、小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》。

　　2、推薦兩人上臺(tái)表演《打電話》。

　　五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。

　　《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第132~133頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)“打電話”（綜合應(yīng)用）的探究，初步感受運(yùn)籌思想以及對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)在問(wèn)題情境中應(yīng)用優(yōu)化思想解決問(wèn)題。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：探究“打電話”省時(shí)的最優(yōu)方案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的規(guī)律。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　談話揭題：同學(xué)們，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，需要打電話通知相關(guān)人員，今天我們就來(lái)研究“打電話”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　提出問(wèn)題：大家先看一段“中俄聯(lián)合軍事演習(xí)”報(bào)道。在這次演習(xí)中，為了考驗(yàn)兩國(guó)部隊(duì)的臨時(shí)應(yīng)變能力，中俄軍事演習(xí)前幾分鐘突然要改變作戰(zhàn)計(jì)劃，總指揮需要盡快通知7名司令員。如果用打電話的`方式，每分鐘通知一個(gè)人，幾分鐘能通知完，請(qǐng)大家?guī)椭O(shè)計(jì)一個(gè)“通知方案”。

　　二、探究方法，逐步優(yōu)化

　　1、觀察思考，示范引導(dǎo)。

　　提問(wèn)：假設(shè)由總指揮打電話一個(gè)一個(gè)通知（7名司令員），同學(xué)們想一想要多少時(shí)間呢？

　　觀察思考：老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖把這個(gè)通知方案表示出來(lái)了。（屏幕顯示下圖。）

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的示意圖，說(shuō)一說(shuō)大、小長(zhǎng)方形各表示什么？斜線上的數(shù)表示什么？

　　2、小組合作，設(shè)計(jì)方案。

　　師：大家都知道在戰(zhàn)爭(zhēng)中時(shí)間是決定勝負(fù)的重要因素。情況十分緊急，總指揮需要盡快把改變后的作戰(zhàn)計(jì)劃通知到每位司令員，按剛才的方案，如果每分鐘通知一位司令員，需要7分鐘，太慢了。你能不能幫總指揮設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的方案？

　�。�1）獨(dú)立思考。讓學(xué)生先獨(dú)立思考“打電話”的更優(yōu)方案。

　�。�2）小組合作探究。

　　要求：①請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)自己的通知方案。

　�、谕瞥鲂〗M中自己認(rèn)為最佳的通知方案。

　�、坌〗M合作擺出這個(gè)“最佳方案”，并用學(xué)具在斜線上標(biāo)出通知時(shí)間。

　�、茉谛『诎宓挠疑戏綄�(xiě)出這個(gè)方案一共需要的時(shí)間。

　　（3）各組在組長(zhǎng)的組織下，在學(xué)具板上進(jìn)行方案的交流、討論、設(shè)計(jì)。

　　3、展示匯報(bào)，介紹方案。

　　（1）教師在巡視中了解學(xué)生設(shè)計(jì)的情況，讓學(xué)生上臺(tái)展示各小組的方案。

　　（2）選擇有代表性的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

　　提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的方案需要幾分鐘？（選擇有代表性的設(shè)計(jì)方案展示。）

　�。A(yù)設(shè)）方案一：分組方案