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《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-07 17:03:19 設(shè)計(jì) 我要投稿

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字；認(rèn)識(shí)偏旁“灬”（四點(diǎn)底）。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。CAI課件。

　　2、學(xué)生：觀察下春雨時(shí)動(dòng)物、植物、人物的情況及活動(dòng)。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、今天，老師給小朋友帶來(lái)一首新歌，想聽嗎？

　　師放《小雨沙沙》歌曲：

　　小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話，在說(shuō)話，在說(shuō)話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

　　小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話，在說(shuō)話，在說(shuō)話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大。

　　師：剛才小朋友們聽到了什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)）

　　2、師：是啊。春天到了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、請(qǐng)大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、同桌合作學(xué)習(xí)，互相糾正字音。

　　3、在正確朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文插圖說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落到了哪里。

　　三、熟讀課文，理解內(nèi)容

　　1、師：小朋友，小雨點(diǎn)落到了哪里呀？（相機(jī)板書）

　　2、花兒、魚兒、苗兒怎樣了？

　　3、花兒、魚兒、苗兒這樣快樂(lè)，誰(shuí)能夠用自己的朗讀來(lái)表達(dá)這種歡快的`心情？（自由練習(xí)讀，抽讀，生生互評(píng)，齊讀）

　　4、讓我們跟著優(yōu)美的音樂(lè)齊讀這首小詩(shī)吧。（放輕音樂(lè)，學(xué)生齊讀）多媒體出示課文和背景圖。你可以坐著讀，也可以站起來(lái)讀，還可以加上優(yōu)美的動(dòng)作讀，總之，想怎樣讀就怎樣讀……

　　四、拓展遷移，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1、小朋友，想一想：小雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？又會(huì)是什么樣子的呢？

　　2、CAI出示半開放練習(xí)：

　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在，樂(lè)得。

　　3、學(xué)生討論。創(chuàng)編詩(shī)歌。教師注意指導(dǎo)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。

　　4、展示學(xué)生創(chuàng)編的詩(shī)歌，并給創(chuàng)編詩(shī)歌配樂(lè)齊誦讀。

　　五、總結(jié)延伸，布置作業(yè)

　　小朋友，這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌，還寫出了自己的詩(shī)歌，小朋友真聰明！回家后，把這首詩(shī)歌背給你們的爸爸媽媽聽，把自己編的小詩(shī)也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學(xué)習(xí)成果，好嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，指導(dǎo)背誦

　　1、小朋友，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》這首小詩(shī)，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽了嗎？

　　2、真好！誰(shuí)能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來(lái)的？

　　3、指導(dǎo)背誦。

　�。�1）觀察三節(jié)詩(shī)歌有什么相同的地方？

　�。�2）想象每一節(jié)詩(shī)歌講了小雨落到哪兒？

　�。�3）師：抓住課文規(guī)律背課文，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。

　　4、配樂(lè)齊背詩(shī)歌。

　　二、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

　　1、用生字口頭自由組詞或說(shuō)話。

　　2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識(shí)記方法，記住生字的字形。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　�。�1）學(xué)生提出不易寫的字，教師范寫并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫，學(xué)生跟著書空。

　�。�2）學(xué)生寫字。強(qiáng)調(diào)看一個(gè)字寫一個(gè)字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　三、拓展延伸，指導(dǎo)觀察

　　1、出示選擇作業(yè)。

　�。�1）為這首詩(shī)配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩(shī)配）。

　　（2）用舞蹈表現(xiàn)詩(shī)歌。

　　（3）把詩(shī)歌內(nèi)容編進(jìn)《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。

　　2、請(qǐng)小朋友課后觀察下春雨時(shí)的情景，看看還能觀察到什么。

　　《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　課題：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元《春天來(lái)了》

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《小雨沙沙沙》

　　2、沙錘

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。

　　2、認(rèn)識(shí)沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂(lè)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　2、學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。

　　教材分析：

　　《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，其中第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同，第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂(lè)句開始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的'弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。

　　教具學(xué)具使用：

　　電腦多媒體課件、動(dòng)物頭飾、自制沙錘。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂(lè)，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們瞧，她是誰(shuí)？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？你觀察過(guò)嗎？

　　2、教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）

　　3、教師：你能用最美的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述春天的景色嗎？

　　4、教師：讓我們跳著舞到音樂(lè)中去尋找春天吧。（聽音樂(lè)跟老師表演《春天在哪里》）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鉆出頭，可是怎么也鉆出來(lái)，怎么辦？誰(shuí)能幫得了他？（學(xué)生答：小雨）

　　2、教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨時(shí)會(huì)有什么樣的聲音？你能模仿嗎？

　　3、教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園里、魚池里、田野里都有什么變化？

　　4、老師代領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

　　5、啟發(fā)學(xué)生：春雨還會(huì)落在什么地方呢？會(huì)有什么變化？

　　6、聽錄音范唱。要求：聽出完全相同的兩句。

　　7、教唱歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、教師：你覺(jué)得“小雨沙沙沙”這個(gè)地方怎樣唱比較好？為什么？

　　2、用自制的沙錘為歌曲伴奏。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？

　　3、分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

　　五、活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片為故事《五彩的春天》編對(duì)話。

　　2、請(qǐng)你代表植物、動(dòng)物對(duì)春雨說(shuō)一句感激的話吧。

　　3、動(dòng)手一起裝扮美麗的春天。

　　4、給這幅畫起一個(gè)名字。

　　六、小結(jié)

　　1、教師：通過(guò)自己的勞動(dòng)，我們把春天打扮的多美啊。

　　2、伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂(lè)走出教室）

　　《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)課題：

　　小雨沙沙

　　教學(xué)課時(shí)：

　　本課第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　西師版小語(yǔ)教材第一冊(cè)第84頁(yè)

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、連貫，有感情地朗讀課文。

　　2、能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)春天的美麗。

　　3、通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、可以背誦課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1、引入課題

　　師：小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的'春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了沙沙的春雨�。ㄕn件）雨點(diǎn)兒落下來(lái)了。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩(shī)歌《小雨沙沙》（課件點(diǎn)題、齊讀課題）。

　　2、鞏固生字認(rèn)識(shí)

　　還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來(lái)到了我們這兒�？纯催€認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　課件中認(rèn)生字（抽生認(rèn)讀：雨、沙、點(diǎn)、園、兒、樂(lè)、得、張、巴、尾），注重學(xué)生糾錯(cuò)！

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1、抽生讀，了解學(xué)生情況。

　　看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰(shuí)來(lái)讀一讀課文，讓我們?cè)倏匆豢�，大家讀書的情況�。ǔ樯x）

　　哪位小朋友的字音讀得更準(zhǔn)、課文讀得更熟！誰(shuí)再來(lái)讀一遍！

　　你認(rèn)為他讀得怎么樣？（學(xué)生評(píng)一評(píng)！說(shuō)到有感情朗讀更好�。�

　　2、小組讀，互助交流學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M中讀一讀，比一比誰(shuí)讀得最好�。ɡ蠋熝惨曋笇�(dǎo)）

　　3、重點(diǎn)讀，引導(dǎo)情感體會(huì)。

　　這篇課文太美了！誰(shuí)來(lái)，把你最喜歡讀的哪一句，讀給大家聽一聽？生讀。