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培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣做法
我認(rèn)為預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備過程，是學(xué)生獨(dú)立的探索活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的課題研究中，我在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣方面嘗試了以下做法：
一、讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的目的
預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏，預(yù)習(xí)的主要目的有三個(gè)：
1、讓學(xué)生初步了解新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生上課時(shí)對(duì)老師所要教的知識(shí)在思想上有所準(zhǔn)備；
2、讓學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)技能與方法，解決教材中自己能夠解決的問題，同時(shí)對(duì)舊知識(shí)起到鞏固作用；
3、讓學(xué)生記錄下自己不能解決的問題，帶著問題聽課，就會(huì)有一種想學(xué)、想問、想練的良好心理，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
二、教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟：
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是提高學(xué)習(xí)效率的前提之一。給學(xué)生發(fā)放預(yù)習(xí)提綱，并對(duì)預(yù)習(xí)提綱作必要的解釋，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的操作方法和步驟，讓學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)有的放矢，避免盲目性。具體做法如下：
1、“我預(yù)習(xí)”。這是我設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)提綱的第一部分內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)提綱的提示，把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真讀一讀，了解教材講了些什么？把自己認(rèn)為重要的概念、公式劃一劃，做個(gè)標(biāo)記。在預(yù)習(xí)的時(shí)候還要想想本課內(nèi)容和以前所學(xué)的知識(shí)有沒有聯(lián)系，如果有可以先復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。
2、“我思考”。這是我設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)提綱的第二部分內(nèi)容，讓學(xué)生看看自己能不能利用本節(jié)課的知識(shí)完成課本中的“想一想”和“做一做”，然后去探索規(guī)律，得出結(jié)論，初步嘗試思考給自己帶來的快樂。
3、“我挑戰(zhàn)”。這是我設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)提綱的第三部分內(nèi)容，讓學(xué)生看看自己能不能利用預(yù)習(xí)知識(shí)解決隨堂練習(xí)中的問題。
4、“我提高”。這是我設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)提綱的第四部分內(nèi)容，讓學(xué)生試做課后練習(xí)，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過程。這樣既鞏固了預(yù)習(xí)過程中所學(xué)到的知識(shí)，又達(dá)到了自我檢測(cè)預(yù)習(xí)效果的目的。
5、“我收獲”。這是預(yù)習(xí)提綱最后一部分的內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生記錄下自己的收獲。
通過以上幾個(gè)預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo)，學(xué)生已不再視預(yù)習(xí)為簡(jiǎn)單的看書、做題。而是能夠在預(yù)習(xí)時(shí)搜集已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過一定的、恰當(dāng)?shù)姆椒▉砝斫夂头治鰡栴}，使得學(xué)生經(jīng)過這樣的練習(xí)，能夠主動(dòng)高效地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
三、課前認(rèn)真檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況
每一節(jié)課前，我都會(huì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并且根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況展開新課的教學(xué)，讓學(xué)生明白老師是重視他們的預(yù)習(xí)情況的。如果學(xué)生預(yù)習(xí)得好的，我就加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并展示一些最優(yōu)秀的預(yù)習(xí)作業(yè)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣；對(duì)于那些沒有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)的學(xué)生加以批評(píng)教育，讓學(xué)生知道預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
總之，實(shí)踐告訴我做好預(yù)習(xí)工作是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的一個(gè)好辦法。當(dāng)然我也知道習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要反復(fù)訓(xùn)練才能形成。所以我相信自己一定能夠耐心地，堅(jiān)持不懈地努力下去的。
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