【推薦】設計作文匯編八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的設計作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計作文 篇1
我理想中的工作就是服裝設計師，知道為什么嗎？想知道原因就繼續(xù)往下看吧！
我想當服裝設計師，因為這是一個非常有價值的工作，可以創(chuàng)造出沒的工作。
你們知道嗎？它的作用可大了，可以讓人變得美美的`哦！舉個最簡單的例子吧！結(jié)婚的時候，想必女士們都要穿上美麗的婚紗吧！哈哈！知道那迷人的婚紗是誰設計出來的嗎？那當然是服裝設計師�。�
你知道那美麗的動人的婚紗是怎么誕生的嗎？我來告訴你吧！當設計師靈感突發(fā)的時候，他就先用繪圖最好的鉛筆在紙上畫出草圖，然后再對草圖進行細致的修改，草圖修改好之后，再讓工人做出樣板衣服。工作進行到這里，還沒有結(jié)束哦！接下來，樣板衣服還要穿著模特身上看看上身效果，再對模特身上的衣服進行再三地修改，最終迷人的婚紗便誕生啦！
呵呵！這就是我喜歡的工作———服裝設計，一個過程繁瑣，但結(jié)果美麗的工作。
設計作文 篇2
如果我是一位設計師，我就設計一座這樣的兒童公園：
這個公園里面充滿歡聲笑語，每一位小朋友都喜歡來這里。這座公園有一個特別堅固的大門，就像一棟堅固的城墻。小朋友只要按一下門鈴，大門便會打開，然后自動照相機會給你照個像，檢驗合格后便可以進入了；如果是壞人沒有通過檢驗，便會把你彈到2米以外去。所有來到兒童公園的小朋友都是免費的。
下面我就給你們講講里面是什么樣的吧。公園里面百花盛開、花紅柳綠，十分漂亮。公園里面有一個大型的'游樂場，游樂項目特別的多，有刺激的過山車、滑梯、碰碰車、小火車等。最好玩的是3D捕獵的游戲，是拿一把槍打屏幕里展現(xiàn)的動物，十分真實。公園里還有寵物基地，里面總會傳來“汪汪”、“喵喵”的叫聲。如果你感覺餓了，可以來到我們的餐廳，里面是自助餐，想吃什么便能吃到什么。
如果我以后真的成為一名設計師，我就要在一個風景秀麗的地方設計這樣一座漂漂亮亮的兒童公園，讓所有小朋友都喜歡這里。
設計作文 篇3
1.播放錄像
這是我們班去年秋游中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)
讓學生邊看邊思考：
�、龠@次秋游中發(fā)生了幾件事?
�、谀募卤憩F(xiàn)了小伙伴的特點和品質(zhì)?
�、勰氵x擇哪件事來描寫人物的特點?
2.交流歸納
�、偾镉沃小痢镣瑢W收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強烈的環(huán)保意識和文明的行為。
�、凇痢翈椭徯Ｒ晃坏絷牭男⊥瑢W尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。
通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發(fā)學生用比較的'方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。
設計作文 篇4
花，有草，那么明天的日子，肯定會有精彩與美好的一刻，難怪大人們常常說：“明天會更好�！笨鞓房偪M繞著我們，你可能會覺得今天很倒霉，或許明天你也可能會覺得今天真開心，那么明天會怎樣呢？
我站在陽臺上，遙望著遠方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那么雄偉，那么壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國在飛速地發(fā)展，在不久的將來，一定會擁有超現(xiàn)代化的科技┅┅遐想中，我不由自主地想到祖國的明天該是什么樣的呢？我們的生活又會發(fā)生怎樣的變化呢？早上，枕頭里傳出一陣優(yōu)美動聽的音樂聲，提醒我該起床了，我迷迷糊糊地站了起來，按了一下按鈕，掃描儀啟動了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動套了進去。這衣服可先進了，冬暖夏涼，會隨著身體大小而改變，而且會隨著你的意愿改變款式和顏色。穿好衣服，洗漱完畢后該吃早餐了，我到廚房拿了杯陽光奶茶、一個雪凝果出來。陽光奶茶的主要原料是柔和的太陽光，雪凝果就是用雪凝成的果子，晶瑩剔透，有各種各樣的口味，你可根據(jù)自己的喜好選擇，檸檬味是我的最愛。它們包含了人體必需的營養(yǎng)成分和熱量，又環(huán)保，又健康。
吃過了早餐，來到了窗邊無意間瞟了一眼，那綠油油的大地好象在抖動，再定睛一看，我們的房屋全都停在了半空中，原來發(fā)生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這就是自動化房屋，它還能根據(jù)主人的需要調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度；根據(jù)主人的心情改變室內(nèi)的顏色。
午飯時間到了，我還沒來得及買菜呢！別著急，瞧我的，我打開電腦，進入了網(wǎng)上商場，把喜歡的菜放進購物車就OK啦，沒過多久菜便送來了，還是剛洗過的呢！我把它們放進智能化的鍋里，不一會兒，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是巧克力漢堡，它不僅好吃而且營養(yǎng)非常高。
哎，對了，我還得去國外辦點事兒，這次我乘坐的是人人都有的飛碟，小小的，可以放在口袋里，我按了紅色的`按鈕，飛碟慢慢變大，我坐了進去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，沒幾分鐘就到了，我辦完事，眨眼間又回到了家里，按下藍色按鈕，它馬上縮小。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進入了夢鄉(xiāng)┅┅
這就是我為祖國設計的明天，怎么樣？神奇吧！只要我們奮發(fā)學習，努力拼搏，不久的將來我們必將實現(xiàn)我們的夢想。我堅信我們親愛的祖國會繼續(xù)騰飛，祖國的未來將更加燦爛輝煌！
設計作文 篇5
有人喜歡服裝節(jié)，有人喜歡巧克力節(jié)，有人喜歡環(huán)保節(jié)，還有人喜歡愛護節(jié)……可是我喜歡設計節(jié)。
這個節(jié)日是為了讓全國人民設計出稀奇古怪的東西的，比如小貓形狀的瓷磚，如玩具小娃娃陶像，如小豬自動玩具等等，這個節(jié)日是讓想象力豐富的人來設計的。
那時候我也是其中的.一位成員，開始設計了�？�！場內(nèi)的設計師們聚精會神的做著自己的設計，場內(nèi)安靜的連一根針掉在地上都能聽見。
我想了想，突然靈光一閃。我心里有了一個方案。我可以設計一個小鼓，它是空心的，輕輕地敲打，聲音就一陣兒一陣兒的響起。我想了一會兒，開始做了起來。不到一個小時我就做完了，我在設計節(jié)中獲得了二等獎。
設計節(jié)讓我知道了，設計可以提高我們的想象力，我們一起來設計吧！
設計作文 篇6
我一直想做一名汽車設計師，如果能設計一臺與從不同的汽車，那該有多棒呀？我如饑似渴的學習文化知識，十年之后的今天，我的愿望實現(xiàn)了。
我利用我學到的知識，經(jīng)過刻苦的研究，我終于研制出了多功能的現(xiàn)代高級轎車。我給它起了個響亮的名字“鋼鐵俠！”這臺轎車既環(huán)保，速度又快。不但是水路兩棲汽車，還能在天上飛行。人送綽號“車中巨人�！�
流線型的設計保持了轎車外形美觀，車內(nèi)有寬敞舒適的座椅，儀表盤上像飛機一樣，有很多的花花綠綠的按鈕，可以方便的駕駛。有個紅色的`是“自動駕駛”按鈕，設計好你的目的地，你可以坐在車上隨心所欲的看書、聽音樂甚至睡覺了。當路遇緊急情況不能順利通行，那個綠色按鈕是“飛行駕駛”鍵，一旦按下去，你立馬就成為一個威風凜凜的飛機駕駛員了。還有個藍色的按鈕是操作在水中駕駛的，可以說，誰擁有一臺這樣的車將毫無阻擋的駕駛。
除此之外，你想睡覺了，按一下側(cè)門的紅色按鈕，車座位搖身一變就成了柔軟舒適的床了，車內(nèi)座位還有按摩功能，讓你在途中緩解疲勞。
人們都說：“知識改變命運！”我運用了我學到的知識，實現(xiàn)了我的愿望，讓我的人生絢麗多彩！
設計作文 篇7
一、教學目標
1.激發(fā)學生的思鄉(xiāng)，戀鄉(xiāng)情感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的思想感情。
2.指導寫作，通過習作表達自己的思想感情和對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。
3.學會討論和傾聽，善于聽取別人的優(yōu)點，修改自己的習作。
二、教學重點
1．激發(fā)思想情感，為習作打下基礎。
2、指導寫作，鼓勵學生大膽動筆，表達自己的'所思所想。
三．教學難點
善于與同學，老師交流，討論，多聽取別人的長處和對自己習作提出的不同意見，學習修改自己的習作。教學準備
四．教學準備
多媒體課件，學生搜集資料。
五．教學方法
討論法，小組合作學習，情景教學法。
六．教時安排
1課時（不含修改習作時間）
七．教學過程
1、情境導入
同學們，我們第二組課文的主題為“思鄉(xiāng)情”，我們來溫習一下。（學生齊背古詩詞三首），再舉例，如，賀知章《回鄉(xiāng)偶書》。古人如此熱愛自己的家鄉(xiāng)，我們同學對家鄉(xiāng)又了解多少呢？家鄉(xiāng)這些年都有哪些變化呢？讓我們一起走進今天的習作教學《家鄉(xiāng)巨變》（板書課題）
2、調(diào)查問卷（內(nèi)容見附件）
通過調(diào)查問卷當場歸納分析，使學生明白，現(xiàn)在我們的生活水平較之以前已經(jīng)有了巨大的提高和改善，從而為準備習作奠定思想和情感基礎。
3、展示資料
�。�1）學生小組交流搜集到的資料。
（2）各小組選派代表上臺匯報交流。
�。�3）教師補充，小結(jié)。
4、教師展示多媒體課件，并講解，使學生對近年來特別是改革開放三十年來我國城鄉(xiāng)面貌的巨大變化有所了解，再結(jié)合自己日常所見，激發(fā)學生熱愛新生活，贊美新時代的情感，為下一步習作做好鋪墊。
5、指導習作要求及要點
�。�1）圍繞主題“家鄉(xiāng)巨變”，題材不限。
�。�2）大處著眼，小處著手，選取具體典型題目。
�。�3）借景抒情，觸景生情，敘事抒情，自然流露。
�。�4）放開思路，大膽想象，展望家鄉(xiāng)的美好未來。
6、學生開始寫作（15—20分鐘）教師巡回指導。
7、舉手上臺展示習作，大家討論，教師指導。
8、學生各自修改習作，教師指導。
8.教師小結(jié)
八．布置課后完成習作后，謄抄在正式本上。
設計作文 篇8
教學目標：
1、創(chuàng)設寬松自由的口語交際環(huán)境，通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的能力，幫助學生樹立良好的理想觀。
2、在輕松愉悅的氛圍中讓學生暢談理想，并在此基礎上進行習作，學會運用所學的表達方法。
3、理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，并為理想而努力。
教學重點、難點：
1、具體、生動地暢談理想，有層次、有條理地進行表達。
2、讓學生明白理想有大有小，并且確定理想合乎現(xiàn)實。
3、引導學生對寫作，進行賞評、修改，讓學生在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。
課前準備：
學生思考自己的未來，觀察身邊的平凡崗位，體會他們的艱辛;收集相關的故事及名言警句。
課時：
1課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，感染學生，提出要求
1、運用多媒體手段，導入歌曲，感染激發(fā)
播放《陽光總在風雨后》，讓學生知道：人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，陽光總在風雨后，請相信有彩虹。
由此引出———《我的理想》。
2、明確要求：
�。�1）自己的理想是什么？
�。�2）為什么有這樣理想？
（3）準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？
3、談談自己的理想是什么？并區(qū)分理想與夢想的區(qū)別，由此引申出理想有大有小。
師：同學們，不管你們的理想是什么，合不合乎現(xiàn)實。我想，每一個理想背后，也應該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？
板書——科學家、工程師、教師、醫(yī)生、警察、作家、導演、演員……
4、小練筆：
�、乓髮W生以最快的速度，以準確的語言描寫自己的理想，可以寫文章開頭。（簡潔明了）
�、铺暨x幾位學生的文章賞評，分析
�。ㄔO計意圖：每個理想背后都有一段動人的故事，或在不經(jīng)意間受到一個小小啟示，就能迸發(fā)出無限光芒。這是本次習作必須挖掘的重要內(nèi)容，教師通過引導學生討論分析和舉例子，幫助學生樹立正確的理想觀。讓學生明白理想要合乎現(xiàn)實，不能大而空。）
二、理想不應空而大——從身邊的普通人物身上發(fā)現(xiàn)不平凡之處
1、理想又大有小，只要服務于社會，它們都是高尚的'。
2、任何職業(yè)都具有共性：吃苦耐勞、經(jīng)受挫折、愛崗敬業(yè)。
（設計意圖：由回顧到暢談，給學生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學生會思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？這一環(huán)節(jié)正好給學生提供了一個聆聽自己心聲的機會，讓學生明白：理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，并為理想而努力。這也是本次習作必須交代清楚的第一個問題。）
3、出示范文———《我的理想———清潔工》
提出要求：
�、欧治鑫恼陆Y(jié)構
⑵分析文章運用了哪些修辭手法
�、欠治鑫恼碌膭尤酥帲阂孕∫姶螅郧閯尤�。
（設計意圖：通過一個普通的理想，讓學生認識到理想有大有小，職業(yè)不分貴賤，只要服務于社會，都是高尚的。同時，讓學生學會關注身邊的事物，從普通的事物身上發(fā)現(xiàn)閃光點。）
三、掌握方法，妙筆生花寫華章
1、討論：好的文章開頭有哪幾種？
�、乓孕揶o開
⑵以對話形式開頭
�、且悦嗣蚤_頭：
生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只能停止前進。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了�！旯�
“毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理”，每個人都要有理想，這才有奮斗的目標、前進的方向，一旦夢想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀！——培根說
�。ㄔO計意圖：激發(fā)興趣，喚起學生對理想的美好向往，形成表達理想的欲望。并通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習作的要求，為習作作好準備。）
2、思考：為什么有這個理想？
出示圖片（以醫(yī)生為例子）
⑴、你是怎樣理解醫(yī)生這個職業(yè)的？
�。ǹ梢悦宰龆x：“一個醫(yī)生，一個護士，一個護理員的責任是什么？只有一個責任。那責任是什么？那責任就是使我們的病人快樂，幫助他們恢復健康，恢復力量。你必須把每一個病人看作是你的兄弟，你的父親，因為，實在說，他們比父兄還親——他是你的同志。在一切的事情當中，要把他放在最前頭�！� ————白求恩）
⑵、你產(chǎn)生當醫(yī)生這個想法的原因（可以從一件小事，一個啟示作為切入點）
3、怎樣寫好理想，如何實現(xiàn)？（詳寫）
師：有了一個理想，人生就有了導航，有了一份追求，不至于讓你迷失方向！
一位名人曾說過：理想是用來追的，不是用來想的。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，最后能不能成功其實已經(jīng)不重要了，重要的是曾經(jīng)努力過，追求過！
可以從以下幾個方面去談：
�、�、你所寫的職業(yè)需要哪些要求？
�、啤閷崿F(xiàn)這個理想，你準備怎樣做？（提示：一定要有針對性，一定要注意段落之間的過渡。）
�。ㄔO計意圖：激發(fā)興趣，喚起學生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習作的要求，為習作作好準備。）
4、回顧課程，總結(jié)方法，書寫理想
師：同學們，此刻，你的心中一定涌動著關于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。（設計意圖：用相關的故事，尤其是身邊的普通而不平凡的事物來提升學生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程，使學生明白要實現(xiàn)理想需要付出努力，經(jīng)受挫折。記�。宏柟饪傇陲L雨后�。�
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