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淺談職業(yè)中專學(xué)校體育教學(xué)的改革
中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（20xx）04-0337-02
隨著我國(guó)堅(jiān)持全面的素質(zhì)教育不斷地深入和發(fā)展，新的教育理念也隨之不斷地產(chǎn)生，教育教學(xué)的改革也撲面而來(lái)，體育教學(xué)也不例外，新的體育標(biāo)準(zhǔn)將取代舊的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。"健康第一"和"終身體育"的新思想成為體育教學(xué)改革的指針，下面，筆者就職業(yè)中專體育教學(xué)的改革談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。
倡導(dǎo)全面、和諧的發(fā)展教育
目前，我國(guó)倡導(dǎo)全面的法制和和諧的社會(huì)發(fā)展，職業(yè)教育也應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)教育的全面性、和諧性。①教育要"面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界"；②教育要貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針；③教育是為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)"四有"新人；④教育必須堅(jiān)持全面的素質(zhì)教育。充分體現(xiàn)了我國(guó)以人為本教育的全面性與和諧性。新的體育教學(xué)的理念要求在現(xiàn)代化教學(xué)中，同樣要以人為本，要使學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，突出"健康第一"的思想，不僅是身體體驗(yàn)，而且在心理方面、情感方面、思想道德方面，學(xué)生的個(gè)性方面等都盡可能的得到全面和諧的發(fā)展。從而使學(xué)生掌握鍛煉身體的方法 技能，懂得一些體育基本知識(shí)，有利于樹立學(xué)生"終身體育"的思想。從體育這個(gè)角度來(lái)說(shuō)同樣也起著全面和諧的發(fā)展。古人云："德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德、無(wú)智也。"這充分說(shuō)明了強(qiáng)健的體魄是其他素質(zhì)的載體，只有不斷的提高全民族的身體素質(zhì)，才能使我中華民族立于世界之林的不敗之地。
適應(yīng)教育改革需要，建設(shè)穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
職業(yè)學(xué)校體育改革的關(guān)鍵在于教師。加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，要有一支高水平的老師隊(duì)伍。教師對(duì)學(xué)生思想、品德、意識(shí)上的影響是伴其一生的，教師的育人功能具有不可替代的重要作用。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和對(duì)培養(yǎng)人才的高標(biāo)準(zhǔn)要求，勢(shì)必對(duì)職業(yè)學(xué)校育師資隊(duì)伍提出更高的要求。
師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)的基本任務(wù)。教師在教學(xué)中能否為人師表，樹立良好的教師形象，是反映教師自身素質(zhì)的主要因素。教育者的素質(zhì)又是思想品德影響的傳導(dǎo)因素。做為教育者，應(yīng)始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和黨的基本路線，堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，不斷提高思想覺(jué)悟、樹立為黨的教育事業(yè)辛勤耕耘，甘于貢獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品格，此種表率作用會(huì)對(duì)提高教育效果起到一種潛移默化的作用。因此，做好教師，尤其是青年教師的思想工作，使之對(duì)教育教育事業(yè)具有責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。使他們認(rèn)識(shí)到做為一名教師的重要性。新的時(shí)期，要求教師不但要"傳道、授業(yè)、解惑"，更應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何做人，這也是體育教育培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。
加強(qiáng)管理，建立可行性的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，職業(yè)學(xué)校體育教師由于在收入水平、分配、晉升、定職、社會(huì)的效益回報(bào)等諸多方面的影響，隊(duì)伍的不穩(wěn)定因素與日俱增，人才流失嚴(yán)重。面對(duì)這一客觀存在的"不足"，加大管理力度和建立可行性較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制已迫在眉睫。教師管理工作的規(guī)范化、法制化，是搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)重要舉措。必須建立一套比較系統(tǒng)的管理制度，如教師工作管理制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽管理制度、部、室領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度等。做到考核與評(píng)優(yōu)掛鉤，檢查與實(shí)際業(yè)績(jī)相統(tǒng)一。為教師聘任制的順利實(shí)施做好充分的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
實(shí)施健康教育，創(chuàng)造良好的校園體育文化氛圍
課外體育是學(xué)校體育的重要組成部分。追求職校學(xué)生課外體育質(zhì)量，是學(xué)生體育社會(huì)化和推動(dòng)全民健身計(jì)劃全面實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。利用課外"組織學(xué)生開(kāi)展各種體育活動(dòng)"，鞏固體育課教學(xué)效果，提高課外體育質(zhì)量，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作基本任務(wù)的教育過(guò)程。
提高課外體育質(zhì)量。課外體育即能起到對(duì)體育課的補(bǔ)償作用，又因其特殊的體育氛圍營(yíng)造，成為最能體現(xiàn)校園精神文化的行為。理解課外體育質(zhì)量，一方面是從運(yùn)動(dòng)方法、形式角度；另一方面是從健康與精神的途徑和豐富內(nèi)涵角度。健康觀和精神觀是體現(xiàn)課外體育質(zhì)量的綜合效能。學(xué)生在接受健身鍛煉的同時(shí)也接受了精神的凝煉，追求課外體育質(zhì)量，是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)健康的根本追求和對(duì)體育教育精神價(jià)值的高揚(yáng)，課外體育與校園精神文化有著彌合、互補(bǔ)的親緣性。
課外體育與校園體育文化。調(diào)查資料顯示學(xué)生業(yè)余生活需求指向上反映了以學(xué)習(xí)為主，以健身、娛樂(lè)、交往、審美為輔。表明當(dāng)代學(xué)生體育意識(shí)，體育價(jià)值觀念和校園文化體系較為完整，反映了學(xué)生生活需求是綜合的、多元的，而不是單一的、孤立的。但學(xué)生體育生活處在一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程的變化中，職業(yè)學(xué)校體育中的課外體育生活處在一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程的變化中，職業(yè)學(xué)校體育中的課外體育將起到加大宣傳力度的作用。課外體育可以直接演變?yōu)樾@體育文化活動(dòng)，不過(guò)只是內(nèi)容的豐富和形式的多樣化。如體育知識(shí)競(jìng)賽、體育節(jié)系列活動(dòng)、體育知識(shí)講座等等。豐富多彩的課外體育活動(dòng)，將會(huì)營(yíng)造出一種深厚的校園體育文化氛圍。
協(xié)同管理、豐富校園文化生活。校園體育文化是校園精神文化建設(shè)的重要組成部分，且對(duì)于校園精神文化的創(chuàng)設(shè)具有很好的促進(jìn)作用。因此職業(yè)學(xué)校各部門之間應(yīng)該統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)職能關(guān)系。這里不僅要在人力、物力上加大投入，更要在實(shí)際操作中真正地在課外體育活動(dòng)的時(shí)間安排、內(nèi)容的選擇、形式組織上進(jìn)行職能"分配"，以保證各項(xiàng)工作高效、有序地完成，使校園文化活動(dòng)在各部門共同介入、統(tǒng)一監(jiān)管下，蓬勃向上地開(kāi)展起來(lái)。
重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成
課程中應(yīng)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成。因?yàn)榕d趣和愛(ài)好不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的作用，體育課教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和堅(jiān)持學(xué)生愛(ài)好的專長(zhǎng)，且逐漸形成一種良好的氛圍，才能使學(xué)生自覺(jué)地、積極地參與體育鍛煉，逐步使學(xué)生感覺(jué)到體育活動(dòng)已成為生活中不可缺少的重要組成部分，特別是學(xué)生愛(ài)好的一些鍛煉身體的方法和技能，也正是這種愛(ài)好和興趣使學(xué)生掌握某種體育鍛煉的專長(zhǎng)，這種專長(zhǎng)將使學(xué)生樹立"終身體育"的良好思想。 運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和專長(zhǎng)的發(fā)展利于學(xué)生懂得體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)一樣都應(yīng)遵循某種規(guī)則或制度，利于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)良好的道德品質(zhì)，利于形成堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。課程之所以要重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成就是要使學(xué)生從現(xiàn)在到將來(lái)養(yǎng)成"終身體育"鍛煉的良好習(xí)慣。
總之，新標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校體育教學(xué)貫徹執(zhí)行"健康第一"的指導(dǎo)思想，使學(xué)生養(yǎng)成"終身體育"的良好意識(shí)和習(xí)慣。從而大大增加了體育教育教學(xué)的難度。所以體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，審視自己的價(jià)值觀，注意新標(biāo)準(zhǔn)的要求與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，注意教學(xué)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與學(xué)生的愉快活動(dòng)相結(jié)合，注意淡化過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)教學(xué)與學(xué)生掌握鍛煉身體的方法相結(jié)合，注意身體體驗(yàn)與健康的心理教育相結(jié)合，注意學(xué)生的認(rèn)知與參與的情感相結(jié)合。決不能把體育課教學(xué)變成"休閑"課，而應(yīng)激情投入、縝密設(shè)計(jì)、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、冷靜思考、總結(jié)提高，應(yīng)使體育教學(xué)成為教師樂(lè)于教、學(xué)生樂(lè)于學(xué)的新型課堂。
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