班主任演講稿精選15篇

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的班主任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：

　　班上有個(gè)學(xué)生叫江文浩，胖乎乎的，能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)挺可愛(ài)的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺(jué)就沒(méi)那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中，不肯動(dòng)腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草，小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步。他口頭上答應(yīng)得好好的。可他就是“勇于認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，我想或許他是根“朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，我要對(duì)得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！

　　為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)（畢珂藝）跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

　　常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。每位學(xué)生的'實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛(ài)好及其落后的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。因此，我就以愛(ài)心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個(gè)好學(xué)生。

　　作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。

班主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事給我這個(gè)與各位交流的機(jī)會(huì)。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得，其實(shí)說(shuō)來(lái)慚愧，來(lái)斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習(xí)階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的，所以今天就借花獻(xiàn)佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽?jiàn)，不足之處請(qǐng)大家指正。

　　歌德說(shuō)過(guò)：“我們?cè)浇咏�目�?biāo)，困難就越多�！边M(jìn)入初三，學(xué)生處在人生的第一個(gè)十字路口，他們的分化極為嚴(yán)重，思想極為復(fù)雜。有得過(guò)且過(guò)等畢業(yè)證的；有毫無(wú)目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個(gè)班上“三教九流”的人物層出不窮，這時(shí)，班級(jí)的管理受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。能否順利地把學(xué)生帶過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期并取得輝煌的成績(jī)，直接決定于班主任工作的成功與否。聽(tīng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)這樣一句話：班主任在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在時(shí)，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在時(shí)，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

　　一、積極做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取開(kāi)學(xué)班級(jí)面貌有一個(gè)明顯進(jìn)步。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作是很重要的。我一開(kāi)學(xué)就召集班干部，具體落實(shí)開(kāi)學(xué)工作，各自的分工，各類作業(yè)的收交，值日生，開(kāi)學(xué)大掃除的安排，出版報(bào)，值日班長(zhǎng)制度，日常紀(jì)律考核制度等，把工作安排下去，使學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入緊張正常的學(xué)校生活中，由于工作做在前，開(kāi)學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，使班級(jí)面貌有了明顯的進(jìn)步。

　　二、班主任要有預(yù)見(jiàn)性，要科學(xué)管理班集體，善于做學(xué)生的思想工作。

　　班主任要對(duì)學(xué)生的思想分析透徹。如果說(shuō)初一、初二是學(xué)生的育苗期，初三則是學(xué)生的結(jié)果。學(xué)生一進(jìn)入初三，對(duì)成績(jī)好的來(lái)說(shuō)，則是生活在緊張、充實(shí)和快節(jié)奏中，他們?cè)谛袆?dòng)上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對(duì)于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”、“逆來(lái)順受”。對(duì)喜歡的老師，喜歡的學(xué)科認(rèn)真肯干，而對(duì)不喜歡的'老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對(duì)較差的同學(xué)則體現(xiàn)出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀(jì)律、與老師抵觸。針對(duì)此種情況班主任在工作時(shí)要根據(jù)不同的學(xué)生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預(yù)見(jiàn)性的作好思想工作，化害為利。

　　在做學(xué)生思想工作時(shí)，要預(yù)見(jiàn)到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性。學(xué)生是未成年人，就是初三學(xué)生，也屬于半成年階段，這個(gè)階段可以說(shuō)是人生的“多事之秋”：厭學(xué)、上網(wǎng)、打架、談戀愛(ài)、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問(wèn)題。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在處理學(xué)生時(shí)，在同一個(gè)學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法。我個(gè)人覺(jué)得，對(duì)極個(gè)別學(xué)生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯(cuò)的學(xué)生在批評(píng)前可以先找找他身上的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足和錯(cuò)誤之處，這樣學(xué)生才會(huì)在心里感謝你并能改正。例如我們班級(jí)的高健同學(xué)，八年級(jí)時(shí)行為習(xí)慣方面一直不夠好，進(jìn)入九年級(jí)分進(jìn)我們班，一開(kāi)學(xué)就和其他班級(jí)的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時(shí)火氣非常大，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時(shí)，一想起別人曾說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生發(fā)火，就是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考，并從多方面對(duì)他進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實(shí)并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學(xué)生其實(shí)很可憐，在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨(dú)找地方和他談，從家庭到學(xué)校再到社會(huì)，用一些實(shí)際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應(yīng)該越爭(zhēng)氣，應(yīng)該用自己的行動(dòng)證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過(guò)多次的談話后，發(fā)現(xiàn)他變化很多，以前的那些不好的習(xí)慣有了很大的改善，遇到事情能主動(dòng)地和我商量。

　　三、要一如既往的狠抓班風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　班風(fēng)建設(shè)要持之以恒，不能認(rèn)為學(xué)生大了，懂事了，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會(huì)形成，而要靠平時(shí)工作的點(diǎn)滴滲透。要靠嚴(yán)要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時(shí)的課余時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行突襲檢查，了解他們?cè)诎嗉?jí)的情況，通過(guò)各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門(mén)口聽(tīng)他們聊天的類容，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)處理，嚴(yán)重的給予嚴(yán)厲的批評(píng)甚至和家長(zhǎng)聯(lián)系，剛開(kāi)始部分學(xué)生覺(jué)得不適應(yīng)，但時(shí)間久了慢慢習(xí)慣了也就養(yǎng)成了習(xí)慣。經(jīng)過(guò)工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。其實(shí)班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，要根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。

　　四、要給學(xué)生正確的人生觀的影響，要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。

　　班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚(yáng)的斗志，要有不服輸?shù)木�神，哪里摔倒哪里爬起�?lái)，腳踏實(shí)地。久而久之，一定會(huì)影響到你的學(xué)生。同時(shí)我繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標(biāo)，“瞄準(zhǔn)月亮的人總比瞄準(zhǔn)樹(shù)的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標(biāo)，他的學(xué)習(xí)干勁一定會(huì)上來(lái)。學(xué)困生的目標(biāo)給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學(xué)生確定自己的短期目標(biāo)并鄭重的以書(shū)面的形式呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時(shí)時(shí)自鑒，及時(shí)提醒自己前進(jìn)的方向。通過(guò)這些細(xì)小的工作開(kāi)展，卻取得了非常好的效果。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。

　　有效學(xué)習(xí) == 學(xué)習(xí)時(shí)間×效率。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的無(wú)效學(xué)習(xí)行為，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時(shí)上交現(xiàn)象，錯(cuò)誤不及時(shí)訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象，不復(fù)習(xí)課本知識(shí)就去做題等不良行為，分析這些無(wú)效學(xué)習(xí)行為的害處，提出了一些減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施和建議。并結(jié)合班級(jí)內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學(xué)生不但愛(ài)學(xué)習(xí)而且知道如何有效地學(xué)習(xí)。

　　總之，我認(rèn)為班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法去教書(shū)育人，努力探索班級(jí)管理工作的最佳手段，以提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命。

班主任演講稿3

同學(xué)們：大家好!

　　作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣�不驕，再接再�?而面對(duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。

　　林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗�；蛟S只有這些，才能算得上人生中真正的挫折�？擅鎸�(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

　　如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的.活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義?上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床�啊�?/p>

　　同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，譜寫(xiě)精彩的人生。

　　桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

　　白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。

　　無(wú)論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松�追求的永恒�?dòng)力。

班主任演講稿4

　　感謝年級(jí)給我這個(gè)和大家匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)，我是25班班主任丁**，18年前我也和大家一樣在高中校園里讀書(shū)，也在剛剛踏進(jìn)高中校園時(shí)為自己制定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也在告誡自己避免惡習(xí)，遠(yuǎn)離頑皮違紀(jì)的同學(xué)，我敬愛(ài)的老師和爸爸媽媽也會(huì)不厭其煩的給我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但是隨著高一軍訓(xùn)的結(jié)束，曾經(jīng)的雄心壯志慢慢的被吞噬，甚至在高二上學(xué)期，我已經(jīng)不知道自己當(dāng)初為什么要選擇讀高中，那時(shí)候我看見(jiàn)一些初中同學(xué)沒(méi)有讀高中，在家混社會(huì)、開(kāi)采鐵礦、金礦，賺了很多錢，我曾懷疑過(guò)自己讀書(shū)是不是一個(gè)錯(cuò)誤，我也有了學(xué)不學(xué)沒(méi)關(guān)系，考不考沒(méi)關(guān)系的想法，那時(shí)我周圍聚集著一群喜歡每天上很多節(jié)體育課，打籃球、踢足球的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們的眼中，好兄弟們就這樣白天高高興興無(wú)拘無(wú)束的打球玩耍，晚上回到宿舍天南海北的神侃，是多么的自在，慢慢的我們?cè)谒奚嶂小�班�?jí)里成為了被孤立的那部分人，而此時(shí)我們也確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了：沒(méi)有奮斗目標(biāo)、落下了很多課程，很多知識(shí)學(xué)了考試也不會(huì)，于是這成為了我們不再繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的理由，成為欺騙自己放縱的借口，班級(jí)中還有一些同學(xué)成績(jī)還可以，害怕學(xué)習(xí)沒(méi)有明顯提高而被別人笑話，我們這些混日子的人就這樣艱難的每天在早晨等待午休，從午休等待晚修，學(xué)生最大的痛苦并不是在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的多，而是每天無(wú)聊空虛、無(wú)所事事的漫長(zhǎng)等待，尤其是在自習(xí)和課上還不能睡覺(jué)，該做的事情不去做、不敢做，更貼切一點(diǎn)，應(yīng)該是連學(xué)習(xí)的勇氣都沒(méi)有，這是我的悲哀，也是如我一樣的同學(xué)們的悲哀。

　　當(dāng)時(shí)在高中的時(shí)候最擔(dān)心的事情如下：

　　第一件擔(dān)心的事情是不如自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)用堅(jiān)持不懈的努力超過(guò)了自己，其實(shí)每一名當(dāng)初成績(jī)不如自己的同學(xué)超越自己，就如一把剪刀插向自己的心口，其實(shí)內(nèi)心里一直不服氣，我真的要比他們強(qiáng)的，于是我不甘繼續(xù)墮落，我開(kāi)始覺(jué)醒，我要和他們一樣，做最優(yōu)秀的自己，雖然我走了彎路，但是覺(jué)醒從哪一刻開(kāi)始都不晚，我要超越自己，超越同學(xué)，我要證明我不比任何人差！于是我洗心革面，從最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，從課本學(xué)起，認(rèn)真的研究每一個(gè)公式、定理的推理由來(lái)，人總是要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)，我知道自己曾經(jīng)浪費(fèi)了時(shí)間，走了彎路，所以同學(xué)們?cè)谀銓W(xué)習(xí)的時(shí)候我在學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诜潘�、休息、調(diào)整的時(shí)候我還是在學(xué)習(xí)，不要指望一個(gè)星期就能看到自己明顯的進(jìn)步，知識(shí)的是需要厚積薄發(fā)的，在經(jīng)過(guò)自己很長(zhǎng)時(shí)間的努力后，發(fā)覺(jué)自己在做題的時(shí)候已經(jīng)形成反射，見(jiàn)到題就有思路的時(shí)候，那時(shí)你已經(jīng)距離考高分不遠(yuǎn)了。感謝所有超越我，而后又被我超越的同學(xué)們，是你們一直讓我不再放松放縱，不敢放松放縱，你們的進(jìn)步不斷鞭策我前行，讓我一次次的超越自我，演繹奇跡，我和每一名高中生都能做到最好、最優(yōu)秀的自己！

　　第二件擔(dān)心的事情是看不到未來(lái)，不知道自己的未來(lái)在哪里，在哪座城市、哪個(gè)專業(yè)、哪所大學(xué)，我很恐懼高中畢業(yè)就是失業(yè)的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我不敢懶惰，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大，我要撐起一個(gè)家庭、一個(gè)家族振興的重任，我要和我的同輩們讓我的家族以我們?yōu)轵湴粒�而不是讓我們成為長(zhǎng)輩們的擔(dān)心，成為其他鄰居笑話的談資，我肩負(fù)重任，我要自強(qiáng)，我要成功，我必須要成功，在振興家族的壓力下，我必須要改掉惡習(xí)，禁得住誘惑，踏踏實(shí)實(shí)的付出最大的努力，讓自己的青春不留遺憾，證明自己在家族中不是一個(gè)累贅，而是一個(gè)讓父母能每時(shí)每刻在莊里抬起頭走路的英雄和楷模，所以我要禁得住誘惑，與上網(wǎng)、玩手機(jī)、看小說(shuō)、談戀愛(ài)、課上睡覺(jué)、打架、休息時(shí)閑談?wù)f再見(jiàn)，于是我告訴自己所有曾經(jīng)的伙伴們，在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情請(qǐng)不要找我，包括課間和課外體育活動(dòng)，這是一個(gè)艱難的煉獄過(guò)程，當(dāng)我看見(jiàn)有的同學(xué)開(kāi)始萌動(dòng)的談戀愛(ài)，準(zhǔn)確的說(shuō)并不是戀愛(ài)而是找到了一個(gè)傾訴的對(duì)象的時(shí)候，我提醒自己要守得住未來(lái)，當(dāng)然我很慶幸，當(dāng)初在高中熱戀的同學(xué)，男同學(xué)是多么的卑微，因?yàn)楫?dāng)初他認(rèn)為最珍惜、為對(duì)方付出最多的女孩子，曾經(jīng)與他海誓山盟長(zhǎng)相廝守的女孩子竟成為了我們班，長(zhǎng)相最平凡但是考取到北京研究生同學(xué)的新娘的時(shí)候，他是如此的奔潰和無(wú)助，現(xiàn)在同學(xué)們聚會(huì)的時(shí)候這個(gè)在高中以有女朋友為自豪的男生，仍然是我們酒桌上嬉笑的談資而已，這樣的事情也在我的學(xué)生身上發(fā)生，一個(gè)有希望考取一本陽(yáng)光帥氣的男體育生為了一個(gè)喜歡的女體育生，每天給她打飯、拿釘鞋等，迷失了自己，最后他沒(méi)有考上任何學(xué)校，前一段時(shí)間在我們縣城的家得利超市做了保安，而他曾經(jīng)喜歡的女孩考取了魯東大學(xué)，和另一名我們體育隊(duì)里，不帥氣、家庭也不富有，但是非常踏實(shí)勤奮，也考入魯東大學(xué)的男孩子已經(jīng)訂婚，現(xiàn)在我們的體育生聚會(huì)都不讓他們到一個(gè)桌子上，當(dāng)一個(gè)人迷失了自己，一點(diǎn)出息沒(méi)有，那么他拿什么給心愛(ài)的人幸福，如果你不能給他幸福，那么他憑什么和你一生一世在一起呢？小伙子們，不要讓自己現(xiàn)在喜歡、表白的女孩成為你同桌的新娘，女同學(xué)們，如果你還渴望找一個(gè)可以給自己一生幸福的白馬王子，那么請(qǐng)守護(hù)好自己的`純潔的名譽(yù)，如今在高中階段想你大獻(xiàn)殷勤、滿腦子都是想讓你陪陪他、浪費(fèi)你青春的、沒(méi)有未來(lái)的那個(gè)男孩肯定不是你的白馬王子，因?yàn)槎嗌賹玫漠厴I(yè)生中那些曾經(jīng)為戀愛(ài)癡狂的青年男孩女孩，結(jié)婚的比例非常低，很多都已經(jīng)成為了仇人，當(dāng)然我們?cè)谧�的這些同學(xué)，有一些是等不到高三畢業(yè)，就已經(jīng)更換過(guò)多位男友或女友，而曾經(jīng)的海誓山盟重復(fù)了一遍一遍，只不過(guò)換了一個(gè)聽(tīng)眾罷了，我們要守護(hù)好自己的純潔的心靈，守住自己寶貴的時(shí)間。

　　第三件是爹娘問(wèn)成績(jī)，在學(xué)校我們都盼望著放假回家，可是最后一節(jié)課放學(xué)鈴聲響起后，又莫名的失落和焦慮，自己在學(xué)校這樣的表現(xiàn)，咋回家面對(duì)父母雙親，如果爹娘在家里罵上自己幾句倒是好的，至少能讓自己良心上少受一點(diǎn)譴責(zé)，如果回到家里爹娘把平日里自己不舍得吃的肉和菜都給自己做好，還慈祥的叮囑自己一定要在學(xué)校里吃飽、吃好，不用擔(dān)心家里的時(shí)候，那時(shí)心里真不是滋味，看著爹娘省吃儉用供自己上學(xué)，看著爹娘藏起的藥瓶，看著頭上新添的白發(fā)，看著每一次返校爹娘拿出生活費(fèi)，爹娘叮囑要在學(xué)校里照顧好自己的時(shí)候，都能喚起壓抑著的良心，因?yàn)槲冶举|(zhì)不是一個(gè)壞學(xué)生，不是一個(gè)壞人，我們都是有良心的人，我感謝在我迷茫的時(shí)候，爹娘用寬容和慈愛(ài)拯救了。

　　感謝我的班主任、感謝我的老師在我最迷茫的時(shí)候，在我煩躁不安的時(shí)候還不厭其煩一次次的找我談心，不放棄我給我指明方向、不斷鼓勵(lì)我，讓我重燃信心，調(diào)整到正確的 航向，因?yàn)槲耶?dāng)初羨慕的那么多的初中同學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)們聚會(huì)的時(shí)候，已經(jīng)又好幾個(gè)人都不在人世了，因?yàn)榈叵绿越鸷吞澡F的高收益后面是高風(fēng)險(xiǎn)，我很慶幸自己選擇了高中，遇到了這么多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，讓我通過(guò)體育特長(zhǎng)考取了大學(xué)，現(xiàn)在走在中國(guó)的各個(gè)省份都有自己的同學(xué)，這是金錢所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，更是我那些現(xiàn)在沒(méi)有讀高中所謂的土豪或土鱉同學(xué)們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)我們同學(xué)們聚會(huì)，談?wù)摯髮W(xué)生活的美好時(shí)光，津津有味的回憶大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，那些沒(méi)有上過(guò)高中、沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的同學(xué)們沉默寡言低頭不語(yǔ)，因?yàn)檫@段人生中最美好、最浪漫、最珍貴的人生記憶，在他們的生命中是一段空白和遺憾，我很珍惜自己現(xiàn)在還活在人世間，而沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)初的胡思亂想而深入幾十米地下去淘金，因?yàn)槲叶辔话l(fā)小和初中同學(xué)因?yàn)樘越�，被永遠(yuǎn)埋在了礦井之下，我很慶幸今天有這樣寶貴的機(jī)會(huì)能和如此眾多的年輕才俊一起學(xué)習(xí)、生活，是大家、我親愛(ài)的同學(xué)們讓我時(shí)刻感覺(jué)到我仍然心態(tài)年輕、精力無(wú)限，所以在我十幾年的班主任經(jīng)歷中，我一直懷著感恩的心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，我的伙伴，我和我一樣的班主任對(duì)大家或許很嚴(yán)厲、很嚴(yán)格，或許近乎于苛刻，但是請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)信，因?yàn)槲覀兯�有的班主任和老師不希望我們�(cè)��?jīng)犯下的錯(cuò)誤、走過(guò)的彎路在我們的學(xué)生身上再次發(fā)生，我們希望大家站在我們的肩頭擁有更加美好的未來(lái)，更加精彩的人生！

　　有很多青年教師問(wèn)我，丁老師，你的班級(jí)成績(jī)一直非常好、紀(jì)律衛(wèi)生一直非常好，有啥好辦法？我的答案很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)得比我更丑、長(zhǎng)得比我更兇，咱們年級(jí)我應(yīng)該是最丑的、長(zhǎng)得最兇的班主任，當(dāng)你站在班級(jí)門(mén)口，喧鬧的同學(xué)們就能馬上安靜下來(lái)，所以我們班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，想法比學(xué)生更壞，準(zhǔn)確的說(shuō)是更加超前，魔高一尺道高一丈，同學(xué)們偶爾冒出的鬼主意、搞怪點(diǎn)子，一切盡在班主任的掌心之中，因?yàn)樵��?jīng)我也是一個(gè)調(diào)皮體育特長(zhǎng)學(xué)生，現(xiàn)在卻擔(dān)任了十幾年的班主任工作，我堅(jiān)持恩威并施、賞罰分明，堅(jiān)持原則，班級(jí)里鐵定的規(guī)則就是，班級(jí)的每一項(xiàng)核心工作，都要為誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、靠不懈努力改變自己命運(yùn)的孩子們服務(wù)，任何人、任何事都不能偏離這個(gè)中心，隨時(shí)掌握班級(jí)每名同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，知道每名同學(xué)好朋友是誰(shuí)，最近有啥想法，想清楚學(xué)生最希望自己成為什么樣的人，每名同學(xué)最害怕什么事情，有的放矢、對(duì)癥下藥，所有學(xué)生認(rèn)為你不在的時(shí)候出現(xiàn)在他的眼前，堅(jiān)信同學(xué)們一定會(huì)成為棟梁之才，同學(xué)們會(huì)約束好、協(xié)調(diào)班級(jí)的一切事情，那么班級(jí)一定會(huì)非常棒。

　　下面向大家匯報(bào)一下我近階段的班主任主要工作：

　　讓班級(jí)內(nèi)全體同學(xué)時(shí)刻牢記來(lái)到高青一中的使命，每天我都會(huì)強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)都在提醒，揚(yáng)正氣、干正事，我們是來(lái)創(chuàng)造美好未來(lái)的，絕大部分同學(xué)都深知高中不是自己精彩人生的最高點(diǎn)，更不是終結(jié)，短暫的三年高中會(huì)成為我們幸福一生的基石，所以我們不需要他人來(lái)管理自己，我們要不斷地自我約束，平心靜氣聚精會(huì)神，那么我們就會(huì)少一分煩躁和浮華，就不會(huì)染頭發(fā)、戴首飾、穿奇裝異服和名牌、做出怪異行為、打架、看《鬼吹燈》、《盜墓筆記》、《漫畫(huà)雜志》，就不會(huì)沉迷于手機(jī)聊天、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲了，其實(shí)很多同學(xué)做這些事情隱藏的心理原因就是極度不自信的外在表現(xiàn)，他們想用這些行為來(lái)向大家證明自己的存在，我曾經(jīng)和多位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談心，這些同學(xué)玩游戲最幸福的是入門(mén)后，開(kāi)始不斷為升級(jí)而努力廢寢忘食，將自己化作游戲里的角色，分不清游戲和現(xiàn)實(shí)，看到自己不斷地提升級(jí)別戰(zhàn)勝對(duì)手，最擔(dān)心的就是達(dá)到最厲害的角色和級(jí)別，單機(jī)版的游戲就是通關(guān)，就如用了很多天的晚休時(shí)間看完了《斗破蒼穹》，然后會(huì)非常的失落，不知道自己接下來(lái)該做些什么，其實(shí)當(dāng)你認(rèn)真的比較一下，認(rèn)真攻克我們的語(yǔ)數(shù)外物化生政史地的各個(gè)學(xué)科，同樣會(huì)給你巨大的成就感，或許是記住一個(gè)單詞、或許是解出一道物理習(xí)題、或許是畫(huà)出一個(gè)函數(shù)曲線，學(xué)習(xí)最大的好處就是：這是一件正確的事，一件實(shí)實(shí)在在的事，沒(méi)有一點(diǎn)游戲的虛幻，因?yàn)槲覀兏咧挟厴I(yè)終究還是要繼續(xù)活著，繼續(xù)走入社會(huì)，那么我們就不要用虛幻的行為來(lái)浪費(fèi)我們寶貴的高中時(shí)光。

　　不找借口，馬上行動(dòng)，珍惜時(shí)間，高效學(xué)習(xí)。種善因結(jié)善果，付出努力有好的收獲，為自己贏得更多的機(jī)會(huì)；揮霍時(shí)間、找借口等待，那么你在同齡人中終將被淘汰。做好明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真的執(zhí)行，以學(xué)會(huì)為目的，以得分為評(píng)判，不恥下問(wèn)，不做把抄作業(yè)、學(xué)案的搬運(yùn)工，提高學(xué)習(xí)效率。高效利用課堂時(shí)間，聽(tīng)懂是關(guān)鍵，不浪費(fèi)小時(shí)間，如課間、午休、晚休、周末、假期，養(yǎng)成隨身攜帶著單詞、知識(shí)點(diǎn)的好習(xí)慣。如25班的同學(xué)在晚休、大課間、課前兩分鐘都在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，積少成多效果驚人，更為關(guān)鍵的是這樣你一直沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍里，少了閑談的煩惱。

　　最關(guān)鍵的是我和我們班級(jí)的孩子一直堅(jiān)信，我們都是人才，不是我們現(xiàn)在基礎(chǔ)不好，不是我們學(xué)不會(huì)、聽(tīng)不懂，有很多考取一本的孩子都是從熟悉課本開(kāi)始的，我們要從降低難度、夯實(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始，不要怕偏科，假期有足夠的時(shí)間給你補(bǔ)弱，不要擔(dān)心現(xiàn)在的成績(jī)和高考錄取分?jǐn)?shù)線差距巨大，只要不斷地進(jìn)步就一定會(huì)夢(mèng)想成真。

　　我和我們班級(jí)所有的同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，高三我來(lái)了，高三我拼了，高考我來(lái)了，目標(biāo)大學(xué)請(qǐng)為我準(zhǔn)備錄取通知書(shū)吧！

班主任演講稿5

　　最初認(rèn)識(shí)侯老師的時(shí)候，是在十年前。那時(shí)我剛剛大學(xué)畢業(yè)，意氣風(fēng)發(fā)。侯老師教一年級(jí)一班，我被安排在孩子們放學(xué)后看她班的四點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)常是侯老師在教室?guī)椭�那些學(xué)習(xí)困難的孩子，而我則領(lǐng)著做完作業(yè)的孩子們?cè)谕饷嫱�。那時(shí)，侯老師叫我“小姑娘”，可不是嗎，二十出頭的年紀(jì)，現(xiàn)在想想，多么年輕呀！這一聲“小姑娘”喊了十年了，如今，我已經(jīng)成了小姑娘的媽媽了。

　　年紀(jì)小一點(diǎn)的都愿意喊侯老師為“侯姐”，原因是她人緣特別好，對(duì)待學(xué)生像慈母一樣。記得侯姐總是被安排在最累最苦的一、二年級(jí)，可孩子們都畢業(yè)了，也一直記得她、看望她。一次因?yàn)樗�又被安排教一年�?jí)，結(jié)果引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，她班的學(xué)生家長(zhǎng)非常不情愿、不舍得，找到校長(zhǎng)理論，非要侯老師繼續(xù)教下去。老師們被這樣的“戰(zhàn)爭(zhēng)”感動(dòng)了，雖然侯姐最后戀戀不舍得離開(kāi)了那群孩子，可侯姐的崇高師德已經(jīng)被大家認(rèn)可，被家長(zhǎng)們廣為傳頌。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。十年的輪回，我又和侯姐“搭班”了，侯姐“魅力”依舊，我也洗盡當(dāng)初的青澀和幼稚，但在很多方面，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)，侯姐值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多。譬如，我不是班主任，侯姐知道我沒(méi)有過(guò)多地時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，追作業(yè)，讓我在中午大段時(shí)間里完成一天的工作，無(wú)后顧之憂；再譬如，學(xué)校新修了操場(chǎng)，侯姐知道鍛煉對(duì)于現(xiàn)在孩子們的重要性，每天放學(xué)后帶著50多個(gè)孩子鍛煉，保證一天的運(yùn)動(dòng)量；再譬如，侯姐對(duì)待家長(zhǎng)很真誠(chéng)，她會(huì)竭盡所能幫助家長(zhǎng)，幫助孩子，她會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作是朋友……其實(shí)，還有很多，哪能一兩句話說(shuō)得明白？

　　今天三年級(jí)全體學(xué)生誦讀比賽，看著孩子們規(guī)矩地坐在座位上，精彩的.展示，無(wú)處不顯示著侯姐精心付出的結(jié)果。難怪，家長(zhǎng)們喜歡她，她感情細(xì)膩、充滿激情、把學(xué)生發(fā)展放在首位，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們著想。與侯姐“搭班”是幸福的，是舒心的，是有底氣的……看著這樣魅力四射的侯姐，你怎能不被她感染，去深深地喜歡她！

班主任演講稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，”學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)，而從各方面獲悉，學(xué)校的安全問(wèn)題頻頻亮紅燈，我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。很多擔(dān)任班主任的同事說(shuō)：“擔(dān)任班主任，最怕的就是安全事故�！倍�我認(rèn)為：“擔(dān)任班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了。”有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任�！边@句話，精辟地概述了班主任工作的精要。

　　學(xué)校的安全工作得由班主任去開(kāi)展，抓好班級(jí)的安全工作至關(guān)重要。我已擔(dān)任3年的班主任工作，對(duì)于班級(jí)的各項(xiàng)工作都基本經(jīng)歷，對(duì)班級(jí)的安全工作尤為關(guān)心。在這里，就以自己的工作經(jīng)歷來(lái)談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗冒嗉?jí)的安全問(wèn)題。

　　一、勤問(wèn)

　　對(duì)于班級(jí)的'工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。

　　二、勤看

　　作為班主任，要常多班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查，多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與學(xué)校安全處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。

　　三、勤走

　　班主任千萬(wàn)懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)因大化小，小而無(wú)的。

班主任演講稿7

　　大家好！今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》！

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！韓愈也說(shuō)過(guò)，師者，傳道授業(yè)解惑也。我們教書(shū)育人，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然，對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng)。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：班主任，您辛苦了！更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞。但是，我仍然覺(jué)得，咱們班主任還應(yīng)該好好夸夸自己！

　　當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn)，對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美！

　　記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述：同事，是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤(rùn)滑劑，給我們忙碌的身心帶來(lái)慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。

　　王班主任是我的同事，也是我的班主任。他工作時(shí)間更長(zhǎng)，在我剛參加工作時(shí)，向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，是我工作上的引路人。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信。這一切都是因?yàn)樗�多年如一日，以身作則，在做好自己本職工作的同時(shí)，樂(lè)于助人，并且深受學(xué)生愛(ài)戴。這些年來(lái)我也曾與王班主任搭檔過(guò)帶班。很多次我都看到在下課的間隙，他一個(gè)人趴在辦公桌上，捂著肚子，很是痛苦�？墒且坏缴险n鈴響，他依然堅(jiān)持站在講臺(tái)，微笑面對(duì)學(xué)生�？吹酵醢嘀魅伍L(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作，我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重，在合校之前，他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的.數(shù)學(xué)，甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng)，社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課，王班主任都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王班主任的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說(shuō)你這是能者多勞嘛。平常，我們也沒(méi)少向王班主任取經(jīng)。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)老大難，王班主任卻獨(dú)辟蹊徑，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過(guò)很多王班主任自己出的試卷，每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且，對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生，王班主任還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。

　　在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上，王班主任則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來(lái)他本是是數(shù)學(xué)班主任，統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng)。再者，他平常工作就很細(xì)致，尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見(jiàn)微知著，把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他，我們放心！在這里，也不得不感慨一下王班主任的任務(wù)之重，也由衷地向他說(shuō)聲：王班主任，您辛苦了！

　　站在同事的角度，我很敬佩王班主任的認(rèn)真，質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng)，我也尤為感激他！我的兒子在三年級(jí)之后，數(shù)學(xué)也都是由王班主任帶著。那幾年，他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來(lái)到了中學(xué)，大學(xué)，數(shù)學(xué)也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿。我想，這與他在小學(xué)時(shí)打下的好基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。所以直到現(xiàn)在，我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語(yǔ)文的陳麗珍班主任時(shí)，他也總是滿懷感激。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時(shí)候。還在書(shū)桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題，王班主任獎(jiǎng)勵(lì)給他的。所以，能把孩子交給王班主任，家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心。

　　我堅(jiān)信，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜�？淇湓劢處煱�，我們問(wèn)心無(wú)愧！夸了咱教師，我們也絕不懈��！

　　謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬！

　　謝謝大家！

班主任演講稿8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：

　　大家好：

　　今天，我競(jìng)選的崗位是班主任，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我將用我的一顆真誠(chéng)的心去面對(duì)。班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生的紐帶，為學(xué)校各方面工作順利開(kāi)展做好服務(wù)。面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位所具備的優(yōu)勢(shì)和條件：

　　一、有精力、有時(shí)間、有能力。

　　二、有積極上進(jìn)的精神。有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的服務(wù)精神。

　　三、以校為家。(以上可以自己補(bǔ)充)

　　各位評(píng)委，如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：

　　一、注重自身形象，樹(shù)立教書(shū)育人的思想。

　　作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到為人師表，以身作則及高尚的思想境界。在日常教學(xué)和生活中我會(huì)用自己的行動(dòng)和言行去影響、陶冶學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，我不僅給學(xué)生傳授知識(shí)技能，啟迪學(xué)生智慧，同時(shí)還教會(huì)學(xué)生做人的道理。

　　二、從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，做好學(xué)生養(yǎng)成教育，建立良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，需要全體學(xué)生的共同參與。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是初一新生的首要任務(wù)。班級(jí)建立之初，我會(huì)建立健全《班級(jí)管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè);利用國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，提高他們的自律意識(shí)，從而讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。

　　三、建立健全班委會(huì)，做好班級(jí)管理工作。我會(huì)選擇有責(zé)任心、能力強(qiáng)的.同學(xué)進(jìn)入班委會(huì)，通過(guò)與他們的溝通和座談來(lái)制定班級(jí)管理方法和制度，并通過(guò)他們了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而做到對(duì)班級(jí)的管理有的放矢。

　　四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

　　在了解學(xué)生的基本情況后，我會(huì)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。由于我縣外出打工人數(shù)多，很多孩子和爺爺奶奶一塊生活，他們?nèi)鄙俑笎?ài)母愛(ài)，性格可能內(nèi)向一些，我會(huì)對(duì)這類孩子加以關(guān)注，給他們以母親般關(guān)懷，并和他們的父母定時(shí)不定時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　五、構(gòu)建教師群體合力，，創(chuàng)造合作共贏的環(huán)境。

　　在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各任課老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧，讓每個(gè)學(xué)生感到民主自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康發(fā)展。

　　六、安全教育常抓不懈。

　　我會(huì)把安全教育放在工作的第一位，時(shí)時(shí)處處抓安全，因?yàn)闆](méi)有安全其它都是空談，讓安全意識(shí)常駐學(xué)生心間。

　　各位評(píng)委，我一定會(huì)積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。謝謝大家!

班主任演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　很高興，我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流、學(xué)習(xí)，共同分享班主任工作的苦與樂(lè)。作為班主任，我是快樂(lè)的，更是幸福的。做一個(gè)成功的、優(yōu)秀的班主任是我追求的目標(biāo)。但今天，我想對(duì)大家說(shuō)的是：要做一個(gè)有特色的班主任。那么，作為一個(gè)班主任，我的主要特色是什么呢？

　　一、文化建設(shè)顯內(nèi)涵

　　有人群的地方就有文化。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一，班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，所以班級(jí)文化建設(shè)不容忽視。但良好的班級(jí)文化不是造出來(lái)的，它需要細(xì)心的培育，耐心的經(jīng)營(yíng)。只有有了良好的班級(jí)文化才能彰顯一個(gè)團(tuán)隊(duì)的深刻內(nèi)涵。

　　班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗、班歌，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)理念、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神、班級(jí)公約以及相關(guān)的班級(jí)管理制度。就以高09級(jí)9班為例吧，班徽以“勝”字為原型，突出了“山高絕頂，舍我其誰(shuí)”的豪邁氣魄。同時(shí)，加入了許多具有我們九班特色的元素：“9”，“九”代表了我們高20xx級(jí)9班長(zhǎng)長(zhǎng)久久�！芭！北阆笳髦�我們班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活的那般沖勁。一個(gè)“九”字鑲嵌在火紅的太陽(yáng)之中，這就是我們的班旗。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍(lán)本。加以人性化，實(shí)顯人文九班，激情九班，活力九班，預(yù)示著我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立感恩心態(tài)，誓與紅日爭(zhēng)光芒。我們的班歌更是寫(xiě)出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣。文明高雅、樂(lè)學(xué)善思是我們的班風(fēng)，立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本是我們的學(xué)風(fēng)。我們以“創(chuàng)特色班級(jí)，出文科品牌，為北中爭(zhēng)光”為班級(jí)目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)處事”為班級(jí)理念，提出了“我在九班中，九班在我心中，九班成功我成功”的班級(jí)口號(hào)，這些都充分展示了高09級(jí)9班“自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的班級(jí)精神。

　　當(dāng)然班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點(diǎn)，它除了有自身的特點(diǎn)和規(guī)范以外，還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，以學(xué)校文化建設(shè)為依托。在實(shí)際工作中，我結(jié)合學(xué)校“四園”（即人文校園、成長(zhǎng)樂(lè)園、生活花園、溫馨家園）建設(shè)的目標(biāo)，提出了建立“和諧九班”的理念。通過(guò)“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、建設(shè)書(shū)香校園”等系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“書(shū)香九班”的建設(shè)目標(biāo)。

　　總之，是感恩的心靈讓我們不斷追求；是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸；是團(tuán)結(jié)的力量讓我們勇往直前；是遠(yuǎn)大的抱負(fù)讓我們步步高升；是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖；是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級(jí)9班的內(nèi)涵。

　　二、思想引領(lǐng)鑄靈魂

　　有位名人說(shuō)：“牽引靈魂是教育的真諦”。我認(rèn)為要帶好一個(gè)班，必須洞悉學(xué)生的思想，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進(jìn)的理念去引導(dǎo)學(xué)生，把他們武裝起來(lái)，讓他們不自主地沿著一個(gè)正確的方向不斷前進(jìn)，從而達(dá)到良好的教育效果。在我的班主任工作中，我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的，這也是我在班級(jí)中經(jīng)常說(shuō)的三句話。

　　首先，讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話：人的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只要有了感恩的思想，人就會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮的力量。是啊，學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)，其重要性不言而喻。在這幾年的班級(jí)管理中，我總是通過(guò)主題演講和主題班會(huì)以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立感恩的心態(tài)。讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念老師之恩，要尊重老師；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這才是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是刻骨銘心的。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí)，有個(gè)學(xué)生主動(dòng)來(lái)到辦公室，她對(duì)我說(shuō)：“老師，這一年來(lái)我收獲最大的就是懂得了感恩父母，改變了對(duì)父母的態(tài)度，我們一家人都很幸�！�，然后深深的鞠了一躬，道了聲謝謝。

　　其次，讓奮斗成為一種精神。冰心曾說(shuō)：“成功的花，人們只是驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任，要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的諾言，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。每個(gè)人的成功都是來(lái)之不易的，更不是唾手可得的，它是通過(guò)自己不斷的努力拼搏而得來(lái)的。在高三暑假補(bǔ)課的第二個(gè)星期，我班開(kāi)了以《聆聽(tīng)、傾述》為主題的班會(huì)，影響最大的是兩個(gè)成績(jī)最差的同學(xué)所講述的他們的心里話，他們奮斗的艱辛。盡管他們的成績(jī)差，可他們那種精神卻深深的打動(dòng)了每一位同學(xué)。記得有個(gè)同學(xué)在周記中寫(xiě)出了這樣的感想：“我想自己一定是有能力的，下一步就得靠我自己踏踏實(shí)實(shí)地去干，去拼搏。一直都挺為老師的那句話感動(dòng)：我們來(lái)9班是為了創(chuàng)造奇跡的，我將會(huì)是一個(gè)奇跡！”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神。

　　第三，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年，古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣�！碑�(dāng)一個(gè)人來(lái)到世界上的'時(shí)候，除了智商和他人有一些差別外，其他的東西基本上都是后天形成的。這其中既有家庭環(huán)境的影響、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會(huì)環(huán)境的造就，更少不了個(gè)人有意識(shí)、堅(jiān)持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀，其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個(gè)性和人格。也許有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有優(yōu)秀細(xì)胞，如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢？其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點(diǎn)與不足，覺(jué)得自己這也不行那也不行，那么你真的是什么都不行。反之，如果能把目光集中在自己的優(yōu)點(diǎn)上，并且愿意花力氣把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，相信一切都會(huì)煥然一新。所以，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷地強(qiáng)化行為，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如，清潔衛(wèi)生，文明禮儀常規(guī)，不是因?yàn)闄z查才去做，而是提高自身素質(zhì)，提升自身形象的一種習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就影響人的性格，而性格是決定人的命運(yùn)的。所以，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓生命更精彩。

　　世界永遠(yuǎn)不變的就是改變。一切改變?cè)从谒枷氲淖兓�，改變從心做起，從每個(gè)學(xué)生做起，這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　三、自主管理促養(yǎng)成

　　如今的班主任，感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管。是啊，早自習(xí)，課間操、午自習(xí)，讀報(bào)課，晚自習(xí)，面面俱到，事事要管，可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦�？山Y(jié)果卻是累倒班主任，學(xué)生叫苦。事實(shí)上這種保姆式、警察式的班級(jí)管理模式早已過(guò)時(shí)了，它過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識(shí)，在一定程度上淡化了學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，抑制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不少老師的班級(jí)管理主要還是通過(guò)灌輸規(guī)章制度、懲治違紀(jì)典型、借助集體輿論等方法來(lái)完成，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致班級(jí)管理中的獨(dú)角戲，班主任吃力不討好，效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有自我教育，就沒(méi)有真正的教育�！彼�以在班級(jí)管理中，我提倡學(xué)生自主管理。

　　首先，優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是實(shí)施自主管理的必由之路。通過(guò)民主選舉，不論成績(jī)好壞，只要有興趣，有激情，有能力，熱心于班級(jí)事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部。其中班長(zhǎng)又是班干部中最重要的角色，所以班主任要慎之又慎。實(shí)施班級(jí)管理過(guò)程中，班主任將班級(jí)管理的日常事務(wù)交給班干部團(tuán)隊(duì)，并做好他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)班主任既要要加強(qiáng)對(duì)班干部的理論輔導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)，使他們具備管理班級(jí)的能力，又要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生自我管理意識(shí)和能力的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的習(xí)慣。在常規(guī)管理過(guò)程中，我設(shè)置了這樣一個(gè)管理結(jié)構(gòu)：值日生——值周班委——班長(zhǎng)。值日生每天將值日情況做好書(shū)面記載，由值周班委、班長(zhǎng)簽字，最后由班主任審核。值日生利用每天晚上讀報(bào)課的時(shí)間在全班總結(jié)。每周由班長(zhǎng)主持召開(kāi)班干部會(huì)，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)反思，對(duì)下周的工作進(jìn)行布置和安排。這樣的會(huì)議我一般是不參加的，但我會(huì)檢查班干部會(huì)議記錄。然后不定期的主持召開(kāi)全體班干部會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從這幾年的班級(jí)管理來(lái)看，效果非常好。獲得過(guò)兩次永川區(qū)先進(jìn)班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團(tuán)支部。所以，選拔、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，可以有效的實(shí)施自主管理。

　　其次，科學(xué)、規(guī)范的制度是實(shí)施自主管理的有效保障。只要是教師都知道，現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“圈養(yǎng)”，自我意識(shí)很濃，團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)都很差。就憑幾個(gè)班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的。因此，必須要有相關(guān)的管理制度來(lái)約束他們，要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔(dān)的義務(wù)。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來(lái)進(jìn)行常規(guī)管理，我認(rèn)為這樣的方式已經(jīng)對(duì)高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒(méi)有用過(guò)那個(gè)東東。取而代之的是更加嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、民主的常規(guī)管理制度。比如《班級(jí)公約》、《值日生管理制度》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》等等。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主、更科學(xué)，更具有約束力。事實(shí)上，在管理過(guò)程中，我是很靈活的，一般情況下都沒(méi)有按制度去嚴(yán)厲的懲罰學(xué)生，總是以說(shuō)服教育，耐心的曉之以理，動(dòng)之以情。這正是幾千年前老子提倡的無(wú)為而治，人治的最高境界！

　　總之，對(duì)班級(jí)管理而言，管是為了不管。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。以便把班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來(lái)，有更多的時(shí)間走專業(yè)化成長(zhǎng)之路。

　　四、愛(ài)心交流創(chuàng)和諧

　　用愛(ài)心經(jīng)營(yíng)教育，因愛(ài)改變生活，這是我自己的教育理念。教育如果缺少了愛(ài)，也不可能有真正的教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生是一個(gè)既古老而又新鮮的話題，說(shuō)它古老是因?yàn)樗��?jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，說(shuō)它新鮮是因?yàn)橛泻芏嘟處煵恢�道如何才是真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生。我認(rèn)為，關(guān)愛(ài)學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

　　（一）關(guān)心學(xué)生

　　首先，關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，離開(kāi)父母，老師就是最值得學(xué)生依賴的對(duì)象，然而，事實(shí)上是這樣嗎？很多都不是，這說(shuō)明老師沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，沒(méi)有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的思想，關(guān)心學(xué)生生活快樂(lè)嗎？我問(wèn)過(guò)很多學(xué)生，大多數(shù)都認(rèn)為生活不快樂(lè)。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂(lè)趣。其次，關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生感覺(jué)最大壓力還是成績(jī)帶來(lái)的。因此要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在實(shí)際工作中，我們還可以通過(guò)關(guān)心學(xué)生的同學(xué)、朋友來(lái)實(shí)現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的，這往往能起到事半功倍的效果呢！

　�。ǘ�）寬容學(xué)生

　　有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的缺點(diǎn)卻沒(méi)有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人，是正在成長(zhǎng)的、獨(dú)立的個(gè)體，我相信他們一定會(huì)犯錯(cuò)。但是學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候是不是一定要當(dāng)面指責(zé)，甚至破口大罵，不請(qǐng)家長(zhǎng)不罷休呢？我看未必，我們年級(jí)有個(gè)班的學(xué)生多次和我談到同一個(gè)問(wèn)題，也就是他們特別反感班主任動(dòng)不動(dòng)就給家長(zhǎng)打電話，他們簡(jiǎn)直是反感至極。在09級(jí)9班高二這一年，我就給家長(zhǎng)打過(guò)兩次小報(bào)告，一次是學(xué)生醉酒，一次是學(xué)生曠課半天。作為班主任，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候一定要保持要冷靜，不能采取簡(jiǎn)單粗暴的行為，一定要正確引導(dǎo)他們知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。更在他們內(nèi)心最脆弱的時(shí)候，最大限度地理解、善待他們，促進(jìn)他們從內(nèi)心開(kāi)始的真正轉(zhuǎn)變，這也許就是對(duì)學(xué)生最大的寬容吧。

　�。ㄈ�）賞識(shí)學(xué)生

　　每個(gè)孩子都是上帝牽著她的手來(lái)到這個(gè)世界的。在每個(gè)孩子的心靈深處，都渴望被別人贊美、表?yè)P(yáng)和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予贊揚(yáng)，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)積極的健康的情感體驗(yàn)，促使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，樹(shù)立自信心。贊科夫說(shuō)：“漂亮的孩子人人喜愛(ài)，愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)�！痹谄匠５慕逃�、教學(xué)中，任何一個(gè)教師都能做到賞識(shí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué)，也都能積極主動(dòng)地引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。然而，還有很多中等生，甚至所謂的雙差生，我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)嗎？能真正賞識(shí)他們嗎？一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨�，行為�?xí)慣無(wú)論有多么的惡劣的學(xué)生，在他們身上都會(huì)有閃光的地方，比如做清潔衛(wèi)生非常積極，體育運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)目?jī)?yōu)秀，關(guān)心班集體榮譽(yù)，助人為樂(lè)等等。其實(shí)，做教師的都清楚這些，但偏偏就不能放下自己的威嚴(yán)和功利的心理去真正的賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。什么樣的老師會(huì)讓學(xué)生一輩子感激，一輩子難以忘記？不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來(lái)促使他們覺(jué)悟的老師，也不是那些動(dòng)輒冷言譏諷，孤立學(xué)生，讓他們?cè)缭珞w驗(yàn)師心冷暖的老師，更不是那些將分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上，將學(xué)生分成三六九等，甚至打、罵罰的老師。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理。所以關(guān)愛(ài)學(xué)生就必須賞識(shí)他們。

　　另外，關(guān)愛(ài)學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來(lái)看，教師、特別是班主任都很難實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流，當(dāng)然這原因雖然很多，但最根本的原因在于我們教師，這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流，和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞。不管多么棘手的問(wèn)題，我都是通過(guò)交流和溝通得到有效解決的。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多情況下學(xué)生不愿意主動(dòng)找老師談話，但他們是非�？释�有這么一次談話的，那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動(dòng)的情況下，老師就應(yīng)該主動(dòng)一些，態(tài)度盡量溫和，以一個(gè)朋友的身份去進(jìn)行了解，而不是給人一種居高臨下，高高在上的感覺(jué)。即使是有問(wèn)題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對(duì)他，他表面上可能會(huì)覺(jué)得這笑很虛偽，但這是需要一個(gè)過(guò)程來(lái)慢慢調(diào)整的，久而久之，形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，學(xué)生一定會(huì)喜歡的。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記、QQ、短信、博客等，這些都是一些非常有效且時(shí)尚的溝通方式。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈，真誠(chéng)地和學(xué)生溝通交流，做學(xué)生可以信賴的朋友，這樣的集體一定會(huì)是一個(gè)非常和諧的團(tuán)隊(duì)。

　　五、自我反思謀發(fā)展

　　隨著教育改革的進(jìn)一步深入，對(duì)每個(gè)教師來(lái)講，專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)非常緊迫的任務(wù)。毋庸諱言，在當(dāng)前的班主任工作中存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要廣大一線教師和班主任的參與，即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊(duì)伍。我希望成為其中的一員，所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，以謀求教師發(fā)展的理想境界。

　　反思一年的工作，有很多值得總結(jié)。首先，不管是班級(jí)管理還是教學(xué)活動(dòng)，都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛(ài)的雨露無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生；它不利于教師客觀地管理和評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，往往會(huì)帶著一定情緒去處理一些事情；它也不利于教師因材施教，容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾，事實(shí)上，這也是不符合教育規(guī)律的。其次，作為教師，還沒(méi)有起到很好的表率作用。我是一個(gè)樂(lè)觀的人，有時(shí)候喜歡拿學(xué)生開(kāi)玩笑，而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認(rèn)為老師陰險(xiǎn)、虛偽，這都是由于自己處理問(wèn)題的方式和方法出現(xiàn)了一些問(wèn)題。第三，從常規(guī)管理方面來(lái)看，我的問(wèn)題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的，下課有時(shí)候拖堂，沒(méi)有每天堅(jiān)持聽(tīng)學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，有時(shí)候還會(huì)停課接電話等等。事實(shí)上，這些問(wèn)題我都是非常注意的，但還是做得不好，有學(xué)生不滿意，我想那一定是老師的原因�？傊�，這一年的工作中，我還有很多缺點(diǎn)和不足，好在我的學(xué)生能及時(shí)給我指出來(lái)，我想只要我肯反思，善于反思，不斷學(xué)習(xí)，在以后的班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)中會(huì)做得更好、更完善。

　　作為班主任，一定要學(xué)會(huì)反思。我們有一面非常好的鏡子，那就是學(xué)生，經(jīng)常拿它來(lái)照照自己吧，但你一定要有足夠的勇氣去面對(duì)鏡子里那丑陋的自己。我要感謝我的學(xué)生，是他們?cè)趲椭�我，激�?lì)我，讓我能更多地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。和我的學(xué)生相處，我是快樂(lè)的，和他們一起生活、學(xué)習(xí)，我又是幸福的。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)為這一分快樂(lè)與幸福而努力。因?yàn)槲蚁嘈�，人心是用自己的心去換的！有個(gè)學(xué)生在周記中這樣寫(xiě)到“前世今生修了多少福，才換來(lái)成為老師的學(xué)生，我要珍惜這樣的緣分，我要做一個(gè)讓老師感到驕傲的學(xué)生，我一定要，也一定可以！作為她的班主任，因?yàn)樗�我驕傲、我自豪。�?/p>

　　世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于心、無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

班主任演講稿10

　　我是一名人民教師，一直擔(dān)任班主任工作，每當(dāng)我接過(guò)一個(gè)新班，都會(huì)思考同一個(gè)問(wèn)題——怎樣才能把這個(gè)班帶好呢?

　　在工作實(shí)踐中，我的體會(huì)是：平等贏得真誠(chéng)，真誠(chéng)引發(fā)興趣，興趣創(chuàng)造成功!

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，一起感受歡樂(lè)和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師，而這時(shí)，孩子才會(huì)把一切都告訴他�！卑嘀魅我�成為班集體的一員，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。我在剛接班時(shí)，學(xué)生們經(jīng)常因一些小事向我告狀，我并沒(méi)有嫌煩而草率處理。

　　我想：他們來(lái)告狀，起碼說(shuō)明他們覺(jué)得我能給他們一個(gè)公正的處理，這正是樹(shù)立班主任威信的好機(jī)會(huì)。我就一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴他們什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，對(duì)在哪里、錯(cuò)在何處。

　　學(xué)生是成長(zhǎng)中的孩子，犯錯(cuò)誤是再正常不過(guò)的事了。而我的任務(wù)就是讓他們?cè)诒鎰e真與假、美與丑、善與惡的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中，悟出大道理!漸漸地，告狀的少了，他們學(xué)會(huì)了互相謙讓，互相幫助，班級(jí)形成了一種正氣。

　　“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！庇幸淮紊贤暾n，我隨手把粉筆頭扔到了地上，一位同學(xué)馬上說(shuō)道：“老師，你往地上扔粉筆�！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“她是老師，你管的著嗎?”我走過(guò)去，把粉筆撿起來(lái)，說(shuō)：“那位同學(xué)批評(píng)的對(duì)，我也不該往地上扔粉筆，謝謝你的提醒�！蓖瑢W(xué)們都很驚訝，用異樣的眼光看著我。我對(duì)他們說(shuō)：“我和你們?cè)谶@點(diǎn)上是平等的`，有了錯(cuò)誤也要改正�！鄙斫炭偸侵赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生們的心中都有一桿秤，他們見(jiàn)我能和他們平等相待，有什么話都愿意和我說(shuō)，我和學(xué)生們成了好朋友，我用平等贏得了學(xué)生們真誠(chéng)的心!

班主任演講稿11

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。

　　有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖。

　　由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的.嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。

　　雖說(shuō)X老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家。”所以在畫(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

　　XX月XX號(hào)那天我們?nèi)ヒ按丁３晕顼埱�，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的X老師急得臉色煞白，說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。

　　到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫�！皼](méi)事，忍著點(diǎn)！”X老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要啊！疼�。　�…”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”

　　不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。

　　我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可X老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。

　　回到學(xué)校后，X老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥�，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的X老師！”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處�！癤老師，謝謝！”

班主任演講稿12

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息和調(diào)整，看到了同學(xué)們滿含激情的笑臉�？吹侥銈兦啻貉笠绲哪樕希�純凈而自信的表情。老師非常高興。正如魏巍先生在《我的老師》中所表達(dá)的情感∶非常盼望見(jiàn)到老師。老師也非常盼望見(jiàn)到你們。想象著你們是不是又長(zhǎng)高了？是不是更有毅力了？

　　下面就幾個(gè)問(wèn)題與同學(xué)們探討一下。

　　1、我們52個(gè)同學(xué)在一個(gè)班級(jí)里共同生活4年，就像一個(gè)大家庭。大家都像兄弟姐妹一樣。應(yīng)該互諒互讓。相互理解，互相幫助，共同進(jìn)步。而不應(yīng)該只顧自己，自私保守，不幫助他人。想一想，別人來(lái)問(wèn)你問(wèn)題，是多么的信任你��！而你給別人講題的過(guò)程也是自己又一次提高的過(guò)程。一個(gè)班級(jí)如果各顧各的，像一盤(pán)散沙一樣，就不會(huì)進(jìn)步。你們希望有這樣的集體嗎？

　　2、現(xiàn)在同學(xué)交往，兩個(gè)傾向需要注意：一是分群明顯，另一是男女同學(xué)的交往�，F(xiàn)在仿佛有個(gè)規(guī)則，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩，中等的與中等的玩，分類特別明顯，這有必要嗎？學(xué)習(xí)好的同學(xué)，你難道沒(méi)有看到其他人各個(gè)方面的'優(yōu)勢(shì)嗎？別人身上沒(méi)有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)嗎？學(xué)習(xí)稍弱的同學(xué)也沒(méi)有必要想象別人看不起你，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的特點(diǎn)，天生我材必有用，想想家中的兄弟姐妹還有什么話不能說(shuō)呢？對(duì)于男女同學(xué)的交往，要正常，不可過(guò)于疏密有別，青春的情感是豐富的，但一定要有理智。有些美好的東西是可以深藏于內(nèi)心，于適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才可以考慮，我相信同學(xué)們有這個(gè)自控能力。

　　3、關(guān)于誠(chéng)信我說(shuō)兩句，希望同學(xué)們做到：忠誠(chéng)老實(shí)，勇于責(zé)己、光明磊落、心懷坦蕩、言出必行、表里如一。另外要鍛煉自己的毅力、恒心，干什么事情不可以三分鐘熱度。學(xué)會(huì)知難而進(jìn)，自強(qiáng)不息。

班主任演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

　　大家好！

　　作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語(yǔ)言，還是是廣博的知識(shí)？是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？帶著這份疑惑，我走過(guò)了年，在迎來(lái)送往的個(gè)春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛(ài)心。

　　六年級(jí)的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒(méi)有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對(duì)中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上更易沖動(dòng)，也就增加了管理的難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了“以生為本，創(chuàng)和諧班級(jí)的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級(jí)面臨的普遍問(wèn)題。我的主要做法是：

　　一、”管“”理“結(jié)合，疏密有度

　　管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)。

　　善于觀察，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。

　　借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向�，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計(jì)劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，能談兩輪。通過(guò)談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對(duì)他本人及家庭情況、班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。

　　建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動(dòng)向。開(kāi)學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個(gè)人愛(ài)好，尤其是在”告訴老師一個(gè)秘密“欄目中，涉及到了有無(wú)不良記錄和QQ號(hào)，哪位學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個(gè)八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對(duì)性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育方法。

　　二、充分信任，發(fā)揚(yáng)民主

　　魏書(shū)生說(shuō)”如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個(gè)人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！斑@句話告訴我們，教師要學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生。而信任則是愛(ài)的前提。在班級(jí)管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個(gè)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。

　　例如：就班委會(huì)的組建和功能來(lái)說(shuō)。我們班的班長(zhǎng)是直選的，我們班的班委是班長(zhǎng)推薦，全班大會(huì)通過(guò)的。更換班委成員，班長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算；班長(zhǎng)的.任何決定，須經(jīng)班委會(huì)研究，班主任批準(zhǔn)；更換班長(zhǎng)，全班同學(xué)說(shuō)了算。在我們班，我連換個(gè)小組長(zhǎng)的權(quán)利也沒(méi)有。班委會(huì)每周主持召開(kāi)一次班會(huì)，就本周班級(jí)情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。除學(xué)校要求召開(kāi)的主題班會(huì)外，我只能在教室**外旁聽(tīng)班會(huì)。當(dāng)然，每次班會(huì)前要有我敲定班會(huì)主題，會(huì)后，班委會(huì)會(huì)給我提供一份詳細(xì)的班會(huì)報(bào)告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識(shí)，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無(wú)需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會(huì)有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報(bào)。為我的晨會(huì)點(diǎn)評(píng)提供了素材和依據(jù)。

　　大愛(ài)無(wú)言，行者無(wú)疆。離學(xué)生離校的日子越來(lái)越近了，無(wú)論我的學(xué)生們對(duì)我還是我對(duì)我的學(xué)生們，都是無(wú)盡的留戀。留戀一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光！但是，他們的路還很長(zhǎng)，小學(xué)只是他們?nèi)松�的開(kāi)始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！

　　作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長(zhǎng)，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！

　　作為一名班主任，講臺(tái)就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長(zhǎng)度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生！其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來(lái)施展大愛(ài)，感受永恒的嗎？

　　為了我所熱愛(ài)的教育，為了我所熱愛(ài)的孩子們，我將全力以赴！

班主任演講稿14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　如果我是一只小鳥(niǎo)，您就是緲緲?biāo){天將我包圍;如果我是一只小鹿，您就是茵茵綠草伴我成長(zhǎng);如果我是一條小魚(yú);您就是潺潺流水將我哺育。啊!班主任，您是我最重要的寄托，您是我最親的親人。在這里，我有許多話要對(duì)您說(shuō)……

　　有時(shí)候，我覺(jué)得您是神奇的。上課的時(shí)候，您神態(tài)嚴(yán)肅，語(yǔ)言鏗鏘有力。您窈窈的身影飄蕩在教室里，您獨(dú)特的授課方式吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每個(gè)字就像一個(gè)個(gè)音符，在我的心弦上激動(dòng)的跳響，任何美妙的音樂(lè)都無(wú)法和它相比。您知識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍，也可和女同學(xué)一起討論瓊瑤、度娟。有時(shí)候，您真的像我們的好朋友一般。班主任，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，謝謝您那溫柔的話語(yǔ)和淵博的知識(shí)，它使我一生受益，從此以后，我會(huì)以您為榜樣，鼓起勇氣的風(fēng)帆，朝著自己的目標(biāo)奮斗。

　　有時(shí)候，我覺(jué)得您是美麗的，特別是那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。在進(jìn)步時(shí)，您的眼睛給予我鼓勵(lì);在氣餒時(shí)，您的眼睛給予我力量;在失敗時(shí)，您的'眼睛給予我勇氣;在成功時(shí)，您的眼睛給予我贊賞。我愛(ài)您那雙美麗的眼睛，那雙如一汪清水般的眼睛，有著和藹、安詳;有著嚴(yán)肅、認(rèn)真;有著溫柔、甜蜜;有著傷心、難過(guò)。它充滿了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深?yuàn)W的書(shū)，教會(huì)我生活的哲理。在微笑時(shí)，那汪清水泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪，一如當(dāng)年明麗。班主任，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，謝謝您那雙雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，它會(huì)時(shí)時(shí)伴我前進(jìn)，伴我成長(zhǎng)，教會(huì)我成為一個(gè)新世紀(jì)的好學(xué)生。

　　一塊黑板，兩支粉筆，三尺講臺(tái)，演譯了您一生的光輝。班主任,我想對(duì)您說(shuō):

　　在我心靈的草坪上,

　　開(kāi)著一朵小花,

　　當(dāng)她綻開(kāi)嫩嫩的花瓣時(shí),

　　想到了第一滴露水,

　　或許有一天,

　　那里長(zhǎng)出了參天的大樹(shù),

　　但是那滴露水,

　　使她伸出了第一絲根須……

班主任演講稿15

　　你們既然選擇了ZS高中，沒(méi)有選擇職高或是進(jìn)入社會(huì)，就說(shuō)明你們都是想要考大學(xué)的。在過(guò)去考大學(xué)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)可能只是個(gè)口號(hào)，你們也許并不十分明白為什么要考大學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，用人單位已經(jīng)把招聘的門(mén)檻定得越來(lái)越高，你們可以問(wèn)問(wèn)你們的父母，高中或是只是初中畢竟到社會(huì)上可以做什么？個(gè)別同學(xué)對(duì)父母的職業(yè)不滿意，那么你問(wèn)問(wèn)你的父母，現(xiàn)在想進(jìn)入他們的單位，需要什么樣的學(xué)歷。那些鼓吹著“大學(xué)無(wú)用論”的人，如果你好信可以去調(diào)查一下，他們大多數(shù)來(lái)自社會(huì)底層。我身邊的大學(xué)畢業(yè)生，有的走上了公務(wù)員的崗位，有的做了教師、公司職員，都過(guò)上了安穩(wěn)的生活。我們?cè)倏纯茨切┥虡I(yè)精英，比如馬化騰（北大）、慕巖（博士）、尹峰（湖南大學(xué)）、俞敏洪（北大）、馬云（杭州師范大學(xué)）。（我還舉了哈爾濱建筑隊(duì)創(chuàng)業(yè)成功，高層領(lǐng)導(dǎo)去大學(xué)進(jìn)修的例子）�？梢�(jiàn)，大學(xué)的重要性。父母有天會(huì)老去，他們幫不了你一輩子，當(dāng)他們需要你贍養(yǎng)的時(shí)候，你能否給他們的生活如同現(xiàn)在他們給予你的呢？

　　這么說(shuō)來(lái)，上大學(xué)就是我們必須要做到的事。那么怎么樣才能上大學(xué)？經(jīng)過(guò)了中考的失利，你們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到你們的不足。應(yīng)該總結(jié)出自己的弱點(diǎn)。無(wú)外乎就是：不認(rèn)真，懶惰，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有持之以恒的耐力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，甚至有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、談戀愛(ài)、打架。如果這些缺點(diǎn)惡習(xí)不改變的話，三年后你只會(huì)重復(fù)中考的慘敗，不過(guò)到那個(gè)時(shí)候，再也沒(méi)有像ZS高中這樣的平臺(tái)讓你來(lái)打這樣一場(chǎng)“翻身之戰(zhàn)”.回家以后，用一張紙寫(xiě)下自己的缺點(diǎn)、毛病，提醒自己改變，如果不改變?cè)趺礃討土P自己，貼在寫(xiě)字臺(tái)前，“三省吾身”.ZS高中有很多校規(guī)、校紀(jì)，并有相應(yīng)的懲罰措施，不過(guò)這都是為了你們好，為了你們能上大學(xué)。我認(rèn)為如果你是真心想要學(xué)習(xí)，你很容易可以做到。比如發(fā)型，如果你真的潛心學(xué)習(xí)，前面的劉海你一定會(huì)覺(jué)得擋眼睛。女孩子們，你們現(xiàn)在是最青春靚麗的時(shí)候，為什么不把最美麗的眉眼和額頭露出來(lái)呢？只有我這個(gè)年紀(jì)才需要?jiǎng)⒑５难陲椗c修飾。你們?cè)�著馬尾，露出光潔的額頭，是多么青春多么活力四射啊！剛開(kāi)始的時(shí)候，也許你們會(huì)犯錯(cuò)誤，你一定要和我說(shuō)明白為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，下次怎么樣做。我理解你們，也會(huì)幫助你們逐漸把每一件事都做好，但你們?cè)俜竿瑯拥腻e(cuò)誤，我絕對(duì)不會(huì)手下留情，我會(huì)劈頭蓋臉、毫無(wú)情面地訓(xùn)斥你們。

　　怎么樣上大學(xué)，那就是改掉壞習(xí)慣，聽(tīng)老師的話、聽(tīng)學(xué)校的話，刻苦努力。

　　現(xiàn)在我說(shuō)一下我對(duì)你們的期望和要求，總結(jié)下來(lái)就六個(gè)字：團(tuán)結(jié)、刻苦、樂(lè)學(xué)。

　　我希望我們的高一三班是一個(gè)團(tuán)結(jié)“有”愛(ài)的班級(jí)，一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)，要愛(ài)你們的各科老師，愛(ài)你的同學(xué)。我愛(ài)你們每一個(gè)同學(xué)，也請(qǐng)你們像我愛(ài)你們一樣，把愛(ài)傳遞下去。要學(xué)會(huì)包容、接納。很多同學(xué)假期都補(bǔ)過(guò)課，有名師、也有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生做兼職，參差不齊。不管你遇到了什么的老師，都不要先入為主，認(rèn)為好老師就是那個(gè)樣子的，從而用審視地目光迎接我們學(xué)校的任課老師。我們學(xué)校之所以有75%的二本率，靠的就是這些優(yōu)秀的教師，所以這里的教師才是最適合你們、最了解你們的。不管你過(guò)去的人際關(guān)系如何，都是過(guò)去，新同學(xué)之間好好相處，你如果用一顆充滿愛(ài)的心去對(duì)待別人，不自私，樂(lè)于助人，那么你一定會(huì)受到別的同學(xué)的尊重和友誼。在高一三班，女生不要嬌氣，男生不要斤斤計(jì)較，不要總是抱怨多干活了，干得活重了，你多干活了老師在別的地方給你找回來(lái)，在別的`方面關(guān)照你。你多干活，大部分同學(xué)都看在眼里，都會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)好人，三年后你所獲得別的同學(xué)對(duì)你的認(rèn)可，你就會(huì)覺(jué)得一切都是值得的。多干點(diǎn)活累不死人的，況且你們需要偶爾的身體上的鍛煉。在我們班級(jí)里，一定要形成這樣的認(rèn)同，就是多干活多為大家服務(wù)的人我們打心眼里尊敬，而不是認(rèn)為他在拍老師馬屁，說(shuō)他壞話。付出多的人你反而說(shuō)他惡，那你真的需要反省自己了。在我們班級(jí)里發(fā)生這樣的事是絕對(duì)不允許的。

　　用一張紙寫(xiě)下咱們班所有人的名字，如果每個(gè)人都寫(xiě)得差不多大的話，安排合理是都可以寫(xiě)得下的，如果個(gè)別人的名字寫(xiě)得過(guò)大，那么別的同學(xué)就沒(méi)有空間了。在班級(jí)里也是這樣，你不是一個(gè)人，你要考慮你的所作所為會(huì)不會(huì)影響其他的人。記住這里不是你家，你是班級(jí)這個(gè)大機(jī)器中的一部分，你出問(wèn)題了也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。不管你在家里是小公主還是小王子，到了學(xué)校，都收斂自己的個(gè)性，融入這個(gè)集體里面。不要要求集體能給你帶來(lái)什么，問(wèn)一問(wèn)你能為集體做什么。但這個(gè)“愛(ài)”不能變質(zhì)，早戀是絕對(duì)不允許的，學(xué)校這方面抓到后會(huì)找你的家長(zhǎng)，如果你還不終止，那么只能處分你，嚴(yán)重者開(kāi)除。另外，早戀的危害也極大，耽誤時(shí)間，浪費(fèi)精力。男孩，你不學(xué)習(xí)讓自己變得優(yōu)秀，即使你得到了你心儀的她，有天她也會(huì)因?yàn)槟愕臎](méi)出息，你不能給她帶來(lái)物質(zhì)生活保障而被其他成功人士搶走。女孩，欣賞他就別毀了他也毀了你自己。

　　再說(shuō)一下刻苦，你們已經(jīng)與重點(diǎn)校學(xué)生差了100多分，應(yīng)該怎么做？就算是我們學(xué)校A班平均570,你們也相差甚遠(yuǎn)。這樣的情況，你們不努力，不刻苦，還想考上理想的大學(xué)，可能嗎？在最該奮斗的時(shí)候你們選擇了安逸，那安逸之后是什么？

　　最后談?wù)剺?lè)學(xué)。如果不讓自己樂(lè)于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，那么你這三年就會(huì)非常痛苦。我理解你們壓力大，知識(shí)尤其是不愛(ài)學(xué)的知識(shí)更覺(jué)得枯燥。你們已經(jīng)吃了偏科的虧了，還要再吃嗎？在自己不喜歡的學(xué)科里，尋找喜歡的理由，調(diào)整自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)原來(lái)不喜歡的科目突然做出些難題也是非常有樂(lè)趣有成就感的。還有就是找一個(gè)理想中的大學(xué)來(lái)激勵(lì)自己，學(xué)不下去的時(shí)候想想那個(gè)大學(xué)，很快就會(huì)充滿斗志的。還有，學(xué)不下去的時(shí)候想一想在外面為你奔波的父母，他們?cè)谕饷媾�力賺錢才給你上學(xué)的機(jī)會(huì)，如果你父母當(dāng)年不努力奮斗，那么你現(xiàn)在可能已經(jīng)輟學(xué)在外打工了。想一想你的那些去了職高和輟學(xué)了的同學(xué)們，他們過(guò)著怎么樣的生活，想一想他們對(duì)你們羨慕的眼光。你的父母努力奮斗才給了你坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你有什么資格浪費(fèi)時(shí)間？！

　　努力吧！

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