大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1
大學生創(chuàng)業(yè)的項目：外貿(mào)服飾店
“獨一無二”的選擇
南京許多大學附近的外貿(mào)服飾店很多，他們抓住了大學生追求個性、時尚的心理，店鋪都開得紅紅火火。在他們中間，陳陽是一個特例，他是一名大三在校生，大二的時候，空閑時間很多，家里經(jīng)濟條件又不錯，于是便想著找點事做。暑假他便和幾個朋友一合計，每人出了幾千塊錢，在學校附近的街上租了一間門面房，就開始做起了生意。
與一般的外貿(mào)服飾店不同的是，他們店里的服飾一般都是從香港直接進貨，而且僅此一件，為的是抓住大學生的消費心理，他也對記者透露，現(xiàn)在的大學女生，擁有一件獨一無二的靚裝，就能讓她們在朋友面前炫上好一陣子了。他還介紹，一般自己是跑進貨這條線，看店經(jīng)營是其他哥們兒的事，因為自己不大喜歡安定地坐在一個地方�，F(xiàn)在這個小店已經(jīng)是小有名氣了，特別是在大學校園中，陳陽的店是一個另類的代名詞。
大學生創(chuàng)業(yè)的項目：酒吧DJ
我清醒，我沉醉
喜歡音樂的小王(化名)在學校就是個文藝骨干，大三的時候想出來打工掙點錢，經(jīng)朋友介紹干起了這行。他向記者介紹，其實做這行也很簡單，稍微懂點樂理和機器方面的知識就可以了，重點是要喜歡音樂，喜歡在燈光下?lián)u擺的感覺。他說酒吧DJ就是放音樂，再加點特殊的電子感覺，要讓來這里的人充分放松，充分High起來。問他以后是否會以此作為自己的職業(yè)，小王笑笑說，至少目前我很喜歡。
大學生創(chuàng)業(yè)的項目：旅游團日托
在游山玩水中賺錢
小艾是大學在讀生，平時愛好旅游，周游世界是她的夢想。自大一開始，她在朋友的介紹下利用暑期隨旅游團周游全國，她的職務是“日托”，負責看管游客的小孩，雖然這份工作日曬雨淋非常辛苦，但她樂在其中，50元錢一天的利潤也讓她很滿意。她已經(jīng)連續(xù)三年都利用節(jié)假日干這份工作。在這期間，她說她幾乎走遍了全國各大景點，結(jié)交了好多來自世界各地的朋友�，F(xiàn)在她正在準備考導游證。
大學生創(chuàng)業(yè)的項目：自由撰稿人
自己的文字，自己的夢想
喜歡碼字，有點才氣，有獨到的視角，再加點多愁善感，你完全可以做一個自由撰稿人。小菲(化名)是學中文的，平時就喜歡看書聽音樂，今年大三了，暑假里不想出去實習，整天待在家里沒事，便寫點心情小記，隨意地貼到西祠的一個BBS上面，沒有想到跟帖的人還挺多。其中就有一家雜志社的編輯留言給她，希望她能投稿給雜志社。
小菲說可能是自己的文字中有點憂傷的因素吧，現(xiàn)在網(wǎng)絡上又特別流行這種“疼痛文學”，所以也算是機緣巧合。現(xiàn)在小菲可以算是一個自由撰稿人了，每天都有寫作任務，問她是否覺得很有成就感，她坦言，以前就夢想著能夠以寫字為職業(yè)，沒有想到來得這么快，當然有時也會覺得很疲憊，但看到自己的名字變成了鉛字，還是很有滿足感。
大學生創(chuàng)業(yè)的項目：業(yè)余主持人
學會“煽情”
看過新街口、湖南路上舉行的.各類時尚、產(chǎn)品發(fā)布會嗎?那些口若懸河、巧舌如簧，說起產(chǎn)品來頭頭是道，涮起觀眾來老練圓滑的主持人，大多數(shù)卻并不是專職，更多的是業(yè)余的。黃瑩(化名)就是他們中的一員。她今年大二，在南藝學播音主持。她告訴記者，來做這個是由朋友介紹入行的，一來賺錢很快，在新街口站上兩個小時就能拿到一二百塊錢;另一方面也是與專業(yè)對接，上手很快，也算是為將來的工作做準備。
她直言不諱地告訴記者，干這個就是要學會煽情，臉皮厚點，學校學的知識其實用的很少，大多數(shù)都是自己摸索出來的。同時她也表示，有的時候做這一行也很辛苦：動輒站上一下午，雙腿發(fā)麻不算，還要忍受風吹日曬，對活動商還要言聽計從……
大學生創(chuàng)業(yè)的項目：房產(chǎn)中介
夠膽就去闖
張偉，大四剛畢業(yè)，在大學里學的是計算機專業(yè)。由于個性使然，他喜歡經(jīng)商的那種刺激和冒險的感覺。在大二時他就對中介產(chǎn)生了濃厚的興趣，就想在這一行闖出自己的一方天地。講起剛開始自己創(chuàng)業(yè)時的情景，他也是感慨頗多，因為房產(chǎn)這一行并不是一般人敢做的，風險大，投資大。當初下海，也是下了很大的決心的�，F(xiàn)在兩年過去了，他說一路走來還算平坦，忙碌，但忙得有價值。他說這就是他想要的生活，“自己當老板的感覺很好”!
大學生創(chuàng)業(yè)的項目：書店
愛好也是創(chuàng)業(yè)途徑
李炯(化名)，一個儒雅又非常有經(jīng)濟頭腦的男生，現(xiàn)在剛剛結(jié)束大三學業(yè)，是一個酷愛讀書的狂人。在大一大二時就開始醞釀開一個大學生書店，方便大學生有一個便利的渠道看到自己喜愛的書籍。他說自己很幸運，父母都非常支持自己的想法，也給了他很大一筆經(jīng)濟支援。他眼光獨到，將自己的店址選擇在兩個大學之間，不用愁會沒有讀者。
他的書店規(guī)模不大，但布置獨特，好多同學都愿意在業(yè)余時間來書店看書買書。他還利用自己廣闊的人際關系直接跟出版社聯(lián)系進書，都是一些深受大學生喜歡的書，對大學生還實行優(yōu)惠。不定期地在各大高校搞宣傳活動，還經(jīng)常請一些學生們喜歡的DJ、名人來店與學生交流。現(xiàn)在在學生中已經(jīng)是一個小有名氣的“老板”了。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2
4月8日，廣西桂林市高新區(qū)國家稅務局、高新（七星）區(qū)地方稅務局二十多名稅務干部深入桂林理工大學，為該校師生舉辦稅收政策解讀專題輔導會，向他們宣傳最新最熱門的稅收政策，現(xiàn)場解答師生最為關心的稅收問題，深受師生們歡迎，桂林國地稅干部走進校園 服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
當前，桂林在校大學生興起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，桂林理工大學本著“提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”的宗旨，依托國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系，整合協(xié)調(diào)學校、政府、社會三方資源，以服務、教育、引導為主要特征，成立了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，高考熱訊《桂林國地稅干部走進校園 服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》。
為支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，20xx年4月27日，桂林市高新區(qū)國家稅務局、高新（七星）區(qū)地方稅務局在桂林理工大學成立了“稅企e+助創(chuàng)基地”，直接面向大學生創(chuàng)業(yè)群體，直接對接大學生創(chuàng)辦的企業(yè)，主動靠前服務，加大對創(chuàng)業(yè)大學生、中小創(chuàng)業(yè)企業(yè)支持力度和稅收政策指導力度。
據(jù)介紹，自“稅企e+助創(chuàng)基地”成立以來，桂林市高新區(qū)國家稅務局、高新（七星）區(qū)地方稅務局不斷探索和更新支持大學生企業(yè)發(fā)展的'服務措施，進一步簡化審批流程，優(yōu)化辦稅服務，優(yōu)化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納稅環(huán)境，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。由國地稅業(yè)務骨干組成的講師團還定期到校對大學生進行創(chuàng)業(yè)稅收知識輔導，接受大學生關于稅收知識和政策的咨詢，實現(xiàn)稅收宣傳常態(tài)化。
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TOP1巧克力坊
巧克力是許多人的最愛，它口感香滑，營養(yǎng)豐富�，F(xiàn)在一些精明的商家，做起了手工制作巧克力的生意。小本賺錢好項目，給顧客提供原料和工具，想吃什么樣的巧克力，顧客自己做。巧克力的制作過程并不復雜，只要把巧克力原料熔化，倒入特制的模具，晾幾分鐘再扣出來，就可以了。在不大的操作臺下面有兩個火眼，是專門用于加熱原料的。如果沒有美術功底也不要緊，往模具里倒巧克力汁就可以了，巧克力干了，各種各樣可愛有趣的巧克力就制成了。簡單、方便成為了巧克力坊的一大特點，再加上巧克力象征著甜蜜的愛情，所以深得年輕人的喜愛。
TOP2果汁屋
現(xiàn)代人越來越注重飲食質(zhì)量，尤其鐘情于食物的原汁原味。投資小見效快的生意，出售新鮮的榨果汁正是迎合了都市人的這種需求。顧客來了，果汁現(xiàn)榨現(xiàn)賣，即飲即走，喜歡什么口味就榨什么水果。開果汁屋，你只需十幾平方米的室內(nèi)面積就夠了，但裝璜一定要精巧別致一點，最好將室內(nèi)設置成一個水果造型。然后里面擺一個一米多長的吧臺，備榨的水果盡量豐富一些，要做到應有盡有。試想，柜臺前擺放著一杯一杯金黃色的桔子汁、乳白色的椰子汁、粉紅色的胡蘿卜汁、鮮紅的西瓜汁，多么美麗，多么誘人!果汁屋可不設桌子，只要足夠的凳子，供顧客暫時歇腳之用，這樣也可以加速客流量的流轉(zhuǎn)
TOP3個性婚慶報刊
目前市場上剛剛出現(xiàn)的.個性婚慶報刊有“結(jié)婚喜報”和“婚慶雜志”。以“結(jié)婚喜報”為例，這是一份由新郎自己“DIY主編”的結(jié)婚報紙：銅版紙雙面彩印的喜報頭版頭條刊登的就是他們結(jié)婚的喜訊，不僅有婚禮簡介、愛情宣言、戀愛故事，還有父母囑托、親友祝福等，再配上結(jié)婚照、生活照，著實令新娘或親朋好友驚喜不已。除了印制一張結(jié)婚喜報，如今成為時尚雜志的主角也不再是夢想�？吹綍r尚雜志里穿著亮麗、很有明星架勢的模特兒，很多人都會艷羨不已，由此也帶動了網(wǎng)上的“時尚雜志DIY”市場。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)4
一、執(zhí)行總結(jié)
1。1公司宗旨
在悠閑中放松心情，忘卻煩惱，享受快樂人生；
在悠閑中調(diào)適心態(tài)，感懷真情，感悟人生真諦。
1。2公司簡介
悠閑居有限責任公司是一家擬議中的集餐飲、休閑、娛樂為一體的綜合性服務公司。公司將提供一系列健康時尚飲料和食品，同時舉辦各類趣味性活動，幫助顧客排解壓力，休憩身心，同時開展面對面的交流，彌補當代青年人過份依賴網(wǎng)絡社交方式所造成的遠離現(xiàn)實社會的不足，增強人們的語言表達能力和人際溝通水平。不論顧客是“樂天派”還是“嚴肅派”，不管他們是喜歡融身于熱鬧的人群中，還是喜歡坐在安靜的角落里，都可以找到屬于自己的那份快樂！我們希望悠閑居成為青年人在工作學習之余驅(qū)趕疲憊、放松心情的聚集地。
1。3場地與設施
公司非常重視店面的選擇，選擇店址時我們重點考慮的問題有：
1、交通問題：交通一定不能太偏遠且一定要便利，店面附近要有方便停車的地方。
2、環(huán)境問題：周邊環(huán)境不能太嘈雜，街道干凈衛(wèi)生，環(huán)境優(yōu)美。
3、根據(jù)自身對于目標客戶群體的定位，以就近原則進行選擇。
公司總部設在盱眙步行街附近，同時在五洲國際廣場、奧體中心附近開設分店。
1。4產(chǎn)品與服務
1。4。1多樣化的餐飲
提供各種具有特色的.、時尚的食品及飲品。其中包括盱眙本地和國內(nèi)、國外具有代表性的各種特色食品、飲品。同時，為會員提供預訂服務。
1。4。2 DIY服務
提供DIY服務，顧客可自己選擇材料，自己動手做各種飲品和食品，如水果、沙拉、蛋糕、巧克力等，也可自己動手做小飾品，同時顧客做的小飾品可放在本店進行銷售。會員可預訂制作食品、飲品、小飾品的原材料。
1。4。3傾訴服務
聘請專業(yè)心理咨詢師，開展各
類傾訴活動，讓顧客的真情實感在優(yōu)雅寧靜的氛圍中得到充分地傾訴，緩解心理壓力，調(diào)適心理狀態(tài)，讓顧客輕松面對的工作和學習。
1。4。4音樂空間
提供各種音樂器材，設置表演舞臺，給顧客一個展示才藝的機會。如顧客愿意組建自己的樂隊，本公司將無償提供器材，但僅限在本公司經(jīng)營場所范圍內(nèi)使用。
1。4。5迷你書屋
在享受休閑時光的同時，為顧客提供一些休閑類書籍，讓顧客聽著優(yōu)美舒適的音樂，喝著可口的飲品，讓自己的身心完全放松。同時，為顧客提供把自己的作品展示給大家的一個平臺。優(yōu)秀的作品，經(jīng)投票認可，公司將給予一定的物質(zhì)獎勵。
1。4。6桌面游戲
公司通過為顧客提供桌面游戲，一方面可以游戲娛樂，訓練人的思考力、記憶力、聯(lián)想力、判斷力，另一方面，也可以依據(jù)游戲的成績，對顧客進行一定的物質(zhì)獎勵。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)5
一、大賽主題：
明日之星創(chuàng)業(yè)大廈
二、主辦單位：
由評選工作辦公室牽頭，交通路院區(qū)承辦
參賽對象
第二輪演講比賽勝出，由院區(qū)（院系）推薦（復賽成績的前2—4名）
三、活動形式
創(chuàng)業(yè)策劃，又名“商業(yè)計劃”（BusinessPlan），是一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務向風險投資家游說，以取得風險投資的商業(yè)可行性報告。
創(chuàng)業(yè)策劃方案評選，是借用風險投資的實際運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的參賽團隊，提出一個具有市場前景的技術產(chǎn)品或服務（與選手專業(yè)相關），圍繞這一產(chǎn)品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃。
四、活動目的
通過創(chuàng)業(yè)策劃方案的競賽，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性意識，完善學生的知識結(jié)構(gòu)、活躍學術氣氛，培養(yǎng)學生的團隊精神，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)業(yè)策劃的潛質(zhì)。
五、大賽章程
（一）參賽方式
1、報名辦法：
每位選手必需自行組建創(chuàng)業(yè)團隊，以團隊的形式進行報名。進入決賽的選手為項目主持人。
創(chuàng)業(yè)計劃方案于第二輪比賽結(jié)束之日啟動，各院區(qū)推薦第二輪復賽前2—4名參加。12月8日（周一）征收方案截止。所有參賽團隊必須在上述規(guī)定日期內(nèi)將
（1）院區(qū)推薦表（需蓋公章）、
�。�2）參賽作品書面版一份、（3）院區(qū)推薦表及參賽作品電子版交至評選辦公室（徐匯校區(qū)行政樓303辦公室，聯(lián)系人：吳佳，郵箱：bisai、。
2、對參賽團隊成員的要求：
在本校正式注冊并在讀�？粕①悎F隊可以跨專業(yè)組建，一般由三名同學組成（參加決賽的選手不參加其他團隊）。
3、比賽內(nèi)容：
�、拧秳�(chuàng)業(yè)策劃書》一份（內(nèi)容自選）；
�、茀①悎F隊根據(jù)本隊的《創(chuàng)業(yè)策劃書》制作10分鐘的演講PPT，并進行創(chuàng)業(yè)策劃答辯。
4、教師指導：
為使參賽選手掌握大賽對作品的要求，更快地進入角色，提高本次大賽的水平，請各參賽團隊主動征詢有關教師進行專題指導或培訓。
�。ǘ┰u審方法
1、評委以參賽選手在征稿期限內(nèi)提交的書面作品為準，按組委會和評委會制定的評分標準對作品量化評分。在書面作品評選中遴選出若干團隊進入獲獎范圍，其中前8個團隊進入答辯階段；
2、評委根據(jù)決賽團隊的《創(chuàng)業(yè)計劃書》陳述和答辯情況進行量化評分；
3、綜合晉級的書面作品和陳述答辯評分結(jié)果（各占50%），最終評出本次大賽總得分。授予前三名主持人金獎，授予后五名主持人銀獎，未進入陳述答辯階段的其他入圍團隊的主持人獲銅獎。
六、大賽獎項設置
金獎1—3名，銀獎3—5名，銅獎若干。對進入決賽的8個團隊，其團隊成員分別予以一定的獎勵。
七、建議和要求
一個好的參賽作品應包含的三個要素：優(yōu)秀的創(chuàng)意（例如：技術含量高）、優(yōu)秀的團隊、好的創(chuàng)業(yè)策劃書。
（一）在創(chuàng)業(yè)的構(gòu)思方面，要有創(chuàng)意或創(chuàng)新。
所謂創(chuàng)意，有五種情況：
1、引入一種新的.產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新用途；
2、采用一種新的生產(chǎn)方法；
3、開辟一個新的市場；
4、獲得一種原料或半成品的新的供給來源；
5、實行一種新的企業(yè)組織形式，例如建立一種壟斷地位或打破一種壟斷地位。
所以，作為創(chuàng)業(yè)計劃來講，應將視野放開，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中（中國市場或世界市場）沒有的、緊缺的獲利機會，進行創(chuàng)新。
（二）在團隊的組織方面，要注意選好人。
1、團隊的組成者不一定是“最優(yōu)秀”的，但一定是“最合作”的。合作精神是一個團隊形成、發(fā)展的前提；
2、團隊的組成者要有特長、有辦事能力。有幾種人才是必不可少的：市場、法律、生產(chǎn)、技術、管理、財務等；
“一流的創(chuàng)意+二流的團隊=失敗”
“一流的團隊+二流的創(chuàng)意=可能成功”
一個優(yōu)秀的團隊要敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，要能夠各具專長、互相協(xié)作、優(yōu)勢互補。
（三）關于策劃書。
當一切準備就緒后，做出一個規(guī)范、完整、吸引人的創(chuàng)業(yè)策劃書是制勝的關鍵。
1、首先，按照“權(quán)威部門”的有關要求，確定創(chuàng)業(yè)計劃書的格式、數(shù)，注意評分要求；
2、其次，突出重點，即，將策劃書做得盡量吸引人，詳盡、全面的說明自己的優(yōu)勢，避免泛泛而談，用事實、數(shù)據(jù)證明自己的觀點，給人以客觀、真實的感覺；并強調(diào)指出產(chǎn)品技術的不可復制性；
3、再次，注意真實性和可操作性。這是我們在做創(chuàng)業(yè)計劃書時應重點把握的；
4、最后要有好的形式。創(chuàng)業(yè)策劃書有其固定的格式，但是也可以有變通之處，為自己的公司起一個醒目的名、做一個標志、整齊的排版等形式化均會為一份好的創(chuàng)業(yè)策劃書錦上添花。
八、大賽注意事項
1、參賽作品用A4紙打印、裝訂成冊；
2、請各參賽團隊務必在規(guī)定時間內(nèi)，將院區(qū)推薦表、參賽作品（書面和電子版各一份）交至大賽組委會辦公室。
3、如參賽團隊出現(xiàn)違規(guī)（如抄襲等）行為將被視為故意作弊，組委會將取消其繼續(xù)參加比賽和評獎的資格。
4、比賽階段團隊成員如有變動，請及時通知大賽活動組委會，并于比賽開始前提交新的報名表。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)6
為了進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，根據(jù)《關于設立華東政法大學王汝參大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金協(xié)議書》的有關內(nèi)容，制定本實施細則。
第一條評選對象
在校全日制本科生和研究生。
第二條評選條件
遵紀守法、品行端正，在以下國家級或�。ㄊ校┘墑�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽中獲獎的個人或集體（不含優(yōu)秀獎或鼓勵獎）：
（一）“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽及上海市選拔賽；
�。ǘ疤魬�(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽及上海市選拔賽；
�。ㄈ┤珖髮W生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊大賽；
�。ㄋ模┲袊鴦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；
�。ㄎ澹吧掀逃鄙虾Ｊ懈咝W生科技創(chuàng)新作品展示評優(yōu)活動；
�。┢渌�(jīng)校獎學金、榮譽稱號評審委員會認定的`�。ㄊ校┘壱陨蟿�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽。
第三條獎勵名額、金額及形式
�。ㄒ唬┟~根據(jù)當年申報情況確定；
�。ǘ﹪壹壐傎惈@獎獎勵5000元，市級（含國家級競賽的市級選拔賽）獲獎獎勵3000元，同一競賽作品，按最高獎項發(fā)放獎金；
�。ㄈ┇@獎者授予榮譽證書，集體獲獎者，每位成員可授予獲獎證書，獎金由集體獲得。
第四條評選程序
�。ㄒ唬┆剬W金每年評定一次，凡符合條件者，于每年3月向所在學院提出書面申請，由所在學院進行初審；集體作品，由作品負責人（或第一作者）向所在學院申報，其他作者無需重復申報；
�。ǘ⿲W院初審后，確定候選學生名單，并將相關材料提交學生處；
�。ㄈ⿲W生處匯總各學院報送材料，提交校獎學金、榮譽稱號委員會審定后，公布獲獎學生名單；
（四）獲獎名單報捐資方備案；
�。ㄎ澹╊C發(fā)獲獎證書和獎金。
第五條本實施細則解釋權(quán)歸華東政法大學學生處。
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摘 要：近年來，創(chuàng)意市集在世界許多國家和地區(qū)逐漸興起，形成了獨特的藝術商業(yè)文化現(xiàn)象，并且走進了大學校園。本文主要討論了創(chuàng)意市集的起源發(fā)展、創(chuàng)意市集與原創(chuàng)校園文化的融合、大學生創(chuàng)意市集項目的實踐活動等。
關鍵詞：創(chuàng)意市集；校園文化；市場實踐
現(xiàn)如今，創(chuàng)意不再是人們可望而不可即的一種訴求，而是充斥在人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷�。一些酷愛DIY的同學通過自己靈巧的雙手創(chuàng)作出自己心目中獨具價值的創(chuàng)意作品，如果能在現(xiàn)實生活中找到對應的物質(zhì)價值，無疑是對自己能力的最佳肯定�；谶@種現(xiàn)狀，創(chuàng)意市集在我國各大城市應運而生，為大學生提供了一個能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，自我提高，建立完善的交流渠道。
1 創(chuàng)意市集的興起與發(fā)展
創(chuàng)意市集，指的是藝術家和設計師們將藝術創(chuàng)作進行交易和展示的場所，其英文的表達方式為i-market。一方面表達的是“idea market”（“點子市場”的含義）；另一方面表達的是“I am art”（“我是藝術家”的含義）。“創(chuàng)意市集”的一般形式往往是提供給年輕人展示和交流自己創(chuàng)意作品的市集攤位，年輕人通過非常低的價格租用或者是免費使用攤位，擺賣自己的創(chuàng)意產(chǎn)品。與此同時，在活動中還可以融入一些講座、小型音樂表演、街頭文化表演、創(chuàng)意比賽等。在國外，許多國際大都市都有自己的“創(chuàng)意市集”，如紐約、巴黎、首爾等。這類創(chuàng)意市集成為那些有熱情和激情的年輕藝術家們鋪展事業(yè)的起點，并且對當?shù)爻鞘薪?jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展的推動起著日益明顯作用。
在我國，“創(chuàng)意市集”概念的提出與臺灣女設計師王怡穎密不可分，因其在所著的《創(chuàng)意市集――16位設計師、訪談錄》一書中首次提出，從而流傳開來被大眾所熟知。該書講述了倫敦一些年輕設計師在斯皮塔佛德市集擺攤的.故事。斯皮塔佛德市集是一個有300多年歷史的老市集，這里以傳統(tǒng)集市的交易形式，展示著各種頗具特色、個性的手工飾品、服裝鞋帽、明信片、古董、鮮花、二手舊貨等。這些年輕人活得比較具有童話色彩，設計的東西也多數(shù)帶一點開玩笑的味道，以嬉戲的姿態(tài)對待時尚，就像他們對待生活的態(tài)度一樣。當作者通過和16位設計師、藝術家進行訪談后，將這種理念通過著作傳播開來，使我國也掀起了創(chuàng)意市集的風潮。
創(chuàng)意市集，不僅是為挽救“地攤”這個“消退變異的平民創(chuàng)意舞臺”孕育而生，更是對創(chuàng)意生活示范性的演練，其成了為周圍年輕創(chuàng)作人提供展現(xiàn)原創(chuàng)的平臺。
2 創(chuàng)意市集與原創(chuàng)校園文化的碰撞
隨著創(chuàng)意市集的發(fā)展與傳播，創(chuàng)意市集也逐漸進入校園，與校園文化緊密融合。特別是在一些具有藝術專業(yè)的院校里如雨后春筍般出現(xiàn)。各大高校以自己的校園文化為主題開展了各式各樣的創(chuàng)意市集實踐項目活動，旨在提高學生的創(chuàng)新精神和動手能力，結(jié)合專業(yè)特長，做到學以致用、活學活用、理論聯(lián)系實際。創(chuàng)意市集豐富了學生的校園生活，提高了大學生對自我價值的認知與市場經(jīng)濟的認識，為大學生提供了展示自己和實現(xiàn)自我的平臺。校園創(chuàng)意市集中的作品雖然都是我們平時常見的普通物品，如公仔、筆記本、書桌、臺燈、環(huán)保袋、中國結(jié)等，但經(jīng)過學生的巧妙構(gòu)思、精心設計、認真制作，一針一線，一筆一畫，每件物品都像被賦予了新的靈魂和與眾不同的生命力，都有其出彩之處，形態(tài)各異、栩栩如生、獨一無二，凸顯出創(chuàng)意產(chǎn)品獨特的藝術與文化價值。創(chuàng)意市集現(xiàn)象在大學校園中迅速崛起主要有兩個原因：其一是在校大學生更趨向于將創(chuàng)作題材多元化、創(chuàng)作手段豐富化，這樣一來就導致藝術作品數(shù)量多、種類豐富，我們沒有辦法根據(jù)傳統(tǒng)的藝術類型對它們加以區(qū)分，所以我們只能用“市集”這一概念來進行概括描述；其二是這些還在象牙塔內(nèi)享受校園時光的年輕群體希望有一個面對面溝通分享的渠道，通過這個渠道使自己的藝術作品可以獲得中肯的評價，得到大眾的喜愛。他們用作品表達自己對生活的熱愛、對藝術的感知，以及自己對創(chuàng)意、時尚獨特的理解。他們用實際行動完美地詮釋了“藝術源于生活又高于生活”的理念，他們用自己的作品表達出自身對藝術的認知，用藝術來點綴生活。本課題組也是秉承這樣的理念和熱情策劃了一系列的大學生創(chuàng)意市集活動。
3 大學生創(chuàng)意市集項目實踐
6月21日，本“大學生創(chuàng)新創(chuàng)意課題小組”第一期創(chuàng)意市集的實踐活動在沈陽理工大學學生生活區(qū)舉行。此次活動主要召集我校藝術設計學院各個專業(yè)的學生在校園內(nèi)把他們的作業(yè)作品（手工制品，工藝品等）通過創(chuàng)意市集的形式展示售賣，目的是嘗試性地建立一個具有周期性的交流、交換及售賣的平臺，進而為學生提供一個在校互惠互利的交易場所。在這次活動中，首先倡議藝術設計學院的學生設計出符合主題的作品，并邀請專業(yè)老師進行點評篩選；然后利用微信、微博、海報等各種媒介進行宣傳；等到活動舉辦時，創(chuàng)意者在創(chuàng)意市集空間中介紹自己作品的靈感來源、設計的寓意、作品的藝術價值，運用適當?shù)匿N售技巧，將自己的作品銷售出去。在本次的實踐過程中，對作品市場的定位不夠準確，宣傳方面的針對性和力度較弱，銷售經(jīng)驗和銷售能力欠佳等問題逐漸凸顯出來。隨后在進行第二期和第三期創(chuàng)意市集實踐活動時，學生們吸取第一期創(chuàng)意市集實踐活動的不足，確立了自身作品的市場定位，結(jié)合市集需求，充分融合自身價值，利用微信、微博等先進的網(wǎng)絡平臺進行宣傳，不再局限于海報等紙媒宣傳。在與買家的溝通過程中，注重銷售技巧的運用，找準產(chǎn)品自身的優(yōu)勢所在，因此作品銷售量有了明顯的提高。隨著前三次的創(chuàng)意市集的成功實施，結(jié)合相關經(jīng)驗，又在我校藝術設計學院本科畢業(yè)展中結(jié)合展覽開展了第四次創(chuàng)意市集，以專業(yè)學習的角度與市場價值相結(jié)合。
經(jīng)歷了多次的創(chuàng)意市集活動，本課題小組獲得了許多寶貴的市場營銷經(jīng)驗和一些精神層面的認知。一方面，對創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)與設計有了針對性的認識，通過市集中的種種交易流通提高了對自我價值的認知，與此同時，很好地提高了自身的創(chuàng)作素養(yǎng)；另一方面，通過這些活動的開展讓參與的學生更熟悉市場的各種經(jīng)營過程，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識和市場經(jīng)營意識，結(jié)合課堂上所學的理論上的市場規(guī)律，在實踐中得以驗證和實踐，做到學以致用，舉一反三。
創(chuàng)意市集走進高校校園促進大學生關注社會經(jīng)濟的發(fā)展，增強了市場意識，更好地為大學生提供了實踐的活動平臺，為大學生步入社會實踐構(gòu)架了很好的橋梁。社會一直詬病大學生動手能力差，沒有創(chuàng)新精神，而大學生創(chuàng)意市集能夠在一定程度上改變這一印象，即所學為我所用，將理論與實際相結(jié)合。希望這種商業(yè)實踐模式能夠在大學校園中持續(xù)發(fā)展下去。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)8
4月23日至25日，20xx年全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)峰會暨首屆重慶“青創(chuàng)嘉年華”活動將在南坪國際會展中心舉行。據(jù)了解，本次活動將有20xx余位投資人、創(chuàng)業(yè)青年和大學生齊聚一堂，在產(chǎn)品展示、項目推廣、項目融資、項目合作、人才招聘、成果交易等活動中交流碰撞。
重慶日報記者了解到，此次活動由全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、團市委、市科委、市人社局等單位主辦，全市近400家企業(yè)參加現(xiàn)場展示，130余家企業(yè)開展人才招聘，現(xiàn)場將招聘1500余名專業(yè)人才。在開幕當天，不僅有知名企業(yè)家圍繞投融資領域、成功經(jīng)驗等作交流分享，還有來自重慶、上海、江蘇、浙江等11個長江經(jīng)濟帶省市的投資人進行項目推介，為創(chuàng)業(yè)青年創(chuàng)造與優(yōu)質(zhì)社會資源無縫對接的機會。
日常生活中需要添置生活用品時可到超市選購商品，那么要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時也可到“青創(chuàng)超市”挑選適合自己的`創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。此次“青創(chuàng)嘉年華”就邀請到25家青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，以及18個“青創(chuàng)超市”項目進行項目推介和路演，從企業(yè)發(fā)展和青年創(chuàng)業(yè)需求出發(fā)，在幫助企業(yè)推廣成熟項目的同時，也幫助創(chuàng)業(yè)青年找到合適的創(chuàng)業(yè)項目。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)9
大學生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在是常有的事，他們的知識面雖然廣，但創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗卻是一無所有。大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目，我們來看看。
家庭旅店
如果你家位于旅游名勝風景區(qū)附近，或位于去風景區(qū)必經(jīng)之路，家庭住房寬敞閑置，可考慮開辦一家家庭旅店。以4間房為例，可設單人間、雙人間、4人間、8人間，收費標準分別為每人30元、20元、10元、5元，可給住店客人提供飯菜，收取一定的費用。
辦家庭旅店一次性需一萬元投資，但物品可長期使用，只要注意干凈衛(wèi)生，定能吸引客人。
農(nóng)資專場店
在人口較多的村子或鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，租一家沿街門店，開辦一家農(nóng)資專賣店，出售種子、農(nóng)藥、農(nóng)膜等生產(chǎn)資料。小鄉(xiāng)鎮(zhèn)適合開什么店？投資約需一萬元左右，由于商品是農(nóng)民生產(chǎn)中必需之品，使用數(shù)量較大，是一個很好的投資項目。如自己資金不夠，可考慮和縣城或省城大店聯(lián)營，獲取專賣的利潤。
野雞養(yǎng)殖
前幾年受非典、禽流感的影響，養(yǎng)殖數(shù)量驟減，自去年冬以來，野雞市場價格持續(xù)升溫，目前商品野雞市場售價每公斤在24-35元之間。國內(nèi)一些場家還對野雞進行深加工，如福建省永定縣的招寶農(nóng)莊用野雞皮毛制作成高級標本裝飾品，每架野雞標本售價280元以上，大大增加了產(chǎn)品的附加值。專家認為，今后5年內(nèi)將供不應求。
養(yǎng)鴿
養(yǎng)肉鴿的成本大大低于肉用雞。肉鴿飼養(yǎng)簡單、投資少、成本低、用糧少、見效快、經(jīng)濟效益高，是有發(fā)展前途的養(yǎng)殖業(yè)，也是快速致富的好項目，適合國營農(nóng)、林、牧場和專業(yè)戶飼養(yǎng)。
奶牛
如果具備飼養(yǎng)條件，可以放心發(fā)展。奶牛是我國目前發(fā)展?jié)摿^大的畜種。就畜種生產(chǎn)力水平來看，奶牛是飼養(yǎng)報酬較高的畜種，其飼料轉(zhuǎn)化率居畜禽之首，是目前發(fā)展前景廣闊的致富門路。
生態(tài)養(yǎng)豬
生態(tài)養(yǎng)豬，這種養(yǎng)豬模式主要適宜于300～1000頭左右的適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖大戶及養(yǎng)殖小區(qū)。是中科院博士周傳社和他的幾位師兄、師弟，共同研發(fā)了一種全新的生態(tài)養(yǎng)豬模式：利用生物發(fā)酵原理處理糞尿，從而解決農(nóng)村糞污隨意排放引起的環(huán)境污染問題。
養(yǎng)殖羊
羊肉價格始終處于攀升的態(tài)勢，羊絨、羊毛也有穩(wěn)定的市場需求，羊的養(yǎng)殖未來發(fā)展空間廣闊；從肉羊養(yǎng)殖前景來說，1、羊肉成為一種理想、安全的肉類替代品，羊肉的消費量和出口量呈直線上升趨勢。2、羊肉價格穩(wěn)定，市場平穩(wěn)。從近10年的養(yǎng)殖市場分析看，豬、雞等的行情均不穩(wěn)定，價格經(jīng)常大起大落，而羊的銷路看好。由于肉羊繁殖相對緩慢，數(shù)量的增加與市場需求增大處于動態(tài)平衡狀態(tài)，使之成為廣大農(nóng)民投資小，效益穩(wěn)的養(yǎng)殖項目。3、羊肉產(chǎn)量的下降，消費量的增加，導致羊肉市場出現(xiàn)了供不應求的局面。
土種雞
盡管土種雞長得慢，飼料報酬較低，但由于其銷路好，抗病力強，因此飼養(yǎng)前景仍然看好。大型肉雞在我國的市場需求已趨于飽和，土種雞將受到越來越多的消費者的歡迎，目前雖然受到禽流感的影響，但對銷路影響不大。
飼養(yǎng)肉食狗
成本低的養(yǎng)殖項目飼養(yǎng)肉食狗的經(jīng)濟效益主要取決于肉狗的生長速度、肉狗市場價格、飼料成本等因素。近年來各地肉狗需求量大增，而且價格有增無減。廣東、廣西等地活拘價格均高達8-10元/斤，冬季價格略高，且供不應求。按每只肉狗80斤，最低8元/斤計算，80×8=640元，每只肉狗的凈利潤為640元-230元=410元。
如市場價格高于8元/斤，利潤空間則更大。飼養(yǎng)一組肉狗一年可繁殖60余只幼狗，每只幼狗飼養(yǎng)160-180天可獲利400多元，一個周期從幼犬到出欄可獲利60只×400元=24000元，如有場地可繼續(xù)規(guī)�；l(fā)展，利潤更加可觀。
蜈蚣
蜈蚣是一種名貴的中藥材，為了不斷的提高人類的生活水平改善生活質(zhì)量，大量捕捉野生蜈蚣，過度的開發(fā)利用使得蜈蚣資源逐日短缺，因而受到人們的高度重視。
由于市場的大量需求蜈蚣行業(yè)一直處于供不應求的狀態(tài)。蜈蚣的養(yǎng)殖，屬于農(nóng)村掙錢項目。內(nèi)容豐富，技術性強，而且還在不斷的發(fā)展當中，所以養(yǎng)殖蜈蚣有很大的發(fā)展空間。
香鶉雁
香鶉雁深受市場寵幸，目前已成為城鄉(xiāng)人們投資的新熱點。香鶉雁又稱美洲香鶉雁，愛清潔，不太嘻水，是一種性情溫順、叫聲柔啞的禽種。在國外已進入飯店家庭的餐桌，深受消費者歡迎。作為國內(nèi)市場上一種新的飛禽肉食品種，必將引導一種時尚和潮流。香鶉雁營養(yǎng)豐富，其肉食用者稱“即像鹿肉，又像狗肉”，為野味之上品。有很高經(jīng)濟價值。
蟈蟈
動物蟈蟈不僅可以當做玩物，同時它業(yè)可以吃，油炸蟈蟈味道鮮美，勝似大蝦，也是天然的.綠色食品，難得的美味佳肴，各地的大小飯店、賓館等50多元一公斤，也是求之不得，有些地方還流行吃炸蟈蟈卵，價格更高。野生蟈蟈隨著農(nóng)藥的大量使用，還有人為的大量捕捉，數(shù)量日益減少。所以人工養(yǎng)殖蟈蟈很有前途。
養(yǎng)殖黃鱔
養(yǎng)殖黃鱔是當今熱門養(yǎng)殖項目，國內(nèi)市場黃鱔供求矛盾突出，日本、韓國、泰國、港澳臺地區(qū)的需求也呈增長趨勢，僅韓國每年進口就達20萬噸。野生黃鱔資源除四川、重慶、湖南、湖北、安徽等地區(qū)還有一定分部外，其它地區(qū)已被大量破壞，預計幾年后將逐步絕跡。需求的增長和資源的減少使黃鱔的市場供應日趨緊張，價格穩(wěn)步上升。
在冬季，沿海城市的日供需缺口達100噸以上，條重100克以上的黃鱔批發(fā)價每公斤達60-70元，50克以上的40-50元，50克以下的20-30元，高昂的市場價格為黃鱔養(yǎng)殖帶來了巨大的利潤空間。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)10
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子項目：皮鞋美容店
這種以翻新為主的皮鞋美容店主要在為顧客提供修鞋服務的同時，將那些變形走樣、皮面老化、污漬難除但又棄之可惜的舊皮鞋，經(jīng)過殺菌除臭、整形定型、上光上色、補色消污、去皺復平等一系列工序，使一雙舊皮革恢復原有的光彩。初次投資的費用在1萬元左右。按每雙皮鞋美容收費5-10元計算，若平均每天修鞋20雙，那么每天的營業(yè)額可達80-180元，減去房租、成本開支，每天收入可達60-160元，每月收入可達1500-3000元。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子項目：小型食品超市
大型超市里高高的貨架上陳列的食品琳瑯滿目，幾乎所有的超市都千篇一律。因此可開一家另類小型食品超市，讓它與一般的超市有絕對的區(qū)別。在所住的小區(qū)大門附近租一個大約20平米的門面。
既然是另類食品超市，就要有特色。在家也能賺錢?綜合各大商場和超市的特色食品，精心在食品批發(fā)市場、專賣店等處選擇適合自己經(jīng)營的品種進貨，同時拜托經(jīng)常出差的親友物色各地特色食品，批發(fā)回來。開張時建議增加卡通糖、昆布丸、牛油果、錫蘭茶、功夫鹽等頗具特色的'食品。前期的開店準備、裝修費加上進貨費，大約5萬元就可以擁有這個超市。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子項目：開家翻譯公司
外商的涌入，不僅外商需要"中國通"，國內(nèi)的企業(yè)和個人也急需各類翻譯人才，以利商務洽談和對外成交。一些中小企業(yè)外語人才更是匱乏，有些做國際貿(mào)易的企業(yè)也離不開外語人才的協(xié)助。然而他們合作或做生意的對象并不僅限于一個國家，也就需要不止一種外語人才。這些企業(yè)和個人或沒有足夠的實力、或者沒有必要不止一種外語人才。這些企業(yè)和個人或沒有足夠的實力、或者沒有必要長期聘用各種外語人才，有了業(yè)務臨時找專業(yè)翻譯更為實惠方便，這些都為翻譯公司的開辦提供了廣闊的市場前景。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子項目：色彩顧問
這是一群都市中的神秘人物，他們出入高檔寫字樓，衣著講究，談吐得體，氣質(zhì)不凡，他們不是很忙，卻擁有不菲的收入;他們不是絕頂聰明，卻獲得大幫高層圈子的認可——因為，他們能夠發(fā)掘魅力，制造奇跡!而僅用很少的投資，你就可以擁有一家屬于自己的色彩工作室。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子項目：農(nóng)產(chǎn)品加工
我國是農(nóng)業(yè)大國，但在農(nóng)產(chǎn)品深加工上卻較落后，農(nóng)產(chǎn)品深加工占農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量的不到12%。以玉米為例，美國深加工玉米占到玉米加工量的20%以上，品種超過20xx個，而我國玉米深加工量不足玉米總產(chǎn)量的9%，品種只有100多種。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子項目：出租休閑菜園
到城郊租賃一塊交通便利,排灌設施齊全的農(nóng)田,雇傭民工將其分割成100平方左右的若干個小田塊,向城區(qū)居民招租,作為他們種植蔬菜,瓜果,花卉的休閑場所。經(jīng)營者可按田塊每年每畝收取3000元左右租金,租用農(nóng)民土地每畝租金不超過1000元。首期投入5萬元左右。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)11
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質(zhì)，4月，XX學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在XX老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《XXX》申報“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批。
通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調(diào)整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、模型構(gòu)建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。
這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏�，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內(nèi)容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們!
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的`情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。 創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽�！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。
不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。
二，缺乏自我認知。
對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。
大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。
2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。
大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學生自身素質(zhì)的提高。
伴隨著我國高校的擴招，大學生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以清除內(nèi)心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡�。再�?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
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一、我國大學生創(chuàng)業(yè)教育存在問題
1.創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏在國外，一般都是聘用有創(chuàng)業(yè)投資的經(jīng)歷的教師進行創(chuàng)業(yè)教育課程的講解，由于他們對企業(yè)的運營以及創(chuàng)業(yè)理念有了較深的理解以及實踐，因此在給學生灌輸思想時能更能深刻地講解創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的運作以及經(jīng)歷的問題，這種講解不僅理念性強，更能夠結(jié)合教師的實際企業(yè)進行案例分析，有較強的實踐性。但在我國的教育體系中，雖然有許多高校開設了創(chuàng)業(yè)教育課程，授課教師多是學術專家，以至于在課堂中缺乏對于創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐能力的講解。使得創(chuàng)業(yè)教育僅局限于理論指導層次，缺少了真正的實際操作感悟，對于實際問題的具體解決能力有了很大的欠缺，最終導致學生們也都是紙上談兵或者在真正創(chuàng)業(yè)時走很多彎路。
2.高校創(chuàng)業(yè)教育課程不完善部分高校根本沒有開設專門的創(chuàng)業(yè)教育課程，一些學校僅僅通過專題講座或者職業(yè)生涯規(guī)劃簡單講授，還有一些學校雖然開設了相應的創(chuàng)業(yè)教育課程，但是教學方式落后，方法單一，重講授輕指導，重理論輕實踐，重形式輕內(nèi)容，教學效果不佳，學生不滿意。
3.大學生創(chuàng)業(yè)成活率較低大學生創(chuàng)業(yè)是當前社會發(fā)展的一種必然趨勢。就大學教育而言，在大學生創(chuàng)業(yè)越來越受到重視的前提下，很多高等學校置辦了對于大學生創(chuàng)業(yè)有著推動作用的孵化園、模擬公司等硬件設施來幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)，在大學生中進行創(chuàng)業(yè)團隊的組建，進駐孵化園、進行準公司化的管理和運營。但是，在整個過程中學校的創(chuàng)業(yè)教育都沒有形成系統(tǒng)的管控，一部分企業(yè)家有利可圖，導致大學生團隊成為了企業(yè)賺取利潤的槍手，一部分則是得不到真正的創(chuàng)業(yè)技能以及經(jīng)驗的知識，這也最終導致大學生創(chuàng)業(yè)團隊只能流于公司形式，沒有得到真正的鍛煉。大學生創(chuàng)業(yè)成活率低也致使很多大學生有很好的想法但是不敢進行嘗試，最終形成惡性循環(huán)，在一定程度上影響了整個大學生創(chuàng)業(yè)的積極熱情，影響了新生代創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)信心，影響了我國的經(jīng)濟高速發(fā)展。
二、如何加強大學生創(chuàng)業(yè)指導教育
1.樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識和理念創(chuàng)業(yè)意識，是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起推動作用的個性心理傾向。它支配著創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)業(yè)行為，是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)意識的形成需要長期的培養(yǎng)，高職院校創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)要要灌輸積極向上的價值取向，激發(fā)自主創(chuàng)業(yè)的獨立意識。與此同時，在對高職院校創(chuàng)業(yè)意識的`培養(yǎng)教育要貫穿到高職院校教育的全過程中，讓學生全面認識創(chuàng)業(yè)教育。
2.建立一支強而有力的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍創(chuàng)業(yè)教育老師缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓，缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，必將制約了創(chuàng)業(yè)教育的開展。因此，高職院校要積極組織選派教師參加創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)培訓、到企業(yè)鍛煉，使從事創(chuàng)業(yè)教育的教師能及時了解創(chuàng)業(yè)教育動態(tài)，學習先進的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，了解、掌握國家以及本地區(qū)有關創(chuàng)業(yè)的稅收、工商注冊、資金扶持等相關法律、政策。同時可邀請成功的創(chuàng)業(yè)者、專家和政府相關專業(yè)人員擔任創(chuàng)業(yè)教育兼職教師，與校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育教師共同舉辦各種活動，拓展各自的視野、提高創(chuàng)業(yè)教育教學水平。同時可以出臺各種優(yōu)惠政策，支持教師創(chuàng)辦經(jīng)營企業(yè)、參與企業(yè)各項活動，強化、豐富教師創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。
3.將自己的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育有機融合對于，高職院校的學生，正確認識創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，對自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學好專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能的同時，積極參與校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育各種活動，努力提高自己的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊精神，提升實踐能力和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，樹立勇于冒險、敢于創(chuàng)業(yè)的價值觀念。把自己所學專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系在一起，在自己熟知的行業(yè)中更好地創(chuàng)業(yè)。
三、結(jié)語
綜上所述，當前高校大學生創(chuàng)業(yè)存在諸多問題，在正視問題存在的情況下，應逐步完善高校創(chuàng)業(yè)教育體系、提高大學生科技創(chuàng)業(yè)的比重，同時充分利用地方政府針對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的外部環(huán)境．不斷推進我國大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供持續(xù)的動力源。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)13
各學院：
為支持本科生進一步開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐，根據(jù)教育部有關文件精神以及我校實際情況，學校決定組織開展20xx年“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目申報工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、項目資助類型及數(shù)量
“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的'創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
20xx年，我校擬立項創(chuàng)新訓練項目100項左右，創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目17項左右。
二、申報經(jīng)費
“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目資助額度一般為1-2萬元/項；創(chuàng)業(yè)訓練項目資助額度一般為1-2萬元/項；創(chuàng)業(yè)實踐項目資助額度一般為5-10萬元/項。具體經(jīng)費根據(jù)項目實際情況而定。
三、申報對象
原則上申請創(chuàng)新訓練項目應為已立項20xx年“華中農(nóng)業(yè)大學大學生科技創(chuàng)新基金”（SRF）的項目；申請創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目的學生應有創(chuàng)業(yè)興趣的全日制普通本科在校學生。
四、項目申報與評審
項目申報：申報個人或團隊提出申請，每名學生只能申報主持1個項目，每個團隊原則上不超過5人，鼓勵跨學科、跨年級合作研究。
項目評審：由學院組織預審后報教務處。學校組織相關專家組成評審小組，對申報項目進行材料審查、現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)遴選。經(jīng)公示無異議后，確定資助項目，報教育部備案。
五、具體安排
1.申報。有意申報項目的學生（團隊），請于4月11日前登錄科技創(chuàng)新管理系統(tǒng)進行申報（網(wǎng)址：屬于原大學物理實驗選課平臺，用戶名和初始密碼為學生學號，大學生科技創(chuàng)新網(wǎng)也可登陸），并將《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目申請表》（見附件1）或《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目申請表》（見附件2）一式四份報所在學院教務辦公室。各學院于4月16日前將本單位《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目匯總表》（見附件3）、《“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐項目匯總表》（見附件4）及申報材料報教務處。表格從大學生科技創(chuàng)新網(wǎng)下載。
2.評審。4月18日-22日學校組織專家進行網(wǎng)上初評，初評通過的項目參加現(xiàn)場答辯，答辯時間4月26日上午。
3.立項。5月中旬學校發(fā)文公布立項。
五、其他
1.“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”立足興趣，強調(diào)自主。參加申報項目的個人或團隊，須在導師指導下，自主設計可行性方案，并及時撰寫并提交相應材料，提前做好答辯PPT準備工作。
2.希望各學院按照相關要求，精心組織項目申報，嚴格開展項目預審，切實遴選高質(zhì)量項目。原則上，每位指導老師指導項目不超過2項。
3.對創(chuàng)新訓練項目申報立項事宜如有疑問，可與教務處實踐教學科聯(lián)系，聯(lián)系人：***
教務處
校團委
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)14
摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國當今新型教育理念，在整個高校中發(fā)展迅速。尤其在應用型學校中尤為突出。應用型高校與科研型高校最大區(qū)別就是要培養(yǎng)適合社會需求的技能人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)大學生應有的素質(zhì)和能力，這是應用型高校最緊要的任務。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上要實現(xiàn)更高的目標，需要改進和完善相關教育體制，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”中為大學生尋求更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)。
關鍵詞：應用型高校；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；改進
一、引言
應用型高校是我國經(jīng)濟較快發(fā)展和高校大眾化的基礎上而產(chǎn)生的一種面向就業(yè)的新型高校。相對于研究型大學而言的，它的特點是教學型普通本科院校，為社會輸送相關人才。目前，整個社會處于轉(zhuǎn)型期，這使得應用型高校要指導學生盡快適應社會新形勢和新要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應用型高校關注的重點，這是社會發(fā)展的趨勢，也是大學生就業(yè)的很好的途徑。在整個社會推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的氛圍下，應用型高校大學生具有精力充沛、知識寬廣、敢打敢拼、思維靈活的優(yōu)勢。同時早創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上也存在著經(jīng)驗不足、教師匱乏、資金短缺、實踐不強的許多困難。有鑒于此，應用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上要逐步進行改進，達到教學要求。
二、應用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
從整體上看。應用型高校在政策上掌握不全面和不準確表現(xiàn)在對相關的體制和要求缺乏統(tǒng)一的理解，對于理論基礎和理論指導理解不深。造成教學質(zhì)量不佳，沒有形成較為明確的思路。從體系上看。應用型高校在教育課程上較為單一，沒有宏觀把握，體現(xiàn)在教學內(nèi)容和模式較為簡單，跟不上社會變化的速度，缺乏整體把握，不能建立出科學、整體的體系。從師資上看。應用型高校在師資隊伍上較為薄弱。相當一部分的教師由其他專業(yè)改行或兼職進行授課。這表現(xiàn)出教師的專業(yè)水平、教學經(jīng)驗、學歷層次、教學方法差距很大，不能培養(yǎng)出優(yōu)良的學生。從理念上看。應用型高校不斷加大宣力度，但由于觀念、機制和思維等方面，學校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導力度不夠，在校內(nèi)未形成支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好氛圍。從環(huán)境上看。應用型高校的相關重點多集中在創(chuàng)新課堂、優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)規(guī)模等內(nèi)容，對于教學環(huán)境、地點、器材等領域關注度不夠，這不利于教育的常態(tài)化和優(yōu)質(zhì)化。從實踐上看。應用型高校在實踐上，存在著諸多問題。要求學校建立配套設施和實踐基地。目前看，存在諸多困難，造成很多大學生理論和實踐嚴重脫鉤的問題，進入社會后創(chuàng)業(yè)成功率較低。
三、應用型高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育采用的新方法
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會和大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出新需求。因此應用型高校要與時俱進改進教育理念和方法，要從以下幾個方面進行：
1.在整體上要營造出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好氛圍。近年來，應用型高校的大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關注與日俱增，營造出濃厚氛圍。要求學校要努力打造出優(yōu)質(zhì)服務平臺、完善體制機制，不斷改善教學環(huán)境，推動整體發(fā)展。為了推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，高校通過加強創(chuàng)業(yè)孵化建設、開展各種“雙創(chuàng)”示范基地、實施科技幫扶、補助優(yōu)先等，建設培育機構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。學校應充分發(fā)揮新媒體的效果，積極完善網(wǎng)站、微信、微博等平臺，建立匯集大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策信息、智能服務、公共推廣等綜合信息服務平臺，加強創(chuàng)業(yè)政策服務。學校職能部門發(fā)揮扶持和促進的效應，以校園文化活動為依托，弘揚主旋律，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的高品位的校園文化活動，樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念，使大學生的意識、精神成為校園中靚麗的風景。同時，還要拓展教育第二課堂，引導學生開展多種形式的課外訓練，包括各類競賽、課外科技、企業(yè)實訓等，強化實踐育人。并注重推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設，建設學生創(chuàng)業(yè)中心、文化交流中心，通過舉辦雙創(chuàng)論壇、舉辦名師名家講壇等活動，提升學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。這樣有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化建設，形成良好氛圍。
2.在體系上要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設。由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向的是自主創(chuàng)業(yè)能力較高的大學生，這與應用型高校發(fā)展相當吻合。當今，傳統(tǒng)的教學方式難以滿足學生的學習和實踐需要，這是應用型高校亟待解決的任務，要采用最新的課程設計，要建立起新型的教學課程體系。在課程設置上，要把必修課和選修課并重，均納入教學計劃，不斷完善教學課程體系。形成學生為主，教師為輔的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體制，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)興趣，積極創(chuàng)造良好的條件。在課程內(nèi)容上，注重開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程，并積極申報各項課題。同時，教學資源要更加是廣泛的傳播，構(gòu)建層次清晰、銜接順暢、科學規(guī)范的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。在課程實施上，要針對不同的教育對象，分專業(yè)、分階段的普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強教學的針對性、實效性。在專業(yè)教育上要開設體現(xiàn)行業(yè)特點、融入創(chuàng)業(yè)思維和方法的專業(yè)課程，將創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密融合，在拓展教育上要幫助創(chuàng)業(yè)意愿的學生進行更有針對性、個性化的課程教學和實訓，對已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的學生要幫助他們盡快做到學以致用。
3.在師資上要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊伍建設。應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在教師隊伍上是要完善校內(nèi)教師培訓體系，在新進人員崗前培訓中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題教育。還要選派優(yōu)秀教師參加相關培訓，建立和完善校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的激勵機制。當今對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的要求進一步明確，教師的能力要更加具體和全面。要做到以人為本、終身學習、提升教育和可持續(xù)發(fā)展的.教育理念，這是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提；創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，這有利于多方面指導學生進行創(chuàng)業(yè)實踐；發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，盡快掌握學生的性格特點,因材施教,開發(fā)潛能，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；較為綜合的知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涵蓋的內(nèi)容非常豐富，體現(xiàn)了多學科的交叉綜合，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師應該具有綜合知識和能力，才能幫助和指導學生進行學習與實踐。教師需要既有扎實的專業(yè)知識，又要具有嫻熟的實踐能力，將教育與實踐有機融合，充分挖掘和充實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，資源、和方法；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種實踐性很強的活動，因此教師應當熟練掌握教學前沿，靈活采用多種教學方法，不斷提升教學效果。
4.在理念上要轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)技能的高素質(zhì)人才是應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本要求和主體思路。隨著時代的發(fā)展，應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，從注重知識向創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)并重的轉(zhuǎn)變，這樣才能引導大學生積極創(chuàng)新，積極實踐，不怕挫折，勇往直前，形成全方位的人才。在教學理念上，要尊重學生，以學生為主體地位，認清學生個體差異，遵循學生成長、成才規(guī)律，采取頭腦風暴法、游戲法、角色互換法等新型教學方法。引導學生獨立思考、自主探索，激發(fā)興趣，加強師生互動，增進師生感情，提高課堂教學效果。同時，要重視學生社會實踐活動，讓學生到基層鍛煉自己，增強技水平。還要制定科學合理的培養(yǎng)計劃，鼓勵學生參加團隊合作和科研探索，為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務。
5.在環(huán)境上要跟上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求。應用型高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是一項綜合性、系統(tǒng)性、復雜性、長期性的工程，這與科研型高校有明顯的區(qū)別。應用型高校僅依靠學校的自身力量是明顯不夠的，必須充分發(fā)揮政府、社會、企業(yè)等方面共同幫助和支持。這些力量要協(xié)同聯(lián)動，形成合力，只有這樣才能發(fā)揮最大效能，因此，學校要今早融入社會。環(huán)境在變化，要求學校優(yōu)化人才，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合環(huán)境，要做到創(chuàng)業(yè)與科研并重，這可以把具有創(chuàng)新的意識的大學生今早的挖掘出來。同時，政府要發(fā)揮協(xié)調(diào)引導作用，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展計劃，對于具有較好前景的大學生提供資金支持，落實優(yōu)惠政策，完善創(chuàng)業(yè)扶持，加大創(chuàng)業(yè)擔保貸力度，簡化流程，擴大規(guī)模，為符合條件的大學生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。還要進一步推動創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，提升就業(yè)質(zhì)量，還要建立大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金，對于有困難的學生優(yōu)先幫助。企業(yè)對于大學生的創(chuàng)業(yè)要有人文關懷，企業(yè)注重與學校進行校企合作。校企合作能夠給學生提供更加務實的平臺，提升學生的綜合能力，增強學生在就業(yè)過程中的競爭力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要適應社會發(fā)展的大環(huán)境，與時俱進，完善自我。
6.在實踐上要開辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種實踐性很強的綜合教育，學生的創(chuàng)業(yè)能力只有在實踐中鍛煉才能有所提升。因此，應用型高校更加重視為大學生創(chuàng)業(yè)搭建平臺和提供保障。因此，學校要改進大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，這樣才能為大學生提供充足、有效的創(chuàng)業(yè)機會。目前，國內(nèi)已經(jīng)創(chuàng)辦出許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，大部分雛形都是以學校為依托、以學生為主體來開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)基地，使得在校大學生能夠在學習和討論以外，也能夠建立良好的創(chuàng)業(yè)公司與創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地還要積極組織和指導學生參加各種訓練和比賽。在公開刊物上發(fā)表相關論文，申請專利等。還要連接校園與社會，溝通學生和市場，達到對于大學生進行素質(zhì)教育、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和社會服務。通過開辟和完善應用型高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，可以構(gòu)建創(chuàng)業(yè)群體，全面引導大學生樹立正確、先進、科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，達到提升創(chuàng)業(yè)能力的目的。與發(fā)到國家相比，我國應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，但其發(fā)展前景非常光明，尤其是在教育主管部門的大力支持以及高等院校的高度重視，大學生創(chuàng)業(yè)是大勢所趨。因此，應用型高校盡快提高自主創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新型學校，實現(xiàn)學生全面發(fā)展是當前以及今后發(fā)展戰(zhàn)略的核心之一。改進高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，已刻不容緩。這是當今世界高等教育的普遍認同，也是深化高等教育教學改革的必由之路。大學生是最具創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛能的群體，是建設創(chuàng)新型國家、構(gòu)建創(chuàng)新型社會的生力軍。現(xiàn)在提高應用型高校大學生創(chuàng)業(yè)能力，必須要改進教育體制，要順應社會發(fā)展的趨勢，致力于改進和創(chuàng)新。只有這樣，應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才能發(fā)展、壯大，只有這樣，才能適應社會，為大學生做好優(yōu)質(zhì)的服務。
參考文獻：
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)15
“半年以來，我們這些鄉(xiāng)村項目進行了多次有機的整合，用大學生的力量助力鄉(xiāng)村振興。去年年底，我們和其他團隊一起幫助西北的貧困農(nóng)戶銷售了累計5000余萬元農(nóng)產(chǎn)品�！�
近日召開的第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽新聞發(fā)布會上，“小滿糧倉”項目作為優(yōu)秀項目代表提交了一份亮麗的成績單。
從農(nóng)村電商到鄉(xiāng)村教育，再到應用最新技術的智能農(nóng)業(yè)，這些大學生創(chuàng)業(yè)項目成為施展才華的試驗場的同時，為鄉(xiāng)村振興發(fā)光發(fā)熱。
把特色農(nóng)產(chǎn)品賣上網(wǎng)
“農(nóng)村電商”技術門檻較低、模式成熟、收效快，是大學生創(chuàng)業(yè)項目的首選�！靶M糧倉”是其中的.明星代表。
“小滿糧倉”是20xx年由西安電子科技大學創(chuàng)業(yè)團隊打造的農(nóng)產(chǎn)品電商品牌。它通過對西部特色農(nóng)產(chǎn)品進行挖掘，并進行配套電商園區(qū)運營，帶動農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)升級。目前針對貧困地區(qū)的獼猴桃、小米、紫金棗等滯銷農(nóng)產(chǎn)品開展扶貧促銷活動200多場，幫助農(nóng)戶銷售滯銷農(nóng)產(chǎn)品20xx多萬斤。
據(jù)創(chuàng)始人張旺介紹，去年，他帶領團隊參加西安電子科技大學組織的“青年紅色筑夢之旅”活動，成功簽訂農(nóng)業(yè)合作社5個，幫助農(nóng)戶銷售蘋果與小米，并通過建設電商物流供應鏈體系，打通農(nóng)產(chǎn)品上行通道，為農(nóng)村創(chuàng)造就業(yè)崗位�！拔覀冞�開展了青年電商人才培養(yǎng)計劃，每年為延安輸送千名青年電商人才。”張旺介紹。
鄉(xiāng)村要“凈”也要“美”
在幫農(nóng)民減負增收、把項目“扎進土地”的同時，也有一些大學生將目光投向了更理想的鄉(xiāng)村環(huán)境。比如溫州大學的“文達清源美麗鄉(xiāng)村公益行動”。
這個已經(jīng)開展了三年多的項目，聚焦于溫州樂清白石街道農(nóng)村生活污水治理以及農(nóng)村生活垃圾回收分類。通過統(tǒng)籌布局各類垃圾中轉(zhuǎn)、處理設施建設、農(nóng)村生活污水處理技術推廣等措施，引導鄉(xiāng)村向環(huán)保清潔的方向改善。中國美術學院也發(fā)揮自身所長，開展了“美美講堂”鄉(xiāng)村留守兒童美學教育計劃。近幾年來，他們的國畫、書法、創(chuàng)意手工等傳統(tǒng)藝術體驗課程走入偏遠山區(qū)的留守兒童。
把科技送往農(nóng)田
對于創(chuàng)業(yè)大學生而言，技術是最大優(yōu)勢。得益于高校便利的科研資源，他們在智能農(nóng)業(yè)方向大有可為�！拔覀兊募夹g不僅是停留在生物實驗室的科技展物，更經(jīng)受住了實際生產(chǎn)中的考驗，獲得了畜牧業(yè)主的認可�！眮碜孕陆幼哟髮W的創(chuàng)業(yè)團隊這樣表示。他們的項目聽來實在“接地氣”，是幫奶�？刂坪蟠詣e。
據(jù)團隊成員介紹，全國每年約有1400萬頭奶牛，新生牛犢約750萬頭，其中370萬頭公牛犢因無法產(chǎn)奶而被廉價淘汰，造成37億元的直接經(jīng)濟損失。
“我們的項目團隊由院士牽頭、教授帶隊，十年來，根據(jù)養(yǎng)殖業(yè)實際生產(chǎn)中的后代性別需求，已經(jīng)在多種哺乳動物上使用Bio RNAi性控制劑進行后代性別控制實驗，并對實驗效果進行長期反復驗證，獲得相對穩(wěn)定的后代性別比例數(shù)據(jù)。”團隊成員介紹。
據(jù)教育部高等教育司司長吳巖介紹，我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比例是3%，發(fā)達國家是1.6%，中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比例超過發(fā)達國家一倍左右。他們中的很多人，從組隊參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開始，正在為更好的鄉(xiāng)村而努力。
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