- 相關(guān)推薦
《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種方法理解“茂密”、“陰房”、“涼棚”、“熱情好客”等詞語的意思，從而加深對(duì)課文的理解。
2、通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)讓孩子們深深感受到：葡萄溝真是個(gè)好地方，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過文章重點(diǎn)語句感受葡萄溝真是個(gè)好地方，使學(xué)生的情操得到熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何在理解“茂密”、“陰房”等詞語意思的基礎(chǔ)加深對(duì)課文的理解。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
同學(xué)們，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《葡萄溝》這篇課文。文中的生詞你們掌握得怎么樣了？老師想了解一下。屏顯：茂密、蜜桃、山坡等詞指名讀。
二、激趣導(dǎo)入
�。�、同學(xué)們很棒！掃清字詞障礙是學(xué)好課文的基礎(chǔ)，課下同學(xué)們還要把生字練習(xí)著會(huì)寫。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩貞浺幌隆镀咸褱稀愤@篇課文主要講了一件什么事？（隨機(jī)板書：葡萄溝是個(gè)好地方。）同學(xué)想不想通過錄像來了解一下葡萄溝呢？（播放錄像）
�。病W(xué)生談感受
�。场⑵咸褱厦�，同學(xué)們說得更美！是呀！就像剛才同學(xué)們說的那樣（引導(dǎo)齊讀）“葡萄溝是個(gè)好地方”。那么，我們的課文又是怎樣用具體的語言文字來描寫葡萄溝這個(gè)好地方的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊把能體現(xiàn)葡萄溝是個(gè)好地方的的詞句畫出來，仔細(xì)體會(huì)一下。
三、合作探究
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)要求，學(xué)生自學(xué)。
（屏顯：為什么說葡萄溝是好地方？從書中找出答案用橫線畫出來。）
�。ǘ┌鄡�(nèi)交流體會(huì)。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。（師隨機(jī)板書：盛產(chǎn)水果）
�。ǎ保⿵哪抢锟闯鰜淼模咳藗冏钕矏鄣氖鞘裁�？你喜愛葡萄嗎？為什么？
過渡語：是呀，葡萄溝有很多同學(xué)們想吃的水果，特別是九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。多好的地方呀，你喜歡嗎？請(qǐng)帶著這種喜愛之情讀讀課文。
�。ǎ玻┥R讀。
小結(jié)：難怪作者在文章結(jié)尾寫道“葡萄溝真是個(gè)好地方�！彪S機(jī)板書“真”字，并引導(dǎo)學(xué)生齊讀“葡萄溝真是個(gè)好地方�！奔由罾斫�。
過渡：葡萄溝的葡萄惹人喜愛。那么，葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得怎么樣呢？
�。玻畬W(xué)習(xí)第二自然段。（隨機(jī)板書：葡萄又多又好）
�。ǎ保┠闶菑哪睦锟闯鰜淼�？
句子一：（屏顯）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
①枝葉長(zhǎng)得怎樣才叫“茂密”（枝葉長(zhǎng)得旺盛，一個(gè)葉片挨著一個(gè)葉片不留一點(diǎn)縫隙。）
�、谟檬謩�(shì)幫助學(xué)生理解“涼棚”的意思。（能用來遮擋風(fēng)雨和陽光的.設(shè)備。一般用竹、木棍搭起來的架子，上面鋪片狀的物品。由于葡萄溝的葡萄枝葉茂密，所以就像涼棚。指引學(xué)生看黑板畫好的“涼棚”）
�、蹠姓f了有多少個(gè)“涼棚”？（一個(gè)個(gè)）一個(gè)個(gè)是多少個(gè)？高溫的天氣里，強(qiáng)烈的陽光下，你一定非常熱呀！如果鉆進(jìn)這樣的“涼棚”，你會(huì)有什么感覺？（涼快、舒服）。
�、軒е鴽隹臁⑹娣母杏X讀這句話。（指名讀、齊讀）
過渡語：在這茂密的枝葉搭建的涼棚里還有什么？書中怎樣說的。
句子二：（屏顯）到了秋季……美麗極了。
①“一大串”是多大？“一大串一大串”是多少？這一大串一大串葡萄是什么顏色的？拿出圖片，學(xué)生辨認(rèn)后掛在葡萄架上。
�、谄咸汛@么大，這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，一顆顆寶石。晶瑩剔透，真是美極了！讓我們美美的讀一讀（指名讀、齊讀。）
過渡語：這么好的地方你想不想來？想來，如果你真的來到這里的話，維吾爾族老鄉(xiāng)還會(huì)帶給你意外的驚喜呢。看一看書，會(huì)有怎樣的驚喜呢？
句子三（屏顯）：要是這時(shí)候你到葡萄溝去……讓你吃個(gè)夠。（隨機(jī)板書：老鄉(xiāng)熱情好客）
�、佟俺詡�(gè)夠”是怎么吃？
②維吾爾族老鄉(xiāng)不僅讓你把最甜的葡萄吃個(gè)夠，還能給你表演節(jié)目呢？想不想看一看？（播錄像）
③談感受。（高興、興奮）
�、軒е惺芾首x。（指名讀）
�。�2）小結(jié)：葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得枝繁葉茂，結(jié)得葡萄又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，此時(shí)的你們會(huì)有什么樣的感受？（高興、自豪）讓我們帶著這種感覺把這段文章讀一讀。
（3）感情朗讀第二自然段（指名讀、齊讀）
過渡：葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，于是想盡各種方法來食用它，你知道人們都可以把它制成什么來吃嗎？（罐頭、葡萄干等）同學(xué)們說得好極了，能知道葡萄有那么多的吃法。那你們知道葡萄干是怎樣制成的嗎？
3、學(xué)習(xí)第三自然段。（隨機(jī)板書：葡萄干色鮮味甜）
�。�1）學(xué)生匯報(bào)
（2）結(jié)合課文內(nèi)容理解“陰房”一詞的意思。
�。�3）放錄像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“陰房”并了解葡萄干的制作過程。
�。�4）了解葡萄干的特點(diǎn)。（色鮮味甜）
過渡語：葡萄溝有那么多好吃的葡萄干，難怪作者說（引讀）“葡萄溝真是個(gè)好地方�！�
四、積累與提升。
（一）積累。
1、來到葡萄溝的游客在離開葡萄溝之前，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)總會(huì)出一兩道題考一考他們。今天，我們就拿來兩道題考考同學(xué)們，相信一定難不倒你們。屏顯：到了（），葡萄一大串一大串掛在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。
2、生完成填空后齊讀。
�。ǘ┨嵘�
1、最后，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)還會(huì)讓游客留言，如果你是游客，你會(huì)寫什么？（播放音樂《xxx好》學(xué)生書寫）
2、交流。
3、小結(jié)：千言萬語化作一句話，那就是“葡萄溝真是個(gè)好地方！”（把句號(hào)改成感嘆號(hào)讓學(xué)會(huì)生齊讀。）
五、作業(yè)。（屏顯作業(yè)）
1、用“因?yàn)椤浴钡木涫綄懗銎咸褱蠟槭裁词莻�(gè)好地方。
2、搜集更多有關(guān)xxx的資料。
3、把自己喜歡的句子背下來。
板書：
10葡萄溝
葡萄又多又好
葡萄溝葡萄干色鮮味甜真是個(gè)好地方
老鄉(xiāng)熱情好客
《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。
2、運(yùn)用多種方法感悟“茂密、五光十色、熱情好客”等詞語的句子。
3、練習(xí)概括主要段落的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知
1、上節(jié)課我們讀通了課文，知道了葡萄溝是個(gè)好地方，那里盛產(chǎn)水果。
2、我們還背誦了第一自然段，指名背誦。
過渡：這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)葡萄園，去欣賞那里的美麗景色吧！
二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容
1、指名讀第二自然段。
2、看看葡萄種在哪兒？那兒的葡萄長(zhǎng)得怎樣？理解“茂密”（出示課件）。
3、這山坡上茂密的葡萄架就像什么？（教師用手表演）老師只搭一個(gè)涼棚，難道只有一個(gè)涼棚嗎？大家試想一下，炎熱的夏天，鉆進(jìn)涼棚是什么感覺？（涼快）
4、將“茂密……涼棚�！边@句話里有兩個(gè)“xiang”意思一樣嗎？比較“向、像”的用法，這還是一個(gè)比喻句，把什么比作什么？
5、齊讀這句話。
6、綠葉底下，你發(fā)現(xiàn)什么？
7、出示課件，讓學(xué)生欣賞各種顏色的葡萄。
8、這么多種顏色的葡萄，用一個(gè)詞語形容一下叫“五光十色”，它的'近義詞是“五顏六色”，比較一下。
9、理解“一大串”“一大串一大串”的意思。
10、小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一顆顆珍珠，晶瑩剔透的，真是美麗極了！板書：葡萄：五光十色
11、讓我們來美美地讀讀這一句。
12、下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演xxx老鄉(xiāng)，你們是一群來葡萄溝游覽的游客。
1師：小朋友，你們好！歡迎你們到葡萄溝來游玩，漢族的小朋友們長(zhǎng)得真可愛。你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你們知道“維吾爾”是什么意思嗎？（維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們xxx除了維吾爾族，還有哈薩克族、回族、漢族，這些民族團(tuán)結(jié)得像一家人，就像歌里唱的五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。）
2小朋友，對(duì)我們xxx葡萄溝的葡萄印象如何？
3對(duì)葡萄溝的葡萄有這么好的印象，我要摘下最甜最美的葡萄請(qǐng)你們吃個(gè)夠，“吃個(gè)夠”是怎么吃？
4那你能用一個(gè)詞來形容一下這么歡迎游客的老鄉(xiāng)嗎？
�。ò鍟豪相l(xiāng)熱情好客）
13、用你最響亮的聲音齊讀這一自然段，來感謝老鄉(xiāng)的熱情好客。
14、誰能用一句話說說這一自然段主要寫了什么？
15、這么多的葡萄，除了這里的人們盡情地吃，盡情地招待客人，剩下的葡萄怎么辦呢？
16、晾房是什么樣的？想一想為什么會(huì)這樣修？（出示課件），畫出相關(guān)句子，找出動(dòng)詞，體會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的好處
17、這里的葡萄干有什么特點(diǎn)？（板書：葡萄干色鮮味美）
18、誰能用一句話說說這一自然段主要寫了什么？
19、齊讀第三自然段。
20、小結(jié)。
見到那一眼望不到邊的葡萄園，觸摸到那一串串五光十色的葡萄，吃夠了熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)摘下的最甜的葡萄，然后走進(jìn)山坡的晾房品嘗了葡萄干，你一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感嘆，最想說的一句話是什么?“葡萄溝真是個(gè)好地方。”
反復(fù)讀這句話，帶著不同的感受去讀。
三、拓展延伸
回家以小導(dǎo)游的身份用最美的語言向家長(zhǎng)介紹葡萄溝。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、想象一下，如果你去葡萄溝，最想做的是什么？
2、以小導(dǎo)游的身份用最美的語言向家長(zhǎng)介紹葡萄溝。注意要有禮貌，態(tài)度親切。
板書設(shè)計(jì)
葡萄溝
葡萄五光十色
葡萄干色鮮味美好地方
老鄉(xiāng)熱情好客
教學(xué)反思
本課教學(xué)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開，“重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)取向”這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理論之一。本課設(shè)計(jì)通過朗讀學(xué)習(xí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在自讀感悟和自主探究中領(lǐng)悟內(nèi)容表達(dá)的思想感情。教師不再是“教學(xué)生”，而是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起探究，一起興奮，一起激動(dòng)。教學(xué)過程是平等的對(duì)話，是民族的交流，是自由的討論。
《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的喜愛之情。
2、準(zhǔn)確理解“茂密”“五光十色”等詞語的意思
3、有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
了解葡萄干的制作過程。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
制作課件學(xué)生閱讀相關(guān)資料
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課：
今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《葡萄溝》。我們偉大的祖國(guó)幅源遼闊、物產(chǎn)豐富，在它西北部地區(qū)有一塊神奇、美麗的土地，這就是新疆維吾爾自治區(qū)。
播放歌曲《我們新疆好地方》。歌曲聲中動(dòng)畫演示葡萄溝在中國(guó)版圖上的準(zhǔn)確位置、
二、學(xué)習(xí)課文：
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�
1、葡萄溝在哪？
2、你們知道葡萄溝出產(chǎn)什么水果嗎？小聲讀讀第一自然段
要點(diǎn)：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄
3、指讀第一自然段。（突出“最”，學(xué)生體會(huì)不到時(shí)，教師通過范讀幫助學(xué)生體會(huì)到位。）
�。ǘ┑诙匀欢�
1、過渡：人們最喜愛的葡萄長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你小聲讀讀第二自然段、
2、把你喜歡的句子讀給同組的同學(xué)聽然后說說你最喜歡句子中的哪？
3、小組匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)。體會(huì)到的讀出來，不到位的由老師引導(dǎo)到位。再讀出來。
要點(diǎn)：①“茂密的枝葉向四面展開，就象搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚�！�
重點(diǎn)體會(huì)：一個(gè)個(gè)——一個(gè)又一個(gè)，每一個(gè)。
涼棚——夏天搭起來遮蔽太陽光的.棚。
茂密——(草木)茂盛繁密、課文中指葡萄的枝葉多而茁壯、
體會(huì)讀、指讀
�、凇耙淮蟠淮蟠�
出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。
葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。
通過對(duì)比的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出葡萄溝的葡萄不僅數(shù)量多，品種多，而且串大，個(gè)大。
板書：葡萄多、大
指讀、評(píng)讀
�、邸凹t的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了�！�
出示幻燈對(duì)比學(xué)習(xí)：
紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。
五光十色——比喻色彩艷麗，式樣繁多。
自由讀、評(píng)讀
�、堋盁崆楹每偷木S吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠�！�
最甜——熱情好客；葡萄甜
吃個(gè)夠——想吃多少吃多少，吃到吃不下為止，仍說明葡萄多。
注意：吃不下與不想吃的區(qū)別。
板書：甜
4、指讀第二自然段2、3、4句。誰能用一句話來概括一下這三句話的意思？
5、過渡：你知道這么好的葡萄種在哪嗎？指讀第一句。
6、誰知道葡萄為什么要種在山坡上的梯田里？（引申課外知識(shí)）
7、幻燈出示輔助背誦的練習(xí)：
葡萄種在山坡上的（梯田）里。（茂密）的枝葉向（四面）展開，就象搭起了（一個(gè)個(gè)）綠色的（涼棚）。到了（秋季），葡萄（一大串一大串）掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色）美麗極了。要是這時(shí)你到（葡萄溝）去，（熱情好客）的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下（最甜）的葡萄，讓你（吃個(gè)夠）。
�。ㄈ┑谌匀欢�
1、過渡：為了使我們一年四季隨時(shí)都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來的葡萄有的運(yùn)到城市來，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。
2、瀏覽第三自然段，問：葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后指讀這句話。
板書：葡萄干色鮮味甜
3、這些顏色鮮，味道甜的葡萄干是怎樣制成的呢？
播放視頻后再回答。
（四）指板書小結(jié)：
葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，不光因?yàn)樗闹谱鞴ば蛱厥猓匾氖沁@的葡萄長(zhǎng)得好。再加上這里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，使你有什么感覺？
（五）第四自然段
1、齊讀第四自然段。
板書：真是個(gè)好地方
2、你怎么理解“真是”？讀出來。
三、總結(jié)全文：
出示填空練習(xí),小結(jié)全文、
結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感受把句子補(bǔ)充完整:
我葡萄溝,因?yàn)椤?/p>
附板書設(shè)計(jì)：
葡萄 多、大、甜
17、葡萄溝
真是個(gè)好地方
葡萄干 色鮮、味甜
《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)葡萄溝的資料。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1看拼音，寫詞語。
Xinjiang tulufan wei wuerzu putaogou
( ) ( ) ( ) ( )
2、上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，誰能說說介紹了什么？
二、學(xué)習(xí)新課
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、看圖片，說說感受。
2、自學(xué)第2小節(jié)，出示要求：
▲大聲讀，標(biāo)出句子。
▲第2-4句是按什么順序?qū)懙�？從哪兒看出來的�?/p>
3、檢查自學(xué)效果。
�。�1）數(shù)好了嗎？第2自然段共有幾句話啊？
（2）請(qǐng)你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。
�。�3）課文是按什么順序?qū)懙�？從哪些詞可以看出來？這里和我們第一段是一樣的，也是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?/p>
�。�4）出示表格，填表并反饋。
什么季節(jié)什么怎么樣
夏季 茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
秋季 葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
�。�5）、2個(gè)季節(jié)中，你比較喜歡哪個(gè)季節(jié)��？自己讀讀看。
A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
指名讀，說說喜歡的理由，有感情的朗讀。
B、引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？
先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。
到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
從這句話中你感受到了什么？哪些詞應(yīng)該有重點(diǎn)的朗讀？
我們大家一起來數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色。
我們來給五光十色換個(gè)詞。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了�？匆豢葱胁恍�？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。
�。ǹ雌咸褕D片，感受陽光下葡萄美麗的光澤。）
�。�6）引：葡萄真吸引人啊。要是這時(shí)候，你到葡萄溝去——出示（熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。）
誰來讀一讀這句話？
△你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來？（“準(zhǔn)”、“吃個(gè)夠”）你來讀讀看。
你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請(qǐng)4大組自己準(zhǔn)備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。
△老鄉(xiāng)真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請(qǐng)小朋友先自己準(zhǔn)備下，把第2段連起來讀一讀�？凑l把葡萄溝讀得最美。
自由讀，指名讀、評(píng)讀、齊讀。
(二)學(xué)習(xí)第3段。
1、請(qǐng)小朋友默讀一下課文的'第3段，告訴大家你讀懂了什么？
2、上節(jié)課，老師請(qǐng)小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）
那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？
看錄像。
葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？
（出示老師實(shí)地拍攝的照片，初步理解葡萄干的制作原理。）
3、葡萄溝是個(gè)好地方嗎？
好在哪里？（盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情）
4、是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國(guó)也很有名，而且人也很好。這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名，我們說，葡萄溝真是個(gè)——好地方！5你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。
三、鞏固練習(xí)
1、讀句子，學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說一句話。
葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。
2、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹葡萄溝。
板書：
盛產(chǎn)水果
葡萄溝 景色美麗 夏季 枝葉茂密 好
秋季 五光十色 地
方
葡萄干有名
《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
１、以旅游的形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)葡萄溝，去感悟葡萄溝真是個(gè)好地方。
�。病⑦\(yùn)用多種方法品詞品句，理解詞語，積累詞語，運(yùn)用詞語。
�。�、以情促讀，以讀怡情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的美好情感。
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入情境
�。薄⑽視�(huì)寫：看拼音寫詞語。
２、引讀第一段。
�。�、引入課文，讓我們從課文中再次走進(jìn)葡萄溝吧！
二、品讀感悟景和情
１、自由讀課文第二段，思考：
在葡萄溝你看到什么？聽到什么？感受到什么？
�。�、反饋交流：
�、� 在葡萄溝你看到什么？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出現(xiàn)句子）
① 研讀句子：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
ａ、指導(dǎo)朗讀。
�。�、課件欣賞茂密的枝葉。
ｃ、給畫面配音。
�、� 研讀句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
ａ、體會(huì)葡萄多：
a、從哪個(gè)詞中看出葡萄多？
b、課件欣賞一大串一大串的葡萄。
ｂ、體會(huì)葡萄美：
a、從哪些詞中看出葡萄美？
b、理解體會(huì)“五光十色”，并進(jìn)行說話訓(xùn)練。
�、� 指導(dǎo)朗讀：
�、� 在葡萄溝，你聽到了什么嗎？
研讀句子：“要是這時(shí)候你到葡萄溝，熱情好客的`維吾爾老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜、最美的葡萄讓你吃個(gè)夠�！�
① 讀一讀，你仿佛還聽到了什么？
�、� 表演維吾爾老鄉(xiāng)熱情地招待客人，讓學(xué)生體會(huì)維吾爾老鄉(xiāng)的熱情好客。
３、參觀陰房，品嘗葡萄干：
⑴ 默讀第三自然段，了解陰房。
�、� 用自己的話說說葡萄干的晾制過程。
⑶ 品嘗葡萄干，感受色鮮味甜。
三、拓展實(shí)踐 升華情感
�。�、課外拓展，感受葡萄干的有名。
２、語言實(shí)踐：為葡萄溝的葡萄、葡萄干做廣告。
�。�、總結(jié)升華：說說心里最想說的一句話。
【《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《雪兒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-15
貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-06
窮人教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)08-08
《林�！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
《師說》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-24