家長(zhǎng)會(huì)演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

叔叔阿姨、爺爺奶奶們：

　　你們好！

　　我是六（8）班的學(xué)生代表，感謝您從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸我能成為這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表，同時(shí)也感謝大家對(duì)我的支持！

　　時(shí)光如流水，涓涓不息，當(dāng)時(shí)光老人走到今天，我們已經(jīng)歷了六年級(jí)段中考試。往日的嬉笑，少不識(shí)愁，年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張中被壓抑。作為一名學(xué)生代表，我來(lái)將本班的情況向大家匯報(bào)一下！

　　我們班共79人，分為9個(gè)小組，每個(gè)小組都有一位大組長(zhǎng)和兩位小組長(zhǎng)。其中，栗潔、柏佳南、劉倩倩這幾位大組長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)任，把小組管理得有井有條；關(guān)琳、梁仕英、王洋等幾位班干部也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)督促同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們班的趙老師和胡老師無(wú)私地給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷，及時(shí)督促我們。我們有負(fù)責(zé)任的老師，有家長(zhǎng)們的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校，因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，但是我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。在這里，我也代表全班同學(xué)向我們的班主任趙老師和胡老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　我還要向家長(zhǎng)們提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；

　　2、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講；

　　3、經(jīng)常和我們交流，了解我們的學(xué)習(xí)情況；

　　4、我們馬上要畢業(yè)了，應(yīng)盡量阻止一些同學(xué)上網(wǎng)；

　　5、耐心輔導(dǎo)我們完成各科作業(yè)。

　　種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠！叔叔阿姨，爺爺奶奶們，有了你們的`配合，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校，老師以及您們望子成龍，望女成鳳的愿望，一定為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

　　最后，愿我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)的成功而驕傲，自豪！

　　謝謝大家�。ň瞎�）

家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

老師好，各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是胡cc家長(zhǎng)。首先我代表家長(zhǎng)對(duì)331班的所有任課老師表示衷心地感謝！老師們辛苦了！今天能和大家共同討論一下該怎樣教育孩子，我是非常榮幸。我雖然不是一位很棒的家長(zhǎng)，但也算是一個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，但有些方法不當(dāng)，也是欲速不達(dá)。在此，我談?wù)勎覀�(gè)人的看法，如有不當(dāng)請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　要使孩子成才， 必須教教孩子做人。所以孩子的養(yǎng)成教育非常重要。例如教孩子懂禮貌、講文明；勤儉節(jié)約，懂得孝順、理解父母；自己的事情自己做；教育孩子珍惜時(shí)間、愛(ài)護(hù)生命等等。現(xiàn)在的公交車就反映孩子的思想素質(zhì) 問(wèn)題，公交車還未停下來(lái)，大部分孩子擠上車搶座位，老人孕婦視而不見(jiàn)，我們做家長(zhǎng)的就要教育孩子能主動(dòng)讓座，自己也要以身試法。我每次和孩子一起坐車時(shí)，我都主動(dòng)讓座，第一次孩子有點(diǎn)困，不愿意讓座，她看到我站起來(lái)了，也不好意思讓給抱小孩的阿姨坐，我感到很欣慰，給了孩子一個(gè)贊許的目光。以后孩子就會(huì)主動(dòng)讓座�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生女，家長(zhǎng)們都視為己出，好的東西自己舍不得吃，寧愿自己辛苦一點(diǎn)也不要孩子做一點(diǎn)事，久而久之，孩子形成了霸道、任性的性格。我見(jiàn)過(guò)一則報(bào)道：一個(gè)十七歲的大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋，看到一個(gè)未剝的雞蛋 在那里發(fā)呆，我感到很糾結(jié)，這應(yīng)該是我們 做家長(zhǎng)包攬 孩子一切事情的結(jié)果，我希望我們做家長(zhǎng)的還是讓孩子多動(dòng)動(dòng)手，自己的事情自己做，不要擔(dān)心做不好，而是擔(dān)心不去做。第一次做不好沒(méi)關(guān)系，可以第二次、第三次……我家孩子很小的時(shí)候就鍛煉洗襪子，現(xiàn)在我孩子的衣服、鞋子自己洗，除非外套洗衣機(jī)洗，雙休日分擔(dān)一些家務(wù)，讓孩子洗洗碗，打掃衛(wèi)生，我家的窗戶這幾年就分給孩子擦了。養(yǎng)成教育的一個(gè)最重要的問(wèn)題是教育孩子珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，要讓孩子把握好每一天，不要讓孩子去網(wǎng)吧，現(xiàn)在是信息時(shí)代，要完完全全禁止孩子不玩電腦是不可能的，我們可以規(guī)定孩子玩電腦的時(shí)間，我家電腦是鎖住的，周一至周五查資料是可以的，我并且陪同、監(jiān)督，雙休日玩一下游戲放松一下也行，但時(shí)間不可以很長(zhǎng)。每天按時(shí)回家，不走小道，不跟陌生人說(shuō)話，不追趕、不打架。如有特殊情況不能按時(shí)回家，要主動(dòng)打電話告訴大人。

　　第二是培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師，我們做家長(zhǎng)的不要強(qiáng)制孩子做自己不喜歡的事情，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子激發(fā)孩子的興趣。女兒初學(xué)物理時(shí)很害怕，有一天她在做物理習(xí)題時(shí)突然問(wèn)我：“媽媽，你讀書(shū)時(shí)物理學(xué)得好不好？”我說(shuō)我那時(shí)的物理沒(méi)有現(xiàn)在的這么難，你這些題目我是做不出來(lái)，你還是厲害一些，你教教我，好不好？女兒聽(tīng)了我的`話真的來(lái)興趣了，現(xiàn)在的物理雖然不是最棒的，也還是對(duì)得起自己的良心。不過(guò)主要是離不開(kāi)張老師的指導(dǎo)和教育。

　　第三，積極配合老師。孩子的教育成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。我們要尊重老師，積極配合老師的工作，才能使學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的子女才能安心學(xué)習(xí)！謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

各位家長(zhǎng)下午好：

　　首先，我們對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這雖然是第一次我們聚在一起，但讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我們真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一、本班幼兒的基本情況：

　　本班現(xiàn)有39名幼兒，其中女孩18名，男孩21名，自從進(jìn)入大班以后，孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，幼兒的自理能力也有了一定的提高，下面我們具體談?wù)労⒆釉趫@的表現(xiàn)

　　1、動(dòng)手能力方面：

　　自從小朋友們進(jìn)入大班以后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿衣服和鞋子，自己動(dòng)手吃飯（舉列：記得剛代餐那會(huì)兒有好多小朋友都不能按要求吃飯，有的甚至自己不會(huì)吃，經(jīng)了解在家都是由家長(zhǎng)喂，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的訓(xùn)練，我們班的孩子基本上都能按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把飯吃完，這說(shuō)明我們的孩子適應(yīng)能力是比較強(qiáng)的。），還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗勺，擦桌子、架椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立的繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。

　　2、學(xué)習(xí)能力方面：

　　大班的各領(lǐng)域內(nèi)容都有了一定的'難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間讓小朋友學(xué)習(xí)自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，但是卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。計(jì)算方面，這學(xué)期我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，知道大于號(hào)、小于號(hào)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的分合成加減法等。拼音識(shí)字方面，這學(xué)期主要通過(guò)有趣的游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)單韻母外加4個(gè)聲母，還有一些簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。藝術(shù)方面，這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒的表演能力。

　　3、情緒情感方面：

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們給我們班設(shè)定小班長(zhǎng)的稱號(hào)，讓孩子們實(shí)行"掛牌上崗"，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。這學(xué)期實(shí)施下來(lái)，我班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我感到驕傲。現(xiàn)在孩子也有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力也增強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)也較自信，能較好地完成老師交待的每一件事。

　　二、家長(zhǎng)須了解的事情

　　我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā)，據(jù)研究表明0—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān)，相信家長(zhǎng)們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。

　　三、下階段工作打算：

　　從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持�，F(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程適當(dāng)作了改革，開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，上面是要收藏幼兒作業(yè)作品等材料，這樣也有利于你們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上入園時(shí)請(qǐng)把孩子送到班級(jí)門(mén)口。

　　四、本班的幾點(diǎn)要求：

　　1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能培養(yǎng)社交能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

　　4、培養(yǎng)孩子安靜完成作業(yè)和安靜進(jìn)餐進(jìn)點(diǎn)的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看班級(jí)的家長(zhǎng)園地欄，我們隨時(shí)會(huì)把最新的活動(dòng)信息傳遞給你們。

　　6、入園前請(qǐng)檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，不要讓孩子帶玩具和零食來(lái)園。

　　7、每天準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果沒(méi)有特殊情況堅(jiān)持做到天天入園，不遲到，不早退，不曠課。從小培養(yǎng)孩子做個(gè)準(zhǔn)時(shí)守信的人。（我們每天都為孩子安排了豐富的一日生活，如果你們延誤了時(shí)間，下面的活動(dòng)我們就無(wú)法進(jìn)行啦�。�

　　五、家中是幼兒生活的另一個(gè)場(chǎng)所，那么我們需要家長(zhǎng)配合的我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

　　1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模�孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。

　　2、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（提出孩子咬衣服、咬被子和人的壞習(xí)慣）。

　　3、孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十九個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也真是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)。（舉列：孩子之間發(fā)生矛盾事后家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白上去就教訓(xùn)孩子，你們認(rèn)為這種做法妥當(dāng)嗎？建議家長(zhǎng)站在孩子的角度上想想，用正確的方式去引導(dǎo)孩子，處理矛盾。）

　　4、孩子身上無(wú)小事。孩子對(duì)您說(shuō)的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作里面也許都隱含著某種教育的價(jià)值。您應(yīng)該抽時(shí)間經(jīng)常與孩子一起游戲、交流，隨時(shí)了解他們的心聲，讓他們感到：您不僅是他們的父母，更是他們的知心朋友。

　　總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我，也可以用書(shū)面的形式交給我，我一定盡我最大的努力改進(jìn)我的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

　　接下來(lái)我們想把時(shí)間留給家長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)在孩子的教育上各有高招，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)來(lái)討論討論，或你還想了解孩子在園的其他情況我們可以單獨(dú)溝通。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

　　美國(guó)人才學(xué)家英格爾斯在20世紀(jì)60年代就提出了“現(xiàn)代人”素質(zhì)概念，主要體現(xiàn)在四方面：一是求新，接受新東西、探索新領(lǐng)域;二是參與社會(huì)事務(wù)，表現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感;三是個(gè)人效能感和自信心強(qiáng);四是思想上獨(dú)立自主，不迷信傳統(tǒng)和習(xí)俗。這一“現(xiàn)代人”標(biāo)準(zhǔn)一直為各國(guó)人才學(xué)研究者尊重和認(rèn)同。

　　被各國(guó)人才學(xué)研究者尊重和認(rèn)同的“現(xiàn)代人”標(biāo)準(zhǔn)也值得我們借鑒。但在現(xiàn)實(shí)生活里有個(gè)問(wèn)題值得我們探討，很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中非常注重“孩子聽(tīng)話”這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)他們孩子最大的問(wèn)題是什么，他們會(huì)脫口而出：“就是孩子不聽(tīng)話!”對(duì)他們來(lái)說(shuō)，孩子聽(tīng)話就是“乖”。其實(shí)，無(wú)數(shù)專家和教育案例都告訴我們，在孩子聽(tīng)話這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)一定要避免一個(gè)誤區(qū)——聽(tīng)話的孩子才是好孩子。

　　對(duì)“聽(tīng)話教育”的批判

　　早在幾十年前魯迅先生就在《從孩子的照相說(shuō)起》一文中對(duì)“聽(tīng)話教育”有過(guò)評(píng)說(shuō)：“中國(guó)一般的趨勢(shì)，卻只在向馴良之類——‘靜’的一方面發(fā)展，低眉順眼，唯唯諾諾，才算一個(gè)好孩子，名之曰‘有趣’�；顫�、健康、頑強(qiáng)、挺胸仰面……凡是屬于‘動(dòng)’的，那就未免有人搖頭了�！庇终f(shuō)：“馴良之類并不是惡德，但發(fā)展下去，對(duì)一切事情無(wú)不馴良，卻絕不是美德，也許簡(jiǎn)直倒是沒(méi)出息�！濒斞赶壬�認(rèn)為把“聽(tīng)話”“馴良”作為對(duì)孩子的首要要求，只能造成孩子的奴才性格，對(duì)此他深感憂慮。

　　“聽(tīng)話教育”起源于何時(shí)難以考證。但它與“父為子綱”“君為臣綱”不無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，是封建社會(huì)教育思想的流毒。然而，時(shí)代到底不同了，我們不能再把“聽(tīng)不聽(tīng)話”作為評(píng)價(jià)孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)，去片面地進(jìn)行“聽(tīng)話教育”。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，造就具有獨(dú)立精神的人才是現(xiàn)代教育的重要課題。

　　必須讓孩子聽(tīng)話的情況是有的

　　第一類情況就是孩子還小的時(shí)候，學(xué)習(xí)基本的生活技能，例如刷牙、倒水喝等。這些事情，在做的過(guò)程中加點(diǎn)樂(lè)趣便容易做到。家庭中的規(guī)條也是一樣。規(guī)條不要太多，用輕松的態(tài)度處理，孩子便容易遵照?qǐng)?zhí)行。

　　第二類就是在緊急的情況里，沒(méi)有時(shí)間做出詳細(xì)的討論，家長(zhǎng)必須要求孩子對(duì)他絕對(duì)信任，就像一個(gè)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上接受上級(jí)的指令一樣。只是要注意，這份特權(quán)若經(jīng)常使用，很快便失去效果，導(dǎo)致孩子干脆就不聽(tīng)家長(zhǎng)的。所以，平時(shí)沒(méi)有大不了的事，家長(zhǎng)最好避免用“聽(tīng)話”這一招。而在特殊情況下，例如可能有危險(xiǎn)時(shí)，家長(zhǎng)便能有效地做出這個(gè)要求了。

　　在一般情況里，就算孩子只有兩三歲，家長(zhǎng)也可以避免用“聽(tīng)話”二字去推動(dòng)孩子。6歲前的孩子不能明白復(fù)雜的道理，只用愉快的感受去推動(dòng)孩子便已足夠。6至7歲以上的孩子，可以與他談?wù)搨�(gè)中的道理了。

　　真正需要孩子聽(tīng)話的機(jī)會(huì)不多

　　孩子“不聽(tīng)話”的情況經(jīng)常出現(xiàn)，會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，其表面的道理是：“這樣下去，孩子不能成長(zhǎng)為成功的人。”而內(nèi)在原因，其實(shí)是自己的權(quán)威地位受到了挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)本身的一套信念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則受到了冒犯，覺(jué)得對(duì)孩子失控。

　　被譽(yù)為“華人世界的國(guó)際級(jí)NLP大師”李中瑩告訴我們，真正需要孩子聽(tīng)話的機(jī)會(huì)不多。

　　1.多聽(tīng)話便少用腦，這是很自然而且簡(jiǎn)單的道理。多動(dòng)腦筋，一個(gè)人便會(huì)多辦法、多突破。反之，凡事只要聽(tīng)話便解決了，大腦沒(méi)有運(yùn)用的機(jī)會(huì)，便不能發(fā)展出更高的智力。

　　2.聽(tīng)話是依賴性格的溫床。一些家長(zhǎng)為孩子做好了安排，孩子只要聽(tīng)話便事事妥當(dāng)。這樣的孩子長(zhǎng)大了便會(huì)是一個(gè)軟弱無(wú)力、凡事都要有人說(shuō)“話”好讓他去“聽(tīng)”的人。想象一下，若你的女兒在成長(zhǎng)時(shí)十分聽(tīng)話，中學(xué)畢業(yè)后你送她去英國(guó)讀大學(xué)，她的環(huán)境一下子改變了，身邊沒(méi)有家長(zhǎng)說(shuō)“話”給她“聽(tīng)”，她也許會(huì)把第一個(gè)認(rèn)識(shí)的男孩當(dāng)做父母的替代品，而跟定了他。這也許不是最理想的戀愛(ài)婚姻歷程吧?

　　3.孩子出生時(shí)沒(méi)有半點(diǎn)自主能力，而20xx年、20xx年后，家長(zhǎng)總希望孩子已經(jīng)掌握了充分的照顧自己的能力。那就是說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該每年培養(yǎng)出大概5%的自主能力，也就是每年少了5%的“聽(tīng)話”。家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子成長(zhǎng)，也就是發(fā)展出孩子的自主能力。家長(zhǎng)習(xí)慣了享受孩子聽(tīng)話的安心和方便，便會(huì)容易忘記這份使命了。

　　4.家長(zhǎng)總是希望下一代比自己更好。但是，若要孩子完全聽(tīng)話，再好也不會(huì)超過(guò)自己，更何況模仿另一個(gè)人，孩子再好也只會(huì)學(xué)得八成，那結(jié)果更可能會(huì)使一代不如一代了!故此，若真的想下一代比自己更好，必須容許孩子不聽(tīng)自己的話。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的頭腦思考，明白事情應(yīng)該怎樣做，更因?yàn)槭虑槟軌蚪o他足夠的價(jià)值而主動(dòng)地做。若孩子總是主動(dòng)地去做應(yīng)該做的事，那又怎樣會(huì)有聽(tīng)話的需要呢?

　　沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，雖然是自己的孩子，他也不可能在每一個(gè)事情上與你有絕對(duì)相同的看法。其實(shí)，這也是使他成長(zhǎng)后更有成功可能的保證。試問(wèn)在今天的社會(huì)中，有多少事情在20至30年前的做法，現(xiàn)在仍然有效的?要使孩子在21世紀(jì)出人頭地，那么頭腦更靈活的他，將比事事聽(tīng)話的他，有更大更多的`機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣去看、聽(tīng)、思考，找出最多的可能性，懂得做出好的決定(三贏，有效)，自動(dòng)積極地執(zhí)行那個(gè)決定，有效果便繼續(xù)，沒(méi)有效果就改變，更能夠?yàn)樽约旱臎Q定與結(jié)果負(fù)責(zé)任。這樣的孩子便能夠有成功快樂(lè)的人生，家長(zhǎng)也沒(méi)有“聽(tīng)話不聽(tīng)話”的問(wèn)題了。

　　怎么做孩子才會(huì)即說(shuō)即行

　　雖然孩子不一定要聽(tīng)話，但在現(xiàn)實(shí)生活里，家長(zhǎng)難免還是會(huì)對(duì)孩子發(fā)出很多指令，要求孩子遵從。那么，我們就不妨找一些效果好一點(diǎn)的辦法。

　　首先，解決自身的問(wèn)題。一個(gè)人做一件事，不是為了得到一些樂(lè)趣(正面價(jià)值)，就是避開(kāi)一些痛苦(負(fù)面價(jià)值)。孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的指令而繼續(xù)他自己的行為，是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)話沒(méi)有什么負(fù)面的價(jià)值，而繼續(xù)他本來(lái)的行為是維持一些他追求的價(jià)值，這些價(jià)值對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能難以理解，但是如果沒(méi)有這些價(jià)值，孩子根本不會(huì)展開(kāi)那些行為。

　　其次，家長(zhǎng)要想改變“孩子屢不聽(tīng)命”的狀況，可以考慮以下的方式：

　　1.家長(zhǎng)改變?cè)谶@件事情上的處理模式。這就是說(shuō)，改變所用的語(yǔ)氣、措辭、態(tài)度及行為。因?yàn)檫^(guò)去的做法已經(jīng)證明無(wú)效，所以無(wú)論你怎樣改變，都能比重復(fù)過(guò)去的方法多一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。小心：不要以為一改變孩子馬上就會(huì)“聽(tīng)命”，他會(huì)用無(wú)數(shù)試探來(lái)看看家長(zhǎng)是否堅(jiān)持。

　　2.假如孩子沒(méi)有聽(tīng)令，而繼續(xù)的行為帶給他的正面價(jià)值是家長(zhǎng)可以認(rèn)同的，例如看課外書(shū)、下棋、運(yùn)動(dòng)等，那么幫助孩子安排更適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間以獲得這些正面價(jià)值。

　　3.上上策不是要孩子聽(tīng)話，而是幫助孩子認(rèn)識(shí)和感覺(jué)到什么行為是他自己應(yīng)該做的，而且從中有很多的樂(lè)趣可得。

　　情緒本身不是問(wèn)題，真正需要處理的是導(dǎo)致情緒出現(xiàn)的事情或過(guò)程。作為成人，家長(zhǎng)如果能夠跳出這種在孩子面前的權(quán)威怪圈，從孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之間的平等，讓彼此的溝通會(huì)更流暢，因而就不會(huì)為“聽(tīng)話與否”的問(wèn)題與孩子產(chǎn)生分歧。

　　教育的真正目標(biāo)，不僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校，找一份好工作，而是為一生的幸福能力打基礎(chǔ)，活出生命的精彩。

【家長(zhǎng)會(huì)演講稿】相關(guān)文章：

家長(zhǎng)會(huì)有感:開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)10-10

家長(zhǎng)會(huì)的演講稿04-03

家長(zhǎng)會(huì)演講稿06-11

家長(zhǎng)會(huì)上的演講稿02-17

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的演講稿11-27

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿12-30

幼兒家長(zhǎng)會(huì)演講稿01-11

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿09-16

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿08-30

初中家長(zhǎng)會(huì)演講稿02-15