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(優(yōu)選)制作的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的制作的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
制作的作文 篇1
那一天，我們幾個(gè)在網(wǎng)上閑逛。
“好神奇！”隨著我一聲驚叫，身旁的伙伴嚇了一跳，過了半響才回過神來�！叭氯率裁茨�？”他們用奇怪的眼光看向我。我給他們看網(wǎng)上說在陽光下能變出美麗的彩虹的實(shí)驗(yàn)。
“真的嗎？看上去好簡單呀，只需要一口水就行了？”其中一個(gè)人疑惑地說。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，話不多說，就讓我們立刻動手試試吧！
我們每人拿著一只碗，盛滿了水，迫不及待地喝了一大口，仰起頭，對著半空便噴了起來�！斑@什么鬼？怎么沒有用？不會是騙人的吧？”不耐煩的伙伴們已經(jīng)煩躁起來。
沒有辦法，我們只得暫時(shí)撤退。我就不信這個(gè)邪了，再次看了一下怎么操作。
呵，怪不得我們失敗。我大聲的讀了起來：“背對太陽，從嘴里噴出一口水，水霧中就會形成彩虹�！钡麄�?nèi)匀话胄虐胍�，慵懶的說：“哎呀，這么較真干嘛？無聊的很。”“就是就是。”那個(gè)一唱一和的幫腔做勢……
我想起了意大利科學(xué)家斯帕拉捷，他為了終于弄清蝙蝠夜間飛行的秘密而堅(jiān)持不懈的精神鼓舞著我，我毅然決定獨(dú)自實(shí)驗(yàn)。
第一次，我背對著太陽噴出一口水，水珠很大，很快便從空中落了下去，在地上綻放出一朵朵很美麗的花，失敗了。
第二次我又背對著太陽噴出一口水，吸取了上一次的教訓(xùn)，我把水珠噴得細(xì)小而密密麻麻的。果不其然，在水霧里我隱隱約約看到了五顏六色的七彩斑斕的彩虹。
“耶！我贏了！我就說嘛，實(shí)驗(yàn)出真知！”我大聲的`向伙伴們講述了這件事情的經(jīng)過，他們也露出了羨慕的神情。后來我上網(wǎng)上查了一下原來太陽光照射到半空中的球形小水滴上經(jīng)過折射色散、反射作用形成七彩光譜，這是氣象上的光學(xué)現(xiàn)象��！
所有的真知都是從實(shí)驗(yàn)里得來的，如果只說不做，也只是紙上談兵。沒有經(jīng)驗(yàn)怎么能隨隨便便成功？多試了，多吸取了教訓(xùn)，就能取得實(shí)驗(yàn)成功。
制作的作文 篇2
今天，我要做個(gè)小制作。
先準(zhǔn)備材料，一個(gè)塑料瓶，毛線，卡紙軟、硬各一包，一切準(zhǔn)備就緒！
開始做了，我先拿來一個(gè)塑料瓶，把蓋子拿掉，放在面前。又拿出一張硬的黃卡紙，剪一剪，剪成裙子的樣子，貼在瓶子的下方。
接著，把一張硬的`粉紅色剪個(gè)1/8，貼在瓶子的中間。然后，把一張白紙剪1/7，貼在瓶子的最上方。最后，用深藍(lán)色的毛線做頭發(fā)。那蓋子干嘛用呢？蓋子用來當(dāng)帽子，不過，要修改一下，用一張紅色卡紙剪一點(diǎn)下來，做帽子的邊沿。三下五除二，一個(gè)非�？蓯鄣男∨⒄Q生了。
看著她，我仿佛看見一位小女孩站在家里眺望著遠(yuǎn)方，好像在等待親愛的媽媽下班回家。
制作的作文 篇3
今天，我們上的是“我們的制作”口語交際課，一開始是作品展示，同學(xué)們的課桌上，有盛開的玉蘭花的貼畫，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇動著翅膀的小蜜蜂。
接下來，老師讓大家依次介紹自己的小制作。賈琳說：“我做的小鳥的家，我想讓沒有家的小鳥住在這里，”孔雀說：“我用橡皮泥做的.小草莓，大家在難過的時(shí)候，吃一個(gè)小草莓，心情就會變好！”我做的是一架小飛機(jī)，能讓我們在知識的天空飛翔。
這節(jié)課我的收獲真大。
制作的作文 篇4
一天，我們上語文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時(shí)候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時(shí)候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的`問：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個(gè)東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的東西準(zhǔn)備好，一根竹子來做竹節(jié)人的四肢和身體，一根繩子用來連接竹節(jié)人的手和腿，還準(zhǔn)備了一把鋸。
過了一會兒，兩個(gè)竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個(gè)桌子之間。我和爸爸開始用竹節(jié)人打了起來，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個(gè)光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣。
制作的作文 篇5
所有在場的同學(xué)手里緊握著卷好的報(bào)紙，單膝跪地做好了賽前的準(zhǔn)備，裁判看了看手上的表，又再次檢查了下有沒有人先動手，確保無誤后才舉起話筒說：“比賽開始！”。
話音剛落，撕膠帶的人撕膠帶，拿報(bào)紙的人拿報(bào)紙，現(xiàn)在正在進(jìn)行的便是一年一度的科技節(jié)了，而這也是我們最后一次的科技節(jié)。偌大的中庭里是來自12個(gè)班的同學(xué)們，每班各有5名同學(xué)，同學(xué)們都在各自忙活著。時(shí)間只有50分鐘，我們班的三個(gè)男生在做這次比賽的要求作品：海滄大橋的橋面。而這都必須按要求來，要考慮到它的承重能力、美觀和橋長高度等，三個(gè)男生擠在一起，把一根根報(bào)紙鋪平，再用膠帶一圈一圈地卷起來做好了一個(gè)橋面。而我和同桌也不能閑著，我們把一堆堆短的'報(bào)紙棍用膠帶捆扎起來做成很粗的橋拱，目的是支撐橋面。但是把橋拱捆起來有點(diǎn)兒困難，所以我們兩個(gè)女生一起合作，她拿膠帶我拿橋拱，她先把膠帶拉長些，先貼在報(bào)紙棍的頭然后一圈圈的繞，她每把膠帶繞一圈我就把橋拱轉(zhuǎn)個(gè)圈方便捆扎：這樣四個(gè)橋拱做好了。
時(shí)間卻還剩幾分鐘，裁判決定再給十五分鐘，沒人來得及歡呼，大家則是更是抓緊一分一秒不浪費(fèi)。
把四個(gè)橋拱好不容易粘在了橋面上，確認(rèn)不會倒塌后又繼續(xù)埋頭做些最后的裝飾。
“沒報(bào)紙了！再做一個(gè)長的！快！”一個(gè)男同學(xué)大叫，聽完我迅速從袋子里扯出了一張報(bào)紙開始卷，可倒計(jì)時(shí)已經(jīng)來臨：“5，4，3，2，1！好！所有人都停下！把作品搬到我這邊來！”裁判喊，而我的報(bào)紙剛卷好卻發(fā)現(xiàn)四五卷大膠帶都用光了。
12個(gè)作品都按班級順序擺好，周圍擠滿了看熱鬧的學(xué)生，議論著這些作品。12個(gè)作品形態(tài)各異，各不相同，但一切的成績都是由老師和裁判來定奪。
我和同桌離開了嘈雜的人群，把自己班級里的剩報(bào)紙、膠帶放進(jìn)袋子，把原先亂七八糟的場地整理收拾得干凈后我倆才放心離開。
最后一次的科技節(jié)，第一次的報(bào)紙制作，精彩無比，再一次地感受到了團(tuán)結(jié)的力量和班級的凝聚力！科技節(jié)的報(bào)紙制作真精彩！
制作的作文 篇6
一個(gè)東西，做不好，戴上難受，做得好，戴久也難受，哈哈，小朋友們，你們猜猜這是什么？我悄悄告訴你，這是面具！我相信你們都做過面具，我今天也要做一個(gè)獨(dú)一無二的面具，你們?nèi)绻肟次以趺醋�，那就隨我來吧！
首先要畫面具臉上的主要部位，前提是，要畫得和我們臉上部位差不多，這樣戴上，我們才能自由說話、呼吸、看四周。先鋪上一張白色光滑的硬紙板，我可是要畫一個(gè)機(jī)器人，因此，眼睛我就畫長方形的吧！我正在畫畫標(biāo)注中，可惡的毅展像喇叭一樣突然間喊著：“耶，我畫好眼睛了！”這一聲尖叫，害得我把長方形的寬直直的線硬生生變成歪的了，真是一個(gè)“害人精”，可是這張紙板這么厚，我用橡皮擦，恐怕要擦到猴年馬月了，算了，將錯(cuò)就錯(cuò)了。這機(jī)器人的鼻子，是正方形，還是圓形的？那就畫個(gè)小櫻桃似的鼻子吧，可是待我很認(rèn)真畫完時(shí)，奇怪，我這鼻子怎么不是我想要的，變成了一塊沒形狀的石頭鼻子了。哎呀，我是不是畫錯(cuò)了，如果戴上去，那不是鼻子和嘴巴緊挨打架了，時(shí)間關(guān)系，我看也行，就這樣吧！
開始挖洞眼了，我用一把鋒利戰(zhàn)士剪刀，順著線的邊緣，“咔嚓咔嚓”，專心地剪起來。一切順利，終于剪完這幾大部位了。
最后上色。機(jī)器人，到底一身穿什么顏色的衣服呢？是藍(lán)色的，還是黃色的`，還是藍(lán)的吧！我拿起彩色筆慢慢地，一圈一圈地涂鴉著。
上完色，就要剪耳洞，綁繩子了。我把面具白色部分剪掉，碰到邊緣，我小心翼翼地剪，生怕把邊角給剪歪了，那我是竹籃打水一場空。在臉頰兩邊用筆捅了個(gè)小洞，再用剪刀剪成一個(gè)中洞，把繩子穿過去，打上死結(jié)，套上面具，哇，還真合適，眼對眼，鼻對鼻，口對口！大功告成！
最后大家都做完了，吆喝起來了�！澳憧次业呢i，多可愛俏皮，瞧你那四不像的狐貍�！薄熬蛻{你那只笨豬面具，你那才是四不像呢，還敢叫！”毅展插嘴道：“別說了，你們更不如我森林之王大老虎呢！”“哇，鑫源這個(gè)不錯(cuò)，活靈活現(xiàn)！”說得我甜滋滋的。同學(xué)們各個(gè)指著面具議論紛紛。
“我們拍一張全家福喲，紀(jì)念六一節(jié)！”老師拿著手機(jī)，笑呵呵看著我們。我們都湊過來了，我做了一個(gè)“鋼鐵俠”姿勢，毅展擺出一副“美國隊(duì)長”樣子，童淼和若冰他倆，哈哈，在相互打鬧，還有皓然，由于中間沒做好面具時(shí)間不夠，結(jié)果戴了個(gè)不喜歡面具，縮在一旁，不肯露相呢！
“咔嚓”一聲，我們“全家福”定格了！小朋友，這就是我們做面具的過程喲！
制作的作文 篇7
老師讓我們用廢舊物品做一個(gè)東西，我用沒用的紙袋做了一頂尖尖的、上面有五顏六色圖案的生日帽，頂部還有一個(gè)毛絨絨的可以伸縮的小球球，美麗極了！
首先，我在家里找到了一個(gè)紅顏色的、上面有黃色牛圖案的紙袋，把它拆開，量了一下我頭部的大小，在紙上剪了一個(gè)半圓形，再把它圍成一個(gè)圓錐形粘起來。這樣，一個(gè)尖尖的帽子就誕生了。但是，它的樣子很普通，我要給它穿上漂亮的衣服，我找來發(fā)亮的彩條和手工紙，將彩條圍在帽子的邊上，當(dāng)做帽檐；再用彩條把帽子平均分成三等分作為花邊；接著貼上用手工紙剪出各種各樣的小圖案。這是，它已經(jīng)與眾不同了，美麗的樣子惹人喜愛。
最后，我用姥姥的毛線纏了一個(gè)五顏六色的'小絨球，小球下留了一根毛線，在帽尖上的小孔穿進(jìn)去，并在帽子里面系上一個(gè)結(jié)，拉動毛線的時(shí)候小球自然就可以伸縮了。這時(shí)，我的生日帽就完全做好了。我將帽子戴在頭上展示給爸爸媽媽看，心里高興極了！
今天我用沒用的紙做了一頂喜歡的生日帽。我想生活中還有很多看起來沒有用的廢舊物品，如果動腦筋利用起來，它們也會變成讓人喜愛地寶貝。
制作的作文 篇8
制作樹葉書簽，先要準(zhǔn)備材料。材料最好是葉脈清晰、既堅(jiān)韌，又完好的樹葉。比如：白楊樹葉、桑樹葉、桂花樹葉等都可以作為材料。不僅要準(zhǔn)備樹葉，還要準(zhǔn)備玻璃板、剪刀、彩帶、水彩筆和鑷子。只要這些東西準(zhǔn)備齊全了，我們就可以開始制作樹葉書簽了。
首先，拿一片自己比較喜歡的樹葉，把它放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的堿水里，放在火上加熱，放的'時(shí)間要長一些。一直到葉肉完全脫落，再用鑷子把樹葉取出，把樹葉上殘余的葉汁擦掉。這樣，第一步就完成了。第二步，把葉片放在桌子上鋪平，再在葉片上壓上準(zhǔn)備的玻璃板，要放在有陽光的地方，這樣葉片容易干。第三步，等待葉片完全干了，葉片干松平展了，再拿下葉片上面的玻璃板。最后，拿出彩筆，在葉片上畫上自己喜愛的圖案，然后把樹葉剪成自己喜歡的形狀，并在葉柄上系上一根彩帶。這樣，一枚漂亮的樹葉書簽就大功告成了！
制作樹葉書簽，不僅培養(yǎng)了自己的動手能力，而且豐富了我們的課余生活。
制作的作文 篇9
今天，老師讓我們回家自己動手做一個(gè)小制作�；氐郊依�，我想了又想：做什么好呢？忽然，窗外劃過一道流星，我眼睛一亮，頓時(shí)想出了一個(gè)好主意，制做一幅——流星圖。
我迅速拿來一些彩色紙、膠水、畫筆和剪刀。開始工作了，我先選一張黃色的紙，在黃色的紙上用一支白色的筆畫出一道道流星。接著，用藍(lán)色、黑色、紅色、綠色混合起來畫一個(gè)小女孩，藍(lán)色裝飾小女孩的蝴蝶結(jié)，黑色涂滿小女孩的頭發(fā)，紅色畫出小女孩的鞋，綠色點(diǎn)綴小女孩的花長襪。然后，我再用綠色的畫筆畫了幾棵綠油油的大樹，用白色的畫筆畫畫了一棟漂亮的房子。最后，我用不同顏色的卡紙上剪一些漂亮的.花紋，小心翼翼地貼在畫紙上。哇！一幅閃閃發(fā)光的流星圖呈現(xiàn)在我眼前，漂亮極了！
通過做這一件小制作，我明白了，其實(shí)只要我們有一雙善于觀察的眼睛，多動腦思考，自己動手做一做，世上是無難事的，只怕你不是一個(gè)有心人。你是否是一個(gè)有心人呢？
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