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設(shè)計作文

時間：2023-09-07 18:34:09 設(shè)計我要投稿

【經(jīng)典】設(shè)計作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【經(jīng)典】設(shè)計作文

設(shè)計作文篇1

　　如果我是一名設(shè)計師，我要為孩子們設(shè)計出一間功能齊全的教室、一種全自動學(xué)習(xí)機(jī)，還有......。

　　如果我是一名設(shè)計師，我要為孩子們設(shè)計一間功能齊全的教室。這個教室一定得很小，小到只有火柴盒那么大；重量很輕，只有幾十克；攜帶方便。把這個教室放在一片空地上，按一下放大按鈕，這個火柴盒會立刻變成一間寬敞的教室。

　　一進(jìn)教室，給人一種舒適又溫暖的感覺，抬頭仰望那藍(lán)悠悠的天花板，仿佛在天空翱翔似的；低頭一看，地板是綠油油的草地，給人一種溫和的感覺，像是在陽光明媚的'室外一樣。教室的裝備很新穎，沒有黑板，但只要用手按一個按鈕，黑板就自動出現(xiàn)了。那粉筆是無塵的，對身體有益，無害處。每個桌子上有一臺電腦，可以讓學(xué)生隨時查找資料，可以看專家的分析過程，讓孩子們學(xué)會理解題意。在課余時間按一下活動按鈕，教室立刻變成了活動天地。

　　如果我是一名設(shè)計師，我還要設(shè)計一種全自動學(xué)習(xí)機(jī)，只要有同學(xué)遇到難題，桌面上的電腦會立刻變成一個學(xué)習(xí)機(jī)，一按顯示鍵，就有專家為你分解這道題，引導(dǎo)你。在我們做完作業(yè)時，它會問你：“是否需要休息一下？”如果你說：“是”，它會給你做眼保健操，讓你的眼睛充分休息，它也會防護(hù)眼睛近視。

　　如果我是一名設(shè)計師，我會隨著生活的變化，科技的發(fā)展，設(shè)計出更好對學(xué)生有幫助的東西。

　　如果我是一名設(shè)計師......

設(shè)計作文篇2

　　從我在櫥窗里第一眼看到婚紗，便瘋狂地愛上了它，因為它，我小小的心里，有了一個夢想：當(dāng)一名幸福的婚紗設(shè)計師，見證每個人的幸福，我小小的心里，充滿了對未來的憧憬與快樂。

　　那天，又躺在床上，充滿了對未來的種種幻想。突然，自己的意識逐漸散。睜開眼，原來睡著了。揉了揉眼睛，咦?這是哪?好像是我夢想中的家!身邊的種種一切不得不讓我相信一個事實：我來到了十年后的世界。

　　唉!怎么這么離奇?不多想了，我穿好了衣服，來到了我的工作地：唯美婚紗。這是我深深熱愛的工作，這是我夢中無數(shù)次幻想的職業(yè)，管我是怎么來的呢。我?guī)е鹈赖腵微笑，走進(jìn)婚紗店。天哪!這里的婚紗好美!好美!簡直美到不能再美了!

　　開始工作，畫設(shè)計圖，可一張也沒有令人滿意。唉!設(shè)計師也不好當(dāng)呀，正在我灰心喪氣時，冥冥中卻有一個在驅(qū)使我繼續(xù)努力：加油!你愛婚紗，你愛這個職業(yè)，你可以堅持下去的，不要放棄，加油!這聲音好有力量，它說出了我心中最真實的想法。因為愛，所以才要更加努力。天空中最后一抹霞光也消失了，我打開燈，仍繼續(xù)在創(chuàng)作，突然，靈光乍現(xiàn)......我的設(shè)計圖得到大家一致認(rèn)可，被擺在櫥窗最顯眼的地方。我這個設(shè)計師火了，大家都慕名而來，可我卻煩惱了……沒有一個人真心地去愛這件婚紗，他們只為虛榮和利益。

　　那天，一個女孩子經(jīng)過櫥窗前，她看了一眼婚紗，眼睛里放射出的那種光彩，我知道了：她從心底喜歡這件婚紗。我有種預(yù)感：她還會來。果然，第二天上午他們便來了，選擇了外景拍攝。

　　春暖花開的草地上，一臉幸福的新娘正在挑逗一臉幸福的新郎……這在我夢中出現(xiàn)了無數(shù)次，那一剎那，我不禁淚流滿面。這淚，里面充滿的全是幸福。

　　那天的我，很開心。因為我完成了最大的夢想：見證別人的幸福。自己有一天也會這樣幸福吧。穿上親手設(shè)計的潔白的婚紗，手中捧著美麗的花束，踏上神圣的紅地毯，臉上帶著幸福的笑容……我也會像今天的新娘一樣，認(rèn)為自己是世界上最幸福的人，我也要見證自己的幸福。

　　玩了一天，疲憊不堪，早早進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。朦朧中傳來一陣陣悅耳的音樂聲，這是鈴聲。我早已習(xí)慣了，揉了揉眼睛，一邊穿衣服一面自言自語“哦，該上班了”睜開眼，咦?怎么不是那個夢幻般的房間了呢?……原來一切只是場夢。

　　從現(xiàn)在開始，我一定要更加努力，才能完成我的夢想。加油!我是最棒的!

設(shè)計作文篇3

　　星期六上午，我盼望已久的芭比公主新套裝終于到了。

　　這下，我的芭比公主家族成員更多了，服飾、家具、運動器材等裝備更豐富了。

　　我喜歡給芭比公主們換上各種各樣漂亮的裙子。芭比公主們有的穿著拖地的婚紗，有的穿著緊身的超短連衫裙，有的穿著抹胸小禮服

　　我會根據(jù)芭比公主們穿的裙子來設(shè)計她們的發(fā)型。穿婚紗的芭比公主，我會讓她那金黃的長頭發(fā)，披在肩上，及至腰間。穿超短連衫裙的芭比公主，我會把她咖啡色的長頭發(fā)，綁成一條馬尾辮。穿抹胸小禮服的芭比公主，我會把她的頭發(fā)盤成一個高高的發(fā)髻，露出她光潔發(fā)亮的'脖子。

　　我會根據(jù)芭比公主們穿的裙子來搭配鞋子。我家的芭比公主的鞋子款式多樣，有白、粉、藍(lán)水晶鞋，有灰、藍(lán)珍珠鞋，有像折疊裙一樣的紫色鱗片鞋和高幫仙子鞋，還有三角單皮鞋和兩雙像拖鞋一樣的深粉色和淺粉色的高跟鞋。

　　我還幫芭比公主們戴上精致的耳環(huán)，提著漂亮的包包

　　我是芭比公主們的造型設(shè)計師，我想讓芭比公主們都美美地生活著。

設(shè)計作文篇4

　　自從我們家買了小汽車，爸爸經(jīng)常開著它帶著我去兜風(fēng)，平時沒事也要爸爸帶我出去溜一圈，欣賞著沿途的美景，感覺真好，可是當(dāng)我享受著幸福的那一時刻，卻不知不覺地為環(huán)保抹黑，我們綠色的家園漸漸變成了黑色的家園。

　　汽車尾氣排放對大氣的危害早有耳聞，只是沒有太在意，學(xué)校環(huán)境保護(hù)課，也講過這樣的內(nèi)容，汽車尾氣主要成份是二氧化碳，臭氧層被破壞就是它干的……

　　今天，我要用實際行動來告訴爸爸，從現(xiàn)在起，我要做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們美麗的家園人人有責(zé)，保持清潔優(yōu)美的環(huán)境更是人人應(yīng)盡的義務(wù)，說干就干，我向爸爸宣布，我要坐公交車上學(xué)，不用送我上學(xué)了，清晨，當(dāng)我背上書包趕著上公共汽車的時候，爸爸疑惑的目光，才真正的露出滿意的微笑……從此，我也感到很驚訝，也改變了對自己的.一些看法，覺得不可思議，做一件環(huán)保的事，如此的輕而易舉，不需要豪言壯語，也不需要什么驚天動地，只需要在日常生活中，悄悄改變我們的行動習(xí)慣就可以大大地為環(huán)保做貢獻(xiàn)，爸爸少開一天車上班，我坐公交車上學(xué)，不正是為環(huán)保做貢獻(xiàn)嗎，我非常高興，我正在為環(huán)保做貢獻(xiàn)。

　　經(jīng)過一段時間的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)，為環(huán)保做貢獻(xiàn)并不難，方法也有很多，媽媽買菜少用或不用塑料袋，而是改用環(huán)保袋子了，爸爸少開一天車上班，我坐公交車上學(xué)，少用一次性用品，多用可重復(fù)、可再生的資源，珍愛環(huán)境，提倡勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚……

　　從小做起，從身邊的小事做起，我們小學(xué)生也要為環(huán)保做貢獻(xiàn)。

設(shè)計作文篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與技能：

　1 積累詞語，豐富學(xué)生的語感，提升其語文綜合素質(zhì)。

　　2 讓學(xué)生了解比喻句、擬人句，感受比喻句、擬人句的優(yōu)點。

　　3 積累語言，感受祖國語言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。

　　4 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解成語的來歷，理解故事內(nèi)容。從故事中感受道理。

　　(二)過程與方法：

　給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，運用多種形式進(jìn)行語言訓(xùn)練。

　　(三)情感、態(tài)度和價值觀：

　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：正確理解詞語和句子。

　　教學(xué)難點：積累詞語并運用。

　　教學(xué)安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄

　　一.學(xué)習(xí)“讀一讀，想一想”：

　1、學(xué)生自由名詞短語。

　　2、指名讀。

　　3、在小組中說說這些短語的含義。

　　4、全班交流，理解短語意思。

　　5、再次齊讀詞語，仿造著再說幾個短語。

　　二.學(xué)習(xí)“讀一讀，體會下列句子的形象、生動”：

　　1.學(xué)生自由讀句子，自讀自悟。

　　2.說說下列句子在表達(dá)方式上有什么不同。

　　3.自由體會句子所表達(dá)的感情。

　　4 小組評讀，體會比喻句、擬人句的生動和形象。

　　5 自己也試著說幾句這樣的句子。

　　三.學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”：

　1.學(xué)生讀句子，指名讀。

　　2.你知道這些句子的意思嗎?學(xué)生交流。

　　3.回想句子的意思，嘗試背一背。

　　四學(xué)習(xí)“成語故事”。

　1 自由讀短文。

　　2 說說短文寫了一件什么事情?

　　3 學(xué)習(xí)了短文給你什么啟發(fā)?

　　作文

　習(xí)作的主題：校園的風(fēng)景

　　習(xí)作的目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、注意觀察的習(xí)慣。

　　2、練習(xí)按照一定的順序進(jìn)行敘述。

　　3、學(xué)會運用本單元課文中的一些寫法寫景。

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　每天，你的大部分時間都在校園里度過。校園已經(jīng)和你的童年生活融為一體，一提起校園，你一定會感到格外的熟悉和親切。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?

　　二、出示要求，討論理解

　1.出示要求

　大家讀題，想想習(xí)作有哪些要求?

　　2.小組討論，并完成填空

　我最喜歡校園的()，因為它()，給我們帶來了()。

　　下課了，同學(xué)們都想小鳥一樣飛出教室。操場上頓時熱鬧起來，有的()、有的()、有的()、還有的()……

　　3.大組交流

　通過這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫作要有順序，注意景物的靜態(tài)和動態(tài)。

　　三、導(dǎo)航，打開思路

　1、你可以按照方位順序。先逐一簡略介紹校園的景物及其特點作用，再祥寫你最喜歡的一處景物，最后由景及人，略寫一下校園里同學(xué)們的活動。

　　2、你還可以仔細(xì)觀察你最喜歡的一處景點，寫出它的一年四季的.不同特點，或一天中不同時間的不同特點。

　　四、自擬題目，下筆成文

　　根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)

　　第二課時

　師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄

　　一、講明習(xí)作的修改要求，強調(diào)修改的方法、符號。

　　二、交流習(xí)作，互相提升。

　　1、組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作，組內(nèi)互評。

　　2、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。

　　3、共同修改。

　　4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。

　　5、針對某些情況，有目的講評。

　　6、集體修改。

　　三、自我修改，延伸課外。

　　1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。

　　2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。

　　四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。

　　教學(xué)板書設(shè)計

設(shè)計作文篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　(1)知識與技能:

　　1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

　　2.能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。

　　(2)過程與方法:

　　通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望,寫的興趣,明確寫作要求以及思路。

　　(3)情感態(tài)度價值觀:

　　通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,并表達(dá)出自己的一個美好心愿。

　　教學(xué)過程:

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們,在上課之前老師先讓你們見個人。(出示課件1:劉翔圖片)

　　他是誰?(劉翔)看到這張照片你想到了什么?(這張照片是劉翔在參加20xx年雅典奧運會的跨欄比賽時拍的,他獲得了奧運會冠軍)

　　看樣子同學(xué)們對劉翔還是非常了解的。是的,他是中國人的驕傲,20xx年雅典奧運會上,劉翔以 12秒91的成績?nèi)〉昧?10米跨欄比賽的金牌,那一刻是多么激動人心呀!你們知道嗎?劉翔小的時候就有一個美好的夢想;長大當(dāng)運動員,在奧運會徑賽項目中奪得一枚金牌!終于,他通過努力實現(xiàn)了自己的夢想,實現(xiàn)了中國人的夢想!

　　同學(xué)們,你們有夢想嗎?(有!)

　　誰先說說什么是夢想?(學(xué)生講自己的理解)

　　夢想就是在腦海中幻想你現(xiàn)在沒有的或現(xiàn)實中不存在的事物,夢想可能實現(xiàn)也可能不實現(xiàn)。比如,有一位同學(xué)的夢想是成為一名科學(xué)家,為人類做貢獻(xiàn);還有一位同學(xué)的夢想是成為一只小鳥,自由自在地飛翔。今天這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)同學(xué)們放飛夢想,展望未來,完成第七單元的習(xí)作《我的夢想》。

　　二、明確要求,引導(dǎo)口頭作文。

　　1、學(xué)生自讀習(xí)作要求,指名一生說習(xí)作要求的重點是什么?

　　根據(jù)學(xué)生回答教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　(出示課件2)習(xí)作要求:(1)寫自己的夢想。(2)想象要大膽。(3)把內(nèi)容寫具體。(4)寫完后與大家交流。

　　師:明確了本次習(xí)作要求,那就讓我們進(jìn)入奇妙的夢想世界吧!

　　2、你的夢想是什么?

　　老師這兒有個溫馨提示,可供參考。(出示課件3)你可以變成——現(xiàn)實中的風(fēng)云人物(國家領(lǐng)導(dǎo)、運動員、明星等);身邊的人(親人、同學(xué));社會上的人(清潔工、教師);童話里的人(白雪公主、小紅帽);歷史人物(伽利略、##、愛迪生);科幻人物(藍(lán)貓、外星人、哈利波特);動物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹、木)等等。

　　請同學(xué)們靜思1分鐘,想想自己的夢想倒底是什么?(學(xué)生思考)

　　想好后請大家互相交流一下。

　　3、同學(xué)們的想法真是太奇妙了,色彩斑闌的夢想真令人向往。假如老師給你一根魔棒,讓你的夢想變成了現(xiàn)實,你會做些什么?會怎么做呢?快!閉上眼晴,大膽想象,在腦海中實現(xiàn)夢想吧!

　　4、引導(dǎo)學(xué)生同桌交流,然后全班交流,說說你夢想成真后會做些什么?怎么做?教師要提兩個要求:(1)說的同學(xué)聲音洪亮,把事情說具體。(2)其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽后給他提出意見或建議,使他的想法更完美。

　　指名匯報,師生評價,生生評價。

　　5、師:說了這么多,同學(xué)們一定感覺意猶未盡,那就讓我們把自己的夢想寫出來吧。

　　(1)你打算給自己的作文訂什么題目呢?

　　根據(jù)學(xué)生回答,老師隨機(jī)板書:《我的夢想》、《假如我是······》《假如我有······》《未來的······》

　　(2)俗話說:好題文一半,同學(xué)們訂好了題目,我想作文內(nèi)容一定也很豐富吧!這篇作文的內(nèi)容主要有兩部分,一是寫你的夢想是什么,為什么會產(chǎn)生這個夢想;二是寫你的夢想實現(xiàn)后會做些什么,怎么做。

　　三、佳作引路。

　　(通過這個環(huán)節(jié),使學(xué)生鞏固習(xí)作要求,學(xué)習(xí)總-分-總的結(jié)構(gòu)方式)

　　四、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思作文,指名一兩名同學(xué)進(jìn)行口頭作文。

　　五、學(xué)生動筆寫作。

　　附兩篇優(yōu)秀習(xí)作:

　　我的夢想

　　我的夢想是變成一個工蟻。因為小工蟻非常勤勞,是螞蟻家族中的一員,能舉起比自己重50倍的東西,因此,工蟻有動物界“舉重大力士”的稱號。

　　有一天夜里,我正在睡覺,夢見自己變成了一只勤勞的小工蟻。

　　那是一個雨天的早晨,我們螞蟻家族正在搬家,我首先爬到了山坡上最高處干燥的地方去,準(zhǔn)備建一個漂亮的家。

　　我們筑巢的屋子前有著不太高的小草,我給小草戴上蝴蝶結(jié),把門的'邊上都掛滿彩色的燈籠,到了夜晚,把燈開了,燈光就會照耀著戴滿蝴蝶結(jié)的草地,草地就會立刻變成五顏六色、光彩照人的世界。許多螞蟻都來我家里做客,不過較大的螞蟻就得在我家門口前面的臺子上做客了。我怕大螞蟻進(jìn)不去我的家,把我的家碰壞。我把我想法用觸角告訴了其他的小工蟻,它們也用觸角把信息回報給我,它們說我的家很漂亮,他們也想照著我的家做窩,于是,小工蟻們都有了漂亮的家。

　　小工蟻們這么勤勞、和諧。我希望我們?nèi)祟愐材茏兊眠@么勤勞、和諧,就像一個家庭一樣過著快樂幸福的生活。

　　我的夢想

　　老師,被人們稱為辛勤的園丁、指導(dǎo)光明的蠟燭等。而我的夢想,正是當(dāng)一位受人尊敬的人民教師。

　　想象中,我當(dāng)上了一位優(yōu)秀的語文教師:

　　“同學(xué)們,今天我來給大家講一下我國的歷史文化!”我說�！芭九九九尽币魂嚐崃业墓恼坡曧懫��！拔覈庇谑俏姨咸喜唤^地說了起來,同學(xué)們在座位上津津有味地聽著。“鈴鈴鈴!”下課鈴響了,大家依依不舍地走出了教室,我也跟著跑去�！昂�!大家,今天玩些什么呀?”我興奮地問�！袄蠋�,今天我們玩‘老鷹捉小雞’!”一位同學(xué)回答�！肮�!太好了!我做‘老鷹’吧!”我高興地說。于是,游戲開始了�！皢鑶�,我是老鷹,雞媽媽,快把孩子交出來!”我裝著老鷹的語氣說。“不,我不會把我那些親愛的孩子交給你的!”當(dāng)雞媽媽的那位同學(xué)說。我不服氣,左追右跑,總是捉不到一只�！扳忊彙鄙险n鈴響起了,大家又紛紛地回到教室上課……

　　哈哈,如果這是真的話,我就是世界上最最幸福的人了!為了實現(xiàn)這個夢想,我要努力去學(xué)習(xí),掌握更多的文化知識!

　　朋友們!讓我們努力奮斗,實現(xiàn)自己心中的夢想吧!

設(shè)計作文篇7

　　為喜愛的圖書設(shè)計海報，是一件令人興奮又有些忐忑的事情。興奮的是可以嘗試一下新的領(lǐng)域，忐忑的是從來沒設(shè)計過，不知從何入手。但我想，不管怎樣，給書籍設(shè)計海報，首先要了解書的內(nèi)涵，那么就從讀書開始吧。

　　在校訊通推薦的必讀書目里我選擇了幾本開始閱讀。跟著朱自清的腳步，我走進(jìn)了一個詩一般的散文天地。斯威夫特又把我領(lǐng)進(jìn)了童話的王國。當(dāng)我打開《蘇菲的世界》扉頁，一下子就被吸引住了，這是我從來沒接觸過的一個嶄新的世界。當(dāng)時就決定為《蘇菲的世界》設(shè)計海報。怎樣設(shè)計呢？以什么為中心呢？怎樣突出書中的內(nèi)涵呢？

　　接下來的幾天里，我一口氣連讀了幾遍，漸漸有所領(lǐng)悟。在《蘇菲的世界》里，感觸最深的不僅是那些哲學(xué)的深奧，還有那面讓蘇菲和席德隔著一個世界而望的“魔鏡”。她倆隔鏡而望，仿佛在問那個屬于哲學(xué)源頭的問題：“你是誰？世界從何而來？”我恍悟，這兩個問題就是哲學(xué)之源，以它們?yōu)橹黝}設(shè)計最佳。

　　于是我就在海報正中畫了倆個相似的女孩兒和一面普通的鏡子，構(gòu)成了海報的主體。為了區(qū)別二人，我給蘇菲穿上了藍(lán)斗篷，席德身著紅色上衣。兩個人的身后，標(biāo)明這本書的`主題思想——“你是誰？世界從何而來？”“世界從何而來？我是誰？”。我想，每個讀者看到這兩句話的時候，立刻就會有探索其究竟的欲望，從而達(dá)到宣傳此書的目的。

　　在海報的右上方我畫上了一個地球，代表了整個世界。為了突出主題，又在地球上用美術(shù)字寫上“蘇菲的世界”，并輔以英文。這不僅使海報的中心更加明確，而且看上去更加美觀。

　　海報的下方還有些位置，這個地方可以設(shè)計什么呢？對了，書中的哲學(xué)家們還沒有一席之地。因為他們就是站在兔子細(xì)毛頂端的人，是人類思想的引路者。我就馬上想到畫上幾只兔子，不僅代表了從蘇格拉底、柏拉圖……到馬克思，而且它們的排列也預(yù)示著一部西方哲學(xué)發(fā)展史。

　　在色彩的運用方面，我力求清新。用淺淺的粉綠烘托出倆個可愛的女孩。兔子們干脆不著色，以天然的白整齊排列，避免淡化主題�！疤K菲的世界”幾個字，即是書名，又是主題，就讓它們的色彩醒目一些，使讀者一目了然。

　　這就是我的整個設(shè)計思路，不知海報效果如何，敬請眾位博友品評指正。

設(shè)計作文篇8

　　教學(xué)要求：

　　1、通過寫童年趣事表現(xiàn)童年的美好，要突出“趣”，意趣、樂趣、傻趣。

　　2、選擇一件最有趣的事寫下來，內(nèi)容具體，有真情實感。

　　3、記事的內(nèi)容具體，完整、有細(xì)節(jié)描寫，要突顯有趣，有“妙趣橫

　　生”的快感

　　4、字?jǐn)?shù)在500字左右。

　　教學(xué)重、難點：

　　寫童年生活里最有“趣”的事，按一定順序把事情經(jīng)過寫具體。教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出話題。童年是美好的，也是有趣的。今天，老師讓同學(xué)們回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的.事，用文字把它表達(dá)出來。

　　二、明確范圍，說法指導(dǎo)。

　　1、指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。

　　2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

　　3、教師簡要提示。

　�、僖怀觥叭ぁ弊郑瑖@“趣”字廣泛選材。要有意趣，要有樂趣，

　　要有傻趣。意趣：孩童時的探索、發(fā)現(xiàn)、追根究底，都是很有趣的，這就是一種“意趣”；樂趣：愛玩、尋開心是兒童時的特點，那么就把和伙伴們在一起開心的“樂趣”表現(xiàn)出來吧；傻趣：孩子會做傻事、蠢事，會對某種事物產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識與理解，雖然出于良好動機(jī)卻沒有辦好事情，以至鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

　　②細(xì)節(jié)描寫，突顯有趣。在寫作中要努力運用各種描寫方法，突出一個“趣”字，這就要求我們圍繞中心，詳細(xì)描寫有趣的細(xì)節(jié)。不少同學(xué)寫這類文章時，往往把事情的經(jīng)過像記流水賬一樣記下來，那樣以來“趣味”就不存在了。所以寫出生動、有趣的細(xì)節(jié)特別重要。運用生動有趣的語言描述細(xì)節(jié)，會令讀者“津津有味”“妙趣橫生”的快感。

　�、廴な驴梢允轻烎~，可以是玩泥巴，可以是剪紙，可以是玩家家，可以是幫父母干農(nóng)活、家務(wù)活??

　　三、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事

　　1、先在小組內(nèi)說

　　2、全班交流，教師適當(dāng)點評。

　　五、出示寫法指導(dǎo)

　　1、重點寫清楚這件事怎么有趣，有意義。

　　2、人物的語言、動作、神態(tài)等描寫要細(xì)致。

　　3、按一定順序記敘。

　　4、寫完以后，多讀幾遍，仔細(xì)改一改，用修改符號改在原文上。

　　六、快速習(xí)作，教師巡視。

　　1、教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成500字左右的文章。

　　2、在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在大屏幕上出示有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。