設(shè)計(jì)作文【合集9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)作文 篇1
我設(shè)計(jì)的公園是兒童的的天堂，同時(shí)也是大人們的禁地。
公園是個(gè)大型游樂(lè)園，是個(gè)愛(ài)心形的大房子，不用花任何錢，而且全天24小時(shí)開(kāi)放。外面愛(ài)心形的`房子周圍全是彩燈，美麗極了，只要兒童在門(mén)前拿一個(gè)手環(huán)，按一下按鈕門(mén)就像會(huì)走路一樣讓開(kāi)，讓你進(jìn)去。大人們不要想進(jìn)去，因?yàn)榫退隳隳檬汁h(huán)門(mén)也是不會(huì)開(kāi)的，即使你急得像熱鍋上的螞蟻，門(mén)也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。你想砸門(mén)，呵，真是開(kāi)玩笑呀，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)檫�沒(méi)有砸到門(mén)，你就會(huì)被彈到幾米外的地方了。好了，讓我們看一看里面的樂(lè)園吧！里面可就厲害了，周圍有小火車，小火車的外面可以變換顏色，變成五彩繽紛的顏色：粉色、黃色、藍(lán)色……對(duì)了，還可以變成愛(ài)心喲！坐火車的小朋友看到站牌就對(duì)應(yīng)下車。公園一共有5層，第一層是游樂(lè)園，里面有許多好玩的，其中有一個(gè)最新設(shè)施叫“夢(mèng)幻動(dòng)畫(huà)”，操作是：先把夢(mèng)幻眼睛，之后選擇動(dòng)畫(huà)片，在選擇人物，這樣就可以進(jìn)行人物扮演。第二層是體驗(yàn)館，體驗(yàn)飛的感覺(jué)、當(dāng)美人魚(yú)的感覺(jué)，很好玩吧？第三層是休息的地方，那里有許多房間任你選擇，還可以一起住哦！終于說(shuō)到了第四層，那里是可以調(diào)節(jié)水溫的游泳館，可以盡情的游泳啦！
參觀完我的樂(lè)園你很羨慕吧！
設(shè)計(jì)作文 篇2
一、 活動(dòng)目的
三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。三年級(jí)是作文的.起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。俗語(yǔ)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使他們自發(fā)自覺(jué)的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。
通過(guò)年級(jí)內(nèi)的作文競(jìng)賽，可以激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對(duì)于他們?cè)趯?xiě)作上的努力也是一種肯定！同時(shí)，教師通過(guò)這次比賽，也能比較全面的把握學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、 活動(dòng)方法
三年級(jí)進(jìn)行作文比賽。班級(jí)初賽，年級(jí)決賽。
三、 活動(dòng)對(duì)象
1、初賽：三年級(jí)各個(gè)班全體學(xué)生。
2、決賽：每班選出3名同學(xué)參加決賽。
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、各班進(jìn)行初賽，評(píng)選出五名選手在多媒體教室參加決賽。
2、參加決賽的選手不填寫(xiě)姓名，只填寫(xiě)隨機(jī)序號(hào)
3、每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。
4、由評(píng)委為選手打分，選出 4個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，11個(gè)三等獎(jiǎng)。（初賽由各班語(yǔ)文教師做評(píng)委，決賽邀請(qǐng)：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評(píng)委）
5、各班自行進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
五、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、作文題目恰當(dāng)（5% ）
2、思想健康，中心明確（25% ）
3、內(nèi)容與題目相符，描寫(xiě)具體、生動(dòng)（30% ）
4、條理清楚，段落分明（10% ）
5、語(yǔ)句通順（20%）
6、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少（10% ）錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止。
附：書(shū)寫(xiě)工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
設(shè)計(jì)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文《荷花》、《珍珠泉》的寫(xiě)法，按順序?qū)懠亦l(xiāng)美麗的景色；結(jié)合上學(xué)期習(xí)作《美麗的秋天》，介紹家鄉(xiāng)將軍山之美，選擇一處美景“人工湖”、“美食村”、“陳政陵園”等，把這一處景物之美寫(xiě)具體。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)學(xué)法，學(xué)順序
總結(jié)本組課文《珍珠泉》按順序?qū)懙姆椒ǎ?/p>
1、先介紹“珍珠泉”在什么地方？（周圍環(huán)境）；
2、接著描寫(xiě)“這是一個(gè)什么樣的泉”？（到底這泉有多深，有多綠）；
3、然后寫(xiě)自己覺(jué)得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快樂(lè)的孩子吹泡泡）
[設(shè)計(jì)意圖：遷移寫(xiě)法，學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作順序，按順序?qū)懰^察的游覽的景致，突出“有趣的事”或美麗的傳說(shuō)。]
二、介紹家鄉(xiāng)景物
1、提出有關(guān)要求：課本語(yǔ)文園地一的內(nèi)容與要求。討論交際，聯(lián)系“3.28歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出，如果你是導(dǎo)游，你想帶他們?nèi)ナ裁吹胤接瓮妫?/p>
2、魅力云霄——紅樹(shù)林（福建之最，申報(bào)國(guó)家級(jí)保護(hù)區(qū)）；將軍山公園（開(kāi)漳圣王國(guó)際文化節(jié)、將軍樓、美食村、龍湖、君豪別墅）；中國(guó)枇杷之鄉(xiāng)（枇杷節(jié)、枇杷山、枇杷批發(fā)市場(chǎng)）；漳江（漳州人的象征，云霄人的驕傲）
3、交流傾聽(tīng)、評(píng)點(diǎn)
[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感知魅力家鄉(xiāng)，聽(tīng)到哪些傳說(shuō)，看到什么美景？聯(lián)系中央電視臺(tái)“歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出的契機(jī)，讓學(xué)生初步了解“魅力云霄”，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。]
第二課時(shí)
一、由魅力云霄導(dǎo)入
怎樣讓歡樂(lè)中國(guó)行的叔叔阿姨們喜歡你介紹的'景點(diǎn)呢？“歡樂(lè)中國(guó)行”的叔叔阿姨很忙，時(shí)間很寶貴，不可能每一個(gè)地方都去玩，有沒(méi)有值得去玩的地方？所以要求你們寫(xiě)成文章，讓他們看，然后作出選擇。
[設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)緊密結(jié)合季節(jié)，以春天為背景，讓學(xué)生寫(xiě)出春之美景，與上學(xué)期“美麗的秋天”形成鮮明的對(duì)比；教學(xué)結(jié)合社會(huì)生活，3.28“歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出，20xx魅力云霄宣傳很多，指導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注并搜集一些材料，做好積累，以利于習(xí)作表達(dá)。]
二、例舉習(xí)作，指導(dǎo)寫(xiě)具體
如果像下面的作文這樣寫(xiě)，客人喜歡去嗎？這是上學(xué)期你們?cè)谡Z(yǔ)文園地三寫(xiě)的文章：
▲公園里有一個(gè)大龍湖，湖水很清很清！里面有許多小魚(yú)，我伸手去碰一下，好清涼，秋天真來(lái)了。
▲山腳下的美食村，家家漂亮極了，白的墻紅的瓦。
▲陳政陵園坐落在綠樹(shù)掩映中，前面的橫匾上寫(xiě)著“開(kāi)漳元?jiǎng)住彼膫�(gè)大字，左右兩邊都有石馬，后面才是陵園。
1、根據(jù)上面提供的三段話選擇一個(gè)，你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好，哪里寫(xiě)得不具體？怎樣擴(kuò)充？提出寫(xiě)景文章的基本要求：學(xué)會(huì)選擇角度觀察，學(xué)會(huì)按順序觀察；學(xué)會(huì)寫(xiě)靜態(tài)中的景物和動(dòng)態(tài)中的景物；學(xué)會(huì)想像，由此物聯(lián)想到彼物。
2、發(fā)揮想像表達(dá)補(bǔ)充：第一句可以補(bǔ)充最有趣的是“喂魚(yú)”：怎么喂鯉魚(yú)？請(qǐng)喂過(guò)的同學(xué)發(fā)言；第二句可以補(bǔ)充將軍山美食“燒窯雞”：怎樣燒烤？怎樣吃；第三句可以補(bǔ)充孩子們坐石馬，由石馬聯(lián)想唐朝開(kāi)漳圣王文化，為什么叫將軍山？
[對(duì)照上學(xué)期的作文，一方面是檢驗(yàn)學(xué)生作文的進(jìn)步情況，另一方面也是作文教學(xué)的重點(diǎn)，即如何保護(hù)其熱情，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本組課文，談?wù)撊绾尾拍軐?xiě)具體，怎樣寫(xiě)具體。]
三、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
1、審題：語(yǔ)文園地15頁(yè)，強(qiáng)調(diào)只寫(xiě)一處景物；
2、如果選擇寫(xiě)將軍山，題目可以是《美食村》、《人工湖》、《陳政陵園》等；
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：如人工湖重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)揮想像，寫(xiě)出人工湖的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美；
4、交流互動(dòng)，評(píng)析激勵(lì)。
[設(shè)計(jì)意圖：在課堂上習(xí)作作為一種好習(xí)慣，既減輕課外作業(yè)，又增強(qiáng)了當(dāng)場(chǎng)交流與互動(dòng)，允許學(xué)生提問(wèn)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)學(xué)生，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，評(píng)價(jià)反饋時(shí)，學(xué)生還可以從同伴中獲得信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步把作文寫(xiě)得更美。]
設(shè)計(jì)作文 篇4
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
從前有兩個(gè)商人，一個(gè)出海貿(mào)易，一去杳無(wú)音訊，另一個(gè)就擔(dān)負(fù)起替他養(yǎng)家的重?fù)?dān)。一晃便是二十年；二十年后。出海者攜巨金歸來(lái)，朋友卻已溘然長(zhǎng)逝。痛哭之后。出海者將自己家產(chǎn)的大半送給了朋友的家人，而他們之間，并沒(méi)有任何的約定或囑托。
請(qǐng)以“友誼”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。
注意：
�、倭⒁庾远ǎ�
�、谖捏w自選；
③題目自擬；
④不少于800字。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
這個(gè)題月所要考查的是考生的深入理解能力。友誼是朋友之間的`相處，那么什么是真正的朋友？什么是真正的友誼？考生首先要明確判斷的標(biāo)準(zhǔn)，理解友誼的內(nèi)涵，才能找準(zhǔn)思路。
可以用記敘文的形式，通過(guò)對(duì)一件具體事情的描述體現(xiàn)友誼的內(nèi)涵。比如寫(xiě)全班同學(xué)為一個(gè)即將轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)舉行的告別班會(huì)，細(xì)致地描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，具體的表情動(dòng)作，表現(xiàn)相互的眷戀和牽掛，用一個(gè)特別的時(shí)刻來(lái)體現(xiàn)友誼的真摯深厚。
可以以“要建立真正的友誼”為論點(diǎn)，首先提出友誼是可貴的，然后列舉一些不良現(xiàn)象，并指明這些不是真正友誼，接著闡明真正友誼的內(nèi)涵，列出判斷的標(biāo)準(zhǔn)，然后再論述如何去獲得真正的友誼，最后總結(jié)全文，得出觀點(diǎn)。
友誼是相互的，朋友之間應(yīng)該盡量保持和諧。但人與人的摩擦總是難免的，而且現(xiàn)代社會(huì)中充滿競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)朋友之間的摩擦，競(jìng)爭(zhēng)和友誼的矛盾，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度去面對(duì)？用什么方法去處理？這些都是應(yīng)該思考的。
設(shè)計(jì)作文 篇5
根據(jù)學(xué)校教務(wù)科工作計(jì)劃安排，為了迎“六一”兒童節(jié)，定于第十四周舉行小學(xué)生作文競(jìng)賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、競(jìng)賽時(shí)間二、競(jìng)賽年級(jí)三、競(jìng)賽地點(diǎn)四、競(jìng)賽選題：
a組
1．題目：春天
提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會(huì)看到什么？聯(lián)系你看到過(guò)的春天景色，展開(kāi)想像，寫(xiě)一段話。
2．題目：媽媽夸我真
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過(guò)一件事寫(xiě)出“媽媽夸我”的原因，把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
3．“我有一個(gè)煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）
b組
1．根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編一個(gè)故事
小白兔
考場(chǎng)
山坡
狐貍
指南針
2．題目：我的小秘密
提示：你心中有什么秘密？把它寫(xiě)出來(lái)，注意要寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
3．題目：我喜歡
提示：[1]你喜歡什么？是讀書(shū)、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫(huà)畫(huà)、踢毽子等等；[2]把題目補(bǔ)充完整，用具體事例，寫(xiě)出自己的感受。
c組
1．題目：我心愛(ài)的寶貝
提示：[1]你心愛(ài)的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書(shū)籍，還是小貓、小狗、小金魚(yú)或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)清楚寶貝的特點(diǎn)，表達(dá)你喜愛(ài)的心情。
2.
題目：媽媽夸我真
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過(guò)一件事寫(xiě)出“媽媽夸我”的原因，把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
3.
題目：我喜歡吃
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因，吃的過(guò)程，尤其要寫(xiě)出自己的感受。
d組
1、題目：春天
提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會(huì)看到什么呢？聯(lián)系你看過(guò)的春天的景色，展開(kāi)想像寫(xiě)一段話。
2、題目：我心愛(ài)的寶貝
提示：[1]你心愛(ài)的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書(shū)籍，小貓、小狗、小金魚(yú)或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)清楚“寶貝”的特點(diǎn)，表達(dá)你喜歡的心情。
3.
題目：我的小秘密
提示：[1]你的心中有什么秘密、請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)，注意要寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因，吃的過(guò)程，尤其要寫(xiě)出自己的感受。
a組
1、題目：感謝
提示：[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝？[2]寫(xiě)出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情。
2.
題目：我惹了禍
提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？
3.
題目：我戰(zhàn)勝了
提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫(xiě)“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。
b組
1．題目：
有趣
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等；[2]重點(diǎn)要寫(xiě)出“趣”。
2．題目：真好
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
3．題目：我喜歡吃
提示：[1]
把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因，吃的過(guò)程，尤其要寫(xiě)出自己的感受。
c組
1．題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法。
2．題目：
真開(kāi)心
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等；[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的`感受。
3．題目：文明在我的身邊
提示：寫(xiě)一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。
d組
1．題目：
真開(kāi)心
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等；[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
2．題目：我惹了禍
提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？
3．題目：真好
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
a組
1．題目：的啟示
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。
2．題目：校園新事
提示：事情要真實(shí)，內(nèi)容要具體。
3．題目：我的
提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
b組
1．題目：文明在我的身邊
提示：寫(xiě)一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。
2．題目：玩
提示：“玩”是孩子的天性。章中請(qǐng)寫(xiě)出你玩什么，怎么玩，在玩的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么事，有什么感受。
3．題目：我家的故事
提示：想想，你家里發(fā)生過(guò)什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫(xiě)下來(lái)。
c組
1．題目：我的綽號(hào)（網(wǎng)名）
提示：寫(xiě)清你的綽號(hào)（網(wǎng)名）是什么，它的由來(lái)，它給你帶來(lái)了方便還是麻煩，歡樂(lè)還是痛苦。
2．題目：溫暖
提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出一件讓你感到溫暖的事。
3．題目：我真想
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書(shū)包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等；[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
d組
1．題目：我家的故事
提示：想想，你家里發(fā)生過(guò)什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫(xiě)下來(lái)。
2．題目：
的啟示
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。
3．題目：我真想
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書(shū)包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等；[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
五、其他事項(xiàng)：
1、請(qǐng)參加競(jìng)賽的學(xué)生于當(dāng)天晚上到文學(xué)社活動(dòng)室報(bào)到；
2、競(jìng)賽稿紙由教務(wù)科統(tǒng)一分發(fā)（鋼筆、圓珠筆自帶）；競(jìng)賽時(shí)除帶必要的書(shū)寫(xiě)用具外，其他一律不能帶進(jìn)教室；
3、本次競(jìng)賽各年級(jí)將評(píng)選一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名；（評(píng)選時(shí)如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同時(shí)，加作處理）
4、本次參賽獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗里進(jìn)行展示。
設(shè)計(jì)作文 篇6
我設(shè)計(jì)了一座住宅，現(xiàn)在，就讓我?guī)銈冞M(jìn)去參觀一下吧。
你們看，那里有一個(gè)氣象感知器，它和電腦連接，把室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦，為主人提供一個(gè)舒適的家居環(huán)境。
你們看，大門(mén)上裝有一個(gè)指紋識(shí)別器，想要進(jìn)入住宅，如果電腦確認(rèn)你是已經(jīng)登記過(guò)的人，而不是陌生人，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。
一進(jìn)住宅，輕松悅耳的`音樂(lè)會(huì)立刻播放。走進(jìn)會(huì)客室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有幾件家具，原來(lái)，其他的物品都存放在地下倉(cāng)庫(kù)里面。
廚房在二樓，里面有一個(gè)智能機(jī)器人，它可以教你如何做菜、燒飯。你不用燒菜也能吃到豐盛的一餐，因?yàn)�，你可以讓機(jī)器人來(lái)做菜。
臥室在三樓，床頭有一個(gè)“休息”的開(kāi)關(guān)，只要按一下，整座住宅進(jìn)入休息狀態(tài)。全部燈熄滅，防盜系統(tǒng)進(jìn)入工作狀態(tài)，這一切將持續(xù)到第二天主人起床為止。
住宅參觀完了，我的住宅是不是很神奇?
設(shè)計(jì)作文 篇7
我這樣設(shè)計(jì)自己的未來(lái)：我要做一名科學(xué)家，一名與牛頓齊名的科學(xué)家。我要消除人們頭腦中的千年疑惑：弄清UFO是什么；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”來(lái)自何方，揭開(kāi)金字塔和法老咒語(yǔ)的神秘面紗……我要解決人類生存面臨的問(wèn)題：研究高產(chǎn)的能使全球人類擺脫饑餓的農(nóng)作物；治理大氣污染、水污染、土地荒漠化等一系列環(huán)境問(wèn)題；開(kāi)發(fā)太空資源，使人類能在“太陽(yáng)燈”熄滅后繼續(xù)生存……
這是我最大的愿望。我要當(dāng)一名作家，一名與列夫托爾斯泰齊名的作家。我要呼喚和平：我要像魯迅一樣，用手中的筆作武器，熱情地褒揚(yáng)一切熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的`人，我要讓和平鴿在世界上的每一片藍(lán)天上飛翔，讓橄欖枝在世界上的每一片綠地上生長(zhǎng)……
我要批評(píng)假惡丑：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認(rèn)清假惡丑，崇尚真善美，我要讓愛(ài)的花朵開(kāi)滿人間……這是我的另一個(gè)愿望。我要當(dāng)一名記者，我要當(dāng)一名飛行員，我要當(dāng)一名探險(xiǎn)家……我的目標(biāo)太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我的愿望太多太多，但我還是會(huì)努力實(shí)現(xiàn)它們的。我堅(jiān)信一句名言：“要用一生去實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，即便那是一條沒(méi)有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……”
設(shè)計(jì)作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。
2、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)積累的詞語(yǔ)、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：從三方面把自己的理想介紹清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：有條理地表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回顧積累，準(zhǔn)備習(xí)作：
1、回顧：
�。�1）師：第三單元的課文我們已經(jīng)學(xué)完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第三單元的主題是什么？（深深地懷念）在第三單元的學(xué)習(xí)中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學(xué)生自由回答：視死如歸的李大釗、勇于獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)、為人民服務(wù)的張思德、敬愛(ài)的周總理）
�。�2）師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛(ài)的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！
2、積累：
�。�1）師：提到理想，老師課前讓大家收集了關(guān)于理想的名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？指名背誦，小組交流。
�。�2）教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上再出示幾個(gè)關(guān)于理想的名言。指名讀，選擇自己的喜歡的背誦積累。
二、簡(jiǎn)單交流，初識(shí)理想：
1、師：在上節(jié)口語(yǔ)交際課上，大家都介紹了自己的`理想，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理想是什么？指名回答。
2、師：你怎樣看待同學(xué)們的理想？針對(duì)回答，請(qǐng)學(xué)生對(duì)大家的理想進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
3、小結(jié)：理想沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)貴賤之分，如果一個(gè)人樹(shù)立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對(duì)別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。
三、明確要求，列好提綱：
1、明確要求：
�。�1）自讀習(xí)作提示，思考本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從以下及方面進(jìn)行匯報(bào)：命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫(xiě)清楚自己的理想是什么、為什么有這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
師根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)要板書(shū)。
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：
�。�1）明確主要分三部分來(lái)寫(xiě)。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫(xiě)明要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
�。�3）學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。
�。�4）交流提綱，重點(diǎn)聽(tīng)“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。
四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：
1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評(píng)。
2、指名口述，集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來(lái)寫(xiě)自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評(píng)議，指出有共性的問(wèn)題，并提出具體的修改意見(jiàn)，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：
師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無(wú)用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無(wú)縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
習(xí)作 我的理想
要求：1、以《我的理想》為題。
2、寫(xiě)清“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。
3、注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)作文 篇9
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出許許多多構(gòu)思新奇，具有時(shí)代風(fēng)貌的服裝。把人們的生活裝飾得五彩繽紛，使他們生活得更加愉快、美好。
我要為我們老師設(shè)計(jì)一種教師服。這種教師服，里面附送了一臺(tái)多功能教學(xué)電腦，藍(lán)灰相間的上衣，微帶淡紅色的長(zhǎng)裙，獨(dú)特的`衣領(lǐng)顯得特別出眾。她們文質(zhì)彬彬、和藹可親，顯示出人民教師的風(fēng)度。我仿佛看見(jiàn)徐老師穿著我設(shè)計(jì)的教師服和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小h，你設(shè)計(jì)的衣服真漂亮，質(zhì)樸又高雅！”
我還要為小朋友設(shè)計(jì)幾種學(xué)生裝。不但色彩鮮艷，而且圖案五花八門(mén)，風(fēng)景、卡通圖片應(yīng)有盡有。樣式也十分新穎。小朋友穿上它，朝氣蓬勃、天真活潑。我仿佛看見(jiàn)了一群身穿五顏六色學(xué)生裝的“紅領(lǐng)巾”，多么美麗可愛(ài)啊，像一朵朵盛開(kāi)的鮮花。
我還要設(shè)計(jì)出許許多多的服裝，在國(guó)際市場(chǎng)展銷，為祖國(guó)創(chuàng)匯，為祖國(guó)增添榮譽(yù)。
【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)的作文07-16
設(shè)計(jì)作文(精選)08-18
設(shè)計(jì)作文08-15
【精選】設(shè)計(jì)作文08-23
設(shè)計(jì)作文（精選）08-27
設(shè)計(jì)作文[精選]08-21
設(shè)計(jì)作文【精選】08-25
（精選）設(shè)計(jì)作文08-28