設(shè)計(jì)作文【常用5篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師,我會(huì)設(shè)計(jì)出一種名叫“萬能服”的服裝,它可以千變?nèi)f化。讓人們穿上舒適、漂亮的衣服。
我設(shè)計(jì)的這種“萬能服”可以隨意調(diào)動(dòng)。如果肥胖的人穿上它,只要按一下紐扣,它就會(huì)變得肥大;如果瘦小的人穿上它,再按一下紐扣,它便會(huì)立刻縮成瘦小的。
“萬能服”可以隨你所需,變成各類服裝。結(jié)婚時(shí)它就是一件漂亮的婚紗,穿上它,你就是全世界最美的新娘;參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),它就變成了一件輕松、涼快的運(yùn)動(dòng)服,讓你在運(yùn)動(dòng)場上奪得冠軍;當(dāng)你去參加晚會(huì)時(shí),它又變成了一件獨(dú)一無二的晚禮服,讓你成為整個(gè)會(huì)場的焦點(diǎn);當(dāng)你回到家時(shí),它還可以變成一件舒適的睡衣,伴你進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。
我的“萬能服”可以根據(jù)天氣的變化,自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。烈日炎炎的.夏季,只要用手輕輕按一下它的衣角,便會(huì)自動(dòng)降溫,讓我們穿上之后感覺無比涼爽;當(dāng)銀裝素裹的冬季來臨時(shí),再用手輕輕按一下它的衣角,又會(huì)自動(dòng)升溫,讓我們穿上之后感覺全身暖洋洋的。
它還具有抗水性能。比如下雨天到了,衣服不怕雨,按一下口袋,衣領(lǐng)就變成一頂帽子,有了這樣的衣服,下雨天就不用帶雨傘了。這種衣服在不同溫度的地方變換不同的色彩。比如今天是黃色,明天是紅色。多么有趣啊!
當(dāng)你饑餓難耐時(shí),你可以剪下“萬能服”上的一塊布,它會(huì)立即變成可口的美食,讓你可以飽餐一頓。但是你不要擔(dān)心,剪下的部分很快就會(huì)重新長出來了。
“萬能服”還會(huì)成為你的知心朋友,共享你的快樂,分擔(dān)你的痛苦,你驕傲?xí)r給你警世,失落時(shí)給你安慰……
怎么樣?我的“萬能服”不錯(cuò)吧,等我設(shè)計(jì)好了你們一定要來試穿哦!
設(shè)計(jì)作文 篇2
黑與白的搭配是冷清與高傲,黃色與黑紅格子搭配是優(yōu)雅的英倫風(fēng),蕾絲與雪紡紗搭配是淑女,而我的手與畫筆搭配就讓我成了一個(gè)設(shè)計(jì)迷。沒錯(cuò),我對(duì)服裝設(shè)計(jì)有著與生俱來的天賦。
四年前,我迷上了服裝設(shè)計(jì),是它給了我快樂。驕傲,當(dāng)同齡的孩子正在穿小花襖時(shí),我已經(jīng)穿起了皮大衣,這無疑是一種驕傲的資本。服裝設(shè)計(jì)對(duì)我來說,總是有那么多的吸引,一件素雅白衣,在我手里一變,那就是優(yōu)雅晚裝。
我對(duì)服裝設(shè)計(jì)已經(jīng)到了如癡如醉。走火入魔的程度,一天不設(shè)計(jì)就心慌,每天晚上狼吞虎咽的吃完飯,一心撲在了服裝設(shè)計(jì)上,每周的巴黎服裝秀,我定不錯(cuò)過,因?yàn)樗偸墙o我太多驚喜,看著那些模特兒身著那些另類張揚(yáng)的'衣服登上了環(huán)形T臺(tái)時(shí),我的心忍不住雀躍,在學(xué)服裝設(shè)計(jì)的堂姐告訴我設(shè)計(jì)每一件衣服都要用心,抱著好心情,才能做出有新意的衣服。
我有兩件放不下的東西,其中一個(gè)就是服裝設(shè)計(jì),因?yàn)樗茏屛以诠聠蔚臅r(shí)候?qū)戆参浚瑐臅r(shí)帶來快樂……
為了服裝設(shè)計(jì),我可以拋棄一切,在所不惜,甚至連生命,我多么想穿著自己設(shè)計(jì)的服裝啊。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師必須有好的態(tài)度,好的心情面對(duì)畫稿,才能設(shè)計(jì)出更美麗時(shí)尚的衣服,舞臺(tái)的光終有一天會(huì)照射在他設(shè)計(jì)的衣服上。我就是抱著這一種心態(tài)在設(shè)計(jì)服裝。我愛服裝設(shè)計(jì),由衷的愛,永遠(yuǎn)的愛。我會(huì)一直承認(rèn)自己是一個(gè)只會(huì)設(shè)計(jì)服裝的瘋子,因?yàn)槲沂撬拿浴?/p>
設(shè)計(jì)作文 篇3
一、拓展思路,激發(fā)習(xí)作興趣
1。同學(xué)們,我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課,那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課,我們就來寫一寫父母對(duì)自己的愛。先自己想一想寫什么。
2。自由發(fā)言,互相啟發(fā),拓展思路:可以寫自己在口語交際課中講過的事,也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事,還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記�。褐灰菒鄣墓适�,無論大小,無論遠(yuǎn)近,都值得我們用心去寫。
二、鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)
1。我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽,那么,我們應(yīng)該如何寫,才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。
2。各組說一說你們討論的寫法有幾種(如,寫信,給自己的習(xí)作繪制插圖,附上照片,在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等)。明確:只要表達(dá)了真情實(shí)感,把感人的事情寫清楚、寫具體,爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。
進(jìn)行習(xí)作,注意書寫工整、語句通順。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
三、延伸課外
1。同學(xué)們,我相信我們的`每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛,就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�;丶液螅�(qǐng)讀給父母聽。
2。讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見,我們認(rèn)真改一改,再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語,做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。
設(shè)計(jì)作文 篇4
如果我是一位設(shè)計(jì)師,我就設(shè)計(jì)一座這樣的兒童公園:
這個(gè)公園里面充滿歡聲笑語,每一位小朋友都喜歡來這里。這座公園有一個(gè)特別堅(jiān)固的大門,就像一棟堅(jiān)固的城墻。小朋友只要按一下門鈴,大門便會(huì)打開,然后自動(dòng)照相機(jī)會(huì)給你照個(gè)像,檢驗(yàn)合格后便可以進(jìn)入了;如果是壞人沒有通過檢驗(yàn),便會(huì)把你彈到2米以外去。所有來到兒童公園的小朋友都是免費(fèi)的。
下面我就給你們講講里面是什么樣的吧。公園里面百花盛開、花紅柳綠,十分漂亮。公園里面有一個(gè)大型的游樂場,游樂項(xiàng)目特別的`多,有刺激的過山車、滑梯、碰碰車、小火車等。最好玩的是3D捕獵的游戲,是拿一把槍打屏幕里展現(xiàn)的動(dòng)物,十分真實(shí)。公園里還有寵物基地,里面總會(huì)傳來“汪汪”、“喵喵”的叫聲。如果你感覺餓了,可以來到我們的餐廳,里面是自助餐,想吃什么便能吃到什么。
如果我以后真的成為一名設(shè)計(jì)師,我就要在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方設(shè)計(jì)這樣一座漂漂亮亮的兒童公園,讓所有小朋友都喜歡這里。
設(shè)計(jì)作文 篇5
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明
教材是學(xué)生們最熟悉的,卻又是最易遭忽視甚至是冷遇的書。
1、為了讓學(xué)生們有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),我在課前準(zhǔn)備了一些高考優(yōu)秀作文的片斷,讓學(xué)生們知道我們手中的課文是可以用作素材寫進(jìn)作文的。2、讓學(xué)生回憶學(xué)過的課文,并說說其中印象深刻的作家、作品或文學(xué)人物。3、教學(xué)活動(dòng)——學(xué)生挑戰(zhàn)老師:學(xué)生給老師出若干話題,老師以一則選自課文的素材(如莫伯桑的《項(xiàng)鏈》)構(gòu)思學(xué)生的話題。4、教師出一個(gè)話題——“空間”,讓學(xué)生選用已學(xué)的課文素材構(gòu)思作文,然后說說其構(gòu)思。5、教師出15個(gè)左右的話題,讓學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的話題,運(yùn)用課本素材,快速構(gòu)思,寫一個(gè)片斷。
二、教學(xué)過程
1、先問同學(xué)們一個(gè)問題:“你們怕寫作嗎?”
學(xué)生有的說“怕”,有的說“不怕”,也有的不以為意。
教師:怕寫作文,究竟怕什么呢?
�。ㄉ穑處熾S機(jī)總結(jié)出發(fā)言要點(diǎn))
教師:構(gòu)思平淡、語言貧乏、素材平凡……如同學(xué)們所說的,確實(shí)有很多的因素,造成了我 們?cè)趯懽鲿r(shí)文思枯竭,言語乏味。因此,常聽到有同學(xué)感嘆 “作文難,難于上青天” 。問題有很多,今天我們來解決其中至關(guān)重要的一個(gè),就是“素材的挖掘、運(yùn)用(板書)”。
有人說從小到大寫了那么多作文,寫到最后都無話可說,無材可用�?墒菍�(shí)際情況是怎樣的呢?想想看,我們從小學(xué)開始,到現(xiàn)在,讀了多少書,看了多少影視劇,聽過多少故事,有過多少親身經(jīng)歷,又滋生過多少關(guān)于人生的感慨,寫作的材料會(huì)少嗎?我覺得恰恰是太多了,所謂“亂花漸欲迷人眼”啊。材料太多,看得你眼花繚亂,竟不知如何取舍,如何運(yùn)用了。所以我們很多同學(xué)可謂是:“捧著金碗去討飯,躺在金山上哭窮”。
為了證明我并非言過其實(shí),我們先來讀一個(gè)高考滿分作文片段
(幻燈片):
唯有風(fēng),可以穿越荊棘。 縱然是“亂花漸欲迷人眼”,我們依然要相信:“淺草‘也’能沒馬蹄”(用幻燈打出課題)
2、素材很多,如溺水三千,我們只取一瓢飲之,取的是人人熟悉卻熟視無睹的高中語文課本這一個(gè)素材庫。大家一起來說說高中學(xué)過的課文中,哪些作家、作品令你印象特別深刻?
……(生答,教師隨聲附和,點(diǎn)頭表示贊許或贊同)
我聽同學(xué)們說起課本內(nèi)容,都是如數(shù)家珍啊。原來課文素材,就是我們唾手可得的一瓢清泉。
我把課文素材分為三個(gè)方面的'內(nèi)容:文學(xué)形象、名人名家、經(jīng)典作品。這樣做的目的是為同學(xué)們建立自己的素材庫提供一個(gè)范例。如果平時(shí)同學(xué)們能有意識(shí)地把材料分門別類,對(duì)材料進(jìn)行多角度的開發(fā)和思考,寫作的時(shí)候就可以信手拈來。
3、挑戰(zhàn)擂主
課本,就是被我們踩在腳下的一座金礦。那么它的含金量究竟如何呢?下面我們一起來做一個(gè)“挑戰(zhàn)擂主”的游戲。在這個(gè)游戲中我是“擂主”,你們是挑戰(zhàn)者。怎么挑戰(zhàn)呢?很簡單,我選用一則材料(如:莫伯桑的《項(xiàng)鏈》),大家給我出作文題目,看看我能否最大限度地將材料運(yùn)用到話題中去。
當(dāng)堂練習(xí)。
4、牛刀小試
(幻燈片:空間)
�。▽W(xué)生發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng))
5、大顯身手
看來,我們的課本,確實(shí)是一座寶藏,是一座含金量很高的金礦。而話題則如滿天的繁星,僅同學(xué)們平時(shí)寫過的作文話題,就相當(dāng)多。還記得你們寫過哪些話題嗎?(學(xué)生發(fā)言)
同學(xué)們的發(fā)言都很精彩,由此看來,我們的課本,不僅是一瓢清泉,一座金山,更是一把利刃,是倚天劍屠龍刀,握著它,就增添了無窮威力。在武藝高強(qiáng)的人手里,更是可以沖開話題作文的團(tuán)團(tuán)迷霧,種種束縛,游刃有余。我希望大家都能成為一個(gè)寫作高手。我們的口號(hào)是——大家一起來——“把有限的素材運(yùn)用到無限的話題中去!”
三、教后反思
作文教學(xué)一直是中學(xué)語文教學(xué)的重頭戲,而學(xué)生又感覺到寫作文的困難比較多。寫作文時(shí),無話可說,無材可用,這是學(xué)生在寫作文時(shí)遇到的一個(gè)顯著問題。教師該如何面對(duì)這種情況呢?學(xué)生們需要一眼“清泉”,那么,教師就必須帶領(lǐng)學(xué)生去挖掘“源頭活水”,教學(xué)生最大限度的去開發(fā)和利用已學(xué)的知識(shí)。作文的素材是無比豐富的,也可以說是無窮無盡的,大到地球、宇宙的運(yùn)動(dòng)變化,小到一花一木,甚至一只蟲子、一粒塵土,都可以寫入作文。 “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�!蓖瑯拥�,我們的學(xué)生不是缺少作文素材,而是缺少發(fā)現(xiàn)作文素材的眼睛。實(shí)際上,除了課本的素材之外,還有影視、文學(xué)作品,親身經(jīng)歷,所見所聞,歷史名人等,教師可以有系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在寫作文時(shí)不再陷入“巧婦難于無米之炊”的困境。
【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章:
設(shè)計(jì)的作文07-16
設(shè)計(jì)作文08-15
【精選】設(shè)計(jì)作文08-23
(精選)設(shè)計(jì)作文08-28
設(shè)計(jì)作文(精選)08-18
設(shè)計(jì)作文【精選】08-25
設(shè)計(jì)作文(精選)08-27