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設(shè)計作文

時間：2023-11-15 13:54:44 設(shè)計我要投稿

設(shè)計作文6篇【合集】

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計作文6篇【合集】

設(shè)計作文篇1

　　有人想設(shè)計，巧克力節(jié)、和平節(jié)、原諒節(jié)……但我最想設(shè)計的是植物節(jié)。

　　今天人們一大早就起來了。男人和男孩們穿著綠色的衣服，帶著綠葉做的帽子。女人和女孩們穿著綠色的裙子，上面鑲嵌著美麗的花朵。他們帶著自己需要用的東西——種子、水壺、水桶……

　　人們來到小河邊的一片空地上，從包里拿出鏟子，挖出許多小坑。把種子一粒一粒的放入土中，然后再用鏟子把挖出來的土填回去，再用腳踩一踩，這樣播種“希望”的任務(wù)就完成了。

　　沒過多久，原來空曠的小河邊就變成了香氣撲鼻，鮮花開放的`地方。從此，這里成了人們游玩的景點(diǎn)之一，每當(dāng)人們來到這里，就會被這里的香氣和風(fēng)景迷住。

　　讓我們多種植一些花草吧！

設(shè)計作文篇2

　　一、設(shè)計理念：

　　小學(xué)三年級是習(xí)作教學(xué)的起步階段，根據(jù)課標(biāo)的'要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，能有順序地觀察，有條理、較通順地表達(dá)所見、所聞、所感。設(shè)計這堂活動作文源于特級教師李白堅(jiān)的“無話題不作文”前作文教學(xué)理念。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過課堂活動引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，教給學(xué)生表達(dá)的方法，啟發(fā)學(xué)生自己命題，并能較輕松、愉快的完成習(xí)作。

　　三、課前準(zhǔn)備：三個紙杯、多張紙條

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）課前交流。

　�。ǘ┮胝n題，明確目標(biāo)。

　　（三）邊活動邊引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。

　　1、教師講解活動的要求。

　　2、分組寫紙條。

　　3、抽紙條組句子。

　　4、學(xué)生談感受。

　　（四）引導(dǎo)學(xué)生自擬題目，完成作文。

設(shè)計作文篇3

　　觀察課

　　各位家長朋友們，大家好，首先感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加我們第二期的作文公開課，說明大家都很重視孩子的學(xué)習(xí)。不知不覺第二期的快樂作文已經(jīng)結(jié)束，很開心孩子能夠一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)自己喜歡的作文，并且用心去寫每一篇的作文。我相信，孩子們，今天有爸爸媽媽們的陪伴，你們一定會勇敢積極的展現(xiàn)自己。

　　我們先來一起我們來一起回顧第二期我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

　　這些課題是我們上學(xué)期針對低年級的作文要求及平時孩子寫作中常出現(xiàn)的問題設(shè)置，能夠針對性練習(xí)。今天我們這次公開課也是啟發(fā)孩子的思維，讓孩子自己更多的表達(dá)。接下來我們就開始今天的公開課。

　　一．導(dǎo)入

　　上課之前老師想送給你們一句話：在廣瀚的宇宙中，只有一個你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會重復(fù)，你絕對是惟一的，獨(dú)特的�！笔前�，每個人都是特別的，每個人都有自己的閃光之處。今天，我們的作文課就讓你們勇敢地亮出你自己吧!

　　接下來我們一起進(jìn)入我們的作文課堂吧

　　上課前老師先考考你們的作文功底，老師手里有一個橘子，如果讓你們圍繞這個橘子寫一段話，你會寫些什么呢？（從顏色，從形狀。。氣味）大家都知道從這幾個方面去描寫，可是只寫顏色，外形幾句話就無從下手了。那我們通過今天的這節(jié)觀察課，你會學(xué)到很多觀察方法，讓這個橘子變得生動起來。

　　1.看首先請同學(xué)們看一下大屏幕，這兩個字怎么讀“觀察”我們怎么去觀察呢？（用眼睛看）

　　上節(jié)課老師帶你們?nèi)チ税咨澈庸珗@，我們一起去尋找秋天的足跡，我們來看一下圖片，這就是我們看到的白沙河秋天的景色，非常的美。你們看到了什么呢？誰來說一說？（）

　　總說：

　　所以想要發(fā)現(xiàn)美得事物，就一定要學(xué)會用眼睛去觀察。

　　2.聽同學(xué)們的眼睛都很敏銳，但是如果不用眼睛我們還可以怎樣感知外面的世界呢？請同學(xué)們把眼睛閉上，（教師放音樂）剛才發(fā)生什么事情了？？（聽到的）那老師告訴你們，觀察不僅僅指用眼睛看，還包括用耳朵聽，現(xiàn)在就請同學(xué)們靜下心來，用心聆聽，想象一下，你家樓下是一個菜市場，清晨推開窗戶，你都能聽到什么聲音？

　　能把你聽到的幾種聲音一起用句子說一說嗎？（說的不錯）

　　老師也想說一說，同學(xué)們聽聽老師都聽到了什么聲音

　　我家樓下是一個菜市場，每天一推開窗戶，小販的吆喝聲，大媽們的討價還價聲，小孩的哭鬧聲，小狗的歡叫聲，有的`時候還夾雜了遠(yuǎn)處的幾聲汽車的喇叭聲，真是一曲別樣的交響樂�。�

　　老師都聽到了什么聲音��？（…….）

　　只要同學(xué)們仔細(xì)的傾聽，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中會有各種各樣的聲音，傷心的，快樂的，悲傷的……..都是我們可以寫的

　　3.聞剛才我們學(xué)會了用看聽來觀察周圍的事物。那如果不用看、聽，如何判斷周圍的情況呢？讓同學(xué)們閉上眼睛，不許睜開眼睛�。浚ɡ蠋熌弥雮€橘子讓同學(xué)們聞一聞，再拿半根黃瓜走一下讓剩下的人聞一聞，回到講臺,收起東西，讓同學(xué)們睜開眼睛）

　　除了看和聽還可以怎樣感知外面的世界（聞）

　　判斷一下你剛才聞到的是什么？

　　其實(shí)剛才是老師跟你們開了一個玩笑，有的同學(xué)聞到的是橘子，有的聞到的是黃瓜。

　　生活之中，你最喜歡什么味道？為什么？（連成一句話）

　　4.嘗我們剛才用的是看聽聞，老師想給大家出個難題，看看用這幾種辦法能不能找到答案。假如有三個玻璃杯，里面裝有同樣的透明的液體，分別是糖水，鹽水，礦泉水，你怎樣判斷里面裝的是什么？（嘗）嘗也是一種觀察方法，那各位同學(xué)，你們最喜歡什么味道？為什么？（自由回答）

　　其實(shí)生活中充滿了各種味道，酸甜苦辣是我們生活的調(diào)味品。只有嘗盡這些味道，我們的生活才是豐富多彩的。但是味道有時候也很奇怪。請同學(xué)們看下面這段話。

　　我平時最不愛吃苦瓜，因?yàn)閷?shí)在是太苦了，可媽媽說苦瓜去火，經(jīng)常做給我吃，隨著年齡的增長，我漸漸的吃出苦瓜里不一樣的味道了，細(xì)細(xì)品味，里面還有媽媽對我的愛，苦瓜里似乎也有了甜甜的味道。寫的是什么味道呢？老師為什么說它的味道奇怪呢？

　　1.觸同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)到了四種觀察方法了，還有沒有其他的觀察方法呢？當(dāng)然有，比如我們清早出門，

　　春風(fēng)拂過我們的臉龐，我們是什么感覺？（清爽的，涼涼的。。。這是我們感觸到的，那現(xiàn)在你就來試試，

　　你能觸到什么？你可以摸一摸同學(xué)的臉，是什么感覺呢？（軟軟的，光滑的。。。）你可以摸一摸你坐的板凳又是什么感覺？金屬是冰涼的感覺我們不小心被熱水燙了一下是什么感覺的？（火辣辣的疼）假如我們站在夏日炎炎的海灘上，海風(fēng)徐徐出來，你是什么感覺？（涼爽的）

　　再假如我們衣衫單薄的站在凜冽的寒風(fēng)之中，是什么感覺？（很冷很冷）

　　所以觸覺在我們平時的觀察中也是非常重要的，因?yàn)樗俏覀冇H身感受到的，在平時生活中我們要勤于動手，談?wù)勛约旱母杏X。

　　2.想剛才學(xué)習(xí)的看、聽、聞、嘗、觸是我們搜集作文素材的過程，那如何使我們的作文素材變得豐富，有

　　感情呢？這就需要我們今天學(xué)習(xí)的第六種觀察法——想。無論我看到，聽到，接觸過什么？我們都會有自己的判斷與感受，這就是我們想的過程。也是我們升華感情的過程。就像剛才老師問你們的每一個問題，你們都是經(jīng)過自己的思考告訴老師答案的。所以，在寫作文的過程中，想是必勝的法寶。會想的孩子才會寫好作文。你們說是不是？

　　我們在來回憶一下我們學(xué)了哪六種觀察方法，跟著老師一塊畫個圖填上好不好？畫五角星

　　3.綜合練習(xí)

　　同學(xué)們你們對觀察法掌握的不錯，我們要時刻記住在生活中，你隨時隨地看到什么你要學(xué)著去思考，你看到什么想到了什么，你聽了什么你想到了什么，你聞到什么氣味你會想到什么？下面我們就用剛才學(xué)到的觀察法，通過想讓我們的作文變得豐富精彩起來。

　　你們看，老師手里拿著一個什么？橘子，是的我們看橘子的外皮是什么的顏色的（金黃色）再仔細(xì)看上面還有什么（斑紋）橘子的外形是什么樣的？（橢圓的）我們再來聞一聞，有什么味道？（一股淡淡的清新味道）放在手里一捏（軟軟的）你們想不想吃啊？好我們扒開看一看？看看他的果肉？什么顏色（橘黃色）我們看看這些橘瓣是什么形狀？（月牙）而且在這些果肉的外層有些白色的橘絡(luò)，像給他們穿上了一層薄紗。這些橘瓣緊緊地圍抱一團(tuán)，像什么？像好兄弟一般。。。那現(xiàn)在我們已經(jīng)忍不住橘子清香的誘惑了，剝幾瓣放嘴里一嘗，一股酸甜的汁液溢滿舌尖，頓時橘子的清香彌漫我們的心間，讓人回味無窮。是不是所有的橘子都是甜的呢？不是？是的，這就像我們的生活，有酸有甜，讓我們感受到生活的多姿多彩。

　　剛才我們觀察了這么多，有哪位同學(xué)站起來把我們觀察到的口頭表達(dá)出來？看看誰最勇敢？誰最聰明？說的真好

　　我們來看一下大屏幕，老師也寫了一篇范文

　　我們學(xué)觀察法的目的不僅僅是為了寫水果，我們可以寫花寫草，寫高樓大廈，寫農(nóng)家小院，寫春夏秋冬，這個方法都是適用的，只要同學(xué)們仔細(xì)的觀察，用心去感悟，作文就一定會精彩。

　　這就是我們這節(jié)課的主要知識——學(xué)會觀察讓我們在平時的生活學(xué)習(xí)中多觀察，多動腦，才會寫出生動具體的文章。

　　我們來看一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們一二期是基礎(chǔ)，從素材積累學(xué)起，從第三期開始內(nèi)容會逐漸加深，對于寫作技巧方面逐步提高要求，（作文開頭結(jié)尾法亮點(diǎn)、作文寫作結(jié)構(gòu)安排）等，培養(yǎng)孩子的綜合寫作能力。

　　最后的時間還是想和你們一起聊聊作文，作文你們覺得難嗎？沒學(xué)過的同學(xué)可能覺得難，但是經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，作文有了思路，寫起來就不會那么生硬，不會覺得無話可說了。所以說學(xué)好作文沒有那么難！

　　我們都知道學(xué)任何知識最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，不能覺得我學(xué)的差不多了，有些進(jìn)步了，就不用學(xué)了。其實(shí)這是錯誤的認(rèn)識。特別是作文，它不像其他學(xué)科做幾道題就可補(bǔ)回上來，它是循序漸漸，日積月累的過程。每一次的學(xué)習(xí)都對今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是我們都知道高考已經(jīng)進(jìn)行改革了，分值提高到80分，作文越來越重要。所以說，對于作文的學(xué)習(xí)，一定要有一種正確的認(rèn)識，學(xué)好它，就像一根高考的救命稻草一樣，抓住它，不要半途而廢了！

　　孩子，你們能夠明白作文對于我們學(xué)習(xí)的重要性嗎？

　　這就是我們今天作文課堂，再次感謝家長們的參加！

設(shè)計作文篇4

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、板書課題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課，齊讀課題

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了王冕的哪些事情？

　�。ㄏ鄼C(jī)板書：孝敬母親、勤奮讀書、刻苦學(xué)畫）

　　3、這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，細(xì)細(xì)品讀文字，感受人物的獨(dú)特魅力

　　二、品讀課文

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)課文，要求：

　　請大家快速的瀏覽課文，用“——”劃出王冕孝敬母親的句子，用“ ”劃出他勤奮讀書的句子，用“ ”劃出他刻苦學(xué)畫的句子，可以在感受深的地方圈圈劃劃，也可以寫寫批注

　�。ǘ┤嘟涣�

　　1、你找到哪些句子描寫了王冕孝敬母親，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀、感悟

　�。�1）王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢�！保ǔ鍪荆�

　　A、你讀的聽起來很輕松，讀好哪幾個詞就能讀出這份輕松（悶得慌、快活些）

　　B、再請一位同學(xué)大聲的，輕松的讀讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：王冕是真的不想去學(xué)堂讀書了嗎？

　　C、交流要點(diǎn)：安慰母親，體諒母親，不想讓母親為難、傷心、難過

　　師：是呀，這份孝順正是出于對母親的愛呀！

　　D、（出示母親的一段話）母親是怎么說的，誰來讀讀，其他同學(xué)邊聽邊體會母親當(dāng)時是什么心情？

　　交流要點(diǎn)：萬般無奈，不忍心，有心卻無能為力

　　從哪些詞語讀懂的？（不是、只靠、實(shí)在、只好）抓住這些詞通過朗讀表現(xiàn)母親的心情

　　請2位同學(xué)分角色讀一讀，讀出人物不同的心情

　　師：看，刻畫人物語言描寫是最直白的表達(dá)方式

　�。�2）王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了。（出示）

　　A、他是怎么答應(yīng)母親的，可以聯(lián)系上文用自己的話說說

　　要點(diǎn)：母親放心吧，一定聽你的話，處處小心，每天早出晚歸，自己照顧好自己，不用為我擔(dān)心

　　B、（理理衣服、含著眼淚）從這兩個詞中你讀出了母親的什么心情？

　　要點(diǎn)：對孩子的關(guān)懷和疼愛，傷心、難過、不忍心、無可奈何

　　這種傷心和不忍正是出于對孩子的愛呀！

　　把母親的這種心情通過朗讀表現(xiàn)出來

　　師：是呀，刻畫人物還可以通過人物的動作和神態(tài)描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

　　（3）從此，王冕白天……陪伴母親。

　　即使再累也要陪母親，多孝順呀！

　�。�4）遇上秦家煮些……回家孝敬母親。

　　是呀，好吃的都留給母親，多懂事呀！把“總舍不得”讀的慢點(diǎn)、

　　重點(diǎn)就能讀好（讀）

　　（5）王冕得了錢，就買些好東西孝敬母親。

　　心中總是掛念著母親，真是體貼呀！

　�。�6）春光明媚的時候……母親心里十分歡喜。

　　對，為母親解悶散心，真是孝順呀！

　　過渡：王冕用自己的實(shí)際行動表達(dá)了對母親的愛，的確是孝敬母親呀！

　　2、同時，他讀書也很勤奮，交流你找到的句子

　　（1）每天給的點(diǎn)心錢……買幾本舊書。

　　從哪里體會到他勤奮的`？（也舍不得）

　　是呀，寧愿餓肚子也要買書讀，多愛學(xué)習(xí)呀！

　　大家請注意“舊書“，一個舊字你讀懂了什么？

　　要點(diǎn)：舊書便宜，可以省下一些錢貼補(bǔ)家用——多懂事，多孝順！

　　舊書便宜，可以多買幾本讀——多讀書，好學(xué)呀！

　　抓住這兩個詞讀出王冕的勤奮和孝順！（讀）

　�。�2）白天牛吃飽了……柳樹陰下看書。

　　一有空就看書，真是勤學(xué)呀！

　�。�3）他每天畫些畫，讀讀古人的詩文。

　　長大后還是每天讀，多勤奮呀！有句話說的好：活到老，學(xué)到老呀！

　�。�4）不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。

　　對，書是最好的老師，從中能學(xué)到很多道理！幾年中他讀的書可真多呀�。ㄗx）

　　3、過渡：王冕不僅孝敬母親，他還勤奮讀書，多么好學(xué)呀！他學(xué)畫更

　　是刻苦，交流你找到的句子

　�。�1）自此以后……學(xué)著畫荷花。

　　一個“攢“你讀懂了什么？（不容易，懂事）

　　是呀，再難也要學(xué)，多好學(xué)呀！（讀）

　�。�2）起初畫的不好……沒有一處不象真的。

　�。ㄆ鸪酢⑷齻€月、大有長進(jìn)）讀讀這幾個詞語，你讀懂了什么？

　�。〞r間短，進(jìn)步大）

　　有怎樣的進(jìn)步？用哪些詞語形容他畫的荷花？（栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)）

　　同學(xué)們，從不會畫到大有長進(jìn)，他靠的是什么？（堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)忍不拔的意志，堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練，勇往直前，毫不氣餒、鍥而不舍的精神，只要功夫深，鐵杵磨成針）

　　對呀，這些是通向成功的鋪路石，看圖，他還靠的是什么？

　�。ḿ�(xì)致的觀察，耐心的練習(xí)，對荷花的喜愛）

　　抓住這些詞，讀出他學(xué)畫的刻苦！

　　是呀，他眼中有荷花，心中有荷花，才能把荷花的精神、形態(tài)、顏色畫的如此傳神！他的刻苦勤奮終于使他成為一位畫荷高手，他的作品也受到人們的青睞。

　�。�3）過渡：同學(xué)們，他怎么會從放牛娃成為一個畫家呢？其實(shí)這是出于一次偶然的機(jī)會

　　A、請大家閉上眼睛靜靜地聽，邊聽邊想象，思考：這一段寫的是什么？給你最大的感受是什么？師配樂范讀

　　B、交流：雨后景色，很美

　　C、美在哪呢？請大家各自輕聲讀讀，選擇你覺得最美的地方好好的讀一讀，比比誰讀的最美

　　D、比賽讀，邊體會（指導(dǎo)朗讀的方法）

　　（欣賞荷花圖）

　�。ㄇ�，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，在陽光的照耀下，伸展著婀娜的身姿，抖開了美麗的霓裝，如含笑的少女，如頑皮的孩童，如穿著粉裝的仙子，冰清玉潔，嫵媚嬌艷，真是“花中君子來哪方，亭亭玉立展嬌容”

　　再看，那碧綠的大圓盤上，顆顆水珠晶瑩透亮，水晶似的閃動著靈氣，如顆顆珍珠，光彩奪目，真是“暖日和風(fēng)香不盡，伸展枝葉碧無窮”呀）

設(shè)計作文篇5

　　一天，美術(shù)老師對我們說：“區(qū)少年宮要舉辦一次‘全國少年兒童首屆圖畫故事大賽’的預(yù)賽，準(zhǔn)備參賽的同學(xué)請舉手。”我想，這可是難得的好機(jī)會啊！我毫不猶豫地舉起了手。

　　決定參賽后，一有空，我就對自己參賽的畫進(jìn)行構(gòu)思。每天放學(xué)回家，我就翻書報，找資料、絞盡腦汁，苦思冥想。一眨眼，幾個星期過去了，我連一幅畫也沒想出來。

　　一天晚上，正當(dāng)我隨手翻著澳洲的小姨給我寄來的'集郵時，我突然想起學(xué)過的課文——《我的旅行》。課文是說一顆豆瓣被小孩子吃進(jìn)嘴里，來到食道，經(jīng)過胃、小腸和大腸，仍沒被消化掉，從肛門里跑出來的故事。咦，有了！我不是可以畫一個“郵票的旅行”的故事嗎？（記敘文 www.kt250.com）我想先畫郵票從印刷廠到了郵局，人們把郵票貼到郵件上，接著畫郵票開始了它們的旅行：它們有的乘坐大輪船，漂洋過海多有的乘坐火車，穿山越嶺多有的坐上飛機(jī)，遨游藍(lán)天。最后，郵遞員把郵件送到收件人手里，集郵愛好者就把郵票珍藏在郵冊里了。參賽畫的故事編成了，我高興得跳起來，連忙跑到洗澡房的門前，用力地敲著門，大聲喊：“媽媽，媽媽，我想出來了，我想出來了！”媽媽驚慌地探出頭來，問我發(fā)生了什么事。我立刻把自己的設(shè)想告訴了她。媽媽笑著說：“原來如此，差點(diǎn)把我嚇壞了�！�

　　連環(huán)畫“郵票的旅行”構(gòu)思出來后，每天，我既要完成當(dāng)天的功課，又要找資料，畫草圖，真是忙得不可開交。我珍惜每一天的時間，對自己充滿了信心，心想一定會成功的。為了畫好郵局的營業(yè)廳，我特意要媽媽帶我到郵局觀看。兩個星期過去了，我畫完了五幅畫，還有一幅就可以完成了。我記住媽媽平時對我說的話，越接近完工就越要細(xì)心。我每畫一筆前，都是用手量好了再畫。媽媽夸我細(xì)心。畫兒終于畫完了，我再給每幅畫配上文字說明。

　　當(dāng)我把畫帶到學(xué)校，美術(shù)老師把畫展開時，一大群同學(xué)聞聲圍上來，有的說：“真棒！畫得真好��！”有的說：“嗬！我們班里從來沒見過這么漂亮的畫……”這時我的心里別提有多高興了，我真想喊一聲：“我設(shè)計的畫參賽啦!”