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設計作文

時間:2023-11-30 15:45:08 設計 我要投稿

設計作文6篇[推薦]

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的設計作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文6篇[推薦]

設計作文 篇1

  [教學目的]

  “感恩”是全人類的行為,也是愛的一種表現(xiàn)。一個人要是對大自然、對生命沒有一點感動,那將是很可怕的。從“感恩”入手,讓大家明白今天的一切來之不易,從而培養(yǎng)尊重他人、尊重自己的好品格,樹立自立、自強、自尊、自愛和樂于助人行善的思想。

  一、感悟“感恩”,明確“感恩”含義。

 。ㄒ唬└卸鞯男模R唱《同一首歌》)

  作詞:陳樂融作曲:陳志遠

  我來自偶然,像一顆塵土,有誰看出我的脆弱。我來自何方,我情歸何處?

  誰在下一刻呼喚我。天地雖寬,這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。

  我還有多少愛,我還有多少淚。要蒼天知道,不認輸。

  感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣作我自己;

  感恩的心,感謝命運;ㄩ_花落,我一樣會珍惜。

 。ǘ┏鍪尽扒钟^音”

  所有人的人生,都有圓有缺有滿有空,這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度,多看人生的圓滿,然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。

  ---邰麗華

  俗話說“受人滴水之恩,當涌泉相報”。昔日“王祥臥冰求鯉”、“關(guān)羽千里單騎護嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁,病死軍中”……無不為“感恩圖報”?梢哉f,知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。如此佳話何止千萬?

 。ㄈ┱務劇案卸鞴(jié)”

  1620年,一些來自歐洲飽受宗教迫害的清教徒,乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月后,終于在酷寒的十一月里,在現(xiàn)在的美國馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

  在第一個冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病;钕聛淼娜藗兩钍制D難,他們在第一個春季,在印第安人的幫助下開始播種。為了生存,整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來,因為他們深知秋天的收獲決定了他們的生死存亡。

  后來,莊稼終于獲得了豐收。大家決定要選每年11月的第四個星期四,是美國的感恩節(jié)。歷史上,美國人民為了自己能在饑寒交迫中幸存下來,感謝上帝和印第安人的幫助,慶祝收獲、合家歡聚。這就是美國感恩節(jié)的由來。

  感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

  思考:

  1、什么是感恩?

  “感恩”一詞,牛津字典的定義是:“樂于把得到好處后的感激之情呈現(xiàn)出來,且回饋他人!

  感恩:簡單說就是對別人所給的幫助表示感激。

  2、為什么要感恩?

  為了報答別人所給的幫助,為了讓中華民族的傳統(tǒng)美德永遠流傳,為了人們生活更美好。

  3、怎樣感恩?

  時刻懷著感恩的心,用我們的言行去進行。

  二、探究現(xiàn)象,分析原因,領(lǐng)悟道理。

  閱讀下面幾則材料,并從材料出發(fā),發(fā)表你的看法,領(lǐng)悟道理。

  材料1:

  一位年輕的姑娘因為生活的不幸,跳河自殺,結(jié)果被一位撐船的老人救了起來。

  老人說:“我出一千元買你的雙手可以嗎?”姑娘拒絕了。

  老人又說:“我出一萬元買你的雙腳,可以嗎?”姑娘沒有答應。

  老人又說:“我出十萬元買你的雙眼可以嗎?姑娘依然不同意!

  老人這時嘆息說:“你看,你是多么富有,你有手、有眼睛、有鼻子,為什么要尋死呢?”

  姑娘有所醒悟,她感謝了老人,重新回到屬于自己的生活里。

  1、姑娘為什么要跳河自殺?【生活的不幸】

  2、為什么不愿意出賣自己的'器官?【受之父母,問心有愧,并無死心!

  3、“姑娘有所醒悟”,“醒悟”到什么?【生命可貴,心生感恩!

  4、這件事情告訴我們什么道理?

  懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實。

  材料2:

  上世紀90年代初,某地開展了“溫暖大家庭冬令營”活動,區(qū)政府各部門、街道居委會、以及社會各界人士向全區(qū)43名孤兒伸出援手,免去他們的學雜費、醫(yī)藥費,幾筆補助金、捐款和日用品也陸續(xù)進到了他們家中。昔日的孤兒如今長大了,他們或事業(yè)有成、或結(jié)婚生子,可他們似乎忘記了讓他們順利完成學業(yè)的恩人。43個孤兒中,只有2個人去探望過曾經(jīng)與之結(jié)對幫助的熱心人。那位工作人員說,他曾在馬路上遇到過一個當年結(jié)對的孤兒,但對方故意繞道躲開了。或許他們是怕難為情,怕被人知道曾經(jīng)接受幫助“不光彩”的過去,但從那孩子的眼神里,我根本看不到一絲愧意,相反,他是滿不在乎地冷漠地離開了!

  1、孤兒們?yōu)槭裁此坪跬浟俗屗麄冺樌瓿蓪W業(yè)的恩人?

  【有些人總以為上蒼欠他的,父母的呵護、師長的關(guān)愛、朋友的真情似乎是理所當然的。他們視恩情如草芥,背信棄義卻毫無愧疚之意,感恩之心早已蕩然無存!

  2、這件事情告訴我們什么道理?

  感恩是為人的基本準則,擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂;同時感恩之心又有如玫瑰,需要細心栽培與呵護。

  材料3:

  有個國王有三個兒子,他很疼愛他們,但不知傳位給誰。最后,他讓三個兒子回答如何表達對父親的愛。大兒子說:“我要把父王的功德制成帽子,讓全國的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說:“我要把父王的功德制成鞋子,讓普天下的百姓都知道是您支撐他們!比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯斪鲆晃黄椒驳母赣H,永遠放在我心里。”最后,國王把王位傳給了第三個兒子。

設計作文 篇2

  我非常喜歡小動物,一直渴望有一只小狗,所以我想設定一個龐物節(jié),這樣我就會擁有一只小狗了。

  寵物節(jié)的早上,所有的寵物店都要給寵物們最好的服務,并以一百元的價格賣出一切寵物。寵物用品則免費領(lǐng)取。

  所有擁有寵物的人,都要帶著它們出來玩耍!皩櫸锕珗@”則會免費向所有寵物開放。

  寵物公司”可以分好幾種,有:大型狗公園、小型狗公園、小貓公園、烏龜公園等。

  這一天對寵來說,無疑是最棒的一天,但對人類來說,可能就會比較累了。所以在寵物節(jié)那天,也就是6月2日這一天,大家也可以出動游玩。

  因為會有專門的.人幫忙照顧。“汪汪”“喵喵”“嘰嘰”……我可舍不得我的小狗讓別人照看,所以我想自己辦一個寵物公園,但是可能會收些小費哦。

  一個五花八門的寵物公園,小狗、小貓、小兔……每個動物都會有的。一個九萬平方米的寵物公園。中國最大的一所。但是每種寵物的數(shù)量都是有限制的,不然的話,寵物公園就會擠炸了。

  這就是我設計的節(jié)日,你的呢?

設計作文 篇3

  “天生我材必有用”這是大詩人李白說的話,他告訴我們,每個人都應該有自己的夢想,發(fā)揮作用。有些人的夢想十分偉大,長大后想要做為人民服務的警察,救死扶傷的醫(yī)生,教書育人的老師。而我的夢想是做一個優(yōu)秀的汽車設計師。

  為什么我有這么與眾不同的'夢想呢?因為我是一個汽車迷。平時我經(jīng)常會和爸爸去看車展。每當我走進規(guī)模宏大的車展現(xiàn)場時,我都會被它那琳瑯滿目的汽車所吸引。之后,我就立志想要成為一名汽車設計師,設計制造出屬于我自己的小汽車。

  我知道,夢想光靠嘴巴說說是沒用的,是永遠都不會實現(xiàn)的。既然我已經(jīng)下定決心,堅定了自己的目標,我就要為此付出實際行動。在沒事的時候,我就會利用課余時間去翻閱有關(guān)汽車知識的書籍,瀏覽一些有關(guān)汽車的網(wǎng)站,由此積累我的知識,豐富我的見識,為我早日實現(xiàn)我的汽車夢,打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

  當我把這個夢想告訴了爸爸媽媽時,他們?yōu)槲腋械绞值拈_心,并且鼓勵我。我一定會加倍努力,認真學習,爭取早日設計出我理想的小汽車,為人們的出行提供便利,幫助到更多的人。

  我知道造車不容易,沒有豐富的知識作鋪墊是不行的。我一定要好好學習,上課認真聽講,對待學習認真努力。要注意觀察生活,從生活中獲取真理,不能死記硬背,生搬硬套,要從生活中尋找活道理。不說遠的,就從身邊說起,晚上認真完成作業(yè),上課認真聽講就是學習態(tài)度認真。學習態(tài)度認真了,才能學好習,才能學到更多知識!只有有了知識,才能實現(xiàn)理想。

  我相信自己只要努力就一定能行,我會奔著自己的理想努力的。

設計作文 篇4

  假如我是一名汽車設計師,我會發(fā)明一種可以縮小、放大的汽車,而且非常安全。做一個遙控器,遙控器上有5個按扭,分別是管車的大小控制和警報控制,這樣車就可以縮小、放大了,還可以把汽車像手機一樣放在口袋里了。

  假如我是一名汽車設計師,我會讓全世界的人們都能在交通、旅行、出國更方便。在車內(nèi)安裝上變形芯,這樣,汽車就可以變成船或飛機了。

  假如我是一名汽車設計師,我會為世界的.空氣凈化做出貢獻,使世界擁有一片藍天。在車上安裝上太陽能傳送器,不再使用汽油,如果下雨,就讓它們喝海水以后的加油站就改名為加海水站了。

  假如我是一名汽車設計師,我會在車內(nèi)安裝一個按扭,按了這個按扭,在上面輸入你想去的地方,你就可以不用駕駛,一會兒就可以把你帶到你想去的地方。這樣就可以迅速把你帶到你想去的地方。

  我把我的想法跟爸爸說了,爸爸說沒有假如,只要你好好學習才能實現(xiàn)這些夢想。

設計作文 篇5

  【設計思路】

  沒有模仿就沒有創(chuàng)新。詩歌句式整齊,節(jié)奏鮮明,語言精煉華美,人們常用“詩一般的語言”來形容語言給人帶來的美感。因此,本教學設計的出發(fā)點與歸宿點就是:仿照所給例詩,寫出屬于自己的詩歌。教學中所選的例詩除語言優(yōu)美之外,還要貼近學生的生活,讓學生易于模仿。

  【導寫過程】

  一、多媒體鏡頭1

  從模仿到創(chuàng)新

  ——如何仿照例詩創(chuàng)作詩歌

  同學們,今天我們的學習內(nèi)容,是如何根據(jù)所給的例詩,寫出屬于自己的詩歌。這是一個極富挑戰(zhàn)意味的機會,我們可以來一起比一比,看看是老師的仿寫能力強呢,還是同學們的仿寫能力強。當今的社會,處處充滿挑戰(zhàn)。而老師我也是一個極具挑戰(zhàn)精神的人,常想和別人比一比、賽一賽,既挑戰(zhàn)別人,又檢驗自己的實力。我是一個不愿意隨便服輸?shù)娜,你們是不是也有跟老師一樣的性格呢?/p>

  讓我們一起來看大屏幕。

  二、多媒體鏡頭2

  愛心是冬日里的一縷陽光,

  驅(qū)散了凜冽的寒霜;

  愛心是久旱后的一場甘霖,

  滋潤了龜裂的心田;

  愛心是汪洋中的一個航標,

  指明了新生的希望。

  注意例詩,這實際上是一篇學生考場作文中的開頭一節(jié)。

  初中作文教學特色方案設計(7)快速審題作文

  【設計思路】

  運用添加因素法進行快速審題作文。使學生理解什么叫因素和什么叫添加因素法,并能靈活運用添加因素法審題、寫作。

  【導寫過程】

  第一課時

  一、師生交流,活躍氣氛

  1.同學們在幼兒園的時候最喜歡干什么?(學生回答。)

  下面我們就來做一個游戲。首先請同學們齊聲說“學生”10遍,然后齊聲說“生學”10遍,速度要快、聲音要響亮。在學生說完最后一個“生學”時,不給學生喘息機會立即問:老師最怕誰?學生的回答多數(shù)可能是“學生”,教師據(jù)此引導:同學們這樣回答是受思維的定勢的影響。

  2.同學們都聽說過《龜兔賽跑》的故事,它們倆誰跑得快?注意不要進入思維定勢。

  3.四邊形剪去兩個角還剩幾個角?

  學生回答后明確:答案是豐富多彩的。

  4.小結(jié):本堂課希望大家認真聽講,熱烈討論,積極發(fā)言,大膽創(chuàng)新,相信大家的回答一個比一個精彩。

  二、設疑導入

  教師提問:誰能以“我”為話題向大家介紹一下自己,然后用一句話對自己進行概括呢?(學生作自我介紹。)

  教師小結(jié):經(jīng)過同學們的回答,我們發(fā)現(xiàn),在題目中所添加的內(nèi)容越具體,介紹得就會越有條理,越清晰,在寫作上我們可以運用這種方法進行審題,這就是本堂課我們要學習的審題方法——添加因素法(板書)。

  三、展示目標

  1.理解“因素”和“因素添加法”。

  初中作文教學特色方案設計(8)將創(chuàng)新思維融入作文教學

  【設計思路】

  作文訓練是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑,是訓練學生思維的主要形式。本設計,將從聯(lián)想和想像能力的培養(yǎng)、多種思維方式的訓練幾個方面訓練學生的創(chuàng)新思維。力求把教師的講解點撥與學生的感悟?qū)懽饔袡C地結(jié)合起來,對作文訓練起到根本性的促進作用。

  【導寫過程】

  一、聯(lián)想和想像能力的培養(yǎng)

  1.教師講解。

  聯(lián)想和想像是思維的最基本的和最主要的形式,培養(yǎng)同學們的聯(lián)想和想像力,對發(fā)展同學們的創(chuàng)造思維有著重要的意義。有人說,聯(lián)想和想像力是科學的翅膀,無論是自然科學還是社會科學都少不了它。如何在作文時培養(yǎng)同學們的聯(lián)想和想像力,是我們要研究的一個重要課題。

  現(xiàn)在在作文命題方式上,實行開放性作文,盡量給同學們營造一種和諧而輕松的寫作氛圍,向同學們敞開一片廣闊而自由的寫作天地。我們在作文時要沖破命題作文的桎梏,這樣才會如魚得水、如鳥歸林,煥發(fā)出滿腔的激情,有了激情的驅(qū)使,我們就會自覺地走進那色彩斑斕的社會“大超市”,去光顧那琳瑯滿目的“開價生活大書櫥”,盡情瀏覽,用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界,體驗復雜而有序的生活真諦。我們應大膽去寫,不拘泥于內(nèi)容和體裁,甚至可以寫一些散文和詩歌,因為這兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。

  2.學生練習。

  用“高原”、“啤酒”、“海豹”三個詞語,在30秒內(nèi)構(gòu)思一個能講述2分鐘的故事。三個詞語的順序自定,標題自擬,體裁不限。

  教師通過點撥使學生意識到:“高原”、“啤酒”、“海豹”原來是風馬牛不相及的,要把它們組成一篇文章,用一般的思維模式是不行的,必須用創(chuàng)造性思維,充分發(fā)揮聯(lián)想和想像,使這三個詞語串成一個彼此相及的整體。

  二、多種思維方式的訓練講解

  1.教師講解。

  葉圣陶指出,語言訓練和思維訓練并舉。因此,在作文時,我們要有目的地進行多種思維方式的`訓練,這樣才能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。

  初中作文教學特色方案設計(9)多角度思維作文訓練

  【設計思路】

  1.培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力,落實教學大綱中的“認識世界”、“發(fā)展思維”的要求。

  2.利用幾何圖形包容性大的特點,給學生極大的想像空間,舉一反三,由此及彼,培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力。

  3.在敘述的過程中鍛煉口頭語言表達能力,為學生寫作開啟文路。

  【導寫過程】

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的想像意識

  運用三個想像力自評測驗導入教學。

  1.你覺得自己的想像力怎樣?

  a.豐富 b.一般 c.不太好

  2.你認為你的想像力還有多大的潛力可挖掘?

  a.很大 b.一般 c.不大

  3.你是否想檢測一下你的想像力有多豐富?

  a.很想 b.一般 c.無所謂

  二、發(fā)散思維,展開想像

  借助圖形,展開想像,啟動思維,引發(fā)感情,從中體味、感悟并轉(zhuǎn)化成語言表達出來,在興趣中培養(yǎng)學生的寫作能力。

  圍繞圖形展開想像。

  教師可以舉例提示以幫助學生順利展開想像。

  鼓勵學生積極思考、踴躍發(fā)言,并給予肯定性評價。

  三、將新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲,使寫作真正走進學生的生活世界、認知世界和情感世界

  1.給出圖形。

  初中作文教學特色方案設計(10)眾星捧月 照亮全篇

  【設計思路】

  作文之法,新奇為上,無論是韓愈的“唯陳言之務去”,還是鄭板橋的“領(lǐng)異標新二月花”,說的都是為文創(chuàng)新的問題,寫作是一種充滿創(chuàng)造性的心智活動,是心靈的展示和個性的表現(xiàn)。社會在發(fā)展,時代在進步,教學改革也在不斷深化,隨著話題作文的遍地開花,作文的構(gòu)思也在不斷創(chuàng)新。如果說精心擬制的題目是文章的眼睛,能發(fā)揮“第一瞥”的磁性功能,那么出色的小標題則如眾星捧月,能照亮全篇。

  【導寫過程】

  一、導入

 。ǘ嗝襟w出示馬致遠的著名小令《天凈沙?秋思》,讓學生理解其意境。)

  一位中學生的競賽獲獎作品《也許》寫的雖然是大家非常熟悉的環(huán)保題材,但作者用一首著名的元曲小令串聯(lián)全篇,將文章所寫的四部分內(nèi)容分別定名為“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”、“斷腸人在天涯”,從四個角度來組織材料,使文章不僅結(jié)構(gòu)新穎巧妙,銜接自然流暢,而且內(nèi)容豐富,主旨突出,真是一招妙用,滿篇生輝。出色的小標題如眾星捧月,照亮了全篇。

  二、出示課題

  板書:眾星捧月 照亮全篇

  三、要點梳理

  1.什么叫小標題結(jié)構(gòu)法?

  小標題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料,分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標題下有機地組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。

  2.學習列小標題的方法。

 。1)時間串聯(lián)法。

  時間串聯(lián)法,即按時間先后安排材料,分以下幾種形式:

  ①將材料分化在一個人的一生之中。

 、趯⒉牧戏只谒募局小H纾好鑼戅r(nóng)村一年四季生活的小標題:“春”、“夏”、“秋”、“冬”。 ③用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如:寫學生生活的習作《老師,讓我小憩一會兒吧》的小標題:“星期一,心驚膽寒”、“星期二,搏它一搏”、“星期三,哀怨聲聲”、“星期四,冬季里短暫的春天”、“星期五,黎明前最黑暗的時刻”、“星期六,苦戰(zhàn)題海”、“星期日,

  再向虎山行”。

  

設計作文 篇6

  今天,我想去市場買一瓶醬油,從糖盒中拿出一塊泡泡糖,走出了家門。走在半路上我就覺得泡泡糖被我嚼得無味了,想吐出來,可周圍一個垃圾筒也沒有,我又不能往地上扔,“保護環(huán)境,人人有責”嗎!我坐在路崖上陷入了沉思……

  假如我是一名垃圾筒設計師,我要把垃圾筒設計得別具一格。

  這個垃圾筒像一根樹叉,不但能貯存還有處理功能。垃圾筒分為兩個口:一邊是可回收利用的;另一邊是不可回收的。能回收的是綠色的;不能回收的是紅色的?苫厥盏南旅嬗幸粋取貨口,你把一些能回收的'垃圾倒進垃圾筒內(nèi),就會響起一段美妙無比的音樂,同時還有一個語音提示:“您需要獲取一件物品嗎?”如果你想獲取,就按一下“確認”按鈕,同時說出你需要的物品,它就會從那個洞里出來你要的物品。用完了還可以扔進去,回收再利用。

  這個垃圾筒另一個優(yōu)點是可以鉆入土地里。你需要它時,只要輕輕地跺一下腳,不到半分鐘一個垃圾筒就出現(xiàn)在你的眼前了。因此,我給它取名叫“新世紀多功能垃圾筒”。

  這時,一個聲音打斷了我的思路:“你在這發(fā)什么呆呀?醬油買回來了嗎?回家吧!”原來是姥姥在叫我回家,我不知不覺已在外面呆了一個下午。

  不過我相信,在不久的將來我一定會成為一個偉大的設計師的,而且肯定會實現(xiàn)我的愿望!

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