（優(yōu)選）實(shí)用的設(shè)計(jì)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)作文 篇1
剛開(kāi)始時(shí)還覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題超好笑，現(xiàn)在的人們都得了節(jié)日疲勞癥了，大大小小的節(jié)日舉不勝數(shù)，國(guó)內(nèi)的不說(shuō)，這洋為中用以來(lái)，連國(guó)外各種各樣的節(jié)日也照搬來(lái)慶祝，什么感恩節(jié)，豐收節(jié)，圣誕節(jié)，愚人節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，現(xiàn)在又出現(xiàn)了個(gè)白色情人節(jié)?? 節(jié)日多的讓人無(wú)法依依記得，只是在接到一些親朋的短信祝賀后才發(fā)現(xiàn)“今天原來(lái)過(guò)某某節(jié)啊”！但想來(lái)想去，有些個(gè)節(jié)日根本就和我拉不上邊兒，我去湊個(gè)什么熱鬧呢？可是大家同樂(lè)的日子我也不能掃了大家的興致不是？就當(dāng)是找了個(gè)由子讓自己也樂(lè)樂(lè)吧！ 中國(guó)的節(jié)日不是為了記念哪個(gè)歷史人物就是記念哪一個(gè)歷史事件，真正貼近我們本身的節(jié)日少之又少，漸漸地它就會(huì)失去了對(duì)年青人的感召力，也許再不久，它就會(huì)被新生代慢慢遺忘掉。到了一個(gè)“忘記不等于背叛”的時(shí)間，也許就會(huì)被塵封了。 給自己創(chuàng)造一個(gè)節(jié)日吧？也許這個(gè)想法不錯(cuò)，至少在生命體還活著的時(shí)間里，有這樣一個(gè)節(jié)日是屬于自己的，是貼近我心的�？墒莿�(chuàng)造一個(gè)什么樣的節(jié)日呢，是適合自己又不會(huì)太牽強(qiáng)的呢？ 想了好久，我為自己創(chuàng)造了這樣一個(gè)節(jié)日：禁言日。選在哪天呢，就我生日那天吧，這天還是我說(shuō)的算的。
禁言日，蟲(chóng)子特有的節(jié)日！
社會(huì)是背光的'，我是透明的，所以我討厭在和別人說(shuō)話時(shí)要用眼睛去傾聽(tīng)，雖然與人交談時(shí)，注視對(duì)方的眼睛是一種尊重。
我們每天都要說(shuō)好多的話（健康人用嘴說(shuō)，殘障人用手說(shuō)），和不同的人說(shuō)不同的話，在不同的場(chǎng)合道不同的言詞，有時(shí)候說(shuō)話要注意分寸，要注意措詞，要考慮傾聽(tīng)者的心情，要揣測(cè)對(duì)方的心思，感覺(jué)好累。這不是我們想要的，這是一人情中的禁錮。
禁言日，是一個(gè)節(jié)日，也可以是一種屏障。它是一個(gè)節(jié)日，因?yàn)樵谶@一天，我可以不用說(shuō)一個(gè)字，不用看別人的眼睛，我只需要的就是閉嘴，微笑。它是一個(gè)屏障，一個(gè)我可以不用去說(shuō)一個(gè)字的借口。這個(gè)節(jié)日可以一年只過(guò)一次，也可以天天都過(guò)，只要我愿意。
習(xí)作要求
在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹(shù)節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)??每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。（假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)定一個(gè)什么節(jié)日呢？）
趕快拿起筆，寫(xiě)出你心中的這個(gè)美好節(jié)日吧�？梢詫�(xiě)是什么事情讓你想到要設(shè)立這個(gè)節(jié)日的，也可以寫(xiě)想像中自己或別人是怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日的。寫(xiě)完以后可以讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓別人也能分享你心中的美夢(mèng)與習(xí)作的快樂(lè)。
習(xí)作指導(dǎo)
世界上有很多的節(jié)日，這些節(jié)日的背后都有著其特定的故事，寄托著人們美好的情感。這次寫(xiě)作要求按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，不是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的節(jié)日。因此，在你設(shè)立什么節(jié)日時(shí)，要好好想一想：是什么事情讓你想到要設(shè)立這個(gè)節(jié)日的？你所要設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，想要表達(dá)什么樣的愿望？注意留心關(guān)注周圍的人和事，才能設(shè)計(jì)出最能表達(dá)自己美好愿望的節(jié)日。
一、交待設(shè)立的原因。想像是建立在生活基礎(chǔ)上的，把你的生活中的一幕幕盤(pán)點(diǎn)一下，或許你曾親身經(jīng)歷過(guò)一個(gè)觸動(dòng)心靈的感人故事；或許你曾看到過(guò)讓人驚心動(dòng)魄的一幕；或許你的內(nèi)心深處有一些無(wú)法訴說(shuō)的傷和痛??你可以根據(jù)自己的所感所悟設(shè)立一個(gè)節(jié)日，表達(dá)自己美好的愿望。
二、怎么度過(guò)這個(gè)節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日都有特定的習(xí)俗與慶祝方式。你打算將設(shè)立的節(jié)日安排在哪一天呢?在節(jié)日里，你要建議人們開(kāi)展哪些活動(dòng)，自己打算怎么度過(guò)這個(gè)節(jié)日??要注意按照一定的順序，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
設(shè)計(jì)作文 篇2
我的課余生活像一本讀不完的書(shū)，我喜歡彈古箏、玩游戲、研究小東西……最喜歡的是為芭比娃娃設(shè)計(jì)裙子。
第一次設(shè)計(jì)小裙子的時(shí)候，我把大紅花和雜七雜八的奶油花邊及花花綠綠的小貝殼全都塞到裙子上面，興高采烈地拿給媽媽看。媽媽看后，邊搖頭邊點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“這裙子太花了，不好看！”我嘟著小嘴拿走了裙子，心想：沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，下次我一定要重新設(shè)計(jì)一條更漂亮的'裙子，讓媽媽眼前一亮。于是，第二次我設(shè)計(jì)了一條用藍(lán)色珍珠和細(xì)格子布做的魚(yú)尾裙，再點(diǎn)綴些銀色的閃光片。這條魚(yú)尾裙看上去很迷人。我迫不及待地捧著魚(yú)尾裙拿給媽媽欣賞，盼望著它能夠得到媽媽的好評(píng)。媽媽捧著裙子看了又看，摸了又摸，好像在品味一杯清香的綠茶一樣，品完后點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，不像以前那樣花了，挺淡雅的，進(jìn)步了喲！魚(yú)尾裙穿在芭比娃娃身上一定美麗動(dòng)人！”我聽(tīng)后欣喜若狂，像小兔子一樣蹦起來(lái)，似乎要頂?shù)教旎ò辶�！你不知道那時(shí)我有多開(kāi)心，因?yàn)槟鞘俏业牡谝淮纬晒�。我親手設(shè)計(jì)的小裙子能得到媽媽的贊賞是一件多么自豪的事情��！從那天起，我愛(ài)上了設(shè)計(jì)。
自從經(jīng)歷了數(shù)次失敗，我明白了不要輕易放棄，改進(jìn)方法，持之以恒就能成功，向著設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想出發(fā)！
設(shè)計(jì)作文 篇3
在17年之后的20xx年，我成為了一名智能社區(qū)設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)社區(qū)智能生活方面的設(shè)計(jì)和改造升級(jí)。
在我設(shè)計(jì)建造的智能社區(qū)中，所有人的生活需求都能得到多方面的滿足，社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)住戶家庭，都會(huì)擁有一個(gè)獨(dú)特的家庭服務(wù)機(jī)器人，相當(dāng)于每家都有一個(gè)智能小管家。這個(gè)家庭機(jī)器人約1.3米高，外形根據(jù)每個(gè)家庭的喜好來(lái)定，可以是卡通的也可以模仿真人；功能根據(jù)各家庭的不同狀況，按需給每戶定制不同功能。機(jī)器人可以充當(dāng)多種角色，為家庭服務(wù)。它可以是一名營(yíng)養(yǎng)師，按照每個(gè)人日常所需的營(yíng)養(yǎng)，制定出每天的營(yíng)養(yǎng)套餐。它也可以是一名家庭醫(yī)生，隨時(shí)讀取家庭成員手環(huán)上的健康數(shù)據(jù)，檢查身體，對(duì)普通病情做出預(yù)防和治療；它還可以是一名保潔員，做好家里日常的保潔工作。
在我設(shè)計(jì)的智能社區(qū)中，每個(gè)空間都能得到充分地科學(xué)地利用。在每幢樓的頂層都會(huì)建造一個(gè)巨大的觀景臺(tái)，旁邊是一個(gè)恒溫游泳池，里面的水每天都會(huì)根據(jù)檢測(cè)自動(dòng)過(guò)濾，干凈衛(wèi)生，還有供業(yè)主休閑和娛樂(lè)的躺椅和燒烤架，大家可以在這里和朋友休閑娛樂(lè)，頂層下面一層是健身會(huì)所，只要憑借人臉識(shí)別，就可以使用這里五花八門(mén)的智能健身設(shè)備。
在我設(shè)計(jì)的智能社區(qū)中，寵物樂(lè)園也是一大特色，在社區(qū)里養(yǎng)寵物的業(yè)主，他們?nèi)ド习喙ぷ骰虺霾盥眯械臅r(shí)候，家庭服務(wù)機(jī)器人可以幫主人悉心照料這些小動(dòng)物。當(dāng)它們需要外出活動(dòng)，和伙伴一起玩耍時(shí)，智能小管家就可以帶它們?nèi)ド鐓^(qū)指定的寵物樂(lè)園與伙伴們玩耍。
我的家人和寵物一起住進(jìn)了我設(shè)計(jì)的智能社區(qū)，享受了高科技帶來(lái)的生活便利。住在這里的住戶都稱贊：“智能社區(qū)滿足了我們很多需求，讓我們生活更加便利，業(yè)余生活豐富多彩，真是幸福的'家園。”每次聽(tīng)到這樣的聲音，我都無(wú)比的高興。
在20xx年，我用我微小的力量來(lái)回報(bào)社會(huì)，我做了我喜歡的工作，給居民帶來(lái)完美的社區(qū)體驗(yàn)，幫大家擁有一個(gè)溫暖的家，我為我的工作感到自豪。
設(shè)計(jì)作文 篇4
“古人云百善孝為先”，年少的我們一天天長(zhǎng)大，含辛茹苦把我們養(yǎng)大的母親卻一天天的變老了……
也許我們不曾發(fā)現(xiàn)，為我們做了這么多的事情的母親竟一點(diǎn)怨言也沒(méi)有。而我們卻一天又一天的浪費(fèi)光陰，可否想過(guò)，母親，她每天晚上晚回家的原因是什么?也許我們
認(rèn)為她是在吃喝游樂(lè)，閑逛市場(chǎng)。可事實(shí)誰(shuí)又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢(qián)，為的是什么?都是為了能讓我們過(guò)上好日子呀!不想再讓我們?cè)倩氐剿齻円郧斑^(guò)的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)好有出息。也許每個(gè)母親節(jié)你們都會(huì)問(wèn)母親想要些什么，可我們的母親每次的回答都是;孩子呀!你好好學(xué)習(xí)，讓媽媽不為你操心就行了。
也許懂?huà)寢屝牡暮⒆有闹卸紩?huì)有一點(diǎn)觸動(dòng)吧!媽媽，她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來(lái)就這一點(diǎn)微不足道的要求，很容易很簡(jiǎn)單�？桑心囊淮挝覀冋嬲淖龅竭^(guò)了，每每發(fā)下來(lái)的成績(jī)單都只會(huì)讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費(fèi)的嗎?不，在她們看來(lái)不是的，她們相信她們的.孩子會(huì)回報(bào)她的。同學(xué)們，摸摸自己的心膛吧!想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們?yōu)槲覀兌賱诘哪赣H，想想她們每個(gè)日日夜夜工作的情形....她們下班時(shí)我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說(shuō)句溫馨的話語(yǔ)，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對(duì)她們說(shuō)了聲祝福語(yǔ)!
愛(ài)，世界上處處有，處處存在，可，又有哪種比得過(guò)母愛(ài)!母愛(ài)是純潔的，是偉大的，是無(wú)私的，是無(wú)與倫比的愛(ài)。
伴隨著我茁壯成長(zhǎng)、給予我快樂(lè)的的人是誰(shuí);能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰(shuí);不顧自己生命危險(xiǎn)、舍生忘死來(lái)救我的又是誰(shuí)?
打開(kāi)我那多姿多彩的記憶寶庫(kù)，發(fā)現(xiàn)有一件能讓你會(huì)揮淚如雨的一件事。那是一天黃昏，火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時(shí)還小，要到鐵牛廣場(chǎng)時(shí)格外興奮，拼命地跑著，哪還注意到后面有一輛出租車。這時(shí)，出租車正向我奔馳而來(lái)，眼看我就要受傷，媽媽沖了過(guò)來(lái)喊著:“寶寶，寶寶!并急急忙忙用手?jǐn)r住了出租車，此時(shí)，我望著媽媽細(xì)小的雙臂，內(nèi)心充滿了無(wú)限的感激，我感覺(jué)媽媽這時(shí)的力量連巨人也趕不上，這種力量，是對(duì)我無(wú)限的愛(ài)和無(wú)限的憧憬。我撲了過(guò)去，抓住媽媽，趴在媽媽的懷抱里哭了起來(lái)，此時(shí)，我看到的是一張喜極而泣的臉，是一張淚眼模糊的臉，是一張充滿興奮的臉。那情景，是我一輩子都難以忘記的。
還有一件事，讓我記憶深刻。那一天，天下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，看著別的孩子的家長(zhǎng)把孩子接到后一起回家的樣子，我想:媽媽來(lái)了嗎?正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，媽媽神奇般的降臨在我眼前，可她只有一把傘，為了我，媽媽沒(méi)有打傘，嬌小的身軀在雨中格外顯眼。回家后，媽媽咳嗽不停，一直發(fā)高燒，我大哭起來(lái):“媽，都是我不好，都是我不好，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了??”媽媽撫摸著我的額頭，輕輕說(shuō)道:“孩子，你沒(méi)錯(cuò)，你是清白的，是媽媽自己的錯(cuò)呀!”媽媽說(shuō)完就睡了�？晌覅s思緒萬(wàn)千:媽媽為我遮風(fēng)擋雨，任勞任怨，我平時(shí)還不聽(tīng)她話，難道媽媽就這樣離去了嗎，她要輕生嗎?我生怕媽媽出什么事，越想越害怕，不由得哭了起來(lái),我這時(shí)才明白，媽媽在我身邊是我的福，擁有母愛(ài)的人多么快樂(lè)，我應(yīng)該孝順?biāo)攀恰?/p>
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春輝?母愛(ài)，就這樣默默的透露著，永不會(huì)暴露。
設(shè)計(jì)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)生能抓住水果的特點(diǎn)按一定的順序表達(dá)。
2． 調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力和想像能力。
3． 激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于寫(xiě)作的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1． 課前布置學(xué)生查看一些和水果有關(guān)的資料。
2． 課件，實(shí)物水果。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
你最愛(ài)吃哪些水果？看看老師給你們帶來(lái)了什么水果？（出示裝水果的籃子）
今天我們要開(kāi)一個(gè)水果展銷會(huì)。同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)你們都知道哪些水果？（播放課件：各種水果實(shí)物圖片）
生：火龍果、荔枝、橙子……
師：這些水果中你最喜歡吃哪種水果？
生：各抒己見(jiàn)。
二、指導(dǎo)范文
師：你們?cè)覆辉敢獍炎约合矚g的水果介紹個(gè)其它同學(xué)，讓他們也喜歡。
要寫(xiě)好自己愛(ài)吃的水果，還要有一定的方法。（播放課件：《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》）
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的便黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)它新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。
師：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)楊梅的？
生：形狀、顏色、大小、味道。
師：找出具體的語(yǔ)句讀一讀，并且說(shuō)一說(shuō)好在哪里？
生：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。他把楊梅和桂圓作比較，很形象。
生：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。抓住了顏色的變化。
三、學(xué)生練說(shuō)
1．四人小組合作說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的水果的顏色、形狀、大小。
2．全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。
生：香蕉的形狀是彎彎的，像天上的月亮。
生：荔枝的形狀圓圓的，和乒乓球一樣大小。
師：大家決得他們說(shuō)的好不好？好在哪？
生：他們觀察的比較仔細(xì)，用了比喻句，作比較的方法。
師：你能不能也說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的`水果？
生：油桃的形狀是上面尖尖的，下面大大的，和我們的小拳頭差不多大小。
師：我們來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的顏色。
生：香蕉的顏色是黃黃的。
生：荔枝的顏色是深紅的。
師：仔細(xì)看一看，它們的顏色有沒(méi)有變化？
生：（立刻補(bǔ)充到）沒(méi)有成熟的香蕉是青的，隨著香蕉慢慢成熟，香蕉的顏色漸漸變黃。
生：荔枝的顏色并不均勻，有的地方是棕色的有的地方是紅色的。
生：油桃下面是綠色的綠中有著不均勻的紅，越往上越紅。
師：我們?cè)儆檬謥?lái)摸一摸它們的表皮，有什么感覺(jué)？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起來(lái)很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起來(lái)扎扎的。
生：李子的表面可不像荔枝那樣粗糙，它摸起來(lái)光光的，還有一些光澤。
師：同學(xué)們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家輕輕地?fù)荛_(kāi)果皮，看一看它們的果肉是什么顏色，再輕輕地咬一口，說(shuō)說(shuō)吃在嘴里的味道。
生：我輕輕的把香蕉的皮剝成四片，發(fā)現(xiàn)香蕉瓤是淡黃色的，放在鼻子前聞一聞?wù)嫦�！我迫不及待地咬了一口，軟軟的、甜甜的，真好吃�?/p>
師：他剛才說(shuō)得怎么樣？
生：他把自己怎么做的寫(xiě)得很清楚，還抓住了嗅覺(jué)。
師：你能不能也說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果。
生：我用指甲輕輕地剝開(kāi)荔枝皮，發(fā)現(xiàn)荔枝的果肉是乳白色的，晶瑩剔透，十分誘人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉細(xì)膩光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我輕輕咬了油桃一口，沒(méi)有任何“動(dòng)靜”，我又使勁咬了一口，只聽(tīng)“咯嘣”一聲，聲音又輕又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
師：剛才同學(xué)們通過(guò)看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗的方法，把自己喜歡吃的水果描述得很具體，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們把自己剛才說(shuō)的內(nèi)容整理一下，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，要表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。
四、小結(jié)
生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鼻子和耳朵，打開(kāi)五官也就打開(kāi)了五彩繽紛的世界。
設(shè)計(jì)作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在習(xí)作中寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。
2、學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
3、熱愛(ài)大自然，感受假期生活的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂(lè)于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：描寫(xiě)細(xì)致，感受真實(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示照片，講故事：
�。ń處煶鍪咀约杭倨跁r(shí)在上海游玩拍攝的照片）
講述自己假期愉快的'旅游經(jīng)歷。
二、師生交流，激發(fā)寫(xiě)作興趣：
1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？
生自由交流。
2、師：是呀，通過(guò)剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現(xiàn)在就動(dòng)筆記錄下這一串串足跡，好嗎？
三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作方法：
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，留影拍照，真是一件樂(lè)事。那怎樣給自己最喜愛(ài)的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會(huì)我們來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰(shuí)有好的建議，快給大家說(shuō)說(shuō)！
�。▽W(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來(lái)記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，把那里的美麗景色生動(dòng)的描繪出來(lái)；（3）可以把照片的地點(diǎn)和內(nèi)容作為文章的一個(gè)重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂(lè)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出旅途的難忘。）
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