設(shè)計(jì)方案6篇[優(yōu)]
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
為貫徹落實(shí)中國海員建設(shè)工會全國委員會、交通部交通安全委員會《關(guān)于開展*年度全國水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽活動(dòng)的通知》*號精神和省交通廳的要求，結(jié)合我市水運(yùn)系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理工作的實(shí)際，制定我市水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、競賽組織領(lǐng)導(dǎo)
辦公室的主要任務(wù)是：認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)開展船舶、班組安全競賽文件精神，切實(shí)抓好今年我市水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽的組織、檢查、評選、推薦等工作。競賽活動(dòng)結(jié)束后，做好總結(jié)上報(bào)工作。
二、參賽范圍
此次競賽以水運(yùn)系統(tǒng)企業(yè)為參賽單位，以生產(chǎn)一線的船舶、班組為參賽單元。船舶所指：客、貨運(yùn)輸船、工程船、港作船、拖船；班組所指：客（貨）運(yùn)站班組、船舶輪機(jī)、駕駛部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶管理站（所）等。
三、競賽日程
這次競賽活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：動(dòng)員部署階段
（一）各參賽單位根據(jù)本方案要求成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定工作方案，指定部門專人負(fù)責(zé)。
�。ǘ└鲄①悊挝粋鬟_(dá)本方案，并組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及安全生產(chǎn)管理的有關(guān)法律、法規(guī)。
�。ㄈ└鲄①悊挝徊渴鸨締挝婚_展安全生產(chǎn)競賽活動(dòng)的有關(guān)工作。
第二階段：落實(shí)階段
各參賽單位要嚴(yán)格按照“*年度全國水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標(biāo)準(zhǔn)”（見附件二）的要求，落實(shí)安全管理制度，安全生產(chǎn)責(zé)任，實(shí)行安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化。
第三階段：自查整改階段
各參賽單位按照“全國水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標(biāo)準(zhǔn)”（附件二）逐項(xiàng)進(jìn)行自查，并對自查出來的問題進(jìn)行認(rèn)真的整改，確保安全生產(chǎn)管理工作的全面落實(shí)。
第四階段：檢查評比階段
為保證競賽活動(dòng)有效地進(jìn)行，市水運(yùn)系統(tǒng)安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對參賽單位船舶、班組的檢查與指導(dǎo)。經(jīng)市水運(yùn)系統(tǒng)安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組的評比考核后，評選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位，并給予通報(bào)表彰，對成績特別突出的參賽船舶、班組和組織單位，將向省交通廳推薦，參加省或全國優(yōu)秀船舶、班組競賽評比。
四、競賽評比條件
�。ㄒ唬┌踩珒�(yōu)秀船舶、班組的'評比條件
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、交通部、全國總工會和本單位有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)及安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)和制度。
2、船舶、班組的安全生產(chǎn)責(zé)任制健全、組織健全、制度健全，安全工作有目標(biāo)、有措施、有檢查、有考核。
3、安全管理標(biāo)準(zhǔn)化：作業(yè)程序、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語、安全標(biāo)志、勞動(dòng)保護(hù)用品使用等方面符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
4、在競賽中安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生任何大小責(zé)任事故，圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)，取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。
�。ǘ┌踩傎惤M織獎(jiǎng)的評比條件
1、成立競賽組織機(jī)構(gòu)，制定具體競賽方案和措施。
2、組織發(fā)動(dòng)面廣，參賽船舶、班組占總數(shù)的80%以上。
3、安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生重大責(zé)任事故。
4、對安全生產(chǎn)工作定期檢查指導(dǎo)，有總結(jié)評比。
五、競賽要求
（一）各參賽單位要成立由安全生產(chǎn)第一責(zé)任人為組長，安全、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人為成員的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”活動(dòng)，加大安全生產(chǎn)檢查，增強(qiáng)對事故的防控意識與能力；根據(jù)自身工作特點(diǎn)，制定出操作性強(qiáng)、可比性強(qiáng)的競賽實(shí)施方案，利用參賽之機(jī)著力解決安全生產(chǎn)工作中存在的突出問題。
�。ǘ└鲄①悊挝灰龊脧V泛發(fā)動(dòng)、調(diào)動(dòng)員工參賽積極性，采取研討會、專欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育和安全技能培訓(xùn)，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
�。ㄈ└鲄①悊挝灰^續(xù)加強(qiáng)“四客一危”船舶、小型船舶和“四區(qū)一線”等重點(diǎn)水域的安全管理，強(qiáng)化季節(jié)性安全預(yù)防和檢查，把由于自然災(zāi)害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
（四）認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)船舶、班組安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，提高職工工的安全意識和安全技能，消除“三違”現(xiàn)象，杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
�。ㄎ澹﹨①悊挝灰訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排。繼續(xù)鞏固去年我市水運(yùn)系統(tǒng)開展船舶、班組安全競賽和安全生產(chǎn)狀況評估活動(dòng)的成果，要求各參賽單位的船舶、班組
*六、參賽考評表彰
（一）各參賽單位要嚴(yán)格按照“全國水運(yùn)系統(tǒng)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標(biāo)準(zhǔn)”（見附件二），逐項(xiàng)進(jìn)行檢查、整改、總評和考核。
�。ǘ└鲄①悊挝辉诳荚u工作中要注重發(fā)現(xiàn)一線安全生產(chǎn)工作的先進(jìn)典型，總結(jié)和推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)向市安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送。在此基礎(chǔ)上，適時(shí)召開部分企業(yè)船舶、班組安全生產(chǎn)工作研討會。
（三）市安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各水運(yùn)管理部門將采取適當(dāng)措施，加強(qiáng)對參賽單位和參賽船舶、班組的指導(dǎo)和抽查。
�。ㄋ模┪揖謱荚u進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳先進(jìn)事跡，使我市水運(yùn)企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、以安全生產(chǎn)促進(jìn)我市水運(yùn)業(yè)協(xié)調(diào)、和諧、快速發(fā)展。
�。ㄎ澹┦邪踩傎愵I(lǐng)導(dǎo)小組將對評選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、 產(chǎn)品研制的背景、目的和意義
隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人口的不斷增加，以石油、天然氣和煤炭等為主的化石能源正逐步消耗，能源危機(jī)成為世界各國共同面臨的問題。與此同時(shí)，化石能源造成的環(huán)境污染和生態(tài)失衡等一系列問題也成為制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至威脅人類生存的嚴(yán)重障礙。新能源應(yīng)用正成為全球的熱點(diǎn)。風(fēng)能、太陽能是大自然賦予人類最豐富的兩種可再生能源，具有取之不盡，用之不竭，分布廣泛，循環(huán)往復(fù)可再生，不污染環(huán)境等巨大優(yōu)勢，是國際上公認(rèn)的理想替代能源。
近年來如何利用這些可再生能源，一直是科學(xué)界攻關(guān)的課題。我國風(fēng)能資源豐富，可開發(fā)風(fēng)能為10億KW，居世界第三位，但開發(fā)起步較晚，尤其是風(fēng)電成套設(shè)備制造業(yè)嚴(yán)重滯后，一直被國外產(chǎn)品壟斷，制約我國風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國家和政府十分重視包括風(fēng)能在內(nèi)的可再生能源開發(fā)，先后頒布《可再生能源法》和一系列促進(jìn)可再生能源開發(fā)的法令，國家“863”和“973”計(jì)劃都將這一領(lǐng)域的課題放在重要位置，將開發(fā)可再生能源列為國家可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。
離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)獨(dú)立供電系統(tǒng)在國家鼓勵(lì)開發(fā)可再生能源的號召的前提下開發(fā)研制的，對有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能降排，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義，是可再生能源距離人民生產(chǎn)生活最貼近的高科技產(chǎn)品。
離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)獨(dú)立供電系統(tǒng)（又稱分布式供能系統(tǒng)）是指利用風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電技術(shù)，輔以儲能系統(tǒng)、自適應(yīng)控制系統(tǒng)，自身實(shí)現(xiàn)發(fā)電、儲能、變配電，對電網(wǎng)以外用戶提供電能的獨(dú)立系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)由風(fēng)力發(fā)電機(jī)組、太陽能光伏電池、儲能系統(tǒng)和自適應(yīng)控制系統(tǒng)組成。
公司目前推出的離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)獨(dú)立供電系統(tǒng)產(chǎn)品有SYF-400W、SYF-10KW、SYF-30KW三種規(guī)格�？墒褂玫念I(lǐng)域主要有：路燈照明、城市景觀亮化。遠(yuǎn)離電網(wǎng)的偏遠(yuǎn)山村、哨所、海島、海上鉆井平臺和輪船等。企事業(yè)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等負(fù)荷相對集中的用電單位。
二、 承擔(dān)研制工作單位的技術(shù)力量
企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)人員42人，其中高級職稱11人，中級職稱26人，專業(yè)涵蓋電氣、空氣動(dòng)力學(xué)、太陽能光伏、機(jī)械制造、電力電子、精密儀器等，企業(yè)綜合技術(shù)實(shí)力、研發(fā)能力強(qiáng)。公司近年來堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，與中國科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校合作，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)等工作。
三、 產(chǎn)品研制的過程
公司在制定了詳細(xì)的開發(fā)計(jì)劃后，組織骨干力量成立了研發(fā)小組并做了具體人員分工，在對目標(biāo)產(chǎn)品的特點(diǎn)經(jīng)過深入的了解分析后，我們對制造方案的精心設(shè)計(jì)與反復(fù)交流、方案比較，通過反復(fù)的論證，最終確定了實(shí)施方案。在樣機(jī)試制過程中，從原材料采購、加工、裝配的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過認(rèn)真、反復(fù)的調(diào)試、修改，產(chǎn)品最終滿足設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過小批量試制試運(yùn)行后取得良好的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。
在產(chǎn)品的研制過程中，公司嚴(yán)格按照制訂的工藝流程、工藝規(guī)程進(jìn)行研制，從備料開始嚴(yán)把材料關(guān)，對原材料進(jìn)廠時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，不合格的材料和部件不許進(jìn)廠。嚴(yán)格控制自制件質(zhì)量，不合格的零部件絕不流到下一道工序。
在研制過程中嚴(yán)肅過程控制，每道工序完成后都進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)。并分別對各種部件進(jìn)行檢驗(yàn)合格后組裝，組裝后進(jìn)行檢驗(yàn)、檢測。組裝完成的成品送交試驗(yàn)室，運(yùn)用先進(jìn)的檢測設(shè)備，對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)。保證產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)和性能的一致性。
四、 研發(fā)小組人員及其分工
1、副總經(jīng)理，本科學(xué)歷，高級工程師，具有豐富的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備和光伏發(fā)電設(shè)備制造及管理經(jīng)驗(yàn)，理念先進(jìn)，對產(chǎn)品品質(zhì)一貫持有精益求精、追求卓越的態(tài)度，極具創(chuàng)新、開拓精神，在本項(xiàng)目的研發(fā)中負(fù)責(zé)審定研發(fā)產(chǎn)品的制造、工藝設(shè)計(jì)方案、監(jiān)督整個(gè)研發(fā)的進(jìn)度、審批各項(xiàng)研制費(fèi)用的支出。
2、技術(shù)部經(jīng)理，高級工程師，本科，負(fù)責(zé)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和整個(gè)研發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施。
3、技術(shù)部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負(fù)責(zé)風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制器和太陽能及光源控制器的開發(fā)設(shè)計(jì)工作。
4、技術(shù)部副經(jīng)理，高級工程師，本科，負(fù)責(zé)太陽能電池板的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證工作。
5、技術(shù)員，工程師，本科，負(fù)責(zé)工藝設(shè)計(jì)、跟蹤工藝參數(shù)落實(shí)情況。
6、技術(shù)員，工程師，本科，負(fù)責(zé)加工工藝設(shè)計(jì)、對外聯(lián)絡(luò)。
7、質(zhì)檢部經(jīng)理，工程師，本科，負(fù)責(zé)樣機(jī)的調(diào)試及數(shù)據(jù)采集。
五、 產(chǎn)品研制的進(jìn)度
安排本產(chǎn)品的研制時(shí)間為20xx年12月至20xx年12月，具體進(jìn)度安排如下：
1、20xx.12.10-20xx.2.18：風(fēng)力發(fā)電機(jī)工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
2、20xx.2.19-20xx.3.11：風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制器的開發(fā)和試制；
3、20xx.3.12-20xx.3.26：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的試制及風(fēng)洞試驗(yàn)、發(fā)電量測量；
4、20xx.3.27-20xx.4.5：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的改進(jìn)及風(fēng)洞試驗(yàn)、發(fā)電量測量；
5、20xx.4.6-20xx.5.15：太陽能電池板的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
6、20xx.5.16-20xx.8.10：太陽能及光源控制器的開發(fā)和試制；
7、20xx.8.11-20xx.9.21：太陽能發(fā)電量的測量；
8、20xx.9.22-20xx.2.21：風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)整合、試驗(yàn)及發(fā)電量測量；
9、20xx.2.22-20xx.4.28：小批量生產(chǎn)；
10、20xx.4.29-20xx.6：交付客戶，并協(xié)助客戶成功安裝調(diào)試；
11、20xx.6-20xx.12.31：與使用客戶交流溝通產(chǎn)品相關(guān)信息；
12、20xx.1.1-20xx.2：新產(chǎn)品鑒定。
六、 產(chǎn)品研制的經(jīng)費(fèi)使用和管理
項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)207萬元，來源為自籌資金，具體分配如下：
七、 產(chǎn)品研制的主要內(nèi)容
1、進(jìn)行詳細(xì)的工藝方案設(shè)計(jì)，充分考慮工藝的'可行性、合理性與先進(jìn)性；
2、利用CAD輔助設(shè)計(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)，保證風(fēng)力發(fā)電機(jī)具有可靠的精度和穩(wěn)定的特性；
3、利用PROTEL輔助設(shè)計(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制器和太陽能及光源控制器；
4、整合風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽能電池板的發(fā)電兼容性和互補(bǔ)性，使其達(dá)到最佳利用率；
5、裝配和調(diào)試過程嚴(yán)格按照方案的要求，確保風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)的可靠性。
八、 產(chǎn)品研制過程中遇到的問題和解決辦法
1、在連續(xù)陰雨環(huán)境中如何使風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)能連續(xù)工作：公司采用工業(yè)級芯片低功耗設(shè)計(jì)，運(yùn)用單片機(jī)技術(shù)對蓄電池進(jìn)行智能充、放電；根據(jù)我國內(nèi)陸的風(fēng)速情況，運(yùn)用空氣動(dòng)力學(xué)和新型材料，專門設(shè)計(jì)了額定風(fēng)速為7米/秒的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，微風(fēng)啟動(dòng)，使發(fā)電效率和發(fā)電量有較大提高；合理配置風(fēng)力發(fā)電和太陽能發(fā)電的比例，增強(qiáng)互補(bǔ)性，提高系統(tǒng)持續(xù)發(fā)電的穩(wěn)定性。
2、自然界的風(fēng)況是十分復(fù)雜的，紊流是主狀態(tài)，同時(shí)，風(fēng)速風(fēng)向的變化頻繁而又迅捷，任何機(jī)械裝置都不可能瞬時(shí)響應(yīng)實(shí)際風(fēng)況的變化，加上長期運(yùn)行導(dǎo)致的機(jī)械磨損會使裝置的配合間隙增大。所有這些均會導(dǎo)致保護(hù)滯后、失效以及劇烈的震動(dòng)，引發(fā)風(fēng)力機(jī)飛車、過載和劇烈震動(dòng)等破壞性結(jié)果。為達(dá)到風(fēng)力機(jī)處于過功率狀態(tài)下能有效地減小風(fēng)力機(jī)吸收風(fēng)能，使風(fēng)力機(jī)不致超速運(yùn)行：公司采用了失速型葉片設(shè)計(jì),防止了風(fēng)力發(fā)電機(jī)出現(xiàn)飛車失控的情況發(fā)生.在系統(tǒng)容量配置上，充分考慮便攜的集成化要求的前提下，使系統(tǒng)的供電量達(dá)到最大。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上采用了壓鑄鋁一體化成型結(jié)構(gòu)，把風(fēng)機(jī)的重量降到最低，而且造型優(yōu)美。葉片采用玻璃纖維加尼龍混合，熱壓鑄成型技術(shù)，不僅保證了葉片的一致性，而且在保持葉片足夠強(qiáng)度的前提下，有較好的柔性和變形、曲復(fù)強(qiáng)度。發(fā)電機(jī)采用了釹鐵硼永磁電機(jī)，并按B級絕緣和IP55的防護(hù)級等級制造，設(shè)計(jì)上留有足夠的過載余量，使整個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)系列的可靠性大大提高。由于擺脫了機(jī)械限速結(jié)構(gòu)的限制，外觀設(shè)計(jì)上采用了整體壓鑄鋁結(jié)構(gòu)，在充分考慮風(fēng)機(jī)的氣動(dòng)特性要求的前提下，突出外形的美觀效果，同時(shí)兼顧了風(fēng)機(jī)現(xiàn)場安裝操作簡單的要求。
九、 新產(chǎn)品所采用的技術(shù)工藝
1技術(shù)路線
小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)效率很高，但它不是只由一個(gè)發(fā)電機(jī)頭組成的，而是一個(gè)有一定科技含量的小系統(tǒng)：風(fēng)力發(fā)電機(jī)＋充電器＋數(shù)字逆變器。風(fēng)力發(fā)電機(jī)由機(jī)頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來接受風(fēng)力并通過機(jī)頭轉(zhuǎn)為電能；尾翼使葉片始終對著來風(fēng)的方向從而獲得最大的風(fēng)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11個(gè)生字，認(rèn)識兩個(gè)偏旁蟲目
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文
3、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：識字及朗讀
教學(xué)難點(diǎn)：四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)
教具：小雞圖、小鴨圖、小狗圖、小馬圖、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、游戲激趣。
師：小朋友們好，今天上課教室里有什么不一樣��？這么多老師想知道哪位小朋友今天表現(xiàn)最棒呢！想不想好好表現(xiàn)��？（想）真好。那老師們要先看哪位小朋友坐得最端正，坐姿最美！我們把自己準(zhǔn)備好的禮物送給后面的老師好不好？
生：展示自己的畫畫作品。老師邊收集，邊肯定。并建議自主送給后面的老師。
師：大家畫得真棒！你們真是小畫家。（邊說邊板書課題：小畫家）
請大家讀出來：并自豪的說：我是小畫家！
老師也想做個(gè)畫家，想練習(xí)畫畫，可是沒有顏料也沒有筆。怎么辦呢？嗯，辦法有了。（老師手蘸粉在黑板上作畫）你們看老師畫的`是什么？挺神奇吧？像不像魔術(shù)師啊？
師：（過渡句）孩子們，又一個(gè)魔術(shù)師來啦!請看大屏幕。
課件出示：冬天雪景，一、二、三張。（貼四張動(dòng)物圖片）他們說他們也是小畫家，他們在雪地里作畫，他們是：雪地里的小畫家（板書：雪地里的）齊讀題：雪地里的小畫家
二、初讀課文，解決生字詞
1、配樂范讀課文
雪地里的小畫家們給我們帶來了一份禮物一首好聽的兒歌你們聽。
�。ㄕn件出示）
這首兒歌好聽嗎？它就藏在我們的課本里的p123頁里呢。大家趕緊去找找看！（生找老師出示課題）請齊讀課題
2、我們也想讀讀它是嗎？請用自己喜歡的方式讀課文吧。注意要讀準(zhǔn)字音哦。
3、檢查生字詞掌握情況
a小雞給我們送來了一些字詞卡呢。我們一起試著認(rèn)認(rèn)它們好嗎？
課件出示：字詞卡
b小狗說：這樣還不算識字大王呢，要把生字娃娃單獨(dú)認(rèn)清就送給你神秘的禮物呢。想不想試試？好！
課件：帶拼音的生字蘋果樹（讀拼音，想記法。）
小鴨說：要把生字寶寶送回去，蘋果就給你吃啦！
課件出示：沒有拼音的生字蘋果樹（指名讀，開火車讀。齊讀）
小馬說：大家讀得多認(rèn)真啊，這樣吧，我就請你們這些小畫家們一起去欣賞欣賞我們小動(dòng)物們雪地作畫吧！愿意去嗎？那好。咱們出發(fā)吧！
三、學(xué)習(xí)課文
1、過渡句：這天我們在動(dòng)物們的家推開窗戶一看：呀----下雪啦！下雪啦！
課件出示：下雪啦！下雪啦！這句話（抓住朗讀指導(dǎo)、感嘆號的認(rèn)識來教學(xué)）
學(xué)習(xí)第二句（出示課件）抓住一群來講。引出成語三五成群
口頭練習(xí)：老師一（）人站在講臺上。
后面有一（）聽課的老師。
3、學(xué)習(xí)第三、四句他們都是誰呀？畫了什么畫呢？課件出示四種動(dòng)物在雪地走過的圖
4、學(xué)習(xí)第五句這些小畫家是怎樣畫畫的？
出示第五句這些小畫家真了不起啊!在雪地里能畫出這么漂亮的畫來，它們可開心了。都在互相欣賞著這一幅幅美麗神奇的畫呢
5、學(xué)習(xí)第六、七句
師：呀！突然小狗想起來了：咦！好朋友青蛙去哪了？
課件出示六、七句大屏幕青蛙為什么沒參加？（它在洞里睡著啦�。�
我們?nèi)ソ行阉�，讓它和小畫家們一起畫畫好嗎？生：（不好�?/p>
師：為什么呢？（了解冬眠）課件出示冬眠的兩幅圖
四、小結(jié)全文
今天我們一起去參觀了動(dòng)物們雪地作畫，可漂亮了！小畫家們不但能畫畫，還能寫詩呢！我們再去讀讀它，好嗎？
課件出示全文的內(nèi)容。要求齊讀，小組讀。男女生讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固：幫小畫家找作品
1、小畫家們回家了。它們的作品還在呢�？衫蠋熗苏l畫什么了。誰愿意上臺來幫幫老師�。浚ㄉ吓_貼畫）
2、大屏幕檢查是否正確
3、為什么它們能畫那些畫呢？誰最聰明來告訴大家？
設(shè)計(jì)方案 篇4
通過愛國衛(wèi)生月主題班會的開展，讓同學(xué)們都投身到愛國衛(wèi)生月活動(dòng)中來。
活動(dòng)目的：結(jié)合國慶60周年，對學(xué)生進(jìn)行一次愛國主義教育。讓學(xué)生明白愛國從我做起，從現(xiàn)在做起。
活動(dòng)方式：班長、中隊(duì)長主持，全體學(xué)生參與。
活動(dòng)過程：
一、教室里播放“歌唱祖國”，營造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬萬個(gè)中國人曾徹夜難眠!
主持人乙：60年后的今天，千千萬萬的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍?jiān)隍v飛。
主持人甲：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布愛我中華主題班隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開始。(班長)
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來了她的六十歲的生日，
主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國情! 請聽配樂詩朗誦《祖國，我愛你》。
生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠(yuǎn)流長
生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽
生1：我愛你長江的碧波，是它把56個(gè)民族的心曲彈奏。
生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。
生3：我愛你雄偉的長城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國的秀美端莊。
生1、2：我愛你高原的曠達(dá)，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。
生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)。
生1：我愛你勤勞的雙手;
生2：是它為現(xiàn)代化的祖國打扮梳妝。
生3：我愛你五色的風(fēng)帆;
生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機(jī)勃勃;繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國家的主人，是祖國的`棟梁。那我們應(yīng)該如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強(qiáng)盡自己一份綿薄之力?
(學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言)
4、 主持人乙：現(xiàn)在讓我們來傾聽每個(gè)小組代表的發(fā)言。
小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛國
(四個(gè)方面：1.好好學(xué)習(xí)長大后為祖國效力 2.珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史 3.從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個(gè)人 4.愛祖國愛他的方方面面，秀麗山河，詩詞歌賦)
第四個(gè)同學(xué)展示出岳飛的《滿江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》
《滿江紅》 岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅?
駕長車踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首詩
5、班長提出愛我中華從我做起倡議書
同學(xué)們愛我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會：
今天班會開得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說句什么?
(我愛你，祖國!)
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及對祖國的愛。
同學(xué)們，請你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來，共同描繪祖國美好的明天吧!
設(shè)計(jì)方案 篇5
準(zhǔn)備：
適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標(biāo)：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。
活動(dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表揚(yáng))
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
活動(dòng)二：探索種植的`條件
將若干株相同的植株分別種在
A：水量適中與干旱
B：見光與陰暗
C：室溫與低溫 條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動(dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)
讓幼兒分組匯報(bào)在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1. 照片的形式展示自己小組的結(jié)果。
2. 全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。
3. 小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同
4. 幼兒講述勞動(dòng)的過程及感受
5. 享用勞動(dòng)果實(shí)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
[教學(xué)目標(biāo)]
1、運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的方式，能自主的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。
2、對實(shí)際生活中的事件與現(xiàn)象，能運(yùn)用可能性的知識進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。
[教學(xué)過程]
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式。
2、教師向?qū)W生提出設(shè)計(jì)方案的具體要求。（投影出示題目）
3、小組合作設(shè)計(jì)方案
各小組在設(shè)計(jì)時(shí)，教師不要作過多的提示，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設(shè)計(jì)出各種與眾不同的設(shè)計(jì)方案。
4、匯報(bào)交流
在交流時(shí)，首先請各小組匯報(bào)各自設(shè)計(jì)的方案并說一說設(shè)計(jì)時(shí)的想法。對于不符合設(shè)計(jì)要求的方案，教師也不要急于否定，而應(yīng)讓學(xué)生說一說他們的想法，并結(jié)合他們的.想法加以引導(dǎo)。
5、歸納設(shè)計(jì)特點(diǎn)
學(xué)生在交流匯報(bào)后，教師可以把每一種每一種方案的設(shè)計(jì)均用分?jǐn)?shù)的形式表示出來，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。
6、課堂練習(xí)
88頁做一做，生獨(dú)立做。
7、布置作業(yè)
88頁的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生可獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以是以小組為單位設(shè)計(jì)。
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