教師節(jié)征文(經(jīng)典)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚和體會。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的教師節(jié)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)征文1
今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了,可每次過節(jié)都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學(xué)生能夠給自己一份驚喜。
記得去年,我收獲的驚喜就是,有一個班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齊的喊道:祝老師節(jié)日快樂!當(dāng)時,真的很感動。他們的班主任也很感動的對我說:“我根本沒有教過孩子這樣做!”才二年級的孩子啊,沒有任何人教他們,他們自發(fā)的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級還不會寫幾個字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡易的賀卡。那一張在大人眼里根本算不上漂亮的卡片,卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個小朋友送了一條小金魚給我,還說老師很有愛心的人,當(dāng)時就讓我感動了好幾天。還有…………不知道,今年我會收獲怎樣的.驚喜呢?
早晨一到學(xué)校,段校長就在門口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長可真是一個有心人。我打開卡片一看,那是五年級的孩子專門為全校老師做的教師節(jié)賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫著美麗的圖畫,還配著清秀的文字。呵,真沒想到,五年級的孩子們還如此的有心!
接下來的時間,我不斷的收獲著孩子們送來的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這么久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農(nóng)民工子弟,他們大多家里條件很差,平時也沒有很多的零花錢。今天,我看到了孩子們送來的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。
年復(fù)一年,教師節(jié)每年都過,可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,并不是孩子們送我多么昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對老師的熱愛。沒有這些學(xué)生們,教師節(jié)也失去了它的意義。
教師節(jié)征文2
我想，每個人都有對向往從事職業(yè)的夢想，只是這個萌發(fā)點出現(xiàn)的時間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應(yīng)該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年，看似簡單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田，但凡契合的播種，即使只是拂過微風(fēng)，都是滋養(yǎng)。
說起為師，不妨先從做學(xué)生說起。求學(xué)階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人，小學(xué)階段應(yīng)該是及其輕松的，尚未附加課業(yè)外的諸多補充，孩子們之間的娛樂多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè)，唯憶得兩位老師，其一是數(shù)學(xué)郭老師，年紀(jì)略長，戴著厚厚的眼鏡，嚴(yán)謹而負責(zé)，是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師；其二是一位音樂老師，年輕的圓臉女生，披肩直發(fā)，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對音樂的一份執(zhí)著。也是她，讓我在那個信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段，遇到更多的老師，體會到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準(zhǔn)美觀，引起一片贊嘆，屆時頓覺講臺上的他異常高大。大學(xué)階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時傳達著對數(shù)學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學(xué)時光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。
回首過往，無法細數(shù)，念師恩如山。自求學(xué)開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)十七年有余�；仡櫝鯐r，從十幾載求學(xué)到一朝授課，適應(yīng)中卻仍覺新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽到下面的低聲細語“老師這么年輕！”。此語已是經(jīng)年，而今面對的仍是一張張青春無敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是，每逢新學(xué)期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門課程的`教學(xué)，難免重復(fù)，難免千篇一律。而今卻知，深耕細作，教學(xué)相長，每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗。一方講臺，一片天地，平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時從教，雖與學(xué)生年紀(jì)相仿，但尚缺乏同感之心，常常過于苛責(zé)。從教數(shù)年，雖與學(xué)生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺愜意輕松。漫步校園，偶遇學(xué)生，有時正在恍惚，聽得一聲問候，僅一句話語，也頓覺心中溫暖。幾載寒暑，每當(dāng)收到畢業(yè)生留言的卡片，雖寥寥數(shù)語，也瞬間觸發(fā)師生情的記憶，呈舊日重現(xiàn)。每逢六月，目送學(xué)生們畢業(yè)離去，也嘆人生幾何。
不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數(shù)學(xué)中有美景，有矩亦有圓；教學(xué)中有熱愛，有趣亦有緣。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，看似枯燥乏味，實則蘊涵生動，如何讓其有趣，需要投入連續(xù)的熱情及儲備。新知識的擴充，新方法的運用，創(chuàng)新的教學(xué)手段，不斷的推陳出新，是對我個人，也是對新時代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時代的崇教之風(fēng)，新時代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時代楷模，還是身邊真實存在的平凡而優(yōu)秀的同事們，始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚為師從教的堅定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛，離不開身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達到理解問題與傳授方式上的改進與突破。教在校園，學(xué)在校園，術(shù)有專攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數(shù)年的博士學(xué)習(xí)，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學(xué)更加充實，更加飽滿，實現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴(yán)謹?shù)靥綄び腥�。觀今年，畢業(yè)季，在不經(jīng)意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動。愿不改初衷，繼續(xù)求課上有趣；愿不負初心，繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。
人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂在給予。走過的每一段路，都是平凡之路。度過的每一寸光陰，都是靜雅時光。不徐不急，亦學(xué)亦教。以夢為馬，心有歸途。
教師節(jié)征文3
9月10日，又是一個教師節(jié)的到來，這是一個特殊的日子，一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。
從小時個知道盯尊重老師，每逢教師節(jié)，我們總是會對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時的我們，更多的只是認為是個做“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
記得有一次，我和同學(xué)玩游戲，一不小心刮傷了肢，流了很多血，我急得哭了起來，幸虧陳老師即時發(fā)現(xiàn)了我，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我消毒、擦藥......看著陳老師以我無微不至的關(guān)懷，我心里甜滋滋的，就像我的第二個媽媽。
每當(dāng)我犯錯誤的時個，陳老師就耐心的給我講道理，用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧;每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難的時個，陳老師就熱情地幫助我、支持我，使我渾身充滿面了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量;每當(dāng)我因為取得一點成績而沾沾自喜的'時個，陳老師那慈祥的目光，便可以告訴我一句名言：“虛心使人進步，驕傲使人落后”。
我每獲得一點知識，都滲透著老師辛勤的汗水，我感謝我敬愛的老師，是她用知識和愛的乳汁哺育我茁壯成長。
我愛老黃老師。
教師節(jié)征文4
一直盼望的教師節(jié)終于到來了，今天是一個不錯的日子，也注定會是一個難忘的日子。校園的鈴聲在清晨的薄霧中響起，同學(xué)們端正著身子坐在教室里，皆是一臉期待的張望著教室門口，等的就是那一抹熟悉的身影。
“老師來了，來了，做好準(zhǔn)備。”坐在教室門口旁的同學(xué)突然回過腦袋，朝著我們警示道。一瞬間，班上同學(xué)們的.腰桿挺的更直了。
因著我個子高，所以我坐在教室里的最后排，班上所有同學(xué)的動作我都看到一清二楚，我當(dāng)時就想著，這個教師節(jié)不僅是我期待已久，同學(xué)們也都期待很久了。
老師的腳步聲輕緩，我們屏著呼吸，相信大家也都如同我一樣，在心里默數(shù)著，“三、二、一！”在數(shù)到一的時候，老師的身影恰好出現(xiàn)在教室門口，頓時，砰的一聲，仙女散花，七色的彩紙從教室的上空飄散而下，接著，在老師錯愕的表情下，我們激情的鼓起了掌，“老師，教師節(jié)快樂！”
我們祝福的聲音在緩緩飄落的彩紙中也漸漸的消散，“你們……”老師看向班上所有的同學(xué)，話語停頓了一下，接著道：“謝謝同學(xué)們的禮物，我很喜歡�！崩蠋煹倪@句話一落，班上的同學(xué)都在歡呼，不過，這還只是今天教師節(jié)的開篇呢。
等到這一節(jié)課結(jié)束后，準(zhǔn)備走出教室的老師就被班上的同學(xué)們堵住了，我們都有各自的小禮物要送給老師，禮物雖小但都是我們的心意。
今天，我度過了極有意義的一天，在這個教師節(jié)里，我也送給了老師一份小禮物，小小的賀卡獻上了我對老師的感恩之心，賀卡里面寫上了我對老師的贊美與祝福。
教師節(jié)征文5
桃紅柳綠，春意盎然，又是煦風(fēng)送爽時。歲月蹉跎，光陰似箭，在不倦的指縫間，在成長的里程里，變老的是華發(fā)童顏，不變的是一顆對母校、對師長感恩熱愛的心。此時此刻，我要用一腔深情，對老師們訴說：“感謝您三年的陪伴，我敬愛的二師老師！曾經(jīng)，您舞動的粉筆，揮灑的汗水，傾注的心血，諄諄的教誨，已凝聚成一顆顆忠誠于教育的紅心，書寫出一幅幅教書育人的畫卷；
幻化成一道道繽紛的彩虹，永遠凝駐在我們獻身事業(yè)的心中了�！�
遙想當(dāng)年，我們這些膽怯羞澀、性格內(nèi)向、不愛張狂的中學(xué)生考入二師的時候，是您們，面帶微笑，滿含信任，精心呵護，耐心地教導(dǎo)我們牢記：“學(xué)高為師，身正為范；
老師，是塑造人類靈魂的工程師；
要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水......”循循善誘的引導(dǎo)，誨人不倦的話語，像春風(fēng)化雨般滋潤著我們的心田，鼓勵我們在知識的海洋里遨游，哺育我們在德智體各方面健康發(fā)展！
忘不了，二師明亮的教室里，同窗們伏案苦讀書，忘不了，語文課上姚方瀛老師贈與的勵志詩，忘不了數(shù)學(xué)課上黃文選主任出的“雞兔同籠”算術(shù)題，忘不了，化學(xué)課上金昆年老師幽默引導(dǎo)的話語，忘不了，參加文藝大軍的同學(xué)苦練傣族舞，忘不了，孫敬修老師來我校講故事........在二師，同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同的職業(yè)理想，老師的信任鼓勵，曾經(jīng)是我們思想上進、努力學(xué)習(xí)、文明道德、野蠻體魄，做又紅又專的革命事業(yè)接班人的原動力！
今天，適逢母校建校六十周年師生團拜會，我們歡聚在這暖意融融的大堂里，生疏的是歲月無情這把刀將皺紋刻在你我的臉上，熟悉的是不老的師生同窗真摯情融駐在你我的心中！站在曾經(jīng)是我尊敬的老師面前，我作為您培育的一個合格的學(xué)生，向您道一聲"老師辛苦了，謝謝您"！，無論我們的語言如何精妙華美，都將無法表達對您--我敬愛的老師，曾經(jīng)給予的無私教誨與熱心幫助，是您真誠的付出與信任，給了我們鍛煉成長的機會，是您溫暖的呵護與大愛，給了我們一往無前的動力與克服困難的決心和勇氣。
我們班畢業(yè)分配沒有一個在城區(qū)的，有不少人不顧家中困難分配到了郊區(qū)或者遠郊山區(qū)的小學(xué)校里，他們始終堅守教育教學(xué)崗位，幾十年如一日堅持在艱苦的環(huán)境中教書育人，培養(yǎng)農(nóng)民的子弟學(xué)文化長知識，為郊區(qū)的教育事業(yè)奉獻了自己的青春乃至人生。他們有人回一趟**的家，需要翻幾座大山，過幾道深溝，有時還要小心遇到山中的野獸，才可能走到一天只有一趟回**的班車站。有人情愿對換崗位來到深山溝，僅有的三間教室是冬天滴水成冰，夏天透風(fēng)淋雨，為解決學(xué)生們喝水的困難，自己下山出山溝到十幾里外的供銷社買水缸、背著水缸，踏著山溝里的碎石，再艱難登上山中的小學(xué)。這些同學(xué)的堅守，吃苦，無私付出，對事業(yè)的忠誠，贏得郊區(qū)農(nóng)民們贊揚的口碑，以及學(xué)生們的熱愛和尊重，也因此榮獲所在區(qū)縣，乃至**市教育系統(tǒng)的許多榮譽稱號。其實，我們每個人都牢記著母校師長的'教導(dǎo)，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)光發(fā)熱，做出了自己應(yīng)有的貢獻。由于時間關(guān)系，我不能一一細說了。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。敬愛的老師們，您的音容笑貌，早已化為我們成長的陽光雨露，您的舉手投足，早已給我們插上搏擊長空的翅膀，您的諄諄教誨，給我們盡情揮灑人生搭好施展才干的舞臺，您的堅毅眼神，給了我們在教學(xué)崗位上揚帆遠航大海弄潮的無窮無盡的力量。
可是歲月無情，五十一年了，秋霜染白了我們的雙鬢，皺紋也爬上了我們的眼角，我們不再帥氣，也不再年輕，可我們心里明白，師愛如同父母之愛一樣深沉博大，師恩如同父母之恩一樣，深似海，重如山。我們感恩父母，一輩子追尋至親至愛之情，同樣，我們感恩母校，更應(yīng)該不忘師恩，您一輩子永遠是我們最尊敬的老師！最后，祝福二師的老師們，闔家幸福！心想事成！健康長壽！祝福曾經(jīng)的同窗學(xué)友們，幸福安康！順意吉祥！快樂長壽！
教師節(jié)征文6
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘�！彼齻冇梅酃P譜寫了我們的青春；她用精力灌溉了我們的成長；她們用知識改變了我們的命運。她們就是老師——不求利益，一生淡泊，默默耕耘，一心只為自己的花兒能茁壯成長。空氣里飄滿了芳香的九月向我們悄悄地走來，一年一度的教師節(jié)也隨之而來。在這個特殊的日子里，我怎能不想起您——親愛的王老師。
您是我四年級到六年級的語文老師，也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導(dǎo)老師。記得初見您一身長裙，方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛，嘴角帶著甜甜的微笑，顯得十分平易近人。自古說：“江南多才女”而您就是北方的'“江南”。
記得初上小學(xué)時，我膽怯又懦弱，明明知道課本上習(xí)題的答案，卻不敢舉手回答。好像每次在回答問題前，總是出來兩個精靈，一個鼓勵我，一個勸退我。一個說：“加油！相信你自己，你的答案是正確的，即使回答錯了，也沒有關(guān)系，因為你可以讓自己自信一步。”另一個說：“別舉手，回答錯誤，會被懲罰挨罵，同學(xué)會嘲笑”我真不知如何是好，只能緊盯著您的雙眼。這時候，您好像看穿了我的心思，溫和地叫了我的名字，我膽怯的站了起來，雙腿發(fā)抖小聲的說出了答案。您對我笑了笑，說：“你的回答真精彩，請坐�！碑�(dāng)時的我，感覺無比的驕傲，但是卻有點神情恍惚，感覺剛才的一切仿佛是一場短暫的夢，溫暖的風(fēng)，瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。
作文是語文學(xué)習(xí)的難點，無素材好似浮云漫步。我在剛上四年級的時候，作文總是寫的不好，沒有一點思路，不知道從何處下筆。您總是將自己寫的的游記、小短文，還有一些寫作技巧和心得體會，說給我們聽。在文學(xué)社團，您組織我們做沙拉、包餃子、放風(fēng)箏、打雪仗等，一點一點的引導(dǎo)我們通過親身體驗積累素材，學(xué)會寫作。您還教會我們觀察身邊的生活，學(xué)會有效地閱讀名著，積累了很多的好詞好句和故事。在您的鼓勵與悉心指導(dǎo)下，我的作文水平有了突飛猛進的提高。從最初的“擠牙膏”變成了“下筆如有神”，我的好多作文都成為班里的范文。
在我們每個人的成長過程中，都會遇見許許多多的老師，但在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)期，能遇見一個點亮你心燈的老師卻是一件多么不容易的事��！我很慶幸能遇見一個耐心開導(dǎo)我，并且給我自信的一個好老師。
“桃李滿天下，綠野追唐裴�！蔽蚁胗眠@句詩來表示我對您——王老師的敬愛之情。師生之情淡如水，三年師恩永不忘。衷心祝您——可親可敬的王老師，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文7
金秋送爽，九月是個豐收的季節(jié)，教師節(jié)又來臨了。我也準(zhǔn)備了教師節(jié)的禮物。
來到學(xué)校里，同學(xué)們都準(zhǔn)備了送給老師的節(jié)日禮物，都在互相詢問送給老師什么禮物，旁邊的一個同學(xué)問我：“你打算送給老師什么禮物？”我說：“我送給老師一句話，”“哦！原來你就送給老師一句話呀！我送給每位老師一盆花，比你的禮物好的`多。”我說：“禮物不在好壞，最重要的是心意，只要表達了自己的心意，不管什么禮物都是很貴重的。”
老師來了，大家都把禮物給了老師，我也來到到講臺前，對老師深深的鞠了一躬說：“老師辛苦了，您每天都教給我們知識，不停地幫我們批改作業(yè)，還要幫同學(xué)們輔導(dǎo)功課，鞏固每天學(xué)到的新知識，祝您節(jié)日快樂，這就是我的禮物！”
這就是我內(nèi)心的想法，在教師節(jié)表達出來了。老師謝謝您伴隨著我們的成長，讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績來報答您，將來用學(xué)到的知識報效祖國。
教師節(jié)征文8
今天是九月十日。在今天，是一個“神圣”的日子，因為今天既是老師的生日，也是老師的節(jié)日！
早上，一到學(xué)校，就看到有好多同學(xué)圍在老師周圍，應(yīng)該是同學(xué)們在給老師教師節(jié)的禮物吧！
等到早讀開始后，講臺上便擺滿了禮物，老師讓我們幾個同學(xué)到講臺上，之后老師便向我們“發(fā)起禮物來”，老師讓我們把它們通通整理了，沒想到，光杯就有好幾十套呢！
下午，我也想送點什么，于是讓爸爸去摘梨，在這三個梨中，我挑了一個最大的.，石榴找了一個最紅的，玉米找了幾個最嫩的，把它們送給老師。
來到學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)教室里沒有一個人，他們都在后陽臺藏著呢，我也趕緊躲到了后面，一問才知道，原來他們想給老師一個驚喜。盼盼盼，老師總算來了，老師一進來，我們便都從后面走出來，講臺上還放著一個大蛋糕和一個小蛋糕，還有一束花，還有一束在瓶子里的花。送給老師我們的驚喜后，老師便嚴(yán)肅的問了問我們第一二節(jié)是什么課，問完之后，老師便笑瞇瞇的說道：“今天一二節(jié)吃蛋糕�！薄耙�
同學(xué)們盼望已久的蛋糕終于來了，老師先打開那個大的，給我們一個小組分了點兒，我們小組的女生還比較有秩序，我們輪流著吃，雖然我們每個人都吃了一點，但是總感覺心里甜甜的。老師說她只吃一口，沒想到老師果真只吃了一口，唉——當(dāng)初可真該讓老師多吃點��！
我們很快就吃完了，最后還剩下一大塊，因為老師屬猴，最后只剩下了猴子，最后也“堅強地倒下了”，老師這時讓侯柯吏吃，原來老師注意到侯柯吏一口也沒有吃，在老師的再三執(zhí)著下，侯柯吏還是吃了，可是最后還是留了一點，我們商量了商量，結(jié)果把數(shù)學(xué)老師和英語老師給忘了，還是讓她們?nèi)汲粤送瑢W(xué)們的蛋糕，數(shù)學(xué)老師還夸到我們：“看我們六班的學(xué)生多好！”
現(xiàn)在回想起來，何不是最難忘的教師節(jié)呢？
教師節(jié)征文9
教師節(jié)馬上就要到了。我想，給老師送什么能表達我的心意呢？后來想想還是給老師送花兒吧。因為花兒很美麗有生機，而且還能帶給人美好的心情，我希望也能帶給老師美好的心情。
晚上我和媽媽就去了花店。哇！花店門前各種各樣的花朵都呈現(xiàn)在我眼前，一叢叢，一桶桶，紅的、黃的、紫的、粉的，看得我眼花繚亂�；ǖ甑膯T工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來，迎接明天教師節(jié)的來臨。我急忙上前，挑了一些微微開放的顏色最漂亮的花兒，回到家后又把花兒插到花瓶里，讓它吸足了水明天更好的怒放。
第二天早上，我?guī)е篮玫男那槟弥ㄈチ藢W(xué)校，到了班里，同學(xué)們都忙著給老師送禮物，我和許昕冉不約而同的想到了我們的班主任劉老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)換班主任了，但我們還是很思念劉老師。劉老師當(dāng)時已經(jīng)懷孕六個月了，本該在家里休養(yǎng)，但劉老師還是堅持給我們上課當(dāng)班主任。有一次劉老師為了送入隊，一下從樓梯上摔了下來，我們都嚇壞了，別的老師都勸她別再帶班了，但老師依然舍不得我們，一直堅持到放暑假。
現(xiàn)在劉老師就在我們學(xué)校后面的小白樓辦公，所以，我一定要給劉老師送花兒，表達我對劉老師的'尊敬和熱愛之情。本來就我們兩個人，沒想到其他同學(xué)知道了以后，也要一起去給劉老師送花兒，就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。
小白樓有很多辦公室，因為不知道劉老師在哪個房間，所以我和毛一鳴就在前面挨個的問，從二樓找到三樓沒找到，又從三樓找到二樓，最后終于找到了。我們激動的推開了門，看到了思念已久的劉老師，劉老師瞬間也被無數(shù)朵鮮花包圍了。同學(xué)們簇擁著她，好像相隔了很長時間一樣，我們都高興的對劉老師說：“祝老師節(jié)日快樂！”我看到老師因為激動也流下了眼淚，本來我還想訴說對老師的思念，但是同學(xué)們太多了，眼看也就要上課了，我只好依依不舍的和劉老師揮手告別。
教師節(jié)已經(jīng)過去了，但那一幕始終令我難忘。
教師節(jié)征文10
感謝恩師，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感謝恩師，帶領(lǐng)我們探索遠古的文明；感謝恩師，帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)迷宮的奧秘。在教師節(jié)到來之際，我想對您說：“祝您節(jié)日快樂，幸福安康！”
回憶過去幾年，您都以自己的知識和人格力量來培育著學(xué)生。既傳授學(xué)生知識，又教會他們做人的道理；用愛心的音符演奏著人生美麗的樂章；用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的人格。
還記得，在課堂上，雪白的粉筆隨著老師蒼勁的臂膀一跌一揚，摩擦著黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。敬愛的老師一個瀟灑轉(zhuǎn)身，一朵朵盛開在夜色中的白梅上了黑板，星星點點的.粉筆氣息在空中彌漫。晨曦透過玻璃，飄然輕揚在老師的頭發(fā)上。霎時，老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越古老文明，堅毅而又溫和，就像秋葉在風(fēng)中盤旋，伴著遒勁的舞曲，教室里頓時溫暖起來。
老師，是您教會了我們?nèi)绾螌W(xué)會堅強；教會了我們?nèi)绾沃艺\地對待人；教會了我們?nèi)绾握湎�，愛護自己……您是大海上漂浮無定的一只獨木船，載著我們漂過無邊無際的大海，到達成功的彼岸；您是沙漠上的一滴甘泉，給我們帶來重生的希望；您是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的道路……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是千古后人對老師的贊頌。贊美您們用語言傳播種子，用汗水澆灌，用心血滋潤。
老師，您辛苦了！讓我們用行動來感謝恩師吧。
教師節(jié)征文11
又是一個教師節(jié)，這是我從教以來過的第四個教師節(jié)吧。今天格外的想念那些孩子們——上學(xué)期送走了一群可愛的孩子，雖然我和這群孩子在一起只有一個學(xué)期，但是卻格外的想念他們，我們班這群孩子特別的調(diào)皮，但就是由于他們調(diào)皮所以需要老師付出比一般孩子更多的時間和愛，于是調(diào)皮的孩子更是讓人印象深刻!晚上收到這群孩子的電話、短信的祝福，更讓我開心不已!是因為短暫所以使得我這個情感豐富的老師格外的想念?還是因為這是我第一次和大班的孩子說再見呢?
畢業(yè)典禮猶如重現(xiàn)眼前，那一晚，作為主持人的我一直都在學(xué)著控制自己的情緒，看著孩子們就要離開，實在是不舍，但想到孩子們長大了應(yīng)該飛向更寬廣的天空!于是我不停的安慰自己!為孩子們感到驕傲!為自己的教育事業(yè)感到驕傲!
當(dāng)《難忘今宵》響起的時候，那時，我真是難受啊!但還是拼命拼命的控制!不行!家長孩子們都在，多難為情啊!我應(yīng)該為孩子感到高興啊!可是當(dāng)孩子、家長拉著我們拍照的時候!當(dāng)孩子們對我說：“傅老師，等到我以后再來看你的時候，你還在不在這個幼兒園啊?”天啊!我眼睛的“水龍頭”像是失靈了!我拼命的掩飾自己的情感!但是……我還是失敗了!任由“水龍頭”的水往外流吧!
送走那群調(diào)皮、難忘的孩子們，如今，我迎來了又一群可愛的大班小朋友。今天是幸福的.一天!從早晨開始我就已經(jīng)沉浸在花的世界里!一聲聲祝福，一張張賀卡，讓我這個剛接手這個班的老師覺得很幸福!孩子們多么的懂事啊!大班了，又是一個大班，我想等到這群孩子們畢業(yè)的時候，我又會依依不舍的，每一次這樣的情感經(jīng)歷，可是一種美好的享受，是一種福氣哦!而且只有老師才會享有的福氣哦!
現(xiàn)在我明白，所有贊頌老師的歌詞、詩篇、文章一點也不夸張——人們常說：“老師像園丁,用汗水澆灌著祖國的花朵;老師像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人.;老師是人類靈魂的工程師……”
對于孩子們，老師傾注了自己所有的愛，我為我選擇的教育事業(yè)感到驕傲!在我今后的教育旅程中，我會用我的愛、用我儲藏的“糧食”——知識、情感……來哺育自己的孩子們!讓他們成長!健康快樂的成長!
教師節(jié)征文12
時間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺又到教師節(jié)了。
一年辛苦之后又見教師節(jié)，雖然沒有春華秋實笑面相迎，但是誰能說心里沒有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵？我們?yōu)樽约旱某晒吲d著，自豪著。
教師最甘于以平常之心對待人生起伏、世事變幻；
教師最能以慈愛之心擔(dān)負起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”;
教師最肯以孺子牛之心態(tài)來開啟每一扇急待啟蒙的心門，即便是廢寢忘食也不能自廢其心；
欣賞著自己的肖像，在教師節(jié)來臨的日子里，再現(xiàn)自我在現(xiàn)實中的真顏面，總是難免有點兒異樣的感覺，如梗在喉，然而這并不是自慚形穢，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。
教師節(jié)是教師自己的節(jié)日，是我們?yōu)橹袆域湴恋囊惶�。雖然這天沒有新年濃重感人的喜慶，但我們內(nèi)心卻有著一樣豐富無窮的.感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專利吧！
又見教師節(jié)，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過去數(shù)不盡的許許多多，因為那既是磨練又是鞭策，同時更是收獲。
說自己是伯樂，我們確實是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂未忘勤，因為我們希望的是“千里馬“和“伯樂”同樂。
說教師就像“卞和”，因為我們不但奉獻出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂此不彼，其實我們早已習(xí)慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因為這些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。
又見教師節(jié)，想說的話很多，但不是說你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話“祝你教師節(jié)快樂！”獻給每一位教師。
教師節(jié)征文13
秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個新學(xué)年的開始，今天，我們迎來了第37個教師節(jié)，時代小學(xué)開展“我替老師把課上”系列活動，我擔(dān)任三(1)班的語文“老師”。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了，我和朱連捷一起走進三(1)班的教室。
開始上課了，課文導(dǎo)讀、詞語講解都順利過去了，“今天似乎十分輕松、順利噢”我心中暗暗得意，到了默讀槐米資料時，突然，一個男生問：“老師，腎形是什么”?這個問題讓我目瞪口呆，一時不知如何是好，因為他把“腎”的前鼻音讀成了后鼻音，而我就聽成“盛行”了，什么“盛行”，我丈二和尚摸不著頭腦，怎么會有這么奇怪的問題？資料中也沒有�。≌n堂上靜悄悄地，36雙眼睛都齊刷刷地盯著我，我只聽到“嘭、嘭、嘭”的心跳聲、只感到細汗珠密麻麻爬上鼻尖，突然，我轉(zhuǎn)念一想，低頭一看資料，才發(fā)現(xiàn)是“腎形”，連忙解釋道“腎形就是器官腎的形狀呀！”我在黑板上畫了一個腎形的示意圖，看到他和同學(xué)們都滿意、明白的表情，我“呼”的長出一口氣，這一關(guān)總算過去了。但另一個難關(guān)又接踵而至。
在講到課文主要內(nèi)容時，我連請了三個同學(xué)，都不是把全文朗讀一遍，就是廢話連篇，或是愣在那里，一言不發(fā)，一個字也讀不出來，我實在沒什么耐心了，干脆概括一下，讓他們依樣畫葫蘆，終于斷斷續(xù)續(xù)地說完了。
終于一堂課結(jié)束了，已累得腰酸背痛，滿頭大汗，體會到老師真的好辛苦。不僅要有豐富的知識來回答各種稀奇古怪的.問題，還要有十足地耐心和愛心！
老師！您就像一支蠟燭，點亮自己，照亮我們前進的路！用您們的星星點點、一言一行帶領(lǐng)我們邁進真理的殿堂！粉筆染白了您的黑發(fā)，“人類靈魂的工程師”是對您們、辛勤園丁最貼切的稱謂！
老師——節(jié)日快樂！愿你們永遠年輕！
教師節(jié)征文14
鄧?yán)蠋�，您是辛勤的園丁，我們是艷麗的花朵，我們的艷麗都離不開您的雙手。教師節(jié)快到了，我在這里對您說：“您辛苦了�！�
記得那次畫畫比賽，我很想?yún)⒓�，可又怕媽媽不同意，就想打消這個念頭。反來，鄧?yán)蠋熌懒司驼业轿�，對我說：“李宇婷，你的美術(shù)底子不錯，這次的美術(shù)比賽你會參加嗎?”我一聽，立刻漲紅了臉�；卮鹫f，我怕媽媽不同意出錢，是您對我說：怎樣勸導(dǎo)媽媽�；丶液螅覍寢屨f，這次有個畫畫比賽，我想?yún)⒓�。媽媽說：行，只要你愿意。于是我就參加了，我的'畫名叫《辣妹》，要畫很多辣椒�？晌以趺炊籍嫴幌瘢�?yán)蠋熌鷰臀耶嬃藥讉�，要我照著畫，畫得還真不錯，鄧?yán)蠋熡纸涛疑仙９Ψ虿回撚行娜�，后來我畫的畫送到區(qū)里拿了二等獎，這跟您鄧?yán)蠋熡泻艽蟮年P(guān)系。
教師節(jié)征文15
九月十日這個美麗的日子，我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節(jié)給親愛的老師送上我們的祝福，也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。
那天清晨，我很早地就來到了學(xué)校。因為昨天班長讓一部分同學(xué)去布置教室了。我想快點看看他們把教室布置完的樣子——一定會很漂亮的。我走進教室一看：真的很漂亮��！墻上掛著很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫了一大幅漂亮的粉筆畫。畫上是一位辛勤的園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著。黑板正中間是幾個特別顯眼的打字：祝老師節(jié)日快樂，身體健康！同學(xué)們在歡快地練習(xí)著一會要表演的節(jié)目。隨后，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了班級，靜靜地等待著老師的到來。
“來了，來了？突然有一個同學(xué)喊道。全班同學(xué)就開始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來。就這樣，老師在我們的掌聲中走進了教室，到同學(xué)們這番精心的準(zhǔn)備，感動得留下了激動的淚水。對我們?nèi)w同學(xué)說：”孩子們，你們真的長大了，謝謝你們�！边@時，班長就站了起來，讓老師繼續(xù)往下看，還有更精彩的呢。
接下來，同學(xué)們就開始表演了她們準(zhǔn)備的節(jié)目——動感很強的街舞。表演者：孫之王一，董翰奇，楊翔宇等。有的同學(xué)表演了詩詞朗誦，相聲等精彩的節(jié)目。在同學(xué)們表演的過程中，老師坐在那里一直看著，時不時眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收場的時候，由分布在不同角落的同學(xué)們就向天女散花一樣把花一起散了出去，那一刻，場面漂亮極了，真的就像電視里演的'那樣。最后，老師站在那三村高的講臺上剛要說話，同學(xué)們就紛紛上前獻花、獻賀卡。還在蛋糕上點起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們?nèi)w同學(xué)對我們這位可愛的老師都很感激，齊聲大喊：老師，節(jié)日快樂！
這是我們在小學(xué)階段給老師過的最后一個有意義的教師節(jié)。它既是一個快樂的又是一個令人難忘的教師節(jié)！
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