《七月的天山》的教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的《七月的天山》的教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
⒈認(rèn)識8個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
�、材苷_、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山景物的特點。
�、衬軓淖髡叩淖掷镄虚g感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
教學(xué)重點
通過對美文的誦讀，感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。同時積累文中優(yōu)美語句，增加文化積淀。
教學(xué)難點
感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。
課前準(zhǔn)備
課件；搜集與天山有關(guān)的資料。
教學(xué)時間1課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境。揭題課題
同學(xué)們，江南的山水、溶洞真實奇妙無比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？
唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間�！鼻宕娙撕榱良灿性娫疲骸暗孛}至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔�！爆F(xiàn)代散文家汪曾祺也在《早發(fā)烏蘇望天山》一詩中贊道：“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。初陽照積雪，色如胭脂水�！边@些名詩人筆下的“天山”令人神往。著名作家碧野描寫天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！
指名讀課文前面的過渡語。
二、學(xué)生自學(xué)，自主感知
⒈帶著過渡語提示問題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。
�、舱w感知，提問：文章似乎是個向?qū)�，帶著你游覽，能看出導(dǎo)游線路嗎？（讓學(xué)生列出作者的游覽路線）
教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖像（課件），初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。
三、引導(dǎo)讀通，整體感知
�、苯Y(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個小節(jié)，讓學(xué)生說說作者分別寫了哪些景物。同時正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、索繞等�！八{(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰……”這句，需要結(jié)合圖片點撥感受。
�、哺爬ㄕn文的主要內(nèi)容？（作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。）
�、忱砬槊}絡(luò)
第一段（1）：七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。
第二段（2）：描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。
第三段（3）：描繪了天山密林幽靜的美景。
第四段（4）：描寫天山深處的景象。
第五段（5）：七月的天山勝似春天。
或：2—4合為一段：從天山的水、樹、花三個方面描繪了天山的美景。
四、合作學(xué)習(xí)，自讀自悟
�、弊宰x課文，感悟順序
�、耪n文是按照什么順序來寫的？（游覽順序[觀察點的移動或移步換景]，由山外到山里。）讓學(xué)生找出課文的脈絡(luò)句，即地點變換的句子。（“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”）這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換，順序從山的外圍寫到山的深處。
�、茙煟鹤髡哂靡撇綋Q景的方法展示了天山景物三個不同的方面：
一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會有秋天般的涼爽的原因。
二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。
三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。
作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。
⑶課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？（學(xué)生議論，然后交流）
�。鞔_：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：
�、僖r托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。
�、诒扔鳎纾赫f白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮” 。）
�、惨龑�(dǎo)閱讀，自主感悟
⑴朗讀課文第二自然段
�、评首x第三自然段：第三段集中寫天山的原始森林。
引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？
（明確：用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點點細(xì)碎的日影”來襯它的稠密。）
�、抢首x四自然段
自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進(jìn)行描繪的？
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