第一學期八年級歷史試卷分析

　　在日常學習和工作生活中，我們經常接觸到試卷，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的第一學期八年級歷史試卷分析，歡迎閱讀與收藏。

　　本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以新課標為準繩、本學科的重點內容為核心，設計巧妙，立意高遠，與時俱進。以基礎立意轉向基礎與能力并舉，穩(wěn)中求進，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。

　　一、試題及答題情況分析：

　　1、試題注重對學生基礎知識的考查。考查的知識點全面、覆蓋面寬，立意高遠。

　　2、選擇題共計40分。本題主要考查學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為78%左右，說明學生在平時的歷史學習中比較注重對基礎知識的把握，這對于開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了良好的傳統(tǒng)。

　　3、非選擇題共計60分。本卷主要考查學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不等，結果丟分較多。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現在：

　�、艑W生的基本功不扎實，有待提高。錯別字現象、字跡模糊不清現象、觀點不明、語言表達不通順現象等大量存在。

　�、茖忣}能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如，第23題，舊民主革命時期中國進行經濟、政治和思想文化方面的抗爭與探索，請寫出四次重大抗爭與探索活動的名稱及相對應的代表人物，由于學生審題不清，答成對侵略戰(zhàn)爭的反抗

　�、菦]掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如第2１小題對教材內容不熟悉；根據圖片不能概括全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

　　⑷學生的應試能力不強。如：第２２小題，很多學生在回答第二小問時思路還停留在第一小問上，不能展開回答，造成失分。表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。

　　二、改進措施：

　　為提高教學成績，下學年努力做到：

　　1、加強審題訓練，尤其是做過的題有必要反復聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓練。關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析。對于認真審題答對習題的同學給予表揚。每個同學要善于發(fā)現自己審題過程中的問題及時總結及時采取有效的措施改正。

　　2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸后延。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應的綜合復習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內容仍然作為重點復習。課上現場讓學生答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現學生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強調，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結，在總結中升華提高。

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