中考生物知識(shí)點(diǎn)[必備15篇]
在日常過程學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編整理的中考生物知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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中考生物知識(shí)點(diǎn)1
1.呼吸系統(tǒng)
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
肺：是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所
�、俸粑赖墓δ埽呵鍧�、溫暖、濕潤(rùn)。
�、诜闻葸m于氣體交換的特點(diǎn)：
A.、肺泡的'數(shù)量多。
B、肺泡的壁很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成。
C、肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管。
2.呼吸運(yùn)動(dòng)：呼吸肌主要包括肋間肌、膈肌人和哺乳動(dòng)物體內(nèi)分隔胸腔和腹腔的肌肉)平時(shí)所說的呼吸，是指外界氣體和肺泡內(nèi)的氣體交換，呼
吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程。通過呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓容積有規(guī)律地?cái)U(kuò)大與縮小，從而完成外界氣體與肺內(nèi)氣體的交換。
中考生物知識(shí)點(diǎn)2
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。
2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶) (1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。
(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
(3)繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：
(1)生物圈中氧氣的重要來源
(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)
(3)供食用(如海帶紫菜)
(4)藥用
4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根(只起固定植物體作用)。
(2)營養(yǎng)方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。
(2)營養(yǎng)方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。
蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：
(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。
(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。
(4)煤的來源
6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為
(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的'植物(葉脈網(wǎng)狀)，營養(yǎng)都儲(chǔ)存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。
(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養(yǎng)大部分儲(chǔ)存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結(jié)構(gòu)：
(1)種皮：保護(hù)作用。
(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個(gè)植物體。
(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲(chǔ)藏的營養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養(yǎng)料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為
�、俾阕又参�(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏)
�、诒蛔又参�
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸；它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。
中考生物知識(shí)點(diǎn)3
1、觀察河蚌
2、河蚌的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)
(1)河蚌生活在淡水中，如江、河、湖泊、池沼的水底。
(2)河蚌的身體外面包著兩片貝殼，在貝殼的內(nèi)面貼著一層柔軟的膜，叫做外套膜。外套膜的作用：保護(hù)河蚌柔軟的身體。貝殼是由外套膜的分泌物形成的。
(3)珍珠的形成：當(dāng)受到異物的刺激時(shí)，外套膜會(huì)分泌出珍珠質(zhì)把異物包被起來，時(shí)間久了，就形成了珍珠。
(4)河蚌的.前閉殼肌和后閉殼肌可控制貝殼的張開、閉合。
(5)運(yùn)動(dòng)器官：斧足。斧足呈斧狀，左右側(cè)扁，富肌肉，通過它的舒縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(6)呼吸器官：鰓，鰓中有豐富的血管，水經(jīng)過鰓時(shí)，即進(jìn)行了氣體交換。
(7)河蚌在靜水中，貝殼可自然張開，當(dāng)遇到打擾時(shí)，可閉合。
中考生物知識(shí)點(diǎn)4
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)
1、鏡座：支持穩(wěn)定顯微鏡。
2、鏡柱：支持鏡柱以上的部分
3、鏡臂：握鏡的部位；
4、載物臺(tái)：用于放置玻片標(biāo)本。中央的圓孔，叫通光孔。兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的玻片。
5、鏡筒：上端裝目鏡，下端連接轉(zhuǎn)換器。
6、轉(zhuǎn)換器：鏡筒下端能轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤。其上安裝物鏡。
7、反光鏡：有平面鏡和凹面鏡兩種。平面鏡有反光作用，光線強(qiáng)時(shí)使用平面鏡；凹面鏡有聚光作用，光線弱時(shí)使用凹面鏡。
8、遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈；光線弱時(shí)，用大光圈。
9、鏡頭：是顯微鏡最重要的`結(jié)構(gòu)，包括目鏡和物鏡兩種。目鏡安裝在鏡筒上端，目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越低；物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越高。顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。如觀察時(shí)所用物鏡為40×、目鏡為10×，則物體放大倍數(shù)為40×10=400倍。
10、準(zhǔn)焦螺旋：
(1)粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度較大；
(2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度較小。
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升。
二、顯微鏡的使用
1、使用步驟：
(1)取鏡和安放：
右手握住鏡臂，左手托住鏡座，鏡筒向前，鏡臂向后，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
(2)對(duì)光：
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡前端與載物臺(tái)保持2厘米距離。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡(右眼要睜開)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，通過目鏡可看到明亮的視野。
(3)放置玻片標(biāo)本：
把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。
(4)調(diào)節(jié)距離：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(此時(shí)兩眼要從側(cè)面注視物鏡，以避免物鏡與玻片標(biāo)本相撞，防止玻片標(biāo)本損壞和劃壞物鏡鏡頭)。左眼注視目鏡，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。
(5)觀察：略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。移動(dòng)玻片標(biāo)本，全面的觀察材料，如果需要重點(diǎn)觀察的部分，將其移到視野的正中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察。
2、清潔收鏡：實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請(qǐng)用擦鏡紙。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。
3、注意問題：
(1)用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。
(2)放大倍數(shù)：放大倍數(shù)越大，顯微鏡下看到細(xì)胞的數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大。放大倍數(shù)越小，顯微鏡下看到細(xì)胞的數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小。
(3)倒像：顯微鏡下看到的物象是倒像，玻片的移動(dòng)方向和視野中物像的移動(dòng)方向相反。向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像向左移動(dòng)。
(4)由低倍鏡換高倍鏡后，視野會(huì)變暗。
(5)辨別污物存在部位：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)標(biāo)本，污點(diǎn)都不動(dòng)，則在物鏡上。
中考生物知識(shí)點(diǎn)5
鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)
鳥類適于空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
(1)身體呈流線型，飛行時(shí)可減小空氣阻力，利于飛行。
(2)體表除喙、足外，被覆羽毛。前肢變?yōu)橐�，翼是鳥類的飛行器官，生有幾排大型的正羽。兩翼展開，面積很大，能夠扇動(dòng)空氣而飛翔。鳥類的羽毛有正羽與絨羽之分，正羽覆蓋在身體表面，最大的正羽生在兩翼和尾部，在飛行中起著重要作用；絨羽密生在正羽的下面，有保溫作用。
(3)鳥類的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，充滿空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強(qiáng)緊周性，利于飛翔生活。
(4)鳥類的胸骨生有高聳的龍骨突，在其兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌，能牽動(dòng)兩翼完成飛翔動(dòng)作。
(5)鳥類的食量大，消化能力強(qiáng)，以適應(yīng)飛行時(shí)消耗大量能量的需要。同時(shí)，消化管的結(jié)構(gòu)之一直腸極短，使糞便可以隨時(shí)排出體外，以減輕體重，適于飛翔生活。鳥類無膀胱，尿不能在體內(nèi)儲(chǔ)存，總是與糞便一起排出體外，這也可減輕體重，適于飛翔生活。
(6)鳥類體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，它分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通，有儲(chǔ)存空氣、協(xié)助呼吸的功能。呼吸方式為雙重呼吸，雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給鳥類飛翔時(shí)充足的氧氣，有利于鳥類的飛翔。鳥類飛翔時(shí)，氣囊除了，協(xié)助完成呼吸外，還有減輕身體密度，減少肌肉之間和內(nèi)臟之間的摩擦，散發(fā)出飛翔時(shí)產(chǎn)生的大量熱量的作用，這都有助于鳥類的飛翔生活。
(7)鳥類的心臟與哺乳類的`一樣，具完全分隔開的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有兩條完善的血液循環(huán)路線，動(dòng)脈血和靜脈血完全分開，血液運(yùn)送氧的能力強(qiáng)，適于空中飛翔生活。
仿生技術(shù)是指科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備.
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ�；模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服，模仿蜘蛛用絲結(jié)網(wǎng)制造了人造絲，蒼蠅的嗅覺特別靈敏，科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種十分奇特的小型氣體分析儀.
中考生物知識(shí)點(diǎn)6
第三章 人體的呼吸
一、呼吸道對(duì)空氣的處理
1)、呼吸道的組成：
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
呼吸系統(tǒng) 作用：氣體進(jìn)出肺的通道;清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的`氣體
肺：氣體交換的場(chǎng)所
2)、肺(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一
(2)結(jié)構(gòu)：由無數(shù)個(gè)肺泡構(gòu)成，肺泡外包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換
二、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
1)肺與外界的氣體交換(通過呼吸運(yùn)動(dòng)) 氧 氣
外界空氣 肺泡
二氧化碳
通過呼吸道完成
2)體內(nèi)的氣體交換：
(1)原理：氣體的擴(kuò)散作用
氧 氣
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換：肺泡 血液
二氧化碳
條件：毛細(xì)血管與肺泡壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
結(jié)果：靜脈血 動(dòng)脈血
氧 氣
(3)組織里的氣體交換：血液 組織細(xì)胞
二氧化碳
條件：毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
結(jié)果：動(dòng)脈血 靜脈血
三、人體內(nèi)能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
1.細(xì)胞中的呼吸作用
有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量
儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。
2.有機(jī)物的氧化分解主要在線粒體中進(jìn)行。
四、空氣的質(zhì)量與健康
1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大
有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病
2)了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量 當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜脑?/p>
測(cè)算空氣中的塵埃粒子
中考生物知識(shí)點(diǎn)7
1.有性生殖；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.
例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。)
(胚珠中的'卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子)
2.無性生殖；不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。
例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)
3.嫁接的關(guān)鍵；接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.
4.無性生殖對(duì)植物的意義：使植物能適應(yīng)不同環(huán)境而保證生命和物種的延續(xù)和發(fā)展。
5.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí)，每一小塊都要帶有一個(gè)芽眼，是因?yàn)檠靠梢园l(fā)育成新個(gè)體，是繁殖成功的關(guān)鍵。
中考生物知識(shí)點(diǎn)8
專題一生物和生物圈
1、生物具有的共同特征：
�、偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)。
②生物能進(jìn)行呼吸。
�、凵锬芘懦錾眢w內(nèi)的廢物。
�、苌锬軐�(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例：含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。
�、萆锬苌L(zhǎng)和繁殖。
⑥生物都有遺傳和變異
�、叱《疽酝�，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素（光、溫度、水、空氣等）。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關(guān)系有捕食、合作、競(jìng)爭(zhēng)及共生等。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對(duì)鼠婦生活的影響
�、偬岢鰡栴}：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
�、谧鞒黾僭O(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活。
�、壑贫ㄓ�(jì)劃
④實(shí)施計(jì)劃
�、莸贸鼋Y(jié)論
⑥表達(dá)、交流
實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。
6、生物與環(huán)境的關(guān)系：
�、偕镞m應(yīng)環(huán)境
②生物影響環(huán)境
�、郗h(huán)境影響生物
7、生態(tài)系統(tǒng)
�、僭谝欢ǖ赜騼�(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
②生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分（植物———生產(chǎn)者；動(dòng)物———消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌———分解者）和非生物部分（水、陽光、空氣等）。
�、凵鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累。
�、苌鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對(duì)穩(wěn)定的，稱為生態(tài)平衡。
�、萆鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。
�、奚锶κ堑厍蛏系淖畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
專題二生物與細(xì)胞
9、顯微鏡的應(yīng)用
�、儆沂治兆＄R臂，左手托住鏡座。
�、陲@微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左，便于用左眼觀察，右眼同時(shí)畫圖。
�、坜D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡；鏡筒上升時(shí)，眼睛注視目鏡。轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，物像更清晰。
�、苄枰獜�(qiáng)光時(shí)可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈；需要弱光時(shí)可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。
�、輳哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，數(shù)目越少，體積越大，視野越暗。
10、臨時(shí)裝片的制作和觀察
植物細(xì)胞：擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染、吸。
動(dòng)物細(xì)胞：擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、染、吸。
11、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；植物細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體；特有的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體，細(xì)胞核是遺傳信息庫，總之，細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
12、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：
細(xì)胞壁：保護(hù)和支持細(xì)胞。
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
葉綠體：能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。（僅植物具有）
線粒體：能量轉(zhuǎn)換器，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。（所有生物）
細(xì)胞核：遺傳信息庫。
液泡：內(nèi)有細(xì)胞液，含有水、糖分、色素等。
細(xì)胞質(zhì)：可流動(dòng)，并與外界交換物質(zhì)。
13、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
14、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂有關(guān)的。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞（細(xì)胞核最先分成兩份，然后是細(xì)胞質(zhì)，最后是細(xì)胞膜和細(xì)胞壁）。形成的兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。
15、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
16、細(xì)胞分化形成組織。組織是指由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。
植物的四大組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織
17、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→（八大）系統(tǒng)→人體
植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→（六大）器官→植物體
18、綠色開花植物的六大器官
�、俑�、②莖、③葉（屬于營養(yǎng)器官）④花、⑤果實(shí)、⑥種子（屬于生殖器官）。
19、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。
赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁殖。
20、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)
�。�1）種類：按寄生細(xì)胞分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（噬菌體）
�。�2）結(jié)構(gòu)：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成。
�。�3）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
�。�4）生活：必須寄生在活細(xì)胞中。
關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的'關(guān)系。
初中生物學(xué)習(xí)方法
第一，學(xué)習(xí)生物需要正確認(rèn)識(shí)“記憶”和“理解”的關(guān)系�？偸怯腥苏J(rèn)為，生物屬于理科，不需要太多記憶。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們?cè)囅胍幌聰?shù)學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(zhǎng)補(bǔ)短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，生物也需要記憶。當(dāng)然，只記憶是不夠的。有人說生物是理科中的文科，對(duì)此我是這樣認(rèn)為的，以北京中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多40左右（滿分45），只有在記憶的基礎(chǔ)上理解，解決了實(shí)驗(yàn)題、閱讀題，才能有滿分的可能。
第二，生物中的人為規(guī)定要“欣然”接受。例如生物里面的動(dòng)物、植物組織的名稱，要接受這些名詞。有些人為規(guī)定確實(shí)沒有太多道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個(gè)人不說二個(gè)人，沒有為什么，約定俗成。
第三，生物需要總結(jié)。當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。例如初中生物在七年級(jí)上冊(cè)會(huì)學(xué)習(xí)一些植物的有性生殖，七年級(jí)下冊(cè)會(huì)學(xué)習(xí)人類的生殖，八年級(jí)下冊(cè)還會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)物的生殖，需要對(duì)比記憶，總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。需要承認(rèn)生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法，同類知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè)，學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來一起總結(jié)，起到加深印象的效果。
第四，注意細(xì)節(jié)的把握。會(huì)考生物的重中之重就是細(xì)節(jié)，會(huì)考中許多女生的成績(jī)要比男生高，很大的一個(gè)原因就是女生比較細(xì)心，對(duì)細(xì)節(jié)把握的好。說到把握細(xì)節(jié)，不單單指考場(chǎng)上不粗心，同時(shí)更要強(qiáng)調(diào)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)心，基本概念要理清，不能想當(dāng)然。例如在很多的實(shí)驗(yàn)題的表達(dá)中，應(yīng)該注意類似“多”與“較多”這樣的文字區(qū)別，以及在閱讀圖像和長(zhǎng)文章做題時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確獲取信息。平時(shí)在作業(yè)中，就要嚴(yán)格杜絕粗心的錯(cuò)誤，把每次練習(xí)當(dāng)成考試，培養(yǎng)自己的細(xì)心習(xí)慣。
中考生物的復(fù)習(xí)方法
回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)
現(xiàn)在距離中考的時(shí)間非常近了，在中考復(fù)習(xí)中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識(shí)上來。一般老師在組織第一輪復(fù)習(xí)的過程中，都會(huì)有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習(xí)題的增多和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強(qiáng)，對(duì)于被動(dòng)建構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、每塊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會(huì)重新模糊起來，這時(shí)再次梳理知識(shí)就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求。這就需要大家按照《考試大綱》中的知識(shí)體系，把散落在課本中的知識(shí)框架整理清楚，還應(yīng)該把做過的或者老師曾經(jīng)在學(xué)�？歼^的試卷再認(rèn)真瀏覽一遍，不管題目以前做對(duì)了還是做錯(cuò)了都要看一下。這樣可以把主干知識(shí)通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復(fù)習(xí)的方法之一。
看糾錯(cuò)本
檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在中考中重現(xiàn)。
加強(qiáng)記憶
對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點(diǎn)。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識(shí)，也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。
選做前幾年的中考題
這一階段，大家應(yīng)慎做模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。模擬考對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果是一次很好的檢查，它不僅評(píng)估考生的成績(jī)，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細(xì)分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復(fù)習(xí)有遺漏，表現(xiàn)在考生對(duì)某知識(shí)的理解含糊不清；有的失分顯示出學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，浮躁不踏實(shí)，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯(cuò)；有的失分顯示出理解能力、分析能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在答非所問或應(yīng)用性問題失分；有的失分顯示出基本能力較弱，表現(xiàn)在簡(jiǎn)答題出錯(cuò)；有的失分顯示出解綜合題能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細(xì)地分析失分原因，才能相應(yīng)地制訂本階段復(fù)習(xí)策略。
中考生物知識(shí)點(diǎn)9
1、水螅的刺細(xì)胞只分布在外胚層，觸手處最多
2、營寄生生活扁形動(dòng)物的生殖器官發(fā)達(dá)，華枝睪吸蟲先寄生在紋沼螺體內(nèi)，進(jìn)一步感染魚蝦，人食用生的或未煮熟的含有該吸蟲的魚蝦而感染；日本血吸蟲的卵在水中孵化，幼蟲先寄生在釘螺體內(nèi)，孵出水后在水中感染人；豬肉絳蟲的中間宿主是豬，終宿主是人
3、蚯蚓依靠能分泌黏液、保持濕潤(rùn)的體壁呼吸，靠肌肉與剛毛的配合蠕動(dòng)，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，前端有環(huán)帶；蛭屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物
4、線形動(dòng)物：蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等，其中秀麗隱桿線蟲屬于自由生活
5、節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，分為昆蟲綱(最多)、蛛形綱、多足綱(蜈蚣)、甲殼綱；軟體動(dòng)物是第二大動(dòng)物類群，分為雙殼類(縊蟶，牡蠣，扇貝，河蚌，鮑魚)，單殼類(螺，蝸牛)，無殼類(章魚、烏賊、海蛞蝓)
6、甕中捉鱉中的鱉指甲魚，屬于爬行動(dòng)物，石鱉是軟體動(dòng)物
7、海螵鞘是章魚的內(nèi)殼，石決明是鮑的貝殼
8、魚類分為頭部、軀干部和尾部三部分，呈流線型(梭型)，魚類通過尾部和軀干部的擺動(dòng)(動(dòng)力)以及鰭的協(xié)調(diào)作用(方向)游泳：
背鰭：保持魚體直立，對(duì)魚體平衡、穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用，防止魚體側(cè)翻。
腹鰭：平衡。
尾鰭：決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力。
臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，維持身體直立，使魚不易左右傾斜。
胸鰭：起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用
9、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可以感知聲波
10、青蛙的呼吸器官是肺和皮膚，皮膚也可以進(jìn)行氣體交換；鳥的呼吸器官是肺，氣囊不能進(jìn)行氣體交換，但能暫時(shí)儲(chǔ)存氣體，輔助呼吸；鳥類每作一次呼吸活動(dòng)，肺內(nèi)就會(huì)發(fā)生兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸
11、鳥適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w形呈流線型，減少飛行時(shí)空氣的阻力
�、谇爸�?yōu)橐�，生有大型的羽�?/p>
�、酃潜 ⑤p，長(zhǎng)骨中空，減輕體重，具有發(fā)達(dá)的龍骨突
④胸肌發(fā)達(dá)，為飛行提供動(dòng)力
⑤食量大，消化能力強(qiáng)，直腸短不儲(chǔ)存糞便，糞便隨時(shí)排出體外
�、蘧哂信c肺相通的氣囊，可輔助呼吸，進(jìn)行雙重呼吸
體溫高而恒定的意義：增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的`適應(yīng)能力，擴(kuò)大了分布范圍
12、哺乳動(dòng)物除了鯨外體表被毛，胎生、哺乳大大提高了后代的存活率
13、骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，但只能牽拉不能推開骨，故與骨連接的肌肉至少要兩組肌肉，在跑步中，大腿肌肉的活動(dòng)情況：一組收縮，另一組舒張，交替進(jìn)行
14、雙手直臂提重物或雙手抓住單杠，身體自然下垂時(shí)肱二頭肌、肱三頭肌都收縮，雙手自然下垂則都舒張
15、利用雌性飛蛾分泌性外激素吸引雄蟲前來交尾的習(xí)性，用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺農(nóng)業(yè)害蟲或干擾雌雄蟲之間的通訊，達(dá)到控制害蟲的目的
16、動(dòng)物在生物圈中的作用：
�、倬S持生態(tài)平衡
�、诖龠M(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
�、蹘椭参飩鞣�，傳播果實(shí)和種子(意義：幫助植物傳粉使植物順利地繁殖后代，幫助植物傳播果實(shí)和種子有利于擴(kuò)大植物的分布范圍)
中考生物知識(shí)點(diǎn)10
第一單元生物和生物圈
第一章認(rèn)識(shí)生物
第一節(jié)生物的特征
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、能排泄廢物
4、有應(yīng)激性5、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)6、生長(zhǎng)發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異
二、觀察法P2
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
一、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告
二、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。
水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層。
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。
二、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的`生存空間。
第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響（2008考點(diǎn)）
一、非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等
二、光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)(中考卷子的題目理解掌握)
三、探究的過程：1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流
四、對(duì)照實(shí)驗(yàn)P15
五、生物因素對(duì)生物的影響：
根據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助(螞蟻搬食)、種內(nèi)斗爭(zhēng)(兩豹爭(zhēng)奪羚羊、爭(zhēng)奪棲息地)
2、種間關(guān)系：寄生(蛔蟲)、競(jìng)爭(zhēng)(獅子和豹爭(zhēng)奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)
第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（2008考點(diǎn)）
一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
二、生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
一、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
1、生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
二、食物鏈和食物網(wǎng)：
1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)
2、物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動(dòng)
3、營養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
一、生態(tài)系統(tǒng)的類型p29
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
二、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30
注意DDT的例子
中考生物知識(shí)點(diǎn)11
1、種子中含有脂肪
(1)步驟：將花生種子的種皮去掉，放在白紙上擠壓。
(2)現(xiàn)象：白紙上出現(xiàn)油跡。
(3)結(jié)論：種子中含有脂肪
2、種子中含有蛋白質(zhì)
(1)步驟：將紗布包內(nèi)的面團(tuán)，放在清水內(nèi)繼續(xù)揉擠，紗布內(nèi)只剩下黃白色的膠黏物質(zhì)為止。取一小塊黃白色的膠黏物質(zhì)放入培養(yǎng)皿中，滴加雙縮尿試劑。
(2)現(xiàn)象：黃白色的膠黏物質(zhì)變成紫色。
(3)結(jié)論：種子中含有蛋白質(zhì)
(4)注意問題
面團(tuán)不要過大。
一直要到紗布中沒有乳白色物質(zhì)滲出，才可停止。
3、種子中含有淀粉
(1)步驟：將小許小麥面粉用紗布包起來，在清水中揉擠，當(dāng)清水變成乳白色時(shí)，取2毫升乳白色的.溶液滴入試管中，在酒精燈上加熱煮成糊狀，冷卻后滴加幾滴碘液。
(2)現(xiàn)象：試管中的液體變藍(lán)。
(3)結(jié)論：種子中含有淀粉
中考生物知識(shí)點(diǎn)12
1.動(dòng)物的呼吸
(1)蚯蚓主要靠濕潤(rùn)的體壁呼吸；
(2)草履蟲主要靠表膜呼吸；
(3)蝗蟲的呼吸部位在胸部、腹部，而不是頭部；呼吸器官是氣管而非氣門；
(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸；
(5)鳥類是雙重呼吸，肺是呼吸的主要器官，氣囊具有暫時(shí)貯存氣體(輔助呼吸)的功能；
(6)魚類主要用鰓呼吸，軟體動(dòng)物多用鰓呼吸。
2.①保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施；
�、诰偷乇Ｗo(hù),是保護(hù)生物多樣性的根本途徑；建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。
③保護(hù)生物多樣性的根本目的：保護(hù)基因的多樣性
3.近視眼
晶狀體曲度過大，眼球前后徑過長(zhǎng)，配戴凹透鏡；
遠(yuǎn)視眼；晶狀體曲度過小，眼球前后徑過短，配戴凸透鏡。觀察由遠(yuǎn)到近的物體時(shí)，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大，前后徑變長(zhǎng)。
4.尿的'形成
腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，使得一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過到腎小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。腎小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分無機(jī)鹽,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分無機(jī)鹽和水等形成尿液，且尿素和無機(jī)鹽的濃度增加。
5.特殊血管內(nèi)的血液；肺動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血；肺靜脈內(nèi)流動(dòng)脈血；
腎靜脈內(nèi)流含氮廢物最少，或尿素含量最少的靜脈血；從小腸出來的血液是營養(yǎng)物質(zhì)含量最多的靜脈血。
6.(1)輸送卵細(xì)胞、受精的場(chǎng)所一輸卵管；
(2)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所一子宮；
(3)產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一卵巢；
(4)生態(tài)系統(tǒng)一般都由四種成分組成，而食物鏈和食物網(wǎng)只含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少了分解者和非生物部分；
(5)生命的起點(diǎn)一受精卵；
(6)胎兒和母體交換物質(zhì)的器官一胎盤；
(7)胚胎發(fā)育早期所需的營養(yǎng)來自一卵黃；
(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宮內(nèi)膜叫著床(俗稱懷孕)。
7.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，褪去的是葉綠素而不是葉綠體。
8.制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片，上滴加的是清水；制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水，染色用的液體都是碘液。
中考生物知識(shí)點(diǎn)13
1.生產(chǎn)者不一定是綠色植物，還包括化能合成細(xì)菌和光能合成細(xì)菌。
2.消費(fèi)者不一定是動(dòng)物，還包括寄生細(xì)菌和真菌。
3.分解者不一定是營腐生生活的細(xì)菌、真菌，生物圈中有些動(dòng)物以動(dòng)物遺體、遺物為食進(jìn)行腐生生活，也屬于分解者，如蚯蚓、蜣螂。
4.有些動(dòng)物不一定是消費(fèi)者，如蚯蚓、蜣螂屬于分解者。
5.大多數(shù)雙子葉植物種子沒有胚乳，但胡蘿卜、蓖麻等雙子葉植物種子有胚乳；大多數(shù)單子葉植物種子中有胚乳，但蘭花、慈菇、澤瀉等單子葉植物種子中無胚乳。
6.似“魚”而非魚；
娃娃魚(大鯢)為兩棲動(dòng)物；
鯨魚(即鯨)為哺乳動(dòng)物；
甲魚(即鱉)、鱷魚為爬行動(dòng)物；
章魚、魷魚、鮑魚、墨魚(烏賊)等屬于軟體動(dòng)物。
7.蝎、蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物門，蛛形綱，不屬于昆蟲；蜈蚣為多足綱，不屬于昆蟲；螞蟻屬于昆蟲，但一般無翅。
8.綠色植物并不一定是葉片制造有機(jī)物，事實(shí)上，凡是植物的綠色部分，細(xì)胞中含有葉綠體就能制造有機(jī)物。但是葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。在活的植物體中，并不一定所有細(xì)胞都能進(jìn)行組織培養(yǎng)，導(dǎo)管為死細(xì)胞不能進(jìn)行組織培養(yǎng)。
9.并非所有魚的名稱中都有“魚"字，海馬、中華鱘、泥鰍都屬于魚類；并非生活在水中會(huì)游泳的動(dòng)物一定是魚類，海豚、鯨屬于哺乳動(dòng)物。
10.不是所有生活在水中的動(dòng)物都用鰓呼吸，如水生哺乳動(dòng)物、水生爬行動(dòng)物等用肺呼吸。
11.鳥類不一定都會(huì)飛，如鴕鳥、企鵝等不會(huì)飛；會(huì)飛的也不一定是鳥類，如昆蟲(節(jié)肢動(dòng)物門)、蝙蝠(哺乳類)都會(huì)飛。
12.并不是所有低級(jí)反射的中樞都在脊髓，還有小腦、腦干,如呼吸、心跳的基本生命中樞在腦干。
13.并不是所有的變異都能夠遺傳給下一代，只有可遺傳的'變異能夠遺傳；并不是所有的變異都是有利的，有有利變異和不利變異。
14.動(dòng)脈血管里不一定都是動(dòng)脈血，肺動(dòng)脈里流的是靜脈血；靜脈血管里不一定都是靜脈血，肺靜脈里流的是動(dòng)脈血。
15.并不是所有的有機(jī)物都能提供能量，維生素屬于有機(jī)物但不分解提供能量。
16.并不是所有的細(xì)胞都能分裂和分化，如；癌變細(xì)胞只分裂而不分化；成熟的紅細(xì)胞不分裂、不分化。
17.所有的生物具有應(yīng)激性，如對(duì)聲音、光、氣味、水的刺激作出反應(yīng)，而只有具有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物才有反射。
中考生物知識(shí)點(diǎn)14
1、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。
實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
�、侔烟祗每崆胺诺胶诎堤幰粫円乖蚴鞘谷~片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，②實(shí)驗(yàn)中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來。原因：為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)論：
�、俚矸凼枪夂献饔玫漠a(chǎn)物。
�、诠馐蔷G色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
�、廴~綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。
植物通過光合作用制造有機(jī)物：天竺葵的光合作用實(shí)驗(yàn)（P117）
�、偬祗每藕诎堤幰粫円梗簩⑷~片內(nèi)原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)消耗掉
②葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮�。簩�(duì)照實(shí)驗(yàn)
�、蹫槭裁匆镁凭羲訜幔壕凭荒芨羲訜�，否則將發(fā)生危險(xiǎn)！
④為什么要漂洗葉片：洗去多余的'酒精才不會(huì)干擾試驗(yàn)效果
�、菥G葉在光下制造的有機(jī)物是：淀粉
2、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
3、綠色植物制造的有機(jī)物意義：
�、贊M足植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要；
�、诰G色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
中考生物知識(shí)點(diǎn)15
1.科學(xué)探究的基本過程；提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
2.顯微鏡的操作步驟；取拿與安放→對(duì)光→安放裝片→觀察→整理和存放
3臨時(shí)裝片的制作步驟；
(1)植物細(xì)胞；擦→滴→撕→展→蓋→染→吸
(2)動(dòng)物細(xì)胞；擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸
4.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次；
(1)動(dòng)物體(或；人體)；細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體(或；人體)
(2)植物體；細(xì)胞→組織→器官→植物體
5.呼吸的全過程；肺泡與外界的氣體交換(肺的通氣)→肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運(yùn)輸→組織里的氣體交換
6.消化道；口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
7.體循環(huán)；左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房
8.肺循環(huán)；右心室→肺動(dòng)脈→肺部周圍毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房
9.視覺的.形成過程；外界光線→角膜→房水→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜上形成倒立的物像→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞→產(chǎn)生正立的像
10.聽覺的形成過程；聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)→大腦皮層的聽覺中樞→形成聽覺
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