設計方案大全【6篇】
為了確保事情或工作有序有力開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的設計方案6篇,希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、校慶人數參加人數(截至到20xx年9月14日統(tǒng)計):
1.貴賓及相關人員:
貴賓:193人 ,司機121人,隨從108人
總計422人
二、教師、學生禮儀、學生志愿者安排:
。ㄒ唬⿲W生禮儀人數及崗位:
負責人:馮蕾
1.各會場學生禮儀安排:
大門口8名 教學樓門口2名 綜合樓門口2名 體育館5名(門口2人、會場2人、1名引導員) 辦公樓門口2名
共計:19名 要求:女,身高1.68米以上
服裝:旗袍(學校統(tǒng)一制作)
2.貴賓休息室18名、貴賓接待處8名
3.45名禮儀學生中選出30名參加貴賓用餐服務
共計:40名學生禮儀
。ǘ┙處、學生志愿者招募、培訓:
負責人:趙曉光
9月1日-5日:各系選拔,選購服裝
9月5日-15日:禮儀培訓
9月15日-9月20日:分崗、實踐練習
9月21日:分發(fā)服裝
9月22日:準備
9月23日:上崗
三、迎賓(9月24日 早7:30—12:00)
各接待處統(tǒng)一搭棚,設標志牌 負責人:高千榮
(一)貴賓接待處 負責人:滿姝、張麗萍 地點:校園小廣場
設貴賓接待點3處,每處教師2名,學生志愿者4名。第一處省直事業(yè)單位,第二處各高校、兄弟院校,第三處市縣(區(qū))及其他貴賓接待處。負責簽到、發(fā)放紀念品券、路線圖、材料袋等物品。其中每組發(fā)簽到2名,發(fā)券2名,開票2名,書寫證書1名。
教師:周景喜、王明坤、葉長秋、張雨、張洋、厙學妍、吳欣然、郭曉凡、馬芙、曾輝、蔡平、張麗梅、孟霞、趙一成、朱琳、馬淑娟、李智瑤、朱曉琰
共計教師18人,學生志愿者:12人
紀念品發(fā)放處1處:
負責人:趙曉光 地點:培訓樓一樓圖書館
成 員: 王福利、徐少海 學生志愿者6人
。ㄈ┬S呀哟
校友報到組:負責人:高千榮 地點:校園小廣場
設接待點13處,每處教師1-2名,學生志愿者6名。負責簽到、發(fā)放紀念品券、用餐券(校友)、材料袋等物品。
成員:王瑩、劉海鶴、張微、李響、李洪營、王晶、李偉、潘冬、柴繼瑩、杜超、張寧、姚杰坤、趙霜、段婷婷、楊鵬、武文楠
總計:16名教師,165名學生志愿者(其中87人電話聯(lián)系校友,78人接待)
四、接待
。ㄒ唬┵F賓休息室
負責人:滿姝 (中層干部14人,學生禮儀18人)
以下各中層干部于9月24日早7:30準時到達所在會議室。
貴賓接待會議室休息陪同人員具體安排:
1.辦公樓三樓會議室接待教育廳、林業(yè)廳、國家局領導、蘇家屯區(qū)委書記、區(qū)長
。ú駮洠簭埫反骸⒗讘c豐
2.辦公樓五樓會議室接待林業(yè)局局長、特邀校友
。ㄠu院長):魏巖、陳玉勇
3.綜合樓五樓酒吧接待蘇家屯各委、辦、局領導
。P院長):馮穎、馬云龍
4.綜合樓二樓閱覽室接待高、中等學校領導
。ǔ淘洪L):徐言、朱自民
5.綜合樓三樓圖書館現刊閱覽室接待林業(yè)系統(tǒng)貴賓
。ɡ顣洠耗吖鹆、王英霞
6.綜合樓五樓茶藝室接待企業(yè)貴賓
(王院長):閻文實、唐曉棠
7.綜合樓圖書館過刊閱覽室接待貴賓陪同、司機
王福玉、王艷霞
志愿者職責:為各級貴賓倒水、引導貴賓休息、題字、引導貴賓開會、用餐服務、
準備文房四寶、題詞簿、礦泉水。
以上各休息室教師,需提前30分鐘引導嘉賓及校友至慶典會場,指引嘉賓按“會場座次”就座。
。ǘ┬S研菹⑹遥ń虒W樓各教室)
負責人:周春彬
職責:引導校友休息、題字、捐贈和引導校友開會、用餐等服務
共計:10名教師、65名學生志愿者
湯鑫、陳紹寬、孟憲民、宋陽(男)、任全偉、張寧、李燁、王卓識、沈楠、譚洋
。ㄈ╇x、退休人員接待處(教學樓111)
負責人:刁立峰
成員;孫亞華、吳菲
負責接待。
共計教師:2人,學生志愿者2人。
三、接站接待
負責人:鄭祥辰
(一)接站點:教師4名、學生志愿者8名(男女不限)(共機場、蘇家屯站、沈陽站、沈陽北站4個接站點)每個站點配專車,共4輛
職責:到各站點接送嘉賓
(二)千錦匯酒店:貴賓接送和學生禮儀接送用車
接站組:丁亮普、潘東、許浩、李沖
共計4名教師、8名學生志愿者
四、就餐安排
。ㄒ唬┵F賓用餐安排
領導:柴慶平 鄒學忠 程欣 王巨彬
工作人員:張麗萍 張梅春 張祥春 高千榮 周春斌 滿姝
用餐地點:千錦匯花園酒店
地址:沈陽市蘇家屯區(qū)雪蓮街168號 電話:89139999
用餐形式:桌餐
酒水:紅酒、白酒(院辦負責)
共計:30名禮儀學生
(二) 校友餐飲接待組 地點:學院食堂(11:30—14:00)
領導:李曉明 關繼東
工作人員:杜艷霞、刁立峰、陳玉林、李祝賀
用餐形式: 自助餐,每人40元標準
。ㄈ 教師、學生禮儀和志愿者用餐
負責人:符立志
午餐:機動 學院餐飲中心自助餐
五、住宿接待:
負責人:馮蕾
教師:王楊洋
學生志愿者兩名
負責貴賓22、23號晚住宿
設計方案 篇2
一、春游的活動宗旨:
人間四月,春暖花開,陽光明媚,萬物復蘇。在這美好的時光里,為開拓學生視野,增長知識,豐富課余生活,活躍校園文化,加強團結合作精神,培養(yǎng)學生自我管理能力,體驗草原生活,進行社會實踐活動,全面提高綜合素質,學校計劃組織學生春游活動。為確保春游活動的圓滿成功,確保師生安全,特制訂此活動方案。
二、活動主題:走進草原感受草原文化
三、活動領導小組:
四、具體安排:
1.春游的活動時間:二○xx年四月十日一天(周四)
2.春游的活動地點:草原
3.活動內容:觀看草原歌舞表演、騎馬、坐馬車、滑草(劃船、觀光、自由活動各班自行安排)。
4.活動安排:注:活動分時段、分班級、分項目有序進行,各班在參與活動排隊等候間隙,可開展自由活動。各帶隊老師嚴格按以上安排準時將學生帶到相關活動地點參與活動,若在規(guī)定時間內,沒有完成相關活動項目的班級應停止進行,留到下午最后時段予以完成,不得影響下一時段的'班級開展活動。
12∶00—13∶00中餐。
5.車輛及人員安排(附表)
五、安全措施:
1.要加強管理和監(jiān)督措施,各班實行班主任負責制,帶隊老師協(xié)助,對各個環(huán)節(jié)的安全措施做到層層落實,責任到人。
2.以班級為單位,周四早晚自習召開班會,對學生進行專題的春游安全教育,增強學生安全防范意識和自我保護能力,建議每班分成若干個小組,選出小組長,實施組長負責制,小組長隨時注意清點本組人數,并要求全體學生牢記教師手機號碼,教育學生萬一走失,應迅速在公話亭跟老師打電話。
3.春游期間一切行動聽指揮,4月10日早5∶30起床,6∶00在校早餐,6∶30所有人員按規(guī)定的車號上車,下午4∶00多返校,保證6∶00左右返回校園,每班安排的老師要明確各自職責,認真做好組織管理工作,每次上下車一定要清點人數,確保學生安全。
4.班主任教育學生旅途安全,遵守公共秩序,發(fā)揚謙讓精神,旅途中上下車排隊有序,不能將手伸出車窗外,不大聲喧嘩;行車時不準離開座位,不在車廂內走動,嚴禁在行車時吃東西;過馬路遵守交通規(guī)則;參觀游覽活動秩序井然,不擁擠,不追逐,不打鬧;同學之間要互幫互助,團結友愛,不擅自離隊獨自行動,以展現我校師生良好的精神風貌。
5.教育學生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生在參觀時攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生帶好保潔袋,隨時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
6.禁止學生在危險區(qū)域活動,各班班主任和帶隊老師負責管理,若活動時發(fā)生意外,應立即向學校領導匯報,并采取積極有效的救護措施,抑制事態(tài)擴大。
7.全體學生穿適合方便出行的衣服、輕便運動鞋、太陽帽,所帶物品(飲料、水果、食品等)應少而輕便,不能負擔太重,午餐、飲水由學校統(tǒng)一安排。
8.攜帶急救用品,發(fā)放方便袋,以防學生暈車,受傷及突發(fā)疾病等。
9.6∶00左右返校后,各班回教室,班主任清點人數。晚自習不上課,各班安排學生在寢室洗澡或在教室休息,看電視,并按作息時間就寢,如城區(qū)學生有回家的,可讓其家長接回家洗澡休息,第二天送來吃早飯并上課。
設計方案 篇3
教學目的:學習美國風格的歌曲《假如你高興》;在唱游活動中培養(yǎng)同學即興創(chuàng)作的能力。
重 點:歌曲歡快活潑的'情緒表達和即興創(chuàng)作扮演的引導。
難 點:歌曲中弱起小節(jié)和歌唱氣息的處置。
課 型:唱游課。
準 備:圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。
歌曲分析:歌曲為美國保守歌曲風格,節(jié)奏以八分音符為主,樂句規(guī)整;可根據演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結合不時反復,充沛體現少年兒童愉快活潑的心情。
教學過程:
一、 同學在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。
二、 師生互致問候,并隨同呼吸訓練。
三、 導入
出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。同學觀察并討論:
1、 圖片上的小朋友在干什么?
2、 小朋友的心情如何?
3、 同學們高興時會干什么?
師:我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么?
四、 歌曲學習
1、 聽歌曲錄音范唱
同學體會歌曲內容、情緒、速度等。
2、 節(jié)奏(略)讀拍
弱起是本課節(jié)奏特點之一,引導同學適當運用氣息。
3、 聽唱歌曲
按節(jié)奏讀歌詞,在每次句末配上相應動作。
4、 跟隨伴奏歌唱
句末動作處豎笛分別吹奏襯音(略)。
五、 歌扮演
1、 在同學學會歌曲的基礎上,引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與扮演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。
2、 游戲:歌曲接龍
先設邀請者一人即興上臺演唱,凡要參予活動的地方,同學們一起模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀,該同學立即即興接應下一段歌詞。
3、 全班小朋友圍成圓圈而立,或持樂器或吹豎笛,跟隨伴奏音樂繞圈跑跳;動作處腳步停并以樂器響應,然后繼續(xù)前行。
六、 結束教學
在《假如你高興》的音樂中跑跳步出教室。
設計方案 篇4
尊敬的來賓、親愛的慈善義工朋友們,我們告別了豐碩的20xx年,迎來了充滿希望的20xx年。在過去的一年里,感謝各位辛勤的'付出,感謝社會各界對xx助學團隊的大力支持。讓我們相聚在一起為過去喝彩,為未來加油!
xx助學茲定于20xx年1月19日上午9點召開20xx年年會。
活動時間
20xx年1月19日上午8:30點—下午14:00點
活動報名截止日期
20xx年1月15日
活動地點
xx金融大酒店
參加對象
慈善義工、愛心企業(yè)代表、愛心人士、媒體代表 、xx助學資助學生代表。
活動費用
每人100元
活動流程
1、主持人致開場詞———趙主任負責
2、xx助學團隊20xx年度工作總結報告———薛志偉隊長
3、愛心企業(yè)董事長致辭
4、愛心人士代表講話———xx
5、表彰頒獎(優(yōu)秀義工、星級義工)———xx隊長負責
6、優(yōu)秀義工代表講話———xx老師
7、受助優(yōu)秀大學生代表講話(文字、照片PPT展示獲獎證書)
8、xx助學團隊20xx年度財務情況匯報———xx負責
9、張老根雕藝術品慈善拍賣(介紹張老事跡、根雕作品、慈善拍賣)———xx關主任負責
10、與會人員合影留念———媒體記者負責
11、用餐、觀看節(jié)目(受助大學生、各個義工隊出節(jié)目 )
活動籌備及分工
活動籌備:xx負責
1、場地、音響及其它設備準備:xx負責
2、活動通知:xx隊長和各地義工分隊長負責
3、現場工作人員:xx
4、邀請社會愛心人士、愛心企業(yè)、媒體、受助學生代表:趙主任、王隊長———負責邀請愛心企業(yè)老總;薛隊長負責邀請愛心人士、受助大學生;悠然負責邀請媒體記者。
5、活動主持:趙主任負責安排
6、活動流程設計:趙主任負責策劃
7、文藝節(jié)目準備:各地義工隊隊長———表演節(jié)目單請于1月5日前報給薛隊長。
8、xx助學年度介紹PPT制作:趙主任負責安排制作,前期文字、照片xx負責。
9、年會MTV拍攝:趙主任負責安排
10、年度財務收支情況匯報:xx負責、(又:救助xx款項)
11、現場簽到、會費收取、發(fā)紀念品、引導:xx、受助大學生。
12、年度總結:薛隊長
13、年度優(yōu)秀義工表彰、頒獎:付隊長、愛心企業(yè)老總、受助大學生。
14、張老根雕藝術品慈善拍賣:趙主任、關主任負責。
15、物品準備———白酒:王隊負責;紅酒、啤酒:薛隊負責;
———礦泉水:玉一負責,
———水果(海陽黃瓜、草莓):xx負責。
———氣球、方便袋(裝禮品用):xx負責。
———透明膠帶、尼龍繩、曲別針、大頭針:猴哥負責。
———橫幅、隊旗、證書:薛隊長負責。
———與會人員名單、座號、桌牌:陳隊負責。
16、1月18日下午3點~5點,請籌備組人員攜帶音響設備、筆記本電腦、物品到達金融酒店年會現場,做會前準備。
17、照相宣傳:媒體記者、快樂胖胖、悠然負責。
其他要求
1。保持會場秩序,服從現場工作人員安排
2。拒絕浪費
3。準時參加
4。進入會場前請按要求簽到、繳費、就坐
5,F場工作人員請?zhí)崆暗竭_布置會場
溫馨提示
1、xx助學義工團隊的發(fā)展離不開你、我、他,歡迎大家積極報名參加年會。
2、慈善義工是城市文明的名片,相信每一個人都能做到有素質、有品位,
用自己的言行舉止來維護公益人的形象。
3、因為活動時間較長,請大家來之前,一定做好妥善安排。
4、自駕人員請務必做到喝酒不開車,開車不喝酒。
5、請大家文明出行,注意交通安全,高高興興到會,平平安安回家。
設計方案 篇5
1. 員工缺乏積極性和創(chuàng)造性,獎勵措施苛刻而且力度不大。
員工只知道完成上級領導安排的工作,而且不結合實際運用現有的條件創(chuàng)造出更大的效益。獎勵措施只是單純的以節(jié)約金額來評價,評定苛刻而且力度不大。 應該擴大獎勵的范圍和寬度,讓每個員工覺得自己是有價值的是有能力的,并且可以得到獎勵的。
2. 現場員工工作效率極其低下。
現場員工思想就是今天把手頭的活干完了就好了,如果做完了還是有新的活,還不如慢慢做,做一會休息一會,這導致整個現場的效率都很低。
可以采取半計件式的薪資方式,在完成自己手頭或今天的任務之后的部分可以采取多勞多得的薪資體系。
3. 以產量算績效,現場主管遇到難做的推諉或不做,現場材料浪費。
現在現場采取產量的算績效,主管當然是更愿意做好做的和單位時間量大的,而不愿意做難做或量小的,從而導致以各種理由推脫或互相推諉。為了追求產量而不顧材料的浪費,浪費的材料也以各種理由向計劃申請補料或讓工藝更改取數,并 沒有真正意義上的提高效率,而是本末倒置,因小失大。
對現場主管進行培訓,提高主管素質,提高主管節(jié)約意識,嚴肅嚴格處理,不包庇不袒護。完善懲罰與獎勵制度。
4. 公司崗位分工不明確,安排工作不明確,責任分擔不明確。
崗位與工作模糊不清,甚至協(xié)助的崗位承擔著主導的工作,一個工作關聯(lián)著多個崗位,導致責任分擔不明確,工作互相推諉。協(xié)助崗位卻承擔主要崗位的責任。團隊合作能力下降,打擊員工積極性。
明確崗位分工,合理安排工作,責任分擔明確。
5. 績效考核不合理,不公平?冃c薪資不符。薪酬方式單一,缺乏激勵性。 績效考核太過于空泛,績效與薪資的關系并不大,績效高的.和績效低薪資相差不大。并不是做的越多得到的越多,而只是根據領導喜好決定績效?冃Э己艘矝]有一個梯度,薪資漲幅不大且沒有設置一個時間調整薪資。
落實績效考核,提高薪資。擴大獎勵的范圍,設置薪資梯度。定崗定職的同時也可以同崗不同薪。設定一個調整薪資的時間以及崗位薪資定級。
6. 缺乏對員工職業(yè)生涯規(guī)劃。
只是根據現有崗位來安排員工的工作,而不是根據員工的能力來劃分工作范圍。對于員工的升職或提薪沒有一個方案,使員工盲目工作,沒有積極性。 根據員工能力定崗定職,設置升職或提薪方案。篇二:公司管理提升整改方案
公司管理提升整改方案
按照國資委《關于中央企業(yè)開展管理提升活動的指導意見》和集團公司的統(tǒng)一安排部署,公司積極組織各專業(yè)系統(tǒng)主管部門及各相關單位,結合生產經營實際,有序推進了管理提升活動各階段工作。為切實落實各項改進措施,實現管理提升目標,根據前期制定的管理提升工作方案,結合診斷出的重點問題,制定了公司管理提升整改方案。
一、管理診斷情況概述
公司以各專業(yè)系統(tǒng)為單元,對人力資源管理優(yōu)化、節(jié)能減排管理、設備管理、生產組織管理、工藝管理、現場管理等重點領域管理現狀進行了全面分析和診斷,制定了公司管理提升第二階段工作方案,明確了各專業(yè)系統(tǒng)管理中存在的管理短板和瓶頸、突出問題、提升目標、關鍵績效指標及目標值、責任部門。以“對標挖潛,降本增效”活動為載體,各專業(yè)系統(tǒng)、相關單位積極與西寧特鋼、撫順新鋼鐵、撫順特鋼、寶鋼特鋼等外部標桿企業(yè)開展外部對標交
流活動,從盈利能力、營運能力、償債能力、技術指標、質量指標、設備指標、節(jié)能減排等方面確定了公司能力提升指標,建立了公司能力提升指標體系。
針對各系統(tǒng)診斷出的重點問題和管理瓶頸,組織各專業(yè)系統(tǒng)和相關基層單位對口人員,深入開展自查自糾和管理診斷工作,深入分析原因,做出診斷結論,形成了公司管理提升分析診斷報告。在深入調查、充分論證的基礎上,各專業(yè)系統(tǒng)針對診斷出的各項問題,優(yōu)選提升措施,分別制定了重點問題整改工作方案,明確了整改措施、整改工作目標、整改工作計劃及整改措施落實部門及責任。
二、整改方案
公司主要以各專業(yè)管理系統(tǒng)為單元,分別制定、實施整改方案,實現專項管理提升。
。ㄒ唬┥a組織管理方面
重點問題:生產流程時間長,合同兌現率較低。
主要原因:公司每月自產鋼成材在14000噸以上,且大部分為cr不銹鋼、工模具、特種不銹鋼及高溫合金等。一煉鋼車間連鑄主要是供連軋廠使用,且分布在從月初到月末的每個規(guī)格,當月生產的鋼和當月末生產的材在次月才能入庫。二煉鋼冶煉的鋼少部分為初軋直接成材,之后緩冷、退火、矯直、扒皮、表面檢查、判定、包裝入庫;大部分為給下工序開坯,坯料也需要緩冷、退火、扒皮、表面檢查之后再軋制成品,成品再經過上述工序入庫;而軍工品種工藝路線比大生產品種還要多一個電渣冶煉的工序,加上軍工產品的檢驗項目多且時間長,因此軍工產品的生活流程時間更長。
診斷結論:主要產品生產工序多,是導致生產流程時間長,合同兌現率不高的主要原因。 提升目標:縮短生產流程時間,提高合同兌現率。 整改措施:
1、擴大鋼錠紅送規(guī)模:進一步打通汽車、火車紅送方式,實現遠距離紅送生產;根據鋼種特性,進一步擴大紅送的品種;在目前已實現0.8t~38t錠紅送生產的基礎上,進一步擴大紅送鋼錠錠型范圍。
2、進一步優(yōu)化老產線紅送工藝:努力實現對老生產線紅送工藝突破,特別是在不銹鋼、模具鋼等鋼種從動模起運、進坑溫度、加熱及加工時間等工藝方面的重大突破。
3、加大對舊產線工藝攻關及整合力度:擴大連鑄品種,如h13、tp347h、1cr17ni2、汽閥鋼以及高溫合金等品種鋼實現連鑄生產;實現高溫、耐蝕合金及以葉片鋼為代表的特種不銹鋼等在大電爐的產線轉移;實現以軋代鍛、緩冷代退火、堆冷代緩冷”的工藝突破;對鍛造、軋制工藝進行深入研究,提高高難度合同生產的成功率。
4、建立鋼釩坯合理庫存,建立與鋼釩調坯的聯(lián)動機制。 時間節(jié)點:以上各項措施在20xx年底前取得實質性成效。
。ǘ┰O備管理方面
重點問題:設備維修成本偏高,保產費用占總維修費用比例高達36%。主要原因:舊線設備嚴重老化、設備檢修時間難以保證;在線監(jiān)測設備不足,對部分主機設備故障沒有定量監(jiān)測,無法準確判斷;內部檢修單位技術裝備和技術有時不能滿足現場檢修需要;設備點檢監(jiān)測手段不完善;現場操作工對設備精細化操作水平有待進一步提高;新線備件國產化程度還不高;新上生產線操作、維護技術培訓還有待加強。
診斷結論:應主要通過學習借鑒標桿企業(yè)的先進管理經驗,改進設備檢修模式,規(guī)范設備維修管理水平,提高設備維修裝備和技術水平,降低設備維修成本。
提升目標:設備重、特大事故為0;主要生產設備可開動率≥97%;主要生產設備完好率≥98%;設備修理費用≤8000萬元/年;設備備件儲備資金占用≤5000萬元。
整改措施:
1、進一步建立健全全員參與設備點檢體系,完善設備點檢作業(yè)標準和精密點檢機制,及時發(fā)現設備隱患并制定整改措施。
2、加大員工業(yè)務技術培訓,保證檢修質量和縮短檢修工期。
3、加快進口備件國產化實施進程,提高進口備件國產化規(guī)模。
4、切實抓好設備的保產維護工作,降低和減少計劃外檢修。5、進一步完善設備檢修備件和材料消耗定額,有效壓縮備品備件庫存,減少資金占用。
6、合理安排內部檢修力量,將設備檢修自修率提高到85%以上,有效控制設備修理費用。
7、學習借鑒西寧特鋼的先進管理經驗,通過改進傳統(tǒng)的設備檢修模式、指標設定方式、管理考核方法、作業(yè)標準等,持續(xù)提升設備管理水平。
8、大力推動信息化技術在設備管理中的應用,實現工程項目計劃、費用、統(tǒng)計計算機輔助管理。
時間節(jié)點:以上各項配套措施在管理提升整改階段逐項落實。
(三)人力資源管理優(yōu)化方面
重點問題:勞動生產率低、人工成本占比較高、勞務費用較高。
主要原因:由于近年來產出規(guī)模不高,人均產出較低,雖然公司人均工資已處于集團內最低水平,且經過多年大規(guī)模壓縮人員,公司在崗人員已從29000余人減至9500余人,但人工成本占比依然較高;雖然公司勞務用工總量、費用總額及費用標準在集團內部已屬于較低水平,但土地工、集體工人工工資、社會保險費等剛性支出呈逐年上漲趨勢。
診斷結論:進一步優(yōu)化人力資源配置,壓縮在崗員工和勞務工總量。篇三:公司管理改進方案
設計方案 篇6
【活動準備】實驗用品:生熟雞蛋每人一枚,盤子若干,水。
【活動過程】
1、談話引出主題,激發(fā)幼兒學習興趣。
今天老師遇到了一個問題:不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起,你們能不能給老師想一個辦法,把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢?
2、請幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
3、請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講,是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。
4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法,并記錄。
剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,那現在咱們一起來試一試好嗎?記得在實驗的過程中作好記錄。
(1)搖一搖,仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗證幼兒發(fā)現:晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記,貼一個藍色的小方形。
。2)轉一轉,兩個蛋寶寶要進行轉圈比賽,看一看,它們有什么不同? 提問:你發(fā)現了什么?猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋,從而激發(fā)幼兒探索科學的興趣,驗證幼兒的.發(fā)現:轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。
5、教師小結,再次嘗試。
剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,老師這里也有一個辦法,咱們一起來試試,放在水里,這兩個雞蛋會有什么不同?熟雞蛋會飄起來,生雞蛋會沉下去。
6、說一說:通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋,并在熟雞蛋上做了標記,貼上了藍色的小圓形,那么,咱們找的對不對呢?一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋,試試自己找的對不對。
7、活動結束,一起來分享熟雞蛋。
【教學反思】
1、精心的準備。在上課之前,精心的備課,把孩子有可能提到的問題或者自己想到得問題,上網搜索精確的解答。
2、充分做好了課前的準備工作。
。1)為每位幼兒都準備了生雞蛋和熟雞蛋,考慮到幼兒會發(fā)生多種狀況的,并多準備了些雞蛋。
(2)孩子做實驗用的其他材料:小碗、透明塑料桶。
3、授課過程
。1)請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋,于是,我有點著急,其實,孩子的年齡這么小,這是隨時都會發(fā)生的正常事情。
。2)共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規(guī)則意識,鼓勵幼兒在探索中發(fā)現問題,比較生蛋和熟蛋的異同點。雖然表揚了善于發(fā)現的幼兒,但孩子探索發(fā)現的積極性不是想象的那么高,而沒有更好的更深入的探索發(fā)現。
。3)在以后的教學中,教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現的樂趣。
。4)在一日生活中,幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生。因此,幼兒科學教育應該更多地在一日生活中隨機生成。要敏銳地覺察到幼兒隨時出現的探究興趣和關注的事物,生成系列的不斷深入的探究活動或短時間內可以完成的隨機教育活動。
【設計意圖】
1、幼兒在生活中中經常接觸熟雞蛋,可是他們卻很少接觸生雞蛋,他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看,體驗一下敲生雞蛋的感覺,(我家孩子每次只要在我做飯時用到雞蛋,都會搶著幫我敲雞蛋)借此機會,可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。
2、在沒看到這節(jié)課之前,我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區(qū)分的,確切地說不知道有這么多方法來區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
【活動目標】
1、學會積累、記錄等不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動, 并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。
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