實(shí)用的設(shè)計(jì)作文7篇[薦]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　假如我是一名城市設(shè)計(jì)師，我會(huì)先把馬路擴(kuò)寬成六十米，再把人行道擴(kuò)寬成十米，非機(jī)動(dòng)車道擴(kuò)寬成十五米，這樣一來(lái)，交通事故的發(fā)生率就減少了。我還要把每個(gè)車道兩邊種上樹，用樹來(lái)隔離每個(gè)車道。

　　假如我是一名城市設(shè)計(jì)師，我會(huì)蓋一幢有一千層的樓房。第一層到三百層送給老爺爺、老奶奶�。蝗�百零一到七百層給乞丐住，粉惻成墨綠色的`；至于剩下的七百零一到一千層送給孤兒住，粉刷成紅色的。我要把陽(yáng)臺(tái)造的寬一點(diǎn)、大一點(diǎn)，在每層的陽(yáng)臺(tái)都是一個(gè)小花園，每隔五十層是一個(gè)大花園，到最頂層是一個(gè)建身場(chǎng)，有單、雙杠，復(fù)制劃船機(jī)、跑步機(jī)……你這時(shí)肯定要問(wèn)了，建這么高，東西那么多，難道不怕不平衡嗎？不會(huì)的，因?yàn)榇髽堑牡鬃�是四個(gè)三角架支撐。

　　假如我是一名城市設(shè)計(jì)師，我會(huì)盡可能的讓辦公大樓、商場(chǎng)、游樂(lè)園少占土地面積，把它們?nèi)�建到空中。在陸地上，我要種上許許多多的樹木花草來(lái)凈化空氣。春天，翠竹冒出了一個(gè)個(gè)尖塔似的小腦袋；夏天，一朵朵出污泥而不染的荷花爭(zhēng)奇斗艷；秋天，桂花香飄十里，整個(gè)城市彌漫著香氣；終天，臘梅迎著風(fēng)雪歌唱。

　　假如我是城市設(shè)計(jì)師，我不會(huì)讓那此名勝古跡流失，我要把它們?nèi)�移到空中，這樣就不會(huì)被破壞了。

　　“陳家豪，快醒醒！”我睜開眼才明白原來(lái)是南柯一夢(mèng)呀！

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　借鑒和分析南京林業(yè)大學(xué)的《室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修》雜志，不難看出，它的內(nèi)容不盡限于室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修，它涉及環(huán)境、建筑等多個(gè)方面的領(lǐng)域，它認(rèn)識(shí)到“人與環(huán)境，室內(nèi)外環(huán)境，建筑與人”的有機(jī)聯(lián)系，它科學(xué)、全面地介紹了這一領(lǐng)域的知識(shí)。同時(shí)介紹了古今中外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例、大師作品；并及時(shí)報(bào)道世界室內(nèi)外設(shè)計(jì)的重大事件；它有遍布各發(fā)達(dá)國(guó)家的特約記者或撰稿者（學(xué)者），定期為其撰文投稿。所以，它的信息量大而質(zhì)高，是大家公認(rèn)的國(guó)內(nèi)一流的專業(yè)類雜志。

　　《設(shè)計(jì)與空間》雜志，在內(nèi)容方面會(huì)在已后的期刊中涉及多個(gè)學(xué)科和專業(yè)，這是明智的選擇。在閱讀本期創(chuàng)刊號(hào)兩篇“考察游記”中，我就感悟到文學(xué)與藝術(shù)的完美，因?yàn)椤拔膶W(xué)是藝術(shù)之母”，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)更需要文學(xué)和其它姐妹藝術(shù)（音樂(lè)、繪畫、書法等等）的滋養(yǎng)，所以說(shuō)《設(shè)計(jì)與空間》雜志，在內(nèi)容欄目的選擇上是合理的、科學(xué)的。

　　但是，《設(shè)計(jì)與空間》雜志，如果定位在學(xué)院內(nèi)部刊物，那是不夠的'，因?yàn)樽x者的面小，影響力也就小，稿件的來(lái)源也小，檔次也就不能提升。這就無(wú)形之中束縛了自己的手腳，不利于發(fā)展。以我之陋見：不僅“是讓浙江林學(xué)院各學(xué)科專業(yè)間建立起相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)”（創(chuàng)刊號(hào)征稿啟示中文），而且還應(yīng)該充當(dāng)浙江林學(xué)院與國(guó)內(nèi)外兄弟院校相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，比如與兄弟院校相互約稿、相互采訪報(bào)道等等。也可刊登社會(huì)上優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的優(yōu)秀作品，以豐富雜志的信息量和提高信息品質(zhì)�！对O(shè)計(jì)與空間》雜志，不僅要“展示自己”，展示學(xué)院師生創(chuàng)作、研究成果，更要展示凡屬符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)潮流的院外優(yōu)秀作品。有容乃大，不盡是氣度，而是刊物本身發(fā)展的需要，是藝術(shù)規(guī)律發(fā)展的要求。又比如說(shuō)：展示刊登歷屆畢業(yè)生在不同崗位上所創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，這對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)具有榜樣的力量，因?yàn)闅v屆生已在實(shí)踐中把學(xué)到的知識(shí)和藝術(shù)表演手法轉(zhuǎn)換他們的成果，這些成果、這些作品是得到社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，被社會(huì)大眾所接受了，這樣的信息同樣有吸引力的，能吸引更多的讀者汲取真正的藝術(shù)養(yǎng)分，學(xué)以致用。……

　　尚且如此，更何況國(guó)內(nèi)外眾多的優(yōu)秀作品�！八�山之石，可以攻玉”，放眼世界，擴(kuò)大交流平臺(tái)，提升自已。

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自主習(xí)作的主體地位，凸現(xiàn)“童真童趣，快樂(lè)作文”，注重開發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，選取學(xué)生熟悉的夜晚星空為話題，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)行自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　【教材來(lái)源】

　　蘇教版第十冊(cè)習(xí)作7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　讓學(xué)生由“星、月”這有趣的自然現(xiàn)象，寫一篇富有想象力和創(chuàng)造力的習(xí)作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　激活儲(chǔ)備，引發(fā)學(xué)生奇特的想象，寫出自己的奇思妙想。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能展開豐富的想象和幻想，進(jìn)行自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　【教學(xué)時(shí)間]

　　40分鐘

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　（一）課前交流，激趣導(dǎo)入

　　1。由古詩(shī)引話題。

　　2。讓我們把豐富的想象帶到課堂中來(lái)。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　師：同學(xué)們，晴朗的夜空中有很多有趣的現(xiàn)象，你們近來(lái)看到過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象呢？（師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)關(guān)于描寫星空的詞語(yǔ)，如月圓月缺、群星閃爍、流星飛逝、銀河燦爛……）

　　【習(xí)作前，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從自身觀察到的、了解到的說(shuō)起，結(jié)合平日自己的愿望，來(lái)談自己對(duì)星月世界有什么奇思妙想�！�

　　師：同學(xué)們還記得神舟九號(hào)成功探月嗎？美好的情景總能激起人無(wú)限的遐想。面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中。這節(jié)課就讓我們張開想象的翅膀，看著這迷人的星月展開無(wú)窮的遐思……（出示課題：星月遐思）

　�。ㄈ�）揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄋ模┬蕾p圖片，奇思妙想

　　師：下面就請(qǐng)跟隨老師一起來(lái)欣賞那璀璨的星空和迷人的月色，相信你在欣賞這些美妙的情景時(shí)定會(huì)產(chǎn)生許多奇思妙想。（教師一邊配音樂(lè)敘述，一邊出示課件中帶有“奇思妙想”的月亮圖片。）

　　師：我喜歡深邃靜謐的夜。夜讓人恬靜，月令人心醉，星使人癡迷。于是我穿過(guò)林間幽長(zhǎng)的小徑，尋著月光的味道和星星的笑聲來(lái)到空曠的田野上，在一片草地上駐足仰望。

　　仰望星空，浩瀚無(wú)邊，深藍(lán)深藍(lán)的。是誰(shuí)在不經(jīng)意間拋下了深藍(lán)色的綢緞？那調(diào)皮的眨著眼的星星、純潔恬美的月兒，又是誰(shuí)為了點(diǎn)綴這夜空而灑下的美景？

　　我不懂她們是怎么來(lái)的，但我懂得欣賞她們的美。月是輕柔的，月光如流水般傾瀉下來(lái)，給大地鍍上了一層銀霜。凝視著月，久久不忍將視線移開，那潔白如玉的月似乎害羞了，匆匆地順手牽了一片薄云，遮住了秀美的臉，一切變得朦朦朧朧。如此纖塵不染的月光，使得多少人駐足欣賞，引起多少人的遐想，勾起多少詩(shī)人的情懷。月兒彎彎，那是月亮在深情絮語(yǔ)。月兒如此可愛，又如此迷人。而調(diào)皮活潑的星星發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)熒光，閃閃爍爍，散發(fā)出甜美柔和的微笑。原來(lái)這些可愛的星星是為媽媽串起的項(xiàng)鏈哪！我站在月牙之上快活地蕩著秋千，一邊蕩一邊撿起那閃爍的星星，來(lái)裝點(diǎn)我的幸福生活。

　　忽然，不知是哪顆星星講了一個(gè)笑話，把一群星星全惹笑了，她們有的優(yōu)雅地笑笑，有的捂著嘴巴偷著樂(lè)，有的哈哈大笑，有的半掩芳唇。細(xì)細(xì)聆聽，似有陣陣笑聲入耳。星星們可能是覺(jué)得太好笑了，跳動(dòng)著，翻滾著。有的星星大概按捺不住內(nèi)心的興奮與喜悅，飛快地笑著，閃電般地跑著，用身后的銀線將綴滿星斗的靜靜夜空劃破，留下點(diǎn)點(diǎn)閃亮的光圈，漸漸融入了天穹中。我想，這可能就是流星吧！不對(duì)，那是大力神正在傾倒星月能量水，所以星月才會(huì)如此嬌媚，才會(huì)有珍珠般的夜幕，才會(huì)使人們有探月的好奇。我不知道我的想法是否幼稚可笑，但我喜歡這個(gè)大膽有趣的設(shè)想。

　　師：因?yàn)槲铱傉J(rèn)為：一碧如洗的夜空是一個(gè)幸福美好的大家庭。我看著迷人的月色，產(chǎn)生了這樣奇特的想法。（投影出示：月牙是花瓶，星星是花朵。）

　　師：那你們能把自己頭腦中瞬問(wèn)產(chǎn)生的奇特想法用一個(gè)詞、一句話寫在書上嗎？

　　（學(xué)生交流自己的奇思妙想。師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)奇思妙想，大家一起聽聽，互相啟發(fā)。）

　　師：美好的情景總能激起人無(wú)限的遐想。面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中。就讓我們張開想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)這迷人的星月世界……

　　生1：每當(dāng)夜晚，這星空就變成一座瓦藍(lán)色的漂亮房子，很大很大。里面住著月亮媽媽和星星寶寶。

　　生2：看著星星周圍一圈溫暖明亮的光圈，我想起了棉花糖甜甜的味道。

　　生3：月亮、星星給天空增添了詩(shī)情畫意，所以才會(huì)有許多人對(duì)月抒情寫詩(shī)，思念家人，讓人們團(tuán)圓過(guò)中秋節(jié)，元宵節(jié)……

　　生4：月牙是花瓶，那這花瓶后來(lái)為什么越來(lái)越滿，再后來(lái)花朵越來(lái)越少呢？

　　【在欣賞圖片的過(guò)程中，采取看、聽、想、憶等方法，讓學(xué)生形成個(gè)體感悟，而后展開“交流借鑒”活動(dòng)。在相互印證、相互補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，形成不同感知�！�

　�。ㄎ澹┦崂硭悸罚�指導(dǎo)寫法

　　師：面對(duì)著充滿神奇與幻想的.星空和月色，我們頭腦中產(chǎn)生了許多奇思妙想，有的是神秘的仙境，有的是動(dòng)人的故事，有的是冒險(xiǎn)的歷程，還有的是那美妙的傳說(shuō)……（板書）

　　二、遐想接龍

　　師：接下來(lái)我們就進(jìn)行遐想接龍游戲吧！請(qǐng)先閉起雙眼，放飛想象的翅膀，去那仙境或傳說(shuō)中領(lǐng)略一番，遨游一番，好嗎？

　　師：（抬起頭）我乘坐探月車行走在如銀的月光中——

　　生l：我被那晶亮閃耀的密集的星群驚呆了一

　　生2：恰似瀑布飛濺的火花——

　　生3：定睛一看是星星寶寶在追逐打鬧——

　　生4：星星啊月亮啊，她們即將舉辦一個(gè)童話故事節(jié)，還邀我參加呢——

　　生5：我樂(lè)于同星星交流感情，我喜歡和月亮姐姐訴說(shuō)悄悄話——

　　生6：深藍(lán)色的夜空中，一輪彎彎的月牙在對(duì)我們嬉笑著，真不知道月牙姐姐在嬉笑什么呢——

　　生7：她們?cè)谛�，我的探月車被她們藏起�?lái)了，我居然還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一

　　生8：閃閃發(fā)光的星星在眨著眼睛，好像在說(shuō)玩困了，不跟我玩了，轉(zhuǎn)眼間那顆星就不見了——

　　師：這是一種多么神秘的仙境啊！我們都沉浸在其中了。誰(shuí)還能起頭描述另一種境界呢？

　　生9：白茫茫的小銀河，躺在深藍(lán)色的天空里，仿佛是一條靜靜流淌著的小河流，這便使我想起了——

　　生10：牛郎和織女的故事來(lái)——

　　師：誰(shuí)還想起頭？

　�。▽W(xué)生爭(zhēng)相舉手）

　　師：還等什么？趕緊拿起你的筆，把它接著寫下來(lái)，相信你的靈感一定能打動(dòng)人！動(dòng)筆之前老師有個(gè)小提示：聯(lián)系遐想接龍，想象豐富奇特。

　　【課前初交流僅僅靠學(xué)生自己搜集的資料和自己的觀察所得可能造成師生交往范圍過(guò)窄，不利于調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，因此結(jié)合看圖可以采用遐想接龍游戲的方法。這樣信息交流量更大，使信息呈立體交叉方式傳遞，有利于激勵(lì)廣大學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望�！� 三、作中指導(dǎo) 學(xué)生當(dāng)堂練寫片段，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　一氣呵成，學(xué)生寫好后自己給習(xí)作定個(gè)題目。

　　四、作后小結(jié)

　　1。激發(fā)想象，真情表達(dá)。

　　2。課后請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注天空，仰望星空，將這篇稿子寫成完整稿。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提供示例，讓學(xué)生了解記敘文的寫作思路。

　　2、設(shè)計(jì)提綱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫作思路，并體驗(yàn)擬寫提綱的好處。

　　3、寫作實(shí)踐，讓學(xué)生在作文中注意行文思路，追求條理清楚。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：思路要清晰；體驗(yàn)擬寫提綱的好處。

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在寫作時(shí)做到思路要清晰]

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提供示例，讓學(xué)生了解記敘文的寫作思路。

　　2、設(shè)計(jì)提綱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫作思路，并體驗(yàn)擬寫提綱的好處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)擬寫提綱

　　[設(shè)計(jì)意圖：有了示例，學(xué)生才能學(xué)習(xí)到如何在寫作做到思路清晰；學(xué)生會(huì)擬提綱，寫作時(shí)心里就有底，寫起文章就順理成章了。]

　　一、導(dǎo)入

　　讀一本書或一個(gè)故事，無(wú)論是長(zhǎng)還是短，我們都會(huì)感覺(jué)是順著一條線在走，到達(dá)作者想表達(dá)的意思中去，這就是行文思路。今天，我們就來(lái)進(jìn)行文章思路方面的探討。

　　二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀文本《思路要清晰》，交流心得。

　�。ㄒ唬┙涣饕�點(diǎn)

　　1、整體構(gòu)思，確定中心。

　　看到題目要求后，要先想清楚文章要寫的中心是什么。確定了中心后，自己寫作的時(shí)候就會(huì)比較明確。此外，還必須想一想該選哪些材料來(lái)突出這個(gè)中心，這些材料哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，都要做到心中有數(shù)。

　　2、經(jīng)典重溫，如何做到思路清晰

　　閱讀《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》《羚羊木雕》《背影》等不同文章，試著梳理行文思路，體會(huì)作者是如何做到敘述思路清晰的。

　　例：

　　記敘文的寫作順序有順敘、倒敘、插敘等，采用不同的順序有不同的效果。

　　3.列提綱的步驟：

　　（1）列提綱的作用：列提綱是在審題、立意、選材后，把作文條理化的一個(gè)手段。因?yàn)槲覀兯季S的條理性還不是很強(qiáng)，所以就很有必要在作文之前，把自己想寫的事情列好提綱，這樣就能做到胸有成竹，自然也就有條理，同時(shí)還可以清楚地知道怎么一步一步寫下去了。

　�。�2）列題綱的幾個(gè)步驟：

　　首先，要厘清事情發(fā)展的大體經(jīng)過(guò)，把這件事分成幾個(gè)階段；

　　然后，找出每個(gè)階段最重要的關(guān)鍵詞，按順序排好，并按事件發(fā)展的順序進(jìn)行敘述；

　　最后，圍繞關(guān)鍵詞確定詳略，并對(duì)主要過(guò)程展開生動(dòng)具體的描述。

　　補(bǔ)充：可以綜合運(yùn)用多種描寫來(lái)生動(dòng)地、多層次地展示事情發(fā)展的過(guò)程。

　　[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生查閱和教師補(bǔ)充的文章，讓學(xué)生明白提綱即思路。]

　�。ǘ�）實(shí)踐操作：列提綱

　　1.試著給《植樹的牧羊人》擬寫提綱；

　　初遇牧羊人（詳）——-再見牧羊人（詳）——最后一次相見（略）

　　2.以《這天，我回家晚了》為題，擬寫作文提綱。

　�。�1）寫作指導(dǎo)：

　　A、文中記事要交代清幾個(gè)問(wèn)題：這一天為什么回家晚了？回家后發(fā)生了什么事？

　　B、在文章記事的順序安排上，可采用時(shí)間的先后順序，也可采用倒敘的方式來(lái)寫，中間還可插敘相關(guān)的'事件。

　　C、在詳略的安排上，可根據(jù)表達(dá)的中心，重點(diǎn)寫回家晚的原因或回家后的情況怎樣。討論交流，厘清事情經(jīng)過(guò)及階段；

　　（2）實(shí)踐：擬提綱

　�。�3）成果展示、點(diǎn)評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：寫作實(shí)踐，讓學(xué)生在作文中注意行文線索，追求條理清楚。

　　一、導(dǎo)入：思路，是個(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步向前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是思路的開展。

　　二、寫作實(shí)踐

　　1、范文引路

　　這天，我回家晚了

　　那一次的回憶至今我還牢牢記在心里，因?yàn)�，這天我回家晚了。我為我的行為感到非常后悔。

　　這天下午放學(xué)，小伊對(duì)我說(shuō)：“我家里沒(méi)人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”接受到朋友的邀請(qǐng)我的心里高興極了，但是仍很猶豫——我的腦海里閃過(guò)爸爸平時(shí)一而再、再而三叮囑的話：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望著我，我的心便軟了下來(lái)，就陪她寫一會(huì)吧，就一會(huì)，爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué)，一定不會(huì)批評(píng)我的。

　　一進(jìn)小伊的家，那擺設(shè)得整整齊齊的書，映進(jìn)了我的眼簾，在書架的旁邊還有個(gè)玩具海綿寶寶。小伊告訴我，那個(gè)海綿寶寶一看見亮光會(huì)說(shuō)話。她答應(yīng)我，寫完作業(yè)就讓我玩上一會(huì)。我和她寫完作業(yè)一看表已經(jīng)8點(diǎn)了，�。∵@么晚了爸爸會(huì)說(shuō)我嗎？唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)�夠呢，玩一會(huì)海綿寶寶再說(shuō)，我玩呀玩……

　　我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，樹這時(shí)也發(fā)出怪叫，那邊的草叢中好像有一個(gè)東西，會(huì)不會(huì)是……我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。

　　來(lái)到了樓下，恐懼消失了，但心情卻沒(méi)有半點(diǎn)放松。爸爸會(huì)怎樣呢？是一臉憤怒的表情？還是在等著我，要揚(yáng)起大手掌打我呢？我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會(huì)拔下一根毫毛，讓它變成我，去見爸爸�；孟虢K究不能成為現(xiàn)實(shí)，我必須要獨(dú)立面對(duì)。心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個(gè)教訓(xùn)。

　　我敲了門，爸爸開了門，他一怔隨后就一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了？擔(dān)心死爸爸、媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)呢�！蔽抑е�吾吾地回答：“我去同學(xué)家寫作業(yè)并且玩了一小會(huì)兒。”爸爸說(shuō)：“以后要晚回家一定要告訴我們，不要讓家里人為你擔(dān)心好嗎？”爸爸語(yǔ)氣中透著擔(dān)心，神情焦急而嚴(yán)肅，卻并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，而我心里卻無(wú)法平靜：我只顧著自己快樂(lè)，竟沒(méi)有顧及家里人的感受，我真是自私啊。

　　這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對(duì)于我的愛。對(duì)不起，爸爸媽媽，我讓你們擔(dān)心了，我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤來(lái)讓你們擔(dān)心了。

　　2.參照已列提綱進(jìn)行寫作。

　　3.小組交流互評(píng)，師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　金色的童年，純真的夢(mèng)幻，像一道七色彩虹，編織著燦爛的明天。將來(lái)，我要當(dāng)上一名杰出的汽車設(shè)計(jì)師。隨著未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，我要設(shè)計(jì)出一種“環(huán)保電腦車”。這種汽車的外形和普通的小轎車沒(méi)什么兩樣，但是車身的顏色是可以隨著你的喜怒哀樂(lè)來(lái)改變。

　　車上的車頭燈在白天里，還能把太陽(yáng)光收集起來(lái)，在特殊的過(guò)濾網(wǎng)里過(guò)濾后，就成為電，供車燈在夜晚里所需要的電力，這樣既節(jié)省電力又環(huán)保。在汽車上，一共有兩排座位，每張椅子的右手邊都有一個(gè)四個(gè)不同顏色的按鈕。只要你按一下黑色的按鈕，車上的座位就會(huì)變成一張又大又舒服的床；一按在車上的白色按鈕，在車板上，就會(huì)升起一臺(tái)小巧玲瓏的電視機(jī)。如果你按了紅色按鈕，在你的左手邊會(huì)升起一臺(tái)小冰箱。你再按黃色的按鈕，車上的設(shè)施便會(huì)收起來(lái)。

　　當(dāng)你不需駕駛時(shí)，就按一下在車鑰匙上的按鈕，車子就會(huì)縮得像一輛玩具汽車那么小，攜帶非常方便。當(dāng)你需要駕駛時(shí)，就再一次按那個(gè)按鈕，汽車就會(huì)變回原來(lái)的樣子。當(dāng)你想去某一個(gè)地方時(shí)，對(duì)車上的微型電腦說(shuō)后，車子就立刻向目的地前進(jìn)。途中你可以盡情的享受車上的設(shè)施，讓你在一天的忙碌的`工作中放松自己，準(zhǔn)備迎接明天新工作的來(lái)臨。如果到達(dá)了目的地，電腦就會(huì)發(fā)出一段美妙動(dòng)聽的音樂(lè)，來(lái)提醒你目的地到了。而且這種汽車是使用特制的電池來(lái)供電的，所以不會(huì)排放出污染環(huán)境的廢氣，非常環(huán)保。同學(xué)們，如果你問(wèn)我：“這個(gè)夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？”我會(huì)非常堅(jiān)定地回答你：“這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　走進(jìn)校園，綠色帶給你的感受一定是不一樣的，它在校園里穿梭、嬉戲，給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)、美好。那么，我們用綠色裝扮校園，一定會(huì)收獲到很好的效果。

　　校門是學(xué)校必不可少的，它有風(fēng)格，學(xué)校就有風(fēng)格。所以，在校門口種上兩棵松樹，左右各一棵，它可以像士兵一樣站崗，保護(hù)著學(xué)校。

　　教學(xué)樓是學(xué)習(xí)的地方，需要一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，種植一些減少噪音的植物是個(gè)好點(diǎn)子，比如珊瑚樹、楊樹、桂花樹。它們可以降低噪音5-7分貝。

　　運(yùn)動(dòng)區(qū)產(chǎn)生的塵土較多，會(huì)影響到學(xué)校環(huán)境，沒(méi)關(guān)系！吸塵植物來(lái)幫忙了！被譽(yù)為“綠色吸塵器”的夾竹桃就是理想的樹種，“粉塵過(guò)濾器”榆樹也不例外。除此之外，泡桐也是很不錯(cuò)的選擇。好好利用這些吸塵植物吧，綠化我們的校園！

　　中心區(qū)需要美觀，四季均有花卉是很棒的事情，種些觀賞植物也是可以的。比如：春：杜鵑；夏：梔子花；秋：桂花；冬：臘梅。當(dāng)然，喬木也可以考慮考慮，畢竟它能營(yíng)造冬暖夏涼的環(huán)境。如果有一個(gè)小湖泊更好，能在旁邊種植垂柳，還可以在湖里栽些荷花，這樣夏天可美啦！

　　學(xué)校外圍也應(yīng)該種一些植物，要選擇蔭濃、生長(zhǎng)迅速、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲的樹種。懸鈴木、合歡、槐樹、喜樹、檜柏等樹很適合。高大喬木也不賴，可以擋外面的`風(fēng)。好好選擇，讓學(xué)校的外圍也充滿綠色吧！讓植物們發(fā)揮各自的作用吧！

　　生活區(qū)非常重要，應(yīng)該有一個(gè)清新、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生充滿活力。建議種植灌木叢，以及帶有清香的桂花樹、臘梅、茉莉花等植物。盡量搭配合理，給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)完美的環(huán)境。

　　看，綠化后的校園是不是更加美麗呢？如果你也想有一個(gè)這樣的校園，那就趕快開始綠化吧！

設(shè)計(jì)作文 篇7

　　理想，是每個(gè)人前進(jìn)的目標(biāo)與動(dòng)力。有了目標(biāo)，就有了努力的方向。每個(gè)人都要有一個(gè)理想，而我的理想，就是做一名服裝設(shè)計(jì)師。

　　之所以會(huì)有這樣的想法，首先是因?yàn)槲覐男【拖矚g畫畫，并且一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫，我喜歡一幅幅流光溢彩的畫在我的筆下誕生。所以我也有一些繪畫基礎(chǔ)，這對(duì)服裝設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是必備的條件。其次，我是一個(gè)想象力比較豐富的人，我有許多創(chuàng)意和想法想要實(shí)現(xiàn)，而我又對(duì)服裝的搭配和樣式有著獨(dú)特的見解，并且喜歡不同顏色的服裝搭配在一起帶給我的視覺(jué)沖擊感。所以，希望有朝一日我能穿著自己設(shè)計(jì)的服裝出門，這樣就可以實(shí)現(xiàn)我對(duì)服裝的一切愿望。

　　最重要的是，我想讓我的長(zhǎng)輩們穿上我親自設(shè)計(jì)的衣服，報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩；我想讓我的兄弟姐妹們穿上我親自設(shè)計(jì)的衣服，感謝他們對(duì)我的關(guān)愛；我想讓我的老師穿上我親自設(shè)計(jì)的衣服，感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)；我想讓我的朋友們穿上我親自設(shè)計(jì)的.衣服，感謝她們對(duì)我一直以來(lái)的陪伴。我希望能看到大街上、商場(chǎng)里、公園里隨處可見別人穿著我設(shè)計(jì)的衣服，那該多好啊！

　　而我的終極目標(biāo)，就是有一天，我設(shè)計(jì)的衣服能在各種時(shí)裝秀里發(fā)布，讓模特們穿著我設(shè)計(jì)的衣服在T臺(tái)上走秀；讓名人們穿著我設(shè)計(jì)的衣服走紅毯、出席各種盛會(huì)；讓人們喜歡我設(shè)計(jì)的服裝。

　　所以，為了這個(gè)理想，我不僅要堅(jiān)持練習(xí)畫畫，還要好好學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不懈努力。我相信，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為一名出色的服裝設(shè)計(jì)師！

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