設(shè)計(jì)作文精選(9篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的設(shè)計(jì)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　一堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她直叫“我的.媽呀！”擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

　　（2）提出問題：這段文字寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？從哪些方面描寫這個(gè)場(chǎng)面的？

　　--擠車；一大堆人和胖大嫂，重點(diǎn)寫了胖大嫂擠車的鏡頭。

　�。�3）、引出概念：

　　場(chǎng)面描寫實(shí)際上就是事情發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫，比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會(huì)，一場(chǎng)比賽等，其實(shí)生活中只要有事件發(fā)生，就會(huì)有場(chǎng)面出現(xiàn)。一家人一起吃飯，和朋友一塊兒趕集逛街，甚至我們的課堂課間都在演繹著數(shù)不清的故事，回放著精彩的場(chǎng)面，真可謂“事件發(fā)生中，場(chǎng)面時(shí)時(shí)在”。那么如何寫好場(chǎng)面，再現(xiàn)事件風(fēng)采呢？請(qǐng)看下面的片段。

　　2、閱讀品味，感知寫法 下面是一個(gè)同學(xué)去北京音樂廳聽演奏會(huì)后寫的一篇作文中的場(chǎng)面描寫片斷 ：

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　每一個(gè)人都有夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。

　　在我很小的時(shí)候，外婆帶我上街逛商店。當(dāng)我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時(shí)，心里就會(huì)感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。

　　在八歲的時(shí)候，一天外婆帶我到服裝店，他們的`設(shè)計(jì)很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！

　　走出服裝店，我心里便下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，我要做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。所以，我要努力學(xué)習(xí)，為我的理想去奮斗。

　　服裝設(shè)計(jì)成了我最大的樂趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設(shè)計(jì)的，我就會(huì)隨手拿起紙筆，粗粗地畫上幾筆，可是怎么畫都畫不好。

　　如今，我的服裝冊(cè)里已有二三張服裝設(shè)計(jì)圖了，我十分珍惜他們，每當(dāng)飯后，我都會(huì)拿起服裝冊(cè)，仔細(xì)的欣賞那些服裝設(shè)計(jì)圖畫，看看那有沒有朱艷艷畫的好看，享受著他們給我?guī)�來的無窮樂趣；每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我常常獨(dú)自一人坐在書桌前思考，我的理想什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)啊！

　　我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！老師，我的理想是不是太遠(yuǎn)了，會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　我要設(shè)計(jì)智能寫字桌，它不僅能幫助你學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)你的思維來調(diào)整。

　　我放學(xué)一回家，坐在椅子上，寫字桌就會(huì)伸出兩只手，幫我把書包打開，取出我要用的書本，再拿出我需要的鉛筆，遞給我寫。當(dāng)我累了的時(shí)候，兩只手就幫我把書本拿開，放上枕頭，讓我靠上去休息一下；當(dāng)我渴了的時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去廚房倒杯水來；當(dāng)我餓了的`時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去拿個(gè)面包來。

　　有時(shí)候我想媽媽了，書桌上就會(huì)顯示出媽媽所在的位置，還有媽媽再過多少分鐘就要回來了。我的智能寫字桌還會(huì)變顏色，心情很惱火，寫字桌就會(huì)變成紅色；心情很開心，寫字桌就會(huì)變成粉色；很傷心，就會(huì)變成藍(lán)色。我的智能寫字桌還有最后一個(gè)功能，就是可以變成你想要的東西，我想游泳，就會(huì)變成一個(gè)游泳池；我想打游戲，就變成一個(gè)游戲機(jī)；我想寫作業(yè)，就變回原樣。有些人肯定會(huì)問：“哪有這么神奇��？”你們要相信科學(xué)，總有一天，我要把智能寫字桌設(shè)計(jì)出來，一切皆有可能！

　　智能寫字桌的效果是非常好的，因?yàn)樗鼤?huì)根據(jù)你的所有需求來做，相信設(shè)計(jì)出來會(huì)有很多人喜歡。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　一個(gè)人有了理想，就好像找到了人生的努力的方向，就想迷途的扁舟發(fā)現(xiàn)了燈塔一樣，便會(huì)努力奮斗。我也一樣，有了理想，也會(huì)促使自己在學(xué)習(xí)過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現(xiàn)代化添磚加瓦。

　　我的理想是一名服裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，可以讓全世界人們都穿上新穎、獨(dú)特、漂亮的衣服。

　　我之所以有這個(gè)理想，是因?yàn)橐患�事。在我九歲的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)布娃娃，我非常喜歡它�？墒�，它只有一件衣服，感覺它不是太完美，于是，我有了一個(gè)想法，給它做一些衣服。在媽媽的幫助下，我給它做了一些衣服。看見這些衣服，媽媽欣慰的笑了笑，我看了以后，心里更歡了。以后，我就接二連三的給布娃娃做衣服。自從這以后，我幼小的心靈里就萌生了這個(gè)理想。

　　有了這個(gè)理想，我就要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗。從生活的么一點(diǎn)小事做起，從自身做起，不會(huì)有“不以善小而不為，不以惡小而為之”的.想法，腳踏實(shí)地為理想而努力奮斗，并最終實(shí)現(xiàn)它!

　　“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完”，只要你肯學(xué)，再多的知識(shí)也能學(xué)到手�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛‘我就像一條魚，在廣闊的前途海洋里自由自在地游，選擇哪一條前途，是由我自己選擇的。但這個(gè)前途的海洋，不能全無風(fēng)波，但我充滿信心，有信心沖破各個(gè)難關(guān)，為祖國爭(zhēng)光，為自己、家人爭(zhēng)光!

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、掌握人物外貌描寫的方法及要求。

　　2、能抓住人物特點(diǎn)準(zhǔn)確描述人物外貌。

　　3、懂得外貌描寫服務(wù)于人物性格。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握人物外貌描寫的方法及要求。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能抓住人物特點(diǎn)準(zhǔn)確描述人物外貌。

　　【教學(xué)過程】

　　一、直接導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們課余時(shí)間都喜歡讀哪種類型的文學(xué)作品?(大家暢所欲言)

　　師：看來絕大部分的同學(xué)還是喜歡小說。確實(shí)，小說是不朽的文學(xué)體裁，因?yàn)樾≌f為我們塑造了一個(gè)個(gè)不朽的人物形象，而我們通過對(duì)各色人物形象的品味與思考，認(rèn)識(shí)著世界色彩，尋找著我們自己的人生軌跡，可以說人物形象是小說的靈魂。而塑造人物形象最直接的方法就是外貌描寫，今天就讓我們來共同探究人物的'外貌描寫，去領(lǐng)略外貌描寫的奧妙。

　　二、初識(shí)外貌

　　學(xué)生自讀范例，小組討論外貌描寫包括哪些內(nèi)容。

　　1.只見他花白的頭發(fā)亂糟糟的，布滿皺紋的臉被曬得黝黑。上身穿一件皺巴巴的短袖汗衫，下身穿一條灰色短褲，赤腳穿著一雙藍(lán)色拖鞋，顯得很樸實(shí)。

　　2.她看上去只有七八歲左右。圓圓的臉蛋上，那雙像黑鉆石一般的眼睛，雖不太大卻閃著靈氣，時(shí)刻對(duì)這世界充滿了好奇。最特別的要數(shù)這小小的翹翹的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)小酒窩呢!

　　3.她的身材很苗條，那白里透紅的大臉蛋，水靈靈的大眼睛，跟卡通畫里的可愛女生沒什么兩樣。她很喜歡笑，一笑起來就露出一排潔白整齊的牙齒，叫人見了就忘不了。

　　(通過學(xué)生的自由發(fā)言，糾正外貌即是五官容貌的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。確立外貌描寫的內(nèi)容之豐富，涵蓋：衣著打扮、年齡、容貌、身材、神情、姿態(tài)等等。)

　　三、填詞說外貌

　　利用參考句式，說說老師或同學(xué)的外貌。然后總結(jié)外貌描寫兒歌：外貌描寫并不難，五官容貌很重要。高矮胖瘦看得見，還有年齡和服飾。

　　【參考句式】×××的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。她的頭發(fā)( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )……

　　四、言之有序

　　再讀三個(gè)范例，看看外貌描寫順序的不同。學(xué)生很快就能得出片段1是五官+服飾;片段2是年齡+五官的順序;片段3是身材+五官+神態(tài)的順序�？梢皂槃�(shì)提出，外貌描寫一般按一定順序進(jìn)行，先整體后局部，而且無需面面俱到，只要抓住其中一兩個(gè)內(nèi)容寫就行。

　　【參考句式】

　�、� 老師(同學(xué))的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。

　　【身材+年齡+服飾】

　　② 她的頭發(fā)( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )�！疚骞佟�

　　五、找不同，抓特征

　　由身邊兩位同學(xué)身材外貌不同，抓特征。邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來，大家一起觀察，他們的眉毛、身高、臉型等等進(jìn)行說話練習(xí)。

　　六、善用修辭

　　善用修辭，可以使人物特征鮮明地展現(xiàn)出來。

　　范例：

　　就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

　　使用范例中的修辭修改下文：

　　那個(gè)女孩的身材苗條，一雙眼睛水靈靈的，一張櫻桃小嘴很可愛。她很喜歡笑，一笑就露出一對(duì)深深的酒窩。

　　引導(dǎo)學(xué)生：身材像什么?眼睛、嘴巴又像什么?

　　學(xué)生說一說，評(píng)一評(píng)。

　　七、動(dòng)筆寫、修改、謄寫

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　一幅幅圖片呈現(xiàn)在大屏幕上——那是千奇百怪的椅子。

　　椅子是最常見的生活用具，都是四個(gè)腳，一個(gè)靠背，一個(gè)坐位�？善聊簧系哪切┮巫右桓膹那胺椒秸�正的模樣，變得圓滑有趣起來了。

　　謝老師在講臺(tái)上講敘著一些關(guān)于設(shè)計(jì)椅子的重點(diǎn)和注意點(diǎn)，貼了幾張范圖供我們參考。教室里的氣氛因謝老師的一句“開始畫”而沸騰起來。

　　我參考了美術(shù)書上的一個(gè)椅子，在形狀和細(xì)節(jié)處稍微作了些改變，一筆一筆地將輪廓畫下來。整張椅子是由圓柱體的'枕木疊合起來，可是我覺得椅子的靠背和整把椅子不融洽，它十分粗大，幾乎占據(jù)了整個(gè)椅子二分之一。我把它改了改，改成了兩個(gè)小圓柱體軟枕，這樣就好多了，既不突兀又十分貼切。

　　當(dāng)千奇百怪的椅子出現(xiàn)在我們的生活中時(shí)，一定給人們煥然一新的感覺，并增添不少生活的樂趣。生活中少不了椅子，更少不了新奇的椅子。

設(shè)計(jì)作文 篇7

　　我們的祖國有很多節(jié)日，有闔家團(tuán)圓的中秋節(jié)，有吃粽子的端午節(jié)，有放假的國慶節(jié)……這么多節(jié)日，我卻仍然想自己造一個(gè)休息節(jié)。

　　因?yàn)楹芏嗉议L工作很忙，小孩子總是沒有人陪，所以我想造一個(gè)休息節(jié)。這一天，家長們就放下手中的工作，休息一段時(shí)間，好好地陪一陪小孩子們玩一下，讓大人和小孩的`感情能更加得深厚！

　　這個(gè)節(jié)日就在我生日，也就是6月7日。到那個(gè)時(shí)候，所有大人都會(huì)放假不上班，大人們可以盡情地陪小孩玩耍。這個(gè)節(jié)日要持續(xù)10天。這期間，大人不上班，小孩子就可以讓大人陪著去玩搖搖車、乘馬車、捉迷藏等等。

　　當(dāng)然了，在此期間小孩子也會(huì)放假，呆在家里，和家人一起玩玩具。這樣小孩子就不孤獨(dú)了，就開心了；小孩子開心了，大人也會(huì)很開心。這可真是“一舉兩得”的好事呀！

　　休息節(jié)，不僅大人能在家陪小孩玩，而且廣場(chǎng)上還開著游樂場(chǎng)，必須小孩和大人一起去，還可以比比哪家人最幸福。這一天，親子活動(dòng)可多了，廣場(chǎng)上到處都是歡聲笑語，孩子和大人的臉上都洋溢著笑容。

　　休息節(jié)真好！如果真能成真的話，我想所有人都會(huì)很高興。因?yàn)檫@一天所有人都會(huì)放假，享受和孩子在一起的美好時(shí)光。這個(gè)節(jié)日真的是“一舉兩得”的好事呀！

設(shè)計(jì)作文 篇8

　　XXX年X月X日，一個(gè)穿著高級(jí)變色型服裝的國家級(jí)服裝設(shè)計(jì)師進(jìn)入了100層高的摩天大樓里，哦！忘了介紹，剛剛那個(gè)服裝設(shè)計(jì)師就是我。

　　別看我只有25歲，我可是國內(nèi)鼎鼎有名的設(shè)計(jì)師呢！我設(shè)計(jì)出的“天使羽衣”，雖然外表跟普通的裙子沒什么兩樣，但穿上這件衣服的人，如果是病人，會(huì)越來越健康；如果是健康人，就可以馬上變得苗條。還有一件叫“愛心QQ卷”的.披風(fēng)，這件披風(fēng)最大的優(yōu)點(diǎn)是：有超強(qiáng)的記憶力，需要記什么東西時(shí)，只要按一下披風(fēng)，它就可以幫你記憶了，想聽的時(shí)候，只要摸一下披風(fēng)，馬上你就會(huì)知道了。我設(shè)計(jì)的衣服數(shù)也數(shù)不清。

　　“叮呤，叮呤”,手機(jī)響了，我接通電話：“喂，是王女士啊，想定做一套天使羽衣，沒問題！”剛放下電話，另一部坐機(jī)又響了：“喂，張記者，有什么事嗎？哦，采訪啊，好的好的，馬上就來！”

　　“叮呤，叮呤”,怎么又響了？“喂，起床了，別睡了！快起床！”��？！原來是老媽在叫我起床呢！剛剛是鬧鐘在響，為什么只是一場(chǎng)夢(mèng)……

　　我一定會(huì)通過努力讓我夢(mèng)想成真的！

設(shè)計(jì)作文 篇9

　　[教學(xué)目的]

　　1、了解想象的三種境界

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

　　3、激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣

　　4、學(xué)習(xí)在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1、學(xué)會(huì)如何想象

　　2、想象三境界訓(xùn)練

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　虛擬想象練習(xí)

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　1、不作過多的想象知識(shí)講授，而是在學(xué)生的體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)想象，通過學(xué)生的想象活動(dòng)開啟學(xué)生的想象之門。

　　2、通過想象的三種境界的訓(xùn)練，使學(xué)生較為全面地了解想象的妙用，激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣，提高想象能力

　　3、實(shí)踐初中新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)在實(shí)施建議部分提出"寫作教學(xué)應(yīng)看重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有個(gè)性地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。"本課實(shí)施過程中鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行多邊活動(dòng)，自由表達(dá)。

　　4、教師盡量用名句、警句、詩意的句子作賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)》。

　　5、根據(jù)新課標(biāo)的理念，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)行教師與學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合，教師作為首席發(fā)言人參與教學(xué)活動(dòng)。

　　6、本課輔以簡(jiǎn)易課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　對(duì)一枚紅葉展開想象。要求側(cè)重從葉子形象方面展開。

　　二、學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)

　　1、隨機(jī)提問(五六人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主

　　三、用一句形象的話說出"想象是什么"?

　　在葉子的想象練習(xí)基礎(chǔ)上，初步總結(jié)對(duì)想象的認(rèn)識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的形象思維。

　　(一)1、隨機(jī)提問(三四人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主

　　(二)教師總結(jié)--想象有自由的特點(diǎn)、跳躍的特點(diǎn)、個(gè)性化的特點(diǎn)。

　　四、"假如我是一片云"想象練習(xí)。

　　要求側(cè)重從事物神韻方面展開想象。學(xué)生用三分鐘左右寫片段作文。

　　五、學(xué)生表達(dá)、教師點(diǎn)評(píng)

　　努力讓學(xué)生之間以思想碰撞思想，以想象啟發(fā)想象。

　　(一)1、隨機(jī)提問(七八人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)精彩回答3、以賞識(shí)性點(diǎn)評(píng)為主

　　(二)以教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生點(diǎn)評(píng)接合

　　(三)教師總結(jié)：人的想象活動(dòng)，總是充滿創(chuàng)造性的。

　　六、教師總結(jié)虛擬想象的特點(diǎn)

　　1、情節(jié)、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現(xiàn)實(shí)不同�，F(xiàn)實(shí)中難以存在。

　　2、再造一個(gè)世界。

　　3、所造世界與現(xiàn)實(shí)有密切的聯(lián)系。

　　七、提問：想象有幾種?學(xué)生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。

　　教師總結(jié)：還有一種。我們愛看的`《哈里·波特》的主人公騎著一個(gè)掃把飛來飛去是不是想象?但不屬于前面兩種。所以我們提出想象三境界。

　　八、總說想象三境界(多媒體演示概要，不出示解說)

　　1、形象→形象

　　2、形象→神韻

　　3、心靈→虛擬

　　一個(gè)新形象的產(chǎn)生，不一定以現(xiàn)有形象為觸發(fā)媒介，有時(shí)完全聽從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢(mèng)幻境界、神魔武俠小說等。這是想象的最高境界。

　　九、虛擬想象練習(xí)(進(jìn)入想象的另一重境界)

　　觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想象力的一集)

　　十、設(shè)置場(chǎng)景，大膽想象

　　內(nèi)容：想像場(chǎng)景--合理創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，編寫合情合理的貓和老鼠的故事

　　要求：

　�、龠M(jìn)行大膽、有創(chuàng)意、新奇的想象，盡量打開思路；

　�、谇楣�(jié)設(shè)置

　　A.集中一個(gè)情節(jié)，首尾圓合。

　　B.自創(chuàng)想像

　　C.切忌荒謬，想象合理

　　③文字表述：

　　A.盡量細(xì)描細(xì)繪，不可概述

　　B.不可定位為敘述畫面

　　C.注意擬人對(duì)比、夸張等修辭來渲染

　�、茏�?jǐn)?shù)：200字以上。

　　板書

　　一、想象三境界

　　1、形象→形象

　　2、形象→神韻

　　3、心靈→虛擬

　　二、虛擬想象的特點(diǎn)

　　1、情節(jié)、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現(xiàn)實(shí)不同。

　　2、再造一個(gè)世界。

　　3、所造世界與現(xiàn)實(shí)有密切的聯(lián)系。