（經(jīng)典）設(shè)計作文10篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的設(shè)計作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計作文 篇1

　　我設(shè)計了一個高科技的電腦住宅。

　　它的周圍有許許多多的花草樹木，在這些草叢中放著這小型攝像機，隱蔽在屋頂上的電腦中，電腦會自動移動到主人的面前，認定是熟知的人，就會開門，如果是不認識的人，即使在大門上的鍵盤上輸入了正確的密碼大門也會封鎖，進入大門，里面的東西很多，主人如果從外面買愛了一些新鮮蔬菜，就可以放進寫著廚房的地板上，就可以馬上轉(zhuǎn)移到廚房的'鍋上煮、烹、炸、炒都可以做到，而切都十分美味，味道新鮮，如果你下班回來很累，菜也煮好了，你卻不想動，就可以輕輕地說出你想到的地方所想干的事，面前就立刻會出現(xiàn)一個轉(zhuǎn)移器，把你轉(zhuǎn)移到你想去的地方看，干的事情所需要的東西，第二層是臥室，里面的床特別大，就像是一塊長方形的面包，這個床可以跟去室內(nèi)的溫度，把里面的溫度適當?shù)恼{(diào)整，小娃娃晚上一尿床，所尿的地方會立刻回復原來的樣子，這個床還來可以分成一張一張的，晚上要是睡不著就可以抬頭看看天窗，欣賞美麗的夜空，玻璃是隱形的，而且特別堅固，其他的玻璃體也和這個玻璃一樣有這種功能，盜賊一觸碰著玻璃就會發(fā)動警報，聲音如果主人沒有聽見，就會自己用電腦的電網(wǎng)系統(tǒng)把盜賊趕走。在屋頂上有一個雷達，他會把外面的濕度、風力和風向傳送電腦，開始防護，在屋頂里有一些電腦，這就是控制室。

　　這就是我設(shè)計的電腦住宅。

設(shè)計作文 篇2

　　我愿把自己設(shè)計成生菜花叢中飛舞的小蟲，輕柔振翅，溫柔每一刻的你。

　　那些梨花似雪，晨鳥歌唱的日子，早已悄然爬上肩頭的歲月中，就這樣不見了。幼時青黛色的馬頭墻下的那株梧桐，早已探過了墻頭。精靈一般的小粉蝶又是如何被歲月匆匆掩藏?那還沒有講完的故事呦，又該有誰來繼續(xù)訴說下去?

　　風嬉鬧著躲進了她的衣衫，讓她單薄的背影顯得更加惹人憐愛。

　　身后是一叢叢綠油油的生菜花，作為一只可愛的小蟲，我極喜愛，撲棱著透明的在陽光滋潤下閃著生命的五彩光的翅膀，穿梭在翠綠的小天地里，仿佛擁有了整個世界。

　　我的世界是這樣的：綠油油的一片生菜花，交叉錯雜散布在褐色的土地上，好似給這 “堅守職位”的冬日一份驚喜。綠色的莖像是媽媽手中的毛線，又仿佛是天親手布下的天羅地網(wǎng)，讓養(yǎng)分怎么也逃不出去。細細端詳，有的生菜花含蓄些，還緊緊地裹著，好似在保護著什么玉盤珍饈，有的大方自然，送給東風一個淺淺的微笑。更有甚者，可真算是放蕩不羈，咧著嘴，袒胸露背，儼然模仿起了彌勒佛。

　　這些小精靈像是注入了無限動力，有些深情款款，含情脈脈，哼起了情深深雨蒙蒙，穿著草綠色的荷葉裙，葉子微微張開;有些怕是嫌太悶，干脆客串起了小裁縫，把裙子兩邊剪開一道口子——旗袍!好一個舒服勁!剛剛那些讓人哭笑不得的，明明生在寒冬，還是心中燃起了一把火，套上短袖短褲就出來溜達，葉子全都張開了，就像開花一樣，難怪叫生菜花呢!

　　這是我的一方樂土。我也時常喜歡看著她那一雙粗糙的像被歲月浸泡過的'溫和的大手，拎著個小水壺，無私地給予小精靈們甘霖。我呢，則可以跟著它們，痛痛快快地洗個澡，來個淋浴，玩?zhèn)�夠，別提有多愜意了。

　　她說她喜歡生菜花，她說過生菜花的葉子是抱成芯的，應(yīng)該是守護者，生菜花的根很淺卻扣住每一寸泥土。噓!別出聲，姑且讓我聽聽這生命簌簌開放的聲音吧。這不正是她對這褐色土地的眷戀嗎?不正是蔓延至我每一寸心房，叩開心房對她的思念嗎?

　　我呀，雖然是一只小蟲子，卻還是無比想念她。

　　奶奶，生菜開花了。您大可放心，我在呢!

　　我情愿化作一只小蟲，輕柔振翅，溫暖每一刻的你，直到世界荒蕪。

　　有關(guān)一個溫馨的設(shè)計，那一定是我變成了一只穿梭在她的花中的小飛蟲，故事很長很長，你慢慢聽，我來繼續(xù)……

設(shè)計作文 篇3

　　前幾天，我和媽媽去看望當交警的舅舅，到了舅舅家，“咦！舅舅又不在�！蔽覓吲d地說。舅媽嘆了一口氣說：“一到節(jié)假日，喝酒駕車的人多了，經(jīng)常引發(fā)交通事故，你舅舅早晚連續(xù)上班，忙著進行酒精呼吸檢測呢，哪有時間回家？”我只好失望地回家了，心想：如果能有一種自動檢測酒精的交通線，那該多好呀！

　　那天晚上，我早早地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……, 夢見時光飛速前進,我已經(jīng)是即墨市交警大隊的總隊長啦! 這正是20xx年,我設(shè)計的黃色交通線,可神奇呀！記者紛紛前來采訪。

　　“劉隊長，這黃色的交通線，肉眼看與普通的交通線沒啥區(qū)別，它有何神奇之處呢？”一位記者問道。

　　“可別小看這黃色交通線，它的本領(lǐng)大著呢！它會發(fā)出悅耳動聽的音樂聲，像最優(yōu)秀,最有經(jīng)驗的交警一樣辯別每輛車的違規(guī)情況，它也像真正的法官那樣對違規(guī)都毫不留情…”我一臉興奮地說。

　　“哇，真是神奇！”記者夸獎道。

　　我又滔滔不絕地講起來：“那天早上，監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)出警報，只見屏幕上一位司機正在開車，他呀，喝醉了酒，臉紅得像關(guān)公，眼睛紅得像兩只兔眼。車子搖搖晃晃地經(jīng)過兩旁的黃色交通線，路線通過氣味感應(yīng)到他酒后駕車，馬上變得通體透明，并不停地閃爍，同時傳出迷人的勸阻音樂。音樂停后，黃色的交通線立即用優(yōu)美的聲音提醒這位司機：“對不起，您酒后駕車，違反交通規(guī)則，請立即停車�！笨墒沁@位司機把黃色交通線的警告當成耳旁風，他腳踩油門想沖過去，這時，會說話的.黃色交通線立即發(fā)出強大的磁性，把汽車牢牢吸住，任憑司機怎么用力踩油門，汽車還是紋絲不動。此時，感應(yīng)靈敏的機器人警察趕過來了，輕輕一提，哈哈！就把違規(guī)的汽車和司機送到空中專用路線，讓司機到交警隊接受批評呢。從那以后，酒后駕車的現(xiàn)象少了�！�

　　“劉隊長，了不起！了不起呀！”記者豎起大拇指夸著，“你設(shè)計的黃色交通線，在治理酒后駕車中，發(fā)揮了重要作用，要大力推廣呀！”

　　說著，“咔嚓”、“咔嚓”，記者紛紛上臺與我合影留念，我沉浸在幸福和快樂之中……

　　忽然，媽媽大聲叫：“起床了！”這可把我的好夢打掉了。

　　我多么希望我的夢成真，能設(shè)計這種黃色交通線，為社會服務(wù)。我會為實現(xiàn)這夢想而不懈地奮斗！

設(shè)計作文 篇4

　　如果我是服裝設(shè)計師，我要滿足廣大消費者對服裝不同的需求，讓購買的人們穿得更舒心。

　　如果我是服裝設(shè)計師，就會設(shè)計出一款可以根據(jù)心情來改變顏色的衣服。如果你今天心情很好，衣服的顏色就會根據(jù)你的心情變得非常鮮艷、靚麗。如果你今天心情不好，衣服的.顏色就會根據(jù)你的心情變得非常清爽，使你的心情放松下來，不至于那么緊張。

　　如果我是服裝設(shè)計師，就會設(shè)計出一款可以冬暖夏涼的衣服。比如你在冬天感覺特別寒冷，只要按一下右邊的紐扣就會感覺很暖和了。面對炎熱的夏季只要按一下左面的紐扣，衣服就自動散熱感覺很涼爽的。

　　如果你要仔細觀察會發(fā)現(xiàn)一些小圓片。你可不要小瞧這些小圓片，它們可是有著很特殊的功能。如果你不小心把衣服弄臟。那些小圓片就會幫你把衣服清洗得干干凈凈。免去洗衣服的煩惱。

　　我要努力學習，長大后去實現(xiàn)我的這個理想。

設(shè)計作文 篇5

　　學習目標

　　1、通過不同人物做法的對比理解體會母愛的無私和深沉。

　　2、捕捉文中的細節(jié)，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學重點與難點

　　重點：品味文中細節(jié)，感受母愛的無私和偉大。

　　難點：捕捉文中的細節(jié)，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學時間：一課時

　　一、 導入

　　母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來的，它也必然會無限延續(xù)，成為永恒的話題。作為一位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們?nèi)ソ庾x母愛呢？讓我們一起走進《我們是怎樣過母親節(jié)的》，作一次探究之旅。

　　二、預習檢測（屏幕展示）

　　1、讀準下列詞語中加點字的讀音。

　　里柯克（kē）點綴（zhuì） 圣誕節(jié)（dàn） 雇傭（gù）游逛（guàng） 魚簍（lǒu） 折騰（zhē teng） 瞅（chǒu）拽（zhuài） 筵席（yán）

　　2、母親節(jié)是每年的什么時間？

　　3、《我們是怎樣過母親節(jié)的》一文的作者是國家）作家、經(jīng)濟學家。

　　4、文中出現(xiàn)的人物都有哪些（可以說出名字，也可以說出身份）？

　　5、本文是用

　　6、過母親節(jié)你認為母親是最快樂的人嗎？

　　三、自主閱讀，深入理解課文內(nèi)容。

　　1、閱讀全文，思考以下問題，并分類做標記。

　　母親是怎樣過母親節(jié)的？

　　我們是怎樣為母親過母親節(jié)的？

　　我們是怎樣過母親節(jié)的？

　　2、學生展示交流，老師點撥并板書。 （本文板書設(shè)計）

　　我們 母親

　　為自己快樂 對 為我們操勞

　　自私 比 無私奉獻虛偽任勞任怨

　　批評反思贊美

　　四、研讀細節(jié)，剖析人物心理。

　　“我們”一家的“出發(fā)點”是為了給母親過節(jié)，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。之所以會這樣，完全是因為我們。

　　1、仔細閱讀6、7、10、12、13段，研讀有關(guān)父親的細節(jié)，剖析父親心理，感受人物特點，結(jié)合感觸最深的細節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　說話句式：這個細節(jié)通過父親的 （語言或動作），讓我覺得父親是一個的人，因為 。

　　2、小組交流并展示。

　　五、合作探究，品味重點細節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨。

　　1、細讀結(jié)尾：

　　“她說，這是她有生以來最最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水�！�

　　這句話前后矛盾嗎? 這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2、你認為作者對全家人的態(tài)度一樣嗎？如果不一樣，分別是什么？

　　3、探究文章主旨。（注意引導學生理解本文反映的`問題的普遍性和作者思想的深刻性）

　　六、教師小結(jié)

　　美國詩人惠特曼說全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。我說，我們每個人都應(yīng)該理解自己的母親，熱愛自己的母親，而且愛的行動比語言更重要。

　　七、拓展閱讀。

　　《游子吟》 寫給母親

　　唐 孟郊 洛夫

　　慈母手中線，游子身上衣。我的身軀，凝聚了您的血肉 臨行密密縫，意恐遲遲歸。您的偉大，塑造了我的靈魂 誰言寸草心，報得三春暉。長長的一生，就是一次愛的航行

　　您用優(yōu)美的年輪

　　編成一本散發(fā)著油墨清香的日歷

　　年年，我都在您的深情里度過

　　在您的肩膀和膝頭嬉戲

　　八、隨堂練習

　　1、 辨字組詞

設(shè)計作文 篇6

　　假如十年后，我成了一名頂級的服裝設(shè)計師，那我一定會盡心盡力地為我的顧客們設(shè)計好看又實惠的服裝。

　　一大早，我剛起來，機器人小愛就立馬向我匯報了顧客們的訂單。我讓小愛先把訂單打印出來，然后自己再去做飯。

　　當我端著牛排和牛奶走出廚房來到客廳時，餐桌上擺著的那大堆大堆的訂單嚇得我差點兒把早飯掉到地上。我瞪大了眼睛，狼吞虎咽地吃完飯，走過去整理那些訂單。

　　江蘇省南京市長江服裝加工制造廠的冬衣和冬褲的設(shè)計訂單，山西省某市黑山服裝加工制造有限公司的夏襪設(shè)計訂單，美國華盛頓華爾思服裝公司的帽子設(shè)計訂單……

　　“哇，這么多！”我忍不住感慨道。

　　光是小愛打印出來的，就有幾十個公司的訂單要求，把它們加起來足足有一米多長。我連忙打開筆記本電腦，開始工作了起來。

　　我先打開設(shè)計APP軟件，選擇服裝這一欄，登陸我的賬號和密碼。這時，小愛又遞給我一杯咖啡，我邊喝便工作起來。

　　我先模擬了一個襪子的3D模型在屏幕上，憑借著我不凡的想象力，創(chuàng)造出了一款自然、柔和的.襪子。

　　這雙襪子全身都是天藍色的，是我運用手機拍攝下來的天空轉(zhuǎn)移到上面去的，給人一種說不出的美感。

　　我又在襪子的底部四邊加上了綠油油的青草，選了上次我在蒙古拍的幾只正在吃草的白羊作為角色，零零散散的擺放在草坪的四面八方，從上往下看，綠中加了幾點白，從下往上看，又像藍中加上幾點白，給人一種心曠神怡的感覺。

　　這雙襪子從整體來看，圖案既不擁擠，也不臟亂，也不是用動畫P上去的，一切是那么自然美好。

　　我心滿意足地給自己立了一個大拇指，把它上傳到了黑山公司的郵箱里。

　　接下來，我又開始忙乎剛剛建立合作關(guān)系的華爾思集團的冬帽了。

　　我想，美國華盛頓的冬天一般是冷上加冷，那這個帽子一定要設(shè)計成人們一看就會暖和起來的那種感覺。

　　于是，過了幾個小時，我設(shè)計出了一款帶有新型技術(shù)的帽子。我使用了鏡像技術(shù)使帽子上的那個大大的太陽可以從四面八方都可以看到，每個大太陽中間還有著幾十個顏色略微加深的小太陽，其余的空間要么印著暖氣機，要么印著二十年前人們用的油汀。

　　這一款帽子不僅可以給人們帶來“炎熱”的感覺，更是一款史無前例的新舊合一的設(shè)計，二十年前的油汀和二十年后的鏡像。

　　我希望我們大家能好好學習，天天向上，向著自己的理想出發(fā)。

設(shè)計作文 篇7

　　在現(xiàn)實中，我的小屋刷著潔白的墻壁，墻上啥都沒有，屋里的東西一點都不有趣，所以我要親手設(shè)計我的小屋。

　　我想，我的窗簾要天藍色的，不通風透氣也能感受到清新的氣息，仿佛置身于森林里呼吸清新的空氣。窗戶是朝東邊開的，早晨，放在窗臺的多肉就能沐浴在溫柔的陽光里。

　　窗戶的右邊是我讀書寫字的書桌，書桌是純白色的，這樣我就可以在上面展示我的杰作。桌上立著一個粉色筆筒，筆筒里面有著愛睡覺的鉛筆先生和穿著漂亮裙子的中性筆小姐，那位中性筆先生都愛死中性筆小姐了，每天與她形影不離。桌上還有一個知識淵博的'胖乎乎的字典先生，我有不會的字都會虛心地請教它。字典先生旁邊還停放著一輛紫色的小車，上面坐著一個正在玩魔方的孩子呢!這所有的陳設(shè)都會使我的桌上充滿著生機。

　　東北角還有一個可愛的天藍色書柜，上層住著我的毛絨玩具——大兔和小兔，她們依偎在一起，好像在說：我們倆姐妹永遠不分開!下層都是我的寶貝書，當我捧起《笑貓日記》時，我仿佛在和笑貓一起笑，一起去冒險;當我捧起《安徒生童話》看見賣火柴的小女孩在冰天雪地中踽踽獨行時，我心中就涌起一種深切的同情，多想幫助她，不讓她受難;當我捧起《淘氣包馬小跳》時，我知道小孩兒的天性就是玩耍、調(diào)皮。

　　書柜旁，當然是我的小床啰!床上的床單是粉色的，被子也是粉色的，當我睡在床上，抱著一個又大又胖的棕色小熊，很快就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

　　這不是我真實的小屋，但是，我相信通過我們一步步地努力就會實現(xiàn)的。

設(shè)計作文 篇8

　　看到老師和同學們擦黑板，那煙霧總讓他們嗆起來時，我想：如果有一個黑板能自動變化，那么，老師和同學們也不會被嗆著了。

　　這種黑板能將每個任課老師所說的話輸入黑板；如老師要刪除前面的'話時，只用在黑板上拍一下，前面那句話就被刪除，如果老師或同學們要擦黑板時，只用對黑板說一聲“清空”就好了，你們說好不好呢？

　　這種黑板不僅有上面那種功能，還有下面這種功能。

　　這個黑板可以讀書，可以看電影、看書，可以查資料，樣樣都行，如果有位同學忘了帶書，那么黑板上會浮現(xiàn)出當天學的課文，所以，忘了帶書本也沒有關(guān)系，如果有一天，老師聲音啞了，不怕，因為這種黑板可以幫老師讀書，如果有些問題老師也不會，那就可以直接上網(wǎng)查，用聲音來寫，不怕臟，不怕網(wǎng)絡(luò)斷線。

　　其實這種黑板已經(jīng)設(shè)計出來了，那就是平板電腦，如果將它造得大一點，有黑板那么大，那么這些功能就都有了。

設(shè)計作文 篇9

　　教學目標：

　　學習修改習作的基本知識；提高描寫動物的習作能力；激發(fā)學生修改習作的興趣，培養(yǎng)修改習作的良好習慣。

　　教學重點：

　　學習修改字、詞、句的基本方法；培養(yǎng)抓住動物特點并表達真情實感的習作能力。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)抓住動物特點寫具體的習作能力。

　　教學過程：

　　一、課前談話激趣

　　各位同學，你們猜猜老師今年多少歲？（我今年40歲了！我的屬相是馬。）誰愿意用一兩個詞語或句子來贊美一下“馬”？……謝謝大家對我的贊美，哦！不對，應(yīng)該謝謝同學們對“馬”的贊美。

　　我跟各位同學今天才認識，可是大家對我實在太好了。同學們聽說何老師要來和大家一起上作文課，每位同學前幾天都把自己喜歡的“動物”送給了我。你們說，是不是對我很好��？……但是，我是有喜有憂啊。我高興，是因為有的同學把健康可愛的“動物”送給我；我憂慮，是因為有的同學把生病了的“動物”送給我。沒安好心吧？——我說的生病了的“動物”是指什么��？（有毛病的作文。）真聰明！那我們一起來把這些有毛病的作文改一改，讓每位同學送給我的禮物都更加完美。大家愿意嗎？

　　二、為自己的'習作改個好題目

　　1、我把同學們的文章編了個“目錄”，請看大屏幕：了解一下每個人都送了一件什么“禮物”給我。大家一邊看一邊想，看了這個“目錄”,你最想讀哪一篇習作？并說說你的理由。

　　2、學生試著修改自己的習作題目。

　　三、圍繞“具體描寫特點”進行修改

　　1、明確習作的要求

　　請大家翻到語文書的78頁，我們再來看看這次習作的要求。抽讀第二段：這次習作有哪些要求？……一是選材要求：自己喜歡的動物，注意“喜歡”。（因為喜歡，才會了解，因為了解，才會有感情。）二是習作要求：具體地寫出動物的特點，注意“具體”“特點”；表達真情實感，注意“真”“實”。三是修改要求：交流，提出修改意見；自己修改。

　　2、回顧名家名段

　　我們再來欣賞一下豐子愷筆下的“白鵝”形象，翻書63頁最后一個自然段，朗讀：這一段抓住了白鵝的什么特點來寫？怎樣把“步態(tài)傲慢”寫具體的？（對比：鴨；比喻：凈角出場；動作描寫：站著、伸、咬）。可見，要寫好一種動物，我們就要抓住它的特點，而且更重要的是把特點寫具體。當然，寫具體的方法很多，老舍的《貓》《母雞》等課文就可以認真學習。

　　3、感悟同學習作（課件）

　　（1）同學們，你們覺得這段話寫“乖乖”的什么特點？寫具體了嗎？

　　乖乖（片斷）——作者：蔡遠航

　　“乖乖”撒起嬌來特別乖。當你跟它玩耍時，它也許會跳起來，用兩只前爪搭在你的腿上，似乎要你抱抱，或者用身子蹭你的腿，跟你來個“依依不舍”；要不，就趁你蹲下來時突然跳起來，舔你一下，以表示它對你的親熱。那時候，它的樣子真的很可愛。

　�。�2）下面我們請丁聰同學為大家讀他的習作片段。同學們，你們認為他寫了“豆豆”的什么特點？寫具體了嗎？

　　豆 豆——作者：丁 聰

　　我走進房間，看見“豆豆”躺在籃子里，身上什么也沒蓋。于是，我把它的被子拿起來輕輕給它蓋上。

　　4、修改同學習作（課件）

　�。�1）讀讀這個片段，你認為寫了小狗的哪些特點？寫具體了嗎？

　　我家的小狗（片斷）——某同學

　　“非洲人”全身很黑，到我家的第一天就引起了大家的注意。 “非洲人”的嗅覺非常靈敏，它還特別注意窩里的清潔，不愿在自己窩里留下一點臟東西。我家的小狗真是人見人愛阿！

　　（2）分組討論：全班分為三個小組，分別把外表“黑”、嗅覺靈敏、愛清潔三個特點講具體。

　�。�3）分組匯報

　　例：修改稿（片斷）——黑

　　“非洲人”全身黑得特別純正，到我家的第一天就引起了大家的注意。這條小狗從頭到尾沒有一根雜毛，黑亮黑亮的，像抹足了油似的。所以，我們一家人一致同意叫它“非洲人”。

　�。�4）總結(jié)修改感受

　　四、練習

　�。�1）文章不但是寫出來的，更是改出來的。我們知道，古今中外很多優(yōu)秀的文章都是改出來的。大家有信心把自己的文章該得更完美碼？教師推薦修改符號：刪 改 調(diào) 加（舉例示范）

　�。�2）學生練習修改。

　　六、展示修改成果，教師相機點評。

　　說說自己的修改體會：你把哪一處改具體了？你是怎么想的？

　　七、同桌交流互改，寫“讀后感言”。

　　給同學習作提出一個突出的優(yōu)點，提出一條可行的建議。抽讀兩則“讀后感言”。

　　八、讀背著名作家關(guān)于修改文章的名言。（課件）

設(shè)計作文 篇10

　　教學目標：

　　1、通過老師的創(chuàng)設(shè)情境和有力的指導，調(diào)動學生生活中的情感積累，敢于、樂于敞開心扉，把自己內(nèi)心的真情實感向?qū)Ψ皆V說。

　　2、認真閱讀例文，明確敘事的過程要清楚具體，寫出自己的真情實感，語言要得當。

　　重難點：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)和情感引導，是否能激發(fā)學生內(nèi)心深處的情感涌動和表達欲望。

　　2、學生對自己內(nèi)心涌動的真實情感，是否能用準確而又豐富的語言表達清楚。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學設(shè)計：

　　一、課前激趣。

　　1、老師知道咱們班的同學都很喜歡聽歌，今天老師給大家?guī)�來了一首《說句心里話》的歌，請同學們認真聽歌曲，也可以跟著唱，想想你聽到了什么？

　　2、指名說。

　　3、是啊，戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國，遠離家鄉(xiāng)，日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，然而，他們也是普通人啊，他們也思念自己的家鄉(xiāng)，他們也思念自己的親人啊！這首歌讓我們聽到了戰(zhàn)士們心里最想說的話，那就是——我也想家，我也有愛。

　　4、同學們，你知道什么是心里話嗎？

　　5、那今天我們就來說說我們的心里話吧。（板書課題）

　　二、明確習作要求。

　　1、出示習作要求，同桌一起讀，邊讀邊思考：這次習作的內(nèi)容是什么？

　　2、匯報交流：

　　（1）你從要求中知道了什么內(nèi)容？（說說心里話）

　　（2）想一想，都是哪些情況下“沒有機會說出來”？（距離遠，難為情，對方不愿聽……）

　�。�3）同學們，其實在我們每個人的心里，都會有一些不想輕易說出口的“小秘密”，都會有許多想向別人傾訴的話，心理話可以對誰說？

　　（板書：對誰說）（課件）

　　說什么：對老師說——感激；對媽媽說—懇求；對鄰居叔叔——感謝；對小伙伴——勸告。

　�。ò鍟�：說什么）

　　“省略號”說明什么？（對訴說的內(nèi)容沒有限制）

　　想一想：還可以說哪些方面的心里話呢？

　�。�4）再讀要求，寫好心里話最關(guān)鍵的要求是什么？用一個詞概括。（真實）

　　三、指導選材，打開選題思路。

　　1、生活中有的同學的心里話是想說沒機會說，有的是想說卻不知道怎么開口，課前，張老師采訪了幾位同學，他們心里分別藏著這樣那樣的話，看一看你是不是也深有同感？（課件出示心里話）

　　2、看了這幾位同學的.心里話，老師知道現(xiàn)在大家一定都迫不及待地想把自己的心里話說出來了，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，靜靜地問一問自己，今天，你最想對誰說說心里話，想好后把他（她）的名字寫在紙片上，你想對他（她）說什么呢？請用一句話寫在紙片的橫線上。

　　3、指名說。

　　4、我們想對一個人說出自己的心里話，總是有原因的，都是由某些相關(guān)的事引起的，那你是因為什么事而想對他（她）說心里話呢？想一想，然后把小組里的同學當成你想說心里話的人，在小組里說一說吧。

　　5、指名說。

　　四、學習例文，總結(jié)習作方法。

　　1、那么，到底該怎么用筆才能把我們的心里話表達清楚完整呢？這里有一篇趙潔同學寫的《老師，請您原諒我》，讓我們來看看她是怎么說的。

　　2、同學們，她先說什么，再說什么呢？

　�。ㄏ鄼C總結(jié)：開頭簡明表白自己內(nèi)心的想法，中間述說事情的過程及內(nèi)心活動，結(jié)尾總體傾吐現(xiàn)在的感受。）

　　3、她這種敘事方式很清晰，非常值得我們借鑒。

　　4、在敘事過程中，除了描寫心理活動，我們還可以寫些什么，使過程更具體？我們還可以進行哪些方面的描寫？是啊，將人物的對話，動作，神態(tài)以及心理活動詳細寫出來，就能真實地再現(xiàn)事情當時的情景，也會使讀者有身臨其境之感，我們在寫作時可要注意這些要點。

　　5、題目時文章的眼睛，你想為你的習作取什么題目呢？指名說。

　　五、動筆完成初稿。

　　六、全班評點。