設(shè)計(jì)作文精選【6篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，是當(dāng)一名動(dòng)漫設(shè)計(jì)師

　　為什么它是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)呢？因?yàn)樗�是為孩子們而有的職業(yè)，它是為孩子們的快樂(lè)而有的職業(yè)，它是為孩子們的快樂(lè)童年而有的職業(yè)。不僅如此，他還可以讓我的生活富有童趣。樂(lè)你樂(lè)我。

　　當(dāng)一名動(dòng)漫設(shè)計(jì)師，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。當(dāng)一位稱職的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師是站在孩子們的角度上創(chuàng)作的。比如喜羊羊與灰太狼，小丸子之類。當(dāng)一位稱職的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師，就同回到童年一般，要把自己當(dāng)作孩子，回到童年，返老還童。沒(méi)有童趣與創(chuàng)造力是不行的，從某種意義上說(shuō)，這是讓你長(zhǎng)生不老的一門(mén)藝術(shù)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藳](méi)能在童年的時(shí)光中穿梭，很多的人沒(méi)能在童年的快樂(lè)中穿梭。

　　作為一位藝術(shù)家，最主要的就是愉悅與放松欣賞者的眼睛，使其快樂(lè)。孩子回家，大人回家哪個(gè)不會(huì)打開(kāi)電視？孩子大都選擇動(dòng)漫頻道，大人大都選擇新聞?lì)l道。父母?jìng)兇蠖家乐�孩子，這下，動(dòng)漫設(shè)計(jì)師的`功勞就可展現(xiàn)出來(lái)啦！一家人一邊笑一邊看，其樂(lè)融融。

　　當(dāng)一名動(dòng)漫設(shè)計(jì)師，是為孩子們工作的，是為祖國(guó)的花朵工作的。當(dāng)一名動(dòng)漫設(shè)計(jì)師，是我的一個(gè)夢(mèng)想。

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，了解了條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和作用，但是對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖還比較陌生，針對(duì)上述因素，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)具有如下特色：

　　1.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)引入折線統(tǒng)計(jì)圖的必要性。

　　教學(xué)伊始，將統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，借助學(xué)生在栽蒜苗實(shí)驗(yàn)中親自收集的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生回顧條形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法和優(yōu)點(diǎn)，并提出相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生解決，使學(xué)生在思考中意識(shí)到條形統(tǒng)計(jì)圖的局限性以及引入折線統(tǒng)計(jì)圖的必要性。

　　2.對(duì)比嘗試，了解、掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的`畫(huà)法。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖在畫(huà)法上的相同及不同之處，從而產(chǎn)生自我嘗試的欲望，并在教師的幫助鼓勵(lì)下總結(jié)出折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法，完成作圖嘗試，使學(xué)生的作圖水平得到提高。

　　3.合作探究，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)及用途。

　　結(jié)合教師的講解體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合理預(yù)測(cè)的科學(xué)性，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備 方格紙 收集到的關(guān)于蒜苗生長(zhǎng)情況的數(shù)據(jù)

　　教學(xué)過(guò)程

　　⊙談話引入，揭示課題

　　1.談話：和同學(xué)們一樣，老師也栽了一株蒜苗，這是老師每隔1天觀察一次，記錄下來(lái)的蒜苗生長(zhǎng)情況。

　　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)研究我們?cè)缘乃饷纭?/p>

　　課件出示：

　　第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天

　　蒜苗高/厘米137101415

　　(1)從表中，你獲取了哪些信息?

　　(學(xué)生自由回答，如數(shù)據(jù)是每2天統(tǒng)計(jì)一次的;第6天蒜苗高7厘米……)

　　(2)你能把它制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?

　　(小黑板出示格子圖，一名同學(xué)在黑板上制作，其他學(xué)生在格子圖上制作)

　　(3)說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

　　2.課件出示繪制好的條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　談話：前段時(shí)間老師布置了栽蒜苗的實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)記錄和觀察，我們學(xué)會(huì)了繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖能更好地看出蒜苗每天的生長(zhǎng)情況。但是大家觀察這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，用它來(lái)表示蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)合適嗎?(出示一組表示蒜苗生長(zhǎng)情況的條形統(tǒng)計(jì)圖)

　　生匯報(bào)：條形統(tǒng)計(jì)圖適合用于比較不同數(shù)據(jù)的多少，用它來(lái)表示蒜苗的生長(zhǎng)趨勢(shì)好像不太合適，因?yàn)閺臈l形統(tǒng)計(jì)圖上看蒜苗好像不是一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)高的，而是一蹦一跳長(zhǎng)高的。

　　3.通過(guò)同學(xué)們的觀察，知道條形統(tǒng)計(jì)圖雖然能表示出數(shù)量的多少，但是用它表示變化趨勢(shì)并不明顯，所以，這節(jié)課我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)另一種表示方法——折線統(tǒng)計(jì)圖。(板書(shū)課題)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，回顧條形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法及優(yōu)點(diǎn)，借助條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的眾多相似之處來(lái)減少學(xué)生學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的難度。

　　⊙探究新知，建構(gòu)模型

　　1.探究作圖方法。

　　課件出示繪制好的折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　師：這是老師畫(huà)的折線統(tǒng)計(jì)圖，小組合作比一比折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖在畫(huà)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　(1)相同點(diǎn)：①寫(xiě)清名稱;②畫(huà)橫軸表示第幾天;③畫(huà)縱軸表示高度;④確定用1格表示幾個(gè)單位。

　　(2)不同點(diǎn)：①第幾天與豎線對(duì)齊，而不是與格子對(duì)齊;②蒜苗的高度用點(diǎn)表示，而不是用直條表示;③要把描出的點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)，并標(biāo)出數(shù)據(jù)。

　　(3)引導(dǎo)嘗試。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作畫(huà)出折線統(tǒng)計(jì)圖。(學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo))

　　(4)演示驗(yàn)證。

　　課件演示折線統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程。

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　每個(gè)孩子都有屬于自己的兒童公園，在那里我們可以盡情玩耍，享受美好的時(shí)光，而今天我也設(shè)計(jì)了一座兒童公園，下面就讓我?guī)�你們�(nèi)タ纯窗伞?/p>

　　一進(jìn)大門(mén)就能看見(jiàn)廣場(chǎng)，正中間有一棵“參天大樹(shù)”翠綠的樹(shù)下有幾把椅子，簡(jiǎn)直美極了。接下來(lái)往左邊走去，可以看見(jiàn)一個(gè)大房子，里面有各種各樣的水果，有整個(gè)沒(méi)有切開(kāi)的，有切開(kāi)的。隨著我的腳步一直往前走，就看到一個(gè)“自動(dòng)飲水區(qū)”里面有小朋友們喜歡喝的水。奶茶�？蓸�(lè)，對(duì)于愛(ài)喝飲品的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是福利��！在他的旁邊有一個(gè)很高的摩天輪，摩天輪的座椅可不是一個(gè)個(gè)小房子了，而是一個(gè)可以讓四個(gè)人坐下的大椅子，你們可不要擔(dān)心會(huì)摔下來(lái)，其實(shí)上面是有安全帶的'，非常安全，向下望去可以感受微風(fēng)帶來(lái)的涼爽。再往前走去，有一棵可以小朋友自己摘果子的大樹(shù)，可是用什么爬上去呢？在大樹(shù)的旁邊有一個(gè)梯子可以爬到樹(shù)上。在這里我們可以享受到自己動(dòng)手摘果子的樂(lè)趣。果樹(shù)的另一面我設(shè)計(jì)了一個(gè)滑梯，順著滑梯我們來(lái)到大大的水上樂(lè)園，里面有淺水區(qū)和深水區(qū)，彩虹滑梯，大喇叭吐水。相信小朋友們?cè)谖以O(shè)計(jì)的水上樂(lè)園里玩的一定會(huì)開(kāi)心。

　　同學(xué)們你們覺(jué)得我設(shè)計(jì)的兒童公園好嗎？如果喜歡的話就來(lái)玩吧！

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　我設(shè)想過(guò)未來(lái)的汽車(chē)。大家想知道嗎？

　　未來(lái)的汽車(chē)是這樣的：這種車(chē)性能很好，車(chē)上有8個(gè)鍵，別離是：綠、藍(lán)、紅、黑、白、黃、紫、灰。

　　綠鍵的功能是取食物。你只要說(shuō)出你想要的食物的名稱，很快這個(gè)食物就會(huì)彈出來(lái)。藍(lán)鍵的'功能是溫度調(diào)節(jié)。如果你覺(jué)得冷或熱，你就按一下藍(lán)鍵，車(chē)會(huì)感應(yīng)到車(chē)?yán)锏臏囟�，就自�?dòng)調(diào)出適合的溫度。紅鍵的功能是掩護(hù)本身。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車(chē)就會(huì)感覺(jué)到攻擊你的東西，車(chē)尾自動(dòng)彈出一根彈簧掩護(hù)本身。黑鍵的功能是翱翔。你一按，車(chē)尾就會(huì)伸出兩個(gè)噴射器，車(chē)兩旁伸出兩只翅膀。汽車(chē)就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個(gè)鍵，車(chē)馬上就釀成一艘“鯊魚(yú)”艇，自動(dòng)潛入水中。黃鍵的功能是時(shí)空穿梭。為了制止車(chē)禍，所以車(chē)上就裝了“時(shí)空穿梭系統(tǒng)”。紫鍵的功能是不消開(kāi)車(chē)。為了制止司機(jī)疲勞過(guò)度所造成的車(chē)禍，所以，車(chē)上裝了“幫你開(kāi)車(chē)”系統(tǒng)，你一按控制盤(pán)中間，就會(huì)彈出一個(gè)電腦人來(lái)，你摸不到他，他只會(huì)開(kāi)車(chē)，并且開(kāi)車(chē)技術(shù)比誰(shuí)都好�；益I的功能是“孩子天地”。一按，自動(dòng)彈出一個(gè)箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機(jī)也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。

　　這輛車(chē)是不是很好�。磕闳绻�想擁有一輛這樣的車(chē)，那現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)吧！

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　隨著年代的的變化，人類科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在宇宙建造了一個(gè)克隆地球，有實(shí)現(xiàn)了在火星上生活得條件，登上火星，用雷達(dá)探測(cè)其他星球，偉大的科學(xué)家又創(chuàng)造了穿越時(shí)空的機(jī)器，會(huì)躲避洪水等自然災(zāi)害的房子，恢復(fù)人體狀況的手機(jī)……各種各樣的新發(fā)明，取得了舉世矚目的成就，讓我們感受到人生的快樂(lè)。

　　若干年后，偉大的我又發(fā)明了堅(jiān)固而可以飛起來(lái)的'云朵，在上面建造了一個(gè)兒童樂(lè)園，還發(fā)明了浮球，這可不是一般的浮球，這時(shí)可以利用空氣和磁鐵浮到我的兒童樂(lè)園來(lái)。

　　我的兒童樂(lè)園里的娛樂(lè)數(shù)不勝數(shù)，你就是玩一年，不算睡覺(jué)的時(shí)間，你也玩不完，而且這個(gè)游樂(lè)園不要錢(qián)，只要你有一顆純潔、善良和快樂(lè)的心，就可以隨便玩。我的天空兒童樂(lè)園的房屋設(shè)計(jì)，都是若干年后卡通形象的頭像，至于顏色，你看了就會(huì)喜歡，因?yàn)槟鞘且恍┠銖膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的顏色，五彩繽紛。

　　數(shù)最好玩，吸引小朋友們的游樂(lè)項(xiàng)目就是故事書(shū)，只要你站在這里，就會(huì)出現(xiàn)很多童話人物，然后你就會(huì)跟著他們克服重重困難，讓結(jié)局變得圓滿。當(dāng)然，童話人物也是數(shù)不清的，所以你玩也玩不完。

　　這就是我設(shè)計(jì)的天空兒童樂(lè)園，你們喜歡嗎？

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　水果市場(chǎng)的水果可真是多得數(shù)不勝數(shù)，有黃澄澄的梨，有金燦燦的橘子，有紅彤彤的草莓......但我最愛(ài)吃的卻是貌不驚人的西瓜。

　　西瓜圓溜溜的，底部和頂部有點(diǎn)兒凹進(jìn)去，它的頂部有點(diǎn)兒小藤，像女孩的小辮子，又像豬的尾巴。這就是西瓜的瓜蒂，可以借助它來(lái)辨別到底新鮮還是不新鮮。

　　沒(méi)切開(kāi)時(shí)，它穿著淡綠色的衣裳，上面有彎彎扭扭的黑綠相間的花紋。近看像個(gè)皮球，遠(yuǎn)看像個(gè)氣球。

　　西瓜皮摸起來(lái)圓溜溜，涼絲絲的。如果把西瓜子烘培一下，還是小朋友們最愛(ài)吃的零食呢！

　　輕輕敲一敲熟透的西瓜，還會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音，就像一面咚咚作響的`小鼓。

　　看著這個(gè)黑綠相間的西瓜，我早已經(jīng)垂涎三尺，立刻切開(kāi)西瓜。啊，瓜肉是鮮紅的，里面有許多像黑珍珠一樣的瓜籽，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的香味。我咬了一口，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水，甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃，聽(tīng)說(shuō)冷凍過(guò)的更是清甜無(wú)比，冰涼涼的，讓人回味無(wú)窮。

　　西瓜還可以解暑，果皮可以入藥，還可以泡制。瓜肉就不用說(shuō)了，還可以榨汁呢......