實用的設(shè)計作文600字[集合7篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的設(shè)計作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計作文600字 篇1

　　學(xué)習(xí)目標

　　1.策劃一次和遠方小學(xué)生的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。

　　2.能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。

　　3.能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動開展下去。

　　4.能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。

　　課前準備

　　各地風(fēng)土人情方面的圖片。

　　教學(xué)過程

　　口語交際

　　一、激發(fā)興趣，組織討論

　　1.出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國各地的特色。說說自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

　　2.如果自己有一個在遠方的同齡朋友，你覺得會有什么好處？你想要這樣的`一個朋友嗎？

　　3.組織學(xué)生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠方小學(xué)生建立聯(lián)系呢？

　　可以通過遠方的一個朋友介紹認識；

　　可以通過爸爸媽媽來聯(lián)系；

　　可能通過媒體來認識；

　　可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系

　　二、合作討論，匯集精華

　　1.聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動呢？同學(xué)合作討論，策劃活動方案。

　　2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。

　　3.全班交流活動方案：

　�。�1）首先寫信，建立聯(lián)系。

　�。�2）比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動。

　　（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。

　　（4）……

　　三、選擇方案，付之行動

　　1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？并說明理由。

　　2.如果你們真的聯(lián)系上了，成了一對好朋友，你們會怎么做？

設(shè)計作文600字 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性。

　　2、理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

　　3、會制作條形統(tǒng)計圖。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

　　鍛煉學(xué)生的動手能力，體驗成功的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　 一、通過實踐，體會勞動的樂趣

　　生：談自己在勞動中的感受。（課前布置的實踐活動）

　　二、討論數(shù)據(jù)收集的方法

　　師：同學(xué)們都進行了辛苦的勞動，收獲不少，一起來交流你們的觀察記錄。

　　生1：我每天放學(xué)后都要觀察，然后量一量它生長的高度，并記錄下來，一共記錄了15天，第15天蒜苗高15㎝。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)前三天長的不快，后十天比前幾天快，最后三天最快。

　　師：＊＊同學(xué)注意了數(shù)據(jù)的'分析，并發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，非常好。下面討論如何一起來表示小組內(nèi)每個同學(xué)栽的蒜苗的生長高度。

　　生：填寫統(tǒng)計表（第十五天的記錄下的數(shù)據(jù)）

　　師：巡視

　　生：匯報填表情況。

　　師：從表中你們發(fā)現(xiàn)誰的蒜苗長的最高，誰的長的最矮。

　　生：自由發(fā)言。

　　師：誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。

　　生：畫條形統(tǒng)計圖

　　三、制作條形統(tǒng)計圖

　　師：條形統(tǒng)計圖有什么好處呢？

　　生：自由發(fā)言

　　師：教師指導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計圖（出示例圖）

　　生：動手制作

　�。▽W(xué)生提出途中遇到的問題）

　　師：引導(dǎo)生生互動，師生互動解決問題。

　　生：總結(jié)制作條形統(tǒng)計圖的方法。

　　師：小結(jié)

　　四、 練習(xí)

　　五、 總結(jié)（學(xué)生談收獲）

　　六、 作業(yè)

　　板書設(shè)計：

　　收集數(shù)據(jù)：

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生經(jīng)歷了栽蒜苗的過程，體會到等待、期盼、欣喜等情感體驗，體會到了成功的快樂，也確實感受到統(tǒng)計的必要性。

設(shè)計作文600字 篇3

　　我的理想是當一個出色的飛機設(shè)計師。

　　我為什么要當飛機設(shè)計師呢？因為我從小在北京航空航天大學(xué)幼兒園和附小上學(xué)，自幼兒時代起我就對飛機有濃厚的興趣。我有好多關(guān)于航空設(shè)計的書籍，通過閱讀這些書籍，我了解到關(guān)于飛機的機型、性能等方面的知識。我還收集了一些航空模型，飛豹、殲15、殲20等。那時，我就萌生出當一名飛機設(shè)計師的念頭。我還非常喜歡看關(guān)于飛機的紀錄片，當我看到因為設(shè)計方面的缺陷造成飛機解體、飛機失聯(lián)、飛機撞毀的悲慘事件的時候，我就更加堅定了我做一名飛機設(shè)計師的理想。我就想讓飛機更安全！

　　成為了飛機設(shè)計師我要做些什么呢？首先是設(shè)計發(fā)動機！飛機最關(guān)鍵的地方就是發(fā)動機，發(fā)動機是飛機的動力，是飛機的心臟。如果飛機壞了一個發(fā)動機，即使另一個沒壞，也免不了機毀人亡之運。我想設(shè)計一個引擎能轉(zhuǎn)圈噴，讓氣體能維持整架飛機的平衡，也可以在壞掉引擎的'機翼上裝幾個渦輪噴口。為了提高飛機的安全性，我還想在飛機上安裝有氧密封氣囊。這樣即使飛機落到海上也不必擔心，落到海里的一瞬間，氣囊可彈開，這樣子就把所有人都包到了幾個氣囊里，浮到海面上，同時發(fā)出SOS緊急求救。

　　為了實現(xiàn)心中的理想，現(xiàn)在我要做哪些努力呢？首先要勤于思考，這樣可以培養(yǎng)自己的獨立思考能力和想象能力。其次要多讀書，讓知識充滿我的大腦，提高自己解決問題的能力。還有就是要鍛煉計算能力，因為對于飛機而言，所有的數(shù)據(jù)都應(yīng)該是精確無比的。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，爭取早日讓人們坐上我設(shè)計的性能可靠、安全舒適的飛機周游世界。

設(shè)計作文600字 篇4

　　活動目的：

　　1。培養(yǎng)我們課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。

　　2。撰寫廣告詞，幫助大家樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。

　　3。在活動中培養(yǎng)同學(xué)們的集體合作意識及競爭意識。

　　教學(xué)過程:

　　一、欣賞精彩廣告

　　精彩精彩公益廣告網(wǎng)址推薦

　　1。非典公益廣告

　　2。如果有一天他成了光頭

　　3。/10/14/subject209261410。shtml

　　4。。cn/pcedu/carton/qian/10305/170594。html

　　6。http://www。csbt。org。cn/works/flack/06。htm

　　二、概括廣告特點

　　公益廣告的語言特點：

　　1。深刻揭示本質(zhì)，透徹剖析事理;

　　2。高度藝術(shù)濃縮，巧妙含蓄比喻;

　　3。適度的夸張，精辟的警策。

　　一般通過以下方面表現(xiàn)：

　�。�1）、巧用修辭

　�。�2）、巧用成語或俗語

　�。�3）、以情動人

　　三、實戰(zhàn)演練——擬廣告詞

　　1。擬一則關(guān)于生命意義的廣告

　　2。擬一則呼吁和平，反對戰(zhàn)爭的廣告。

　　3。土地、礦產(chǎn)、水等自然資源是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我國礦產(chǎn)資源雖然豐富，但人均占有量只有世界平均水平的58％。更為嚴重的`是，相當部分的礦產(chǎn)資源利用粗放、浪費，環(huán)保手段落后。請擬一則保護環(huán)境的廣告。

　　教學(xué)反思：本堂課基本能夠體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課的基本特點，但在教學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計時，可用BBS設(shè)計出專門的討論發(fā)言區(qū)，如在最后一個環(huán)節(jié)“擬廣告詞”的過程當中，可分別設(shè)立三個討論發(fā)言區(qū)，這樣，學(xué)生既可以小組為單位在自己的討論發(fā)言區(qū)內(nèi)發(fā)表廣告詞，也可瀏覽其他小組的廣告詞，并發(fā)表評論，擴大交流面。在教學(xué)設(shè)計的過程當中可與電教老師多交流，進一步完善網(wǎng)頁的設(shè)計

設(shè)計作文600字 篇5

　　習(xí)作目標：

　　1.了解發(fā)言稿的一般寫法。

　　2.能根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿。

　　習(xí)作難點：

　　根據(jù)具體需要，具體情境，寫一份內(nèi)容具體，感情真實，語句通順的發(fā)言稿

　　課前準備：

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話揭題，激發(fā)興趣

　　1、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發(fā)言。

　　2、今天，我們要學(xué)寫發(fā)言稿，想一想你在哪些場合需要準備發(fā)言稿。 （競選班干部，運動會上代表運動員發(fā)言，領(lǐng)獎時發(fā)言等）

　　二、明確情境，試寫發(fā)言稿

　　1、假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？

　　2、討論：這份發(fā)言稿，至少要說明白什么？

　�。�1）要有自己明確的觀點：要競選什么職位

　　（2）要講清楚自己的優(yōu)勢：如我為什么能當班長。

　�。�3）要講清楚我的`打算：如我當班長會怎么做，如果競選失敗的話又會怎么做。

　　3、嘗試寫一份競選班長的發(fā)言稿。

　　三、共同評議，修改發(fā)言稿

　　1、同桌相互讀讀各自寫的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見。

　　2、選擇三位同學(xué)的發(fā)言稿，展示評議。

　　（1）評議標準：有沒有把意思表達清楚，即有沒有說清：“我要競選班長”、“我為什么能當班長”和“我當班長會怎么做”。

　�。�2）評議過程：一項一項的對照，同時評價語言是否通順。

　　3、各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿

　　板書設(shè)計：寫發(fā)言稿

　�。ǜ傔x班長）

　�。�1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。

　�。�2）要講清楚自己的優(yōu)勢：我為什么能當班長。

　�。�3）要講清楚我的打算：我當班長會怎么做。

設(shè)計作文600字 篇6

　　夜深了，時鐘依舊“滴答、滴答”地響著，夢，開始了……

　　這里是20xx年，而我則是一位年輕有為的服裝設(shè)計師，夢想著有一天，能代表祖國，參加世界服裝設(shè)計大賽，并為祖國爭光添彩……

　　不過在此之前，我要先設(shè)計出自己的參賽服裝。于是，我把自己“關(guān)”在工作室中，沒日沒夜地干了起來……可是我一直沒能成功放下筆，我沉思了起來……終于，我找到了問題的根源，這次的設(shè)計中，我只想著怎樣把它設(shè)計的更華麗，卻忽略了許多更重要的東西，這在這時，我的助手為我?guī)�來了一個好消息：我即將代表祖國參加世界服裝設(shè)計大賽了！因此，我立即拿起筆，重新工作了起來，很快，我就設(shè)計好了，接下來的幾天里，我又對它進行了各方面的修改……想知道他是么樣的嗎？不過，在比賽前，這一切都是一個謎。

　　時間在不知不覺中過去了，很快，比賽開始了，這次比賽集結(jié)了世界頂尖設(shè)計師，并請來了各國的專業(yè)評委，對我來說，這無疑是一場挑戰(zhàn)，但為了祖國，我一定要成功！

　　不一會兒，代表中國的'27號模特上臺了，只見她身著灰色大衣，一條黑色絲襪，外面套上一條牛仔短褲，并穿著一雙白色長靴。雖然簡單，但十分美麗。這是我緩步走上臺，接過助手遞來的火把，當我把火把拿開時，臺下的觀眾們無不露出了驚訝的表情，直到我向大家詳細的介紹了它，大家才恍然大悟……

　　最關(guān)鍵的時刻到了，當主持人說出冠軍的編號和國家時，我驚呆了，沒錯，他說的是27號，中國！

　　鬧鈴響了，夢結(jié)束了，而我的夢想，才剛剛開始……

設(shè)計作文600字 篇7

　　“弟弟，弟弟快，把你的零花錢拿出來，今天放學(xué)我去找你，我們一起……”

　　放學(xué)后，我找到弟弟，在回家前，我們拿著零花錢買了點東西。我選了一個大蛋糕，而弟弟則拉著我去禮品店，選了一袋氣球和幾束花。第一步準備就緒，我們匆匆回家。

　　今天爸爸媽媽不在，我拿出打氣筒，把氣球都充上氣，然后用雙面膠貼在屋子里各個墻壁上。然后把那個大蛋糕擺在桌子上，把花放在幾個花瓶里。第二步準備就緒。

　　接下來，最重要的一步到了！我們把今年獲得的所有獎狀，試卷一股腦兒拿了出來，然后把它們鋪在地上，鋪成一條“榮耀路”，一直從門口鋪到餐桌下，可以把爸爸媽媽引過來。這些獎狀都是我和弟弟辛辛苦苦得到的，不多不少正好三十六張，這，是一場早有預(yù)謀的策劃。第三步準備就緒！

　　第四步，便是打視頻通話給爸爸媽媽，讓他們趕緊回來。時間一分一秒過去，我心急如焚，感覺有什么東西馬上就要從嗓子眼里“蹦”出來似的。周圍無比安靜，我甚至聽到了窗外知了的鳴叫聲，它們在說什么呢？哦，它們在討論我們準備干什么，我才不告訴你們呢！突然，“噠、噠、噠……”一陣熟悉的腳步聲傳來，我們按捺住激動的心情，藏到桌子底下，“哎呦！”弟弟險些絆了一跤，“快……快！”我小聲對他喊。

　　“吱~”他們照常開門，開燈，呼喊我和弟弟的名字。我們對視了一眼，都沒出聲，“豎”起耳朵聽著爸爸媽媽的動靜。爸爸的的`呼喊聲突然斷了，我想他應(yīng)該是看到“獎狀路”了吧。他們的腳步一頓，似乎也對視了一眼，走在了“路”的旁邊，并沒有踩上去。終于，他們打開了餐廳的燈，站在桌子面前。我們從桌子底下鉆出來，大喊一聲：“驚喜！”

　　我看見爸爸眼中有光閃過。以前都是爸爸媽媽為我們過生日，現(xiàn)在我們長大了，該為爸爸媽媽過生日了�？粗�爸爸媽媽揚起的嘴角，我——這次設(shè)計的總策劃，感到了深深的驕傲。