設(shè)計方案精選（9篇）
為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
江蘇教育版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(上冊)第98~100頁"認識幾分之一"，《認識分數(shù)》教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認識幾分之一，并學(xué)會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。
2.使學(xué)生認識分數(shù)的各部分名稱，能正確讀、寫表示幾分之一的分數(shù)。
3.結(jié)合觀察、操作、比較、聯(lián)想等活動，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并引導(dǎo)學(xué)生和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。
4.使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。
教學(xué)重點：
1、認識幾分之一。
2、比較分子都是1的幾個分數(shù)的大小。
教學(xué)難點：理解幾分之一的含義。
教具、學(xué)具準備：多媒體課件，長方形紙、圓紙片、正方形紙、水彩筆。
教學(xué)過程：
課前談話：猜老師年齡，說自己的年齡。生活中還有哪里用到數(shù)?
一、情境--沖突
�、虐�4個蘋果、2瓶礦泉水平均分給2人，每人分得多少?
結(jié)合學(xué)生的交流，揭示：每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上叫做"平均分"。
�、瓢岩粋�蛋糕平均分成2份，每人分得多少?
學(xué)生交流，自然引出"一半"。
⑶如何用數(shù)來表示"一半"?
學(xué)生交流自己的想法，教師揭示課題：認識分數(shù)，教案《《認識分數(shù)》教學(xué)設(shè)計》。
二、活動--建構(gòu)
(一)著力建構(gòu)二分之一
�、胖庇^感知，初步認識。
�、傥覀儼训案馄骄殖闪藥追�?"一半"是其中的幾份?
結(jié)合學(xué)生的交流，教師揭示："一半"可以用1/2表示。
�、谶@一份是蛋糕的1/2，那一份呢?
小結(jié)：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。
⑵動手操作，深化認識。
�、賹W(xué)生動手折長方形紙，并給其涂上顏色。
�、趯W(xué)生交流各種不同的折法。
�、凵罹浚赫鄯ú煌可糠值男螤钜膊煌�，為什么涂色部分都是長方形的?
⑶觀察判斷，拓展認識。
下列圖形中(圖略)，哪些圖形的涂色部分可以用1/2表示?
�、賹W(xué)生交流，并說明判斷理由。
�、谛〗Y(jié)：只有把一個物體或一個圖形平均分成2份，每份才是它的1/2。
(二)類比遷移，認識幾分之一
�、怕�(lián)想：你還想認識幾分之一?
⑵操作：學(xué)生自主動手折紙、涂色，表示出圖形的幾分之一。
�、墙涣鳎耗惚硎境隽藥追种�?你是怎么表示的?
�、壬罹浚�(選擇學(xué)生作品中不同圖形的)這些圖形的.形狀不同，為什么涂色部分都能用表示?
(三)深入探究，比較分數(shù)大小
⑴引導(dǎo)：從學(xué)生作品中選擇同樣大小圓的和，引導(dǎo)學(xué)生比較得出：1/2>1/4。
⑵拓展：如果用同樣大小的圓表示出它的1/8，猜一猜和1/2、1/4相比，大小會怎樣?
學(xué)生猜測后，再結(jié)合學(xué)生自己的作品，驗證猜想。
�、墙涣鳎航M內(nèi)學(xué)生用的圖形完全一樣，各表示出幾分之一?哪一個大，哪一個小?組內(nèi)交流。
(四)學(xué)寫分數(shù)
�、胖笇�(dǎo)書寫：教師指導(dǎo)學(xué)生寫，學(xué)生書空。
�、瓶磮D寫數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生完成"想想做做"第1題(看圖寫分數(shù))。
(五)認識各部分名稱
�、艑W(xué)生自學(xué)教材，認識分數(shù)各部分的名稱。
�、平Y(jié)合，交流分數(shù)各部分名稱及具體含義。
(六)估計、比較、溝通
�、虐�"想想做做"第3題的整張紙條全部涂色，可以用數(shù)"1"表示。學(xué)生估計下面兩張紙條中的涂色部分各用幾分之一表示。
⑵交流估計結(jié)果及估計策略。
⑶整體觀察，初步滲透"幾分之一"和"1"的聯(lián)系。
�、认胂裢卣梗喝绻^續(xù)往下平均分，還可能出現(xiàn)幾分之一?平均分的份數(shù)越多，表示每份的分數(shù)將會怎樣?
三、應(yīng)用--提升
⑴聯(lián)想：法國國旗、五角星、巧克力讓你聯(lián)想到了幾分之一?
結(jié)合巧克力圖，再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度展開聯(lián)想，得到不同的分數(shù)。
�、迫梭w中也能找到有趣的分數(shù)。
課件演示把一歲兒童的身長(圖)平均分成四份，其中頭占身高的1/4,把現(xiàn)在的我的身長(圖)平均分成七份，其中頭占身高的1/7
估計：八、九歲孩子的頭占身高的幾分之一?
學(xué)生估計,師提供資料：十歲兒童頭占身高的六分之一
⑵估計：《科學(xué)天地》《藝術(shù)園地》各約占黑板報版面的幾分之一?
學(xué)生估計，并交流結(jié)果。
四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
小結(jié)：生活中的分數(shù)還有很多很多，我們要做有心人，善于用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，大膽猜想，勇于探索，相信同學(xué)們會有更多的收獲。
設(shè)計方案 篇2
1.編制依據(jù)
1.1 北京市建設(shè)工程《文明安全施工管理暫行規(guī)定》；
1.2 《20xx年北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理工作要點》和《北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場環(huán)境保護工作標準》；1.3 北京××集團公司IS014001環(huán)境管理手冊、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書；
1.4 北京××科研試驗大樓施工圖紙；
1.5 北京××科研試驗大樓《施工組織設(shè)計》；
1.6 北京××科研試驗大樓《現(xiàn)場文明施工方案》。
2.工程概況
北京××工程位于北京市××區(qū)××路××號，總建筑面積×× ，地下2層，地上16層，結(jié)構(gòu)形式為全現(xiàn)澆框架－筒體結(jié)構(gòu)，筒體局部17層，第17層為塔層。
建筑框架部分檐高59.65m，筒體部分檐高65.25m.。
本工程為了達到“長城杯”的質(zhì)量目標，為了保證施工現(xiàn)場能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)，為了保證職工在施工中的安全，根據(jù)該工程的結(jié)構(gòu)特點，特制定施工現(xiàn)場安全防護方案。
本工程主要職能單位如下：
建設(shè)單位：北京××單位
設(shè)計單位：北京××建筑設(shè)計研究院
監(jiān)理單位：北京××監(jiān)理公司
監(jiān)督單位：北京市質(zhì)量監(jiān)督總站
施工單位：北京市××建設(shè)工程有限責任公司
第××項目經(jīng)理部
本工程開工、竣工日期如下：
開工日期：××年××月××日
竣工日期：××年××月××日
3.施工現(xiàn)場環(huán)保工作計劃
3.1 認真學(xué)習(xí)和貫徹國家、北京市環(huán)境法律法規(guī)和本公司環(huán)境方針、目標、指標及相關(guān)文件要求、達到并超過“北京市文明安全工地”的要求。
3.2 積極全面地開展環(huán)保工作，建立項目部環(huán)境管理體系，成立環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，予以運行控制，定期或不定期監(jiān)測監(jiān)控。
3.3 加強環(huán)保宣傳工作，提高全員環(huán)境意識。
3.4 現(xiàn)場采取圖片、表揚、評優(yōu)、獎勵等多種形式進行環(huán)保宜傳，并將環(huán)保知識的普及工作落實到每位施工人員身上。
3.5 對上崗的施工人員實行環(huán)保達標上崗考試制度，做到凡是上崗人員均通過環(huán)�？荚�。
3.6 現(xiàn)場建立環(huán)保義務(wù)監(jiān)督崗制度，保證及時反饋信息，對環(huán)保做得不周之處及時提出整改方案，積極改進并完善環(huán)保措施。
3.7 根據(jù)現(xiàn)場實際情況組織有關(guān)技術(shù)人員進行環(huán)保革新發(fā)明，并注意及時宣傳推廣。
3.8 每月三次進行環(huán)保噪聲檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.9 實行獎罰、曝光制度，定期獎勵。
3.10 嚴格按照施工組織設(shè)計中環(huán)保措施開展環(huán)保工作，其針對性和可操作性要強。
4.施工現(xiàn)場環(huán)保工作制度
4.1 積極全面開展工作，加強施工現(xiàn)場環(huán)保工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以項目經(jīng)理為首的，由技術(shù)、生產(chǎn)、物資、機械等部門組成的環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專職環(huán)保員一名。
4.2 建立環(huán)境管理體系，明確職責、權(quán)限。
4.3 建立環(huán)保信息網(wǎng)絡(luò)，加強與當?shù)丨h(huán)保局的聯(lián)系。
4.4 不定期組織工地的業(yè)務(wù)人員學(xué)習(xí)國家、北京市環(huán)境法律法規(guī)和本公司環(huán)境手冊、程序文件、方針、目標、指標知識等內(nèi)部標準，使每個人都了解IS014001環(huán)保標準和“北京市文明安全工地”要求和內(nèi)容。
4.5 認真做好施工現(xiàn)場環(huán)境保護的監(jiān)督檢查工作，包括每月3次噪聲監(jiān)測記錄及環(huán)保管理工作自檢記錄等，做到數(shù)據(jù)準確、記錄真實。
4.6 施工現(xiàn)場要經(jīng)常采取多種形式的環(huán)保宣傳教育活動，施工隊進場集體進行環(huán)保教育，不斷提高職工的環(huán)保意識和法制觀念，未通過環(huán)保考核者，不得上崗。
4.7 在普及環(huán)保知識的同時，不定期的進行環(huán)保知識的考核檢查，并鼓勵環(huán)保革新發(fā)明活動。
4.8 制定出防止大氣污染，防止水污染和防止施工噪聲污染的具體制度：
4.8.1 防止大氣污染制度：現(xiàn)場采用液化石油氣清潔燃料，嚴禁熬瀝青、燒雜物。
4.8.2 防止施工粉塵污染制度：現(xiàn)場臨時道路進行硬化處理，并定期灑水；在現(xiàn)場大門口設(shè)置簡易洗車裝置，對進出現(xiàn)場的運輸車輛車輪攜帶物清洗，做好防遺撤工作；嚴禁凌空拋撒施工垃圾。
4.8.3 防止水污染制度：車輛沖洗污水設(shè)沉淀池，食堂設(shè)置隔油池，定期清掏。
4.8.4 防止噪聲污染制度：混凝土澆筑施工時間盡量控制在6：00－22：00，并采用低頻振搗棒，結(jié)構(gòu)施工階段晝間不超過70分貝，夜間不超過55分貝；對強噪聲機械設(shè)置封閉工棚，加強教育，使人為噪聲減少到最低點；混凝土澆筑如須連續(xù)施工，須做好周圍居民的工作并向環(huán)保局提出書面報告。
4.9 凡違犯環(huán)保制度，屢教不改的人視情節(jié)輕重給予20－100元的處罰。
5.施工現(xiàn)場環(huán)保工作措施
5.1 環(huán)境管理體系有效運轉(zhuǎn)，各單位環(huán)保員切實做好本職工作，隨時進行信息反饋，每月召開例會，由專職環(huán)保員總結(jié)信息，集體解決落實，保證環(huán)境管理體系有效運行，持續(xù)改進。
5.2 為防止大氣污染，施工現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.2.1 職工大灶和茶爐，采用煤氣（電）方式，每月進行兩次自檢。
5.2.2 現(xiàn)場內(nèi)嚴禁熬瀝青和燒雜物。
5.2.3 每月進行3次煙塵黑度監(jiān)測。
5.3 為防止施工粉塵污染，現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.3.1 工程施工現(xiàn)場采用壓型鋼板與240厚圍墻相結(jié)合進行現(xiàn)場圍擋，并保證高度在2. lm以上。
5.3.2 對類似水泥的`易飛揚細顆料散體材料，安排在臨時庫房存放或用彩條布遮蓋；運輸時采用彩條布遮蓋或其他方式防止遺撒、飛揚；卸裝時要小心輕放，不得拋撒，最大限度的減少揚塵。
5.3.3 對進出現(xiàn)場的車輛，進行嚴格的清掃，做好防遺撒工作。在土方開挖運輸期間，設(shè)專人負責清掃車輪，并拍實車上土，對松散易飛揚物采取遮蓋。
5.3.4 對臨時施工道路進行路面硬化，在干燥多風季節(jié)定時灑水。
5.3.5 結(jié)構(gòu)施工中的施工垃圾采用容器吊運至封閉垃圾站，并及時清運。
5.3.6 運輸車不得超量運載，運載工程土方最高點不超過車輛槽幫上沿50cm，邊緣低于車輛槽幫上沿10cm，裝載建筑渣土或其他散裝材料不得超過槽幫上沿。
5.4 為防止噪聲污染，現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.4.1 施工現(xiàn)場提倡文明施工，建立健全控制人為噪聲的管理制度，盡量避免人為地大聲喧嘩，增強全體施工人員防噪聲擾民的自覺意識。采取先進的聯(lián)系方式，避免如吹口哨的噪聲污染。
5.4.2 定期對施工作業(yè)人員進行文明施工的教育，對施工生產(chǎn)有關(guān)管理人員（包括外包隊負責人）定期進行文明施工現(xiàn)場對噪聲控制要求的考核。
5.4.3 澆筑混凝土?xí)r盡量安排在6：00－22：00進行，選用低頻振搗棒，結(jié)構(gòu)施工階段噪聲晝間控制在70分貝以下，夜間控制在55分貝以下，并且經(jīng)常測試。特殊情況須在夜間施工時，一方面要盡量采取降噪措施，另一方面要做好周圍居民工作，最大限度的減少擾民。
5.4.4 對強噪聲機械如電鋸電刨等，使用時須在封閉工棚內(nèi)，盡量選用低噪聲或備有消聲降噪設(shè)備的施工機械；對使用時不能封閉的機械如振搗棒等，嚴格控制工作時間。
5.4.5 建筑物四周掛降噪聲網(wǎng)。
5.4.6 施工期間，尤其是夜間施工盡量減少撞擊聲、哨聲，禁止亂扔模板、拖鐵器及禁止大聲喧嘩等人為噪聲。
5.4.7 每月進行兩次噪聲值監(jiān)測，并在夜間22：00以后進行抽測，監(jiān)測方法執(zhí)行《建筑施工場界噪聲測量方法》（GB12524-90） .
5.4.8 加強噪聲監(jiān)測，采取專人監(jiān)測、專人管理的原則，及時對施工現(xiàn)場超標的有關(guān)因素進行調(diào)整，達到施工噪聲不擾民的目的。
5.4.9 會同有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)及時妥善處理重大擾民問題，詳細記錄問題及處理結(jié)果，必要時及時上報監(jiān)理和甲方。
5.5 為防止水污染，現(xiàn)場采取如下具體措施：
5.5.1 施工現(xiàn)場道路平整，做到不積水。
5.5.2 對現(xiàn)場油料集中保管，油料庫做好防滲、污、跑、冒、滴、漏處理。
5.5.3 攪拌機和運輸車輛沖洗污水、地泵池污水等須設(shè)二級沉淀池后，排人市政污水管線或回收供灑水降塵用。
5.5.4 現(xiàn)場內(nèi)職工食堂污水經(jīng)過濾、沉淀、隔油后排人污水管線。
5.6 做好施工現(xiàn)場環(huán)境保護的監(jiān)督檢查工作，每月初、月中和月末對環(huán)境各項工作進行一次檢查，對存在的問題及時解決，并做好文字記錄和存檔工作。
6.施工現(xiàn)場環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證現(xiàn)場的環(huán)境管理達到標準，特成立現(xiàn)場環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組 長：×××
副組長：×××、×××
成 員：×××、×××、×××、×××、×××、×××
設(shè)計方案 篇3
【教學(xué)目標】
講讀全文，感受頤和園的美，有感情地朗讀全文。
【數(shù)學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，整體感知
師：今天真是個好天氣，大家想不想出去散散心啊？那還等什么呢？我們一起去游覽《頤和園》吧！
板書課題：
頤和園
注意“頤”字左邊的筆順、大家齊讀課題（生讀課題）。
師：頤和園坐落在北京的西部，從前是皇家園林，如今已成為中外游覽的風景區(qū)。下面老師就和同學(xué)們一起去游覽一下那擁山抱水、景色秀麗的頤和園，好不好？
�。úシ配浵�，全文朗讀）
師：看完這段錄相，誰來說說：你有什么感受？
生：我覺得頤和園是個美麗的大花園。
板書：
美麗的大花園（彩色筆）
二、初讀課文，理清順序
師：剛才我們通過錄像直觀地感受到了頤和園的美，現(xiàn)在我們打開書，看看文中的作者是怎樣用優(yōu)美的語言，恰當?shù)脑~匯來描述頤和園的美景的。 出示自學(xué)提示，請同學(xué)們默讀課文。
學(xué)生默讀思考后，交流討論問題１、２。
生１：課文主要描寫了頤和園的長廊、佛香閣、昆明湖和十七孔橋這四個地方？
生２：課文是按照游覽參觀順序?qū)懙摹?/p>
師：你是從哪些詞語發(fā)現(xiàn)的？
三、細讀課文，感受特點
師：通過錄相，你覺得長廊給你印象最深的是什么？
生：我們看看課文是怎樣具體寫長廊的特點？一位同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊劃出相關(guān)的語句。
生１：我從“一眼望不到頭”這句話看出長廊很長。
生２：我從“長廊有７００多米長，分成２７３間”這些數(shù)字看出長廊長。
師：７００多米長有多少呢？舉個例子：我們學(xué)校的操場大不大？
生：大。
師：升旗時能容得下２０多個班級，課間操時１０個班能同時做操，可它從東到西也不過３０米長，長廊有７００多米長，是我們學(xué)校操場長度的 ２０幾倍，你們說長廊長不長？
生：長。
師板書：
長
師：長廊僅僅是長的特點嗎？它還有吸引你的地方嗎？
生：我從“每一間橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景。幾千幅沒有哪兩幅是相同的”這句話寫出長廊的畫很美。
生２：我從“綠漆的柱子、紅漆的欄桿”這句話看出頤和園長廊柱子美。
生３：我從“長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽”這句話看出長廊周圍的環(huán)境憂雅，以此襯托出長廊的美 。
師板書：
美
師：從“長廊上每間橫檻上畫著五彩的畫，幾千幅沒有哪兩幅是相同的”這句話中你又想到了什么；
生：畫很精美，又沒有相同的，說明作畫的人水平高。
師：作畫的人是誰？
生：我國古代勞動人民。
師：你從中體會到了什么？
生：我國古代勞動人民的智慧和聰明才干。
師：那么我們應(yīng)該帶著怎樣的語氣讀這段呢？
生：對長廊美景的贊美，和對古代勞動人民的贊美。
師：誰愿意給大家讀一讀（指名朗讀）。
四、自主合作，激趣學(xué)習(xí)
師：剛才，老師帶著大家共同學(xué)習(xí)了“長廊”這一部分，我們既找出描寫長廊特點的詞句進行分析，又總結(jié)出長廊的長和美的特點，然后練習(xí)有感情地朗讀了這部分，同學(xué)們表現(xiàn)都十分積極。下面我們以小組為單位，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)自己喜歡的段落好不好？
出示學(xué)習(xí)方式：
品析問句，朗讀感悟，導(dǎo)游講解
�。▽W(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論）
師：哪個小組匯報？
生：我們小組用第一種方法學(xué)習(xí)了“佛香閣”這部分。我從“黃色的玻璃瓦閃閃發(fā)光”這句話感覺到佛香閣顏色很漂亮，很美。
師板書：
色彩美
生：我從“一座八角寶塔形的三層建筑”體會出佛香閣的形狀很美。
師板書：
形狀美
生：我從“建在半山腰上”體會出它建得高的特點。
師板書：
建得高
師：這么巍峨的建筑又是誰建造的？
生：古代勞動人民。
師：你從中體會出什么？
生：古代勞動人民的聰明才智。
師：請學(xué)習(xí)這一部分的`小組同學(xué)站起來，帶著贊美的語氣齊讀這部分。
師：還有哪個小組匯報？
生：我們小組最喜歡“昆明湖”這部分，因為很美，所以我們是采用朗讀感悟的方式學(xué)習(xí)的。
師：還有哪個小組也采用朗讀的方式？好，請每組推選一位朗讀最好的同學(xué)和其它小組的代表賽讀。
師：大家評一評：誰讀得好，為什么？
生：這段話中的“靜、綠”是描昆明湖的兩大特點，應(yīng)該重讀
生２：“鏡子、碧玉”是作者用來比喻昆明湖靜和綠的特點，應(yīng)該重讀
生３：慢慢地劃過、幾乎這兩個詞用夸張的方法進一步體現(xiàn)昆明湖靜的特點，應(yīng)重讀。
師：大家體會得十分準確，齊讀這段話（邊讀邊放錄相）。
師板書：
靜、綠
師：其它小組還有沒有別的學(xué)習(xí)方法？
生：我們查閱一些課外資料，用導(dǎo)游講解的方式學(xué)習(xí)的。
師：你們學(xué)的是哪部分？
生：長廊、佛香閣、昆明湖或十七孔橋。
師：今天因為時間的關(guān)系，咱們只能讓學(xué)習(xí)“十七孔橋”這部分的小組展示，請你們選出代表作導(dǎo)游，其他同學(xué)做游客好不好？
�。ㄐ〗M代表上臺）
師：作為一名導(dǎo)游，應(yīng)該具有什么標準和要求呢？
生：態(tài)度溫和、親切、聲音洪亮、語音優(yōu)美。
師：這名導(dǎo)游是否稱職，大家仔細聽他的講解。
�。ǚ拧笆呖讟颉变浵�，小組代表講解。）
師：大家評議：他是稱職的小導(dǎo)游嗎？
（生評議）
師：從他的介紹中以及錄相的畫面中，你覺得十七孔橋特點是什么？
生：橋洞多、獅子多、姿態(tài)不一。
教師板書：
橋洞多、獅子多、姿態(tài)不一
師：剛才我們大家共同合作學(xué)習(xí)了“長廊”，小組合作學(xué)習(xí)了“佛香閣”、“昆明湖”和“十七孔橋”。感受到了頤和園中這些秀麗的景色，那么課文中作者又是怎樣把這些不同的景點有機地連接在一起呢？快速地劃一劃連接上下文的句子。
�。ㄉx）
師：我們把這些句子叫做過渡句，使用過渡句能使文章更清楚，上下文聯(lián)系緊密。在今后的寫作中我們應(yīng)恰當?shù)剡\用，使文章更生動。
板書：
過渡句
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)
師：我們重點學(xué)習(xí)了長廊、佛香閣、十七孔橋、昆明湖這幾部分，了解了頤和園的美麗多姿。大家想一想，頤和園是不是就只有這幾處景點？
生：不是
師：你是從哪兒知道的？
生：課文結(jié)尾說的“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡”可以體會到頤和園的景點很多，課文只重點介紹了幾處。
師：好，我們今天的作業(yè)是：
�。�、背誦自己喜歡的段落。
�。病⑦x擇課文中一處你喜歡的景點給小伙伴作講解。
設(shè)計方案 篇4
最能在直觀上突出網(wǎng)吧特色的即為網(wǎng)吧的裝修風格。如果忽略了網(wǎng)吧的整體感覺，就會造成環(huán)境不佳，顧客不喜歡，即使費用再低，也不能夠滿足顧客的需求。在激烈的網(wǎng)吧行業(yè)中，獨樹一幟，敢于與別人不同，成為占領(lǐng)市場的方法之一。
一、設(shè)計
在網(wǎng)吧的裝修中，您所需要的是一家專門的裝飾設(shè)計公司的協(xié)助。應(yīng)該提前預(yù)定好您網(wǎng)吧的桌椅尺寸，辦公室、吧臺的大小，網(wǎng)吧的區(qū)域的規(guī)劃的大概。然后將數(shù)據(jù)交給裝飾設(shè)計公司，請設(shè)計公司根據(jù)您的意見設(shè)計好平面圖、裝飾后的3D效果圖。整體的設(shè)計思維應(yīng)該是以整體環(huán)境和特殊區(qū)域的效果為主。要能夠易于實現(xiàn)。施工中要提前檢查方案的實際效果，避免施工后發(fā)現(xiàn)與當初計劃相差甚遠。
二、區(qū)域設(shè)計
現(xiàn)在很多網(wǎng)吧的經(jīng)營模式，都按照消費群體的不同，設(shè)立不同檔次的空間。那么在裝修風格上就要將這種分區(qū)經(jīng)營用裝修的手法體現(xiàn)出來。不同的顏色、裝飾風格的多樣化運用等諸多方面進行視覺的分區(qū)。區(qū)域大概可以分為VIP全包間、卡坐、商務(wù)區(qū)、游戲區(qū)（對戰(zhàn)區(qū)）、女性專區(qū)（無煙區(qū)）、普通區(qū)和特價區(qū)�？梢愿鶕�(jù)您的規(guī)模和實際情況選擇您所需要的區(qū)域并進行劃分。
1、VIP區(qū)：適合在一、二級消費市場建立。裝修風格主要顧及個人隱私和高檔消費。另外也要遵循公安部門的相關(guān)規(guī)定，如不能使用全墻面的設(shè)計等。
2、情侶區(qū)：可以設(shè)計成簡單的獨立雙人空間，在桌椅、顯示器等配件上營造氛圍，周圍的墻體可以涂刷比較溫馨的色調(diào)或涂鴉上一些藝術(shù)畫。
3、商務(wù)區(qū)：如果網(wǎng)吧附近公司較多，在網(wǎng)吧分區(qū)中可以考慮開設(shè)一個專門的商務(wù)區(qū)為網(wǎng)民服務(wù)，如視頻會議，商業(yè)談判等，裝修風格要顯的正式，顏色要沉穩(wěn)、大氣，提供相應(yīng)辦公設(shè)備。
4、對戰(zhàn)區(qū)：裝修風格應(yīng)美觀，大方，顯眼，可以略高于地板。地面可采用裝有燈光的鋼化玻璃結(jié)構(gòu)。同時配上背投設(shè)備用來轉(zhuǎn)播比賽。
5、女性專區(qū)：因網(wǎng)民吸煙者居多，女性對煙味很敏感，同時女性更愿意為享受更好的環(huán)境來付出。所以設(shè)立一個環(huán)境幽雅舒適的女性專區(qū)，也是十分有必要的。
6、普通區(qū)&特價區(qū)：按正常的機器擺放即可。普通區(qū)域與其他區(qū)域的比例應(yīng)為7：3。
三、地面
選擇材料時，應(yīng)符合實際需求，木質(zhì)地板，適合在特殊區(qū)域，如女性區(qū)等使用。()通常網(wǎng)吧使用的用地板磚就好了，最好使用檔次較高的環(huán)保材料。否則氣味過大也會影響整體網(wǎng)吧的環(huán)境。
四、天花板
如果環(huán)境過大。天花板則可采用噴涂為黑色，再加以局部吊頂，既能體現(xiàn)出網(wǎng)吧的燈光效果，又能體現(xiàn)出網(wǎng)吧的文化和藝術(shù)氛圍。
五、燈光
燈光要配合整個網(wǎng)吧的`氛圍來裝飾。分為主照明光、裝飾燈光、廣告燈箱幾部分。主照明光不宜過亮，掩蓋其他裝飾燈光的效果。在燈光方面可以多借鑒一些成功網(wǎng)吧的案例，或讓裝修設(shè)計公司來進行設(shè)計。
六、吧臺設(shè)計
吧臺是整個網(wǎng)吧的形象的集中體現(xiàn)。顧客的上機，下機，充值等操作都要經(jīng)過吧臺進行。吧臺的設(shè)計風格影響網(wǎng)吧的整體形象。吧臺設(shè)計應(yīng)該符合時代感。另外還有明顯的表現(xiàn)本網(wǎng)吧的LOGO，體現(xiàn)網(wǎng)吧的整體形象。簡潔的吧臺設(shè)計往往有非常好的效果。另外還需燈光和裝飾品的配合。
七、布線系統(tǒng)和供電系統(tǒng)
在裝修過程中，布線系統(tǒng)和供電系統(tǒng)也是要考慮到裝修因素中的，前期地面的預(yù)留線槽，以及墻面線槽的設(shè)計。應(yīng)該在裝修初期規(guī)劃好。另外還要注意網(wǎng)線與電源線不要同走一線槽，以及電源線路距離網(wǎng)絡(luò)線路也應(yīng)該保持0、5米以上，以免影響網(wǎng)絡(luò)的整體性能。另外在選購桌子時，選擇網(wǎng)吧專用的桌，已經(jīng)集成了線槽。如無集成線槽，則可以使用PVC管等材料走線。
設(shè)計方案 篇5
為建設(shè)南城名校，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定：
1、在美化環(huán)境的同時增加區(qū)域的功能性，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”項目；
2、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強對學(xué)生的環(huán)境知識教育,提高社會影響力,決定建設(shè) “校園雨水采集利用系統(tǒng)”項目。
為做好上述兩個項目建設(shè)的準備工作，廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案征集及評選活動�，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、參加征集對象
xxx學(xué)校學(xué)生家長及社會各界的朋友。
二、設(shè)計題目
1、“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計方案；
2、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計方案。
三、建設(shè)地點
1、學(xué)校北廣場兩側(cè)綠地（見附件1的示意圖）；
2、校園內(nèi)（請設(shè)計者根據(jù)學(xué)校實際情況選定位置）。
四、設(shè)計方案內(nèi)容
1、在學(xué)校北廣場西側(cè)的.綠地1號建設(shè)小學(xué)生活動區(qū)，東側(cè)的綠地2號建設(shè)中學(xué)生活動區(qū)；
2、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng)。
五、設(shè)計方案要求
1、北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)設(shè)計要求：
�。�1）小學(xué)生活動區(qū)和中學(xué)生活動區(qū)要分別進行主題化設(shè)計，要適合中小學(xué)生的年齡特點，有益于當代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展；
�。�2）綠化設(shè)計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然；
（3）色彩設(shè)計上：要富有變化，符合校園整體環(huán)境色彩；
�。�4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。
2、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計要求：
系統(tǒng)設(shè)計的目標是利用全校的雨水進行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等；設(shè)計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環(huán)境的功效。
3、參評作品應(yīng)清晰表達設(shè)計思路、設(shè)計方法和設(shè)計目標；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說明設(shè)計依據(jù)。
4、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過的新創(chuàng)作作品。
5、特別說明：提交創(chuàng)意設(shè)計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設(shè)計者的詳細信息，包括：設(shè)計作品名稱及完成時間，設(shè)計者信息（姓名、單位、專業(yè)、職稱、可隨時聯(lián)系的電話號碼、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、報送方式：電子版請將設(shè)計方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx@163.com，紙質(zhì)設(shè)計方案可送至學(xué)校校長辦公室（教學(xué)樓五層509室）。
聯(lián)系人：校長辦公室 xx 電話：xx
3、方案評選時間：20xx年3月。
七、評選程序
1、專家評審：由學(xué)校聘請專家評選，按得票多少將設(shè)計方案排出順序。評審實行編號式管理，設(shè)計者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權(quán)威性。
2、師生評議：由學(xué)校師生投票評議，按得票多少將設(shè)計方案排出順序。
3、綜合評定：學(xué)校結(jié)合專家評審意見和師生評議意見，最后評出1-3個設(shè)計方案。
八、獎項設(shè)置及獎勵措施
每個項目最后評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學(xué)校將予以表彰和獎勵。
九、版權(quán)說明
設(shè)計方案 篇6
一、活動方案
1、活動背景
為了響應(yīng)黨加強法制建設(shè)的號召，活躍校園文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識的熱情;為了開闊同學(xué)們的視野，增加同學(xué)們的社會實踐能力;為了使同學(xué)們將書本上的知識與實踐相結(jié)合，讓理論在實踐中得到檢驗，在實踐中得到鍛煉，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的一份貢獻,讓我校學(xué)生能夠沖破理論知識的樊籬，XXX化學(xué)工程系學(xué)生會分會紀檢部舉辦了這次以“法系我心”為主題的活動。
2、活動目的
加強我校同學(xué)們對世界法律日的了解，增強他們的法律常識， 促進他們掌握法律基礎(chǔ)知識，增強法制觀念，提高法律素質(zhì)，促進健康成長。
3、活動意義
我們都知道法律對我們生活的重要性，它影響到我們生活的方 方面面。因而我們能知道、了解并在一定程度上自如的應(yīng)用法律知 識是我們當代大學(xué)生必備的技能。 針對我們學(xué)院的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生都面臨這樣的狀況：找工 作，這樣就避免不了要與雇傭者簽合同，將來還要為其工作，因而 為了我們將來能更好的工作，保障自身的權(quán)益，了解一些法律常識 還是非常必要的。
4、活動主題：法系我心
5、活動形式：室外活動
二、可行性分析
此次活動在本部部長的設(shè)想下，經(jīng)過部門所有成員的商議，一 致認為可以實施，所以開展。 生活中每個人都在與法律打交道，在此過程中難免會出現(xiàn)種種 有關(guān)的'法律問題，而很多學(xué)生的法律知識非常薄弱，所以開展一些 與法律有關(guān)的活動是非常必要的。因為這些活動不僅能加強同學(xué)們 對世界法律日的了解，而且能加強他們的法律知識。因此此次活動 的可行度還是非常高的。 同時本次活動得到系我學(xué)生會主席團的大力支持。
三、參加人員 化學(xué)工程系學(xué)生會紀檢部所有成員
四、活動時間 20xx月22日中午11:00-14:00
五、活動地點
XXX 動感地帶門前
六、活動要求
部門成員確保4.22當天9：00 準時到達集合點，負責人 清點人數(shù)，在指定時間未到的，核實到具體的人，電話聯(lián) 系，問明未到的原因; 活動所有參加者必須遵守紀律、服從安排、有較強的組織性、紀律性; 活動過程中不得擅自離開如有特殊情況必須預(yù)先與負責人聯(lián)系，精神上不得松懈，注意安全;
七、活動流程
當天9：00在動感地帶門前集中
對動感地帶門前經(jīng)過的同學(xué)進行宣傳并發(fā)便簽紙給他們寫關(guān)于“法”的看法
總結(jié)活動經(jīng)驗，為下次活動做準備
八、物品清單
海報 帳篷 禮品 便簽紙
最近天氣一直不好，可能到時會下雨;應(yīng)對措施：及時了解天氣預(yù)報,若下雨將活動推遲
活動現(xiàn)場人群擁擠;應(yīng)對措施：派專門的工作人員進行現(xiàn)場疏通
問題較難，正確率較低;應(yīng)對措施：給予一定的提示
設(shè)計方案 篇7
方案一：有獎促銷
在顧客購買了某一款產(chǎn)品或某些價位的產(chǎn)品后，美甲店可贈送一些小禮品，也可利用抽獎方式進行，以此來激勵顧客繼續(xù)消費。
方案二：次數(shù)促銷
美甲店最常規(guī)促銷的一種手段，具體如：顧客在美甲店消費達到一定次數(shù)，就可以享受優(yōu)惠，或者會得到促銷禮品等。顧客享受到了優(yōu)惠，自然經(jīng)常光顧。
方案三：折扣促銷
女人在逛街時總是會被“低價打折”這四個字吸引，這也是為什么打折一直是商業(yè)促銷的一種重要手段。它有很強的吸引注意刺激購買欲的作用，而且具有即時的效果。可針對不同的季節(jié)、節(jié)日推出不同的折扣商品，用某些低價位商品刺激顧客的'消費欲，帶動其它商品的銷售，或某一新項目推出時，讓顧客進行嘗試可進行折扣等。
方案四：派單促銷
為了吸引更多的新顧客的方法，擴大經(jīng)營商圈，美甲店可以印制一些宣傳手冊、宣傳單張到店附近或者商圈內(nèi)派送給消費者，一來可提高美甲店知名度，二來在派單上可印制美甲店免費試做的項目，激發(fā)顧客的消費嘗試欲望，促使顧客登門進行更多的咨詢和服務(wù)需求。
方案五：免費試做促銷
這主要是為了吸引新的顧客群體，或在新項目開發(fā)上推出的一種讓顧客先感受再消費的一種促銷方式。
方案六：活動促銷
包括：聯(lián)誼促銷、專促銷、大師促銷、禮品促銷四大類�；顒哟黉N能夠讓美甲店在短期內(nèi)使銷售量激增。利用各種節(jié)假日，美甲店可進行此類大型的促銷活動。
設(shè)計方案 篇8
高分子益膠泥屬水泥基聚合物，抗?jié)B力強、粘接力大、施工適應(yīng)性廣，能在潮濕基面和立面上作業(yè)，它具有無機和有機復(fù)合網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，耐老化、耐沖擊，又環(huán)保因而近年來被廣泛應(yīng)用于泳池、貯水池防水效果甚好，其操作方法如下：
一、基層處理：
1、基層必須平整、牢固，無空鼓起殼，無裂縫。
2、基層必須清潔，施工時需將基面上的浮灰、污垢清洗干凈。
3、基層的'泛水坡應(yīng)在2%以上，不得局部積水。
4、地漏、套管根部和套管與管道之間的縫隙應(yīng)用密封材料嵌填密實。
5、有關(guān)設(shè)施及管道等細部的做法應(yīng)符合《建筑地面工程施工及驗收規(guī)范》（GB50209－95）及設(shè)計要求。
二、灰漿配制使用。
按PA-A高分子益膠泥/百公斤加水25～30公斤進行配制,不加任何助劑.攪拌均勻成厚糊狀,不得有生粉團,放置5～10分鐘后隨拌隨用,應(yīng)在3個小時內(nèi)用完,施工溫度不得低于5℃
三、防水層施工：
1、在沖冼干凈的基層上稍用勁刮涂上PA－A型益膠泥稀漿，水灰比約為0.4~0.45：1（重量比）作為底涂層，涂層應(yīng)均勻（厚度約1－1.5mm）。
2、底涂層初凝前即可進行防水層的施工， PA－C型高分子益膠泥，水灰比約為0.25~0.3：1（重量比）調(diào)制成灰漿，均勻刮涂在底涂層上（厚度約2－3mm），要求抹壓密實，不得漏涂，至管根處時可蓋過密封膏與管道搭接成一體，并沿管道邊抹起20mm高度，至墻邊時沿墻邊抹起200mm高度與墻面的防水層交圈，墻面防水層不得低于1.80m，地面與墻面轉(zhuǎn)角處應(yīng)抹成圓弧形。
3、防水層刮涂好后應(yīng)經(jīng)48h方能試水，水深20 mm，試水時間為24h，不得滲漏。
四、注意事項：
2、灰漿應(yīng)有專人配制，攪拌最好使用電動攪拌器，不得有生粉團。施工前基層可以濕潤但不得有明水。
3、拌好的灰漿需放置5－10分鐘，拌勻的益膠泥應(yīng)在6h以內(nèi)用完，以免硬化結(jié)塊造成浪費。
4、使用的容器工具應(yīng)保持清潔、干凈。
5、防水層刮好后，若沒有馬上貼磚，涂層表面發(fā)白時，可用花灑輕輕灑水養(yǎng)護。
設(shè)計方案 篇9
畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)成為近年來高校的一個非常突出的矛盾，由于大學(xué)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，許多高校學(xué)生在最后一個學(xué)期幾乎都在外出找工作，提前畢業(yè)急于上崗，嚴重影響了學(xué)生的水平和正常畢業(yè)設(shè)計教學(xué)的實施。
一、當前的現(xiàn)狀及原因
畢業(yè)設(shè)計是綜合檢驗大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是大學(xué)生將前期所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐的一個過程。目前，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計一般安排在大四上學(xué)期末開始,持續(xù)到整個下學(xué)期,直到六月份的畢業(yè)答辯。然而，由于當前就業(yè)形勢發(fā)生了變化，“雙向選擇、自主擇業(yè)”是現(xiàn)在的就業(yè)政策。在這種時代環(huán)境下，用人單位擁有主動權(quán)。此外，由于一些高校連年不斷“擴招”，本科生和碩士畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加，就業(yè)形勢愈顯嚴峻。用人單位門檻也在不斷抬高,除了要求畢業(yè)生具有專業(yè)素質(zhì)和技能之外,還要求具有一定的工作經(jīng)驗。用人單位往往要求學(xué)生到單位實習(xí)以便考察他們的動手能力。這部分學(xué)生為了以后的就業(yè)考慮，也往往要求在校外單位做畢業(yè)設(shè)計,但由于校外畢業(yè)設(shè)計缺乏操作方案和規(guī)范化管理,進而影響畢業(yè)設(shè)計的效果和質(zhì)量。
總之,就業(yè)壓力的增大,使得畢業(yè)生付出更多的精力來擇業(yè),在畢業(yè)設(shè)計和擇業(yè)之間,學(xué)生更看重后者,畢業(yè)設(shè)計往往敷衍了事,難以達到教學(xué)訓(xùn)練的初衷。因此,面對大學(xué)生的就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計的時間沖突,如何協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系是當前要重點解決的問題。
二、對策分析
針對當前的現(xiàn)狀,我們既要保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,又要使學(xué)生能夠順利就業(yè),使二者兼顧,本文從以下三個方面探討協(xié)調(diào)畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)之間矛盾的方案。
1.努力完善和強化就業(yè)指導(dǎo)工作
必須完善加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在以市場配置為主導(dǎo)的人才配置模式下,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以培養(yǎng)和提升學(xué)生就業(yè)能力為主導(dǎo)。目前,高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在認識不足、政策理解不準確、服務(wù)不到位、機制不健全等問題。高校必須轉(zhuǎn)變觀念,不包分配不是不管分配。高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作既要把用人單位請進來，又要走出校門尋找用人單位建立人才輸出通道。
工作可以從以下幾個方面入手:第一,實行全程就業(yè)指導(dǎo)工作,也就是就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從低年級開始做起,大一的學(xué)生就可以開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程,并且不同學(xué)習(xí)階段實行不同的指導(dǎo)方案,讓學(xué)生了解本專業(yè)的就業(yè)方向和前景,指導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,使其學(xué)習(xí)有目標,增強學(xué)習(xí)的動力。第二,就業(yè)指導(dǎo)需要結(jié)合專業(yè)特色進行,應(yīng)以學(xué)生生涯設(shè)計為中心,有專業(yè)特色的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生形成正確的職業(yè)選擇能力。第三,就業(yè)指導(dǎo)教師要專業(yè)化和專職化。就業(yè)指導(dǎo)教師不僅要從事思想政治教育工作,還要專業(yè)化,了解用人單位的專業(yè)需求,這樣就業(yè)指導(dǎo)工作就更加有效，就業(yè)指導(dǎo)工作體系才能不斷完善。
2.建立校外畢業(yè)設(shè)計實習(xí)基地,使畢業(yè)實習(xí)成為畢業(yè)生就業(yè)的紐帶
現(xiàn)在高校應(yīng)屆畢業(yè)生存在的普遍問題是：在專業(yè)上，雖然在學(xué)校經(jīng)過了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以及相關(guān)的課程訓(xùn)練，但沒有真正投入市場得到檢驗，假想案例和實際案例還存在差距；在溝通上，環(huán)境適應(yīng)能力差，缺乏團隊精神。這都是用人單位不愿接收應(yīng)屆畢業(yè)生的原因。
在市場經(jīng)濟時代,社會競爭日趨激烈。企業(yè)對人才的需求,已從單純地追求知識型、高學(xué)歷型人才,轉(zhuǎn)向既有扎實的理論基礎(chǔ),又有豐富的實踐經(jīng)驗(包括工作實踐與社會實踐)的高素質(zhì)、實用型人才。這就對各高等院校在學(xué)生的專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方面提出了更高的要求。實踐性教學(xué)是高等藝術(shù)類院校的重要環(huán)節(jié)，高等學(xué)校要培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,必須建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、廣泛且穩(wěn)固的校外實習(xí)基地，調(diào)整教學(xué)計劃,優(yōu)化培養(yǎng)模式,圍繞強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),理順課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
校企共建實習(xí)基地,強調(diào)建立雙方“平等、互利、互信”的合作關(guān)系,特別是校方可以針對不同的專業(yè)方向有目的地選擇幾個固定的企業(yè)或公司作為實習(xí)基地。在大四實習(xí)期間，若雙方滿意并有意向,就簽訂就業(yè)協(xié)議，校外實習(xí)基地可以使學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實踐中,既可以檢驗其所掌握的專業(yè)知識水平,又可以增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗和適應(yīng)社會的能力，同時可以保證畢業(yè)設(shè)計的時間，從而在一定程度上解決了畢業(yè)生就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計時間沖突的問題。
3.對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)進行整合，體現(xiàn)學(xué)生未來就業(yè)導(dǎo)向。
第一，培養(yǎng)學(xué)生做課題的信心。在開始畢業(yè)設(shè)計的時候，指導(dǎo)教師應(yīng)首先和學(xué)生進行很好的交流，讓學(xué)生樹立信心，哪怕有些知識學(xué)得不是很好，但可以通過在畢業(yè)設(shè)計階段的`努力把這部分知識掌握并加以應(yīng)用。樹立信心是學(xué)生完成高質(zhì)量畢業(yè)設(shè)計的最根本的一步，也是學(xué)生日后工作中不可缺少的工作精神。
第二，制定目標。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況制定科學(xué)的目標，既不能過松也不能強度過大。通過制定目標會讓學(xué)生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學(xué)生在成功實踐中獲得自信和成就感。
第三，設(shè)立淘汰制。從教育體制上來說，高校應(yīng)當建立淘汰制，而淘汰制應(yīng)該是在每個階段都存在的，不僅僅是在畢業(yè)階段。如果說競聘上崗、優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟下企業(yè)用人的法則，那及早引入淘汰制，是對學(xué)生能力培養(yǎng)和人才成長最好的保護。第四，注重畢業(yè)前的獨立設(shè)計能力的培養(yǎng)。對大多數(shù)本科生來說，畢業(yè)設(shè)計前的實踐機會相對較少且時間較短，所以才會出現(xiàn)很多學(xué)生缺乏獨立的設(shè)計能力。學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生提供各種實習(xí)的機會，鼓勵低年級學(xué)生根據(jù)興趣加入，讓他們積累理論知識的同時提高獨立設(shè)計的能力,為擇業(yè)和日后的就業(yè)打下一個良好的開端。
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