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我的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
老師，你悉數(shù)著四季的希望……
一個(gè)開(kāi)始，你悉數(shù)著一個(gè)結(jié)束……
——題記
春的給予
您每一次來(lái)到我們的身邊，總是用你的汗水匯成一滴滴綿綿的春雨滋潤(rùn)我們對(duì)知識(shí)的渴望。那黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是您手中粉筆描繪的屬于我們的春天。春霧彌漫之際，您用光輝的陽(yáng)光穿透著沒(méi)一滴小水珠，然后來(lái)溫暖我們未成熟的心。您均勻的播撒著您的愛(ài)意和知識(shí)，人人平等是您熱愛(ài)學(xué)生的宗旨，窗外的鳥(niǎo)兒吱吱亂叫，仿佛是在炫耀自己婉轉(zhuǎn)的曲子。在您的呵護(hù)下，我們的心都開(kāi)滿(mǎn)了花桿趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。身邊成千盈白的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，小草得意地?cái)[動(dòng)著分外妖嬈的身子，我知道那是我們?cè)谌咧v臺(tái)下天真的表現(xiàn)。您用您的青春，淚水醞釀出的春泥氣息，沁人心脾。那生機(jī)勃勃的讀聲，那悅耳動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)鈴，那雜亂無(wú)章的講桌交響曲，在執(zhí)著的等待著一個(gè)答案，而您卻給出了答案：您熱愛(ài)著一切。天上的風(fēng)箏命運(yùn)連在放風(fēng)箏的孩童里，您說(shuō)風(fēng)箏并不想把自己的命運(yùn)捏在別人的手里，哪怕是上刀山，下火海的決定，命運(yùn)應(yīng)該掌握在自己手里才有意義。這春的給予的一點(diǎn)一滴是你賜予我們的。是你用汗水、淚水、心血換來(lái)的一片春天，你像一個(gè)健壯的青年，領(lǐng)著我們向前去。
夏的綠蔭
憤怒炎熱的夏天，令人心生怒火，欲望多么強(qiáng)烈——我們要一片綠蔭！而你——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。您用亮點(diǎn)凝集成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.甘露，灑在我們的滾燙的心田上——沁人心脾；您用光輝凝結(jié)成千千萬(wàn)萬(wàn)把利劍刺穿我們陰暗的怒火——凈化黑暗；您用職業(yè)融聚成一望無(wú)際的知識(shí)海洋，開(kāi)闊我們的視野——跨越世界——————您用生命蕩起的韌性的飛船，理想升起的探索的風(fēng)帆，在歲月的長(zhǎng)河里緩緩行駛，駛向知識(shí)的大海。踏上那書(shū)籍的甲板，望甲板上下，海洋里是自己閱讀的無(wú)數(shù)書(shū)本，是老師用知識(shí)沾在葉子上的羽毛，也許有一天，那正是我們夢(mèng)想的翅膀。老師，是你，一直是你，在心里默默地為我們祈禱，為我們堅(jiān)持。傾盆大雨之時(shí)，您為我們撐傘，天塌下來(lái)時(shí)，您為我們撐著，于是，您為我們撐開(kāi)了一片天空，我什么？您吧是最希望為我們闖出一片新天地嗎？不過(guò)時(shí)間給了我這個(gè)答案：您害怕我們未成熟的心受到打擊，擔(dān)心我們經(jīng)受不住，您希望用自己的青春一直呵護(hù)到我們成熟，甚至永遠(yuǎn)……夏熱蟬鳴，也就不覺(jué)得憤怒了，因?yàn)槊资挛覀兊囊黄G蔭……
秋的收獲
盼望著，旁望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步到了，一切都成熟了。窗外、時(shí)而飛過(guò)一群云雀，它緩緩的飛行者，似乎想要飛到天的那邊尋找秋的靈魂；而窗內(nèi)，映入眼簾的一個(gè)熟悉的背影，低下頭來(lái)，望著調(diào)皮的書(shū)桌，仿佛在津津有味的欣賞著某件珍寶�？墒俏抑�，那是老師在為我們打分。您那雙執(zhí)著而充滿(mǎn)渴望的雙眼，炯炯有神，那烏黑油亮的頭發(fā)撫摸著考卷上的美一片落葉，而落葉的上方就是成熟的果實(shí)。您望著那一望無(wú)際的“卷”野，難題、易題一大片一大片滿(mǎn)是的。那么閃，那么亮啊！當(dāng)您用紅筆放在卷面上，劃出那紅勝火的曲美的風(fēng)景線(xiàn)，那是您對(duì)我們的祈禱，可是我相信，無(wú)論著數(shù)字是光明還是陰暗，是充實(shí)還是萎縮，是大還是小，您都是惋惜和高興，“藐視”在您的字典里不曾有過(guò)。當(dāng)你看著我們的考卷時(shí)，您給予了我們一個(gè)金色的秋天，充滿(mǎn)收獲的秋天。衙門(mén)、陽(yáng)光淡淡的灑進(jìn)窗內(nèi)，您金黃的頭發(fā)撫摸著您的笑容。秋風(fēng)瑟瑟的吹過(guò)，您手里的筆用完了墨水，那一道道鮮紅的筆跡已經(jīng)褪淡了，只有在您的臉上留下一道余暉，永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘河拋棄。
冬的純潔
寒風(fēng)“咝咝”吹打著我的臉龐，讓人不停地打寒顫�？墒俏抑肋@是您和我們的冬天，望去天的盡頭，只剩白茫茫一片，那么純潔，那么雪白……在課上，您是我們敬愛(ài)的師長(zhǎng)，三尺講臺(tái)下是朗朗書(shū)聲；在課下，您卻是我們最好的玩伴，五里操場(chǎng)是嘻嘻笑笑。您的真摯如鵝毛雪花飄飄灑灑。您的微笑如珍珠、冰塊凝結(jié)煩惱，您的承諾如粒粒雪米，掩飾謊言。您用真摯、微笑、承諾為我們描出冬天的純潔、明凈、融化。冬天，不是污濁的世界，也不是妖嬈的世界，它只是一方樂(lè)土，沒(méi)有花團(tuán)錦簇的山水，因?yàn)榧儍舨恍枰瑳](méi)有慘淡與黑暗，因?yàn)榧儩崚仐壦�。窗外，映入眼簾的只是一張白紙，紙上唯有一點(diǎn)、一線(xiàn)、一字跡。天與山與水，渾然一色，寒風(fēng)吹動(dòng)著風(fēng)景，好似在這天地間沒(méi)有希望，沒(méi)有追求。在這里，所有的欲望將會(huì)被凈化，一切都回到了兒時(shí)的場(chǎng)景，只剩天真，活潑和純潔的友誼。生活的交響曲質(zhì)剩下嬉笑聲，生活的真諦質(zhì)剩下雪人斗樂(lè)，一個(gè)未知的世界，將來(lái)才會(huì)有意義的點(diǎn)綴……
一個(gè)結(jié)束，您悉數(shù)著另一個(gè)開(kāi)始……
我的老師作文2
人生路漫漫，有些人如飛鳥(niǎo)劃過(guò)天空，未曾留下一絲跡象，有的人卻若燈塔，一直堅(jiān)守在那一片海域。你便是我生命中的那一片燈塔�！}記
憶得初見(jiàn)，也是一個(gè)秋天，紅了櫻桃，綠了芭蕉的一秋。微微的風(fēng)兒纏綿著鳥(niǎo)語(yǔ)，席卷著花香，溜上了衣擺，在朝陽(yáng)初升的道路上，留下一串串腳印。你踏著上課鈴而來(lái)，伴隨著一股清風(fēng)，溫和的臉上浸潤(rùn)著笑容。你逆光而立，窗外的陽(yáng)光在你身上投下一層剪影。你說(shuō)：我姓何，你們可以叫我何老師。我的名字里有一個(gè)“春”字，也希望我是一縷春風(fēng)，能給你們這些茁壯成長(zhǎng)的小幼苗們送來(lái)一季春天。你說(shuō)完便笑了，溫溫潤(rùn)潤(rùn)的笑容像春風(fēng)一樣，溫暖了秋日的陽(yáng)光，吹進(jìn)了我們的心田。
你是極愛(ài)笑的，笑起來(lái)也是好看的，還溫文爾雅，像個(gè)優(yōu)雅的詩(shī)人一般，有時(shí)我甚至懷疑你應(yīng)該處于五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，儒雅而瀟灑。你的笑很謙和，像隱逸的翠竹一般，卻又十分溫暖，柔軟得像春日的陽(yáng)光。有時(shí)，你向著陽(yáng)光，面朝我們微笑。金色的陽(yáng)光擁裹著你，你仿佛鍍了金似的，依舊明亮的笑容，亮閃閃的`，像向日葵一般美好。
我一直以為你是一個(gè)生活在陽(yáng)光中的人，卻不想每一個(gè)人都難免有他的苦難。
一次上課的拓展，你談到了自己，談?wù)撈鹱约旱那啻耗晟�。我坐在下面靜靜地聽(tīng)，你站在旁邊靜靜地講。依舊溫和的臉上閃爍著清清淺淺的笑容。窗外的陽(yáng)光斜斜地射了進(jìn)來(lái)，堆砌在桌面。你說(shuō)，當(dāng)年你父親病逝，你頂替在校食堂做炊事員，三四點(diǎn)鐘你就起床挑水，洗米煮飯，切菜燒菜。你說(shuō)，你的許多知識(shí)都是自學(xué)的，也因此多花了不少時(shí)間，多走了不少?gòu)澛贰Ｄ阏f(shuō)，那時(shí)的天很黑，黎明來(lái)得很遲，但朝陽(yáng)依舊燦爛……你依舊溫柔如水的笑容和燦若星辰的眸，我卻發(fā)現(xiàn)那明閃閃的笑容似乎在風(fēng)中顫抖。窗外的陽(yáng)光暗了下來(lái)，樹(shù)依舊沉默地綠著，你淺淺的話(huà)語(yǔ)淌過(guò)了一地的時(shí)光。你說(shuō)：“你們現(xiàn)在可比我當(dāng)初要幸福得多呢。所以你們要更加努力地學(xué)習(xí)，不要‘白首方悔讀書(shū)遲’呀。”你依舊澄澈的笑容一直未變，我甚至無(wú)法在那里找到一絲藏匿的埋怨。也許還要感謝那些苦難呢，它教會(huì)了我們微笑。
你自后還是微笑，溫柔如玉地微笑著。在冰天雪地的世界里，笑容清落如梅；在綠柳紅花的天地間，笑容燦若桃花。
也正是在那個(gè)桃花紛飛的時(shí)節(jié)，你帶著我們?nèi)ゴ河�。你說(shuō)這話(huà)的時(shí)候眼里盛滿(mǎn)著陽(yáng)光，亮亮的眸像桃花瓣上的雨露。我們歡呼著，笑容像窗外的桃花恣意燦爛。窗外的樹(shù)亦抖落了一身的金黃。
第二天上午，你果真沒(méi)有食言，和我們懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待踏上了旅途。天很藍(lán)，少有的一碧如洗，偶爾有幾卷優(yōu)哉游哉的白云飄過(guò)。春天的陽(yáng)光很溫和，暖暖得像你的笑容一樣。你舉著照相機(jī)，一邊欣賞，一邊拍照，穿行在黛色山林間，隱約著的一簇簇的映山紅，紅得艷麗，紅得妖嬈，似乎她們也在笑，笑得肆意張揚(yáng)。偶爾有一曲鳥(niǎo)鳴，偕著風(fēng)聲，舞起花香，好像飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。側(cè)首看你，你怡然地拍照。你是那樣的熱愛(ài)大自然，也讓我們這些孩子，與大自然親熱地交流。陽(yáng)光灑在你的身上，看著你認(rèn)真的表情和翹起的嘴角邊似有似無(wú)的微笑�；仡^瞥見(jiàn)，河對(duì)岸的桃樹(shù)搖曳著一樹(shù)的風(fēng)華，飄飄灑灑的花瓣混著塵香飛舞著，有一瓣飄在了你的肩頭，那調(diào)皮的小花瓣，你可否發(fā)覺(jué)了呢？
時(shí)間就是那樣，不會(huì)因?yàn)橥纯喽瘪�，也不�?huì)因?yàn)槊篮枚Ａ簟?/p>
去年的秋天，依舊是紅了櫻桃，綠了芭蕉的一秋。你依舊踏鈴而來(lái)，偕來(lái)縷縷清風(fēng)。依舊溫暖地淺笑，可我卻發(fā)覺(jué)你的眼角有一絲無(wú)可遁逃的憂(yōu)傷。你說(shuō)你要去教下一屆的學(xué)生，而且擔(dān)任班主任，分身乏術(shù)，不想虧欠了哪一個(gè)班。你說(shuō)，會(huì)有一個(gè)新老師來(lái)接過(guò)你的接力棒，做我們的語(yǔ)文老師。我伏在桌上，抱緊了手臂，突地就感覺(jué)有點(diǎn)冷。你逆光而站，我看不清你的表情。側(cè)看，發(fā)現(xiàn)了窗外的槐樹(shù)依舊堅(jiān)挺地屹立。風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)地陽(yáng)光的碎片，好像支離破碎的水晶。悠悠的風(fēng)聲，你是那水晶低沉地啜泣嗎？
一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，溫暖得似乎也有點(diǎn)惆悵。我卻倏忽就釋?xiě)蚜�。人生何時(shí)不離別？離別不是不見(jiàn)，而是為了再次的相逢；離別不是分手，而是溫柔的牽掛；離別不是結(jié)局，而是下次的開(kāi)始。你在或者不在，我們的心意永恒；就像陽(yáng)光，你發(fā)現(xiàn)或者不發(fā)現(xiàn)，它都在那里，陪伴著你。
回憶是那樣綿長(zhǎng)，如佳釀般醇美而清甜。有緣相見(jiàn)，相識(shí)相知，爾后別離，就像花開(kāi)花謝一般，經(jīng)歷了完整的過(guò)程。
老師，依然記得你課堂上揮動(dòng)的手臂，指點(diǎn)江山，笑談風(fēng)云人物；依然記得你抑揚(yáng)頓挫的朗誦，激情澎湃，展現(xiàn)著經(jīng)典名篇；依然記得你清澈溫潤(rùn)的歌聲，扣人心弦，高歌著人生豪情！
勿相忘，一秋清風(fēng)，一冬陽(yáng)光，一春桃花；勿相忘，一日相遇，一月磨合，一年情誼；勿相忘，一朵微笑，一個(gè)故事，一生銘記。
現(xiàn)在，我們不再是師生已一年，卻依然可以遇見(jiàn)�？粗銣嘏珀�(yáng)光的微笑，看著你為學(xué)弟學(xué)妹們送去春意，看著學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)绱禾斓挠酌缱聣殉砷L(zhǎng)，我的嘴角也溢出了微笑。
何老師的確是一陣春風(fēng)，送給我們一季春天。春風(fēng)已轉(zhuǎn)，春天卻還未消失，或許已駛過(guò)那片燈塔，但燈塔的光亮不會(huì)熄滅，它還堅(jiān)守在那一片海域，照亮著那片天空。而在前方，還有許多那樣的燈塔，為我們的前進(jìn)指引著方向。
我的老師作文3
初一第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，教室前門(mén)就進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，披散著一頭又直又長(zhǎng)頭發(fā)的女教師。上下一打量，25歲左右，個(gè)子1米55左右。她一進(jìn)門(mén)就用英文介紹了一下自己！我立刻就意識(shí)到她就是我們的英語(yǔ)老師！她在介紹過(guò)程中說(shuō)了這么一句“我很榮幸能和你們成為師生，不過(guò)我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)這一方面提一個(gè)要求：我希望你們能認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)英語(yǔ)課，做好該做的筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)�！边@句話(huà)著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象：嚴(yán)格！還沒(méi)正式上課就已經(jīng)如此嚴(yán)格要求我們聽(tīng)課，那以后上課不就……
誰(shuí)也不敢往下想……
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語(yǔ)老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點(diǎn)害怕了，不知做班主任的她會(huì)不會(huì)更兇、更嚴(yán)格？
可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺(jué)得她是那么的親切、容易交流……
她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因?yàn)樗龝?huì)時(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì)有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時(shí)，“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會(huì)成了她的口頭禪！這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽(tīng)寫(xiě)、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語(yǔ)文老師抱著書(shū)不是聽(tīng)寫(xiě)，就是背書(shū)。她每次都會(huì)說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)笑話(huà)，即使是不好笑，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。
有一天下午的英語(yǔ)課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無(wú)所不有。我正奇怪英語(yǔ)老師為什么還沒(méi)來(lái)？突然間發(fā)覺(jué)班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我好奇的望望門(mén)口，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師就站立在教室門(mén)口。一同來(lái)的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn)，再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們?cè)谙旅婧蠡谝呀?jīng)來(lái)不及了，因?yàn)槲覀儼嘀魅螐膩?lái)都是“說(shuō)話(huà)算數(shù)”的。同時(shí)也深感不服，我根本沒(méi)吵到，憑什么要我陪他們留到6點(diǎn)，我越想越不服氣，最后還是決定暫時(shí)不“追究”她，先認(rèn)真上課再說(shuō)。
我剛回過(guò)神來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來(lái)晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上，她真的`一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄�！那天晚上她一直都沒(méi)坐下過(guò)。我們看見(jiàn)她如此辛苦的陪著我們，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番話(huà)和行為，我愿意站十個(gè)晚上來(lái)奉還。
教過(guò)我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開(kāi)我們的英語(yǔ)作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：A+！
你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱](méi)有優(yōu)差之分，我對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué)，我都會(huì)賣(mài)力地教育你們！——這就是她的教學(xué)方式。
老師，你不僅是我見(jiàn)過(guò)最好的英語(yǔ)老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！
天的事我也有責(zé)任。我來(lái)晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄�！那天晚上她一直都沒(méi)坐下過(guò)。我們看見(jiàn)她如此辛苦的陪著我們，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番話(huà)和行為，我愿意站十個(gè)晚上來(lái)奉還。
教過(guò)我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開(kāi)我們的英語(yǔ)作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：A+！
你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱](méi)有優(yōu)差之分，我對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué)，我都會(huì)賣(mài)力地教育你們！——這就是她的教學(xué)方式。
老師，你不僅是我見(jiàn)過(guò)最好的英語(yǔ)老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！
我的老師作文4
老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當(dāng)初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì)兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯�，我望了望坐在講臺(tái)上的楊老師，油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著老師說(shuō)我笨的危險(xiǎn)，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀?”我滿(mǎn)懷著希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì)讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺(tái)，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛(ài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
記得還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的視線(xiàn)中，定睛一看，原來(lái)是楊老師。只見(jiàn)楊老師顯得十分生氣，對(duì)于楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不著頭腦。楊老師一步一步向我們走來(lái)，她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里，怒氣“爆炸”了，楊老師把一摞語(yǔ)文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上，這時(shí)我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子——明擺著，一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個(gè)一個(gè)的`翻開(kāi)，做的不好的都挨了訓(xùn)。厄運(yùn)終于降臨到了我的頭上，老師翻了我的作業(yè)本，狠狠的訓(xùn)了我一頓，我把作業(yè)本拿了回來(lái)，一個(gè)個(gè)紅色的錯(cuò)號(hào)就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道楊老師是為了我們好，她是出自于一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的愛(ài)。——老師你可還記得?
楊老師，雖然現(xiàn)在您沒(méi)有帶我們課了，但是您的諄諄教導(dǎo)仍然在我心中浮現(xiàn)。您的歡聲笑語(yǔ)仍在我心中蕩漾，每次看見(jiàn)您在校園中漫步，對(duì)您的那種感覺(jué)仍然像剛見(jiàn)面一樣，總有一種新鮮感。像這樣的老師，我怎么會(huì)不喜歡、怎么會(huì)不想和她親近呢?至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一，一個(gè)孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀!
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，唯一不變的，是老師對(duì)我們的期望。他們像蠟炬一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。 老師是很普通，但讓我敬佩的，卻只有我的初中班主任---章雁，章老師。 進(jìn)入了初中，有了煩惱，成績(jī)理所當(dāng)然的下降了很多，我還記得第一次期中考試，自己失利了，沒(méi)考好，淡然也有掛紅燈的，我以為章老師會(huì)對(duì)我失望，叫我努力，但沒(méi)有，我依然是坐在班上的黃金座位。 再一次期中考試，失利，再一次，依然不變，這次我想：即使老師不對(duì)我失望，我自己都快要放棄了，所以，自己開(kāi)始和一些壞學(xué)生玩在一起，過(guò)他們所謂的自由生活。 不久章老師知道了，他并沒(méi)有打電話(huà)給我父母，也沒(méi)有把我調(diào)到最后一排，他只是把我叫到他辦公室里，說(shuō)實(shí)話(huà)，那次自己還是第一次進(jìn)老師的辦公室，我感覺(jué)辦公室里的每個(gè)老師都在看著我，也許章老師看我的樣子，也了解了，就把我叫到了外面，他看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了好多，我始終低著頭，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不敢抬頭，我真的很怕面對(duì)老師，他看我始終不說(shuō)話(huà)，停了一下說(shuō)：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì)管你的！” 我轉(zhuǎn)身跑了，也許我并不是很堅(jiān)強(qiáng)，走到樓梯口的時(shí)候就哭了！ 那天晚上我想了很多，那句話(huà)一直回蕩在腦海中“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì)管你的！”也許我做錯(cuò)的真的是太多了，我問(wèn)自己：我這段時(shí)間做得是不是太過(guò)火了？結(jié)果就在床上哭了一晚上。 第二天早上，我來(lái)到班上的時(shí)候都快要上課了，交完作業(yè)后，我像往常一樣在桌子下作點(diǎn)小動(dòng)作，等待早讀的結(jié)束，可是，今天不一樣，第一節(jié)課竟然是數(shù)學(xué)課。 我看著章老師緩緩走進(jìn)教室，忽然有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，那天，我上了一節(jié)久違的數(shù)學(xué)課，復(fù)雜的公式和題型都裝進(jìn)了腦袋里，當(dāng)張老師走出大門(mén)時(shí)，自己也不曉得為什么突然生出一種敬愛(ài)之情。此后，我一直都在好好學(xué)習(xí)，就像把：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧！我已經(jīng)提醒過(guò)了你，你要是不聽(tīng)，出了什么事，我也不會(huì)管你的！”這句話(huà)當(dāng)作一個(gè)約定一樣。 章老師也許并不是很高，偶爾大家聊天時(shí)還會(huì)他的海拔太低；章老師也許并不是很?chē)?yán)厲，但他卻能使人印象深刻：章老師也許不是什么了不起的老師，但他去我讓我們大家都很敬愛(ài)他。
我的老師作文5
時(shí)光匆匆從指尖溜過(guò)，就如一滴水滴進(jìn)了大海般消失地?zé)o影無(wú)蹤。打開(kāi)日記，翻開(kāi)心中那本珍藏已久的回憶錄，輕輕撫去灰塵，思緒被拉回了小學(xué)，您那張慈愛(ài)的臉又浮現(xiàn)在我的眼前，我多想對(duì)您說(shuō)一句：“您好，我的好老師！”于付出，您如落花；于奉獻(xiàn)，您如春雨；于回報(bào)，您如春蠶。您以身作則，讓我讀懂了什么是高尚的師德，什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么是最美的靈魂。您如園丁般仔細(xì)修剪我的分岔，將誤入歧途的我拉回正軌�！耙蝗諡閹煟K身為父”，我的心中永遠(yuǎn)銘記您的教誨。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？年少無(wú)知的我在遇到同學(xué)挑釁的時(shí)候，心里只有一個(gè)想法“用武力解決一切問(wèn)題”。慢慢地，這種想法讓我走向了一條錯(cuò)誤的路，與鄰班同學(xué)的糾紛越來(lái)越多，小到損壞公物，大到打架受傷！給您帶來(lái)了很大的麻煩，您頭上的白發(fā)，有一縷為我而添；您額上的皺紋，有一道是為我而添；您臉上的憂(yōu)愁，有一絲是為我而添。您一次一次被叫到教務(wù)處時(shí)、您一次一次帶著我給別人賠禮道歉時(shí)、您一次一次看著我搖頭嘆氣時(shí)，我的心又猶如十五個(gè)吊桶打水――七上八下的，卻也隱隱不忍，慚愧。直到那一次
我被叫到了辦公室，本以為迎接我的，是一張冷冷的面孔和一頓狠狠的批評(píng)，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，當(dāng)看到您和藹的面孔后，我不知所措的看著您。您語(yǔ)氣中帶著一絲溫和地問(wèn)我為什么要這樣做，一瞬間委屈、氣憤伴隨著被我強(qiáng)行逼退的淚水，傾瀉而出。即使這樣，驕傲的我還是轉(zhuǎn)過(guò)頭，桀驁不馴地說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，他們經(jīng)常對(duì)我冷眼相待，嘲笑我，還罵我是“蠢貨”，我一定要讓他們對(duì)我刮目相看�！�
聽(tīng)完我的一番話(huà)，您并沒(méi)有很多驚訝。您對(duì)我說(shuō)：“你是最聰明的孩子，也許別人今天看不起你，但你要用用自己的努力、拼搏和汗水去澆灌你的夢(mèng)想，去讓別人不再輕視你，尊重你。拳頭時(shí)解決不了問(wèn)題的，而且使你越來(lái)越迷失自己的方向�！痹谀难凵裰校瑵M(mǎn)滿(mǎn)的都是您對(duì)我的期望與鼓勵(lì)，一股暖流涌上了我的心尖，眼淚再也忍不住，叫囂的涌出眼眶，好像要把我所有的委屈和不甘流盡。我揚(yáng)起頭，45度仰望那帶著幾朵白云的湛藍(lán)天空，把別人對(duì)我所以不屑的目光藏到了云朵最深處，把您說(shuō)的話(huà)，默默地銘記在心里。
您一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，我突然意識(shí)到我偏離了正確的軌道，是您把我拉了回來(lái)。我一直以為，所以老師都是偏向好學(xué)生，看不起學(xué)習(xí)不太理想的學(xué)生，而您卻不拿分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，一視同仁，在我犯錯(cuò)之際，并沒(méi)有用批評(píng)來(lái)遏制我的行為，而是細(xì)心的給我指引方向，杜甫的《春夜喜雨》一詩(shī)中“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”難道不就是您真實(shí)的寫(xiě)照嗎？您對(duì)每一位學(xué)生都呵護(hù)至微，卻忽略了您自己的孩子；您不正如龔自珍的'《己亥雜詩(shī)》，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中所說(shuō)？您對(duì)我們關(guān)懷至微，默默奉獻(xiàn)；您難道不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句所說(shuō)的鞠躬盡瘁，為了我們?nèi)紵约簡(jiǎn)?/p>
眼看小升初考試就要來(lái)臨，一場(chǎng)厄運(yùn)卻悄悄向您襲來(lái)，您因?yàn)椴賱�，身體透支，您，我們這位可尊可敬的好老師，在我們即將分別時(shí)卻病倒了。那時(shí)同學(xué)們的心中猶如萬(wàn)千螞蟻在噬咬。我與同學(xué)們?nèi)メt(yī)院看過(guò)您幾次，看著您那蒼白的臉，我的心頭好像布滿(mǎn)了冰霜，凄涼無(wú)比，這時(shí)我的眼淚不知不覺(jué)中涌了出來(lái)，從臉上劃過(guò)，落在白色的床單上。您撫摸著我的臉，輕輕地說(shuō)道：“還記得你曾答應(yīng)過(guò)老師的事嗎？要好好努力，完成你對(duì)我的承諾。班里的每個(gè)學(xué)生，都是老師看著長(zhǎng)大的。我希望在這最后幾天時(shí)間里，你們能夠共同努力，考上一所好高中，好大學(xué)。步入社會(huì)后，成為一個(gè)社會(huì)所需要的棟梁之才。我拼命地點(diǎn)頭，并承諾一定會(huì)盡我所能，在接下來(lái)的幾天里，好好努力，為你的臉上增添光彩，為母校爭(zhēng)光，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光！
在那之后的幾天里，老師的諄諄教導(dǎo)，銘刻在每個(gè)人的心底。老師的病中細(xì)語(yǔ)，激勵(lì)著每個(gè)人堅(jiān)持。就連班里最?lèi)?ài)搗亂的同學(xué)也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。班內(nèi)的風(fēng)氣頓時(shí)變了樣，一掃之前的懶惰，在最后的幾天中，將自己的汗水灑在這所校園內(nèi)，這個(gè)班級(jí)里，灑在每個(gè)人的心間。
在我看來(lái)，一位好老師的教導(dǎo)與指證，相當(dāng)于給了生命第二次綻放的機(jī)會(huì)。對(duì)所有犯過(guò)錯(cuò)誤的人而言，能在誤入歧途的時(shí)候?qū)⑺鹊娜�，就是給了他第二次生的機(jī)會(huì)。而我，就是那些人中的一個(gè)，您在我誤入歧途的時(shí)候?qū)⑽艺�。正是您給了我一次生的機(jī)會(huì)，給了我再次使生命綻放的機(jī)會(huì)，是我的人生不留下遺憾，使之更加完美！
若有一天，您的學(xué)生中出現(xiàn)了品行兼優(yōu)的成功者，那一定是我，您的付出總會(huì)有收獲的一天。若我們成功，只因您的諄諄教導(dǎo)，只您那無(wú)私的愛(ài)，如同母親般的愛(ài)滋潤(rùn)我們，我們定不會(huì)讓你失望。聽(tīng)您一句話(huà)，多讀十年書(shū)，我的求學(xué)生涯中，你只與我單獨(dú)談過(guò)兩次話(huà)，然而正是這兩次的交談，是我從“差生”的行列專(zhuān)為“優(yōu)等生�！笔刮以诿悦５那奥分锌匆�(jiàn)了曙光。
我們分別已有兩年，不知此時(shí)您還好嗎？曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)您的，我一定會(huì)竭盡全力的去做到。您如同天使般的解救了你學(xué)生的一顆落魄之心，使他奮發(fā)向上，您還記得嗎？
老師，我曾記得您那額上的道道皺紋；我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)；我曾記得您那日漸消瘦的臉龐。我永遠(yuǎn)記得您，我的好老師！
我的老師作文6
十六七歲的女孩子最喜歡對(duì)老師評(píng)頭論足了。要是有個(gè)有點(diǎn)“特色”的老師往講臺(tái)上一站，不用等到下課，便三三五五搭伙，嘁嘁喳喳議論個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。第二天，連這個(gè)老師的姑婆都被兜盡掏絕，關(guān)于他的“新聞”便會(huì)經(jīng)久不衰，記得剛進(jìn)文科班，有一位富有“特色”的老師就是我們津津樂(lè)道的話(huà)題，他，就是我的語(yǔ)文老師楊南山。
上課前，有消息透露，此人年逾花甲，性格外向。喜怒無(wú)常...喜怒無(wú)常?我的心抽搐一下，說(shuō)真的，先畏三分。
“來(lái)了!”有人一聲驚呼，只見(jiàn)一個(gè)老頭從甬道那端緩緩“顛”來(lái)，教室頓時(shí)靜然，一雙雙好奇的眼睛齊刷刷地射向他：好一個(gè)醉仙人!走起路來(lái)左一躓右一躓，兩只手臂大幅度擺動(dòng)，那頭顱還悠哉悠哉地伴著晃動(dòng)，上講臺(tái)了，嗬，滿(mǎn)面紅光，眉眼靈動(dòng)精神矍鑠!他略一掃視，帶著余喘就哇啦啦講課了;和新班學(xué)生見(jiàn)面不講客套話(huà)也罷，總要講上一串有趣的廢話(huà)嘛!可他啥也不講，真是個(gè)毛躁老頭兒!
第二天，關(guān)于“怪老頭”的軼事便風(fēng)傳開(kāi)了，別的都忘了，只記得“小靈通”說(shuō)，當(dāng)年她伯父聽(tīng)他講課，他曾經(jīng)在講臺(tái)上背誦《孔雀東南飛》，背呀背呀禁不住潸然落淚，不能自已，直到悲慟咽住，才停下喘息。我們聽(tīng)后全都捧腹大笑，真是滑稽可愛(ài)，有趣的是，三十年后的今天，他又要向我們講《孔雀東南飛》了，多想看看他珠淚掛腮喲。
可等到了，他要我們先自己注釋?zhuān)舐灾v幾處難句，接著便是讀，只見(jiàn)他稍一醞釀，一深呼吸，便沉下臉來(lái)朗讀，好些同學(xué)都舐嘴竊笑，瞧他搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎?哦，這也許就叫“吟哦”吧，我禁不住也想笑�？伤�，似乎沉浸在課文意境中，對(duì)同學(xué)的鬼臉、竊笑視若無(wú)睹，有些同學(xué)自覺(jué)沒(méi)趣，便也紛紛捧起書(shū)來(lái)聽(tīng)他讀了。漸漸地，他越帶感情，越來(lái)越凄切，讀到劉蘭芝別小姑時(shí)，他喉頭顫動(dòng)。已不像前面那般流暢了，聽(tīng)得出。他近乎沙啞酸澀的聲音是理智克制感情的結(jié)果，這時(shí)，靜無(wú)聲息的教室里，一張張面孔都露出凄惻的 神情。 我不斷地咬牙，不讓淚水涌出，等下課鈴響，大家心里還是沉重得很，無(wú)人嘩笑，無(wú)人追跑。
上他的課，我總被他的情感所左右，他不是演員，但其情感的微妙變化，卻似春來(lái)夏初變幻莫測(cè)的云天。漸漸地，我也養(yǎng)成帶感情朗讀的習(xí)慣，讀到好章段我竟也會(huì)旁若無(wú)人，忘乎所以，如今細(xì)細(xì)琢磨一下，對(duì)他的'這種獨(dú)特的教學(xué)方法，不禁深深贊嘆，我已深切領(lǐng)會(huì)了他一句話(huà)：“讀到有情時(shí)，文也通大半。”唉，說(shuō)他喜怒無(wú)常莫非指上而言?
去年，我曾連獲省、地、校作文賽一等獎(jiǎng)。那天開(kāi)會(huì)時(shí)，全校師生集合于大操場(chǎng)，校長(zhǎng)將給我頒獎(jiǎng)，忽然，他風(fēng)風(fēng)火火地竄進(jìn)隊(duì)伍，一眼瞄住我，沒(méi)等我明白過(guò)來(lái)，我已被他拖出了隊(duì)伍，他鄭重地教我：“一會(huì)兒你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，要先進(jìn)三步，雙手接過(guò)獎(jiǎng)品，然后行禮，接著轉(zhuǎn)身，向全校師生一亮獎(jiǎng)品，再后退三步。喏，像這樣……”周?chē)耐瑢W(xué)全都嘩然，他卻充耳不聞仍一本正經(jīng)地為我做著木偶似的示范動(dòng)作。唉!我都三年級(jí)了，而且也不是第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，真是老古董!我雖不敢笑，心里卻埋怨他“無(wú)事討丑獻(xiàn)”�？墒钦f(shuō)來(lái)也怪，在我短短的生活道路上，曾留下多少激動(dòng)人心的畫(huà)面：在百人歌詠大會(huì)上，我的手風(fēng)琴自拉自唱贏得了掌聲;在長(zhǎng)沙湖南省委禮堂，我鄭重地接過(guò)省委書(shū)記頒獎(jiǎng)狀;也曾像小明星一樣榮幸和名作家葉君健，峻青等一起游山玩水，一起合照，一起上電視……然而那些畫(huà)面隨著時(shí)間流逝漸漸淡漠了，偏偏只有他為我做木偶似的動(dòng)作的場(chǎng)面卻不時(shí)在我腦際映現(xiàn)。而且愈來(lái)愈清晰，每次都使我的心漾起一種暖乎乎的感覺(jué)。
在我的記憶中，他只有一次對(duì)我發(fā)脾氣。高三年級(jí)時(shí)，學(xué)校成立文學(xué)社，他當(dāng)顧問(wèn)，那天他興沖沖晃進(jìn)教室來(lái)，笑著告訴我：“你被選為社長(zhǎng)!”我立即本能地紅起臉照中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣婉言推委一番，誰(shuí)知他的臉立即露出慍色，嚴(yán)肅地盯住我：“你以為韜光晦跡，隱藏才華是謙虛，是美德么?不，現(xiàn)在觀(guān)念變了，你沒(méi)有看北京竟選中不少記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的報(bào)道么?你沒(méi)有看自薦當(dāng)廠(chǎng)長(zhǎng)的報(bào)道么?有才不露，還不如毛遂……”我低著頭，咬住唇，委屈的淚水幾乎要奪眶而出。“你還應(yīng)該向大家拍胸脯，公開(kāi)宣布我得幾個(gè)獎(jiǎng)算什么老幾?我還要得更多大獎(jiǎng)，我……”我渾身發(fā)燙，臉紅得無(wú)處擱，便找借口溜開(kāi)了。
你說(shuō)他是老古董嗎?這種新思想我至今還難于接受呢!然而暗地里他的這些話(huà)卻像一團(tuán)火，在我心中燃燒著，越燒越旺，當(dāng)我又獲得華東六省一市中學(xué)生作文比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)和《年輕人》舉辦的國(guó)際青年節(jié)“年輕人的日記”征文比賽二等獎(jiǎng)時(shí)，我又一次陷入了思索，眼前擺著的是好幾張證書(shū)，獎(jiǎng)狀，抽屜里是復(fù)旦大學(xué)的免試錄取通知書(shū)，我抬起頭，望著窗外云天，呀，老師就在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端，又向我訓(xùn)導(dǎo)：“……你該公開(kāi)宣布，‘我得幾個(gè)獎(jiǎng)算什么，我還要得更多的獎(jiǎng)!’……”
我的老師作文7
初次遇見(jiàn)您的時(shí)候我的心情是如此的忐忑不安，那時(shí)候的我只不過(guò)是乳臭未干的小孩。記得，您第一次遇見(jiàn)我的時(shí)候是在初一是因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題而去見(jiàn)您，你那關(guān)愛(ài)的眼神我至今還難以忘懷。一直沒(méi)有機(jī)會(huì)好好的認(rèn)識(shí)您，直到初二的時(shí)候您叫我班華語(yǔ)，一開(kāi)始有些莫名其妙的害怕和緊張，害怕去見(jiàn)您，但身為班長(zhǎng)的我必須得向您報(bào)告學(xué)生誰(shuí)還沒(méi)交您的功課，直到有一天在您的課堂您那親切的外表才讓我慢慢放下警戒心。
為了讓我更親近你，你嘗試了解我家里的事情，我叛逆的原因，時(shí)不時(shí)你會(huì)叫我去你的你的辦公室見(jiàn)你慢慢認(rèn)識(shí)你之后發(fā)覺(jué)您的人很好，很親切，很容易親近，我也從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)和你這樣好，漸漸地開(kāi)始依賴(lài)你了像個(gè)小孩一樣，我做錯(cuò)時(shí)你會(huì)責(zé)備我對(duì)我很失望，但是每一次的道歉都能得到你的諒解說(shuō)實(shí)在的很內(nèi)疚。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)脾氣，然后一副很不爽的臉給你看，你卻依然關(guān)心這我別的老師說(shuō)這學(xué)生怎么那么沒(méi)禮貌，你說(shuō)她只是心情不好，當(dāng)下你告訴我的時(shí)候除了感動(dòng)還是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。那時(shí)我時(shí)常胃痛，你卻沒(méi)有怨言的照顧我還有我頭痛時(shí)你會(huì)很擔(dān)心我，真的謝謝你的照顧。期待您的每一堂課，您說(shuō)名句很重要我們?nèi)烤秃芘Φ脑诒趁洌紶栁覀儠?huì)有些頑皮，但您還是能接受我們這些學(xué)生，時(shí)間總是過(guò)得那么快您的課一分一秒的在流逝，很喜歡上您的課，時(shí)間好快到了您的最后一堂課當(dāng)下您不會(huì)知道我有多么舍不得真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那段時(shí)間永遠(yuǎn)都是你教我華語(yǔ)。是您讓我懂得很多的人和事物。謝謝你讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)你，讓這個(gè)世界多一個(gè)人疼我，因?yàn)槟阄也辉谂涯媪�，我想好好的尊敬其他人，謝謝緣分讓我遇見(jiàn)你，一直想說(shuō)真的謝謝你了！
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，我去了早上班，你仍在在下午班，去了早上班真的.很想念你，在下午班時(shí)那么照顧我，那時(shí)真的很想回去下午班，你不斷開(kāi)導(dǎo)我才打消了這個(gè)念頭。每次打完球過(guò)后都會(huì)去找你，你會(huì)擔(dān)心我有沒(méi)有吃，然后你會(huì)塞一包餅干過(guò)來(lái)叫我拿去吃擔(dān)心我又胃痛了，我硬說(shuō)那個(gè)餅干不好吃你就會(huì)拿另一包給我，當(dāng)下真的很感謝你！真的，你對(duì)我像對(duì)待自己的家人一樣，去了早上班再也不會(huì)有人像你一樣那么照顧我了，真的很想呆在下午班，我就能無(wú)時(shí)無(wú)刻去找你。你就像家人一樣擔(dān)心我，給我鼓勵(lì)，聽(tīng)我訴說(shuō)我有多么不開(kāi)心，安慰我，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都有人聽(tīng)我訴說(shuō)我的故事，我們太像家人了我們的感情太好了，實(shí)在不能想象有一天要分離我會(huì)有多么舍不得��！你說(shuō)我到了高一就會(huì)忘記你了，事實(shí)證明我沒(méi)有好嗎？我哪舍得忘記你啊，是你太好了。你啊要會(huì)照顧自己啊人老了，血糖低，骨頭酸什么的，別只會(huì)照顧別人。我很尊敬你的，別整天說(shuō)我沒(méi)大沒(méi)小。很珍惜每一個(gè)和你相處的時(shí)候，每次時(shí)間都過(guò)得好快，我們永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的話(huà)題，永遠(yuǎn)那么要好。還記得之前有人還以為你是我媽媽哈哈，還有人問(wèn)我們是什么關(guān)系，我們感情太好了啦，會(huì)一直那么好下去的。
我中四了喲，還是像以前一樣喜歡有事沒(méi)事都去找你，只要你不嫌我煩只要我一有時(shí)間我都只想來(lái)找你，可能我發(fā)現(xiàn)我自己真的有點(diǎn)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的定義是：只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，可能是我不想讓你擔(dān)心我吧每次有很多很多很難過(guò)的事情看到你那親切的笑容，那溫暖的聲音我就把一切不開(kāi)心的事情暫時(shí)忘了。以前總是吵你其實(shí)我只是要你陪我講話(huà)，可是現(xiàn)在的我只要可以靜靜的呆在你身邊靜靜看你忙著做你的東西我就很滿(mǎn)足了�？赡苓@一路走來(lái)也比較會(huì)想了吧，偶爾還是會(huì)犯一點(diǎn)校規(guī)可是我會(huì)改啦。我懂有時(shí)候的陳欣琪有一點(diǎn)幼稚然后又有一點(diǎn)小孩子脾氣可是我告訴你這只是對(duì)熟悉又親近的人才這樣而已因?yàn)樗悴粫?huì)因?yàn)檫@樣而不理她，這才是她的本性好嗎：）我有時(shí)候會(huì)生氣你然后會(huì)說(shuō)一些很負(fù)氣的話(huà)，（好像我討厭你了，我不喜歡你了）這些都不是真心的ok！我還記得那一天form5的謝師宴那晚因?yàn)槲业氖趾芾淠憬栉夷愕氖治夷菚r(shí)候就靠著你你說(shuō)明年我就會(huì)抱著你哭然后你就在那邊笑我，你不要小看我ok在你面前我是一個(gè)很勇敢的人ok才不會(huì)哭呢，當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得你好像我媽媽哦，你是我第一個(gè)擁抱過(guò)的人，第一個(gè)拉著你陪我去看我上班的人（我媽我都還沒(méi)擁抱過(guò)你就成為第一個(gè)，我也還沒(méi)牽過(guò)啊哈哈）陳欣琪這個(gè)人有時(shí)候沒(méi)有那么勇敢，我什么都怕，我會(huì)怕除了你以外的人對(duì)我好我也不懂為什么哈哈哈，可能是我從小到大都是一個(gè)人什么事都自己撐過(guò)去，我是一個(gè)很沒(méi)有安全感的人只要衣服有口袋我就會(huì)放在里面因?yàn)闆](méi)有安全感。只要看到你我就特別的安心感覺(jué)特別的踏實(shí)好像在早上班的時(shí)候看到你在臺(tái)上我就會(huì)一直很專(zhuān)注的看著臺(tái)上我也不懂為什么。
謝謝你透過(guò)我的眼神就知道我一定有事的，有點(diǎn)佩服你怎么看得出的，每次問(wèn)我什么事，我都說(shuō)沒(méi)事，你就知道我一定有事，你真的有點(diǎn)太過(guò)了解我了，很感動(dòng)你的出現(xiàn)讓我不再那么不快樂(lè)，我現(xiàn)在很快樂(lè)真的因?yàn)橛心�，每次遇到什么�?wèn)題，壓力你就好像我的垃圾桶聽(tīng)我說(shuō)很多很多，還不會(huì)覺(jué)得我很煩真的有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己很煩的。謝謝你，讓我的世界過(guò)得那么美好，一直很感激你的出現(xiàn)在對(duì)的時(shí)候，謝謝你，像我家人那樣關(guān)心我，很感動(dòng)的說(shuō)，之前我問(wèn)過(guò)你是不是有什么問(wèn)題到能去找你，你說(shuō)當(dāng)然好過(guò)我做錯(cuò)決定。如果可以的話(huà)，我希望我不要長(zhǎng)大，你不要變老。
謝謝你，一直都在。
我的老師作文8
沒(méi)有上過(guò)幼兒園，雖然從小到大在遇過(guò)的老師眼里我都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，若是從上小學(xué)算起，教過(guò)我的老師多的仍然算清楚，畢竟30多年過(guò)去了，慚愧。
師者傳道授業(yè)解惑也。授業(yè)解惑都已經(jīng)成為過(guò)去式，可能好多人和我相似，估計(jì)現(xiàn)在早已經(jīng)把老師教過(guò)的知識(shí)還給學(xué)校了。小學(xué)一二年級(jí)是位年輕的女老師，姓郝，名諱就不說(shuō)了；三四年級(jí)遇到的又是一位女老師，姓史，不過(guò)是中年人。我們當(dāng)時(shí)小學(xué)是五年制。五年級(jí)不知什么原因分班遇過(guò)了現(xiàn)在的先生。
今天僅僅從傳道說(shuō)起，我覺(jué)得對(duì)我影響最大的老師應(yīng)該是先生。先生是老家農(nóng)村人，西川人氏，他這個(gè)姓氏非常少見(jiàn)。82年來(lái)到我們東風(fēng)學(xué)校，應(yīng)該是師范學(xué)校畢業(yè)的。身材略高，一頭烏黑的卷發(fā)，長(zhǎng)大后才知道應(yīng)該是下功夫做了發(fā)型的；皮膚略白，尤其一雙眼睛大而有神，上身著一件白襯衣，下身著藍(lán)褲子，一雙黑色的涼鞋，典型的朝氣蓬勃型的知識(shí)青年。
也許是長(zhǎng)時(shí)間遇到的是女老師，當(dāng)先生一出現(xiàn)，我心里竊喜，不知什么原因，現(xiàn)在想來(lái)，冥冥之中有一種緣分或者說(shuō)親和力在作怪。先生是語(yǔ)文老師，先生講課時(shí)，用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，字兒寫(xiě)得也很飄逸，講課時(shí)很生動(dòng)，總是在啟發(fā)著我們展開(kāi)豐富的想象，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是有畫(huà)面感。我喜歡國(guó)學(xué)，我現(xiàn)在都記得五年級(jí)第一篇課文學(xué)的就是陳淼的佳作《桂林山水甲天下》，當(dāng)時(shí)在學(xué)課文的時(shí)候，就想著，“舟在江上走，人在畫(huà)中游”到底是個(gè)什么情況，想不通啊——我的家鄉(xiāng)在西北黃土高原，根本就沒(méi)有走出過(guò)大山，甚至我的祖輩都如此。當(dāng)時(shí)就想著自己要是摳開(kāi)書(shū)上的插頁(yè)，鉆進(jìn)去坐在船上感受感受該多好啊。這篇課文至今我都能背上一大段。很欣慰，孩子的初中課本里面也收集了此篇美文，閑來(lái)看看，感覺(jué)真好。
那時(shí)候，先生就發(fā)現(xiàn)我對(duì)國(guó)文的興趣，就經(jīng)常要求我多看，多想，多背，多寫(xiě)—尤其是多背課文，那時(shí)候沒(méi)有什么課外書(shū)。于是乎我把課本都能背誦的滾瓜爛熟，所以考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)很是輕松。在他的啟發(fā)下，我真正的開(kāi)始了寫(xiě)作的路。那時(shí)是非常想寫(xiě)，而且急于表達(dá)的沖動(dòng)的感覺(jué)，就是快樂(lè)，不像現(xiàn)在孩子寫(xiě)個(gè)作文扭來(lái)扭去的。例如表現(xiàn)農(nóng)村時(shí)期、啟蒙時(shí)期、孩提時(shí)期，對(duì)未來(lái)的憧憬的題材，用心用情寫(xiě)了大量的作文。先生不辭勞苦，每篇必閱，在好的字詞句下面，用紅筆劃上長(zhǎng)長(zhǎng)的圈圈，當(dāng)然個(gè)別不足方面給我醒目的標(biāo)出來(lái)。尤其是評(píng)語(yǔ)；言簡(jiǎn)意賅，在鼓勵(lì)的同時(shí)，總是在啟發(fā)我下一步應(yīng)該怎么辦，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)應(yīng)該是啟發(fā)式教育，賞識(shí)性教育。加上我的基礎(chǔ)較好，五年級(jí)一年，我的語(yǔ)文水平突飛猛進(jìn)，老師還向當(dāng)時(shí)的《少年文藝》刊物推薦了我的好幾篇作文，心里美滋滋的。
先生喜歡運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)我們體育活動(dòng)不多，他給我們教新推廣的廣播體操，教我們打籃球，打排球。每次和他在一起，就覺(jué)得很開(kāi)懷，快樂(lè)，身心俱悅。實(shí)際上，我都喜歡上他了，心里想長(zhǎng)大以后要向他這樣該多好啊。先生喜歡樂(lè)曲，樂(lè)器，吹的一首好口琴，拉得一手好手風(fēng)琴，看著他拉手風(fēng)琴自?shī)首詷?lè)的樣子，看著他不經(jīng)意間在黑白鍵之間手指的跳動(dòng)就能發(fā)出悅耳的聲音，看著他偶爾抬起頭來(lái)微笑的看著我的樣子，看著他發(fā)自?xún)?nèi)心的歌喉，到現(xiàn)在為止都十分留戀和他一起的'時(shí)光。
童年時(shí)代沒(méi)有什么比快樂(lè)更讓人留戀啊—因?yàn)楫?dāng)時(shí)物質(zhì)上很貧窮，精神生活上的一點(diǎn)點(diǎn)滿(mǎn)足都是一個(gè)少年莫大的夢(mèng)想。
考初中，我考得很好，但沒(méi)有能上當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)，老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭——娃娃，不要哭，沒(méi)關(guān)系，路長(zhǎng)呢，你會(huì)很好的，我看好你-----如同昨日講的一樣至今老在耳旁徘徊。但他給我父親說(shuō)了，至于說(shuō)什么不得而知。我父親后來(lái)一直比較愧疚。
上初中了，離小學(xué)也不遠(yuǎn)，好幾次都想去看先生，都沒(méi)有去成。偶然聽(tīng)說(shuō)，老師不在學(xué)校了，好像是精神方面受到打擊，辭職了——據(jù)說(shuō)在當(dāng)?shù)囟际谴笮侣�。好像是找個(gè)對(duì)象，人家嫌他家光景不好，退婚了——晴天霹靂，我在心里默默的為他流淚。
問(wèn)世間情為何物？
快二十年過(guò)去了，有一次回老家，看當(dāng)?shù)氐囊槐緯?shū)，突然一個(gè)熟悉的名字躍入我的眼簾，這不是先生嗎？我都有點(diǎn)不敢相信，既興奮又害怕。于是我想盡辦法追索，詢(xún)證，終于確定，就是先生。他現(xiàn)在已經(jīng)是三秦大地的大企業(yè)家，知名人士，社會(huì)活動(dòng)家，慈善人士。我給先生發(fā)了一個(gè)短信，很快回復(fù)；你是好學(xué)生，老師也在惦念你。我趕快給他打過(guò)去，爽朗的笑聲，熟悉的鄉(xiāng)音，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)眼淚都要流下來(lái)了。但是已無(wú)眼淚——高興。我們?nèi)〉昧寺?lián)系。每次在教師節(jié)、春節(jié)我都要首先給先生問(wèn)候，短短的一句“祝好”“注意身體”都給我莫大的欣慰。
三十年都已經(jīng)過(guò)去了，偶爾看到他的照片——頭發(fā)稀少了，身體略胖了，但精氣神還在，三十多年了，我們天各一方，還是沒(méi)有見(jiàn)面，只有一絲看不見(jiàn)的銀線(xiàn)連著我和先生。
心里留個(gè)念想也好——活在當(dāng)下，快樂(lè)生活是對(duì)彼此最大的安慰，萬(wàn)事隨緣，盡心即可。
祝福先生，我的老師。
我的老師作文9
我九〇年高中畢業(yè)，至今已經(jīng)17年了。在十幾年的求學(xué)路上，高中三年最令我難忘，以至于現(xiàn)在還偶爾夢(mèng)見(jiàn)那時(shí)的依稀情節(jié)。
我的高中生活非常緊張，面臨高考?jí)毫艽�。我們這一屆畢業(yè)生有242個(gè)，據(jù)說(shuō)上了中專(zhuān)分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上的只有24人(我們學(xué)校不是重點(diǎn)高中)，自己是這幸運(yùn)的24人之一，雖然我只考取了一所外省市的大專(zhuān)院校。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)講很多老師認(rèn)為我讀個(gè)專(zhuān)科很可惜，但我當(dāng)時(shí)倒沒(méi)這個(gè)想法，就是想早些走出去，趕快開(kāi)始新的生活。高中畢業(yè)后，我就讀的那所學(xué)校搬遷到離我爸媽居住的地方很遠(yuǎn)了。偶爾回家探望父母，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)再去學(xué)校，不知去了該找誰(shuí)。
現(xiàn)在想來(lái)那三年的日子是多么值得留戀和回憶呀，那些嘔心瀝血、傳授給我知識(shí)的`老師們啊，你們現(xiàn)在還好嗎?
化學(xué)老師——李景潤(rùn)，四十歲左右，1.8米高，臉色黝黑，骨架大但不壯實(shí)，話(huà)說(shuō)急了有些結(jié)巴，教化學(xué)挺不錯(cuò)的，可惜沒(méi)能把我們這屆學(xué)生帶完。原因是他6歲的兒子被鄰居家瘋狗咬了，后來(lái)得狂犬病死了，他便再?zèng)]來(lái)上過(guò)課，那時(shí)都是高三上學(xué)期快結(jié)束了。我們知道后，和同學(xué)相約在一個(gè)周末下午去看他，那天我才知道：他家在距學(xué)校很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，他愛(ài)人沒(méi)有工作，是農(nóng)村戶(hù)口。失去了孩子的父母還沒(méi)有從悲痛中走出來(lái)，他愛(ài)人的眼睛紅腫得象桃子，反應(yīng)很遲鈍，家里亂七八糟，幾天時(shí)間他瘦了一圈，臉色更顯得黑，對(duì)我們的到來(lái)他沒(méi)有任何準(zhǔn)備，見(jiàn)到我們后只是一個(gè)勁地搓手。我們問(wèn)他需要幫忙做什么嗎，他說(shuō)不用，告訴我們好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備高考，他可能不再給我們上課了。說(shuō)這的時(shí)候他的聲音是沙啞的。在緊張的日子里大家慢慢把不幸的李老師淡忘了。后來(lái)我曾幾次向同學(xué)打聽(tīng)他的情況，大家都沒(méi)有他的消息。
物理老師——王俊青，從高一教起一直到畢業(yè)。當(dāng)時(shí)他三十歲左右，中等身材，牙齒有點(diǎn)黑，有時(shí)候愛(ài)臉紅，是校籃球隊(duì)的主力。他講課很精練，交上去的作業(yè)或考試一般第二天就能發(fā)下來(lái)，是個(gè)很有魄力的年輕老師，班上很多女生都偷偷喜歡他，我也曾經(jīng)是一分子。記得一次中考我感覺(jué)物理沒(méi)考好，迫不及待去他家(他住學(xué)校家屬院)問(wèn)成績(jī)，他板著臉說(shuō)：明天結(jié)果就出來(lái)了。我說(shuō)：沒(méi)考好，想現(xiàn)在知道。他問(wèn)：成績(jī)很重要嗎?我答：是。他當(dāng)即拿出試卷找到我那一份開(kāi)始批改，我瑟瑟地站在邊上看，最后一道18分的應(yīng)用題從思路到解題全部錯(cuò)了，他看后耐心講了正確的方法，竟然沒(méi)給這道題扣一分。因?yàn)槟?8分，我各科總分在全年級(jí)得了第一名。高考后，再?zèng)]有機(jī)會(huì)見(jiàn)過(guò)王老師一面。據(jù)說(shuō)他還在學(xué)校教物理。
作文——楊(實(shí)在記不清名字了)老師，當(dāng)時(shí)五十多歲，語(yǔ)文是單獨(dú)的老師，他只教高三作文，而且只教了我們一年，但記憶尤深。楊老師非常嚴(yán)謹(jǐn)，批改作文極認(rèn)真，每周兩節(jié)作文課，先講范文、例文，再讓我們寫(xiě)，他把同學(xué)中寫(xiě)得好的文章讀給大家聽(tīng)或讓同學(xué)站到講臺(tái)上自己讀，我的作文成績(jī)?cè)谀悄赀M(jìn)步很快，幾乎每篇作文都是范文。楊老師對(duì)我的影響很大，以至于現(xiàn)在的行文風(fēng)格都是那時(shí)形成的。估計(jì)他早就退休了。
英語(yǔ)老師——李華方，也是班主任。名字象女的，實(shí)際是個(gè)男老師，細(xì)想來(lái)，高中教過(guò)我的居然沒(méi)有女老師。李老師三十歲左右，個(gè)子1.7米左右，戴著一副棕色眼鏡，英語(yǔ)教得很好，可能不怎么會(huì)處事，感覺(jué)當(dāng)時(shí)他人緣不怎么好。李老師自小沒(méi)有母親，是他爸爸和哥哥把他帶大的，那時(shí)他經(jīng)常去相親，總想找個(gè)工作單位好些的，可是教我們?nèi)晗聛?lái)，他還是光棍一條。他平時(shí)喜歡吹笛子。記得他還曾經(jīng)追求過(guò)我姐姐，我們家人都不喜歡那種風(fēng)格的男人。后來(lái)從同學(xué)那里得知他找了一個(gè)農(nóng)村姑娘為妻，一點(diǎn)也不尊重人家，經(jīng)常喝酒打人，這更增添了我對(duì)他的偏見(jiàn)。他現(xiàn)在還在那所學(xué)校教英語(yǔ)，是教研室主任。
生物老師——陳忠，濃眉大眼的，三十歲左右，個(gè)子不高，但人長(zhǎng)得很精神，透著一股機(jī)靈勁兒，是我們看好比較會(huì)奔官的那種。他講課簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，是我比較欣賞的那一類(lèi)老師，至今記憶尤深的是他教我們算基因遺傳幾率的方法，到現(xiàn)在我還經(jīng)常應(yīng)用，曾經(jīng)有同事奇怪為什么我會(huì)對(duì)這計(jì)算得很準(zhǔn)。在滿(mǎn)分70分的生物高考試卷中，我得了62分。
還有數(shù)學(xué)老師胡子慶、語(yǔ)文老師高青山等，都給我印象頗深。
因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后就到離家很遠(yuǎn)的外省去讀書(shū)，畢業(yè)后又分在了那里，所以與很多那時(shí)的同學(xué)、老師失去了聯(lián)系，但不管你身在哪里，曾經(jīng)給你烙下深刻印跡的東西是一輩子也不會(huì)忘記的。
祝我親愛(ài)的老師身體健康，家庭幸福。
我的老師作文10
每個(gè)人的一生都會(huì)與老師這個(gè)詞匯有著一定的關(guān)系，不管他是種什么樣的文化程度。因?yàn)榭梢员晃覀兎Q(chēng)之為老師的不一定都得在學(xué)業(yè)上讓我們?nèi)绾蔚氖芤娣藴\，或許他們所賦予你的東西有的時(shí)候不那么顯眼，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)卻有著不可量化的非常意義。
——引子
一
記得在我上幼兒園的時(shí)候，身體狀況一直不怎么好，因此總是疾病纏身。而我的媽媽又恰恰是我所就讀的幼兒園的老師，為了更方便照顧我，所以在我還在念小班的時(shí)候就將我轉(zhuǎn)到了她所教的那個(gè)班去。因此，我的幼兒園生涯中的大部分時(shí)光都是在媽媽的眼皮底下度過(guò)的。
當(dāng)自己在上媽媽的課的時(shí)候，第一感覺(jué)便是很親切。因此行為也不那么拘束，因?yàn)槟菚r(shí)的媽媽是幾乎不批評(píng)我的。我總能很自在地在班里“為所欲為”，說(shuō)到這個(gè)其實(shí)也就是常常在媽媽上課的時(shí)候打盹，或者是睡覺(jué)。關(guān)于這事，媽媽總是樂(lè)意縱容我，因?yàn)樗�，那時(shí)的我每天就應(yīng)當(dāng)多休息，才能早日恢復(fù)健康。
到了晚上，媽媽便給我補(bǔ)課，內(nèi)容大概就是白天所教授的一些簡(jiǎn)單的算術(shù)及一些婦孺皆知的古詩(shī)詞。有時(shí)看我精神狀況還不錯(cuò)，便回“額外”地給我講一些童話(huà)寓言故事之類(lèi)的東西。因?yàn)槲夷菚r(shí)覺(jué)得那些東西還不錯(cuò)，便經(jīng)常在晚上睜大了眼睛去“示意”媽媽多加一些課外輔導(dǎo)。而媽媽也總是不厭其煩地滿(mǎn)足我的好奇心與求知欲，有時(shí)侯由于工作太累的關(guān)系又會(huì)讓爸爸給我說(shuō)一些社會(huì)上的人情世故，家長(zhǎng)里短，我不能理解，身為幼教工作者的媽媽便會(huì)把爸爸的話(huà)“翻譯”成我所能理解的語(yǔ)言。而我上學(xué)遲到的情況，身為“知情者”的媽媽也已是司空見(jiàn)慣了。只是她不會(huì)讓我罰站或是寫(xiě)心理分析。
這即是我的第一任老師，也是我的媽媽。
二
上小學(xué)以后，老師們的要求嚴(yán)格了許多。除了不許遲到外，上課不小心打個(gè)呼嚕被科任老師不小心瞥見(jiàn)了都得被極其尖銳的眼光給狠狠地“刺”一下。剛開(kāi)始的那個(gè)階段還有一些不適應(yīng)，但日子一久還是勉強(qiáng)習(xí)慣了。
還記得那時(shí)的想法就是一門(mén)心思地把數(shù)學(xué)法則與重要的課文記得滾瓜爛熟就好了。所以盡管在學(xué)業(yè)上放了許多科任老師的“鴿子”，但在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科上卻很少怠慢。所以對(duì)語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師她們倆的印象比較深刻。
我的語(yǔ)文老師也是我那時(shí)所在班的班主任，她是個(gè)很爽快的人，做事從不拖泥帶水，對(duì)于不同的學(xué)生也采用不同的對(duì)待方式。但是在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上在我看來(lái)都是一視同仁的。比如再她面前，不論是好學(xué)生還是差生都可以與她開(kāi)玩笑。但前提是這樣的情況只能發(fā)生在課間休息的時(shí)候。我很少濫用這種權(quán)利，他也很少與我開(kāi)玩笑。只是有時(shí)候我與同學(xué)在她的課上說(shuō)了一些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話(huà)時(shí)，她就會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)這次講小話(huà)的發(fā)起者，并很?chē)?yán)肅地讓你認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。而通常這個(gè)人都是我，因?yàn)槟菚r(shí)的我真的無(wú)法在40分鐘的'課堂上時(shí)刻都保持一種高水平的專(zhuān)注。她似乎也很理解我的那時(shí)的心情，所以通常都是先用一種犀利的眼神給你一次提醒，直到你“重蹈覆轍”的時(shí)候再將你“緝拿歸案”。讓你“輸”得心服口服。這種方式看似平凡，可是卻改變了許多“紈绔子弟“的頑劣性格。
我的數(shù)學(xué)老師的性格卻與我的班主任截然相反。她總是友善地對(duì)待我們班上的每一個(gè)同學(xué)。在我心中，如果說(shuō)班主任是“嚴(yán)父”的話(huà)，那么她就一定就是當(dāng)之無(wú)愧的“慈母”了。她很敬業(yè)，很有耐心，比如我昨天的家庭作業(yè)完成得有些馬虎的話(huà)，那么她就一定會(huì)在今天放學(xué)后將我“扣”住，直到確定我把應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的東西都弄懂為止，就算期間有什么不順利，她也只是很友好地說(shuō)一句：“努力，明天會(huì)更好！”我一直都很相信這句話(huà)，以為它的確在許多方面都給了極大的信心以及勇氣。我的生活態(tài)度一直都是受這句美好的話(huà)而保持一種很珍貴的樂(lè)觀(guān)。
小學(xué)生活的大部分，就是在這種協(xié)調(diào)的環(huán)境中度過(guò)。使我記得了：我在小學(xué)有兩個(gè)老師。一個(gè)公私分明，胸懷坦蕩。一個(gè)慈祥樂(lè)觀(guān)，心地善良。
幼稚可能使我對(duì)她們產(chǎn)生了些許誤解，希望她們能不必太在意。
我一直都尊敬我的小學(xué)老師們。
三
走進(jìn)初中，我開(kāi)始改變我對(duì)學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度。我試著把這一切都作為一種享受。而不像原來(lái)那樣把這些看作一種沉重的包袱。因此，我對(duì)老師的看法也發(fā)生了改變。原先我總是以為老師就是一個(gè)被教育部門(mén)所雇傭的，幫我們學(xué)習(xí)的人。而我們接受義務(wù)教育也不過(guò)是例行公事而已。但老師在我們的人生舞臺(tái)上所扮演的不光是那樣的一個(gè)簡(jiǎn)單的角色，他們還可以是我們的朋友，我們的伙伴，甚至可以作為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值所要超越的一個(gè)目標(biāo)。
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我的各科老師還真是各有各的特色：
班主任(數(shù)學(xué)老師)常對(duì)我說(shuō)：今天你又遲到了，心理分析800字該乘以幾了？
語(yǔ)文老師常對(duì)我說(shuō)：你的考試作文不能寫(xiě)太多的篇幅。
英語(yǔ)老師常對(duì)我說(shuō)：SORRY，這次聽(tīng)力訓(xùn)練NOPASS。
政治老師常對(duì)我說(shuō)：考試不緊張，相信你能行！
地理老師常對(duì)我說(shuō)：學(xué)地理不是背地名，要理解記憶。
生物老師常對(duì)我說(shuō)：要把所學(xué)的知識(shí)在腦海中圖象化，而不要把思維僅僅局限在文字的領(lǐng)域。
歷史老師常對(duì)我說(shuō)：我們不論做什么事情都要以史為鑒！
物理老師常對(duì)我說(shuō)：要學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐課本里學(xué)到的東西。
這些話(huà)在日常的學(xué)習(xí)生活中聽(tīng)多了或許是有一些羅嗦，但之后回想之時(shí)又會(huì)感受到其中的許多很有用的東西。而這些東西都只有我們的老師
才會(huì)不厭其煩教給我們。只是我們?cè)谠S多時(shí)候都因?yàn)橐恍┎槐匾臇|西而麻木了。
我的初中生涯老師也一定是個(gè)重要的角色。我會(huì)尊重他們。
四
我尊敬從小到大的老師們，再這里誠(chéng)摯地祝愿你們：教師節(jié)快樂(lè)！身體安康！
我的老師作文11
如果說(shuō)母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那么老師便是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是彵們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛(ài)心。熱愛(ài)教育首先要熱愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛(ài)，扶持您們一步步長(zhǎng)大。彵們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才干取得相互之間心靈的溝通，贏得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才干在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，其次對(duì)教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對(duì)待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(zhǎng)，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂(lè)。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，彵們才成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀(guān)察學(xué)生，了解彵們，幫助彵們。
一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是仟教萬(wàn)教教人求真，仟學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。牠在傳遞著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。真心誠(chéng)意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的喜愛(ài)，是一種功夫也是一們藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。彵們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。您的話(huà)讓我感慨萬(wàn)仟。您是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作拾分挑剔、嚴(yán)格。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無(wú)限熱愛(ài)。
真心啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì)放過(guò)一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾�，鼓�?lì)是找回自信和成功的.催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，只要彵們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)閺眰兇罱ㄕ故镜奈枧_(tái)。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和彵們談心，用善意的行動(dòng)去支持彵們。一次關(guān)心孩子的家訪(fǎng)，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(zhǎng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。
真心追求卓越，富于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是彵們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是彵們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫(xiě)照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師，彵們有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。彵們對(duì)待工作勝過(guò)家庭，彵們?cè)绲叫Ｍ砘丶�。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì)看到彵們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jī)時(shí)。彵們總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是彵們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
真心帶著靜心，伴著童心。
一位好老師，彵會(huì)靜心、快樂(lè)同在，彵不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，彵知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè)于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會(huì)吝惜幽默，彵明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
佰年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。中國(guó)教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國(guó)教壇上涌現(xiàn)了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠(chéng)與渴望，收獲著家長(zhǎng)的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
我的老師作文12
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；是石級(jí)，承受這學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用愛(ài)播種春天，播種理想，播種力量……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
梁老師，是一位和藹可親的老師，她給我留下來(lái)永不磨滅的印象，讓我銘記于心。
我以前非常膽小，盡管自己有很多想要說(shuō)的話(huà)，但在上課時(shí)都不敢舉手發(fā)言，細(xì)心的梁老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。就把我叫到辦公室。天知道，我被您叫進(jìn)辦公室的時(shí)候有多么緊張，有哪個(gè)學(xué)生喜歡進(jìn)老師的辦公室呢。我邁著像灌了鉛的腿，緩緩踏進(jìn)辦公室，緊張的說(shuō)了聲：“報(bào)告。”您一聽(tīng)到我的聲音，就從像小山一樣的作業(yè)中抬起了頭，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)了聲：“你來(lái)啦。過(guò)來(lái)�！蔽异话驳淖吡诉^(guò)去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，面對(duì)我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今天我叫你來(lái)，主要是想跟你談?wù)勀闵险n舉手發(fā)言的問(wèn)題。”末了還加上一句：“你的成績(jī)很好。很穩(wěn)定。”聽(tīng)完這話(huà)，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時(shí)輕松了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的'眼睛直直的撞進(jìn)我的視線(xiàn)，我很清楚地看見(jiàn)您眼睛里的擔(dān)心�！爸芗鸦�，我想你應(yīng)該在課上多發(fā)言，這對(duì)于提高你的成績(jī)也是有一定的好處的，是嗎？成功的人，永遠(yuǎn)都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的聲音帶著陽(yáng)光般的舒服飄進(jìn)我的耳朵，沉淀在我的心里，我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師我明白了�！笔潞螅遗Φ陌l(fā)言，成績(jī)果然提高了許多。連帶其他的課我都會(huì)舉手發(fā)言。老師謝謝您！
我永遠(yuǎn)都忘不了您，我親愛(ài)的梁老師，您就是我心中最美的老師。
短短的十幾年時(shí)間里，因種種原因，我也算是遇到過(guò)各種各樣的老師。有的美麗溫柔；有的開(kāi)朗奔放；有的和藹可親……但是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫(xiě)作的王老師。
王老師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學(xué)方法。她上課時(shí)，一般在前10分鐘左右的時(shí)間里會(huì)給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關(guān)；有的是真實(shí)發(fā)生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。而且在這一個(gè)個(gè)故事中往往都蘊(yùn)含著許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。
故事聽(tīng)完了當(dāng)然也要認(rèn)真聽(tīng)課啦。但是也不知道為什么，聽(tīng)她上課總覺(jué)得十分舒服，完全不會(huì)感到厭倦，好像非常享受這個(gè)過(guò)程一樣。
她教我們寫(xiě)作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們提供的閱讀材料，然后讓我們找出一些優(yōu)美的句子并背誦。這樣把好詞好句一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，在過(guò)一段時(shí)間來(lái)一次測(cè)試。第一次測(cè)試我就拿了個(gè)“優(yōu)”呢！雖然并不是最好的，但也不懶呢。她還會(huì)通過(guò)測(cè)試給我們紫寫(xiě)作能力上分類(lèi)。寫(xiě)得好的，她就在一旁點(diǎn)撥一下，而寫(xiě)得不怎么好的，她會(huì)非常耐心的教導(dǎo)他們。
這就是我心中最美的老師——王老師。一個(gè)和藹、幽默、教學(xué)方法奇特，但讓人難忘的老師。
記憶中，總有老師的關(guān)懷和呵護(hù)，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位老師。她——飄逸的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛流露出對(duì)我的關(guān)懷、摯愛(ài)。她，因?yàn)樵诮虒W(xué)事業(yè)上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語(yǔ)文老師。
記得有一天，老師來(lái)到我們的教室，看見(jiàn)我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問(wèn)今天是誰(shuí)領(lǐng)讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時(shí)我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，心里很委屈。因?yàn)槲抑溃阶x古詩(shī)的時(shí)間還沒(méi)到，老師為什么要平凡無(wú)故生氣，這時(shí)候，老師好像猜出我的心思，就問(wèn)全班現(xiàn)在幾點(diǎn)了，有手表的人，看了看自己手里的表，然后告訴老師“現(xiàn)在是7：30分了，已經(jīng)超出了讀古詩(shī)的時(shí)間。”我很沮喪。因?yàn)槲抑懒耍裉煳业氖直頉](méi)帶，不知道時(shí)間也是情理之中的事，可沒(méi)想到時(shí)間過(guò)了這么快，可這時(shí)候老師有湊巧來(lái)了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就可以去問(wèn)別人現(xiàn)在幾點(diǎn)，早就可以讀古詩(shī)了。”結(jié)果，老師讓我罰抄五首古詩(shī)20遍，其他同學(xué)10遍。此時(shí)我就覺(jué)得，老師給我這么一次機(jī)會(huì)，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)！
我的老師作文13
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；……我感恩，很多人，我要感恩我的小學(xué)老師，感謝老師的
以前的我比較內(nèi)向，有些沉默寡言。遇到崗位競(jìng)爭(zhēng)，很少競(jìng)爭(zhēng)有挑戰(zhàn)性的，總認(rèn)為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當(dāng)了旗手。
自從老師您的出現(xiàn)，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)自己超越自己。
您讓我負(fù)責(zé)早讀，這不僅帶動(dòng)了大家，也鍛煉了我自己；您讓我有機(jī)會(huì)成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵(lì)我參加作文競(jìng)賽，讓我發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有輸給別人……
在您的鼓勵(lì)下，我從語(yǔ)文課代表“晉升”到學(xué)習(xí)委員，一次次的改變使我愈加發(fā)現(xiàn)我能行。于是，后來(lái)，我鼓足勇氣，決定競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)。也出乎我的意料，我擊敗了“強(qiáng)敵”，成為了班長(zhǎng)。這確實(shí)讓人意想不到，但又更進(jìn)一步的肯定了我的能力。
老師，是您讓我明白了：機(jī)會(huì)常常就在身邊，關(guān)鍵是要靠自己去爭(zhēng)取，要憑實(shí)力去爭(zhēng)取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取各方面更上一層樓！
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您教師節(jié)快樂(lè)！也想真心的對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您
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現(xiàn)在想來(lái)，唯有老師和父母一樣，不慕功利地?zé)o私為我們付出。而幸運(yùn)的.是，我遇到了很多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博的老師，在我人生的路上指點(diǎn)迷津。感謝他們，祝福他們！
小學(xué)的老師，記憶猶新。從一年級(jí)到四年級(jí)，都是年輕而文雅的劉老師。他剛剛高中畢業(yè)，每到下午第四節(jié)課，大家學(xué)得累了，就纏著老師講故事。劉老師看的“古書(shū)”多，于是，在那個(gè)生著大爐子煙氣彌漫著的簡(jiǎn)陋教室里，我們趴在破舊的課桌上，入神地聽(tīng)著劉老師的“瓦崗寨”“水滸傳”……的諸多“新奇”的故事，在那個(gè)沒(méi)有“灰姑娘”，沒(méi)有“睡美人”……，沒(méi)有豐富的課外書(shū)的年代里，這些無(wú)疑就是我們最“動(dòng)聽(tīng)”的故事了！劉老師既是語(yǔ)文老師，又是數(shù)學(xué)老師，一直到四年級(jí)，他啟蒙了我們的成長(zhǎng)！現(xiàn)在的他已經(jīng)退休了吧？前幾年某一個(gè)過(guò)廟的日子，我回老家，因父母不在家，在叔叔家吃的飯，。下午想去劉老師家歇會(huì)兒，可惜臨時(shí)有事，沒(méi)有成行。一直至今，沒(méi)有拜訪(fǎng)過(guò)老師。慚愧慚愧！
小學(xué)的丁老師，是我們村當(dāng)時(shí)唯一的“國(guó)辦”老師，五年級(jí)教得我。我喜歡她，一直是班里的第一名，后來(lái)又以第一名的成績(jī)考上了一中。感謝她！只可惜她早已過(guò)世！永遠(yuǎn)祝福她！
初中的老師，個(gè)個(gè)難忘。韓老師的英語(yǔ)讓我順利過(guò)了四級(jí)甚至考了全系前五名，還得了院里的獎(jiǎng)勵(lì)。數(shù)學(xué)老師云老師代數(shù)教得特好，常老師的幾何特好……難忘的初中，難忘的人生歷程。它改變了我的思想，影響了我一生。
高中的老師，難忘周志行，在我們一學(xué)期換了五個(gè)班主任的情況下接了我們這個(gè)當(dāng)時(shí)的“亂班”，沒(méi)有嫌棄，只愛(ài)護(hù)著我們，關(guān)心著我們，還把兒子放在我們這個(gè)“亂班”。一下子忽然想掉淚，周老師已經(jīng)走了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)我們了。他在省四院住院的時(shí)候，我們?nèi)タ此�，他拉著我的手說(shuō)：“一定要幸福，一定要幸福！”，虛弱得勉強(qiáng)能聽(tīng)清，但我真真切切地聽(tīng)清了，淚差點(diǎn)掉下來(lái)……感謝他！
教我語(yǔ)文的李全白老師，當(dāng)時(shí)當(dāng)過(guò)一中的校長(zhǎng)，現(xiàn)在我還有他給我的作文評(píng)語(yǔ)，我還留著。再翻出來(lái)看，感動(dòng)！他的文化底蘊(yùn)很深，北大的高材生，古文很有一套，直到現(xiàn)在我還很喜歡古文，還喜歡語(yǔ)文，真的很得益于他！初中的時(shí)候我的作文很一般，但高中以后就成了“范文”了，我喜歡李老師的語(yǔ)文課，喜歡他深刻地人生分析，成績(jī)也就提高得快了。可惜，李老師也已不在了！
還有教過(guò)我作文的陳清華校長(zhǎng)，也已不在世了，很正直的一個(gè)人。記得有一次期中考試，我作文寫(xiě)了一篇小說(shuō)，故事情節(jié)還頗曲折，陳校長(zhǎng)當(dāng)作范文在班里講，前后怎樣連貫，怎樣構(gòu)思。說(shuō)實(shí)話(huà)，我只是即興而發(fā)，自己并不知道怎樣構(gòu)的思，但至今對(duì)陳校長(zhǎng)的那節(jié)課記憶猶新。還有一次是89之后，寫(xiě)共和國(guó)的衛(wèi)士，我寫(xiě)的《又是一度春草綠》，也是范文，在作文課上講。可敬的陳校長(zhǎng)，祝您安息！
田仲老師的印象是講那節(jié)《孔雀東南飛》中焦仲卿自?huà)鞏|南枝，不知是他故意想逗我們，還是怎么想的，很?chē)?yán)肅的說(shuō)：你們說(shuō)他是不是認(rèn)死理，非得自?huà)鞏|南枝？西南枝也未必不可呢！至今想來(lái)，如昨日般鮮明！
中學(xué)畢業(yè)最后教我語(yǔ)文的是孫國(guó)興老師，只記得有一次他喝了酒，飄飄欲仙地從黑板這頭到黑板那頭講著李白是如何地飄逸，仙人一般！還記得孫老師有一次做思想工作，講“一定要慧劍斬情思”，是指不要“早戀”的問(wèn)題，這樣的有意境！可惜那一對(duì)他暗指的不但后來(lái)喜接聯(lián)理，而且還出了國(guó)！
我想想自己真的很幸運(yùn)，能有今天，雖然極奇平凡極奇普通的今天，但也來(lái)之不易，凝結(jié)著我的老師們的辛勤培育。想想真的沒(méi)有理由抱怨什么，能有雖不光輝燦爛的今天，也踩在了許多人的肩膀上。我珍惜。我感謝命運(yùn)，感謝機(jī)緣巧合，感謝在一路伴我走來(lái)的我敬愛(ài)的前輩們，也感謝和我一起品嘗生命的滋味的朋友們。唯有以一顆真心相待，才覺(jué)得心里無(wú)愧。身外的世界再大，心靈的世界也只有這些許人的故事，在我短暫的生命里熠熠閃光！
感謝老師，祝福老師！
我的老師作文14
教師，傳道授業(yè)解惑的教師啊！您們一年四季早起晚歸，把自己鎖在校園中教書(shū)育人。您們相信，憑著自己含辛茹苦的默默付出，定能換來(lái)滿(mǎn)園桃李芬芳，到那時(shí)，您們披戴紅花，站立于領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，那該是多么的榮耀��！在您們的一屆又一屆學(xué)生中，有多少人都成了重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，又有多少雖成績(jī)平平，卻也遵守道德，服從紀(jì)律，不甘落伍的學(xué)生，又有多少打架的學(xué)生在您們的勸說(shuō)之下改邪歸正，適齡參軍或走上做生意的道路，小有成就還深深惦念您們的良苦用心��！您們挽救的是失足的靈魂，您們對(duì)差生保有熱心腸，幫扶他們邁大步，漸漸擺脫學(xué)習(xí)上的困惑和去掉了生活中的障礙，開(kāi)拓進(jìn)取。您們有一桶水，總是舀給每位學(xué)生盡情引用，尤其對(duì)優(yōu)生再舀一杯，讓他們與眾不同，出類(lèi)拔萃，奧賽得獎(jiǎng)，您們也得到了榮譽(yù)，您們發(fā)掘出了聰慧的人才，讓他們優(yōu)異發(fā)展，早一步成功，您們這不是對(duì)教育的忠誠(chéng)又是什么呢？
有人說(shuō)，教師真傻，在學(xué)校里忙了一整天，晚上還要趕回家里照顧親人，對(duì)學(xué)生那么好，走上社會(huì)后，他們幫過(guò)您們做哪怕一丁點(diǎn)小事嗎？為他們真不值��！可是，對(duì)著有些人的“好言相勸”，您們總是心胸坦蕩，不以為然，總覺(jué)得他們只要成為了人才，哪怕只是相見(jiàn)時(shí)問(wèn)候一聲，都已滿(mǎn)足，您們的只知奉獻(xiàn)，不知索取的作風(fēng)讓世俗為之一震，讓那些冷嘲熱諷的人臉上發(fā)燙，自找沒(méi)趣，您們宗教般的信仰教育是為了培養(yǎng)人才，至于對(duì)自己能有什么好處，那也就只是聞見(jiàn)桃李滿(mǎn)天下的芳香，便也知足了，只要社會(huì)得到了學(xué)生人才，社會(huì)就發(fā)展了，您們也就滿(mǎn)意了，從來(lái)未奢望個(gè)人能得到學(xué)生的什么回報(bào)，總認(rèn)為，他們的成才就是最大的回報(bào)！
還有人說(shuō)，教師太天真了！自己的同學(xué)別人同樣大中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)，走上社會(huì)，沒(méi)幾年就發(fā)財(cái)了，當(dāng)官了！出入洋房，以小車(chē)代步，而教師呢？還不是騎個(gè)爛自行車(chē)上下班，多寒酸啊！您們聽(tīng)了以后，起初是害羞，然后是沉默，最后只是一笑而過(guò)，您們說(shuō)，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，安貧樂(lè)道，是再也好不過(guò)的人生境界了，不去眼紅浮世的種種誘惑，不去和自己的同學(xué)攀比人生享受是多么舒服安逸，只要自己站一天講臺(tái)，就不去在意那些物質(zhì)享受上的豪華，哪怕供養(yǎng)不起自己的家人生活，也不離開(kāi)講臺(tái)，另謀他路去發(fā)財(cái)賺錢(qián)，當(dāng)上了教師，就是選擇了終生奉獻(xiàn)自己，照亮別人，甘當(dāng)階梯，讓學(xué)生踩著自己的肩膀站得更高，看得更遠(yuǎn)，不去計(jì)較收入與工作壓力的反比，不去苛求教師的工資再漲多高，只要事業(yè)輝煌，寧可清貧一生，您們的知識(shí)卻是無(wú)比富有，信念卻是永遠(yuǎn)堅(jiān)定的，因?yàn)槟鷤冃闹锌偸遣刂粋�(gè)美麗的夢(mèng)想，要去實(shí)現(xiàn)教育的貢獻(xiàn)最大化，讓自己帶過(guò)的學(xué)生都能得到最好的教育，成為杰出的人才！
更有人說(shuō)，教師，醒醒吧！別做什么夢(mèng)了！您們看社會(huì)都崇尚金錢(qián)至上，學(xué)生家長(zhǎng)給您們送張會(huì)員卡，您們就收下，別管他家有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，也別管其他老師底下說(shuō)什么話(huà)，大膽收下，您們放心，他以后還給您們送，您們不收，他笑話(huà)您們太迂腐了，甚至怕你對(duì)他的孩子照顧不上，您們總是莫名的'憤怒！教師會(huì)是這種見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，不手拍胸膛想想，全班幾十名同學(xué)，若以金錢(qián)論愛(ài)心，這世道還存在的下去嗎？您們義正言辭地拂袖而去，這是您們的氣度，更是您們的良心，良心不是金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的，它需要教師的人格力量來(lái)支撐，需要教師的人品作保證，教師崇高，教師善良，教師有骨氣，您們才不會(huì)為五斗米折腰，去向有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)家的孩子開(kāi)小灶，辱沒(méi)了自己的名分，褻瀆了學(xué)生的權(quán)利，喪失了教師的尊嚴(yán)，教師再可憐，也不會(huì)做那種用金錢(qián)掂量感情的事，您們始終如一的固守著教育的公平，公正，公開(kāi)，教師面前，學(xué)生一律平等。誰(shuí)若說(shuō)，教師是勢(shì)利眼兒，有權(quán)能使神推舟，有錢(qián)能使鬼推磨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，教師愛(ài)錢(qián)也不是這么個(gè)愛(ài)法，教師教學(xué)生也不是這么個(gè)教法，教師為人處世也不是這么個(gè)活法，教師把每位學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子平等看待，教師心存父母之愛(ài)，豈能為區(qū)區(qū)一張會(huì)員卡就倒下了巍然屹立的師道尊嚴(yán)呢？教師為的是一切學(xué)生，而不是僅為遞卡的學(xué)生，那樣，其實(shí)很讓教師受辱，自己的學(xué)生自己帶，什么學(xué)習(xí)特點(diǎn)，什么愛(ài)好特長(zhǎng)，什么性格脾氣都了如指掌，悉心關(guān)愛(ài)，因材施教，而決不是財(cái)迷心竅，因財(cái)施教，教師的這種敢與天地證清白的人格力量壓服了遞卡的父母心，博得了他們的好評(píng)，讓學(xué)生深受感動(dòng)，讓學(xué)校充滿(mǎn)了圣潔的氛圍，學(xué)生更加努力用功讀書(shū)，教師更加清醒教書(shū)育人，一種神圣升騰在校園上空，一種博愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入每位學(xué)生的心房，一種樂(lè)土上的朗朗書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)在師生中久久彌散不去。
教師�。∧鷤冇媚鷤兊撵`魂塑造了學(xué)生的靈魂，建造起了知識(shí)傳輸?shù)拇笸ǖ�，讓學(xué)生奔馳期間，抵達(dá)光明的知識(shí)圣殿，您們維護(hù)者校園的寧?kù)o和諧，您們固守著精神的最后一片莊園，您們捧起了人類(lèi)歷史上燦若星辰的耀眼光芒，您們總是抬高別人，壓抑自己，幸福溫暖了學(xué)生，辛苦寂寞了自己�？墒悄鷤儚膩�(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)比忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為教育付出了一生的執(zhí)著努力，為學(xué)生愁腸寸斷，累壞身體，病倒在講臺(tái)上的不知有多少，那一腔教書(shū)育人的熱情永遠(yuǎn)閃耀著奪目的光芒，那為了教書(shū)育人舍家棄舍，忙到深夜，廢寢忘食的精神感動(dòng)了一代又一代學(xué)生，在學(xué)生們的心中，教師永遠(yuǎn)都是最偉大的，最值得尊敬的！
親愛(ài)的教師！您們辛苦了！好好歇歇吧！學(xué)生們會(huì)爭(zhēng)氣求學(xué)上進(jìn)的，您們太累了！
我的老師作文15
小時(shí)候，有人問(wèn)我最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)，那時(shí)候，我的回答是：爸爸媽媽?zhuān)m然嘴上這么說(shuō)，但心里卻不是這么想。我有時(shí)會(huì)也會(huì)想：我最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)的，真的是爸爸媽媽嗎？到了初二我才知道，原來(lái)這個(gè)位子一直為您留著————物理老師，班主任。
一個(gè)星期三的活動(dòng)時(shí)間，班里的幾個(gè)男生在教室的后面玩，副校長(zhǎng)正好路過(guò)聽(tīng)見(jiàn)教室里很吵怕影響初三學(xué)習(xí)，罰我們站在教學(xué)樓后的窗子下面，那些男生們都趁副校長(zhǎng)檢查別的班，一個(gè)個(gè)像兔子似，灰溜溜地逃跑了，而我們女生們不敢跑，只得代他們受罰。事后，我們都特別委屈：憑什么他們犯錯(cuò)，我們受罰，而且，我們一個(gè)個(gè)女生。而且，我們一個(gè)個(gè)都是女生，在全校人面前出丑。而且，別人都吃完飯了，才讓我們?nèi)コ燥�。有誰(shuí)能吃得下去呢？我們心里越想越不是滋味。于是，一個(gè)個(gè)進(jìn)了教室趴在桌之上哭了。委屈的淚水，似脫韁的馬，順著臉頰不住地淌，一點(diǎn)一滴，訴說(shuō)著我們心里的憋屈�？拗拗�，我不知道怎么的忽然喘不過(guò)氣來(lái)，接著全身都麻木了，手抽搐著打不開(kāi)，眼睛也睜不開(kāi)，還好頭腦很清醒。同學(xué)們看見(jiàn)我這個(gè)樣子，都嚇壞了，立即去找班主任，妹妹和張志方扶著我。只過(guò)了一下會(huì)兒，老師就來(lái)到了教室，她連走帶跑，我可以聽(tīng)見(jiàn)她頻頻的呼吸聲。但她顯得非常鎮(zhèn)定，立即叫同學(xué)去我書(shū)包拿葡萄糖（我以前出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，喝葡萄糖后會(huì)好些）。然后她捋我的手，讓它慢慢打開(kāi)。她的手好溫暖。很快一個(gè)同學(xué)就拿來(lái)了葡萄糖，老師果斷地分別用兩支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最細(xì)的地方，再用手掰開(kāi)葡萄糖瓶。然后又讓同學(xué)拿來(lái)一個(gè)杯子蓋，把葡萄糖倒在杯子里，然后，一只手摟著我，親自喂我喝完葡萄糖。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的呼吸漸漸平緩。慢慢的，眼睛也可以睜開(kāi)了。
可是，一波未平，一波又起——妹妹被我嚇到了，心臟上的毛病發(fā)作了。然而，老師一點(diǎn)也沒(méi)有顯得慌亂，立即摟住妹妹，給在醫(yī)院工作醫(yī)院的姐姐打電話(huà)，問(wèn)她該怎么辦。她的姐姐說(shuō)該讓我妹平臥。老師毫不猶豫的坐在地上，小心翼翼的.把妹妹挪在地上，頭枕著她的腿。又叫和我在一個(gè)班的姐姐去找家長(zhǎng)。這種情況下，她也沒(méi)有叫同學(xué)們扶我回宿舍。過(guò)了一會(huì)，老師叫人給我端來(lái)一碗面，這碗面真好吃，老師的廚藝真好，做出這么好吃的面。吃了一半，她來(lái)看我，我好高興，也好感動(dòng)。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，混淆了我的視線(xiàn)。她的臉上，依然掛著往日燦爛地笑。她和我們說(shuō)了一會(huì)兒話(huà)，安慰了我一番，叫我早早地歇著。她知道我牽掛妹妹，然后對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)已經(jīng)沒(méi)事了，你叔叔帶著她回家去了，你好好歇一會(huì)兒，這陣子過(guò)去也挺累的。”這段話(huà)，樸實(shí)卻句句飽含暖意。她幫我脫了鞋和外套，扶著我的頭，小心翼翼的放在枕頭上，然后把被子蓋好，輕輕掖了掖被角才走了。我看著她。出宿舍門(mén)的時(shí)候，她又回頭看了我一眼，然后，才離開(kāi)了。她的腳步聲漸漸消失在風(fēng)中。我一個(gè)人在宿舍她不放心，又叫張志芳來(lái)陪我。她說(shuō)：“班主任在開(kāi)另一支葡萄糖的時(shí)候，是硬捏碎的，滿(mǎn)手都是玻璃渣，扎破了她的手。她也顧不上疼，只是喂你趕快喝完。后來(lái)才用水沖草草了一下。”我不禁潸然淚下。她的眼睛也紅了�！昂昧�，你快睡吧！我也真是的，又把你的眼淚說(shuō)出來(lái)了�！蔽乙蚤_(kāi)玩笑的語(yǔ)氣勉強(qiáng)的笑著說(shuō)：“誰(shuí)讓她是班主任�！蔽也恢浪龝�(huì)怎么想，可她知道嗎？我是在安撫自己那流血的心。我清楚的記得，第二天是星期四。晚上的最后一節(jié)自習(xí)是物理。我們和往常一樣高興的等她來(lái)上課。“吱——”門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻不是班主任，而是——語(yǔ)文老師。我的心嘩的一下涼了，像是被潑了一盆涼水。他說(shuō)，物理老師病了，這節(jié)課他上。這節(jié)自習(xí)上，我常常走神。心里想著：是不是昨天的事讓老師太費(fèi)心了，所以才……我越想越覺(jué)得是這樣，終于決定——和幾個(gè)女孩去看老師。
我敲了敲老師宿舍的門(mén)。里面?zhèn)鱽?lái)她無(wú)力的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽覀兺崎_(kāi)門(mén)，慢慢走進(jìn)去。老師躺在床上，臉色慘白，聲音有些沙啞。但我們關(guān)切地問(wèn)她的時(shí)候，還沒(méi)等我們把話(huà)說(shuō)完，她就急切地說(shuō)自己沒(méi)事只是上火了，多喝點(diǎn)水就沒(méi)事了。這次，她說(shuō)話(huà)時(shí)顯得有力些了，但卻掩藏不了自己的疲憊。她好像不想讓我們看見(jiàn)她病痛的樣子，很快打發(fā)我們回宿舍。從老師宿舍出來(lái)，我心酸的淚水侃侃流下。這就是我最?lèi)?ài)的老師，她愛(ài)我們就像愛(ài)自己孩子一樣，甚至超過(guò)自己的孩子，讓我們覺(jué)得，您像媽媽。這段時(shí)間里，您給我們留下了太多美好的回憶。這些回憶像穿不成串的珠子，在記憶的深進(jìn)底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)。
老師，好想叫您媽媽。老師，您是我最親最?lèi)?ài)的人。
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