教學(xué)成果匯報(bào)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們接觸到匯報(bào)的場(chǎng)景越來越多，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡單介紹即可，寫匯報(bào)都需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的教學(xué)成果匯報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)成果匯報(bào)1
不知不覺我們已經(jīng)進(jìn)行了近一個(gè)月的網(wǎng)課了，這個(gè)過程讓我們經(jīng)歷了以前在學(xué)校不曾注意的問題也讓我們收獲了許多意想不到的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在將我們的心得分享給大家。
1、在沒有上網(wǎng)課前我們覺得上網(wǎng)課是沒有效率的，老師學(xué)生沒有互動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率高。上了網(wǎng)課之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有網(wǎng)課的`優(yōu)勢(shì)，遇到不會(huì)的可以反復(fù)觀看，看多少遍都可以老師仍然可以一對(duì)一的為你答疑解惑。
2、課前要做充足的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)增加趣味性，互動(dòng)性，增加孩子們參與積極性。課堂沒有互動(dòng)，趣味性，學(xué)生們很容易分心走神，課堂的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大打折扣。
3、時(shí)代在進(jìn)步，教師更應(yīng)該進(jìn)步，更應(yīng)該從多方面完善自己，無論是教學(xué)功底，還是知識(shí)的全面性專業(yè)性，還是網(wǎng)絡(luò)設(shè)施輔助教學(xué)，老師們都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真實(shí)踐，我們深知還有很多不足，要和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。
教學(xué)成果匯報(bào)2
各位校長、各位老師:
首先，我代表市教育局向教師進(jìn)修學(xué)校初教部“教學(xué)之星”學(xué)員成果展示會(huì)的成功舉行表示祝賀！向獲得首期“教學(xué)之星”稱號(hào)的28名教師表示祝賀!你們是經(jīng)過個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、評(píng)選審核等程序，歷經(jīng)兩年的時(shí)間，從95名候選人中拔脫穎而出名師培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)屬不易。
今天，市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校在這里舉行的“名師培養(yǎng)工程”教學(xué)之星學(xué)員成果匯報(bào)會(huì)，是教師進(jìn)修學(xué)校名師培養(yǎng)工程的一項(xiàng)階段性成果，也是教育局“強(qiáng)師德、提師能、樹形象、辦滿意、均發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)展示內(nèi)容之一。它是由哈爾濱市首批未來教育家培養(yǎng)對(duì)象、教師進(jìn)修學(xué)校初教部主任劉正生領(lǐng)銜主持、具有開拓性的一項(xiàng)培養(yǎng)工程，它實(shí)現(xiàn)了五大突破，可喜可賀。
這五大突破是：
一是市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師組成研修團(tuán)隊(duì)，打破了一校一地的界限；
二是將不同學(xué)科的老師凝聚在一起研討同一個(gè)教學(xué)問題，打破了學(xué)科界限；
三是研修活動(dòng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，打破了時(shí)間界限；
四是邀請(qǐng)省內(nèi)外名師、專家做公益輔導(dǎo)，打破地域界限；
五是教研和培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了研培一體，打破了教師培訓(xùn)與教研的界限。
名師培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局講三點(diǎn)意見:
一、統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主動(dòng)性和積極性
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)教育的重視和關(guān)注前所未有，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強(qiáng)烈，對(duì)教育的.期望值越來越高，教育已成為全社會(huì)十分關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。希望校長和老師們充分認(rèn)識(shí)“名師培養(yǎng)工程”的深遠(yuǎn)意義，增強(qiáng)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主動(dòng)性和積極性，積極參與到培養(yǎng)工程中來。
二、明確標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己成為在市內(nèi)外有影響的、名副其實(shí)的名師
名師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何才能成為真正的名師?我想談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí):
1、師德要高尚，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，自強(qiáng)不息，勇于挑戰(zhàn)，在克服困難、戰(zhàn)勝困惑中取得經(jīng)驗(yàn)，不斷超越過去，使自己逐步成長起來。
2、學(xué)識(shí)要淵博。作為名師，更應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博、專業(yè)精深的人。也就是說名師的知識(shí)學(xué)問既要有一定的廣度，也有相當(dāng)?shù)纳疃取?/p>
3、教藝要精湛。上海著名特級(jí)教師顧泠沅認(rèn)為:“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的�！币趯�(shí)踐和反思中不斷進(jìn)步，有精湛的教學(xué)藝術(shù)。
4、業(yè)績要出眾。在座的各位培養(yǎng)對(duì)象已經(jīng)具備了良好的內(nèi)在基礎(chǔ)條件，現(xiàn)在市教育局局和教師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)和正在創(chuàng)造更多有利于大家成長和發(fā)展的外在條件和環(huán)境。教學(xué)之星是起點(diǎn)不是終點(diǎn)。希望大家充分利用外在因素，積極發(fā)揮內(nèi)在因素，潛心事業(yè)，修德練能，力爭早日成為名師，成為更高層次的名師。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高“名師培養(yǎng)工程”的組織程度
“名師培養(yǎng)工程”是我市加快推進(jìn)教育改革，全面提高教育質(zhì)量的重要舉措，各學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作措施，確保“名師培養(yǎng)工程”取得實(shí)效。
1、落實(shí)工作責(zé)任。各學(xué)校要確立“人才是第一資源”的理念，把名師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，建立名師培養(yǎng)工作目標(biāo)責(zé)任制。
2、完善培養(yǎng)機(jī)制。要堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則，落實(shí)分級(jí)管理、動(dòng)態(tài)管理制度，不搞終身制，在評(píng)定并定期補(bǔ)充培養(yǎng)對(duì)象的基礎(chǔ)上，在培養(yǎng)周期內(nèi)根據(jù)評(píng)選條件評(píng)審確認(rèn)。同時(shí)要完善激勵(lì)機(jī)制。要在評(píng)先評(píng)優(yōu)、外出學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究等方面給予優(yōu)先考慮，切實(shí)提高廣大教師參與“名師培養(yǎng)工程”的積極性。
4、帶動(dòng)整體發(fā)展。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的意義不僅僅是評(píng)選出幾位教學(xué)之星或骨干教師，而是要以點(diǎn)帶面，在整個(gè)教師隊(duì)伍中營造爭先、研究、合作、創(chuàng)優(yōu)的氛圍，激勵(lì)全體教師不斷進(jìn)取，享受成功，從而推進(jìn)我市教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，充分發(fā)揮“名師培養(yǎng)工程”的實(shí)施效應(yīng)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體提高，這才是我們工作的重點(diǎn)。
各位校長、老師們，今年xx撤市設(shè)區(qū)，將成為我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的機(jī)遇期，在我市教育發(fā)展史上具有重要的意義。美好的愿景，亟待我們共同去繪就，讓我們攜手共進(jìn)，奮力拼搏，為我市教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
教學(xué)成果匯報(bào)3
體育組總結(jié)了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
音樂老師們選課時(shí)就盡量選擇節(jié)奏鮮明、歡快的教學(xué)內(nèi)容，比如《中華人民共和國國歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國》等，充分利用學(xué)生靈巧的形體、自然的`嗓音，通過律動(dòng)、游戲、表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。
美術(shù)老師們?cè)诮虒W(xué)中，認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”，讓孩子們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂，切實(shí)做到了“線上教學(xué)，美育不停歇”。教學(xué)過程中，力求做到創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了更好的提高。
特殊時(shí)期，隔空不隔愛。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但團(tuán)結(jié)路小學(xué)全體教師仍然義無反顧迎接線上教學(xué)的考驗(yàn)，用自身的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在線上課堂，努力做到“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度完成線上授課工作，以蓬勃向上的教育熱情感染著每一位團(tuán)小學(xué)子，以實(shí)際行動(dòng)為孩子們的健康成長保駕護(hù)航！
教學(xué)成果匯報(bào)4
活動(dòng)目的：
1.通過此次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解基本的24節(jié)氣知識(shí)，感受24節(jié)氣在生活中的重要性，在活動(dòng)準(zhǔn)備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力，參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)設(shè)計(jì)與語言表達(dá)的能力。
2.學(xué)生搜集、整理有關(guān)24節(jié)氣的資料，掌握搜集處理信息的方法。
3.通過小組合作，讓學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.搜集有關(guān)24節(jié)氣的資料并能整理歸納
2.用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過了解只是及切身參與活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)24節(jié)氣的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生按能力及特長進(jìn)行分組，人數(shù)為6人。
2.全員參與，在推選的組長帶領(lǐng)下，分工行動(dòng)，高質(zhì)量有效完成任務(wù)。
3.把搜集到的24節(jié)氣資料整理歸納，為課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)做好中分準(zhǔn)備。
教學(xué)方法:
自主學(xué)習(xí)，小組合作探究
課前準(zhǔn)備：
表演道具等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
各位同學(xué)們，歡迎大家來到“24節(jié)氣”成果匯報(bào)的現(xiàn)場(chǎng)。我們以“24節(jié)氣”為主題已經(jīng)進(jìn)行了多次的交流和討論，各小組也開展了豐富多彩的子課題實(shí)踐活動(dòng)，那么活動(dòng)的成果如何呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進(jìn)行匯報(bào)和交流。
匯報(bào)的形式：可以根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容自主選擇、自由發(fā)揮。
匯報(bào)時(shí)的要求：小組匯報(bào)時(shí)，其他小組同學(xué)要認(rèn)真觀看、仔細(xì)傾聽和體會(huì)學(xué)習(xí)。既然我們分小組進(jìn)行匯報(bào)，那就要分出層次、評(píng)出高下；課前我已將評(píng)分表發(fā)給了各小組，請(qǐng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按照客觀、公正的原則進(jìn)行評(píng)分，特別說明：匯報(bào)小組不參與本組評(píng)分。希望各組都能夠積極踴躍的匯報(bào)，祝同學(xué)們匯報(bào)圓滿成功！
下面有請(qǐng)“組”先來給大家匯報(bào)。
二、小組展示介紹各小組與之前所做的努力。
三、小組展示
A．芒種
學(xué)生談感受、各組評(píng)分“組”為大家表演了節(jié)目，并做了詳細(xì)的匯報(bào)。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報(bào)中還有哪些不足、提出改進(jìn)建議？各小組討論交流后填寫評(píng)分表（時(shí)間2分鐘）
哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“存在的不足與建議”，好！有請(qǐng)這一組的代表。說得非常好，提出的建議希望“組”能夠參考改進(jìn)。
下面還有哪個(gè)組為大家匯報(bào)？好，有請(qǐng)“組”為大家作匯報(bào)。
B．清明
小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，并開展了社會(huì)和學(xué)生問卷調(diào)查、老師訪談等活動(dòng)。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報(bào)還存在哪些不足？
哪位同學(xué)代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請(qǐng)這一組的代表。提出的不足希望“組”能夠參考改進(jìn)。有請(qǐng)下一組。
C．芒種
四、共同統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)
五、學(xué)生感悟總結(jié)（感覺24節(jié)氣有意思，想要以后也一起研究）
六、小結(jié)同學(xué)們，我們通過這節(jié)匯報(bào)課，都得到了許多的收獲，也開闊了眼界。小組活動(dòng)過程中，通過上網(wǎng)查找資料，培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的選擇和篩選的能力；通過調(diào)查和采訪，培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐的能力；通過小組分工合作，培養(yǎng)了協(xié)作的精神。通過對(duì)24節(jié)氣得認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。
希望咱班同學(xué)都能夠爭作24節(jié)氣的宣傳者，將傳統(tǒng)文化融入生活，注意觀察感受生活。
教學(xué)成果匯報(bào)5
一、收獲
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘，借鑒的途徑和平臺(tái)更加多樣。隨著全國各地線上教學(xué)的展開，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線上教學(xué)，可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間，可以更潛心地進(jìn)行備課，只要多付出，多學(xué)習(xí)，對(duì)教師自己的專業(yè)成長更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的'質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時(shí)，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對(duì)整本書進(jìn)行介紹，有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間，對(duì)學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀的掌握。
二、完善
1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線外，課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋，特別及時(shí)與家長溝通交流，共同教育。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量，對(duì)課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)背誦，多形式加強(qiáng)測(cè)試。
教學(xué)成果匯報(bào)6
作為基層學(xué)校的代表，全程參加了這次“教研員帶培骨干教師課堂教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)”語文組的活動(dòng)。我的感觸很深。
教研員帶培骨干教師這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行已經(jīng)3年了，這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在以王淑平老師為主的教研員帶領(lǐng)下，歷經(jīng)3年的時(shí)間，一路走來，取得了今天的成果，來之不易。你們付出了很多，這期間的酸甜苦辣只有你們自己感觸得最深。各位做課教師今天的進(jìn)步，也離不開帶培老師的辛苦指導(dǎo)，他們也付出了很多，所以我們的老師在交流時(shí)才會(huì)情感的迸發(fā)，內(nèi)心中真情奔流涌動(dòng)，無限的感慨。雖然有辛酸，但你們也收獲著幸福，收獲著成功，祝福你們，祝你們?nèi)〉酶蟮某晒Α?/p>
帶培骨干教師活動(dòng)拉動(dòng)了全縣常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，從被帶培的教師自身出發(fā)也有了長足的進(jìn)步，同時(shí)他們又來自不同的學(xué)校，都是一線的教師，從事著實(shí)際的教育教學(xué)工作，他們的進(jìn)步影響著身邊的人，進(jìn)而帶動(dòng)了所在學(xué)校的常態(tài)教學(xué)質(zhì)量提升。各位做課教師都非常謙虛，清醒，冷靜，能夠反思自己的不足，能夠給自己的課堂教學(xué)一個(gè)清晰的客觀的評(píng)價(jià)，這更足以證明了你們自身專業(yè)素質(zhì)的提升，更加走向了成熟。
今天的匯報(bào)是一個(gè)展示，也是對(duì)今后常態(tài)下課堂教學(xué)的一個(gè)引領(lǐng)，常態(tài)教學(xué)是最實(shí)用的，能夠提升課堂教學(xué)的有效性。通過8節(jié)匯報(bào)課的教學(xué)，讓我深有體會(huì)，常態(tài)課的教學(xué)更多是關(guān)注學(xué)生，正如王淑平老師所說，不關(guān)注學(xué)生的老師不是一個(gè)合格的老師。一節(jié)課我們要做的很多，可是常態(tài)的'課就40分鐘，在有限的時(shí)間內(nèi)，要完成任務(wù)，我們的教師做到了有效的取舍，取最需要的，最需解決的，圍繞我們確立的目標(biāo)進(jìn)行有效的教學(xué)。
通過參加這次活動(dòng)，回到學(xué)校后會(huì)以這次活動(dòng)為引領(lǐng)，加大對(duì)我校常態(tài)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提升我校常態(tài)教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)成果匯報(bào)7
“反思使人進(jìn)步，總結(jié)催人奮進(jìn)”。20xx年暑假開學(xué)之際，三門峽突如其來的疫情，打亂了人們工作、生活的節(jié)奏，也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是，按照學(xué)校的安排，師生又再一次相約在云端，開啟了釘釘線上教學(xué)。以下是我對(duì)兩周網(wǎng)課的總結(jié)：
未雨綢繆，做好課前準(zhǔn)備
由于沒有課本，每次課前我都會(huì)提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前，會(huì)提前在釘釘群和班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)上課。
提質(zhì)增效，抓好課堂教學(xué)
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，并且根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行補(bǔ)充和修改，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因?yàn)槲矣X得上好一堂課，不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān)，更重要的'是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在上課時(shí)，為了提高課堂效率，我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如，講解新課時(shí)，我采用直播的方式，便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容；講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時(shí)，我采用視頻會(huì)議的模式，便于提問學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。除此之外，上課時(shí)，我手機(jī)、電腦并用，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的留言信息，為他們解決疑難。課后，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
形式多樣，檢查落實(shí)作業(yè)
每節(jié)課結(jié)束以后，我都會(huì)通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對(duì)于簡單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，在班群進(jìn)行公布總結(jié)。
存在的問題及改進(jìn)措施
存在的問題
一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但課程表安排得很滿，學(xué)生也無時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，在今后的線下教學(xué)過程中，我會(huì)秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則，對(duì)網(wǎng)課期間學(xué)生沒掌握的知識(shí)點(diǎn)再次講解并且強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。
教學(xué)成果匯報(bào)8
本學(xué)期我承擔(dān)了藝術(shù)高考專業(yè)三個(gè)年級(jí)共三個(gè)班級(jí)的歷史課教學(xué)任務(wù)。突如其來的“疫情”使網(wǎng)絡(luò)授課由一種教輔手段上升為課堂主力，也促使我轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)形勢(shì)，開啟了一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦或者一部手機(jī)的線上教學(xué)工作。最初我嘗試了多種線上授課方式，如微信群、QQ群課堂、學(xué)習(xí)通直播……，有時(shí)一堂課就要用兩三種方式。對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不熟悉和不適應(yīng)，開始的前幾天我基本上是在手忙腳亂中度過的，屏幕那邊的學(xué)生估計(jì)比我還忙亂。幸運(yùn)的是上學(xué)期我參加過學(xué)校組織的學(xué)習(xí)通培訓(xùn)，對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)有一些了解，經(jīng)過幾天短暫的摸索忙亂之后，我逐漸適應(yīng)了純粹的線上教學(xué)，并開始固定使用學(xué)習(xí)通平臺(tái)。這一平臺(tái)的功能很強(qiáng)大，我最常用到的是簽到、測(cè)試、討論、作業(yè)與任務(wù)點(diǎn)功能。
線上授課的收獲
突如其來的“疫情”讓我措手不及，但同時(shí)也為我提供了提升能力的機(jī)遇。雖然我之前參加過信息化教學(xué)的培訓(xùn)，了解一些學(xué)習(xí)通等平臺(tái)的`功能和使用，但對(duì)其缺乏系統(tǒng)認(rèn)知和實(shí)際應(yīng)用。線上教學(xué)要求我必須用心細(xì)致地全面掌握學(xué)習(xí)通的各項(xiàng)功能，這樣才能更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生呈現(xiàn)精彩而實(shí)用的“云端課堂”。將近三個(gè)月的線上授課工作使我認(rèn)識(shí)到，高質(zhì)量的線上教學(xué)必須做好兩方面的工作：豐富有序的網(wǎng)絡(luò)授課和嚴(yán)格有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督。無論哪一方面的工作都必須從“心”出發(fā)，用“心”才能做好。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)授課方面
不管線上教學(xué)還是線下教學(xué)，教師和學(xué)生在課前都要做好充分的準(zhǔn)備。我始終認(rèn)為只有精心準(zhǔn)備才會(huì)有良好的教學(xué)效果。對(duì)于線上教學(xué)的教師，課前準(zhǔn)備、課上授課、課后作業(yè)與反思都需要我們做到用心、細(xì)心與耐心。
課前的準(zhǔn)備工作包括：向?qū)W生發(fā)放學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)，寫教案、做課件、錄視頻。我的課大多是上午1、2節(jié)課，而這個(gè)時(shí)間段也是學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)最擁堵的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)直播較卡，影響教學(xué)效果。為避免上述問題的出現(xiàn)，我提前把要講的課用錄屏的方式錄下來，然后再作為“任務(wù)點(diǎn)”上傳到學(xué)習(xí)通，這樣既減少了教學(xué)視頻的卡頓，學(xué)生還可以回看，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的穩(wěn)定性和實(shí)用性。在授課過程中，我通過學(xué)習(xí)通平臺(tái)隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生任務(wù)完成情況，通過測(cè)試、選人、搶答、提問等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)了線上教學(xué)的趣味性與生動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量；課后我認(rèn)真查看學(xué)生上傳的作業(yè)視頻，整理學(xué)生的錯(cuò)題以及反饋的難題，為下節(jié)課答疑解惑做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┍O(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)授課的局限性之一體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理較弱，這讓教師的教學(xué)效果大打折扣。究其原因，我總結(jié)歸納如下：1。學(xué)生在家里缺乏相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；2。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力還有待提高；3。部分學(xué)生還不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)授課方式；4。網(wǎng)絡(luò)的擁堵卡頓使學(xué)生產(chǎn)生焦躁的心理。除去上述客觀原因，在主觀方面，我認(rèn)為可以從以下兩方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。
第一，充分利用學(xué)習(xí)通的一些功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。比如“簽到”和“任務(wù)點(diǎn)”功能在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)方面效果顯著。尤其是“任務(wù)點(diǎn)”功能，教師把講課視頻、課件、文字資料等以任務(wù)點(diǎn)形式發(fā)放，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，教師可以隨時(shí)查看學(xué)生完成情況，有問題及時(shí)截屏通報(bào)。這樣教師不僅完成了教學(xué)任務(wù)，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題督促學(xué)生改正。另外，學(xué)習(xí)通的測(cè)試、搶答、討論等功能也能幫助教師發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理。
第二，與班主任及家長通力合作。任課教師要積極主動(dòng)與任課班級(jí)的班主任溝通交流，讓班主任和學(xué)生家長及時(shí)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)，盡量爭取家長的支持，發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，同時(shí)任課教師也能夠更全面的了解學(xué)生情況，便于之后授課內(nèi)容的調(diào)整和教學(xué)方法的改進(jìn)。
問題與反思
由于在線教學(xué)不能和學(xué)生“面對(duì)面”，所以我認(rèn)為更需要提升“云端課堂”的魅力。正如一位教育專家所言：“新時(shí)代的教師的競(jìng)爭對(duì)手，不是同行李老師、張老師，而是王者榮耀、肖戰(zhàn)、王一博、迪麗熱巴、趙麗穎”。相比備課過程中工作量的繁重與瑣碎，屏幕那邊學(xué)生的“不學(xué)”與“不屑”更會(huì)讓任課教師崩潰。新形勢(shì)促使我們必須要在教學(xué)中動(dòng)腦筋、花心思，深挖歷史課內(nèi)在的底蘊(yùn)，拓展歷史課豐富的內(nèi)容，在保證歷史知識(shí)有效傳授的同時(shí)，努力提升課堂的趣味性，這樣才能把學(xué)生從“競(jìng)爭對(duì)手”那里搶回來。另外，教師的語言表達(dá)能力也很重要，要盡力做到授課語言的簡練、準(zhǔn)確、幽默和生動(dòng)。
線上教學(xué)是未來教育的趨勢(shì)與方向，雖然還需要不斷的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，但我相信只要從“心”出發(fā)，用“心”鉆研，變被動(dòng)為主動(dòng)，定能在教學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新方面收獲滿滿。
教學(xué)成果匯報(bào)9
同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
本組14位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個(gè)月都要根據(jù)《xx三小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)1節(jié)或以上，聽課20節(jié)或以上，教學(xué)反思20節(jié)或以上。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為目標(biāo)，規(guī)范備課管理，加大有計(jì)劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組開通數(shù)學(xué)教研博客，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研能力，同時(shí)教師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的.教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
四、開展的活動(dòng)
1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。
2、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課。
3、xx三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)。
4、派年輕教師外出學(xué)習(xí)。
5、選送優(yōu)秀教師參加“xx”聯(lián)盟和xx聯(lián)盟的教研活動(dòng)。
6、鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)區(qū)的第二屆教壇新秀評(píng)選。
五、取得的成績和前進(jìn)的方向
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。我們組xx老師分別在xx市“領(lǐng)雁”工程展示匯報(bào)會(huì)和xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長會(huì)議上座專題講座；我們組xx、xx、xx三位老師入圍xx學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽；我們組xx老師的課題在xx市立項(xiàng)；我們組xx、xx兩位老師分別在xx聯(lián)盟和“xx”聯(lián)盟開出兩堂精彩的公開課。
但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
六、存在的的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
5、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
教學(xué)成果匯報(bào)10
女：各位領(lǐng)導(dǎo)
男：各位老師
齊：大家好！
女：xx市名師培養(yǎng)工程教學(xué)之星學(xué)員成果匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始。
男：本次活動(dòng)分五個(gè)章節(jié)，分別是：星耀蒼穹、自主成長、觀課議課、技能展示和微論壇。
女：寂靜的夜空是什么在閃亮？那是智慧的火，那是靈動(dòng)的光。
男：這智慧的火，這靈動(dòng)的光，交匯成汩汩流淌的清泉，浸潤你我的心房。
女：教育，我們?yōu)橹疅釔鄣氖聵I(yè)；
男：教學(xué)之星，雙城小學(xué)教師眼中、心中閃爍的光焰。
女：請(qǐng)看第一章節(jié)：星耀蒼穹篇。（播放專題片《星耀蒼穹——xx市教學(xué)之星培養(yǎng)工程活動(dòng)紀(jì)實(shí)》）
女：成長是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。讓我們進(jìn)入第二章節(jié)《自主成長篇》。請(qǐng)萬隆中心校趙xx老師匯報(bào)，她匯報(bào)的題目是《寫博，讓我走近夢(mèng)想》。 女：接下來，做匯報(bào)的是新興中心校王xx老師，他匯報(bào)的題目是《我專業(yè)成長的“三駕馬車”》。男：我們?cè)诔砷L，對(duì)課堂教學(xué)就有了新追求，觀課議課讓我們學(xué)員之間零距離的.智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。請(qǐng)看第三章節(jié)：《觀課議課篇》。觀課內(nèi)容是第五小學(xué)陳xx老師指教的二年級(jí)語文《初冬》一課，播放的將是剪輯版教學(xué)錄像課，時(shí)常15分鐘。參加觀課議課的學(xué)員是:萬隆中心校張石磊、第三小學(xué)鄂xx、公正中心校王xx、朝陽中心校劉xx、聯(lián)興學(xué)校張xx、xx中心校王xx。
請(qǐng)教研員徐xx老師點(diǎn)評(píng)。
男：教師技能是一位教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在課堂能展現(xiàn)出自己的一技之長，不僅會(huì)吸引學(xué)生，也會(huì)為我們教學(xué)增加亮點(diǎn)。接下來進(jìn)入第四章節(jié)《技能展示篇》。
第一組展示的學(xué)員是：xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師閆xx、
第二組展示的學(xué)員是：xx中心校袁xx、xx中心校張xx、第八小學(xué)趙xx、xx中心校劉xx；
第三組展示的學(xué)員是xx中心校孫xx（漆畫）；xx中心校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師陳xx（制作香包）；xx中心校音樂教師岳xx、第五小學(xué)冉xx（演唱原創(chuàng)歌曲《教學(xué)之星，我心靈的港灣》）。
請(qǐng)教研員張xx老師點(diǎn)評(píng)數(shù)學(xué)教學(xué)技能。
教學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù)，有請(qǐng)教研員陳秋麗老師點(diǎn)評(píng)語文、音樂、美術(shù)及綜合實(shí)踐教學(xué)技能。
女：快節(jié)奏的生活，微信的時(shí)代，我們教研活動(dòng)也隨之創(chuàng)新，讓我們進(jìn)入最后一個(gè)章節(jié)：“微論壇”篇。參加學(xué)員是：團(tuán)結(jié)中心校語文教師高洪波、第五小學(xué)語文教師陳xx、第三小學(xué)品社教師李xx、實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師高xx、xx中心校數(shù)學(xué)教師謝xx、xx中心校數(shù)學(xué)劉xx。有6個(gè)研討話題編號(hào)出示在大屏幕上，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)任選一題。
請(qǐng)教研員王xx老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
女：剛才的“微論壇“展示活動(dòng)中，我們見證了思維的碰撞，理念的交融；
男：正是無數(shù)次這樣的學(xué)習(xí)中，教學(xué)之星們漸漸成長。
女：無數(shù)顆星辰中，我們未必是最耀眼的一顆；
男：璀璨的夜空里，卻注定有我們默默奉獻(xiàn)出的一縷微光。
女：教學(xué)之星，照亮我們前方的路，
男：教學(xué)之星，見證我們的成長。
女：教學(xué)之星，我幸福的港灣。
男：教學(xué)之星，我心靈的家園。
女：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！�
男：讓我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆破浪，為書寫雙城教育更加輝煌的未來
齊：貢獻(xiàn)自己的全部力量！
教學(xué)成果匯報(bào)11
明者因時(shí)而變，知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已有3周之久，桃都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)全體教師篤學(xué)篤行，不斷探索，攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致，采取多種方式，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)聚焦線上教學(xué)缺漏，力爭提高線上教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
集體教研精研優(yōu)教
七年級(jí)以學(xué)科組為單位，迅速組織學(xué)科教研活動(dòng)，召開線上教學(xué)工作落實(shí)會(huì)議。安排人員、分配任務(wù)、確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)一思想，群策群力，保證線上教學(xué)的順利開展的同時(shí)，讓教學(xué)增值不增負(fù)。
觀摩實(shí)踐評(píng)價(jià)反思
線上課例觀摩展示活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效果。組內(nèi)教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，尤其一些行之有效的`策略、方法和理念，以開放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒，并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
技術(shù)加持注重實(shí)效
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進(jìn)線上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓(xùn)，制作線上教學(xué)程序操作錦囊，引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端，使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題，大家及時(shí)溝通、互相學(xué)習(xí)、共同解決。直播、在線課堂、視頻會(huì)議——釘釘線上授課的不同形式被七年級(jí)老師摸個(gè)門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式，力求實(shí)效。課前做好預(yù)習(xí)推送；課中師生交流，生生互動(dòng)；課后資源推送回顧拓展。線上教學(xué)組織有序有效。
精準(zhǔn)作業(yè)科學(xué)管理
作業(yè)設(shè)計(jì)花樣多，設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)，老師們及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。教師提供平臺(tái)，開展“作業(yè)批改展評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生努力向上，學(xué)習(xí)借鑒。在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師們最大限度利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡可能的給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。
課程豐盈云端精彩
七年級(jí)全體教師響應(yīng)泰安市教育局號(hào)召，積極落實(shí)首課負(fù)責(zé)制“陽光5分鐘”，圍繞心理健康、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、疫情防控等主題精心準(zhǔn)備，切實(shí)落實(shí)。學(xué)習(xí)之余，實(shí)踐活動(dòng)步步跟進(jìn)。勞動(dòng)教育與生活相鏈接，學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力雙發(fā)展行動(dòng)路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學(xué)開展以來，七年級(jí)各位任課教師始終秉持著學(xué)校“積微成著，卓然而行”的校訓(xùn)，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時(shí)期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進(jìn)，共“課”時(shí)艱！
教學(xué)成果匯報(bào)12
美麗多彩的春天就這樣匆匆的過去了，在這春意盎然的季節(jié)里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們?cè)诖笞匀恢懈惺艿搅藵鉂獾拇阂�，在教學(xué)活動(dòng)中了解了春天的秘密，這個(gè)學(xué)期的我們與孩子們是快樂而充實(shí)的�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)活動(dòng)
車子是孩子們最喜歡的玩具之一，通過＂馬路上的車＂、＂紅綠燈＂、＂車輪滾滾＂等活動(dòng)，孩子們?cè)诳纯�、講講、玩玩中對(duì)各種各樣的車子有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了各種車子的名稱；知道了車子有＂2個(gè)輪子＂和＂4個(gè)輪子＂；知道了一些特殊車子的特殊本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了110、119、120……，我們?cè)S多家長也很支持我們班級(jí)里的活動(dòng)，當(dāng)我們介紹了這一主題活動(dòng)之后，許多家長都讓孩子們將家里的玩具車帶來和小朋友一起玩、一起觀察。在教室里布置＂汽車城＂的環(huán)境，通過＂停車場(chǎng)＂、＂馬路上＂等一系列活動(dòng)讓幼兒玩汽車、拼汽車、學(xué)做小司機(jī)，滿足他們對(duì)活動(dòng)的興趣。在學(xué)做小司機(jī)、小警察的過程中，認(rèn)識(shí)了＂斑馬線＂＂紅綠燈＂＂停車場(chǎng)＂＂車站＂知道了＂紅燈停、綠燈行＂；知道了行人過馬路要走斑馬線，不能在馬路上玩……我們還在教室里布置了一個(gè)＂停車場(chǎng)＂讓小朋友按車子的＂大、小、顏色＂將車子進(jìn)行分類停放。
孩子們通過一系列的活動(dòng)，獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)，通過扮演獲得乘車的經(jīng)驗(yàn)；還將了解了為什么要遵守交通規(guī)則及如何來遵守注意交通安全。同時(shí)我們結(jié)合季節(jié)特征開展了主題＂春天真美麗＂的教學(xué)活動(dòng)。
在＂春天真美麗＂這個(gè)主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒開展了＂走進(jìn)自然擁抱春天＂的遠(yuǎn)足活動(dòng)，孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺芰舜禾斓臍庀ⅲ瑢ふ业搅舜禾斓男〔�、小花、小樹的�?xì)微變化。通過＂找春天＂，＂找草地＂等活動(dòng)讓孩子們真實(shí)地去感受這個(gè)世界的美好。
二、衛(wèi)生保健
工作四月，天氣變換不定，有時(shí)，溫暖的陽光讓人感覺到似乎夏天的'腳步近了；有時(shí)，一場(chǎng)大風(fēng)大雨，又讓人感覺回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。
我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒日常冷暖護(hù)理，及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服，避免幼兒感冒。同時(shí)，我們對(duì)班內(nèi)環(huán)境和各種物品進(jìn)行徹底消毒，并做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生。我們還對(duì)來園的幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，確保幼兒在園平安。
三、家長工作
繼續(xù)通過家長接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長的配合和支持。
充分利用家長資源，請(qǐng)家長幫助幼兒收集有關(guān)花卉的圖文資料，要求家長利用星期天帶領(lǐng)幼兒外出，走進(jìn)春天的樹林，花園或田野，觀察欣賞春天的景色。引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)擁有一雙能干的小手的自豪感。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所提高，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)提高，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，此刻，發(fā)音有很大提高，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當(dāng)好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。
我們開的科目有：語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等等。
時(shí)間飛逝不知不覺中一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過去了，回顧這段時(shí)間，剛來幼兒園的時(shí)候感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，家長開放日、公開課雖然不是很理想，但同時(shí)學(xué)到了很多東西，也真正體會(huì)到萬事開頭難。
教學(xué)成果匯報(bào)13
20xx年3月，疫情突襲莒縣�！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng)，教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
熟練使用“釘釘”教學(xué)軟件
通過備課組長召開本備課組成員視頻會(huì)議等方式，測(cè)試不同教學(xué)軟件的性能。通過認(rèn)真研討比較，學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料，通過線上集體備課，快速解決了以下幾個(gè)方面的問題：
如何發(fā)起視頻會(huì)議；如何添加另一個(gè)班級(jí)；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)；如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
家校溝通，形成合力
利用釘釘，及時(shí)召開家長視頻會(huì)議。通過會(huì)議：向家長與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求，例如家長要按時(shí)做飯，保證孩子一日三餐營養(yǎng)；向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；每周定期召開線上班會(huì)，通報(bào)孩子的近期表現(xiàn)；培訓(xùn)家長如何與孩子相處等。
改革課堂教學(xué)模式
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
線上教學(xué)，師生分處兩地，不能面對(duì)面交流溝通，教師對(duì)學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠即時(shí)把握，師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡化教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí)，線上教學(xué)，師生之間的互動(dòng)方式也受限：在視覺上主要通過PPT來吸引學(xué)生，在聽覺上，主要通過語言來吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下，PPT和語言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時(shí)，重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
把課本內(nèi)容插入PPT
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來，再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片，增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張PPT中。這樣做的好處是：避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
用好語言激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
要采用一些有效措施，如：用幽默的語言讓課堂有點(diǎn)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而能提高聽課效率；教師語言要親和，吐字清晰，富有感情，學(xué)生才愛聽。要做到及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的自信心；語言要簡明扼要等。
課外學(xué)習(xí)與管理
�。ㄒ唬┱n外學(xué)習(xí)
針對(duì)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識(shí)點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的'自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級(jí)小管家以及問卷星等進(jìn)行線上考試。
�。ǘ┻\(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里，但是他們都是每個(gè)小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的約束運(yùn)用。由小組長統(tǒng)計(jì)早讀、聽課和作業(yè)的情況，值日班長匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學(xué)更考驗(yàn)一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅(jiān)持問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué)；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
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