（經(jīng)典）設(shè)計(jì)作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)作文 篇1
哈哈，我當(dāng)上了小小設(shè)計(jì)師，因?yàn)橹x老師家要裝修小窗戶(hù)，我要為謝老師設(shè)計(jì)一個(gè)小巧玲瓏的窗戶(hù)。
我先把正方形的紙兩個(gè)上角向中心折，下邊向上折。再把角的兩側(cè)向后對(duì)折。然后把上面兩邊的角從頂點(diǎn)到中線(xiàn)斜著。然后打開(kāi)兩個(gè)單紙角，小窗戶(hù)就做好了。打開(kāi)窗戶(hù)��！近處是金黃的`迎春花向四面展開(kāi)。小池塘是三角形的，里面有小魚(yú)，小魚(yú)們?cè)诳旎畹赜沃�，小蝌蚪在找媽媽�(zhuān)虚g有綠油油的青蘋(píng)果樹(shù)和黃澄澄的柿子樹(shù)，最遠(yuǎn)處是高山，多么美妙的設(shè)計(jì)�。±蠋熞欢〞�(huì)滿(mǎn)意！
設(shè)計(jì)作文 篇2
假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服裝上春夏秋冬的按扭，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
衣服的'樣子較薄，左上角畫(huà)著一個(gè)蟲(chóng)子，樣了很可愛(ài)，溫度可以自已調(diào)，有兩個(gè)圓圓的眼睛，眼睛在蟲(chóng)子上。衣很便宜，只要二百二十二塊二毛二分錢(qián)。有了這種衣服，人們一年到頭都只要買(mǎi)一件衣服了。
假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我還想設(shè)計(jì)一個(gè)衣裝叫“蟲(chóng)蟲(chóng)防盜衣服”穿上這種衣服晚上強(qiáng)盜有打劫的時(shí)候你只要按下安全扣強(qiáng)盜只要碰了你，他的身上就被電而打昏。
有了這兩件衣服，以后就不怕強(qiáng)盜了一年四季的衣服也不要操心了。
設(shè)計(jì)作文 篇3
真美呀！我已經(jīng)是月球一位建筑師了。我今天要建一座云朵橋，云朵橋是彩色的，像七彩祥云。上面有：“游樂(lè)場(chǎng)；有飛行滑板；有快樂(lè)蹦極；有繞月球跑道；有深海觀看滑道；有極地飛行器；”有好多好多小朋友可以玩的項(xiàng)目。
云朵橋上有“云朵餐廳”，玩累了還可以吃東西。食品有：蔬菜沙拉；藻類(lèi)小吃；蘑菇草餅干；冰沙包；米包；“食用”水球等，水球不用瓶子是環(huán)保的，它的皮扔在地上會(huì)長(zhǎng)出花草，所以不用擔(dān)心污染問(wèn)題。這里的每個(gè)人是快樂(lè)的，星星是閃耀的，天是藍(lán)的'，水是清的，草是綠的，連空氣都是新鮮的，帶著泥土的氣息。
云朵橋上還有許多門(mén)，閃亮閃亮的門(mén)。門(mén)上寫(xiě)著“你要去哪里，請(qǐng)?jiān)谏厦孑斎�。”比如說(shuō)我要去媽媽家，輸入“去媽媽家”一開(kāi)門(mén)就到了，這樣小朋友就不會(huì)迷路了。不會(huì)堵車(chē)更不會(huì)有尾氣排放，是不是很快，很方便，很好玩，很環(huán)保？！
我們的橋不光是玩的地方，主要還是讓車(chē)輛通行。共有三條道路，一條是“回來(lái)”，一條是“出發(fā)”，還有一條是專(zhuān)門(mén)給救護(hù)車(chē)救火車(chē)為了拯救他人生命的車(chē)專(zhuān)用，但我還是希望少出事故，每個(gè)人都平安幸福。
我相信有一天我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！其他小朋友的理想也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
設(shè)計(jì)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1 仔細(xì)觀察校園的一處景物的特點(diǎn)，并按一定的順序?qū)懴聛?lái)。
2 把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 能把觀察到的景物按一定順序?qū)懴聛?lái)。
2 把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)描寫(xiě)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 明確寫(xiě)作要求，審題立意
1．導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的大花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。我們生活在這里，對(duì)它又熟悉又親切，讓我們把它的美麗再回味一次吧!
2．同學(xué)們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢?
3．生反饋,師相機(jī)板書(shū).
4．今天我們來(lái)學(xué)寫(xiě)作文《校園一角》。
5．先來(lái)看看習(xí)作要求,翻開(kāi)書(shū)15頁(yè),自己讀讀,找出本次習(xí)作要求,劃出來(lái)。.
6. 明確寫(xiě)作要求：選擇校園的一處景物，仔細(xì)觀察按一定順序把它的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
二、指導(dǎo)觀察校園景點(diǎn)
1．那等一會(huì),老師要請(qǐng)同學(xué)們走出教室,仔細(xì)觀察我們校園的一角。你會(huì)選擇哪一處景物呢？
2. 觀察事物的時(shí)候，要按一定的順序才能條理清楚，層次分明，觀察景物的順序有哪些？
（先整體后部分，先遠(yuǎn)后近，先左后右，先外后內(nèi)……要看具體情形選擇觀察順序）
3. 大自然美景千姿百態(tài)，千差萬(wàn)別，各有各的特點(diǎn)，那你所選擇的景物有哪些特點(diǎn)呢？
舉例:漓江的水有三個(gè)特點(diǎn),作者是如何表達(dá)的呢?
桂林的山有三個(gè)特點(diǎn),作者又是怎樣表達(dá)的呢?
4．觀察要求:(1）選一處景物（2）按順序觀察（3）整體感知（4）抓特征
5．學(xué)生親身觀察
6. 校園處處是美景，請(qǐng)選擇你喜歡的一處景物說(shuō)一說(shuō)，注意細(xì)觀察，按順序，抓特點(diǎn)說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。（先小組內(nèi)互說(shuō)，后推薦代表說(shuō)。）
7．學(xué)生評(píng)議代表們說(shuō)得好嗎？好在哪里？你聽(tīng)出了哪些不足之處？（可讓代表自評(píng)，小組內(nèi)評(píng)議，再指名學(xué)生評(píng)議。）
三、學(xué)生習(xí)作并修改
1．剛才同學(xué)們都按一定順序，抓住特征把你喜歡的校園一角說(shuō)出來(lái)了，下面請(qǐng)同學(xué)們用你手中多彩的筆記錄下來(lái)嗎？
2．小結(jié)把景物寫(xiě)具體的方法：
�。�1）按順序看（2）整體感知（3）抓特征寫(xiě)（4）抒發(fā)真情
3．學(xué)生打草稿，老師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
4．把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導(dǎo)修改。（先讓學(xué)生自改，再讓學(xué)生互改，然后全班同學(xué)再老師指導(dǎo)下做重點(diǎn)性修改。）
5．由小作者自己評(píng)議的作品寫(xiě)的.怎么樣？還有哪些地方需要改進(jìn)？
6．你從剛才的修改的文章里發(fā)現(xiàn)了什么？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方還要進(jìn)一步地修改 ？（讓小組討論后推薦代表說(shuō)）
7．教師評(píng)議并小結(jié)。
8．師總結(jié)談話(huà)：景美情亦濃，情真景更美，今天同學(xué)們懷著對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情，用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天，我們將寫(xiě)出更加絢麗燦爛的篇
四、學(xué)生將修改后的習(xí)作抄寫(xiě)在作文本上
設(shè)計(jì)作文 篇5
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。
2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。
3．學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。
主要教法
主體性作文教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程
一．導(dǎo)入
同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫(xiě)。
二、寫(xiě)人物外貌要按一定的順序
1．朗讀下面兩個(gè)文段。
�。�1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素�！拔医欣钊A，請(qǐng)多光照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
�。�2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。“我叫李華，請(qǐng)多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
2．思考問(wèn)題：
（1）找出句段中人物外貌描寫(xiě)的句子。
（2）這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？
�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？
�。�4）你受到什么啟發(fā)？
3．同桌交流、討論思考結(jié)果。
4．全班交流。
5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。
觀察人物的外貌，要遵循一定的`順序細(xì)致觀察，先整體后局部，長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>
三、抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)
猜猜他們是誰(shuí)：
做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：
1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）
3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了
設(shè)計(jì)作文 篇6
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出各式各樣、新穎先進(jìn)的衣服，讓人們穿得更時(shí)尚、更舒服。
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)一種羽絨服，它不但樣式繁多，色彩溫暖，內(nèi)部還配有一個(gè)“暖流器”，可以讓衣服里里外外都是熱的，穿上它的人可以隨意變換衣服的溫度。我還要在衣服外部裝一個(gè)防護(hù)罩，碰上下冰雹，防護(hù)罩會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，阻擋冰雹；碰上刮風(fēng)或下雨，防護(hù)罩會(huì)絲毫不動(dòng)，替人們擋風(fēng)遮雨。穿著這件衣服的'人，一定會(huì)覺(jué)得它方便、實(shí)用。
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，會(huì)設(shè)計(jì)一款夏季運(yùn)動(dòng)背心。這款背心也與眾不同，上面有幾個(gè)微型吹風(fēng)器，讓鍛煉的人不再感到炎熱。它還備有一個(gè)“吸汗器”，能將人身上的汗吸入一個(gè)微型轉(zhuǎn)換器，排入空氣。穿上這件衣服，一定不用再為洗衣發(fā)愁！
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師，我還要設(shè)計(jì)一套醫(yī)治百病的衣服。在它內(nèi)部有一個(gè)小藥箱，里面配有各種藥品，只要對(duì)它說(shuō)出病況，它就能立刻診斷出你得了什么病，然后選擇藥方，配好藥，注入你的體內(nèi)，時(shí)間不長(zhǎng)，你就會(huì)感到全身輕松了！
如果我真的成為一位服裝設(shè)計(jì)師，我一定要運(yùn)用高科技設(shè)計(jì)出各種舒適的衣服，為人類(lèi)造福，等著我的好消息吧！
設(shè)計(jì)作文 篇7
每個(gè)人在呱呱落地的時(shí)候就成為了一名設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)什么呢？當(dāng)然是自己的人生。我們的人生就像一大塊空地，經(jīng)過(guò)一年又一年，這里會(huì)堆砌起一座又一座的房屋。是小橋流水田園風(fēng)光呢，還是高樓大廈現(xiàn)代摩登呢？決定權(quán)在你的手里，做自己的設(shè)計(jì)師，規(guī)劃出屬于你的人生。
首先，在建造房子之前必須要做的一件事就是——打地基。我們初來(lái)乍到這個(gè)世界上，最重要的事就是學(xué)會(huì)如何做人，可能有人會(huì)笑道：“真可笑，我生而為人，還不知道怎么做人嗎？”但如今社會(huì)上，各種假冒偽劣產(chǎn)品，各種貪污犯罪的官員，他們知道如何做人嗎？擁有好的品格是我們安身立命之本，是我們堅(jiān)固的地基，如果沒(méi)有，就算我們建起了再高的樓房，有朝一日也會(huì)轟然倒塌。
其次，我們要找到屬于自己的風(fēng)格。就像《什么是好詩(shī)》中說(shuō)的那樣：“寫(xiě)一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是找到適于表達(dá)自己情感的字�！睂�(xiě)詩(shī)如此，規(guī)劃人生何嘗不是如此？我們要知道自己心中真正想要的`人生是什么樣的。我們要清楚，“想要的”與“好的”并不是一個(gè)意思。也許，別人覺(jué)得當(dāng)老板發(fā)大財(cái)?shù)娜松堋昂谩保阆氘?dāng)一位律師或者老師，這是你“想要的”人生。我們不必把自己的人生強(qiáng)行堆砌成世俗認(rèn)為的好人生，而應(yīng)該遵從自己的內(nèi)心。當(dāng)今青年人，有多少人過(guò)著朝九晚五的生活，做著自己并不喜歡的工作，從而迷失在一天天的忙碌之中，失去了自己的思維，也失去了自己的人生。別人的人生不應(yīng)該被我們翻刻成自己的人生，我們要做自己內(nèi)心的設(shè)計(jì)師。
最后，有了目標(biāo)和理想的藍(lán)圖后，我們就要開(kāi)始添磚加瓦了。實(shí)現(xiàn)自己的人生沒(méi)有捷徑，唯有努力，唯有一步一步腳踏實(shí)地。相信努力就會(huì)有奇跡，當(dāng)年外國(guó)人不相信我們能造出原子彈，我們?cè)斐鰜?lái)了；不相信我們能修鐵路，我們修出來(lái)了，這就是努力奮斗的成果，這就是努力奮斗的奇跡。也許在這一路上，有人會(huì)對(duì)我們冷眼嘲笑，可是，管他呢！造自己的房子，走自己的人生，讓別人去說(shuō)吧！
當(dāng)有一天，我們抬起頭，看著自己建好的房子，我希望我們可以很驕傲地對(duì)別人說(shuō)：“看！這是我的房子，獨(dú)一無(wú)二！”
“看！這是我的人生，獨(dú)一無(wú)二！”
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