(必備)《信息與信息技術(shù)》說(shuō)課稿
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《信息與信息技術(shù)》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
教材作為知識(shí)的載體是教育專家多年心血的結(jié)晶，我在講課前總會(huì)悉心研讀，常讀常新。
我說(shuō)課的內(nèi)容選自山東教育出版社初中信息技術(shù)三、四年制通用第1冊(cè)第一單元信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)第1課《信息與信息技術(shù)》，主要介紹信息和信息技術(shù)的概念，信息的獲取與處理，信息技術(shù)的應(yīng)用。本節(jié)課是初中信息技術(shù)教材的第一課，是學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程的基礎(chǔ)，對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)，直接決定了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課程的興趣，所以，本節(jié)課非常的重要。
二、說(shuō)學(xué)情
一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需要我們充分的了解學(xué)生的特點(diǎn)。
七年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和邏輯思維開始逐漸發(fā)展，但由于初一的學(xué)生和小學(xué)生相比，實(shí)際的心理年齡沒有太大的變化，抽象和理論的知識(shí)點(diǎn)，仍然是他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此，在對(duì)于抽象理論的教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)學(xué)生摸得著、看得到的實(shí)物，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，適當(dāng)?shù)脑O(shè)置課堂活動(dòng)，讓他們更愿意參與其中，對(duì)信息技術(shù)這門課程越來(lái)越感興趣。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對(duì)所教課題的地位、作用、課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)情的分析，確立學(xué)習(xí)本課的三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能說(shuō)出信息和信息技術(shù)的概念，舉例說(shuō)明信息技術(shù)的應(yīng)用。
過(guò)程與方法：通過(guò)更直觀的感受信息，歸納信息和信息技術(shù)的概念及應(yīng)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，增強(qiáng)信息意識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：信息和信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的應(yīng)用。
難點(diǎn)：信息與載體的區(qū)分。
五、說(shuō)教學(xué)方法
現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用：多媒體導(dǎo)入法、課堂討論法、問答法和啟發(fā)法。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
為了使教學(xué)能夠理解抽象的理論知識(shí)，營(yíng)造活潑的課堂氛圍，學(xué)生樂于參與其中，我特意準(zhǔn)備了：多媒體教室、視頻短片、香水、傳話筒。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程如下：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)采取多媒體導(dǎo)入法：
我會(huì)向?qū)W生播放多媒體視頻《生活在信息社會(huì)》，并向?qū)W生提出題：“視頻里講述的是什么？在我們的生活中你有接觸到過(guò)么？”學(xué)生表示經(jīng)常聽到信息社會(huì)，生活中也接觸到實(shí)際的信息。我會(huì)繼續(xù)追問：“我們都在談?wù)摤F(xiàn)在是信息社會(huì)，那到底什么是信息呢？”學(xué)生此時(shí)有些似懂非懂的樣子。我會(huì)順其自然的提出本節(jié)課內(nèi)容：信息與信息技術(shù)。
通過(guò)視頻導(dǎo)入，學(xué)生非常直觀的了解內(nèi)容，也很快的吸引了學(xué)生的注意力，既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，也有利于課程的開展。
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