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語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：小兔乖乖

時(shí)間：2024-03-25 08:46:06 設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　活動(dòng)要求：

　　1、學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開(kāi)門！”

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、小道具―兔媽媽的頭巾、頭飾、裝有煮熟蘿卜的籃子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)。

　　師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？”故事里面有些誰(shuí)？（幼兒回憶故事中的角色）。

　　師：“今天我們就來(lái)做小兔子的一家，我做兔姐姐，你們想做誰(shuí)呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）

　　師：“兔媽媽出去拔蘿卜了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽走的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)了些什么呢？”（教師操作電腦，出現(xiàn)兔媽媽和媽媽的說(shuō)話聲。）請(qǐng)幼兒集體重復(fù)媽媽的話。

　　二、出現(xiàn)大灰狼

　　1、傳來(lái)敲門聲（教師操作，畫面出現(xiàn)一扇門，并伴有篤篤的敲門聲。）

　　師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”（請(qǐng)幼兒猜）

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”

　　教師待幼兒說(shuō)完操作電腦，出現(xiàn)門慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸進(jìn)來(lái)。）

　　3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。

　　師：“是不是大灰狼呢？”（教師操作，出現(xiàn)大灰狼的頭）

　　4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門嗎？那時(shí)對(duì)大灰狼怎么說(shuō)呢？”

　　5、教師操作，大灰狼不見(jiàn)了。

　　師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）

　　三、出現(xiàn)大老虎

　　1、傳來(lái)敲門聲（教師操作，出現(xiàn)一扇門并伴有篤篤的敲門聲。）

　　師：“又是誰(shuí)在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。）

　　“我們問(wèn)問(wèn)它。”（幼兒集體問(wèn)：“誰(shuí)呀？”）

　　2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。（教師操作）

　　師：“是我們的媽媽嗎？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）

　　（教師操作，出現(xiàn)門慢慢地打開(kāi)，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說(shuō)出理由。

　　4、師：“到底是誰(shuí)呢？”（教師操作，出現(xiàn)大老虎的頭。）

　　5、師：“真的是大老虎，開(kāi)不開(kāi)門，怎么說(shuō)呢？”

　　重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句：“你是大老虎，我就不開(kāi)門！”（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)，而后幼兒分組練習(xí)。個(gè)別說(shuō)時(shí)引導(dǎo)幼兒把憎恨大老虎，堅(jiān)決不開(kāi)門的口氣說(shuō)出來(lái)。）

　　6、師：“大老虎聽(tīng)了以后，又進(jìn)不來(lái)，它走了嗎？”（教師操作，使大老虎不見(jiàn)了。）

　　師：“大老虎走啦，它跑不進(jìn)來(lái)，只能走了，你們的本領(lǐng)真大！”（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)。）

　　四、出現(xiàn)大獅子。

　　此部分環(huán)節(jié)與前基本一致，幼兒其中練習(xí)短句，主要以集體為主，教師邊說(shuō)邊操作電腦。

　　（在幼兒練習(xí)短句時(shí)，可引導(dǎo)幼兒對(duì)付大獅子，扔石頭，不怕大獅子的樣子。）

　　過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎、大獅子都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。

　　五、兔媽媽回家。

　　1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。（教師操作，出現(xiàn)兔媽媽和媽媽的唱歌聲。）

　　2、師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

　　師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看�！保ń處煵僮�，出現(xiàn)門慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)了。）

　　3、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門兒開(kāi)�！保�

　　4、教師在幼兒唱的過(guò)程中，打扮成兔媽媽的樣子，拎著籃子出現(xiàn)在幼兒面前。