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小學信息技術老師個人研修計劃

時間:2024-04-09 16:16:42 信息技術 我要投稿

小學信息技術老師個人研修計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學信息技術老師個人研修計劃,希望對大家有所幫助。

小學信息技術老師個人研修計劃

小學信息技術老師個人研修計劃1

  本學期xx區(qū)中小學信息技術教研中心組將認真貫徹《xx區(qū)教育局教研室XX學年下學期工作計劃》和《XX學年下學期xx市信息技術教研會工作計劃》重點抓好以下幾項工作:

  1、加強教研會中心組的建設

  發(fā)揮中心組成員的主動性、積極性,提高組織管理和教學指導能力,強化科學管理。中學將加強對各校信息技術科組建設及管理,監(jiān)督各科組進行集體備課,使其更加有序的進行工作。小學將采用小組的形式,分組進行教研與區(qū)教研相結合,加強學校之間的聯(lián)系、交流,使教研活動更加深入。

  2、加強理論學習,更新教學觀念,實施新課程

  課程改革教師教育觀念的更新是關鍵,本學期將加大對新課程核心的理念的學習,將結合高中新課程的實施和初中、小學教材改版等學科教研工作,通過自學和專題討論的形式進行,組織教師對信息技術課程標準進行學習,信息技術與課程整合的理論學習,將請專家到我區(qū)進行新課標的講座,繼續(xù)加強與東山區(qū)的互動教研,以參觀、聽課、座談交流的形式積極推行新課程。

  3、作好常規(guī)調研工作

  做好信息技術課程的下校指導調研工作,努力推進新課程的實施,建立一批實施新課程的試點學?平M。將通過調查問卷、聽課、座談、網(wǎng)上討論等形式,提高教師的主體意識,調動教師的積極性,了解我區(qū)教學水平的狀況,及時開展教研活動加以引導。

  4、做好信息技術教學指導和市的統(tǒng)考工作

  加強對信息技術課程教學的指導,組織好xx市初二信息技術統(tǒng)考(15周周五下午進行筆試,周六進行上機試,6月3、4號);配合市教研室做好高一的信息技術課程的抽檢工作(8周周四4.14進行);規(guī)范小學信息技術課程的質量考核工作。

 。1)做好高中新課程的學習與交流工作

  本學期高中將以集體備課和教學設計為突破口,每月進行一次,將高中的'新課程實實在在的落實到教師的教學中。區(qū)的教研活動將為教師提供良好的交流平臺,將舉辦新教材教學計劃、教法研討、教學公開課、教學經(jīng)驗交流等系列活動。另外在網(wǎng)站論壇中單獨開設高中信息技術的教育論壇,不定期的邀請市教研員參加。

 。2)做好初中、小學新教材的學習與培訓工作

  為實現(xiàn)xx市的初中、小學順利完成新編教材的教學目標,我區(qū)中小學將加大對教材的學習和研究,做好教材學習的培訓工作。初中將加大對學校集體備課的監(jiān)督,通過科組活動提高教師對教材的理解和把握實施;小學繼續(xù)進行聯(lián)片教研,在片內進行備課、研討等活動。區(qū)內將就組織小學、初中中心組開展教材的專題研究、教學觀摩交流,加強對教材使用的指導,形成本區(qū)特色小學、初中信息技術學科教學的指導意見。

 。3)根據(jù)國家省市文件規(guī)范信息技術課程的實施。認真組織教師進行新教材的參考書的學習,按市文件組織好信息技術考核;繼續(xù)做好信息技術課程的常規(guī)管理工作,以《xx市中小學信息技術課堂教學評價表》進行課堂教學評價,加強對信息技術課程的質量監(jiān)督,將對教研室所到部分學校進行抽檢(科組活動記錄表,教師的教學計劃、教案和課堂登記表等),特別是加大對小學的檢測力度,本學期各小學都要上交學校的考核報告(各年級的考核方案、考核結果及其分析),還要對個別學校進行現(xiàn)場考查。

  5、大力開展信息技術教學科研實驗,抓好課題研究

  做好市的第三階段教學設計與實施活動,繼續(xù)做好“區(qū)域內信息技術課程的實施及其評價體系的研究”課題,積極總結,建立學科資源,為教師教學服務。

 。1)整理、收集各自的論文(發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時間、獲獎的注明獲獎名稱等級),從XX年以來的文章都可。

 。2)整理、收集教學設計或是教學案例(比如區(qū)公開課的,各種評比的等。要按照新課程的理念修改,要有課標中規(guī)范的行為動詞)

 。3)加強總結,撰寫論文。針對自己的教學實踐展開(可以側重在評價方面)

 。4)加強資源建設,收集整理好自己的教學軟件,結合教學設計一起上送

 。ǹ平M長要作好一篇近4年來的新課程總結,包括近年來學?平M的發(fā)展,及其教師獲獎狀況和學生獲獎狀況等)

  6、抓好校本,提高教研專題化和科學化

  將校本教研和區(qū)教研有機結合,開展針對性的教研活動專題學習、公開課精品課觀摩,為學校發(fā)展服務;充分利用信息技術教研網(wǎng),進行虛擬教研,定期進行更新,充實網(wǎng)站資源。

  7、認真做好青少年信息技術科技教育工作

 。1)開展管理好信息技術課外活動,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

 。2)組織開展xx市中小學電子作品比賽。(小學4月23日)

小學信息技術老師個人研修計劃2

  自診信息技術應用問題在學情診斷、教學設計、學法指導、學業(yè)評價等教學環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問題和難點:

  1、在學情診斷上不夠科學化、系統(tǒng)化,總是以主觀的思想對學生加以判斷,沒有通過信息化教學的手段進行綜合的分析和科學的學情分析。

  2、在教學設計上沒有現(xiàn)代化的教學設計內容,比如闖關游戲、前沿性的視頻資料等,沒有信息技術的資源服務于教學目標、內容、對象、條件等,例如,在信息技術“任務驅動”教學中讓學生密切聯(lián)系學習、生活和社會實際有意義的“任務”情境中,通過任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。

  3、教學方法的指導也非常單一,教師口頭指導,需要信息化技術的支持。

  4、信息技術教學態(tài)度、教學方式不夠積極,信息教學利用到教學中有效性待提高。沒有充分發(fā)揮信息技術的便捷作用,提升PPT、FLAS等教學軟件的使用能力。拓展新的教學手段,需要全面實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化,做到教學的與時俱進。

  5、需要通過信息化課程學習與研討交流,不斷拓寬視野,緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用,達到資源共享,為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用,全校信息技術使用能力加強,使現(xiàn)代化教學手段能最大限度地服務全校,不斷提升我校信息化教學的整體水平。

  制定個人成長目標個人成長目標:

  1、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的技術支持。2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。實施計劃1、學習信息技術知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。

  3、研讀學習方式轉變的`案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

  4、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的校本研修課題。

  5、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。

  6、按時記錄自主學習心得做好積累。

  7、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果。

  自定提升微能力點準備提升的微能力點編號及名稱:

  教教學設計-2-2

  學設計-2-3

  準備參加的研修活動:

  信息化的校本研修主題探究學習活動

  校本實踐應用預期成果形式:

  微課制作、論文等

  1、自覺轉變信息化的教學方式,增強信息化研究型教師的理論基礎。

  2、能夠掌握打造信息化高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。

  3、積極參加學校合理借助信息化手段開展主題探究型學習活動,討論分析信息化的校本研修課題。

  4、對教學內容中的重難點知識進行微課設計與制作。

  5、按時記錄自主學習心得做好積累。

  6、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果。

小學信息技術老師個人研修計劃3

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守班主任老師的各項要求,每天按時上網(wǎng)學習,專心觀看視頻,認真聆聽,并做好必要的記錄。內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的'不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時網(wǎng)上與同行請教交流,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思總結

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數(shù)學教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

小學信息技術老師個人研修計劃4

  20xx年1月15日,《甘肅“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程》開班了。我有幸參加了培訓學習,這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定了如下研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1.提高自己對信息技術在小學數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力。

  2.能結合有關信息技術應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3.轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1.聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的`各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。

  2.反思提升

  加強業(yè)務進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術學科的新知識、新技能。

  利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。

  利用網(wǎng)絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  3.積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數(shù)學教學中的應用能力。

  四、具體措施

  1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

  2.認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。

  3.培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4.多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  總之,作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!

  希望能在專家和各位老師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

小學信息技術老師個人研修計劃5

  為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  二、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的在教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

  有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的'學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

小學信息技術老師個人研修計劃6

  隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。

  二、學習內容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

  繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的`業(yè)務水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

  中小學教師信息技術應用能力提升個人研修計劃3

  根據(jù)測評結果,使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高,對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,并且要非常熟練地操作常用設備,優(yōu)化教學方法和教學課堂。

  我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用。

  通過本次培訓,我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。

  1、提高技術素養(yǎng),了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

  2、掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件,選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法,促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

  3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持,改進教學方式,有效實施課堂教學轉變學習方式,有效開展學生自主、合作、探究學習。

  4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學問題,提出針對性的改進措施。

  5、提高運用信息技術的能力,依托學習共同體,促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。

小學信息技術老師個人研修計劃7

  為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應用等能力方面有更長足的進步。

  一、指導思想

  根據(jù)文件精神,在專家的講解引領下,不斷更新自己的教育觀念,變傳統(tǒng)講授課堂為生本課堂,促使自己向信息化、專業(yè)化方向發(fā)展。

  二、微能力點的分析

  1、選擇微能力點

  學情分析——B1:技術基礎支持的測驗與練習學法指導———A9:學生信息道德培養(yǎng)學法指導——A5:技術支持的課堂導入

 、参⒛芰c分析

  (1)技術支持的學情分析(B1)

  教師能夠利用智學網(wǎng)、省平臺、門口易測APP等工具在課堂內外開展測驗與練習活動,從而豐富測驗與練習的活動形式,提高測驗與練習活動的評價反饋效率,及時診斷學習掌握情況,為教學策略調整和差異化學習支持提供依據(jù),有助于通過積累形成測驗與練習的資源庫。

  該能力點屬于混合學習環(huán)境,主要用于學情分析,可借助的技術工具相當豐富智學網(wǎng)、省平臺、門口易測等。借助信息技術的支持,教師可實現(xiàn)高效的數(shù)據(jù)分析,如班級成績統(tǒng)計,年級各班成績對比,分數(shù)等級同比分析等。

  (2)學生信息道德培養(yǎng)(A9)

  學生信息道德培養(yǎng)是融入日常教學、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學中的,因此教師應注意在教育教學中潛移默化地培養(yǎng)學生的`信息道德。在日常教學中注重對學生信息道德意識和行為的培養(yǎng),從而幫助學生合理合法地使用數(shù)字工具和資源、在數(shù)字資源使用中保護知識產權、尊重和保護自我和他人的數(shù)據(jù)隱私、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標準,提升鑒別能力。

  該能力點屬于多媒體教學環(huán)境,要求教師能夠提交一份針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案,包括主題、目標與內容、對象、活動形式、環(huán)境等。培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范,例如正確地使用網(wǎng)絡開展學習與工作,在引用他人觀點時清楚、科學地標注資料來源,注重對個人隱私的保護等,同時教師還要做好學生教育和指導,例如教會學生規(guī)范引用文獻的方法、保護個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡游戲的利與弊、了解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。

  (3)技術支持的課堂導入(A5)

  信息技術教學手段取代了粉筆在黑板生的涂抹,變成了好看的圖片,影視資料在熒屏上展示,學生在直觀的感受中創(chuàng)設了情境,體會語言就變成了有血有肉的人物進入到思維當中,參與到學生的理解,欣賞,與主人公的思想感情發(fā)生碰撞,產生共鳴。情感交流得到實現(xiàn)。

  它所屬的能力維度是學法指導,所屬環(huán)境是多媒體教學環(huán)境。教師合理利用信息技術手段設計并實施課堂教學的導入環(huán)節(jié),從而引起學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習動機,讓學生感到切身相關,認同學習目標,建立所學內容與學生已有知識間的關聯(lián),幫助建立學習信心,獲得學習成就感,奠定良好的課堂學習基調。

  三、研修計劃與進度安排

  根據(jù)學校信息技術應用能力提升工程2.0校本研訓實施方案,經(jīng)過幾次研修推進工作會對提升工程2.0有了更深了解和認識,為了達成此次研修目的,為了更好地適應時代發(fā)展的需求和更好的服務教育教學工作,全面提升信息技術應用能力的內生動力,提高信息化教學創(chuàng)新能力,特制定本計劃。

  1、20xx年01月

  (1)充分了解項目,認真研究學習學校信息技術2.0推進實施方案。

  (2)在學校信息技術2.0管理團隊的領導下研究信息技術2.0推進工作會。

  (3)成立學科研修工作坊。

  2、20xx年2-3月

  (1)參與工作坊線下研訓,解讀30個微能力點及考核規(guī)范。每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  (2)根據(jù)自身實際,預選能力點,進行能力點分析,初擬研修計劃。

  3、20xx年4月

  (1)參與工作坊線下研訓、校本研訓外聘專家講座,進一步解讀30個微能力點及考核規(guī)范。對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  (2)確定3個考核微能力點,制定個人研修計劃。

  4、20xx年5月

  (1)以學情分析A1或B1作為突破點,完成一個微能力點考核規(guī)范,發(fā)布個人空間。

  (2)熟悉相關軟件和平臺操作,制作各類視頻作品發(fā)布個人空間,并在工作坊交流,共同促進。每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在地理教學中應用能力。

  (3)結合校本研修計劃和本工作坊的研修安排,利用微能力點進行聽課、評課活動,根據(jù)能力點考核要求,基于課堂,學以致用。

  5、20xx年6月

  (1)完成3個考核微能力點各種材料的提交,并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下,分析優(yōu)劣勢,進一步完善。

  (2)及時收集、匯總各種研訓材料,整理上傳省平臺。

  6、20xx年9-10月

  (1)以校為本、基于課堂、應用驅動,進一步探究信息化教學平臺(智學網(wǎng)、省平臺教學助手、互動課堂等)的應用。

  (2)積極參與研課、磨課活動,進一步探究信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。

  7、20xx年11-12月

  (1)案例收集與整理。

 。2)進一步完善信息化教學個人空間(省平臺人人通空間)。

  8、20xx年1月

  總結研修經(jīng)驗,成果應用推廣。爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在地理課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

  四、預期研修效果

  通過信息2.0的研修能夠達到優(yōu)秀水平,在研修考核結束后,能夠熟練使用信息技術輔助授課,利用信息技術能夠解決一些課堂問題,學生和教師都達到省時省力的目標,并且順利高效完成地理學習任務,讓學生愛上地理學科。

小學信息技術老師個人研修計劃8

  隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。

  二、學習內容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

  繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

  (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的

  三、學習措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內容,學習有關優(yōu)化課程結構的和走進課程的`信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

  四、學習安排:

  時間、學習內容

  20__.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

  20__.10photoshop繪圖軟件的學習

  20__.11Photoshop繪圖軟件的學習

  20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

  20__.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

  20__.4flash動畫的制作

  20__.5學習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

  20__.6計算機的保養(yǎng)與維護

小學信息技術老師個人研修計劃9

  希望自己通過網(wǎng)絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力,彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課,熱愛學習,讓同事們互相促進,提高自己的教育效率,F(xiàn)就評價結果和專家的建議,結合自己的實際,制定這個研修計劃。

  一、自我分析:

  在應用信息技術優(yōu)化教室教育方面,我的技術素養(yǎng)還不錯。熟練操作多媒體設備等,了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,熟練應用,可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面,我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點。在組織和管理方面,使每個學生平等接觸技術資源,激發(fā)學生的學習興趣,保持學生的學習注意力,鼓勵學生參與教育過程,提高技術素養(yǎng),發(fā)揮技術優(yōu)勢。但是,在評價和診斷方面有嚴重的不足,如果沒有好好學習評價的標準,在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發(fā)展方面,積極運用信息技術促進自我反省和發(fā)展意識,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,提高信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

  應用信息技術改變學習方式:技術素養(yǎng)也不錯。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡設備的理解和使用,這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題,在發(fā)展目標中列出。在學習和發(fā)展方面,還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓,實現(xiàn)學用結合。

  二、環(huán)境分析:

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。

  發(fā)展目標:

  1.在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,在自身較好的技術素養(yǎng)的基礎上,不斷加強學習,強烈理解和執(zhí)行計劃在準備、組織和管理、學習和發(fā)展三個方面,重點理解評價和診斷方面的各項指標,通過這次訓練

  2、應用信息技術改變學生學習方式能力,計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點,組織和管理有5點,評價和診斷有4點,我一個一個地理解,一個地學習,使它們融會貫通,達到優(yōu)秀。

  3、應用信息技術促進教師的專業(yè)發(fā)展能力,本人通過這次訓練,結合網(wǎng)絡和實踐教育中的`各種資源,努力在專業(yè)水平上大幅度提高。

  三、行動計劃。

  如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),那么最大的困難可能就是時間問題。但是,時間是海綿里的水,如果想擠的話,總是有的!

  1、學習必修和選修共17門課程,認真觀看視頻,學習文字內容,累計學習時間達到20小時以上。

  2.積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,與其他老師學習提高。

  3、加入學科所屬研討會,參與研討會內話題討論,積極發(fā)言,認真關注他人發(fā)表的內容。

  4、經(jīng)過充分后,完成培訓作業(yè)1;在教學實踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成培訓作業(yè)2。

  實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會,認真聽專家們的視頻和講座,做筆記和交流,把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍,多花時間鍛煉各種教育軟件,提高自己的信息技術應用能力。

  最后給自己一個好祝福:走上新的臺階!

小學信息技術老師個人研修計劃10

  具體工作任務如下:

  一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教育中的應用,必須按照系統(tǒng)原則進行科學管理,才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考,這種評價或不評價的方式極不合理,更不利于學生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策,分類推進,督導檢查。通過這些工作,提高學校和信息技術教師的重視程度,促進信息技術應用的'制度化、規(guī)范化管理。

  二、繼續(xù)加強培養(yǎng)信息技術骨干教師,利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設備,與電教館聯(lián)合組織研訓活動。積極組織引導信息技術教師進行網(wǎng)絡教研活動,形成基層信息教研網(wǎng)絡。建立并完善動漫學科教學資源,以加強教材研究,優(yōu)化教學設計,提高課堂教學實效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術學科的骨干教師隊伍。

  三、充分利用“示范學校作示范”活動,帶動綜合實踐發(fā)展。在本學期,充分利用“示范學校作示范行動”活動,積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網(wǎng)絡教研,實現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學研究活動,進而促進本學科的發(fā)展。

  四、繼續(xù)管理和維護好教研網(wǎng)絡平臺,進一步推動整體教師信息技術水平。

  五、加強農村信息技術教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”,切實提高農村信息技術教學質量。

  六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通,有機整合,互相促進。

小學信息技術老師個人研修計劃11

  一、指導思想:

  為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質,發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。

  二、學情分析:

  四、五、六年級學生已經(jīng)上過幾個學期的信息技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每周一節(jié)理論課,一節(jié)上機課,我在上理論課時,交代清楚學習要點,布置上機作業(yè),第二節(jié)課再來機房實踐,這樣的效果還不錯,本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。

  三、教材分析:

  本課程采用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊,本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊,六年級為總復習。第四冊共18課,第五冊共18課。本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

  四、教學目標:

  四年級:了解因特網(wǎng)的`接入方式及方法,學會使用IE,會保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學會在因特網(wǎng)上查找信息,了解申請電子郵箱的方法,學會收、發(fā)電子郵件。初步學習簡單的靜態(tài)的網(wǎng)頁制作。

  五年級:認識多媒體與多媒體電腦,認識錄音機程序,會用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學習幻燈片的制作。

  六年級:進一步規(guī)范電腦操作及使用方法,復習windows的基本操作并進一點拓展windows操作系統(tǒng)的一些高級功能,復習文字處理軟件Word、PowerPoint,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作,認識Word、PowerPoint的高級操作及宏操作等。復習計算機網(wǎng)絡知識,查找、下載、保存網(wǎng)上的信息,申請電子郵箱,制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁等。

  五、評價工作安排:

  平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優(yōu)秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。

  六、教研專題及研究措施:

  1、游戲在小學信息技術教學中的運用與研究。

  2、網(wǎng)絡化學習與學生自主學習的研究。

  七、個人業(yè)務學習安排:

  積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。自己多閱讀計算機類報刊雜志,在了解信息技術課程的最新發(fā)展同時提高自己的技術水平及操作技能。

小學信息技術老師個人研修計劃12

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展.

  二、研修目標

  1.通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率.

  2.提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力.

  3.結合信息技術應用能力,針對數(shù)學教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.

  三、研修方式和內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè).認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足.

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的'困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q.

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

  4、學以致用

  在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,促進學生自主學習.合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足.

小學信息技術老師個人研修計劃13

  教師簡介

  趙xx,xx市第十中學,xx市優(yōu)秀教師,xx市教育裝備先進個人。

  B2微課程設計與制作

  B2能力點解讀

  B2微課程設計與制作,適用于混合學習環(huán)境,在中小學教師信息技術應用能力提升校本應用考核規(guī)范中屬于“教學設計”維度。

  本能力點利用信息技術工具設計并制作微課程,從而:

  1、呈現(xiàn)關鍵信息,解決教學重難點問題;

  2、豐富教學資源和教學活動形式;

  3、豐富課堂教學模式,支持學生自主學習;

  4、滿足個性化學習需要。

  B2實踐建議

  微課程能夠豐富教育教學的內容和形式,可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學中,教師可以根據(jù)教學需要選用成熟的微課程,也可以設計、制作或修改微課程。如需自主開發(fā),教師應掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法和技術工具,根據(jù)內容特點及應用目的'選用不同的制作方法。

  制作微課程時,教師需要明確微課程的用途是什么,該知識點適合何種媒體表達方式,通過該微課程能否將知識點講清楚。同時,應把握微課程設計與制作的幾個要點,如微視頻時間一般不超過10分鐘;一個微視頻中只講一個知識點或實用策略;不要輕易跳過任何一個教學步驟,提供完整的講解或文字;選擇合適的內容結構序列;通過標注、放大關鍵點、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點、難點;注重過程中與學習者的交互;結束時要有簡短的回顧和總結;注重一對一學習氛圍;課程教學情景要具有相對的獨立性。

  在微課程實施時,常常需要配合使用學習任務單。

  常用的微課程制作工具

  1、PPT自帶的錄制工具

  2、希沃剪輯師

  3、萬彩動畫大師

  4、超級錄屏+快剪輯

  5、手機拍攝+剪輯編輯

  6、EV錄屏

  7、喀秋莎xxxx

  提取碼:xxxx

  超級錄屏+快剪輯推薦理由

  1、軟件體積小,占內存比較小,版本免費;

  2、操作簡單,界面簡潔,視覺效果非常好;

  3、功能強大,自帶教程,上手比較快;

  4、錄制屏幕內外聲音可選,錄制區(qū)域大小靈活。

  喀秋莎Camtasia推薦理由

  1、采集源豐富(屏幕、聲音、攝像頭);

  2、錄制品質流暢清晰;

  3、編輯功能入門快;

  4、視頻后期處理強大;

  5、豐富的視頻輸出格式。

  制作微課程時注意事項

  1、講解準確清晰、語言富有親和力,深入淺出,啟發(fā)引導性強;

  2、內容呈現(xiàn)形式與講解新穎;

  3、媒體應用合理,能有效支持內容表達;

  4、使用文字、標注、變焦等提示性信息促進學生理解重難點;

  5、注重使用提問、測驗等交互方式;

  6、視頻清晰流暢,聲畫同步。

小學信息技術老師個人研修計劃14

  個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡學習的機會。

  我經(jīng)常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調整,F(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。

  我們學,F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡環(huán)境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的.能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡社會,網(wǎng)絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

  2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術能力提升成果預設:適應教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。

  2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。

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