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【通用】學(xué)書法作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的學(xué)書法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)書法作文1
我是從三年級開始學(xué)書法的，當(dāng)時，我的字狼狽不堪，老師見了，一口血都想吐出來。我非常難過，一下子沒了信心。2009年暑假，我把這件事告訴了家人，得到了一個答案：世上無難事，只要肯登攀。于是我制定了練字計劃——一旦有空，我就練幾張，不管他人如何議論字是好是差。在炎炎烈日天，我練習(xí)著；在雷雨天，我仍舊堅持；在悶熱空氣中，我還在動筆……就這樣，我堅持了一個假期，至于寫得如何，我也不知道。四年級上學(xué)期，我報名參加了學(xué)校的書法班，更加認(rèn)真地練字。
老師說我的字像換了個人似的，只是還有些小問題有待改正。在我眼里，這近乎飛躍。但我又深深知道，字還可以繼續(xù)進步。四年級下學(xué)期，我更是勤學(xué)苦練：周一下午的毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創(chuàng)作班。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實地完成每一次作業(yè)，一絲不茍地書寫著每一張練習(xí)紙。老師告訴我：我之所以寫得好，是因為我態(tài)度認(rèn)真，學(xué)書法其實貴在態(tài)度。我也有如此體會，態(tài)度決定一切，態(tài)度是成功的基石。名師點評：從文章的描寫中我可以看出小作者是一個很有上進心的人喲。
是的，世上無難事，只怕有心人，只要付出努力，不論成功與否，一切都無怨無悔。小作者通過時間順序詳細(xì)描寫了我的練字過程以及在這過程中取得的.成果，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。文中的排比也用的很好，顯示了我的強烈決心。但是作者在寫作過程中也要注意用詞，如“我的字狼狽不堪”，狼狽不堪是用來形容人的，這里可以用不堪入目。望小作者也可以將練字的態(tài)度用到寫作文上，這樣你的作文水平也會得到大大的提高。
學(xué)書法作文2
不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術(shù)當(dāng)中，只對書法情有獨鐘。
在我上一年級的時候，晚上寫家庭作業(yè)，爺爺見了我寫的作業(yè)，就說：“寫的這是啥��？這么那看，撇不像撇，點不像點。要不我明天送你去學(xué)書法吧�！蔽乙宦牎皶ā边@個詞眼睛一亮，心想：書法一定很有意思。我爽快的答應(yīng)了爺爺：“好啊，我明天就去�！�
第一天，我來到教書法很有名氣的王老師家，看到那里的學(xué)哥學(xué)姐們的書法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學(xué)習(xí)書法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對的'”。每天放學(xué)后都去王老師家寫幾行“點，橫，豎，撇，捺”，剛開始學(xué)嘛！就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫，每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達老師的要求為止。
學(xué)了幾個月后，我就對書法產(chǎn)生了厭煩感，因為學(xué)書法占據(jù)了我所有玩的時間，于是我就下定決心：不要再學(xué)書法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學(xué)書法了？別人都可以玩，而我卻不可以。”爺爺摸摸我的頭，說：“嵐嵐，這是你自己的愛好，你學(xué)到了，可是他們沒學(xué)到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧�！蔽矣窒肓讼耄K于想通了：我這么喜歡書法，我才不敢落在別人后面呢！
從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)書法。上四年級了，我參加了學(xué)校舉行的書法比賽，可惜我只得了第二名。從那以后，我每天堅持練字，描字帖，并從中體驗快樂。
在學(xué)書法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢，要堅持到最后，成功就屬于你。
學(xué)書法作文3
生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書法，素描……我喜歡其中一門藝術(shù)：書法。因為學(xué)書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
記得在一年級的時候，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，老師都看不懂。有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法，將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛練習(xí)書法，我學(xué)的是硬筆，老師不直接教我們，讓我們畫圈，把圈與圈之間的空間大小畫勻稱之后才教我們練字。他先給我們一人發(fā)一張字帖，隨后給我們做示范，我們就開始“永無停止”地比著字帖和老師做的示范寫。一天大約可以寫七張左右，覺得一分鐘就像一年那樣漫長。當(dāng)時我們沒有一個敢大聲喧嘩，吵鬧的，都在全神貫注地練習(xí)。
學(xué)習(xí)了兩年左右，書法老師對我們進行了月考，前三名還獎勵。當(dāng)我們聽到這個消息后非常興奮，考試的時候每個同學(xué)都寫得特別認(rèn)真。第一次考試非常的'遺憾與前三名擦肩而過，后來屢次考試我一直穩(wěn)居第一，每次都有獎勵和榮譽證書。這時候我才真正的體會到了所謂的“先苦后甜”。這個活動一直到去年，因疫情原因就結(jié)束了。這幾年，我們還考級多次，包括疫情前幾個月里考的那一次。當(dāng)聽到書法老師說所有同學(xué)都通過六級的時候，全班沸騰了，都在為全部通過而歡呼。
我從剛開始學(xué)習(xí)書法到現(xiàn)在已經(jīng)堅持四年了。我覺得寫好字還是很有用的，學(xué)習(xí)書法能夠修身養(yǎng)性，陶冶性情，鍛煉意志，培養(yǎng)良好的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的審美素質(zhì)，還有益于發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我一定堅持不懈把字寫得更好！
學(xué)書法作文4
我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個書法興趣培訓(xùn)點，便帶我去試試。
剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，你的`掌心要空的能有兩個手指伸進去。
接著，蕭老師要我們記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫字育人。一絲不茍。
接著，蕭老師發(fā)下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個負(fù)責(zé)任的好老師。
蕭老師在我們寫字寫得累了的時候，講一些著名書法家的故事，如王獻之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養(yǎng)我們對書法的興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？
寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？
從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個堂堂正正的中國人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認(rèn)真的態(tài)度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！
學(xué)書法作文5
小學(xué)一年級的時候，我開始學(xué)寫毛筆字。我記得有一天，我在用鉛筆寫字的時候，我爺爺看著它對我說：你的字太難看了！文字就像穿衣服的.人。寫得好，人就舒服了。所以，爺爺帶我去書法班學(xué)書法。
一開始我很好奇�？炜矗±蠋煷蠊P一揮，寫下了漂亮的單詞。我拿起筆，開始學(xué)習(xí)書法。但是過了一段時間，我第一次覺得很難把字寫好，怕困難甚至累。終于有了退讓的想法。這時爺爺很認(rèn)真的說：“無論學(xué)什么都會遇到困難，寫作也是一樣。你必須堅持下去，才能寫好。還有，一定不要半途而廢，不然之前的努力就白費了！”。聽了爺爺?shù)脑挘矣仓^皮，咬咬牙，堅持下去！兩年多了，我的書法進步了。今年春節(jié)為了鼓勵我，爺爺把我的對聯(lián)貼在我家門口。鄰居夸我文筆好，大大鼓舞了我。從那以后，我爺爺就親自幫我繼續(xù)練字。
現(xiàn)在，我有了一些學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗：寫字要“三心”。
第一，要小心。漢字有點，橫，豎，撇，壓，橫折，豎彎，寫法不一樣。而且筆畫粗細(xì)也不一樣。所以寫作的時候要集中注意力，仔細(xì)區(qū)分。
第二，要有耐心。因為毛筆比較軟，很難掌握，漢字的書寫方式也不一樣，有左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，左右交叉，減框等等。所以寫作要有耐心，不能馬虎。先寫楷書，再學(xué)行書、行書，最后學(xué)草書。
第三，要有毅力。幾天幾個月學(xué)不好書法。所以學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。三天不能釣魚，兩天不能曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在對書法有一定的興趣。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為一個小“書法家”。
學(xué)書法作文6
當(dāng)從電視里看到自己淡定地進行書法創(chuàng)作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學(xué)習(xí)歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙猿峙R摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動起來，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的`落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至于電視臺來我們學(xué)校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當(dāng)了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們?nèi)艘粯�，不求整體劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠(yuǎn)著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。
學(xué)書法作文7
我曾經(jīng)看到電視上一個節(jié)目，是介紹書法的一系列作品。柳公權(quán)的楷書，工整、大氣的寫作風(fēng)格，久久的在我腦中回蕩，于是我主動向媽媽請求去學(xué)書法。
機會終于來了，媽媽決定把我送到書法中心去學(xué)習(xí)。我既緊張又激動，走進大門口，我握著大大的口袋進了教室。這里人可真多，我害怕的坐在了最后一排，小心翼翼地把東西拿出來。老師先教我們動作，又教我們怎么握筆。要寫基本筆畫了，我眼睛一動不動的盯著黑板上老師的一舉一動，我聽的非常認(rèn)真仔細(xì)。終于是我們自己寫了，我膽怯的拿起筆，顫抖地寫了一畫，仔細(xì)一看，一橫寫的彎彎曲曲的，有點像蚯蚓滾沙，但更像甲骨文�？粗覍懙淖郑毅蹲×�，心想：我連一橫都寫不好，面子丟光的了，以后還有臉面見人嗎？于是我對自己說：“不要慌，鎮(zhèn)靜！”我一定不能就此罷休！于是我在一次的鼓足勇氣，先鎮(zhèn)定住自己，深吸了而已口氣。腦袋里再回憶老師剛才的手法和語重心長的'告誡。小心翼翼地下筆，這一筆下去，比剛才有了很大的進步，樣子也要好看的多。于是我明白了：學(xué)書法要有毅力，不能急于求成。于是我牢牢的記住了這句話，接下來都學(xué)得非常的順利，一節(jié)課下來，老師感到很驚訝：“寫的不錯，領(lǐng)悟了要領(lǐng)！”聽了老師鼓勵的話語，我心里比吃了蜜還甜，決定要好好練習(xí)，我每天一回到家，就靜下心來練書法。我漸漸的愛上了書法，越寫越想寫，就好像吸毒的人對毒品離不了一樣。現(xiàn)在偷偷地告訴你，我已經(jīng)考過書法十級了。
每一個人都會有第一次，每個人都會有第一次的膽怯，但只要你學(xué)會嘗試，成功的路就在你腳下。我這第一次學(xué)書法可真不容易！既要會寫，也要講方法，既要有骨氣，也要目光還遠(yuǎn)大，特別是心思要細(xì)膩。只有這樣，才能成為像柳公權(quán)、顏真卿這樣志向遠(yuǎn)大，胸懷大志的偉大書法家。從書法學(xué)習(xí)中不僅是學(xué)寫字，更學(xué)會做人———堂堂正正的中國人！
學(xué)書法作文8
漢字像一個個調(diào)皮可愛的小寶寶，給我們帶來了無限的歡樂；漢字又似一個個獨一無二的小精靈，給我們帶來驚喜。漢字是世界上最古老，最寓意深遠(yuǎn)的文字之一，而書法則是展示漢字之美最好的途徑。
在二年級的'時候，我聽老師說書法非常有趣，就讓媽媽給我報了這興趣班�？蓜偟浇淌揖吐劦綕鉂獾哪叮也唤笃鹆吮亲�。
老師首先教我們?nèi)绾巫スP。老師告訴我們硬筆和毛筆握筆姿勢不一樣，毛筆是食指在上面，中指在食指的下面，大拇指放在筆桿上。
我覺得握筆可真難，要么縮回中指，要么就四根手指放在上面。老師看到我，就連忙幫我矯正，可我的手就像不聽使喚一樣，讓人煩惱，但經(jīng)過練習(xí)，最后我還是握好了。
接下來就要學(xué)筆劃了，橫豎撇捺被我寫得歪歪扭扭的，撇不像撇，捺不像捺，被其他同學(xué)嘲笑。我嘗試寫了一個“五”字，豎、橫折寫在了一塊，經(jīng)過幾次練習(xí)，我才勉強寫了下來。
這時老師叫我們學(xué)寫“中國”這兩字，當(dāng)時我簡直想扔下筆走出教室。我坐在位置上等老師教我寫，可老師誰都不能幫，就自練自的。那我只好乖乖拿起筆來寫，第一次寫，寫得像鬼畫符，我堅持了下來，練了兩張紙，終于寫好了。我的字被老師表揚了，還說我有一種堅持不懈的精神。這時，我竟覺得墨水味不再刺鼻，反而有一股特有的清香。
原來并不是老師不肯教我，而是想讓我通過自己的努力，寫出更漂亮的字。
伴著這濃濃的墨水味和我對書法的喜愛，下課鈴聲響起了。美麗的漢字一個個展現(xiàn)在我們面前，我不禁贊嘆：感謝祖先創(chuàng)造了這奇妙的漢字。
學(xué)書法作文9
一提到書法，想必大家都不陌生，可真正最后雙腳堅持下來的，又有幾人呢？
俗話說的好“一口吃不了個大胖子”，書法也是這樣的，就單從準(zhǔn)備上來說，一個磨墨就能把我的脾氣急起來，筆墨紙硯每個東西都需要有條不紊的擺好，這對我來說真的是一個挑戰(zhàn)。
第一次去上書法課時，我極不情愿，覺得這就是個既費錢又費時間的事情。在如今科技高速發(fā)展的時代，根本用不著書法。迫于來自爸爸的壓力，我只能唯命是從。然而當(dāng)我坐個那個小板登時，聽到老師講“夫自古之善書者，漢魏有鐘張之絕，晉末稱二王之妙”，才知道書法原來源遠(yuǎn)流長，魏晉時期還有這么多的大書法家，仰慕之情油然而生。
在此之后，我竟然對周末有了期待。我們在老師悉心指導(dǎo)下，開始了唐代發(fā)明的雙鉤及填墨練習(xí)。那一刻我才發(fā)現(xiàn)練習(xí)書法還能這么有意思，中間還能感到一絲快樂。隨著時間的推移，也學(xué)習(xí)了越來越多的`東西，我也逐漸知道了王獻之“自稱勝父，不亦過乎”，明白了“勝母之里，曾參不入”，一個人要立身揚名首先要尊敬父母。還學(xué)到了“然張精熟，池水盡墨”，大書法家不是天生的，也要堅持不懈的練習(xí)，才能達到這么高的境界。
書法里還有滿滿的浪漫，直強的想象力�！皯裔槾孤吨悾祭讐嬍�，鴻飛獸駭之姿，鸞舞蛇驚之態(tài)”，讓我在簡簡單單的墨跡中看到了毛筆字的姿態(tài)萬千，變化多端。短短的時間里，就讓我的思路大開。想到了下雪，就感覺到是天上的神仙在彈棉花；聽到說母親河，就想起了李白的“黃河之水天上來”雄偉壯觀的景象。
沉浸在這樣天馬行空的想象中，寫字的感覺也不一樣啦。練字更像是在修養(yǎng)身心，學(xué)習(xí)書法也成了一種放松，放松的過程中還有如此多的收獲。我希望我能在這種快樂中不知不覺的堅持下來，去學(xué)習(xí)更多的書法知識，去感受書法的魅力。
學(xué)書法作文10
學(xué)書法的日子里，我感觸許多：我有些怕苦，又喜歡那位老師，想學(xué)又有些不想學(xué)，心里很是矛盾。
一到書法學(xué)習(xí)班，別無他話，拿起筆畫紙就寫了起來——橫、豎、撇、捺、勾、點、提……整整寫上三頁才善罷干休。我抱怨著，可也無濟于事，三頁，整整三大頁！這不是折騰我們嘛？學(xué)習(xí)班黃老師布置的作業(yè)也很多，四百個一張、回宮格一張、田字格一張……都是給我們練字的，我一回家就得拼命地趕作業(yè)。因此，我便有點憎恨起這個書法學(xué)習(xí)班來。
可是上課教字，卻是我最喜歡的時刻。黃老師也很幽默，比如，他說：“大家來看這個字‘激’，它由三部分組成，可不能寫得胖的跟漢堡似的，怎么著，你還吃掉它��！”有趣的語言逗得我們哈哈大笑。黃老師的字也寫得甚是好看，讓我們在課間休息時間里可以欣賞到他的'一手好字。練字時他還會幫著你一起寫，當(dāng)看到我們的字寫得好時，他還會在我們的筆畫紙上記上一分，每當(dāng)集到十分時，就可以換一支花樣的水筆，或一支自動鉛筆，雖然這些禮品微不足道，但畢竟是自己辛辛苦苦攢下的，對我們的吸引力還是很大，我漸漸又喜歡起這個書法學(xué)習(xí)班來。
這個書法學(xué)習(xí)班使我的字日益進步起來，曾經(jīng)有許多同學(xué)的家長經(jīng)�？湮易謱懙貌诲e，每當(dāng)她們讓孩子好好學(xué)習(xí)我的字時，我心里美滋滋的。雖然我已經(jīng)離開了這個書法學(xué)習(xí)班，但是我仍很懷念在書法學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的日子。以前換來的筆我仍舊保存得好好的，就是為了記住這個書法學(xué)習(xí)班，離開了，反而覺得以前的苦不算苦了。
學(xué)書法作文11
在一二年級的時候，爸爸媽媽經(jīng)常說我的字寫得很丑，我也很努力的想把字寫好。但是，不管我再怎么努力，可就是寫不好。依然寫的很難看。所以爸爸媽媽商量一致，都叫我去學(xué)書法，希望我的字能有所改變。
二年級放假了，剛剛領(lǐng)完通知書，還在馬老師的辦公室里，媽媽就迫不及待的給我報了書法名，也就在報名的'時候見到了將要教我書法的蔣老師。老師說：“七月十日在工人俱樂部三樓正式上課”。
七月十日那天書法正式開學(xué)了，媽媽叫我下午2點和蔣老師一起去學(xué)校，蔣老師正好住在我家樓下不遠(yuǎn)的地方，所以媽媽就不用單獨送我去學(xué)校了。
到了學(xué)校，我看到學(xué)校里有許多大哥哥和小弟弟也來學(xué)書法。開始上課了，蔣老師叫我們寫點‘撇’捺。寫點的時候，蔣老師說：“要由輕到重，寫撇的時候，要先頓筆，然后再撇。寫捺的時候也是先頓筆，再捺。”一堂課上完了，我對寫字總算有一點點認(rèn)識了。
就這樣，我每天都和蔣老師一起去學(xué)校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說：“同學(xué)們雖然學(xué)會了寫字的方法，但是一定要勤于聯(lián)系才是最關(guān)鍵的，只要你努力去練習(xí)，認(rèn)真寫好每一筆畫，相信你的字一定不會差到哪里去�！彼晕颐魈旎氐郊叶及咽Y老師講的要點練習(xí)幾遍。
學(xué)了幾天，媽媽看到我的字在慢慢變化，開心的笑了。媽媽表揚了我，也鼓勵我說：“現(xiàn)在你寫的字雖然比以前好了，但千萬不能驕傲，還要更加努力寫得更好！”聽了媽媽這番話，我心里樂開了花。
還有，最讓我感到高興的是，在書法最后一節(jié)課的那天，也是書法考試的時候，我得了二等獎。呀！我居然得了二等獎！這是真的嗎？我太高興了！我心里暗想著：這一次一定會帶給爸爸媽媽一個大大的驚喜！
二十天的書法課程就這樣在我的意外中結(jié)束了，謝謝蔣老師舊愛哦給我正確的寫字方法和耐心的指點，我下定決心一定要把書法練得更好！
下一學(xué)期我會加倍努力！
學(xué)書法作文12
鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。
看著墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時候……
一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫字？”任性的我甩開爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著毛筆，在宣紙上寫了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個痕跡在宣紙上，開啟了我學(xué)習(xí)書法的道路。
媽媽總說，只要付出就會有回報。慢慢地我習(xí)慣了拿毛筆的姿勢，也開始寫得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的`，回想起第一次那么滿懷信心地走進比賽現(xiàn)場，回來時我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當(dāng)面對無數(shù)對手時，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸?shù)男愿�，我選擇了主動學(xué)習(xí)書法，主動練習(xí)。
宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長道路上留下了深深的痕跡。
現(xiàn)在我終于成功了，經(jīng)歷過無數(shù)次失敗以后，我又站在了比賽現(xiàn)場。看著無數(shù)強大的對手，我不再覺得自己渺小，我充滿了信心。比賽開始，我看著試題，仔細(xì)回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復(fù)斟酌�？粗砼缘倪x手寫得滿頭大汗，我心里一點也不著急，因為我就是最后的贏家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過的地方現(xiàn)形，自然、流暢，那些痕跡也從一開始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來留下的痕跡。
今天，我又拿起毛筆，看著濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過去那一道道的痕跡，我看著自己一步步走來，我變得成熟，我長大了。
學(xué)書法作文13
在我上幼兒園大班時，媽媽帶我去江老師的書法工作室玩。一進工作室，就被濃濃的墨香吸引住了，那是一種多么使人安靜的氣味��！抬頭看墻壁上掛著的一幅幅遒勁有力的作品，我心里深深地向往。媽媽看我入迷的樣子，決定讓我拜到江老師的門下。這，就是我書法之路的開始。
那天，依然是懵懵懂懂但已經(jīng)作為學(xué)生的我開始了第一節(jié)書法課。和藹可親的江老師拿出一支毛筆跟我說：“寫字人要坐正，人正則字正。來，這樣握筆�！蔽倚⌒囊硪淼啬闷鸸P，按照老師教的方法，不斷地調(diào)整握筆的手勢。老師看我那么認(rèn)真，微笑著摸摸我的腦袋表示贊許。江老師在米字格里寫上一橫，讓我模仿著在每格中寫滿十橫，完成一頁。我睜大眼睛抬頭看看他，又低頭看看紙上的橫畫，心想：這也太簡單了吧！我自信滿滿地落筆，可落筆下去就變成了歪歪扭扭的`粗粗的一根，心里偷笑著這一筆真像一條蚯蚓。
經(jīng)過三年時間的刻苦練習(xí)，我當(dāng)然已經(jīng)不會寫出“蚯蚓”了。我也早已學(xué)會了篆書、楷書，能游刃有余地寫一幅幅作品。而且，我的興趣和書寫能力都在步步提升，驕傲地展示著每一次的成功。可能是由于驕傲吧，我練習(xí)書法的態(tài)度一點一點地怠慢起來，以致漸漸懶惰。最近一次比賽，我的作品竟然沒進初賽，這使得我的自信心一落千丈，我的心胸開始被厭倦和煩躁填塞。江老師看出我的思想狀態(tài)，語重心長地跟我說：“書法之路是要克服重重困難的，是要經(jīng)歷許多坎坷的，勇敢、勤奮、堅持，是書法之路中必不可少的，要有水滴石穿的功夫，才能收獲美好的未來�！�
聽了老師的教導(dǎo)，我重新鼓足勇氣，繼續(xù)勤奮而又刻苦地練習(xí)，慢慢臨摹書法大家的作品。我想起林海音在《冬陽·童年·駱駝隊》中寫道：“要學(xué)駱駝，沉得住氣的動物�？此鼜牟恢�，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。”
學(xué)書法作文14
一望見家里那疊毛筆字貼，我就追憶起當(dāng)時練毛筆時的艱辛苦辣，那種滋味讓我終身難忘，因為毛筆字是我國四大國萃之一，因此我更加喜愛練毛筆，作為一個中國人，應(yīng)該具有練毛筆的習(xí)慣。
于是，我校要求要求每天中午都要練毛筆。由于是初學(xué)，先練“一”字。首先，老師在黑板上剛勁有力地寫了“一”字。我一見就喜，唉！“怎么寫得那么好！真漂亮，練毛筆就那么簡單！”我小聲嘀咕著。我胸有成竹，信心十足地寫了“一”字，�。�，我寫的怎么是波浪形的，我又看了看老師寫的，嗨！老師寫得怎么就那么直，有筆鋒呢？我又認(rèn)真地寫了幾篇，還是依舊原樣，老師過來檢查，看了看我的字，嚴(yán)肅的說：“怎么寫的，寫得歪歪扭扭，要認(rèn)真寫，不要急！”在老師的重寫的呵訴下，我一遍又一遍地寫，寫得我手都酸了，放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)。哇噻，四張��！主材作業(yè)都夠受的了，還布置4張書法作業(yè)。唉，真累啊，我只得毛毛燥燥的應(yīng)付了事了，第二天，同學(xué)們看了我的字，都議論紛紛，有的說我寫得歪歪扭扭，有的說我寫得像泥鰍，有的說寫得不像字，有的說我是在鬼畫桃符。
當(dāng)老師改到我的'作業(yè)時，提高嗓門道：“怎么寫的，連一個圈都沒有，凡做什么事都要認(rèn)真，用心去體會，老師相信你一定會寫好的，功夫不負(fù)有心人努力吧！是啊，我怎么就那么毛燥呢？又為什么別人寫得那么好，那么輕松而我練書法怎么就那么苦，那么艱難呢
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！艱難的日子過去了，在以后的日子里，我認(rèn)認(rèn)真真地寫，一步一個腳印，毛筆字漸漸有些提高，現(xiàn)在我的書法還受到老師的贊評，同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的目光，還常常被貼到“書法長廊“上呢？這里，我心里美滋滋的，高興極了，這就是書法的魅力，直到現(xiàn)在，中國四大國萃之——書法，還被傳到了國外，書法的文化是多么源遠(yuǎn)流長！
練書法有苦有樂，有酸有甜，有喜有忙，即須勞動，又益身心，這就是書法的樂趣。
學(xué)書法作文15
看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報名，媽媽欣然同意。
去學(xué)毛筆字的第一天，我起了個早，心里暗暗下決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)，把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺，什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好�？粗蠋煂懙淖謴妱庞辛Γ业淖滞嵬崤づ�，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地說：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的.姐姐每天都在堅持練習(xí)，想到每個成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，我又振作精神練起字來。
不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，媽媽生氣地批評我，毛筆字學(xué)得糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動于衷。記得那次寫“濤”字，因為是繁體字，要么是“三點水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后，媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！
經(jīng)過教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，認(rèn)真練習(xí)，爭取把每個字寫美。功夫不負(fù)有心人，一年下來，我的字越來越美，老師也經(jīng)�？滟澪摇u漸地，我感到練毛筆字是快樂的！
媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術(shù)的瑰寶，很多國家掀起學(xué)習(xí)中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。因此，我要更加發(fā)奮練習(xí)了，爭取當(dāng)一名未來的書法家。
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