《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)范例6篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒓ぐl(fā)學(xué)生交流自己在本單元學(xué)到的表達(dá)方法、學(xué)習(xí)收獲和體會。
�。�、了解廣告語的風(fēng)趣、幽默。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
交流平臺
一、異域風(fēng)情展示會
１、遐想回味：
同學(xué)們在本組課文中我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，平時在電視、電影、書報(bào)、或外出旅游中，也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風(fēng)土人情，那兒的風(fēng)俗習(xí)慣、獨(dú)特的民族文化，人們特有的生活方式，與眾不同的風(fēng)光、歌舞、民族服飾等，同學(xué)們一定難以忘懷，同時也一定很想把它們說出來與大家共享�，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真回憶回憶，在記憶的長河中，異國、異地的風(fēng)情，給你留下了哪些深刻的印象。
�。�、異域風(fēng)情交流：
�、判〗M交流：
請喜歡外國風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，鐘情于國內(nèi)風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，如果有對少數(shù)民族歌舞特別感興趣的同學(xué)還可以另外組合在一起，可以說一說，也可以唱一唱，還可以跳一跳。
�、瓢嗉壗涣鳎�
每組推薦大家感興趣的節(jié)目上臺表演。大體分為下面三大部分：
夸一夸我眼中的異域風(fēng)情。
唱一唱我心中的異域歌曲。
跳一跳我喜愛的異域舞蹈。
二、閱讀收獲交流會
�。�、彈奏閱讀交響前奏：
同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，作者在描寫異國風(fēng)情時，用上了許多不同的表達(dá)方法，比如作者寫威尼斯的小艇時，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關(guān)，人和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。同學(xué)們在本單元閱讀中一定還發(fā)現(xiàn)了許多巧妙的寫法，有許多你們喜歡的方式，今天我們就來交流一下本單元和本學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲，開一個閱讀收獲茶話會。
�。�、召開茶話會：
老師出示第七單元課文片斷：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花�！蓖瑢W(xué)們認(rèn)真讀讀這段話，想想從這段話中，你可以嘗到哪些表達(dá)方法？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生欣賞這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊結(jié)合在一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高的思想境界這一寫法。）
�。�、小組交流收獲：
�、抛x讀品品：
學(xué)生回憶本單元課文內(nèi)容，找出自己最受感動或最喜歡的精彩片斷或篇章進(jìn)行品讀，看看作者運(yùn)用什么方法寫得如此動人。
⑵暢談本單元的學(xué)習(xí)收獲。
４、全班交流學(xué)習(xí)收獲。每組選派一至兩位代表上臺發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
第二課時
日積月累和趣味語文
一、日積月累
�。�、導(dǎo)入：
同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神。”“知識是取之不盡的源泉，用之不竭的財(cái)富�！薄爸R是有學(xué)問的`人的第二個太陽�！边@些膾炙人口格言名句，曾經(jīng)鼓勵了多少人去拼搏進(jìn)取，發(fā)憤努力，成就了多少名人志士。今天，我們又要學(xué)習(xí)一組中外名人的一組格言警句。這些句子會告訴我們?nèi)绾螛淞⒗硐�，如何看待生活、事業(yè)，如何快樂地面對煩惱，讓我們一起來讀讀這些名言警句吧！
２、學(xué)生一邊默讀名言警句，一邊思考含義。
�。�、同桌交流讀后的感想。
�。�、班級交流，討論。
�。怠⒄n外拓展：
共同交流平時積累的格言，或名言警句。
�。�、抄錄自己喜歡的名言警句。
二、趣味語文
１、趣味導(dǎo)入：
語言奧妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊”。在我們的生活中也隨處可見各種各樣幽趣味的語言。
�。�、學(xué)生默讀《最短的科幻小說》《交通告示》，理解含義。
�。�、交流讀后的感受，說說讀完后想到了什么。
４、拓展積累：
在你的學(xué)習(xí)和生活中，你還看到了那些趣味語文？
５、激發(fā)學(xué)生自己編一兩廣告語，師生共同評議。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生圍繞三個方面展開交流，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和信心。
２、讀背、積累《卜算子·詠梅》，感受毛澤東的情懷。
�。�、閱讀成語故事，從中受到啟發(fā)。
【教具準(zhǔn)備】
有關(guān)內(nèi)容投影圖片或課文。
【教學(xué)過程】
一、揭示教學(xué)內(nèi)容
二、自由讀“交流平臺”有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行任務(wù)歸納
總共包括三個方面的內(nèi)容：
１、你眼中的毛澤東是什么樣的`。
�。病⒂嘘P(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用。
３、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的收獲。
三、逐題交流
�。薄⑸杂砂l(fā)言。
２、師生共同梳理、評點(diǎn)。（以鼓勵為主）
四、讀背《卜算子·詠梅》
�。�、生自由讀。
２、小組比賽讀。
�。场⒗斫庠娫~意思：
風(fēng)雨把春天送回來了，一場飛雪迎到了春天。懸崖上雖然冰凌百丈，卻還有梅花迎風(fēng)雪怒放�；▋呵嘻愐膊缓痛禾毂让�，只是悄悄告訴人們：“春天來了�！钡鹊交▋洪_滿山野時，她在花叢中欣慰地笑了。
�。础⒅笇�(dǎo)感情讀。
�。�、指導(dǎo)背誦。
五、閱讀《大公無私》
�。�、默讀，概括主要內(nèi)容。
�。�、釋詞：
大公無私，指辦事公正，沒有私心�，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。
�。场⒄�?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)。
�。础⒙�(lián)系身邊的人夸一夸。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1．增強(qiáng)口語表達(dá)的能力。
2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住場景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
3．積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。
教學(xué)時間：4課時
課前準(zhǔn)備：收集革命影視作品。
教學(xué)過程：
第一課時口語交際
一、導(dǎo)入新課
談話引入：暑假看過革命題材的影視作品嗎？
二、讀課題，明要要求
1．自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（革命題材的影視作品）
2．圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點(diǎn)呢？
（1）作品的名稱。主要講的是誰，講的是什么事？
�。�2）有那些印象深刻的情節(jié)。
�。�3）還可以講自己的感受。
3．除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補(bǔ)充）
三、分小組討論
1．提出要求：
圍繞中心話題進(jìn)行討論。
分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
學(xué)會傾聽
2．作好記錄，形成表格式的讀書筆記。
影視作品名稱作品年代
作品的主要人物
作品的主要內(nèi)容
印象深刻的情節(jié)
自己的真切感受
3．自由組合。并選出組長。
4．進(jìn)行作品介紹。
5．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。
6．評一評：取長補(bǔ)短，統(tǒng)一意見，評出故事大王。
第二課時習(xí)作
一、導(dǎo)入新課
談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天，我們從習(xí)作提供的幾個角度，選擇一個進(jìn)行練習(xí)。
二、讀題：明要求
1．自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。
2．梳理：內(nèi)容：（1）選取一處場景，按一定順序把場景寫具體、寫清楚。
�。�2）從最近讀過的文章或看過的影視作品中。選擇一個寫梗概。
要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。
三、指導(dǎo)選材
1．典型性：寫一處場景，選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。
寫故事梗概，選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。
2．新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的，自己體會最真切的。
四、指導(dǎo)寫法
1．寫場景：要有一定的順序、采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法。
寫梗概：把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。
2．怎樣寫具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。
第三課時交流平臺日積月累成語故事
一、交流平臺
1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
2．對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了那些方法？
3．這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？
4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新德。
5．進(jìn)行交流評價(jià)。
6．各小組進(jìn)行補(bǔ)充。
二、日積月累
1．自由讀詞。
2．了解詞牌名、寫作背景。
3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。
4．教師點(diǎn)評釋譯。
5．比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。
三、成語故事
1．閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。
2．朗讀比賽。
3．分組講成語故事。
4．講講你課外收集的成語故事。
點(diǎn)評：
重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)，它們從2001年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果。看了之后，我有一些話要說：
一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實(shí)在令人感動。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實(shí)驗(yàn)老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因?yàn)檫@是彼時彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。
二、感想。九龍坡區(qū)探索出來的.集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗(yàn)交流會上介紹過，當(dāng)時我就覺得這是一種很好的教研形式。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。面對這樣一份相對“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看自己在實(shí)施教案的過程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個的設(shè)計(jì)思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平的提高很有幫助。
三、感慨。小學(xué)語文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來，甚至是“走老路”的感覺。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的“激情燃燒”，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院�，也為自己以后將取得的成果而充滿信心。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累語言，提高書面表達(dá)能力。
2、讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會其深刻的含義。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣，鞏固學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
會歸納總結(jié)本組及本學(xué)期的寫作方法。
課時：
一課時
教學(xué)過程：
課前：請欣賞一組圖片
一、導(dǎo)入談話。
1、許多人都有這樣一個愿望，那就是“環(huán)游世界”。你知道為什么嗎？
學(xué)生答。
師：許多人說：“當(dāng)你環(huán)游世界的時候，會有機(jī)會體驗(yàn)不同的文化，接觸新的人。
通過這些經(jīng)歷，你必然會對自己有很多的認(rèn)知�！�
2、今天，我們這節(jié)課就乘坐“環(huán)游世界的”風(fēng)帆，一起來認(rèn)識世界吧！
【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入具有引人入勝的作用，使同學(xué)們引起興趣。
二、交流平臺
1、“我想去這里”——
本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情。你從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道一定還了解到其他一些異域風(fēng)情，我們來研究研究準(zhǔn)備去哪兒好嗎？并說說要去的理由。
2、“我最喜歡這里”——
有些同學(xué)很喜歡威尼斯，他們說是因?yàn)樵凇锻崴沟男⊥А分校髡呔o扣小艇，介紹了無論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。從而讓人感受它的.美。那么你也是這樣認(rèn)為嗎？請圍繞本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)收獲。
【設(shè)計(jì)意圖】交流平臺使同學(xué)們暢所欲言。
三、因?yàn)橛腥绱素S富多彩的文化與建筑的熏陶下，各個國家也都人才輩出。
這是德國的哥德
這是英國的雪萊
這是印度的泰戈?duì)?/p>
這是俄國的普希金
我想，倘若你們也游走過此，也會文思如泉，小作一番吧！
【設(shè)計(jì)意圖】圖片展示使同學(xué)們了解其他國家的風(fēng)土人情。
四、偉人們的思想讓我們品生活，懂道理，現(xiàn)代人也是青出于藍(lán)，他們的創(chuàng)作也值得我們夸獎。請欣賞。
1、你最喜歡哪一個？說說你的理解。
2、你覺得它有趣在哪呢？
師解：《手表廣告》言外之意是說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；
《最短的科幻小說》給人留有無限的想象空間；
《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過60英里，要接受處罰；超過80英里，就有安全隱患與生命危險(xiǎn)。
3、 交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料。
【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)們進(jìn)行交流，感悟趣味語文。
五、總結(jié)：
1、這節(jié)課，你收獲了什么？
2、今后，希望同學(xué)們用會發(fā)現(xiàn)的眼睛、勤勞的雙手和創(chuàng)新的精神，不斷發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，讓世界因你變得更精彩！
【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)具有點(diǎn)睛之筆的作用，讓同學(xué)們更好的吸收和整理這節(jié)課的知識。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)會綜合評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：第一課時
（交流平臺）
一、交流平臺
1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
學(xué)生從多角度評價(jià)（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認(rèn)識。
（對知識有一個整體上的銜接，對人物有一個綜合的評價(jià)，對今后的學(xué)習(xí)，是一個提煉的過程，思維得到訓(xùn)練）
2．對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了哪些方法？（結(jié)合學(xué)過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。
3．這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報(bào)：語言、方法、習(xí)慣、體會、同學(xué)之間的評價(jià)等都可以）
4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。
5.進(jìn)行交流評價(jià)
6.教師小結(jié)
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！
第二課時
�。ㄈ辗e月累、展示臺）
二、日積月累
1．自由讀詞。（先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子）
2．了解詞牌名、寫作背景。（這首詞寫于1962年冬，當(dāng)時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。）
3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的`詩句，提出難以理解的詩句。
4教師點(diǎn)評釋譯。
5比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。（師生共同交流）
沁園春《長沙》菩薩蠻《黃鶴樓》西江月《井崗山》清平樂《蔣桂戰(zhàn)爭》采桑子《重陽》如夢令《元旦》減字木蘭花《廣昌路上》蝶戀花《從汀州向長沙》漁家傲《反第一次大圍剿》漁家傲《反第二次大圍剿》菩薩蠻《大柏地》清平樂《會昌》憶秦娥《婁山關(guān)》《十六字令三首》七律《長征》念奴嬌《昆侖》清平樂《六盤山》七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》七律《和柳亞子先生》浣溪沙《和柳亞子先生》浪淘沙《北戴河》水調(diào)歌頭《游泳》蝶戀花《答李淑一》七律二首《送瘟神》七律《到韶山》七律《登廬山》七絕《為女民兵題照》七律《答友人》七絕《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》七律《和郭沫若同志》卜算子《詠梅》七律《冬云》滿江紅《和郭沫若同志》虞美人《枕上》七律《洪都》[
[把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高]
三、成語故事
1．閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。（大公無私：指辦事公正，沒有私心�，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。）
2．朗讀比賽。
3．分組講成語故事。（師生共同評價(jià)）
4．講講你課外收集的成語故事。
5教師小結(jié)：
在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收獲最大。
教學(xué)建議：
1.回顧拓展在結(jié)合本單元專題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，作為最后一個單元，對本冊的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。在交流平臺中，應(yīng)注意要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，認(rèn)識了多少就談多少，認(rèn)識到什么程度就談到什么程度。并且不能局限學(xué)生的思維，在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，必要的梳理和歸納，特別是對學(xué)生可能產(chǎn)生的偏頗認(rèn)識要積極引導(dǎo)，以幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識。
2.通過學(xué)生獨(dú)立閱讀，理解大意即可，不做詳細(xì)分析。注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會其內(nèi)涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺梭利所說“連續(xù)反復(fù)的活動，可以叩開兒童天賦的大門�！�
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的；
2、交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；
3、在知識、方法、語言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。
4閱讀詩詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。
5養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
注重積累知識，運(yùn)用知識，喜歡閱讀。
課前準(zhǔn)備
①課前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。
�、跍�(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí)。
↘交流《我眼中的毛澤東》
①談話導(dǎo)入
a．通過我們在課內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的資料，我們開一次演講會，題目就是“我眼中的毛澤東”。
b．提出演講要求。
演講時語言要通順，材料要翔實(shí)。
�、谛〗M交流
在四人小組內(nèi)先演講，評出本組的演講代表。
③全班交流
在全班的交流演講中，評出演講優(yōu)勝者。
↘交流場面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用
在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場面描寫或者人物描寫，請同學(xué)幫你評一評你描寫得怎樣。
↘本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受
說說在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容。
我最喜歡的課文是_____________________，因?yàn)槲覐闹兄懒薩____________________。
我最喜歡的人物是_____________________，因?yàn)槲覐乃纳砩蟔____________________。
我印象最深的是_____________________，因?yàn)開____________________。
我還有很多的收獲：_______________________________________________________________。
↘朗讀背誦毛主席詩詞
�、倮首x《卜算子．詠梅》,要讀得準(zhǔn)確、有韻味。
�、谧杂勺x，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
�、劢涣髅飨钠渌娫~。
↘閱讀成語故事
�、匍喿x成語故事，說說你對祁黃羊的印象。
②談?wù)勀銓Α按蠊珶o私”的理解。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、俳涣髯约貉壑械拿珴蓶|。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用。交流本學(xué)期的語文
學(xué)習(xí)感受。
�、诶首x背誦毛主席詩詞。
③閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計(jì)6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、交流自己眼中的毛澤東。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用。交流本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)感受。
�。病⒗首x背誦毛主席詩詞。
�。�、閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、課前閱讀有關(guān)毛澤東的`相關(guān)資料。
�。�、準(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí)。
【教學(xué)過程】
一、交流《我眼中的毛澤東》
�。�、談話導(dǎo)入：
�、磐ㄟ^我們在課內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的資料，我們開一次演講會，題目就是“我眼中的毛澤東”。
�、铺岢鲅葜v要求：
演講時語言要通順，材料要翔實(shí)。
�。病⑿〗M交流：
在四人小組內(nèi)先演講，評出本組的演講代表。
�。场⑷嘟涣鳎�
在全班的交流演講中，評出演講優(yōu)勝者。
二、交流場面描寫和人物描寫的收獲和運(yùn)用
在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場面描寫或者人物描寫，請同學(xué)幫你評一評你描寫得怎樣。
三、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受
說說在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容：
我最喜歡的課文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)槲覐闹兄懒耍撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
我最喜歡的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)槲覐乃纳砩希撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
我還有很多的收獲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、朗讀背誦毛主席詩詞
�。薄⒗首x《卜算子．詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、有韻味。
２、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
�。场⒔涣髅飨钠渌娫~。
五、閱讀成語故事
１、閱讀成語故事，說說你對祁黃羊的印象。
�。�、談?wù)勀銓Α按蠊珶o私”的理解。
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