為加強(qiáng)稅收征管，堵塞稅收漏洞，做到應(yīng)收盡收，推進(jìn)依法治稅，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境，確保完成全年財(cái)稅收入任務(wù)，鎮(zhèn)政府決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展稅收大清理專項(xiàng)行動。根據(jù)稅收征收管理的有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持依法治稅、綜合治稅，通過開展稅收大清理專項(xiàng)行動，進(jìn)一步加強(qiáng)稅收征管，堵塞稅收漏洞，規(guī)范稅收征管秩序，優(yōu)化稅收環(huán)境，維護(hù)稅法尊嚴(yán)，確保稅賦公平，增強(qiáng)公民依法納稅意識，增加財(cái)稅收入，確保完成全年財(cái)稅收入任務(wù)。

　　二、清理范圍

　　20xx年xx月xx日以前所有應(yīng)納入稅務(wù)機(jī)關(guān)管理的業(yè)戶。清理重點(diǎn)：證照齊全但納稅數(shù)額較低業(yè)戶；證照齊全但長時(shí)間零（負(fù)）申報(bào)業(yè)戶；群眾舉報(bào)有偷漏稅行為的業(yè)戶；證照不全或無證照業(yè)戶。

　　三、實(shí)施步驟

　　（一）宣傳發(fā)動階段（x月x日—x月xx日）

　　鎮(zhèn)政府組織召開綜合治稅暨稅收大清理專項(xiàng)行動動員會，明確相關(guān)政策，下達(dá)目標(biāo)任務(wù)。各村分別組織轄區(qū)內(nèi)業(yè)戶召開清理工作動員會，明確專人負(fù)責(zé)稅收清理工作，加強(qiáng)與稅務(wù)部門的聯(lián)系。

　�。ǘ�）核實(shí)摸底階段（x月xx日—x月xx日）

　　為摸清業(yè)戶底數(shù)、經(jīng)營情況及稅源信息，各村要抽調(diào)專門人員，對所有業(yè)戶進(jìn)行地毯式調(diào)查，逐企業(yè)、逐商戶進(jìn)行登記，做到項(xiàng)目填寫齊全、數(shù)據(jù)真實(shí)，財(cái)稅、工商部門給予積極配合。稅務(wù)部門將納稅人基礎(chǔ)情況進(jìn)行匯總后，建立稅源信息臺帳，作為稅收征管的基礎(chǔ)資料。

　�。ㄈ�）主動申報(bào)階段（x月xx日—x月xx日）

　　各村及相關(guān)部門要通過張貼通告、發(fā)放宣傳紙等形式，動員納稅戶、工商戶搞好自查自糾，重點(diǎn)自查未按規(guī)定辦理稅務(wù)登記、違規(guī)使用發(fā)票、少報(bào)瞞報(bào)銷售收入、少繳欠繳稅款等稅收違法行為，鼓勵、引導(dǎo)其主動申報(bào)、上繳稅款。在此期間，凡主動改正稅收違法行為并補(bǔ)繳稅款的，稅務(wù)部門要按有關(guān)規(guī)定從輕處理。凡不主動配合、申報(bào)，經(jīng)群眾舉報(bào)、清理查實(shí)，存在重大稅收違法問題的，稅務(wù)部門要依據(jù)《稅收征管法》進(jìn)行處罰。凡納稅人偽造、變造、隱匿、擅自銷毀賬簿、記賬憑證，在賬簿上多列支出、少列收入，進(jìn)行虛假納稅申報(bào)，不繳或少繳應(yīng)納稅款的，一經(jīng)查實(shí)，要追繳其不繳或少繳的稅款、滯納金，并處不繳或少繳稅款50%以上5倍以下的罰款，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。企業(yè)財(cái)務(wù)人員有違法行為的，要按照《會計(jì)法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，吊銷會計(jì)從業(yè)資格證。黨員干部、公務(wù)人員參與企業(yè)偷稅漏稅的，由紀(jì)檢監(jiān)察部門按相關(guān)規(guī)定給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，情節(jié)嚴(yán)重的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

　　（四）欠稅清繳階段（6月1日—6月30日）

　　稅務(wù)機(jī)關(guān)根據(jù)納稅人基礎(chǔ)資料做好納稅評估、檢查工作。要在征收點(diǎn)設(shè)立公開欄，將納稅人的有關(guān)信息及繳稅情況進(jìn)行公布，接受群眾監(jiān)督。對稅收清理中申報(bào)不實(shí)、隱瞞不報(bào)的業(yè)戶，各村要會同稅務(wù)部門組織協(xié)稅人員上門逐戶清繳稅收，由文廟派出所、工商分局、電管站、土地所抽調(diào)人員積極配合，對拒不繳稅和暴力抗稅行為要依法給予打擊。

　�。ㄎ澹�檢查驗(yàn)收階段（7月1日—7月31日）

　　由鎮(zhèn)稅收大清理專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，對各村及相關(guān)企業(yè)的稅收清理工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，重點(diǎn)檢查納稅面、入庫率及稅收清理機(jī)制建立情況，并根據(jù)最后的清理結(jié)果，按照《市稅收大清理專項(xiàng)行動獎勵辦法》兌現(xiàn)獎勵。對工作不力、沒有成效的單位將給予通報(bào)批評，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

　　四、部門職責(zé)

　　（一）各村：牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)所（站）人員，采取多種舉措，做好調(diào)查摸底、信息核實(shí)、宣傳教育、測算評估、稅收催繳等工作，并協(xié)助稅務(wù)部門做好日�；�礎(chǔ)工作，開展日常巡查工作，提供漏征漏管的業(yè)戶信息，重點(diǎn)是未辦理稅務(wù)登記的業(yè)戶；協(xié)助稅務(wù)部門對已辦理登記但申報(bào)不實(shí)的業(yè)戶進(jìn)行入戶調(diào)查核實(shí)和催繳；協(xié)助工商部門做好無證無照業(yè)戶的工商登記工作；協(xié)助電力部門安裝預(yù)付費(fèi)電表、創(chuàng)新供電方式工作。

　�。ǘ�）國稅分局、地稅分局：積極參與各村的稅收清理整治工作，受理群眾涉稅舉報(bào)案件，印發(fā)相關(guān)宣傳資料，嚴(yán)格控管稅源，依法加強(qiáng)發(fā)票管理，對違規(guī)的業(yè)戶進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，聯(lián)合法院、公安等部門依法清繳，強(qiáng)化基礎(chǔ)信息的檔案管理，匯總、收集、整理、科學(xué)利用各部門提供的涉稅信息，做好稅收清繳工作。國稅、地稅兩部門要加強(qiáng)合作，互相傳遞有關(guān)涉稅信息，確保清繳效果。

　�。ㄈ�）鎮(zhèn)工商分局：積極配合稅務(wù)部門加強(qiáng)業(yè)戶登記管理，做到凡辦理工商登記的業(yè)戶全部辦理稅務(wù)登記，辦理營業(yè)執(zhí)照年檢時(shí)，要求業(yè)戶必須攜帶稅務(wù)機(jī)關(guān)發(fā)放的稅務(wù)登記證副本（國稅和地稅）進(jìn)行核查，并查看上一年各項(xiàng)稅收的完稅憑證，加大清理無照經(jīng)營的工作力度，向稅務(wù)部門通報(bào)年檢情況。

　�。ㄋ模╂�(zhèn)派出所：嚴(yán)厲打擊各種涉稅違法犯罪行為，保障執(zhí)法工作人員的人身安全；積極協(xié)助稅務(wù)機(jī)關(guān)做好強(qiáng)制執(zhí)行工作；要全程參與清理工作，及時(shí)處理在大清理過程中出現(xiàn)的暴力抗稅行為。

　�。ㄎ澹╂�(zhèn)土地所：負(fù)責(zé)依法嚴(yán)肅查處存在違法用地行為且不納稅業(yè)戶。

　�。�六）鎮(zhèn)財(cái)政所：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)清理稅收工作，負(fù)責(zé)組織對各成員單位進(jìn)行督查；按照《市稅收清理獎懲辦法》，明確相關(guān)的'獎懲額度，對涉稅真實(shí)舉報(bào)者進(jìn)行獎勵，并對相關(guān)的各項(xiàng)獎勵資金按照規(guī)定在年度預(yù)算中予以安排。

　�。ㄆ撸╂�(zhèn)法院：負(fù)責(zé)稅務(wù)部門移交涉稅案件的執(zhí)行工作，加大對未按規(guī)定申報(bào)納稅等違法行為的懲治力度，積極配合稅務(wù)部門做好稅收強(qiáng)制執(zhí)行工作。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為推進(jìn)稅收大清理專項(xiàng)工作順利進(jìn)行，鎮(zhèn)政府成立市稅收大清理專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組。各村各有關(guān)部門也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專門人員，將稅收清理作為一項(xiàng)重要任務(wù)列入議事日程，做到協(xié)稅護(hù)稅到位，稽查征管到位，確保專項(xiàng)清理工作取得實(shí)效。

　�。ǘ�）齊抓共管。各相關(guān)部門要高度重視稅收清理工作，協(xié)調(diào)聯(lián)動，密切配合，建立協(xié)調(diào)、順暢的清理協(xié)作機(jī)制，保障清理工作順利進(jìn)行。大力實(shí)施信息共享機(jī)制，各村及相關(guān)部門要于每月5日前將有關(guān)涉稅信息報(bào)市財(cái)政所，由鎮(zhèn)財(cái)政所在2個(gè)工作日內(nèi)轉(zhuǎn)交到有關(guān)部門。國稅、地稅共管戶，要統(tǒng)一編組，一次清理，避免重復(fù)檢查。

　�。ㄈ�）嚴(yán)格紀(jì)律。在專項(xiàng)清理工作中，要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，依法履行職責(zé)，切實(shí)做到公正執(zhí)法、廉潔執(zhí)法。堅(jiān)決杜絕“人情稅”和“關(guān)系稅”行為的發(fā)生，嚴(yán)禁接受納稅人的宴請和錢物，在納稅戶中樹立良好的形象。公、檢、法等部門要嚴(yán)厲打擊逃稅、抗稅等違反稅法行為，維護(hù)稅收征管的嚴(yán)肅性。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　一、產(chǎn)品定位

　　根據(jù)青青島社區(qū)內(nèi)容，我們認(rèn)為這是一款青島本地論壇客戶端APP，主打牌應(yīng)該是向外有一定輻射影響的“本地化”。

　　二、市場分析

　　青島是一個(gè)比較繁華的旅游城市，有很多人喜歡青島，向往青島，而對青島有具體介紹的，多是一些正規(guī)網(wǎng)站，介紹方式刻板，多官腔，不容易引起大家的興趣。

　　青青島社區(qū)作為一個(gè)本地化的論壇，多是普通人在上面發(fā)帖，分享的都是自己的切身體會和經(jīng)驗(yàn)，可信度高，實(shí)踐性強(qiáng)，而且文風(fēng)多，氣氛比較活潑，對一般人來說更容易接受�？梢哉f是彌補(bǔ)了一塊“平民化”介紹青島以及青島人在線交流平臺的市場空白，與其他APP有效形成了差異化。

　　此外，隨著手機(jī)等移動產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在信息時(shí)代，APP也是一種發(fā)展的大方向，可以說是市場廣闊，潛力巨大。

　　三、受眾分析

　　受眾主體：青島本地人;就職、就讀于青島的外地人;熱愛論壇、習(xí)慣使用論壇的忠實(shí)用戶

　　潛在受眾：來青旅游的人;喜歡和向往青島的人;熱愛旅游、美食等有特定興趣愛好的人

　　說明：青青島社區(qū)作為一個(gè)本地化的論壇，主打受眾理所應(yīng)當(dāng)是青島本地人，同時(shí)由于產(chǎn)品本身的特性和功用，還有熱愛論壇、習(xí)慣使用論壇的忠實(shí)用戶，這部分用戶，因?yàn)樗麄兩�活的環(huán)境和愛好習(xí)慣，這類APP對他們有一定的吸引力，只要宣傳到位，應(yīng)該是不用那么主動爭取就可以獲得的。

　　此外，青青島社區(qū)是一個(gè)平民化的、具有互動性質(zhì)的平臺，用戶可以在線交流自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，非常方便。其中的美食、旅游應(yīng)當(dāng)是主打版塊，因?yàn)檫@兩個(gè)版塊可以針對的受眾不只有在青島生活的人群，還有一些外省人，美食體驗(yàn)和旅游體驗(yàn)的分享，其他興趣愛好的交流，都可以吸引受眾，但因?yàn)榈鼐壍氖柽h(yuǎn)、信息傳播和產(chǎn)品宣傳的局限性、用戶對產(chǎn)品的挑剔等多方因素，這些用戶是潛在的，是需要主動爭取的。

　　青青島社區(qū)也可以作為一些來青島旅游的人了解青島的有效途徑。這在一定程度上，也拓展了青青島社區(qū)的用戶群體。

　　四、APP推廣計(jì)劃

　　(一)推廣前期

　　目的是為后面所有APP推廣打下硬件基礎(chǔ)。

　�、儆忻鞔_的計(jì)劃，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)要有自己的主見和想法，不斷完善自己的產(chǎn)品。

　�、诳稍谄髽I(yè)內(nèi)部，先給員工做試用，或者在小范圍內(nèi)做用戶推廣，回收用戶反饋，集思廣益，有針對性地完善自身產(chǎn)品，為產(chǎn)品上市最好準(zhǔn)備。

　�、弁茝V用到的二維碼和鏈接一定要保證是準(zhǔn)確的，完整無誤的，嚴(yán)禁出現(xiàn)壞鏈、死鏈的情況，要讓有下載愿望和需求的群眾在第一時(shí)間就可以獲得APP，如果出現(xiàn)BUG，很容易失掉這部分潛在的受眾群體。

　　(二)推廣初期

　　目的是打下一定的受眾基礎(chǔ)，將APP宣傳出去，且有一定的影響力。

　�、偃�面上線，給用戶提供良好的下載渠道。在各大手機(jī)助手、下載中心中，最好都能看到APP的身影。不要出現(xiàn)壞鏈、死鏈。為有需要或者有潛在需要的用戶，創(chuàng)造暢通無阻的下載環(huán)境。

　�、谏缃幻襟w營銷。充分利用社交媒體，除了在微博微信上推送APP相關(guān)消息之外，更要致力于病毒式傳播。例如，可采用轉(zhuǎn)發(fā)艾特好友抽獎的形式，傳播APP。

　　微博示例1(霧)：你造嶗山哪兒有隱藏的美景嗎?你造青島哪兒有隱藏的美食嗎?你有旅游攻略?你有美食秘訣?想看消息或者不吐不快，就來青青島社區(qū)吧。如同貼心小管家，如同安心小助手，一個(gè)APP在手，玩轉(zhuǎn)青島無憂。下載APP客戶端，截圖私信主頁君，就有可能獲得XXXXXX哦~~

　　微博示例2(大霧)：青青島社區(qū)，一個(gè)熟知美食美景，通曉時(shí)事政治，玩轉(zhuǎn)汽車股市，了解購物XX的好助手。居家旅行必備，時(shí)刻為您排憂解難。(青青島APP：艾瑪憋說了我只想安靜地做一個(gè)美男子(//?//))誰是你的“居家旅行必備”?誰是你生活中的“生活通”?轉(zhuǎn)發(fā)并艾特出TA和TA們，就有機(jī)會獲得XXXXXXXXXX喲~

　　③制作小視頻(建議簡筆動畫)。當(dāng)今社會，信息碎片化娛樂化嚴(yán)重，人們普遍浮躁，圖片視頻的傳播方式比文字更能吸引人，大多數(shù)人們有耐心的看完的也就只有有趣的圖或者視頻了。具體案例可參照“百度推廣”的廣告視頻，由一個(gè)普通人的日常入手，逐漸過渡到APP產(chǎn)品，抓住重點(diǎn)，簡潔明了地介紹產(chǎn)品特性，最后再回到故事(類似華爾街日報(bào)體?)。

　　【百度推廣視頻內(nèi)容：王老板今年35歲，他開了一家鮮花店，可是生意不好，他每天都不開心。點(diǎn)石??成金?真是白日做夢。之前不是沒想過辦法，發(fā)廣告，上報(bào)紙，戶外媒體，甚至都上過電視。是時(shí)候需要改變了。王老板選擇了百度推廣，??balabala??王老板終于體會到了成功的喜悅~】(視頻下載不了，此處附圖)

　　④利用人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，口口相傳，迅速傳播。要讓受眾自己愿意給別人推薦這款A(yù)PP，首先要把APP完善起來，抓住受眾的心。由于青青島社區(qū)，定位主要還是一個(gè)青島本地的論壇，就該突出本地化的特色。從應(yīng)用本身來說，信息通達(dá)度不低，如果把本地化做精做細(xì)，

　　一傳十，十傳百，不愁推廣不出去。

　�、菘稍诟鞔笊虉龌蛉肆骶奂�處，安置易拉寶，上有APP簡單介紹和二維碼。算是宣傳和推廣。這一方法建議與商戶合作，例如，在某美食街門口，或者某家餐館門口的宣傳易拉寶上附上本款A(yù)PP二維碼。

　　(三)推廣中期

　　推廣中期是把APP推出去的關(guān)鍵期，經(jīng)過前期和初期的積累，中期目的主要就是賺人眼球，吸引受眾，抓住所有用戶群體。因此，在這一時(shí)期，主推各類活動，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)。

　　①發(fā)起“玩轉(zhuǎn)青島——看我怎么玩”活動。通過青青島社區(qū)可以找到一些忠實(shí)且有一定經(jīng)驗(yàn)和資歷的'用戶，可以是本地人也可以是游客，由用戶充當(dāng)導(dǎo)游，快樂游玩青島，視頻和攻略上傳到青青島社區(qū)。

　　②發(fā)起“玩轉(zhuǎn)青島——說你怎么玩”活動。設(shè)立郵箱或者專門區(qū)域、專門話題，引導(dǎo)用戶發(fā)帖，說出自己與青青島社區(qū)的故事，利用好的故事進(jìn)行APP宣傳。

　�、郯l(fā)起“玩轉(zhuǎn)青島——問你怎么玩”活動。在人流量大的廣場設(shè)置活動總點(diǎn)，展板陳列設(shè)置一些關(guān)于青島的稍微鮮為人知但有趣的問答題，不要太難，旁邊設(shè)置易拉寶或者熒光屏、展板，有對APP的簡單介紹，給參加活動的人一些小禮品，上有APP二維碼。

　　【上面所述活動可大可小，具體細(xì)節(jié)還需分別進(jìn)行非常詳細(xì)的策劃，因此這里只說個(gè)大概】

　　(四)推廣后期(長期推廣)

　�、俪浞掷�用自身資源。目前新聞網(wǎng)和青青島APP推廣二維碼全部設(shè)置在網(wǎng)頁最底部，不易引起別人的注意，不熟悉網(wǎng)頁的人，甚至根本無法注意到。因此，建議在新聞網(wǎng)、青青島社區(qū)首頁旁邊，設(shè)置固定的客戶端二維碼小窗口，一方面容易引起受眾注意，一方面也給受眾提供方便。具體可參照網(wǎng)易、騰訊、鳳凰首頁。(附圖)

　�、贏PP相互導(dǎo)流量。像大眾點(diǎn)評的APP里面就有對“安居客”的推薦，可以在“青島新聞”APP或其他APP中加入“猜你喜歡”或是“熱門應(yīng)用推薦”，在其中加入“青青島社區(qū)”。 ③與其他商家聯(lián)合運(yùn)營。論壇美食、旅游等版塊，可與青島本地相關(guān)分類商家、門面店鋪等合作推出活動，例如，在美食廣場、某店面、旅游景點(diǎn)的易拉寶/宣傳展板/網(wǎng)頁上，附加“青青島社區(qū)”簡單介紹(或者干脆就是一句宣傳語)及掃描即可下載的二維碼;分享帖子獲取打折券等。(首先要明確雙方目標(biāo)，闡明各自能提供的資源，盡量雙贏)

　　③與一些活動主辦方協(xié)商，在青青島社區(qū)舉報(bào)抽獎活動。例如，客戶端搶樓即可獲取XX講座、活動門票，也算便民利民服務(wù)。

　�、茉谇嗲鄭u社區(qū)首頁長期置頂“關(guān)于客戶端的使用說明和介紹”“關(guān)于客戶端使用過程中的疑難解答”“關(guān)于客戶端使用體驗(yàn)的反饋”等類似帖子，并附帶下載鏈接、二維碼等。一方面可以收集用戶反饋，完善產(chǎn)品，一方面也是對產(chǎn)品的一種宣傳�？蓪�參與討論用戶發(fā)放獎品，如青青島社區(qū)定制T恤、鑰匙扣、雨傘等等，或者結(jié)合當(dāng)下的活動，如現(xiàn)在的世園會，贈送世園會定制書簽、珍藏版T恤、耳機(jī)等等。

　�、荻ㄆ谂e辦一些類似APP推廣活動，保持用戶新鮮感，留住用戶。具體可參照推廣初期和推廣中期方案。

　　五、對APP/社區(qū)的建議

　�、貯PP分類還是有點(diǎn)兒雜亂，給人感覺不是很有條理。另外，APP界面設(shè)計(jì)也有待商榷，初次打開讓人感覺太過緊湊，給人一種壓迫感。

　　②建立社區(qū)自己的“達(dá)人小分隊(duì)”。成員可從論壇中找，要求“達(dá)人小分隊(duì)”成員經(jīng)驗(yàn)豐富，文風(fēng)多樣受歡迎，制作出一批平民化但實(shí)用性強(qiáng)的攻略。一方面增強(qiáng)論壇競爭力，一方面也與太隨意的平民APP形成區(qū)別。雖然“去哪兒網(wǎng)”等都有相關(guān)攻略，青青島社區(qū)也主打平民化本地化，但它本身略微帶有的一點(diǎn)點(diǎn)官方性質(zhì)還是很有說服力的，競爭力很強(qiáng)，更能吸引受眾。

　　③建立完善且運(yùn)作良好的用戶反饋系統(tǒng)。讓用戶可以及時(shí)反饋?zhàn)约旱囊庖姾徒ㄗh，及時(shí)改進(jìn)APP，增強(qiáng)自身實(shí)力，給用戶一個(gè)留它不刪的理由。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識能力：

　　⑴ 朗讀課文，歸納要點(diǎn)，把握文章，訓(xùn)練學(xué)生 概括理解能力。

　�、� 了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。

　　2、過程與方法：

　　⑴ 在快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。

　�、� 體會本文生動描寫的特點(diǎn)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　理解作者的珍愛動物的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動物，傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解說明對象和特點(diǎn);

　　2、理解作者的情懷;

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對文中一些表意含蓄的句子的理解感悟。

　　【教學(xué)方法】

　　1、讀、悟、賞教學(xué)法。

　　2、合作探究法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體，教學(xué)圖片。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲�，就宣告春天到了，它們歡呼著旅行，喧鬧著聚會，寂寞了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)。美國著名論理學(xué)家利奧彼德對大雁情有獨(dú)衷，他把大雁看作與自己平等的生命，看作宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作宇宙之美的展示者，他懷著對大雁喜愛、欣賞的心情，觀察大雁的種鐘活動情景。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進(jìn)大雁的世界。

　　二、整體感知

　　朗讀課文，整體感知、理解文章大意：

　　1、教師指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生聽讀，感受文章主旨。

　　明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來、覓食、集會。

　　2、領(lǐng)悟文章的主旨：

　　明確：作者從大雁身上感受到了善性、友情、親情、聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。

　　三、品讀課文，感悟理解

　　探究思考：

　　1、作者筆下的大雁有那些特點(diǎn)?

　　2、找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用

　　3、朗讀下面句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。

　　⑴ 一只燕子的來臨說不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就到了。

　�、� 一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

　　學(xué)生討論、交流、最后明確：

　　1、⑴ 來的季節(jié)是三月天

　　⑵ 飛行的路線是筆直的

　�、� 三月的大雁一觸到水就鳴叫

　　⑷ 十一月份的大雁一聲不吭

　�、� 愛覓食玉米粒

　�、� 常六只列隊(duì)飛

　　2、作者使用了打比方、擬人等說明方法，使文章充滿生動性、趣味性。例如;烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移的向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行就成了曲線。

　　又如：第一群大雁來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

　　3 、⑴ 這一句寫出了大雁給人們帶來春天的氣息，她是春天的使者。

　　⑵ 這一句表達(dá)了人們對大雁的`喜愛與期盼。

　　小結(jié)：濃郁的抒情色彩是本文的一大特色。文章字里行間注滿了愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，對大雁的種種叫聲由衷喜愛，有時(shí)即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意。

　　四、賞析課文，深刻領(lǐng)悟

　　品味文章的形象性。讓學(xué)生再找?guī)讉�(gè)擬人句，進(jìn)一步體會其

　　特點(diǎn)。明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下躍然紙上，聲情并茂。如春雁的來時(shí)的低語，覓食前后的鳴叫，返回后的論述，晚上大雁的集會等形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。

　　五、學(xué)生質(zhì)疑問題，合作研討，釋疑存疑

　　學(xué)生選取語段閱讀，提出一個(gè)最急于解決的問題，大家討論作答。

　　六、拓展訓(xùn)練

　　讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)雁的詩句。

　　如：

　　1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天──王維《使至塞上》

　　2、鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊──王灣《次北固山下》

　　七、課堂小結(jié)

　　《大雁歸來》為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深省，一種平靜的較高的生活水準(zhǔn)是否值得以犧牲自然的、野外的和無拘束的東西為代價(jià)?曾幾何時(shí)，我們遠(yuǎn)離了自然，躲在了水泥鋼筋作成的閣樓里，生活簡化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下公園，一切純樸的本質(zhì)的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。感謝利奧彼德，他讓我們明白了：熱愛自然，是人類共同的情感。動物是我們的朋友，世界因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖诓庞辛巳缭S的生機(jī)和情趣。我們要與自然和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

　　八、布置作業(yè)

　　1、完成研討與練習(xí)

　　2、閱讀《大自然警鐘常鳴》一文，談一談自己的感想。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　大雁歸來

　　知識性 保護(hù)動物

　　大雁歸來 抒情性 和諧共處

　　趣味性 熱愛自然

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　【教學(xué)內(nèi)容】：

　　《難忘的故鄉(xiāng)》是教科版語文五年級上冊，第六單元的第2課。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1.通過課前預(yù)習(xí)，自主認(rèn)識“拎、呔、戳、媚”四個(gè)生字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.抓住“鋪”、“追逐”、“啃咬”等詞句指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在朗讀中體會作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

　　1.在朗讀中理解課文內(nèi)容，感受課文準(zhǔn)確、形象的語言。

　　2.在朗讀感悟中體會作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的感情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教師：準(zhǔn)備多媒體課件。

　　學(xué)生：收集資料。

　　【教學(xué)課時(shí)】：

　　【教學(xué)過程】：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1.談話導(dǎo)入課題。

　　2.板書課題 ，齊讀課題。

　　二、學(xué)前交流，檢查預(yù)習(xí)。

　　1.檢測字詞。

　　2.交流課文內(nèi)容。

　　3.指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事。

　　三、初讀感知，學(xué)法指導(dǎo)。

　　1..指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事？寫出小標(biāo)題。

　�。ㄏ奶旖�邊洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和鐵柱爭鴨蛋）

　　2.學(xué)習(xí)江邊洗澡，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　（1）畫出自己感受最深的詞語和句子，在旁邊寫出自己的感受。

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)朗讀。

　　3.學(xué)習(xí)雪地喂小雞的`段落。

　　四、小組交流，品讀課文。

　　1.提出學(xué)習(xí)要求。

　　小組學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）請同學(xué)們組內(nèi)選擇自己喜歡的方式讀課文，選擇印象最深的內(nèi)容說說自己的感受。

　�。�2）畫出自己喜歡的句子和段落組內(nèi)多讀幾遍。

　�。�3）組內(nèi)交流，由組長確定發(fā)言順序，準(zhǔn)備發(fā)言。

　　2．小組自主選學(xué)

　　五、全班交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　1.選擇小組，根據(jù)要求進(jìn)行交流。

　　2.小組交流自己喜歡的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　六、學(xué)習(xí)寫法。

　　七、課堂檢測，鞏固提高。

　　夏天江邊洗澡

　　12.難忘的故鄉(xiāng) 冬日趣事 眷戀 好心叔叔抱我回家熱愛

　　和鐵柱爭鴨蛋

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　一確定理財(cái)目標(biāo)：

　　理財(cái)?shù)哪繕?biāo)大概可以分為攢錢（為購買某個(gè)商品攢錢）、保值（為了不讓自己的錢因?yàn)橥�脹而貶值）、增值（就是用錢賺錢啦）這三種。攢錢是最低級的理財(cái)目標(biāo)，不管自己存在銀行里的錢是增值還是貶值，都不在乎，只要攢夠錢就可以買東西了；保值就比較有技術(shù)性，你需要考慮自己的錢投到哪里，理財(cái)耗費(fèi)的精力也比較多；增值的話就更難了，其實(shí)保值增值的性質(zhì)是一樣的，都需要你投入經(jīng)歷去分析股票、市場、期貨等等理財(cái)產(chǎn)品，或者購買某種保值商品，這也需要你有一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，并耗費(fèi)一定的經(jīng)歷�？紤]自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和自己可用于理財(cái)?shù)木�力，然后才能決定自己的理財(cái)目吧標(biāo)。

　　二制定理財(cái)計(jì)劃：

　　分析好自己的理財(cái)目標(biāo)以后你就可以制定理財(cái)?shù)挠?jì)劃了，在這一步，你要考慮自己的經(jīng)濟(jì)收入中哪一部分可以用于理財(cái)，對于經(jīng)濟(jì)收入比較高的人（月入n萬以上的）來說，你的經(jīng)濟(jì)收入可以分為三個(gè)部分：消費(fèi)、儲蓄、投資。對安全感要求高的人可以多儲蓄少投資，對于樂天派可以多消費(fèi)少投資；對于富有挑戰(zhàn)性的你可以少儲蓄多投資。對于月收入低于1萬的，可以考慮降低消費(fèi)來增加儲蓄，如果你本身有一定的`經(jīng)濟(jì)積累，也可以投資一些風(fēng)險(xiǎn)較少的項(xiàng)目，比如目前階段來說【購房】也是保值增值的一種方法。

　　三確定投資項(xiàng)目：

　　目前來說，儲蓄是無法達(dá)到保值增值的目的的，因?yàn)殂y行利息太低，而rmb貶值又很快，所以用錢購買某種商品（包括股票），然后利用商品的保值增值性給你的錢保值增值，這就是理財(cái)?shù)幕�本原理。如果你除了工作以外還有很多的時(shí)間去理財(cái)，你可以選擇一些短期投資，這樣你的資金流動性也會比較快，如果你沒有多少時(shí)間考慮投資項(xiàng)目（如股票），你最好是選擇銀行里的一些長期的、安全性較高的理財(cái)項(xiàng)目，比如國債，貨幣基金等）。

　　四掌握消息

　　現(xiàn)在是信息社會，掌握一條重要信息可以讓你一夜暴富，比如你知道某種股票在這兩天內(nèi)可能會漲，你也就可能在這幾天內(nèi)暴富。最有可能讓你一夜暴富的消息是內(nèi)部消息，一般來自親朋好友；一般炒股的人都要留意國內(nèi)外發(fā)生的大小新聞；還有一些國家政策的調(diào)整也要隨時(shí)注意。

　　五分散投資領(lǐng)域：

　　都說雞蛋不能放在一個(gè)籃子里，比如你同時(shí)投資石油和黃金，這兩個(gè)往往此消彼漲，所以你的錢不會一下子賠光，這是非常保險(xiǎn)的，也就達(dá)到了保值的目的，如果想要達(dá)到增值的目的，還要更加專業(yè)的操作，不過基本的原理就是在低價(jià)的時(shí)候買入在高價(jià)的時(shí)候賣出。

　　六限定投資期限：

　　在投資前就應(yīng)該確定什么時(shí)候撤資，比如購買某種股票前，決定好要做長期的跟進(jìn)還是短期的炒作，如果沒有設(shè)定好最后期限，你很容易產(chǎn)生“再等一等”的心理，因?yàn)橥顿Y就像，都有“今天運(yùn)氣不好明天就能贏回來”的思維，一旦股價(jià)下降，會不甘心就這么愿賭服輸，于是選擇跟進(jìn)，進(jìn)而造成更大的損失。所以，在開始之前就要知道什么時(shí)候結(jié)束。

　　七選擇另類投資：

　　有些投資是隱形的，即你不認(rèn)為這是投資，但是卻的的確確能給你帶來收益，比如在結(jié)婚的時(shí)候要買戒指等首飾，你是買金戒還是鉆戒？一般金戒可以保值的而鉆戒買了以后就會立即貶值，這就是一種理財(cái)?shù)乃悸贰ＹI戒指的一個(gè)更好的辦法就是自己買黃金，然后找名家打造，這樣你的首飾不僅僅是給你保值了，還可能增值。除了這種方式理財(cái)，還可以選擇投入教育，比如報(bào)班學(xué)一些工作上用得到的技能，這種投入比較耗費(fèi)時(shí)間，但是風(fēng)險(xiǎn)小收益大。另外，情感投資也是一種另類投資，花些錢多給親戚朋友辦點(diǎn)實(shí)在事，當(dāng)你有困難的時(shí)候就會得到回報(bào)。

設(shè)計(jì)方案 篇8

　　活動目標(biāo)：理解散文的內(nèi)容，用多種表達(dá)方式表現(xiàn)對作品的理解。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書B《風(fēng)兒和我做游戲》。

　　活動過程：

　　1、了解有關(guān)風(fēng)的知識：

　　教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。

　　——“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲，你最喜歡哪個(gè)？”

　　幼兒大膽表述自己的想法。

　　2、欣賞散文，理解內(nèi)容：

　　教師有表情地朗誦散文，提問。

　　——“這篇散文的標(biāo)題叫什么？你聽了散文以后有什么感想？”

　　出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂散文。

　　——“散文里說了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情？”

　　“一年四季中，你最喜歡什么季節(jié)的風(fēng)兒，為什么？”

　　播放配樂散文，幼兒跟念。

　　——“你最喜歡散文中的哪些句子？我們一起來學(xué)習(xí)。”

　　“一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的？”

　　“為什么在不同的季節(jié)，風(fēng)和‘我’做游戲的內(nèi)容不同呢？”

　　根據(jù)幼兒的`回答，大家一起模仿學(xué)習(xí)風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。

　　3、表達(dá)對作品的理解和感受：

　　幼兒表達(dá)自己的感受。

　　——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會用什么方式表演散文？”

　　鼓勵幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達(dá)交流。

設(shè)計(jì)方案 篇9

　　[ 教材簡解]

　　本課教學(xué)內(nèi)容為復(fù)韻母ie üe 和特殊韻母er ，教材包含ie üe er 的讀音、書寫，以及整體認(rèn)讀音節(jié)ye 、yue 。本課配有大圖一幅，插圖三幅，小圖三幅。一幅大圖是配合教學(xué)復(fù)韻母ie üe 和特殊韻母er 的情境圖。其余插圖和小圖是利用實(shí)物幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音節(jié)和一些音節(jié)詞。第44 頁左下部位的一幅小圖是配合教學(xué)拼音句的情境圖，有助于學(xué)生讀好拼音句，包括句中兩個(gè)含復(fù)韻母ie 和üe 的帶調(diào)音節(jié)。

　　第1 課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1 、談話導(dǎo)入：小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩，好嗎？瞧，拼音樂園里有好多氣球。（課件 顯示：拼音樂園的上空飄著不同顏色的氣球，寫有學(xué)過的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。）

　　2 、你們喜歡漂亮的氣球嗎？

　　讓我們先來來看一看紅色氣球。齊讀。這些字母還有一個(gè)共同的名字——生齊說：復(fù)韻母。

　　誰來讀一讀這些藍(lán)色氣球上字母？指名讀。他們也有一個(gè)共同的名字——生齊說：整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3 、過渡：你們讀得這么好，氣球國王為我們帶來了一幅畫，讓我們一起來看一看。

　　二、看情境圖，聽語境歌，感受ie 、üe 、er 的.讀音

　　1 、引導(dǎo)看情境圖。

　　同學(xué)們看，圖上畫的是一天中的什么時(shí)間？ 是什么節(jié)日呢？你從哪里看出來的？圖中有什么人？他們在干什么？

　�。ㄖ星锕�(jié)的夜晚，桌上放著月餅、石榴、紅棗，媽媽和孩兒坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事，孩兒聽得很認(rèn)真。）

　　2 、聽語境歌。

　　放語境歌錄音，學(xué)生欣賞：中秋夜，月兒明。媽媽講故事，孩兒靜靜聽。

　　我們一起念這首兒歌。

　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 及整體認(rèn)讀音節(jié)ye

　　1 、學(xué)習(xí)“ie ”。兒歌中夜晚的“夜”是第幾聲？誰能把第四聲改成第一聲讀一讀？這就是我們要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母“ie ”。（板書出示ie ）試著讀一讀。生自由練習(xí)讀。

　　師：注意看老師口形。( 示范。)

　　請一行同學(xué)“ 開火車” 念。我們一起讀。

　　2 、這個(gè)“ie ”和我們以前學(xué)的哪一個(gè)韻母特別像？（視頻出示ie ei 的比較）你們能想辦法記住他們嗎？指名說。

　　3 、學(xué)習(xí)“ye ”。

　　看你們這么愛動腦筋，聰明的氣球王子給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《小i 變身記》：ie 這個(gè)復(fù)韻母和ai 、ei 、ui 、ao 、ou 、iu 不一樣，它可喜歡發(fā)脾氣了。他每天總是想：“ 我要是能自成音節(jié)，去給漢字注音，那該有多好呀！” 有一天，ie 對小i 說：“你的讀音和你姐姐大y 的讀音差不多，你變成你姐姐大y 的樣子，我不就可以成為音節(jié)了嗎？”小i 非常好說話，說：“那好吧�！庇谑牵�小i 就把身子一變，變成了大y ，（出示ye ）誰會讀這個(gè)音節(jié)？指名讀ye 。

　　4 、學(xué)習(xí)四聲�！皔e ”和“ie ”的讀音差不多，他們也有四聲。你們說帽子戴在誰的上面？

　　師：( 板書出示ye 的四聲。) 誰會讀? 說說你在哪里聽過這個(gè)讀音？

　　四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe 及整體認(rèn)讀音節(jié)“yue ”

　　1 、學(xué)習(xí)“üe ”。

　　( 板書出示üe 。) 這個(gè)復(fù)韻母的讀音和月兒明的“ 月” 差不多，只要把“ 月” 的聲調(diào)去掉就可以了，誰來試一試？

　　生讀。

　　師示范讀。請另一行同學(xué)“ 開火車” 讀。

　　2 、學(xué)習(xí)“yue ”。

　　看你們學(xué)拼音這么快，氣球公主也給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《üe 的好朋友》：üe 看到ie 都變成了整體認(rèn)讀音節(jié)，可急壞了。üe 對ü 和e 說：“你們看，ie 都變成整體認(rèn)讀音節(jié)了，我們怎么辦呀？” 它也想成為音節(jié)�？墒迁� 沒辦法變啊，怎么辦呢？同學(xué)們，你們猜猜看，這個(gè)時(shí)候誰最好心來幫助üe 了呢？對了，這時(shí)，好心的大y 跑到了 üe 的前面，對üe 說：“別急別急，我來幫你�！庇谑�，大y 就站到了üe 的前面，和üe 組成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，üe 太感激大y 了，連忙把眼鏡摘下來，和大y 使勁地握手。這一下，üe 變成了yue ，也成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)了。

　�。ò鍟�出示yue ）

　　誰會讀？

　　師小結(jié)：氣球公主還特別提醒你們，“ü”見到“y ”一定要摘掉墨鏡！你們記住了嗎？

　　3 、學(xué)習(xí)四聲。

　　板書出示四聲。會讀嗎？試試看齊讀，誰來做小老師領(lǐng)著大家讀？

　　五、學(xué)習(xí)特殊韻母er 及其四聲

　　1 、學(xué)習(xí)“er ”。

　　你們是爸爸、媽媽的什么人��？

　　對呀，你們是他們最最疼愛的兒子、女兒，兒歌中孩兒的“兒”。去掉第二聲后這就是我們要學(xué)的第三個(gè)韻母“er ”。（板書出示“er ”）

　　跟老師讀。你們在讀的時(shí)候，有沒有感覺到舌頭的變化呢？“r ”在這里不是聲母，它表示卷舌的動作，我們再來感覺一下。

　　2 、學(xué)習(xí)四聲。

　　這個(gè)“er ”在拼音王國有點(diǎn)特殊，他總是獨(dú)來獨(dú)往，成為音節(jié)，不與別人相拼。但它也有四聲。（板書出示四聲）

　　你們先看看在“er ”里只有誰能戴帽子呀？戴上帽子了，你們開火車讀一讀。

　　六、鞏固練習(xí)：玩猜一猜游戲

　　1 、小朋友，還記得我們剛認(rèn)識的三個(gè)復(fù)韻母朋友嗎？讓我們再一次跟他們打打招呼。齊讀。開火車讀。2 、現(xiàn)在老師要和你們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《猜一猜》。游戲規(guī)則是：老師讀我們剛剛認(rèn)識的三個(gè)復(fù)韻母的音，但是老師只擺口型不發(fā)出聲音。你要根據(jù)老師的口型猜老師讀得是那個(gè)韻母，猜對的小朋友老師有獎勵。

　　七、練習(xí)書寫ie 、üe 、er

　　1 、學(xué)到現(xiàn)在韻母寶寶急著要回家了。（出示）

　　這3 個(gè)韻母的家在哪兒？（都在中格）

　　寫復(fù)韻母的時(shí)候，要注意什么？

　　2 、打開語文書，準(zhǔn)備好鉛筆，擺好寫字姿勢。

　　先描書上的兩個(gè)，再仿寫一個(gè)( 播放音樂)

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