《卡羅納 》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《卡羅納 》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《卡羅納 》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識５個生字。
�。�、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。
【教學(xué)過程】
一、名言導(dǎo)入，激發(fā)情感
�。�、直接揭題：
師：上節(jié)課我們感受到了海峽兩岸骨肉同胞的血脈親情。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇體現(xiàn)關(guān)愛之情的文章──卡羅納。
（課件出示課題。）
�。�、名言：
師：每一個人都有自己親愛的母親，母愛是世上最偉大的愛。古今中外，許多人寫下了有關(guān)母親的感言，我們一起來感受一下。
�。ㄕn件出示名人名言。）
師：確實(shí)，媽媽在哪里，哪里就有快樂。但是，小小的卡羅納卻失去了親愛的媽媽，他遭遇巨大的.不幸后，發(fā)生一個怎樣的故事呢？
二、初讀課文，了解大意
�。�、提出要求：
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，大體了解課文內(nèi)容。
�。ㄕn件出示。）
２、學(xué)生自由朗讀，教師巡視。
３、學(xué)生說課文大意，教師適時引導(dǎo)并指導(dǎo)概括大意的方法：
大意：卡羅納母親去世了，老師提醒大家要莊重嚴(yán)肅，熱情地對待他。卡羅納來到學(xué)校，傷心地哭了，大家到很關(guān)心他。老師把他拉到胸前，我也輕輕地安慰他，最后我和卡羅納手拉手跟著我媽媽回家了。
三、細(xì)讀課文，交流感受
�。�、默讀課文，分別畫出表現(xiàn)卡羅納內(nèi)心悲痛的句子和體現(xiàn)大家對他關(guān)愛的句子，并在空白處寫下批注（自己的理解、感受或疑問）。
（課件出示。）
�。病⑼澜涣鳎�
讀一讀，說一說自己讀了句子后的感受，或同桌兩人嘗試解決問題。
�。�、全班交流：
師：讀完課文，每位同學(xué)肯定都有自己的收獲和感受。請你來讀一讀表現(xiàn)卡羅納內(nèi)心悲痛的句子，并說說自己心里的真實(shí)想法。
�、耪埶奈煌瑢W(xué)讀、說，其他同學(xué)補(bǔ)充。
板書：
悲痛
通過朗讀，表現(xiàn)卡羅納當(dāng)時悲痛的心情。
師：當(dāng)卡羅納如此不幸，如此悲傷時，身邊的人又是怎樣做的呢？
�、普垘孜煌瑢W(xué)讀、說，其他同學(xué)補(bǔ)充。
板書：
關(guān)愛（神態(tài)、動作、語言）
深切的愛，盡在小小的一言一行中，讓我們用自己的語言來傳遞這份真情吧！用心讀一讀體現(xiàn)身邊人關(guān)愛卡羅納的句子。
四、再讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論
五、內(nèi)化拓展
�。薄⒔o卡羅納寫一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。
２、請您代表卡羅納，向關(guān)愛他的人（選取其中的一個）寫一封信，感謝他對卡羅納的無限關(guān)愛和幫助。
學(xué)生選擇寫信，交流。
六、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛
《卡羅納 》教學(xué)設(shè)計2
教材分析：
課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩個方面展開來寫的。教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不行的時候是怎樣做的，并交流各自的閱讀體會和感受。
學(xué)情分析：
這是一個發(fā)生在同齡人身上的故事，因此很容易引起學(xué)生的共鳴。所以在學(xué)習(xí)的時候?qū)W生會很容易進(jìn)入情境的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識5個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對卡羅納的關(guān)愛之情。
3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感；并將自己的感受與同學(xué)們交流．
4、能在這篇課文的引領(lǐng)下，自覺閱讀《愛的教育》，接受愛的教育。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
將自己的`感受與同學(xué)們交流。
教學(xué)資源：
亞米契斯的資料，《愛的教育》
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
我們生活在充滿愛的世界里，在家里同學(xué)們能享受到最偉大最無私的愛是什么？母愛有一位叫卡羅納的小朋友卻再也享受不到母愛了，因?yàn)樗哪赣H去世了，當(dāng)他第一天來上學(xué)時發(fā)生了那些感人的故事呢？
二、自主學(xué)習(xí)
1、初讀課文，邊讀邊思考課文主要講了一件什么事。
2、讀準(zhǔn)下面的詞語。
遭到憐憫叮嚀號啕大哭恍然大悟
泛起端詳囑咐屏息凝神俯下身子
3、從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬分傷心的？用“———————————————————”畫出說一說
4、遭到不幸的卡羅納，心情怎樣？用一個詞語來形容一下。
5、此時此刻，卡羅納最需要的是什么？
三合作探究
�。�1）面對遭遇不幸的卡羅納，老師、我、同學(xué)們、媽媽……大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛。從課文中找出老師、同學(xué)們、我，以及我的母親對卡羅納關(guān)愛的句子。畫一畫，寫一寫，說一說。
老師
我
同學(xué)們
媽媽
�。�2）假如當(dāng)時你也在場，你會怎樣去安慰卡羅納呢？
�。�3）如果本課課題換一個，你認(rèn)為是什么？——————愛
我們生活在一個充滿愛的世界里，愛，也許是一句（溫暖）的話語，愛，也許是一道（關(guān)切）的目，愛，也許是一個（親密）的動作，愛，也許是（），愛，更是一種理解和體諒，只要我們用（心）感受，愛，無時不有，無處不在。
四、總結(jié)感悟
談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。
板書設(shè)計
老師
母親去世———————————卡羅納———————————同學(xué)們
失去愛關(guān)愛我
母親
23、卡羅納問題生成—————————評價單
小組姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識5個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對卡羅納的關(guān)愛之情。
3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感；并將自己的感受與同學(xué)們交流．
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，將自己的感受與同學(xué)們交流。
一、自主學(xué)習(xí)
1、填空：
《卡羅納》的作者是________作家________。本文選自他的________。這是一部________體兒童小說。我們還曾學(xué)過里面的另一篇故事________。
2、讀準(zhǔn)下面的詞語，在橫線上抄寫一遍
遭到憐憫叮嚀號啕大哭恍然大悟泛起端詳囑咐屏息凝神俯下身子
———————————————————————————————————————
3、根據(jù)意思寫詞語。
�。�1）形容忽然醒悟。（）
�。�2）不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。（）
�。�3）不明白表示意思，而用含蓄的言語或示意的舉動使人領(lǐng)會。（）
4、課文是抓住卡羅納失去（）后，第一天（）這樣一個特殊的日子，從他承受的（）和身邊人對他的（）這兩個方面展開來寫的。
二、合作探究
1、面對遭遇不幸的卡羅納，老師、我、同學(xué)們、媽媽……大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛。從課文中找出老師、同學(xué)們、我，以及我的母親對卡羅納的關(guān)愛句子。畫一畫，寫一寫，說一說。
老師
我
同學(xué)們
媽媽
2、假如當(dāng)時你也在場，你會怎樣去安慰卡羅納呢？
3、如果本課課題換一個，你認(rèn)為是什么？
我們生活在一個充滿愛的世界里，愛，也許是一句（）的話語，愛，也許是一道（）的目光，愛，也許是一個（）的動作，愛，也許是（），愛，更是一種理解和體諒，只要我們用（）感受，愛，無時不有，無處不在。
評價
教學(xué)反思
在教學(xué)時有兩條主線：一，描寫卡羅納萬分傷心的句子。二，描寫老師，同學(xué)和家長關(guān)心卡羅納的句子。通過講讀卡羅納的傷心句子讓學(xué)生感受到此時身邊人的關(guān)懷對卡羅納來說是多么的重要。在理解的卡羅納傷心的句子時，我讓學(xué)生深入課文來體會人物的思想感情。比如：他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說："你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。"學(xué)生運(yùn)用"感同身受"的方法理解的很深刻，感受到卡羅納的痛苦。此時卡羅納最需要的就是身邊的人對他的關(guān)愛。這部分我重點(diǎn)抓住人物的語言，動作，神態(tài)。比如：老師對卡羅納的關(guān)愛你從哪些地方看出來學(xué)生說："老師把卡羅納拉到自己的胸前"這個動作看出了老師把卡羅納當(dāng)作自己的孩子，給他安慰。學(xué)生能從"拉"這個細(xì)小的動作感受到老師的母親般的關(guān)愛。
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