《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【精選】
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材簡(jiǎn)析
這是一篇根據(jù)動(dòng)畫(huà)片改寫(xiě)的人物故事。課文講述了著名科學(xué)家愛(ài)迪生在媽媽生病時(shí)，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，救了母親。告訴人們遇事要積極動(dòng)腦動(dòng)手
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)手動(dòng)腦，尋找解決問(wèn)題的方法。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，從具體的語(yǔ)言文字中體會(huì)愛(ài)迪生遇事善于動(dòng)腦動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解愛(ài)迪生用鏡子增加光亮的做法。
預(yù)習(xí)要求：
1、助拼音讀課文，自學(xué)本課生字，了解愛(ài)迪生是用什么辦法讓醫(yī)生順利做完手術(shù)的。
2、查閱愛(ài)迪生的故事。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、（觀(guān)察畫(huà)像）你們知道他是誰(shuí)嗎？
誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單介紹一下愛(ài)迪生呢？
2、簡(jiǎn)介愛(ài)迪生。托馬斯·阿爾瓦·愛(ài)迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話(huà)、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
3、今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛(ài)迪生的課文。
板書(shū)課題：晚上的“太陽(yáng)”
4、讀了題目，你想知道些什么呢？（晚上有太陽(yáng)嗎？晚上的“太陽(yáng)”指的是什么呢？題目中的太陽(yáng)為什么要加引號(hào)？）
5、同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，非常好！下面我們就帶著這些問(wèn)題好好讀讀課文，相信大家一定能夠得到滿(mǎn)意的答案。
二、初讀課文
出示自學(xué)要求：
�。�1）己小聲輕讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。讀順句子。
�。�2）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。
�。�3）思考質(zhì)疑中提出的問(wèn)題
三、檢查自學(xué)情況。
1、討論質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。
2、出示生字新詞：
請(qǐng)來(lái)醫(yī)生急性闌尾炎手術(shù)
無(wú)可奈何一分一秒擋手簡(jiǎn)易
�。�1）自由讀，指名讀，齊讀。
�。�2）你認(rèn)為要特別注意哪些字的讀音？
（3）查字典或聯(lián)系上下文，討論交流不理解的詞語(yǔ)，教師適時(shí)補(bǔ)充。
（4）反饋標(biāo)自然段序號(hào)，開(kāi)火車(chē)分段讀課文，教師指導(dǎo)讀好一些長(zhǎng)句子
四、再讀課文，整體感知
1、默讀課文，思考：課文主要講了愛(ài)迪生的什么事？
2、讓學(xué)生充分讀書(shū)后，指名反饋，師生評(píng)議
五、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、出示生字，齊讀生字：
請(qǐng)醫(yī)急性炎
術(shù)何秒擋簡(jiǎn)
2、觀(guān)察記憶字形。
3、老師范寫(xiě)并指導(dǎo)寫(xiě)法技巧。
4、學(xué)生自由描紅臨寫(xiě)。
六、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字詞，學(xué)生讀詞語(yǔ)。
2、指名讀課文。
二、精讀課文。
學(xué)習(xí)第一自然段。
1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道晚上的太陽(yáng)是指“電燈”，是什么事讓愛(ài)迪生萌生了發(fā)明電燈的想法，請(qǐng)讀一讀課文的第一自然段。
2、學(xué)生自讀交流。
3、誰(shuí)能介紹一下急型闌尾炎這種病情？師講解“急性闌尾炎”的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
4、在這種情況下，如果媽媽不做手術(shù)會(huì)怎么樣？
5、從哪些詞語(yǔ)中情況十分危急？（突然、馬上）
6、引動(dòng)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)病情的危急。
7、指導(dǎo)感情朗讀。
學(xué)習(xí)第二自然段
1、教師引讀，可是那時(shí)——，醫(yī)生——。
2、醫(yī)生“猶豫”了，什么是猶豫？他會(huì)想些什么？
3、是啊，醫(yī)生猶豫了就意味著手術(shù)不能馬上進(jìn)行，爸爸和小愛(ài)迪生該多么著急啊，他們急成什么樣？自讀課文，用筆畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
4、指名讀第二自然段第3、4句。請(qǐng)同學(xué)們想象爸爸和愛(ài)迪生當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，心情怎么樣？
5、是啊，我們的心都好象被揪住了，我們每個(gè)人都在為愛(ài)迪生的媽媽擔(dān)憂(yōu)，誰(shuí)來(lái)讀一讀這揪心的場(chǎng)面。（指導(dǎo)讀好3、4句）
6、突然，愛(ài)迪生的眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了。”愛(ài)迪生想出了什么辦法？這個(gè)辦法怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，從文中找出答案，并在四人小組內(nèi)交流。
7、全班交流。愛(ài)迪生到底想出了什么辦法，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)？
8、愛(ài)迪生想出的辦法怎樣？你從文中哪些語(yǔ)句可以看出？（一片光明順利）
9、師生合作演示。
學(xué)習(xí)第三、四、五自然段
1、愛(ài)迪生急中生智，想出了好辦法，使醫(yī)生順利作完了手術(shù)，醫(yī)生高興地說(shuō)：——（引讀醫(yī)生的話(huà)）
2、假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)些什么？
3、愛(ài)迪生用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。媽媽醒來(lái)了，蒼白的臉上露出自豪的笑容，媽媽為什么自豪？（討論交流）指導(dǎo)朗讀。
4、但是愛(ài)迪生并不滿(mǎn)足，而是拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說(shuō)——（讀愛(ài)迪生的話(huà)）后來(lái)愛(ài)迪生真的——（引讀）
5、（出示愛(ài)迪生的話(huà)）大家注意沒(méi)有，愛(ài)迪生的話(huà)里有兩個(gè)太陽(yáng)，它們有什么不同，你們知道為什么嗎？
6、“一本正經(jīng)”什么意思，從這個(gè)詞上你體會(huì)到什么？
7、愛(ài)迪生小小年紀(jì)就想發(fā)明晚上的太陽(yáng)，他的志向是多么遠(yuǎn)大呀！練習(xí)朗讀愛(ài)迪生的話(huà)。
8、后來(lái)，愛(ài)迪生真的發(fā)明了電燈，思考一下，愛(ài)迪生怎么會(huì)發(fā)明電燈的呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，愛(ài)迪生從小有堅(jiān)定地信念、愛(ài)思考、勤實(shí)踐）
三、練習(xí)講故事
1、出示提綱，自由準(zhǔn)備
2、同桌互講
3、指名講。（師生評(píng)議）
四、總結(jié)課文
學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
五、布置作業(yè)
找一找愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事，再讀一讀。
板書(shū)設(shè)計(jì)
晚上的太陽(yáng)（電燈）
愛(ài)迪生十萬(wàn)火急
（發(fā)明之王）急中生智
化險(xiǎn)為夷
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