創(chuàng)意廣告教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng)意廣告教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)意廣告教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、 對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考：

　　本次活動(dòng)源于《我們的城市》主題中“路邊新事”站點(diǎn)下，有這樣一個(gè)目標(biāo)：“培養(yǎng)對(duì)身邊各種新事物的好奇心，主動(dòng)去收集新的信息�！痹诋�(dāng)今信息發(fā)達(dá)的社會(huì)中，廣告無(wú)處不在，成為孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸且非常喜歡的內(nèi)容之一。廣告直接展示了生活中許多新奇事物。在這個(gè)活動(dòng)中，我們通過(guò)喜歡的廣告和設(shè)計(jì)創(chuàng)意廣告等環(huán)節(jié)，幫助孩子們整理廣告的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)和展示自己，以提高他們的多方面能力發(fā)展。

　　2、 對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考 ：

　　現(xiàn)如今，孩子們的嘴里常常能聽(tīng)到各種各樣的廣告詞，可見(jiàn)廣告已經(jīng)滲透到他們的日常生活中。廣告無(wú)處不在，形式多種多樣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們有些許直接經(jīng)驗(yàn)可以談?wù)�，也更容易與他人交流。而且，其中一部分經(jīng)典廣告已經(jīng)深入孩子們的內(nèi)心深處。因此，選擇“廣告”這個(gè)話題，孩子們有很多話要說(shuō)，他們也很喜歡表達(dá)自己的想法。

　　3、 對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

　　本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：廣告在我們的日常生活中無(wú)處不在。它們以各種方式向我們展示產(chǎn)品或服務(wù)，引起我們的注意，并試圖影響我們的購(gòu)買決策。通過(guò)分享我喜歡的廣告以及對(duì)廣告的賞析，我們可以更好地了解廣告的特點(diǎn)和作用。在我看來(lái)，一則好的廣告應(yīng)該具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，它必須能夠吸引我的注意力。無(wú)論是通過(guò)獨(dú)特的故事情節(jié)、引人入勝的音樂(lè)還是令人難以忘懷的形象，一個(gè)引人注目的廣告可以在瞬間抓住我的眼球。其次，廣告需要傳遞一個(gè)清晰而有吸引力的信息。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和直觀的圖像，廣告能夠讓我迅速理解產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。而且，如果廣告能夠給我?guī)��?lái)某種情感共鳴，那就更加令人難以忘懷了。最重要的是，廣告應(yīng)該能夠產(chǎn)生積極的影響力。它們不僅僅是為了推銷產(chǎn)品或服務(wù)，更是為了傳達(dá)一個(gè)價(jià)值觀、一個(gè)品牌形象。當(dāng)我看到一則廣告時(shí)，我希望它能夠激發(fā)我的`興趣或激發(fā)我的情感，讓我產(chǎn)生購(gòu)買的欲望�？偟膩�(lái)說(shuō)，廣告在我們的生活中扮演著重要的角色。它們通過(guò)各種創(chuàng)意和手法，將產(chǎn)品或服務(wù)呈現(xiàn)給我們，并試圖影響我們的購(gòu)買決策。好的廣告不僅僅是簡(jiǎn)單地宣傳，更是一種藝術(shù)形式，能夠引起共鳴并留下深刻的印象。通過(guò)欣賞廣告，我們可以更好地理解廣告的特點(diǎn)和作用，從而更加聰明地做出購(gòu)買決策。

　　第二環(huán)節(jié)：我們的創(chuàng)意廣告。本階段通過(guò)小組合作，嘗試?yán)�用不同的形式設(shè)計(jì)原創(chuàng)廣告，進(jìn)一步體驗(yàn)廣告的藝術(shù)特色。

　　第三環(huán)節(jié)：獨(dú)特的廣告。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們將在輕松和平靜的氛圍中，用專注的心情欣賞一些特別的公益廣告，并且了解這些廣告所要傳達(dá)的含義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)生活中的廣告有所了解，知道廣告的作用和藝術(shù)特點(diǎn)。

　　2、設(shè)計(jì)表現(xiàn)創(chuàng)意廣告，體會(huì)廣告對(duì)人們生活的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)廣告有所了解

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　廣告的視頻、廣告產(chǎn)品：奶粉、牛奶、餅干等、點(diǎn)贊貼紙

　　（提示：請(qǐng)?zhí)峁┚哂袕?qiáng)烈藝術(shù)特點(diǎn)和代表性的廣告視頻。根據(jù)分組情況，我們將準(zhǔn)備相應(yīng)的點(diǎn)贊貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活中的廣告 （ 本環(huán)節(jié)通過(guò)談?wù)勛约合矚g的廣告，欣賞廣告，從而了解廣告的特點(diǎn)和作用 。）

　　1、暢所欲言：我喜歡的一則廣告。

　　2、欣賞電視廣告，聊聊廣告的特點(diǎn)。

　�。�1）丹麥藍(lán)罐廣告：有故事情節(jié)的形式。

　　小結(jié)：這真是一個(gè)有趣的小故事，演員通過(guò)他們的表演來(lái)推銷產(chǎn)品，讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)產(chǎn)品。

　�。�2）黃金搭檔廣告：語(yǔ)句簡(jiǎn)短、朗朗上口、有背景音樂(lè)。

　　小結(jié)：美麗的景色、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲、有趣的對(duì)白、優(yōu)雅的舞蹈、簡(jiǎn)單有趣的廣告語(yǔ)，這些都是我們鐘愛(ài)廣告的原因。微小的廣告能為我們傳遞關(guān)于產(chǎn)品的重要信息，為人們的生活帶來(lái)便利。

　　（提示：

　　1、我喜歡的廣告——這個(gè)環(huán)節(jié)給于孩子暢所欲言的時(shí)間，也同與周圍的朋友聊一聊。是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)回憶的過(guò)程。

　　2、在欣賞廣告的環(huán)節(jié)中，我們將提供兩個(gè)具有代表性的廣告，并通過(guò)討論來(lái)了解它們的特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)通常需要大約10分鐘的時(shí)間。（請(qǐng)您提供兩則廣告的具體信息，并指明您希望重點(diǎn)討論的特點(diǎn)。）

　　二、我們的創(chuàng)意廣告 （ 本環(huán)節(jié)是通過(guò)小組合作，嘗試運(yùn)用各種形式設(shè)計(jì)創(chuàng)意廣告，進(jìn)一步感受廣告的藝術(shù)特點(diǎn) 。）

　　1、設(shè)計(jì)廣告：

　　引發(fā)興趣：今天我們要來(lái)開(kāi)一家廣告公司，要給一些產(chǎn)品設(shè)計(jì)獨(dú)特的、有創(chuàng)意的廣告，最后評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

　　幼兒設(shè)計(jì)：

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　�。�1）觀察幼兒之間合作、協(xié)商的情況。

　　（2）觀察幼兒能否運(yùn)用不同的形式設(shè)計(jì)創(chuàng)意廣告，鼓勵(lì)幼兒夸張、有趣、大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、分享廣告：每一個(gè)團(tuán)隊(duì)演繹分享他們的創(chuàng)意廣告。

　　（提示：分享環(huán)節(jié)可以組織孩子為自己覺(jué)得有創(chuàng)意的廣告點(diǎn)贊，此環(huán)節(jié)時(shí)間一般在15分鐘左右）

　　過(guò)度：廣告的存在不僅是為了宣傳和推銷產(chǎn)品，也是為了讓人們喜歡并購(gòu)買這些產(chǎn)品。作為一個(gè)關(guān)于推銷產(chǎn)品的宣傳工具，商業(yè)廣告在我們的日常生活中無(wú)處不在。除了商業(yè)廣告，還有一種廣告類型時(shí)常出現(xiàn)在我們身邊。讓我們一起來(lái)欣賞一下。

　　三、 特別的廣告 （ 本環(huán)節(jié)是幼兒在寬松平靜的氛圍中，用心欣賞公益廣告，了解廣告所要傳達(dá)的意義。 ）

　　1、集體欣賞“為媽媽洗腳”廣告

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你看了這個(gè)廣告有什么感受？

　　小結(jié)：這是一則有關(guān)于愛(ài)的“公益廣告”。公益廣告不僅能引起我們對(duì)身邊美好事物的關(guān)注，還通過(guò)宣傳社會(huì)責(zé)任和良好品德，向大家傳達(dá)簡(jiǎn)單的道理。通過(guò)廣告，我們可以了解到周圍發(fā)生的一些善舉，讓人們更加關(guān)注社會(huì)中的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也向孩子們傳遞一些重要的價(jià)值觀念。

　　在我們生活中，還有許多有意義的“公益廣告”，請(qǐng)你留心去關(guān)注噢！

　　（提示：此環(huán)節(jié)是情感的體驗(yàn)，控制在5分鐘）

創(chuàng)意廣告教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教材內(nèi)容:

　　長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《小小創(chuàng)意廣告牌》

　　教材分析：

　　青松綠草，碧海藍(lán)天，鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。人類多么希望生活在這樣的環(huán)境中�。‰S著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，生活中破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象越來(lái)越少，取而代之的是更多的人用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)著周圍的一草一木。從前的綠地、草坪上總會(huì)出現(xiàn)諸如“嚴(yán)禁、禁止、罰款”等生硬的字眼，這些警示語(yǔ)說(shuō)了不少，卻并沒(méi)有起多大作用。如今，更多富有創(chuàng)意、關(guān)注人性的新型廣告語(yǔ)出現(xiàn)了，它們不但更貼近生活，更尊重他人，而且更能起到引人注意的作用。這是為什么呢？原來(lái)，尊重他人就是尊重自己，當(dāng)真誠(chéng)地先從別人的角度考慮問(wèn)題時(shí)，實(shí)際也是在為自己考慮，哪怕對(duì)方是一棵草，一枝花。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖畫，積極思考，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特地廣告語(yǔ)。

　　2、有表達(dá)地自信心，發(fā)表自己地作品時(shí)，能用普通話流利地表述。

　　3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人地發(fā)言，愿意學(xué)習(xí)好地廣告語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)意廣告語(yǔ)地課件。

　　2、長(zhǎng)條卡片，用于展示優(yōu)秀作品。

　　3、準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡上公園嗎？今天我們坐在這個(gè)寬敞地教室里面一樣可以領(lǐng)略到公園地美麗景色，大家信不信？（課件演示）

　　二、新授

　　1、了不使這么美麗地景色遭到破壞，公園地領(lǐng)導(dǎo)決定向各小學(xué)征集廣告語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)校交上了作品，大家想看看嗎？（出示新太小學(xué)的作品）找同學(xué)讀一讀；再出示長(zhǎng)江小學(xué)地作品，比較一下哪個(gè)學(xué)校地作品好，為什么？

　　2、象新太小學(xué)這種廣告語(yǔ)，打破了以往地命令口吻，我們把它稱作有創(chuàng)意地廣告語(yǔ)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小小創(chuàng)意廣告牌地設(shè)計(jì)。

　　3、板書課題《小小創(chuàng)意廣告牌》。

　　4、我們附近地學(xué)校都參加了這個(gè)比賽，大家想不想代表開(kāi)封小學(xué)來(lái)參加比賽？有沒(méi)有信心贏？

　　5、以小組為單位，為草坪和垃圾桶設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意地廣告牌。教師選擇有代表性地進(jìn)行展示。

　　三、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課你都學(xué)到了什么？

　　四、課后反思

　　1、關(guān)注生活，創(chuàng)設(shè)情境

　　表達(dá)應(yīng)該在特定的'環(huán)境中進(jìn)行，尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，離開(kāi)了直觀、生動(dòng)的生活環(huán)境，這種言語(yǔ)交際活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。因此，教師要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際、符合課文內(nèi)容的表達(dá)情境。如課前教師可以播放短片，展示我們平時(shí)常見(jiàn)的廣告語(yǔ)，其實(shí)也就是“禁語(yǔ)”。讓學(xué)生回憶一下：你見(jiàn)過(guò)這些話嗎？它們大多出現(xiàn)在什么地方？然后再出示寫著富有創(chuàng)意、關(guān)注人性的廣告語(yǔ)的短片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這兩種廣告牌有沒(méi)有區(qū)別？

　　如果條件不允許，教師可將“禁語(yǔ)”寫在長(zhǎng)條卡片上，懸掛在黑板的一側(cè)，讓學(xué)生讀一讀，再說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)。然后再讀一讀書中的創(chuàng)意廣告語(yǔ)，把它懸掛在“禁語(yǔ)”的旁邊，通過(guò)朗讀比較一下，這些話雖然表達(dá)的意思相同，但效果一樣嗎？

　　2、創(chuàng)設(shè)“玩”的情境。

　　表達(dá)雖是教科書上的課程內(nèi)容，但教師不要忽略學(xué)生的自我表述只有在自由自在的空間才得以孕育、誕生。教師可以將這次“表達(dá)”安排在學(xué)校的草坪邊、樹(shù)林里、小湖旁，讓學(xué)生身臨其境，身心無(wú)限放松，達(dá)到“玩”的境界，這種自由、和諧、愉快的氛圍會(huì)成為學(xué)生表現(xiàn)自我的最佳“土壤”。

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