職業(yè)教育工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的職業(yè)教育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)教育工作總結(jié)1
為進一步提高學生的實踐能力和職業(yè)技能水平，培養(yǎng)技術(shù)技能人才。根據(jù)學院“20xx年職業(yè)教育活動周”的安排部署。5月7日，生物工程系圍繞“職教改革x年，產(chǎn)教整合育工匠”為主題，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，開展了相關(guān)專業(yè)職業(yè)教育展活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、系部高度重視，精心組織，順利開展。
收到關(guān)于開展“職業(yè)教育活動周”的.通知兵力。系部領(lǐng)導高度重視，第一時間召開相關(guān)人員的會議，專業(yè)安排人員負責“職業(yè)教育活動周”的各項工作，制訂了活動方案，做到方案落實，活動目標、任務、責任分工明確，后勤保障有力。
二、大力開展職教事業(yè)宣傳。
活動展開后，制作了宣傳展板，對典型事例進行了宣傳。同時還利用本系水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的學生進行養(yǎng)殖教學的展示。及時在學院網(wǎng)站對活動開展情況進行了宣傳報道。
通過開展“職教活動周”展技能、擴影響、促發(fā)展，展示學生積極向上的青春風采，展示專業(yè)教學成果，激發(fā)學生努力學習知識、掌握技能的動力，真正成為“精于工、匠于心、品于行”的技能型人才。
職業(yè)教育工作總結(jié)2
隨著本學期我校各項工作的結(jié)束，每周一、二、四下午兩節(jié)課后的職業(yè)教育活動也告一段落，根據(jù)檢查的情況和各個小組教師們的實際工作和上繳材料的檢查，現(xiàn)將本學期各組的工作做一匯總，請校領(lǐng)導審閱。
1、各個小組的教師們能夠根據(jù)學期初學�？偟墓ぷ魉悸钒才牛瑢懗鲎约涸敱M的工作計劃，針對學生的實際情況安排相應的訓練內(nèi)容。
如：自理一組張維平、張玉梅、王紅梅、孫彩霞、二組劉佩蓉、孫文靜、關(guān)金平、趙新華幾位教師，他們這兩個組所面對的學生是我校殘障程度最為嚴重的，他們有的沒有語言，有的只會說出幾個簡單的詞語，動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力、手眼的協(xié)調(diào)能力都很差，但老師們能夠根據(jù)學校提供的簡單器材，如：積木、圖片、玩具、彩紙、珠子、拼圖、投影等載體來培養(yǎng)學生們參與的意識，使他們感受到與老師、伙伴在一起的快樂。
絹花制作小組的于學華、高嵐、李秋云、李祥娟、韓娜幾位教師，為了提高學生們的訓練積極性，在校內(nèi)外的各項活動中將自己制作的作品充分展示，如2010.12.28在北京體育大學舉辦的北京市首屆特殊教育學�？鞓愤\動會上絹花制品擺上了主席臺，當這一切看在學生們的眼里時，激發(fā)了他們更為濃厚的學習制作興趣。
崔保倉老師獨立帶領(lǐng)的傳統(tǒng)工藝小組，可以用五個字概括他的努力工作，那就是“帶、輔導、服務”。在崔老師的努力下，本學期能夠出現(xiàn)泥塑作品3件、剪紙作品五件的好成績。
王東偉、王培華老師負責的美術(shù)小組本學期以讓學生學習掌握繪畫的基本技法為己任，他們的學生不僅有室內(nèi)的理論學習，而且還讓他們參與實踐，給學生以動手的機會，特別是在今年的奧運繪畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，讓學生們通過自己的雙手進行描繪，切身感受到了“美術(shù)來源于生活而美化生活”。
紀曉月、馬春輝、曹秀麗幾位老師負責的感覺統(tǒng)合訓練的學生中有明顯自閉癥的、多動癥的學生，他們在開學初通過向各個班的老師了解學生的喜好和平時的表現(xiàn)情況、失調(diào)狀況，來制定適合孩子訓練的計劃，應急方案。通過教師一對一的訓練指導，合理安排訓練強度，激發(fā)學生們的訓練興趣，他們還能夠在工作中根據(jù)每個學生的實際情況，及時調(diào)整訓練方案，以新的訓練方法指導學生，通過一個學期的努力，學生們的失調(diào)能力不僅得到了較大的改善，語言表達能力也有了明顯的發(fā)展。
體育小組的劉賀江、張立平、李樹林、李萬新、徐學森幾位老師通過合理分工，明確各自職責，主要開展了以壘球、足球為訓練內(nèi)容的活動，他們能夠針對重點隊員加強指導，個別協(xié)調(diào)能力較差的`學員重點幫扶，通過努力，他們訓練的學生們參加了201.12.28在北京體育大學舉辦的北京市首屆特殊教育學�？鞓愤\動會的表演，獲得了全市同行的贊譽。
高寧、任靜東、王占東、徐淑云老師負責的音樂小組把發(fā)聲方法、唱歌技巧作為訓練的重點，同時對學生開始了識譜和視唱、節(jié)奏的學習。通過學習訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法，學會了五首歌曲。
廖茜、王淑敏老師負責的舞蹈小組本學期的前半階段主要對過去的優(yōu)秀節(jié)目進行了重新排練，如：《草原魂》、《激情似火》、《馬刀》、《韓舞》等，為完成學校安排的外演任務打下了良好的基礎(chǔ)。他們在后半階段以排練新劇目為主要工作，現(xiàn)已基本成型的有一個傣族舞蹈和一個六人女子舞蹈。不論是新老節(jié)目，兩位老師均是為了更好的完成學校布置的演出任務。因此在工作中不管是在動作感覺上還是表演上，都有嚴格的要求，正因為他們對學生的嚴要求，才是我們學校的拳頭產(chǎn)品長盛不衰。
趙鳳霞、侯桂香老師負責的腦癱康復小組克服了學校腦癱康復室被占用給訓練帶來的種種困難，以學校操場現(xiàn)有器材和簡陋的活動場地為戰(zhàn)場，根據(jù)學生實際情況的不同，分別制定訓練計劃，實施活動內(nèi)容，通過他們的努力，調(diào)動了學生積極參與的興趣，使得這些學生在各個方面均有不同程度的提高。
2、上述各個小組的教師們的工作，均是在我�；顒訄龅赜邢�，沒有專業(yè)教室，均非專業(yè)教師的情況下，創(chuàng)造性地完成的，他們的勞動付出才使得我校的這一活動能順利地開展，因此應把贊譽毫不吝嗇得給他們。
3、希望學校在今后開展活動時，能夠為每個小組發(fā)一些專用資金，使教師們能夠鼓勵學生們進行更好的培訓，更大限度的調(diào)動學生的學習興趣。為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
職業(yè)教育工作總結(jié)3
本學期，我校以黨的十七屆會議精神為指導，以深入貫徹國家和縣職業(yè)教育工作會議精神為動力，以加強學校常規(guī)管理為重點，深入學習貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，切實加強學校思想政治工作，努力提升學校管理水平，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進我校職業(yè)教育健康快速發(fā)展。
一、主要成績
一年來， 我校認真組織了職業(yè)中學學生的報名和就讀工作，從開學初就啟動了職業(yè)中學學生升學動員工作，我校九年級教師走村串戶，走訪學生家長，與家長進行溝通，加深了家長對職業(yè)教育的重視程度，了解了職業(yè)教育的重要性；學校通過召開家長會，發(fā)放宣傳單、個別談心等方式做了職業(yè)生報名工作，并在3月份先后兩次送我校55名學生進入縣職業(yè)中學就讀。我校乘著大力發(fā)展職教的強勁東風，搶抓職教發(fā)展機遇，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為本位，不斷開拓創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路，在辦學模式、教學改革等方面作了有益的探索，并取得了一定的成績。
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變了辦學模式。過去受普教辦學思想的束縛，因循守舊，封閉辦學，忽視了企業(yè)和市場對人才的需求，人才的培養(yǎng)缺乏針對性和實用性。目前提出了“在這里發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”的辦學口號，不斷探索符合農(nóng)村初級中學職業(yè)教育的模式。
�。ǘ└纳屏宿k學條件。學校相繼成立了機電、烹飪等專業(yè)，并派學校教師學習了相關(guān)的專業(yè)知識，購置了教學光盤，為學校職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造條件。
�。ㄈ┨岣吡私虒W質(zhì)量。本著學生上職校還可以再進步的原則，學校加強了對報考職業(yè)中學學生的學習力度，使他們對學校開設(shè)的各學科都能順利的掌握和運用。
二、具體做法
1．更新觀念，貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為
本位”的職教理念。根據(jù)本職校招生專業(yè)設(shè)置課程內(nèi)容，堅持以能力為本位的教學理念，貫徹“教學做合一”的原則，即學生將來要做什么就學什么，學生要學什么老師就教什么。
2．改革校內(nèi)管理模式，試行年級管理負責制。把原來的按照教研組管理的模式改為年級管理體制，按照學校實際設(shè)立了機電、計算機、書法、烹飪等興趣小組，并規(guī)定在每周三進行興趣小組的活動時間，指導專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，為今后完全轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)科組管理打下了基礎(chǔ)。進一步理順了學校內(nèi)部管理體制，提高了管理效率，釋放了專業(yè)教師的潛能，突出了以專業(yè)建設(shè)為核心的職校管理特色。
3．健全和完善教學管理制度，加強教學過程的監(jiān)控和督查。結(jié)合縣教育局出臺的教學管理規(guī)范，健全和完善教學管理制度，加大了教學過程的監(jiān)控和督查力度，著力營造良好的教風和學風。加強對教師教學計劃進行檢查和監(jiān)督，減少教學的隨意性。要求教師圍繞教學改革這根主線，認真制定教學計劃和實訓計劃。學校對教學過程、教學進度、實驗實訓開展進行督查并及時通報，保證教學工作按時、按質(zhì)、按量完成。加強教學信息反饋，不斷改善教學效果。通過學生座談、問卷調(diào)查等方式及時掌握教學情況，并反饋給相關(guān)教師，加強師生互動和教學互動。
4．強化教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。對教師的教學計劃、備課上課、教學成績等方面進行全面客觀的評價，日常教學管理走上規(guī)范化的道路。對教師的“備、教、改、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實，不走過場，講求實效。學期初，檢查教師各類計劃的制定情況；每月底，對部分教師的備課以及教學進度進行抽查，對存在的問題進行了指導；期末再次對教學進行了全面檢查，并針對檢查存在的.問題，與相應教師、年級長進行交流，堵住教學中的漏洞與死角，并鼓勵各科教師積極撰寫教學論文，總結(jié)教學經(jīng)驗。
5．改革了評價制度，健全了教學質(zhì)量的監(jiān)督保證體系。學校全面貫徹落實“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的職業(yè)教育辦學方針，突出能力培養(yǎng)，著手建立了以就業(yè)為導向的質(zhì)量評價體系。
三、問題及建議
�。ㄒ唬⿲I(yè)師資不足，教師結(jié)構(gòu)層次亟待調(diào)整
1.我校目前開設(shè)兩個專業(yè)，沒有專業(yè)教師，受訓教師僅有2人，因為師資的匱乏，很多專業(yè)課程的開設(shè)面過于狹窄，專業(yè)課程教學無法展開。
2.在教師入口方面，提倡普教職教分離，建立新的職業(yè)學校教師引進制度，放開學校、學歷、職稱等條件的限制，根據(jù)學校實際情況，解決專業(yè)教師缺口問題。
�。ǘ┬Ｍ鈱嵱柣亟ㄔO(shè)步伐緩慢，無法滿足實習實訓需求
1.我校目前雖然購置了一部分教學器材，但與職業(yè)培訓和教育的要求相去甚遠，無法正常展開職業(yè)教育課程，嚴重制約了學校的發(fā)展和學生專業(yè)素質(zhì)的提升。
2.政府應加大資助扶持力度，教育主管部門也應加強引導和協(xié)調(diào)，加大加快校內(nèi)校外實習實訓基地的建設(shè)；政府還應拿出專項經(jīng)費，建設(shè)若干個開放式的實習實訓基地和企業(yè)園區(qū)，解決學生的實訓需求。
�。ㄈ⿲I(yè)課程設(shè)置缺乏規(guī)范標準
1.學校在專業(yè)課程的設(shè)置方面缺乏規(guī)范標準和具體的引導，學校往往只明晰專業(yè)大類，但在具體的課程開設(shè)和教材的開發(fā)方面，缺乏具體的指導。
2．加快職業(yè)教育資源庫建設(shè)，讓所有職業(yè)教育資源（論文、課件、教案、視屏等）能夠最大限度的共享，提高資源利用率和教學實效。
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