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（精選）初中地理考試質(zhì)量分析
一、試題分析
本次考試是入學(xué)以來第二次大型的全校統(tǒng)一的考試，本次的試題共三大類型的題目。有十個選擇題，六個填空題，以及九個簡答題。滿分100分的試題，其中有30分的選擇題，有16分的填空題，還有54分的綜合應(yīng)用題。題目類型多，考的知識全面，對于一個小時的答題時間來說題量合適。根據(jù)具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)，簡單題占百分之二十，基礎(chǔ)題占百分之七十，難題占百分之十。綜合七、八兩個年級的試題來說本次考試題屬于中等難度。
二、答卷分析
這次期末考試，初中兩個年級的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計如下:七年級總?cè)藬?shù)61人，及格人數(shù)56人，及格率91.8,，八年級總?cè)藬?shù)73人，及格人數(shù)40人，及格率55%。
從成績來看，七年級的數(shù)學(xué)成績總體最好，八年級的成績不太理想，雖然都達(dá)到了考核要求，但總體水平不高。從學(xué)生的答題情況來看，簡單題的錯誤率為百分之二十，基礎(chǔ)題的錯誤率較高，尤其是個別題目為課堂或練習(xí)冊中出現(xiàn)過的題目，但是在考試過程中仍有個別同學(xué)由于粗心將題做錯，所以基礎(chǔ)題的錯誤率達(dá)到了備份只五十。而難題的錯誤率更高，只有個別學(xué)習(xí)好的同學(xué)能完整的答正確，因此難題的錯誤率達(dá)到了百分之六十。從整體情況來分析，學(xué)生大體錯誤率高的原因主要有以下幾方面:一方面是由于學(xué)生的計算能力較差，粗心所致錯誤;另一方面是由于部分同學(xué)上課聽課不認(rèn)真或是課后不及時復(fù)習(xí)做作業(yè)，導(dǎo)致他們對知識沒有掌握好。
三、教學(xué)質(zhì)量反思
本次期末考試，與上次期中考試的成績比較，大多數(shù)學(xué)生成績沒有提高，相反一少部分學(xué)生的成績還有一些退步。據(jù)此分析，總的來說這一階段的教學(xué)質(zhì)量不好。先從老師自身原因分析:首先是課堂的效率不高，個別知識點沒有講透，使學(xué)生掌握的不太好，其次是課后作業(yè)或練習(xí)沒有針對性，使學(xué)生對課堂知識不能及時的鞏固用應(yīng)用，最后是由于個別章節(jié)進(jìn)度太快，使得學(xué)生沒有足夠的時間去掌握和鞏固。再從學(xué)生角度來看:第一，學(xué)生的信心不足，沒有學(xué)習(xí)的動力;第二，學(xué)習(xí)的積極性不高，進(jìn)教室后經(jīng)常不知所措，不知道主動學(xué)習(xí)，可能還沒有完全適應(yīng)任務(wù)繁重的初中生活;第三，上課不專心聽課，注意力不能集中，不能有效地把握課堂時間。
四、改進(jìn)措施
針對以上老師自身出現(xiàn)的問題和學(xué)生存在的問題，我主要從以下幾方面改進(jìn)。第一，提高課堂效率，精講精練，加強(qiáng)課堂管理，課前充分準(zhǔn)備，盡量在有限的時間里將適量的知識傳授與學(xué)生，使學(xué)生高效率的接受;第二，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;第三，幫助學(xué)生合理安排課外時間，制定合理有效的學(xué)習(xí)計劃，從而使學(xué)生有事可干，知道干什么;第四，要求學(xué)生制定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生想著自己的目標(biāo)和夢想而奮斗。希望經(jīng)過以下的一些改進(jìn)措施，能讓教學(xué)質(zhì)量在后一階段有所提高，讓師生都能滿意。
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