信息技術(shù)之小班化游戲編程教學(xué)特色研究-教學(xué)心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)之小班化游戲編程教學(xué)特色研究-教學(xué)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，扮演著至關(guān)重要的角色。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，僅僅掌握傳統(tǒng)意義上的信息技術(shù)知識(shí)和技能已經(jīng)不再足夠。因此，除了讓學(xué)生掌握一些傳統(tǒng)意義上的信息技術(shù)知識(shí)和技能外，還應(yīng)該培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱愛(ài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。更重要的是，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域不斷質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新，以建立他們的基礎(chǔ)，使他們能夠更好地適應(yīng)快速發(fā)展的信息時(shí)代。鑒于這些認(rèn)識(shí)，下學(xué)期我們學(xué)校將面向三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展小班化的游戲編程教學(xué)研究。

　　一、研究背景

　　近年來(lái)，隨著人工智能的迅猛發(fā)展，許多國(guó)家都開(kāi)始將編程教育普及至中小學(xué)生。為了推動(dòng)我國(guó)新一代人工智能的發(fā)展，國(guó)務(wù)院在20xx年發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出了“全民智能教育項(xiàng)目”的實(shí)施，并計(jì)劃在中小學(xué)階段設(shè)立與人工智能相關(guān)的課程，以推廣編程教育。

　　1月中旬我有幸參加了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)十三五重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“基于游戲化教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新研究”的重點(diǎn)課題“區(qū)域?qū)嵤┮杂?jì)算機(jī)思維培養(yǎng)為目標(biāo)的人工智能編程策略研究”在市教科院信息技術(shù)教研員陸德旭、中國(guó)海洋大學(xué)教育技術(shù)系副主任孫艷霞副教授、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)游戲?qū)�業(yè)發(fā)展委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)肖海明等專家領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，結(jié)合我校小班化教學(xué)的實(shí)際，我明確了下一步信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作的重心。

　　二、研究措施

　　1.以課堂教學(xué)為抓手，面向全體學(xué)生打牢基礎(chǔ)

　　鑒于學(xué)生普遍熱愛(ài)游戲，為了提升教學(xué)的特色，我校決定開(kāi)展SCRATCH游戲編程課程。我們采取了一種名為“項(xiàng)目式”的教學(xué)方法，通過(guò)將所學(xué)知識(shí)和技能融入到一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲中，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作，共同完成游戲設(shè)計(jì)的任務(wù)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)和技能，還能夠在實(shí)踐中感受到“做中玩”的愉悅。

　　2.社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)興趣

　　開(kāi)展scratch游戲編程社團(tuán)，招納一批對(duì)scratch游戲編程特別感興趣的同學(xué)，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的提升訓(xùn)練，讓這些孩子先成長(zhǎng)起來(lái)再來(lái)帶動(dòng)組里的其他同學(xué)，最后，輻射到帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)游戲編程。

　　3.參賽競(jìng)賽激發(fā)斗志

　　根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生在之前參加的一系列比賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，包括青島市NOC大賽、青島市中小學(xué)生科技節(jié)以及全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，我打算繼續(xù)通過(guò)舉辦比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

　　4. 課題研究引領(lǐng)發(fā)展

　　根據(jù)中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)的重點(diǎn)課題研究項(xiàng)目“基于游戲化教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新研究”，我們的研究團(tuán)隊(duì)將以“引進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，引進(jìn)核心團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教師，為農(nóng)村地區(qū)的孩子提供最先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)教育。

　　三、研究步驟

　　第一階段:課題準(zhǔn)備階段（20xx年1月——20xx年3月）

　�。ㄒ唬┲贫ㄑ芯糠桨�，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）設(shè)計(jì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，對(duì)本校創(chuàng)客教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并做好調(diào)查分析報(bào)告。

　　第二階段:課題研究實(shí)施階段（20xx年4月——20xx年7月）

　　（一）著手進(jìn)行課題研究，不斷發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題并提出對(duì)策。

　　（二）及時(shí)調(diào)整方案，深入探索研究。

　�。ㄈ�）交流、總結(jié)和推廣優(yōu)秀成果，完成階段性研究報(bào)告或 論文 等。

　　第三階段:課題研究結(jié)題階段（20xx年8月——20xx年10月）

　�。ㄒ唬┪覍⑹占�各類研究資料，整理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分析，并總結(jié)研究過(guò)程中的各個(gè)階段的成果材料，包括文本、網(wǎng)絡(luò)、資源和應(yīng)用功能等。然后，我將提煉并提升這些材料，以編寫(xiě)出具有新意、深度、科學(xué)性和創(chuàng)新價(jià)值的專題論文。

　�。ǘ�）課題組組織編印課題論文集，向課題主管部門上報(bào)成果材料。

　�。ㄈ�）撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)總研究報(bào)告。

　�。ㄋ模�實(shí)驗(yàn)研究成果展示，邀請(qǐng)課題指導(dǎo)小組和上級(jí)教科研部門專家進(jìn)行結(jié)題工作指導(dǎo)。

　　（五）準(zhǔn)備結(jié)題材料，申報(bào)結(jié)題。

　　四、創(chuàng)新之處

　　小班化游戲編程研究是創(chuàng)客教育體系中的一項(xiàng)重要探索，旨在完善課外綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)引領(lǐng)和推動(dòng)傳統(tǒng)的各類課外活動(dòng)，我們以創(chuàng)客與STEAM教育理念為指導(dǎo)，積極舉辦青少年科技活動(dòng)、參觀活動(dòng)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，為這些活動(dòng)提供融合方向的創(chuàng)客教育課程，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育的多元化和常態(tài)化。進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在小學(xué)科學(xué)教育中，結(jié)合創(chuàng)客教育和信息技術(shù)應(yīng)用，我們回歸生活，設(shè)計(jì)并解決現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的實(shí)物和問(wèn)題。

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