【經(jīng)典】信息技術(shù)的應(yīng)用的論文15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)的應(yīng)用的論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文1

　　摘要:信息技術(shù)又稱信息和通信技術(shù)主要包含了計算機(jī)、通信以及傳感技術(shù)。目前在國內(nèi)，工程師在進(jìn)行地質(zhì)勘察時，計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用是必不可少的。為了能夠確保地質(zhì)勘察數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及提高地質(zhì)勘察工作的質(zhì)量與速度，本文將主要針對計算機(jī)信息技術(shù)在工程地質(zhì)勘察中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析探討，以期能夠改進(jìn)工程地質(zhì)的勘察水平。

　　關(guān)鍵詞:計算機(jī)信息技術(shù);建設(shè)工程;地質(zhì)勘察;技術(shù)應(yīng)用

　　地質(zhì)勘察工作在我國國民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)了重要的地位。工程地質(zhì)勘察是一種主要為了查清楚影響工程建筑物的地質(zhì)因素而進(jìn)行的地質(zhì)調(diào)查研究工作，為之后的工程建設(shè)工作的開展收集一些關(guān)于地質(zhì)情況的基本資料。隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在建筑工程進(jìn)行實地地質(zhì)考察的時候，工作人員經(jīng)常采用計算機(jī)技術(shù)以及多源遙感技術(shù)。這些計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅極大的提高了進(jìn)行工程地質(zhì)勘察的工作人員的工作效率還使得勘察的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度得到了極大的保障。本文將主要針對計算機(jī)技術(shù)以及遙感技術(shù)在工程地質(zhì)勘察中的應(yīng)用情況進(jìn)行探討分析［1］。

　　1信息技術(shù)在地質(zhì)勘查中的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　地質(zhì)勘查圖形的可視化技術(shù)以及工程地質(zhì)基本資料的數(shù)據(jù)庫在當(dāng)今的工程地質(zhì)勘查中被廣泛的采用。這二者主要是把建筑工程進(jìn)行勘查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算機(jī)信息化的處理。目前工程的工作人員在進(jìn)行地質(zhì)勘查的過程中主要是應(yīng)用到了計算機(jī)集成應(yīng)用系統(tǒng)中的應(yīng)用軟件集成、信息資源集成和系統(tǒng)環(huán)境集成。

　　1．1數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化

　　承接不同的建設(shè)工程項目，工作人員在對工程地質(zhì)進(jìn)行勘察的時候會收集到各種不同的圖形資料和大量的文字內(nèi)容，收集到的這些地質(zhì)勘察資料的分布空間特性是非常明顯的。如果工作人員還是采用傳統(tǒng)的處理方式的話，不能夠全面的反映出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。因此對工程地質(zhì)勘察資料的歸類管理十分的不利。為了能夠改變這種狀態(tài)，轉(zhuǎn)變一個地理區(qū)域或單一的工程管理方式，重新對收集來的信息進(jìn)行分類統(tǒng)一處理。建立起能夠用圖片或圖像直接承載信息的工程地質(zhì)勘察公共管理系統(tǒng)實現(xiàn)可視化。使得工作人員可以便利的對收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的修改同時也方便了需要時的檢索工序以及便利了之后的統(tǒng)一管理工作的開展。工作人員想要建立起一個一目了然的的工程地質(zhì)勘察信息資料庫最重要的是建立起一個方便隨時修改及時搜索的數(shù)據(jù)庫。我們要創(chuàng)立的地質(zhì)勘察數(shù)據(jù)庫應(yīng)該是以具體的某個區(qū)域范圍或者是以承接的整個工程為一個基本單位進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，收集來的資料有數(shù)據(jù)有文字有圖像，把整個工程收集到的各種信息為一個基本的單位建立起數(shù)據(jù)庫。地質(zhì)勘察數(shù)據(jù)庫包含的主要作用是首先把利用各種工具把收集來的有關(guān)工程地質(zhì)勘查的信息，錄入到整個工程建設(shè)的地址勘查信息資料庫里。不僅可以有傳統(tǒng)的文字錄入還可以語音錄入，視頻錄入，圖片錄入等各種豐富的資料錄入方式。資料錄入后要做的事情就是使得不同形式的資料信息之間能夠?qū)崿F(xiàn)相互的轉(zhuǎn)化。使得收集來的數(shù)據(jù)資料信息能夠?qū)崿F(xiàn)實時的在線分享交流。同時建立起來的信息資料庫具有非常完善對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力，統(tǒng)計各方資料進(jìn)行及時的處理與反饋出工程建設(shè)所需要的信息。從而為工程的順利建設(shè)起著非常重要的作用。利用我們建立起的工程信息資料庫，按照公式提取相關(guān)的數(shù)據(jù)或者按照我們的需求直接輸入想要的工程數(shù)據(jù)，相應(yīng)的計算程序就會立即啟動，從而很快的得出想要的結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)。建立起的以施工工程為基本單位的信息資料庫不僅可以有效的解決多個用戶錄入資料使用造成的數(shù)據(jù)混亂與不完整還可以具有很高的系統(tǒng)安全性。有了工程整個的信息資料庫，工作人員施工中遇到新問題有新發(fā)現(xiàn)就可以及時的不斷進(jìn)行更新系統(tǒng)信息，從而建立起一個一目了然的工程地質(zhì)勘查信息資料庫。我們建立起的.工程信息資料庫最具有特色的就是增加了一個可以直接用空間的地理位置進(jìn)行資料查詢的資料檢索入口。方便工作人員直接、便捷的得出施工數(shù)據(jù)的空間分布特性是什么，從而更好的進(jìn)行工作的開展。我們開發(fā)出的特色空間位置搜索方法又可以細(xì)分出3種檢索方式，具體是根據(jù)工程的所有數(shù)據(jù)信息資料分類形式、工程地質(zhì)的空間分布位置以及詳細(xì)到具體的某個種類進(jìn)行工程地質(zhì)信息資料的查詢。最后一種是把多種的條件加以組合在一起而后進(jìn)行查詢［2］。

　　1．2數(shù)據(jù)計算和處理

　　由于工程的地質(zhì)勘察表現(xiàn)出復(fù)雜性與多樣性的特點，加上同時期處理勘察數(shù)據(jù)的軟件類型多種多樣。在這樣一種情況下，想要尋求一種有效的數(shù)據(jù)處理與計算方式就要依照軟件自身的特點，針對不同的工程地質(zhì)勘察數(shù)據(jù)做出不同的處理，從而進(jìn)一步的提高處理的效率。在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的時候也要考慮到數(shù)據(jù)的版本兼容性問題，考慮到實際上進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的需要，預(yù)防出現(xiàn)重復(fù)工作的情況�？傊�一句話計算機(jī)信息技術(shù)在工程的地質(zhì)勘察工作中得到了廣泛的應(yīng)用。極大地提高了工程地質(zhì)勘察進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與計算的能力與效率。

　　2多源遙感技術(shù)在地質(zhì)勘察中的應(yīng)用

　　2．1多源遙感技術(shù)簡介

　　伴隨著現(xiàn)代遙感技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，涌現(xiàn)出了各種對地觀測衛(wèi)星源源不斷提供不同時間分辨率、空間分辨率和潑譜分辨率的遙感圖像，這個就是多源遙感技術(shù)。和單源的遙感技術(shù)相比較，多源遙感技術(shù)所提供的信息顯得具有互補性、冗余性和合作性，比起單源遙感技術(shù)，多源遙感技術(shù)的數(shù)據(jù)融合而能夠把統(tǒng)一對象或環(huán)境進(jìn)行綜合，以來滿足某種應(yīng)用的高質(zhì)量信息，多源遙感技術(shù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)比單一的信息技術(shù)更加的安全、更加的準(zhǔn)確也產(chǎn)生更加可靠的判決和估算。因此在工程的地質(zhì)勘察中，遙感技術(shù)作為主要的手段之一，在進(jìn)行地質(zhì)數(shù)據(jù)的勘察與處理中的效率和能力在各個階段都得到了很好的運用。正如上面提到的單一的遙感技術(shù)已經(jīng)無法滿足對數(shù)據(jù)獲得良好效果的需求，新涌現(xiàn)出的工程地質(zhì)勘查技術(shù)很好的為工程信息資料的收集創(chuàng)新了資料的獲取模式，比如最近常用到的三維遙感技術(shù)，還有很好用的多源數(shù)據(jù)。新出現(xiàn)的多源數(shù)據(jù)以及三維遙感技術(shù)主要是建立在遙感影像以及DEM數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，他們能夠形象生動的給工作人員展示出施工地形的真實樣貌，但是遇到一些大比例尺的，不好的工程地質(zhì)地形他們反應(yīng)出來的判斷也是不好，這也是美中不足的地方［3］。

　　2．2數(shù)據(jù)處理和選擇

　　首先進(jìn)行數(shù)據(jù)選擇時目前一般都是用SPOT、LandsatTM數(shù)據(jù)還有高分辨率的WonldView、QuickBird衛(wèi)星影像還有大比例尺的航空影像數(shù)據(jù)。從微觀上來講可以反映出不良地質(zhì)的類型與數(shù)量特別是巖溶的發(fā)育規(guī)律與巖溶分布情況。大小比例尺黑白航空影像數(shù)據(jù)、SPOT5衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)、還有中小比例尺LanddsatTM5是影像數(shù)據(jù)的3個層次。其次是對信息提取與數(shù)據(jù)處理的分析。事先要對衛(wèi)星獲取的影像數(shù)據(jù)中線性拉伸效果進(jìn)行加強(qiáng)，需要加強(qiáng)的還有衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)的輻射強(qiáng)度以及灰度的處理效果。在工程的地質(zhì)勘查信息資料庫中采用多源遙感技術(shù)進(jìn)行地質(zhì)信息的收集，同時還創(chuàng)立了以衛(wèi)星收集的影像數(shù)據(jù)以及DEM數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的三維數(shù)據(jù)判讀環(huán)境，不僅可以有效的提高工程數(shù)據(jù)的判讀精度還可以明顯的提高對工程地質(zhì)信息的判讀效率。一般來說，收集來的黑白航空影像數(shù)據(jù)資料都是大比例尺度的，DEM收集的數(shù)據(jù)精度根本就沒有辦法達(dá)到三維建模的要求，所以我們技術(shù)人員就采用數(shù)字?jǐn)z影的測量原理，讓航空影像數(shù)據(jù)內(nèi)進(jìn)行定向從而具有立體的關(guān)系，最終創(chuàng)建出一個真正的三維航片的判讀環(huán)境。

　　2．3分析工程地質(zhì)遙感勘察效果

　　工作人員在查清楚工程區(qū)域內(nèi)不良地質(zhì)的分布情況主要是利用大比例尺的高分辨率衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)或航空影像。在不同的階段，多源地質(zhì)遙感調(diào)查的側(cè)重點也是不一樣的。關(guān)于對構(gòu)造的判釋。我們都知道衛(wèi)星的影像覆蓋面是很大的，從影像上就可以直接明顯的對地質(zhì)構(gòu)造標(biāo)志進(jìn)行解釋翻譯地質(zhì)傳達(dá)出的信息。一般上地層呈現(xiàn)相互相間分布的就是這周構(gòu)造，線性負(fù)地形分布的就是斷裂構(gòu)造。關(guān)于巖性的判斷與解釋。依照難易程度的不同，要對巖性進(jìn)行判斷與解釋是很困難的。特別是那些屬于高植被覆蓋率的區(qū)域。在對地質(zhì)構(gòu)造進(jìn)行巖性判釋時，不同的區(qū)域進(jìn)行巖性的判釋標(biāo)志也不一樣，而且他們相互之間沒有聯(lián)系。所以在進(jìn)行巖性判釋的時候要依循不同區(qū)域的特色，利用多源遙感圖像來搭建起不同時代地層的解譯，主要包含了地貌的情況、地表化差異、紋理色彩、地表植被覆蓋情況以及水系徑流等等，以及水系徑流、地表植被覆蓋情況等等。對巖溶的判斷與解釋。巖溶的發(fā)育會影響到工程中的線路布置所以巖溶的判釋工作也是很有必要的。根據(jù)不同的種類，巖溶漏斗在影像上呈現(xiàn)出來對的也是姿態(tài)各異的形狀�？傊�，利用多源遙感技術(shù)可以提取出不同層次的地層信息，使用多源遙感技術(shù)展開工程地質(zhì)的勘察，有利于提取出多種具有價值的地質(zhì)信息，有利于提升地質(zhì)信息提取的精度［4］。

　　3結(jié)語

　　通常在工程開工之前都要先進(jìn)行大量的前期調(diào)研與地質(zhì)的勘察工作，以此來獲得大量的數(shù)據(jù)信息為工程建設(shè)決策提供依據(jù)，從而做出合理的決策。伴隨著計算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)與遙感技術(shù)在工程的地質(zhì)勘察中發(fā)揮了重要的作用，極大的提高了地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)的精確度，同時也提升了對數(shù)據(jù)的管理與處理的水平。文章針對工程地質(zhì)勘探中的計算機(jī)技術(shù)與多源遙感技術(shù)的使用情況作了分析，主要對這兩種技術(shù)給工程地質(zhì)勘察帶來的作用和意義作了探討。

　　參考文獻(xiàn):

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　�。�3］張慶國．轉(zhuǎn)變發(fā)展方式推動節(jié)能減排［J］．內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，20xx(21):55．

　　［4］楊瑞光．保德煤礦節(jié)能減排淺析［J］．陜西煤炭，20xx(1):23．

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文2

　　摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生產(chǎn)生活對環(huán)境造成了更大的壓力，再加上一些工廠在生產(chǎn)的過程中向外界排放的工業(yè)廢水和廢氣，使生態(tài)環(huán)境受到的污染問題越來越嚴(yán)重。在這種情況下大力發(fā)展林業(yè)以解決人類行為對環(huán)境造成的破壞問題已經(jīng)成為了當(dāng)下的必要之舉。本文就針對信息技術(shù)在我國林業(yè)管理中的應(yīng)用情況進(jìn)行了一些了研究，以備參考。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；林業(yè)管理；應(yīng)用

　　中圖分類號：F307.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20171132047

　　引言

　　社會的競爭實際上就是科技的競爭，想要自身不被社會淘汰并取得更好的發(fā)展，一定要利用科技來武裝自己，并進(jìn)行適時的技術(shù)創(chuàng)新和完善。

　　1 現(xiàn)階段國內(nèi)林業(yè)管理工作的主要問題

　　隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進(jìn)的科技不斷應(yīng)用于各個領(lǐng)域中，林業(yè)也是如此，到目前為止，林業(yè)信息化管理已經(jīng)基本實現(xiàn)了普及，并取得了一定的效果。但是由于缺少比較權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，致使信息化林業(yè)的管理工作并未達(dá)到預(yù)期的效果。各地區(qū)林業(yè)部門之間還沒有一個統(tǒng)一性的交流平臺與工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，林業(yè)的治理與規(guī)劃工作科學(xué)性不足。雖然有少數(shù)地區(qū)的'林業(yè)管理工作系統(tǒng)比較合理而高效，但是它們的工作體系相對獨立，與其他地區(qū)林業(yè)部門的信息對接難度大。還有一些地區(qū)的林業(yè)設(shè)施建設(shè)出現(xiàn)重復(fù)問題，浪費了大量不必要的人力和財力。還有部分地區(qū)林業(yè)部門管理者沒有對信息技術(shù)進(jìn)行正確的定位，沒有對其應(yīng)用意義進(jìn)行全面認(rèn)識，排斥創(chuàng)新管理，致使林業(yè)管理工作質(zhì)量和效率過低。

　　2 信息技術(shù)在我國林業(yè)管理工作中的主要應(yīng)用

　　2.1 林業(yè)資源監(jiān)測的信息化管理

　　想要進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)管理工作的效果，林業(yè)資源的有效監(jiān)測必不可少。受傳統(tǒng)生產(chǎn)力水平的影響，很多地區(qū)的林業(yè)管理還屬于粗放型的管理方式，對林區(qū)的監(jiān)測工作仍舊依靠人力進(jìn)行，相關(guān)數(shù)據(jù)的分析和計算也是通過人力來完成，這樣不但無法保證相關(guān)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，同時更是大大降低了相關(guān)工作的質(zhì)量和效率。隨著科技在林業(yè)領(lǐng)域的不斷滲透，電子遙感技術(shù)以及GPS全球定位技術(shù)等很多先進(jìn)的技術(shù)被逐漸應(yīng)用，并取得了相當(dāng)可觀的效果。通過利用這些技術(shù)我們可以成功獲取到林業(yè)資源的遙感影像、航片、衛(wèi)片、地面近景攝像等三維激光掃描數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)對林區(qū)資源的全方位、24h不間斷的準(zhǔn)確監(jiān)測，以便于管理人員及時掌握林業(yè)資源的變化，并迅速擬出相關(guān)問題的應(yīng)對措施。

　　2.2 綜合營造林工作的信息化管理

　　應(yīng)用信息化技術(shù)實現(xiàn)了對林區(qū)資源現(xiàn)狀與生物多樣性的整體把握，為后續(xù)的相關(guān)決策提供了可靠依據(jù)。信息系統(tǒng)能夠自動生成可造林地情況分布圖，可以更好地實現(xiàn)適地適樹提供可視化手段。還能夠通過系統(tǒng)的空間分析功能將地面坡度、坡面朝向和高度以及土壤類型等因素進(jìn)行立體化分析，便于營造樹種的選擇，還使這一分析過程變得可視化。尤其是對那些規(guī)模較大的林區(qū)，通過信息技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)對全部工程造林和地方一般造林進(jìn)行全面自查并自動生成詳細(xì)的分布圖，將相關(guān)信息記錄在系統(tǒng)中并構(gòu)建獨立的營造林小班數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步明確其具體方位、面積以及樹種等信息。這樣不但大大節(jié)省了人力和物力，同時還可以防止重復(fù)申報不同工程。

　　2.3 林業(yè)災(zāi)害監(jiān)控與應(yīng)急工作的信息化管理

　　林業(yè)管理中的防火工作是所有工作中的重中之重，樹木病蟲害也會嚴(yán)重影響林業(yè)資源的發(fā)展，地質(zhì)災(zāi)害等不可控因素對林業(yè)資源的影響也是巨大的。傳統(tǒng)的火情監(jiān)測都是通過設(shè)置望臺以及地面巡視的方式實現(xiàn)的，但是這種方式不但受到人為主觀因素的影響，一旦遇到風(fēng)雨雷電等天氣，這項工作就無法進(jìn)行。通過遙感技術(shù)監(jiān)測火情則是利用氣象衛(wèi)星、陸地資源衛(wèi)星等進(jìn)行火情的探測，在發(fā)現(xiàn)火情的情況下迅速進(jìn)行定位并計算受災(zāi)面積等。這種方式的主要優(yōu)勢就在于：探測靈敏度高、運行速度快、監(jiān)測范圍廣等，最重要的一點就是不會受到天氣因素以及地形因素的干擾。病蟲害方面：遙感探測技術(shù)能夠?qū)χ参锞G色葉子內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和功能的變異所引發(fā)的光譜反射率變化進(jìn)行感應(yīng)和分辨，并以此為根據(jù)來探測病蟲害。自然災(zāi)害方面：一旦遇到非可抗力的自然災(zāi)害，應(yīng)用紅外波段的航空遙感技術(shù)和衛(wèi)星影像技術(shù)能夠快速繪制出受災(zāi)平面圖并準(zhǔn)確地顯示其位置，從而使工作人員及時制定應(yīng)對方案控制和降低損失。

　　2.4 林業(yè)產(chǎn)業(yè)管理工作的信息化

　　我國的林業(yè)產(chǎn)業(yè)種類包括經(jīng)濟(jì)林、藥用林、及花卉種苗等，在這些方面應(yīng)用信息化手段能夠有效把握林業(yè)產(chǎn)業(yè)市場動向，規(guī)避市場風(fēng)險，還完成了林業(yè)產(chǎn)業(yè)管理現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)的信息化管理，從真正意義上使林業(yè)資源信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為林業(yè)技術(shù)交流與產(chǎn)品流通平臺，是我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)變得更加標(biāo)準(zhǔn)化。

　　3 結(jié)語

　　如今的社會是一個經(jīng)濟(jì)與科技并行迅速發(fā)展的社會，社會的競爭實際上就是先進(jìn)科技的競爭，因此，想要自身不被社會淘汰并取得更好的發(fā)展，一定要利用科技來武裝自己，并進(jìn)行適時的技術(shù)創(chuàng)新和完善。信息技術(shù)在林業(yè)管理中的應(yīng)用使相關(guān)工作沖破了傳統(tǒng)理念的束縛，在全面節(jié)省人力資源的同時大大提升了管理工作質(zhì)量和效果，對我國林業(yè)資源的發(fā)展具有很大的進(jìn)步意義。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]龔，吳聰連，陳奕浪.信息技術(shù)在林業(yè)管理中的應(yīng)用[J].南方農(nóng)業(yè)，20xx（07）：1.

　　[2]王志杰，劉懷舉.信息技術(shù)在林業(yè)管理中的應(yīng)用[J].創(chuàng)新科技，20xx（02）：18-19.

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文3

　　【文章摘要】當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展使得社會保險工作的重要性體現(xiàn)的愈加明顯，隨著計算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展，社會保險工作仍然運用手工操作的傳統(tǒng)技術(shù)發(fā)展已經(jīng)無法適應(yīng)企業(yè)單位的發(fā)展新形勢，而信息技術(shù)能夠憑借先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫管理等技術(shù)保障社會保險管理工作順利進(jìn)行，實現(xiàn)其技術(shù)的科學(xué)化管理。本文筆者將著重就信息技術(shù)的概念及其在社會保險管理應(yīng)用中的重要性進(jìn)行分析，并提出信息技術(shù)應(yīng)用的難點和優(yōu)化措施與大家共同探討。

　　【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；社會保險管理；應(yīng)用；探究

　　0引言

　　信息技術(shù)在社會保險管理工作中具有十分重要的意義，能夠提高企業(yè)單位的綜合效益，為社會的穩(wěn)定以及建設(shè)好社會主義市場經(jīng)濟(jì)提供了有力的保障。經(jīng)濟(jì)的全球化使得我國的社會保險管理工作發(fā)展迅速，但市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革使得當(dāng)下仍然存在部分單位社保工作出現(xiàn)漏洞與問題，為了使信息技術(shù)已經(jīng)很好地融入到社會保險管理工作中，促進(jìn)人們生活水平的提升以及企業(yè)單位的進(jìn)步，我們應(yīng)當(dāng)以貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為主要原則，組織指導(dǎo)信息技術(shù)更好地促進(jìn)社會保障工作的整體發(fā)展。

　　1信息技術(shù)概述

　　信息技術(shù)是指在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的時代，各種以計算機(jī)為基礎(chǔ)工具從而進(jìn)行信息的組織和處理的工作方式，它以數(shù)字化為根本，以網(wǎng)絡(luò)化為傳輸方式，以高速化、智能化作為效率保證，憑借獨特的優(yōu)越性促使其運用到多個工作領(lǐng)域，能夠為不同工作提供快速、準(zhǔn)確的決策與管理系統(tǒng)。社會保險管理是我們國家基本的安全保障制度,而信息技術(shù)作為其主要的工作方式涉及到政策性的管理，其信息流量較大、計算復(fù)雜、準(zhǔn)確性要求高等特點在幫助人們完成信息處理的同時兼?zhèn)渲С纸M織信息需求和信息處理的任務(wù)。

　　2信息技術(shù)在社會保險管理應(yīng)用領(lǐng)域中的重要性

　　信息技術(shù)在社會保險管理工作中的應(yīng)用柴艷平焦煤集團(tuán)社保中心454000信息技術(shù)的發(fā)展是信息技術(shù)革命以來全球經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的最強(qiáng)大動力，其社會屬性確保其在社會保險管理工作領(lǐng)域的滲透性與融入性，特殊的技術(shù)領(lǐng)域滲透到社保工作的管理領(lǐng)域，能夠逐步改善管理工作的程序性，支撐企業(yè)單位社會保險工作的發(fā)展。

　　2.1提高生產(chǎn)力，推動組織管理

　　信息技術(shù)的應(yīng)用能夠大大加快數(shù)據(jù)處理的速度，減少信息儲存與處理的錯誤，更加精準(zhǔn)地提升整體的工作效率，防止繁瑣復(fù)雜工作環(huán)節(jié)的重復(fù)進(jìn)行，從而推動管理工作的.組織運行，降低因傳統(tǒng)人工操作管理的工作時間，進(jìn)一步縮短事故的處理時間，減少資金成本，妥善處理利益關(guān)系，構(gòu)建社會保障信息的邏輯性數(shù)據(jù)管理庫。

　　2.2降低錯誤率，提高服務(wù)能力

　　只有通過信息網(wǎng)絡(luò)，才能促進(jìn)社會保險工作業(yè)務(wù)管理的制度化與規(guī)范化。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)速度快、自動化程度高以及數(shù)量可批量處理的特征，能夠提高原有管理方法的科學(xué)性，全面提升社會保險工作的質(zhì)量水準(zhǔn)。傳統(tǒng)的人工管理操作系統(tǒng)很容易導(dǎo)致信息的缺失，包括手寫信息的錯誤與人工檢查的紕漏，甚至包括故意破壞、擅自改動真實信息的情況，而運用信息技術(shù)能夠?qū)⒋蟠蠼档凸ぷ髦械腻e誤率，提高工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量。

　　2.3提高工作效率，按時完成工作任務(wù)

　　信息技術(shù)能夠?qū)⑸绫９芾砉ぷ鞯膮⒈Ｂ毠せ�本信息、參保管理、繳費基數(shù)核定、社保關(guān)系轉(zhuǎn)移、基金征集、帳戶查詢等重要環(huán)節(jié)融為一體，減少傳統(tǒng)管理方式的流程繁瑣的現(xiàn)象，從而加快數(shù)據(jù)信息的收集、計算及處理過程，降低了人工管理的工作時間，減少誤操作，降低業(yè)務(wù)出錯率，提高辦事效率，保障數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。

　　3信息技術(shù)應(yīng)用的難點和優(yōu)化措施

　　隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，信息技術(shù)應(yīng)用的主要難點傾向也在不斷變化，協(xié)調(diào)好社會保障工作信息化與社會保險管理工作的發(fā)展是當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)化措施中亟待解決的問題。

　　3.1優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，確保信息技術(shù)的精準(zhǔn)性

　　社會保險管理工作的系統(tǒng)開發(fā)與投入使用都需要大量資金與技術(shù)成本，信息技術(shù)的精準(zhǔn)性把控并不意味著成本的大幅度提升。企業(yè)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一思想目標(biāo)，在參與數(shù)據(jù)信息化管理的同時明確自身責(zé)任，對組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新思考，精心組織信息技術(shù)在社保管理工作中的應(yīng)用，利用優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)的手段促進(jìn)業(yè)務(wù)的規(guī)范化，不斷推進(jìn)企業(yè)工作建設(shè)。

　　3.2提高整體素質(zhì)，確保信息技術(shù)的真實性

　　信息技術(shù)的應(yīng)用對工作人員的整體要求相對于傳統(tǒng)人工管理方式較高，企業(yè)工作人員只有不斷發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)職能轉(zhuǎn)變，才能更好地建立科學(xué)合理的管理流程。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的培訓(xùn)與宣傳，創(chuàng)造更多更有效的機(jī)會促使員工學(xué)習(xí)先進(jìn)信息技術(shù)，提高建設(shè)隊伍的整體素質(zhì)，保障數(shù)據(jù)信息的真實準(zhǔn)確，盡快適應(yīng)社會保險管理工作的需求。

　　3.3加強(qiáng)管理監(jiān)控，確保信息技術(shù)的高效性

　　信息技術(shù)在社保工作中的應(yīng)用本身就是一個公開的、虛擬的但卻不乏真實性的先進(jìn)性服務(wù)方式。對于影響信息技術(shù)高效性發(fā)展的不完善環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析和組織其管理流程，并根據(jù)社會保險工作的標(biāo)準(zhǔn)體系作為管理監(jiān)控的模板，充分利用信息技術(shù)的特殊性進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)真實監(jiān)控，運用原始資料與數(shù)據(jù)信息的結(jié)合核對來真實反映社保事實，做到按規(guī)范辦事的規(guī)章制度，對于人為的錯誤性、破壞性操作進(jìn)行嚴(yán)格的懲治，確保信息技術(shù)的高效運行。

　　4結(jié)束語

　　信息技術(shù)的應(yīng)用切實解決了企業(yè)單位在社保工作管理中出現(xiàn)的問題與漏洞，其在社會保險管理工作中的各個環(huán)節(jié)都是相互制約的，不會因人、因事而異。只有在信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的時代中保障先進(jìn)技術(shù)的研發(fā)與管理流程的整合，企業(yè)社會保險管理工作必定逐步實現(xiàn)制度規(guī)范化與服務(wù)的信息化。通過以上內(nèi)容的分析與研究，我們可以更好地了解信息技術(shù)在社會保險管理工作中的應(yīng)用，相信在企業(yè)與人員的共同努力下，我們能夠更好地發(fā)展信息技術(shù)，促進(jìn)企業(yè)社會保險管理工作的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　[2]黃凡.數(shù)字勞動保障催生新型管理體系[J].山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報，20xx

　　[3]斯蒂芬哈格，梅芙卡明斯等.信息時代的管理信息系統(tǒng)[M].北京機(jī)械工業(yè)出版社，20xx

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文4

　　摘 要：隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高，私家車等開始不斷增多，因此對交通系統(tǒng)造成了巨大的壓力，智能交通信號系統(tǒng)的應(yīng)用使得交通壓力得到極大的緩解，而在電子信息技術(shù)高速發(fā)展的支持下，使得智能交通信號系統(tǒng)擁有更多的可能性，因此，本文通過以智能交通信號系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成為出發(fā)點，介紹了多種電子信息技術(shù)其控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù) 智能交通系統(tǒng) PLC GPS

　　中圖分類號：U491.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（20xx）11-000-01

　　引言

　　隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電子信息技術(shù)不僅受到了人們廣泛的關(guān)注和研究開發(fā)經(jīng)濟(jì)的投入，而且在各種控制系統(tǒng)的智能化中扮演重要的角色，現(xiàn)今已有的智能化交通信號控制系統(tǒng)已經(jīng)在極大程度上緩解了當(dāng)今龐大的交通壓力，但其智能化的水平在面對當(dāng)前的交通局勢時，仍然需要面臨更高的需求和更多的挑戰(zhàn)，良好的了解智能化交通信號控制系統(tǒng)的組成部分在其中的作用，更有利于該技術(shù)在其中更好的發(fā)揮作用，本文就通過大量文獻(xiàn)的閱讀闡述了電子信息技術(shù)在智能交通信號控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

　　一、智能交通信號控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成

　　傳統(tǒng)的交通信號控制系統(tǒng)是通過盡力數(shù)學(xué)模型以求得交通的最佳控制變量，但缺乏適應(yīng)性，即便是最佳的控制變量也無法滿足交通需要，智能化的交通信號控制系統(tǒng)采用多層級的智能化單元組成，主要包括如下三層級：①中心控制級，是整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成中的核心，通過對各個方法所得到的信息進(jìn)行收集分析，以給出協(xié)調(diào)交通信號的決策②區(qū)域控制級，位于中間層級，不僅可以實現(xiàn)對路口執(zhí)行級的信息收集和傳遞以及控制，而且可以實現(xiàn)中心控制級下的區(qū)域控制級的信息的交流③路口執(zhí)行級，位于最低層級，含有交通信號安裝處的地理、交通等情況的數(shù)據(jù)，根據(jù)實際情況可進(jìn)行信號上的調(diào)控，也可以將路況交通信息進(jìn)行上報和其他路口執(zhí)行級的交流[1]。

　　二、智能交通信號系統(tǒng)的控制特點

　　智能交通信號控制系統(tǒng)與傳統(tǒng)的交通信號控制系統(tǒng)相比，具有如下特點：①系統(tǒng)可靠，整個層級系統(tǒng)，不會因為某一環(huán)節(jié)的控制中心的問題而影響其他的控制級的工作，單一路口執(zhí)行級的故障也不會影響其他路口的系統(tǒng)正常運行②具有實時應(yīng)變能力，高層級不僅可以實現(xiàn)對低層級的控制，低層級也可以實現(xiàn)自主的調(diào)整，根據(jù)交通的實時情況，做出相應(yīng)及時的應(yīng)變③綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，多個路口之間可以進(jìn)行相關(guān)信息的溝通，多個控制系統(tǒng)之間的也可以相互協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)區(qū)域的總和協(xié)調(diào)能力④針對性強(qiáng)，各個路口執(zhí)行級可根據(jù)自己路口特有的地形特點、路況特點、交通特點采取針對性的決策控制⑤可操作性強(qiáng)，在某一區(qū)域的路口出現(xiàn)緊急情況時，控制中心可以對區(qū)域或者路口進(jìn)行直接操作⑥可擴(kuò)展性好，在根據(jù)城市或區(qū)域發(fā)展需求需要進(jìn)行系統(tǒng)擴(kuò)展工作時，也比較容易且不會影響已有控制系統(tǒng)[2]。

　　三、電子信息技術(shù)在智能交通信號控制系統(tǒng)中的應(yīng)用

　　1.單片機(jī)在智能交通信號控制系統(tǒng)中的應(yīng)用

　　單片機(jī)由包含運算器、控制器、寄存器的CPU、存儲器、I/O接口電路組成，在智能交通信號控制中，最基礎(chǔ)的單片機(jī)系統(tǒng)，結(jié)合段選碼和位選碼的擴(kuò)展，實現(xiàn)交通信號顯示時間的計算和矯正，然后通過控制LED不同顏色的信號燈的燃亮?xí)r間，在功能上可以實現(xiàn)四方禁止、按秒計的倒計時、準(zhǔn)行校準(zhǔn)設(shè)置、黃燈的自動切換。且單片機(jī)在智能交通信號控制系統(tǒng)中的.應(yīng)用具有組成結(jié)構(gòu)、電路簡單，工作穩(wěn)定可靠、系統(tǒng)靈活度較高的優(yōu)點[3]。

　　2.PLC技術(shù)在智能交通信號控制系統(tǒng)中的應(yīng)用

　　可編程控制器（PLC）由中央處理器、存儲器、輸入輸出模塊、擴(kuò)展接口、電源部件、編程器等外設(shè)組成，在智能交通信號控制中，分三個不同階段進(jìn)行作用發(fā)揮，首先輸入采樣階段，先進(jìn)行信息的采集以及存儲，然后進(jìn)行程序執(zhí)行階段，最后進(jìn)行信息的輸出以及執(zhí)行系統(tǒng)的工作內(nèi)容刷新，實現(xiàn)指令在交通信號燈上的反應(yīng)。該方法的應(yīng)用使得智能交通信號控制系統(tǒng)具有操作簡單、易普及、系統(tǒng)靈活、周期短、安裝調(diào)試方便、決策可靠、抗干擾能力強(qiáng)的優(yōu)點。

　　現(xiàn)代的智能交通信號控制系統(tǒng)將PLC技術(shù)與模糊控制相結(jié)合，解除了理論概念對智能系統(tǒng)的束縛，也排出了人為因素的干預(yù)，良好的實現(xiàn)對搶紅燈現(xiàn)象進(jìn)行警告以及對主車道車數(shù)量的判斷來控制紅綠燈持續(xù)時間[4]。

　　3.GPS技術(shù)在智能交通信號控制系統(tǒng)中的應(yīng)用

　　GPS技術(shù)隨著近些年造價降低、體積減小、定位能力更強(qiáng)、抗遮蔽、干擾能力增加，在智能交通信號控制系統(tǒng)中得到了廣泛的應(yīng)用。其應(yīng)用形式包括：①通過GPS導(dǎo)航系統(tǒng)和電子地圖合用實現(xiàn)對車輛的位置定位和跟蹤以及在地圖上的顯示；②通過GPS系統(tǒng)和智能交通控制系統(tǒng)的合用，車主可咨詢相關(guān)信息，并實現(xiàn)對最佳出行路線的規(guī)劃和選擇；③通過GPS系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)的合用，實現(xiàn)對某一路段車輛的遠(yuǎn)程調(diào)度和管理，并在車輛需要緊急救援時，能接收到及時的援助[5]。

　　結(jié)論

　　綜上所述，電子信息技術(shù)在智能交通信號控制系統(tǒng)中發(fā)揮了巨大的作用，極大的促進(jìn)了智能交通信號控制系統(tǒng)的自動化、智能化、準(zhǔn)確化、高效化。并且在電子信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下，未來的智能交通信號系統(tǒng)將會有更大的可能性。但是電子信息技術(shù)并非是智能交通信號控制系統(tǒng)全部，在該系統(tǒng)的完善中不可顧此失彼，只注意到電子信息技術(shù)的作用并重視發(fā)揮，而要全面的重視和研發(fā)，從而使得智能交通信號控制系統(tǒng)不斷的完善，更好的發(fā)揮其作用。

　　參考文獻(xiàn)

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信息技術(shù)的應(yīng)用的論文5

　　一、信息技術(shù)的概念

　　信息技術(shù)的基本概念可以從廣義、中義、狹義3個層面來解釋。就廣義而言，信息技術(shù)是指能充分利用與擴(kuò)展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和；就中義而言，信息技術(shù)是指對信息進(jìn)行采集、傳輸、加工、表達(dá)的各種技術(shù)之和；就狹義而言，信息技術(shù)是指利用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等各種硬件設(shè)備和軟件工具與科學(xué)方法，對圖文聲像等各種信息進(jìn)行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。

　　信息技術(shù)的內(nèi)涵包括兩個方面：一是手段，即各種信息媒體，如印刷媒體、電子媒體、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，是一種物化形態(tài)的技術(shù)；二是方法，即運用信息媒體對各種信息進(jìn)行采集、加工、存儲、交流、應(yīng)用的方法，是一種智能形態(tài)的技術(shù)。信息技術(shù)就是由信息媒體和信息媒體應(yīng)用的方法兩個要素組成的。

　　二、信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性

　　面對信息技術(shù)的發(fā)展，英語教學(xué)必須改革�？梢詮囊韵铝鶄�方面入手。

　�。�1）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。英語教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳授知識的被動形式轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動形式。

　　（2）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師觀念。教師角色應(yīng)該由原來中心地位的知識講解員、傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生主動構(gòu)建意義的幫助者、促進(jìn)者。

　�。�3）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生觀念。學(xué)生由被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者，成為知識的探究者和意義建構(gòu)的主體。

　�。�4）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)媒體觀念。以前的教學(xué)媒體都是教師用來上課的輔助工具，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，既作為感知的對象，又作為認(rèn)知的手段。

　�。�5）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)該由原來單純的基于歸納或演繹的講解轉(zhuǎn)變?yōu)榛�于“合作學(xué)習(xí)”、“情境創(chuàng)設(shè)”、“主動學(xué)習(xí)”、“協(xié)作探索”和“意義構(gòu)建”等多樣新型教學(xué)方法的綜合應(yīng)用。

　　（6）要轉(zhuǎn)變教學(xué)手段。要從學(xué)生使用語言進(jìn)行交際的角度出發(fā)，使課堂里學(xué)到的知識能在實際生活中運用。

　　英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、有目的地使用語言交際的能力。英語作為一種交際工具，只有通過英語交際活動和有趣的課堂教學(xué)活動才能更好地被學(xué)生所掌握。具體來說，這不僅要求教材真實且接近生活，也要求教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地利用教材進(jìn)行交際性教學(xué)。此外，教師還要善于營造出使用英語的環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于運用英語學(xué)習(xí)和思考。英語教學(xué)要改革，我們沒有理由不使用英語教學(xué)數(shù)字化，沒有理由不依賴于現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是以計算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合是英語教學(xué)改革的必由之路。

　　三、信息技術(shù)在英語教學(xué)中的作用

　　1、有利于教授者與學(xué)習(xí)者之間完成知識信息的轉(zhuǎn)移

　�。�1）教師向?qū)W生傳授知識的目的有兩個：一是給學(xué)生傳授書本內(nèi)容；二是促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

　　（2）面對教學(xué)信息，學(xué)生必然有兩種反應(yīng)：一是學(xué)生將理解的知識轉(zhuǎn)換為自我能力的提升；二是構(gòu)成反應(yīng)。在課堂教學(xué)中，運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，能把圖像、聲音、文字的教學(xué)材料融合在一起，向?qū)W生提供多種刺激，使學(xué)生獲得視聽等多種感覺通道的信息，同時大容量的多媒體信息極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，增大了教學(xué)容量，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，并提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

　�。�3）信息技術(shù)的交互性，可使學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，解決實際問題。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識形成的過程，充分發(fā)揮主體作用，讓不同程度的學(xué)生都有所收獲，而且能給予學(xué)生更多的交流評價機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，變過去的被動學(xué)習(xí)為主動參與和實踐操作，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、多向思維的品質(zhì)。

　�。�4）從教育科學(xué)的視角看，現(xiàn)代社會所必需的信息已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個人所能掌握的知識限度。學(xué)生所要學(xué)習(xí)的不僅有以課本為載體的信息，聲音、圖像等多元化的信息也都將作為教學(xué)內(nèi)容被引進(jìn)課堂。這種教學(xué)內(nèi)容的更新，必將極大地拓展學(xué)生的知識面，學(xué)生不再接受單一的知識。

　　對于學(xué)生來說，教材不再是唯一的知識傳遞渠道，而僅是本學(xué)科知識的壓縮與精選，以多種媒體組合成的教學(xué)資源，必須通過多媒體教學(xué)方式進(jìn)入課堂和學(xué)生的認(rèn)知體系。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以更廣泛地涉獵學(xué)科空間，甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解各學(xué)科的最新知識。對教學(xué)內(nèi)容的更新，將會大大提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

　�。�5）從教學(xué)理論的視角看，由于學(xué)生對課本的學(xué)習(xí)興趣本來就不是很高，再加上傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性往往被滿堂灌式的教學(xué)方式所遏制。而在多媒體學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對授課的接受程度將直接體現(xiàn)教學(xué)效果。運用現(xiàn)代信息技術(shù)中的多媒體進(jìn)行教學(xué)，將變單純的說教為情景的熏陶，是一種以圖文聲像并茂的方式提供知識、示范練習(xí)、邊演示邊講解的多層次啟發(fā)性教學(xué)方法。這種啟發(fā)式教學(xué)必將調(diào)動其積極性，使其主動參與到教學(xué)過程中來。課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上不能滿足學(xué)生的求知欲，教師可引導(dǎo)他們上網(wǎng)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教師、媒體、學(xué)生的自主交流，使學(xué)習(xí)向完全個性化的.目標(biāo)靠近。在這種方式下，學(xué)生完全成了學(xué)習(xí)的主動者，其學(xué)習(xí)效果不言而喻。

　　2、有利于在英語課堂教學(xué)中調(diào)節(jié)注意，提高記憶

　　注意是學(xué)生掌握知識的重要心理條件，良好的注意品質(zhì)是學(xué)生獲取知識的保證。剛開始上課時，學(xué)生的注意力往往容易分散，而且?guī)в袧夂竦那榫w色彩，如果教師能精心選擇和制作視聽教材，用具體形象的事物喚起學(xué)生的興趣和疑問，把學(xué)生帶人生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，就能吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生遇到難點或比較抽象的問題時，往往因感觸不深，產(chǎn)生厭煩情緒而走神。教師若能以多樣化的電教手段作用于學(xué)生的多種感官，使抽象的材料變得具體，使枯燥的事物變得有趣，可以有效地防止學(xué)生走神，起到集中和穩(wěn)定學(xué)生注意力的作用。 3。有利于優(yōu)化英語課堂教學(xué)

　　（1）教育過程最優(yōu)化的含義是：在一定的條件下，在同樣的時間內(nèi)，使學(xué)生學(xué)得多些、快些、好些，能使更多的人受到教育。

　　（2）最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：意識效果最大；時問最少。要使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多更新的知識，做到既增加教學(xué)內(nèi)容和知識容量，又不增加教學(xué)時間和學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有依靠現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段才能實現(xiàn)。它能把許多抽象的難以理解的概念轉(zhuǎn)化成看得見摸得著的知識，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，縮短教學(xué)時問，達(dá)到事半功倍的效果。

　　4、有利于在英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)

　　研究性學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己選擇和確定研究的課題或項目，自己收集、分析并選擇信息資料，應(yīng)用知識去解決實際問題的一種學(xué)習(xí)方式。它要求教育工作者放手讓學(xué)生自己探索、求知，使之在親身的實踐中獲得知識、發(fā)展能力。研究性學(xué)習(xí)的實質(zhì)是一種對教育的理解，對學(xué)生的認(rèn)識。它要求教師充分調(diào)動和保護(hù)學(xué)生自我探索、求知的欲望和熱情，這種欲望和熱情是學(xué)生畢生學(xué)習(xí)和發(fā)展的原動力。因此，研究性學(xué)習(xí)的觀念應(yīng)該始終貫穿于教學(xué)過程，融匯于學(xué)生學(xué)習(xí)的任何方面。其基本內(nèi)核是倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體研究精神，促使基礎(chǔ)教育以學(xué)生的自主性、協(xié)作性、創(chuàng)造性為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。信息技術(shù)對在英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下三個方面。

　�。�1）信息技術(shù)為英語研究性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、利用提供了理論指導(dǎo)和技術(shù)方法。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在比較廣泛的教育資源背景下所開展的自主、開放、探究式的學(xué)習(xí)活動，必須綜合開發(fā)和利用圖書館、實驗室、多媒體電子教室、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、教師等校內(nèi)外教育資源，為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　�。�2）信息技術(shù)為研究性學(xué)習(xí)提供了信息化、開放性的教學(xué)環(huán)境和資源。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)資源從文字教材、音像教材、多媒體課件、資源庫到互聯(lián)網(wǎng)，不斷發(fā)展、豐富，學(xué)習(xí)突破了空間和時間的限制，從局限于課堂的教與學(xué)活動發(fā)展到了可以選擇任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。�3）信息技術(shù)為研究性學(xué)習(xí)評價提供了理論指導(dǎo)和評價工具。研究不是目的，只是完成培養(yǎng)目標(biāo)的一種手段和方法，通過這種手段和方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究過程，獲得感受和體驗，積累知識和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在研究性學(xué)習(xí)中，我們所關(guān)注的并不是學(xué)生探究的課題有多大的價值，他們的探究方法有多少科學(xué)性，探究的結(jié)果是否有社會效益，而是學(xué)生是否有了探究的意識，是否參與了探究的過程，是否獲得了積極的體驗，是否學(xué)會了認(rèn)識世界的一些方式。教師要把對學(xué)生的評價與指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，通過評價鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長、施展才能，學(xué)會尊重和欣賞他人，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，并要求學(xué)生走出課堂、走出校門，積極地開展社會調(diào)查研究與實踐活動。同時，信息技術(shù)還為研究性學(xué)習(xí)提供了過程性記憶和評價工具。學(xué)生可以利用計算機(jī)多媒體技術(shù)，將研究成果制作成多媒體課件，在網(wǎng)上與其他同學(xué)進(jìn)行交流，便于教師、學(xué)生進(jìn)行評價。

　　四、結(jié)束語

　　以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)成為拓展人類能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)造性工具，它在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用必然對教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。學(xué)與教是人類教育中的永恒現(xiàn)象。特別是在學(xué)校教育中，課堂教學(xué)活動更是實現(xiàn)教育目的、任務(wù)的主渠道。因此，信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促進(jìn)教學(xué)改革，正確發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用。

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文6

　　【摘要】

　　隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)無形中改變著人們學(xué)習(xí)和接受知識的模式。本文針對在固體物理教學(xué)中如何有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行了一些探索和實踐，主要通過合理有效地利用多媒體、先進(jìn)模擬計算軟件MaterialsStudio、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生的認(rèn)知效率，改善教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。

　　【關(guān)鍵詞】固體物理；現(xiàn)代信息技術(shù)；模擬計算軟件；微課

　　一、固體物理學(xué)的起源與運用

　　固體物理學(xué)，是研究固體的結(jié)構(gòu)并揭示其組成粒子之間的相互作用與運動規(guī)律、闡明其性能與用途的學(xué)科。20世紀(jì)50年代末，固體物理學(xué)被采納為物理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，由國內(nèi)三位固體物理學(xué)前輩黃昆先生、謝希德先生和程開甲先生分別在北京大學(xué)、南京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)率先開設(shè)。經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，固體物理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，已經(jīng)成為凝聚態(tài)學(xué)科中最重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。除了物理專業(yè)以外，還有很多其他相關(guān)專業(yè)，比如微電子、光電子、材料學(xué)等專業(yè)均開設(shè)了固體物理課。在實踐教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)由于該課程理論性較強(qiáng)，公式推導(dǎo)復(fù)雜，很多概念抽象難懂，而且需要一定的空間想象力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，加之學(xué)生往往不知道所學(xué)知識在實際中如何應(yīng)用，學(xué)習(xí)動力不足，使固體物理教學(xué)面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。隨著科技的迅猛發(fā)展，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給固體物理教學(xué)帶來了改革的契機(jī)。如何利用現(xiàn)代信息手段，深化固體物理教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是值得我們思考的問題。本文就在固體物理教學(xué)中如何有效利用多媒體、先進(jìn)模擬軟件、課程網(wǎng)站、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，進(jìn)行了一些探索，以期改善教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。

　　二、現(xiàn)代信息技術(shù)在固體物理教學(xué)中的應(yīng)用

　　1.合理利用多媒體技術(shù)

　　多媒體技術(shù)是利用計算機(jī)對文本、圖像、聲音、視頻、動畫等多種信息進(jìn)行綜合處理的技術(shù)。多媒體技術(shù)具有形象、生動、直觀、信息量大、便于留存等優(yōu)點，很好地彌補了傳統(tǒng)板書教學(xué)的不足。比如在講解晶體結(jié)構(gòu)內(nèi)容時，學(xué)生往往不能理解面心立方結(jié)構(gòu)為什么屬于密堆積結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)板書只能在黑板上畫出二維的晶體結(jié)構(gòu)，學(xué)生很難建立三維的空間概念，造成認(rèn)知困難。這時如果采用多媒體動畫，一層一層地將原子堆積起來，然后進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，再標(biāo)記出面心立方的單胞，最后去掉多余原子，展現(xiàn)出一個完整的面心立方結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生就很容易理解了。布里淵區(qū)也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個難點，我們可以先給出倒格子空間的圖像，然后由動畫的方式畫出倒格子原點到最近鄰格點的距離，再畫出這些距離的平分線，最后標(biāo)記出布里淵區(qū)的范圍，并通過3600旋轉(zhuǎn)使學(xué)生更好地了解布里淵區(qū)的空間圖像。此外，對于格波的傳輸、費米面等不易理解的內(nèi)容，都可以借助多媒體圖片和動畫等手段，幫助學(xué)生建立物理圖像，提高認(rèn)知效率。多媒體技術(shù)雖然有眾多優(yōu)點，但是并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書，對于有些理論性較強(qiáng)的章節(jié)，比如格波振動方程、布洛赫波等內(nèi)容，一邊講解一邊進(jìn)行板書的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，同時及時提問，可以增強(qiáng)教師和學(xué)生的互動，幫助學(xué)生跟上思路，提高學(xué)習(xí)效率。因此，如何恰當(dāng)有效地使用多媒體，是我們在教學(xué)過程中必須仔細(xì)斟酌的。

　　2.先進(jìn)模擬計算軟件MaterialsStudio的應(yīng)用

　　固體物理學(xué)中的許多概念和理論抽象難懂，學(xué)生普遍反映理解起來比較吃力，同時很難與實際問題聯(lián)系起來。借助先進(jìn)的.模擬計算軟件，可以較直觀地解釋很多相關(guān)物理概念和理論，并與實際應(yīng)用中的現(xiàn)象、性質(zhì)、狀態(tài)相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。MaterialsStudio程序包功能強(qiáng)大，界面友好，操作簡單，與其他計算軟件相比，適宜于本科生的日常教學(xué)。利用該計算軟件可以建立不同材料的晶體結(jié)構(gòu)，并可以進(jìn)行能帶結(jié)構(gòu)和態(tài)密度的計算及可視化，光學(xué)性質(zhì)、光譜性質(zhì)、介電性質(zhì)的計算、費米面的計算等。我們可以利用該軟件讓學(xué)生建立一些常見的晶體結(jié)構(gòu)，并計算他們的介電性能和光譜特性，也可以計算金屬、半導(dǎo)體和絕緣體的能帶圖和態(tài)密度，比較他們帶隙之間的差異，加深對能帶理論的理解。還可以通過摻雜等手段對晶體的能帶結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)進(jìn)行調(diào)控，幫助學(xué)生理解晶體結(jié)構(gòu)和性能之間的密切關(guān)系。總之，利用MaterialsStudio軟件可以更加直觀地將固體物理中的很多理論和概念呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，還可以拓寬學(xué)生的眼界，了解現(xiàn)代理論物理的研究手段，讓學(xué)生覺得學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的熱情。

　　3.充分發(fā)揮課程網(wǎng)站的作用

　　21世紀(jì)是信息和網(wǎng)絡(luò)的時代，利用網(wǎng)絡(luò)可以便捷地實現(xiàn)知識的保存、傳播和共享，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)教學(xué)的實時互動，以及教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展延伸。我們的固體物理課程已經(jīng)建立了精品課程網(wǎng)站和E-Learning討論學(xué)習(xí)空間。課程網(wǎng)站上有教師精心收集、選擇的習(xí)題和思考題，學(xué)生可以自行測驗并評分。此外，還有教師的教學(xué)課件和教學(xué)錄像，如果學(xué)生課堂上沒有完全理解老師所講的內(nèi)容，可以通過課程網(wǎng)站再回顧自學(xué)。課程網(wǎng)站上還有課堂上沒有講到的一些擴(kuò)展性內(nèi)容和前沿研究熱點，用于拓寬學(xué)生的知識面。另外值得一提的是問題討論區(qū)，學(xué)生有什么問題可以在上面提出來，與老師和其他同學(xué)討論和交流。這種方式拉近了學(xué)生和教師的距離，豐富了原有的教學(xué)手段，擴(kuò)展了教學(xué)空間，對提高教學(xué)效果有明顯作用。

　　4.微課程的有效利用

　　在大學(xué)校園中我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都隨身攜帶智能手機(jī)等移動數(shù)碼產(chǎn)品，現(xiàn)代信息通信技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的閱讀和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以隨時隨地通過移動終端從網(wǎng)絡(luò)上獲取自己想要的信息。微課是近幾年才流行起來的一種教學(xué)方式，它與傳統(tǒng)課程網(wǎng)站視頻的主要區(qū)別在于時間短、內(nèi)容精、針對性強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)視頻大約為45分鐘，視頻容量太大，在線瀏覽時所需的流量大，費用學(xué)生往往難以接受。另一方面，45分鐘的視頻中包含很多個知識點，學(xué)生往往為了學(xué)習(xí)某個知識點需要看完整個視頻，學(xué)習(xí)效率低，會讓學(xué)生失去耐心。而微課程恰好彌補了這些不足。心理學(xué)研究認(rèn)為，人的認(rèn)知效率在最初10分鐘內(nèi)是最高的，隨后會逐漸衰減，因此一段微課程的時間大多在5~10分鐘之內(nèi)，且主要針對某一知識點，精心設(shè)計，集中闡明一個問題，教學(xué)目標(biāo)明確。微課程可以作為課程全程視頻的補充，如果學(xué)生們?nèi)毕�了某些課，可以觀看教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，如果只是某個知識點的理解不夠，觀看微視頻效果更好。例如，我們錄制了“倒格子和布里淵區(qū)”“光子和電子之間的相同點和不同點”“有效質(zhì)量和真實質(zhì)量的差別”等微視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求針對性地瀏覽這些視頻，加深對所學(xué)知識的理解。此外，我們還將現(xiàn)代固體物理研究中常用的一些實驗方法和實驗儀器通過微課的方式介紹給學(xué)生。例如，X射線衍射、透射電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡、低能電子衍射、高能電子衍射等，這些內(nèi)容與現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密，對于學(xué)生理論結(jié)合實際、提升科研素養(yǎng)是非常有用的。實踐證明，精練、目的性強(qiáng)的微課程視頻很受學(xué)生的歡迎。本文針對當(dāng)前固體物理教學(xué)面臨的問題，就如何將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于固體物理教學(xué)，改善教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了一些探索。實踐表明，通過充分利用多媒體、先進(jìn)模擬計算軟件、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，取得了良好的教學(xué)效果。然而固體物理教學(xué)改革是一項復(fù)雜龐大的工程，尤其是學(xué)科領(lǐng)域不斷延伸和現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如何有效借助現(xiàn)代信息技術(shù)提升固體物理的教學(xué)質(zhì)量，仍需我們在實踐中不斷探索和改進(jìn)。

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信息技術(shù)的應(yīng)用的論文7

　　摘要：信息技術(shù)這一課程具有著較強(qiáng)的應(yīng)用性及操作性，是在初中階段的教育體系當(dāng)中，不可或缺的一門學(xué)科。而要想保障學(xué)生在課堂中的積極性及參與性，使教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，教師在實踐教學(xué)中，就可以將游戲教學(xué)融入其中，從而更好的符合初中生現(xiàn)階段的身心特點，以在營造教學(xué)氛圍的同時，促使有效教學(xué)的實現(xiàn)。因此，本文將對游戲教學(xué)的應(yīng)用策略進(jìn)行探究，希望對教育工作的展開發(fā)揮借鑒作用。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)；游戲化；應(yīng)用研究

　　針對于初中生這一群體來說，其最喜愛的一種活動方式就是游戲，并能在實際參與的過程中，活躍思維、提升能力，獲取到更加綜合性的發(fā)展。對此，身為一名初中教師，在開展信息技術(shù)教學(xué)的過程中，也應(yīng)深刻的意識到這一點，并將游戲教學(xué)有效的引入進(jìn)來，更好的增強(qiáng)學(xué)生們的參與興趣，以在推動其個性、思維發(fā)展的同時，促使教學(xué)活動得以有效、有序的實施下去。

　　一、游戲化教學(xué)的內(nèi)涵及意義

　　所謂的游戲化教學(xué)，顧名思義，就是指，將教材內(nèi)容作為基礎(chǔ)，對游戲內(nèi)涵進(jìn)行深入性的挖掘，并將兩者有效的結(jié)合在一起，使學(xué)生可以借助于游戲的方式，來獲取知識、強(qiáng)化能力，促使學(xué)習(xí)任務(wù)的達(dá)成。而初中教師在開展信息技術(shù)教學(xué)的過程中，將游戲教學(xué)有效的融入其中，不僅可以將一些無趣、枯燥的知識、操作轉(zhuǎn)化的生動、形象，使其的學(xué)習(xí)興致、參與意識等得以增強(qiáng)；也可以有助于學(xué)生在游戲當(dāng)中，更加輕松、愉快的收獲知識，有所進(jìn)步，使其在和諧、輕松的氛圍下，來使學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果等達(dá)到預(yù)期。另外，通過教學(xué)游戲的融入，也可以增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的體驗感，使其在學(xué)習(xí)當(dāng)中，深深的感受到信息技術(shù)的神奇與魅力之處，并使其在游戲中，更好的合作、互動，以實現(xiàn)資源互補，從而在落實均衡教育的同時，也為學(xué)生們的健康成長及全面發(fā)展助力。

　　二、初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究

　　（一）運用教學(xué)游戲，培養(yǎng)操作能力

　　在信息技術(shù)這一課程當(dāng)中，計算機(jī)往往是必備的工具，而在融入教學(xué)游戲之后，學(xué)生們也不可避免的要在計算機(jī)上操作，以通過單人或合作方式，來推動課堂教學(xué)得以有效、有序的.實施下去。因此，在實踐教學(xué)中，教師就可以巧妙的借助于教學(xué)游戲，來培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、合作意識、集體精神等，以將其的內(nèi)涵及價值展現(xiàn)出來，促使教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。例如，在進(jìn)行“打字”練習(xí)時，教師就可以將小組競賽這一方式引入進(jìn)來，將學(xué)生整體平均的劃分為各個小組，實行積分制度，結(jié)合教材中的知識點，先進(jìn)行操作演示，再讓學(xué)生投入到練習(xí)當(dāng)中；然后，在一段時間之后，教師就可以對學(xué)生們的正確率、速度、操作等進(jìn)行評分，并以小組的方式，來評出優(yōu)勝組，下發(fā)獎勵。另外，為了更好的增強(qiáng)教學(xué)效果，教師也可以實施加分制，在打字訓(xùn)練過后，為學(xué)生設(shè)置幾個小問題，讓其進(jìn)行搶答，以進(jìn)一步的調(diào)動起學(xué)生的參與性及積極性，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

　�。ǘ�）運用教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　從初中生現(xiàn)階段的身心特點上看，其正處在形象思維至抽象思維的過渡時期，在這一時期，其的個性、特征等都是較為鮮明的。所以，在實施實踐教學(xué)時，在運用教學(xué)游戲的過程中，教師也應(yīng)充分的抓住其的這一特點，以有效的增強(qiáng)教學(xué)活動的針對性及實效性，使學(xué)生既不會對教育活動產(chǎn)生乏味感及厭倦心理，也能使其深感信息技術(shù)、文化知識的魅力，以促使教學(xué)活動得以順利的實施下去。例如，在講解“信息管理”這一方面的知識時，教師就可以借助于游戲化的方式，使教學(xué)效果得以強(qiáng)化。比如，在教學(xué)活動中，教師可以充分的發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們建立起文件夾，并在網(wǎng)絡(luò)中下載、安裝自己喜歡的游戲，并將這些游戲，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，分類的放置在文件中，達(dá)到一個信息管理的目的。借助于這樣的方法，來推動教學(xué)的展開，不僅可以幫助學(xué)生熟悉各項操作流程，也能夠使學(xué)生操作的趣味性、積極性等得以相應(yīng)的增強(qiáng)，并滿足了其的內(nèi)在需求，使最終教學(xué)達(dá)到一個事半功倍的效果。除此之外，為了更好的實現(xiàn)寓教于樂，當(dāng)學(xué)生在操作完畢后，教師也可以預(yù)留出適當(dāng)?shù)臅r間，來讓學(xué)生們玩一會游戲，以將教學(xué)活動的教育性及娛樂性突顯出來，促使教學(xué)成果得以進(jìn)一步的強(qiáng)化。

　　（三）運用教學(xué)游戲，展現(xiàn)教育價值

　　初中教師在開展信息技術(shù)教學(xué)的過程中，將教學(xué)游戲應(yīng)用其中，雖然可以使學(xué)生們感受到愜意、輕松，但是如果游戲氛圍過于濃烈的話，就會使應(yīng)用效果適得其反，使得教學(xué)游戲的價值及作用得以降低�；�于此，在實際運用時，教師一定要秉持著娛樂性、教育性兼并的原則，深知教學(xué)游戲是輔助教學(xué)開展的一種手段，而不是最終目的，只有認(rèn)識到這一點，才能夠達(dá)到一個適用的目的，將其的教育價值展現(xiàn)出來。例如，在講解“應(yīng)用Flash”這一知識點的過程中，教師就可以抓住Flash的特性，針對其的動畫演示、制作等功能，來促使學(xué)生在自身的引導(dǎo)下，進(jìn)行游戲運用，從而使學(xué)生在其中深切的感受到Flash的便利性，并引導(dǎo)其自主操作，以在提升其探索能力、學(xué)習(xí)能力的同時，也達(dá)到了一個寓教于樂的最終效果，促使教學(xué)目標(biāo)的逐一落實。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，初中教師在開展信息技術(shù)教學(xué)的過程中，將游戲教學(xué)有效的融入其中，不僅可以使學(xué)生的操作能力、邏輯思維得以增強(qiáng)，對于其的全面發(fā)展，也有著非常重大的作用，是教師構(gòu)建高效課堂的捷徑之一。但是，在實際應(yīng)用時，教師也應(yīng)秉持著一個適當(dāng)性的原則，應(yīng)將教學(xué)需求、學(xué)生學(xué)情等作為出發(fā)點，只有這樣才能保障教學(xué)的實效性，以將游戲化教學(xué)的內(nèi)涵及價值突顯出來。

　　參考文獻(xiàn)

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信息技術(shù)的應(yīng)用的論文8

　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)資源方式，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在不同階段不同學(xué)科中都得到了良好的應(yīng)用。在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源不僅需要對于其進(jìn)行設(shè)計開發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特征建設(shè)平臺供教師進(jìn)行應(yīng)用，能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生理論知識與實踐動手能力的全面發(fā)展。

　　一、初中信息技術(shù)中應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的必要性

　�。ㄒ唬�數(shù)字化學(xué)習(xí)資源成為信息技術(shù)教學(xué)中的主要資源形式

　　初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容主要包括計算機(jī)基礎(chǔ)、辦公軟件使用、動畫制作和網(wǎng)頁制作等。信息技術(shù)課程教學(xué)過程中的主要教學(xué)內(nèi)容都屬于數(shù)字化資源和環(huán)境，采用數(shù)字化學(xué)習(xí)起源供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，根據(jù)初中信息技術(shù)課程的自身特點，引導(dǎo)學(xué)生對于信息資源進(jìn)行信息化處理具有重要的作用，數(shù)字化教學(xué)資源是初中信息技術(shù)教學(xué)中的主要資源形式。

　�。ǘ�）傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)習(xí)資源更新速度較慢

　　信息技術(shù)課程與其他課程相比在我國的發(fā)展時間比較晚，課程結(jié)構(gòu)體系在不斷的調(diào)整和完善中，傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)習(xí)資源的更新速度跟不上瞬息萬變的信息技術(shù)改革。由于傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)習(xí)資源的更新周期長，更新速度慢，而數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的更新迭代更能夠滿足快速發(fā)展的信息技術(shù)對于初中信息技術(shù)教學(xué)所提出的新要求和新挑戰(zhàn)。

　�。ㄈ�）數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為信息技術(shù)教學(xué)提供了更廣闊的空間

　　數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為信息技術(shù)的教學(xué)提供了獲取資源的更多途徑，同時由于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的存儲方式相對于其他形態(tài)的學(xué)習(xí)資源來說具有海量的特點，所以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中更受到教師和學(xué)生的青睞。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源不僅能夠為教師提供海量的教學(xué)資源，同時由于其資源呈現(xiàn)方式的多樣性，在進(jìn)行知識信息展示過程中更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。

　　（四）數(shù)字化學(xué)習(xí)資源已經(jīng)成為必然趨勢

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動終端設(shè)備的快速發(fā)展，移動學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，在教育信息化改革過程中學(xué)校借助于電子書包等各種移動設(shè)備減輕學(xué)生的書包負(fù)擔(dān)，各學(xué)科學(xué)習(xí)資源正在向數(shù)字化方向邁進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)平臺基礎(chǔ)上學(xué)生與教師之間和學(xué)生與學(xué)生之間共享學(xué)習(xí)資料更加方便快捷，獲得了良好的使用效果。

　　二、數(shù)字化教學(xué)資源在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

　�。ㄒ唬┐_定資源范圍

　　在初中信息技術(shù)教學(xué)中使用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源首先需要根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)選定資源范圍，如初中信息技術(shù)教師需要在確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上選取合適的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)和知識拓展。

　�。ǘ�）確定資源類型

　　初中信息技術(shù)教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點來選擇資源的類型，理論知識講解可以采用圖片展示的方式，動作技能類知識可以采用視頻動畫的學(xué)習(xí)資源。不同教學(xué)內(nèi)容采用不同的數(shù)字化資源，具體選用何種媒體資源類型根據(jù)初中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中的實際需求而定。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)資源數(shù)字化

　　初中信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中對收集到的數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行整理，現(xiàn)有數(shù)字學(xué)習(xí)資源無法滿足教學(xué)需求，需要補充傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源又不方便進(jìn)行直觀展示時，需要對于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行數(shù)字化。如，將紙質(zhì)版插圖進(jìn)行掃描，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源；將軟件操作過程進(jìn)行錄屏，制作成為操作視頻等。

　�。ㄋ模┵Y源篩選與再加工

　　對于收集整理的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類和篩選確定教學(xué)過程中需要的教學(xué)資源，初中信息技術(shù)教師需要將搜集整理的數(shù)字化學(xué)習(xí)材料根據(jù)教學(xué)安排整理加工成為結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)資料，以便于在教學(xué)過程的不同階段進(jìn)行使用，而不是僅僅將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)給學(xué)生。

　　三、搭建數(shù)字化資源服務(wù)平臺

　　豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源需要一個良好的平臺進(jìn)行存放，通過數(shù)字資源公共服務(wù)平臺不僅能夠?qū)�現(xiàn)有數(shù)字化資源進(jìn)行分門別類存放，而且便于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的共建共享。目前我國已經(jīng)擁有國家數(shù)字化教育資源公共服務(wù)平臺，平臺上存放了不同版本不同媒體方式的學(xué)習(xí)資源，但是初中信息技術(shù)教師在開發(fā)本土化學(xué)習(xí)資源過程中可能需要自建平臺，自建平臺時需要注意以下幾點：

　　（一）確定平臺主要功能

　　初中信息技術(shù)教師在自建平臺之前需要明確學(xué)習(xí)平臺的功能，然后在設(shè)計過程中進(jìn)行功能分區(qū)設(shè)計，如成績查詢、優(yōu)秀作業(yè)展示、學(xué)案資源、作品評價等基本的功能。成績查詢功能便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于每一次作業(yè)成績進(jìn)行查詢，從而更有針對性地了解自身在學(xué)習(xí)過程中存在的`問題所在。優(yōu)秀作業(yè)展示功能為學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品提供了條件，同時能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)案資源為學(xué)生利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供了條件。作品評價為教師掌握學(xué)生自我評價和同伴評價提供了便利，為學(xué)生的每一次作品都進(jìn)行評價，有助于教師對學(xué)生進(jìn)行更全面的評價。

　�。ǘ�）選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段

　　成績查詢區(qū)，利用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)與學(xué)生的成績數(shù)據(jù)庫相連，學(xué)科可以隨時查看每次作業(yè)的成績。優(yōu)秀作業(yè)區(qū)利用動態(tài)網(wǎng)頁與優(yōu)秀作業(yè)數(shù)據(jù)相連，學(xué)生可以查看優(yōu)秀學(xué)生作品，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力又能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流學(xué)習(xí)。學(xué)案資源為學(xué)生提供進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要知識點、作業(yè)素材下載以及相關(guān)資源等內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)行自主、協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。作品評價利用網(wǎng)上問卷系統(tǒng)為學(xué)生提供自評和互評表單，以收集學(xué)生的評價信息，為教師對學(xué)生進(jìn)行全面評價奠定基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）進(jìn)行定時維護(hù)

　　初中信息技術(shù)教師搭建資源存放平臺不僅要考慮平臺投入使用后的日常維護(hù)成本和實際可操作性，選用最簡單的維護(hù)方法實現(xiàn)最高效的維護(hù)更新能夠有效提高教學(xué)效果。資源平臺的搭建目的是為了便于提高教學(xué)效率，為教師教學(xué)工作提供便利，如果對于平臺的更新和維護(hù)過于復(fù)雜，增添了教師的工作負(fù)擔(dān)，就會影響資源平臺的正常運行和使用。

　　四、結(jié)束語

　　初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源不僅需要教師具備基本的教學(xué)技能，而且需要掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的制作與管理能力，從而才能夠在教學(xué)過程中更好地篩選出合適的學(xué)習(xí)資料供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中信息技術(shù)教師在教學(xué)中運用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，配合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，才能夠在教學(xué)過程中發(fā)揮作用，促使信息技術(shù)教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　參考文獻(xiàn)：

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信息技術(shù)的應(yīng)用的論文9

　　摘要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，教育技術(shù)也發(fā)生了巨大的變化，信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，主要體現(xiàn)在課前的準(zhǔn)備階段以及課堂教學(xué)活動中。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)語文；應(yīng)用

　　將多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)結(jié)合在一起，可為課堂教學(xué)注入新鮮血液，增強(qiáng)語文學(xué)科的吸引力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于提高教學(xué)效率。

　　一、在備課中的應(yīng)用

　　互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的教學(xué)資源，包括一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方案，以及其他各種資料。小學(xué)語文老師在備課時，可利用互聯(lián)網(wǎng)搜集各種教學(xué)資源，匯編整理成一份完整的教學(xué)方案，利用多媒體技術(shù)制作一個優(yōu)秀的課件，然后在課堂上開展教學(xué)活動。比如，在進(jìn)行課文《小小的船》的`教學(xué)時，可在網(wǎng)上搜索各種相關(guān)教學(xué)資源，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗和學(xué)生的特點，設(shè)計出一份精美的教學(xué)方案。

　　二、在課堂上的應(yīng)用

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　在語文課堂上，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使教學(xué)過程不再枯燥無味，而是呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂等特征，一方面能讓學(xué)生直觀地感受課文所描寫的情景，另一方面也啟發(fā)學(xué)生思維的發(fā)散，為課堂注入新活力，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，在進(jìn)行《小小的船》的教學(xué)時，語文老師可利用信息技術(shù)，將課文中的情景用動畫的形式展現(xiàn)出來，或是找到相關(guān)影像資料并剪輯好，然后在課堂上播放，讓學(xué)生帶著課文去觀看視頻，感受課文所描述的情景，體會作者的寫作意圖。這種方式性相對于傳統(tǒng)教學(xué)很新穎，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　2.突破重難點教學(xué)

　　任何學(xué)科都有重難點知識，語文學(xué)科也不例外。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，重難點教學(xué)主要通過老師的講解或黑板的板書來進(jìn)行，這種機(jī)械而單一的方式略顯單調(diào)而枯燥，很難調(diào)動學(xué)生的積極性，如果將信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，可大大有助于重難點知識的突破，因為多媒體課件具有直觀、生動形象的特點，有利于集中學(xué)生的注意力，進(jìn)而提高教學(xué)效率。比如，《七子之歌》的重難點是詩歌所表現(xiàn)出來的思想感情，小學(xué)語文老師利用信息技術(shù)搜集那些富有感情的朗讀作品，并附以影像資料，讓學(xué)生欣賞，逐步領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的感情。

　　3.拓展學(xué)生的視野

　　課本的教學(xué)資源畢竟有限，小學(xué)語文老師可借助信息技術(shù)，搜集并整理與課文內(nèi)容相關(guān)的素材，提供給學(xué)生觀看，以拓展學(xué)生的視野，發(fā)散他們的思維。比如，在學(xué)習(xí)《秋天來了》時，可在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的文章或詩歌，讓學(xué)生閱讀，開闊視野。總之，信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中得到了廣泛的運用，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，但也應(yīng)注意，不能過分依賴信息技術(shù)。

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文10

　　一、檔案館館藏檔案信息化建設(shè)中信息技術(shù)的應(yīng)用

1.圖像處理技術(shù)。館藏圖像檔案的信息化建設(shè)主要是對檔案圖像的顏色和空間進(jìn)行離散處理，將館藏圖像檔案實施信息化建設(shè)的步驟主要包括圖像采樣、圖像量化和圖像壓縮編碼三個步驟。

（1）檔案圖像采樣。館藏檔案圖像采樣指的是將處于二維空間上的像素數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗须x散數(shù)值的過程。在圖像采樣過程中，將其水平和豎直方向等間距地分割成為一個個微小的矩形區(qū)域，并使其成為像素點。檔案圖像中的色彩越豐富、畫面結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其采樣后的像素值越高，因此，在實際館藏圖像檔案的信息化建設(shè)過程中，應(yīng)該按照相關(guān)規(guī)定和需要對其像素加以限定。

（2）檔案圖像量化。館藏檔案圖像的量化指的是將圖像灰度樣本和彩色樣本進(jìn)行離散處理。圖像量化的本質(zhì)是將檔案圖像采樣之后的灰度和彩色樣本劃分成為多個區(qū)域，將處于同一個區(qū)域中的圖像樣本以某一個數(shù)值進(jìn)行表示，檔案圖像量化后的數(shù)字需要以二進(jìn)制形式表示，其二進(jìn)制字長越大，表示越能將檔案圖像的原始顏色反映出來，但也存在不利于存儲的弊端。

（3）檔案圖像壓縮。館藏檔案圖像的壓縮是將數(shù)據(jù)量龐大的圖像采用編碼技術(shù)進(jìn)行整體壓縮，靜止的檔案圖像壓縮編碼包括有損壓縮和無損壓縮兩種，無損壓縮編碼又包括分形壓縮編碼、預(yù)測壓縮編碼和子帶壓縮編碼等；有損壓縮編碼包括哈夫曼編碼、行程編碼等。

　　2.安全技術(shù)。館藏檔案的信息化可以利用互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供在線查詢服務(wù)，但是，館藏檔案中的個人隱私安全保障問題也不容忽視。館藏檔案的信息化建設(shè)采用的`是前端控制思維模式，提前確定館藏檔案的保密范圍和開放范圍，根據(jù)不同的館藏檔案類型加強(qiáng)管理，彌補信息技術(shù)的各種缺陷，防止外界非法入侵者利用互聯(lián)網(wǎng)對檔案信息資源發(fā)起攻擊。

（1）防火墻技術(shù)。防火墻技術(shù)應(yīng)用于館藏檔案信息化建設(shè)過程中，主要是通過互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，在不同網(wǎng)絡(luò)之間架構(gòu)網(wǎng)關(guān)，用來檢測全部通過防火墻的數(shù)據(jù)信息，凡是符合規(guī)定和限制的數(shù)據(jù)信息則可以通過防火墻，不符合限制的數(shù)據(jù)信息被攔截在防火墻外。通常情況下，防火墻主要歸納為三種，一是包過濾防火墻；二是雙宿網(wǎng)關(guān)防火墻；三是屏蔽子網(wǎng)防火墻。

（2）信息加密技術(shù)。信息加密技術(shù)應(yīng)用于館藏檔案信息化建設(shè)中，主要是對檔案數(shù)據(jù)文件的安全設(shè)置進(jìn)行有效控制，保證檔案信息在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中的安全性。通常情況下，信息加密技術(shù)與防火墻技術(shù)配合使用，將檔案信息通過加密技術(shù)進(jìn)行編碼轉(zhuǎn)換之后，在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中顯示為亂碼信息，以此提高館藏檔案信息的保密性和安全性，防止非法入侵者攔截獲取檔案信息。信息加密技術(shù)按照不同作用分為密鑰管理加密技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲加密技術(shù)和數(shù)據(jù)完整性加密技術(shù)。

（3）身份認(rèn)證技術(shù)和信息識別技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了能夠有效控制用戶的合法身份，保證合法用戶通過授權(quán)之后可以訪問館藏檔案信息資源，必須對其身份進(jìn)行安全認(rèn)證。身份認(rèn)證技術(shù)主要是利用相關(guān)表示鑒別用戶身份，防止非法用戶進(jìn)入館藏檔案信息資源系統(tǒng)，信息識別技術(shù)分為密碼識別方式、生物識別方式等，與身份認(rèn)證技術(shù)共同保障了館藏檔案信息資源的安全。

　　3.可存取技術(shù)。

（1）仿真技術(shù)。通過仿真技術(shù)可以將檔案館落后的軟硬件重新運行啟動，使原始的軟硬件均可以繼續(xù)使用。利用仿真技術(shù)雖然可以將落后的館藏檔案信息化資源轉(zhuǎn)化為可讀取的資源，但在實際檔案館建設(shè)工作中仍然存在諸多問題，例如軟硬件兼容性較差、自身耐用性較弱等。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展，利用反正技術(shù)制作能夠執(zhí)行落后軟硬件系統(tǒng)的方法并不可靠，而且，仿真技術(shù)要求專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)設(shè)計，普通的檔案館難以隨意應(yīng)用。

（2）拷貝技術(shù)�？截惣夹g(shù)指在傳統(tǒng)落后的信息環(huán)境下對館藏檔案信息進(jìn)行重新寫入，防止由于檔案信息載體發(fā)生變化而丟失數(shù)據(jù)信息�？截惣夹g(shù)是保障館藏檔案信息化建設(shè)的基本方法，存儲檔案信息的硬盤、磁盤都采用了拷貝技術(shù)。但是，拷貝技術(shù)難以保證隨著軟硬件系統(tǒng)的更新檔案信息的安全可靠，而且，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，軟硬件系統(tǒng)的過時落后隨時引發(fā)傳統(tǒng)檔案信息存儲介質(zhì)不可用。

（3）轉(zhuǎn)換技術(shù)。轉(zhuǎn)換技術(shù)指的是將不同格式存儲的館藏檔案信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式，便于檔案館的管理和應(yīng)用。目前，檔案館所處的技術(shù)環(huán)境通常是多種媒體共存的形式。因此，館藏檔案信息的建設(shè)存儲采用的都是HTML、SGML等標(biāo)準(zhǔn)格式，檔案館館藏檔案的信息化建設(shè)采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式有利于對其進(jìn)行統(tǒng)一管理和開發(fā)利用。

　　二、檔案館館藏檔案信息化建設(shè)亟待解決的問題

　　1.規(guī)劃館藏檔案信息化建設(shè)方法。根據(jù)檔案館館藏檔案文獻(xiàn)的特征來說，對館藏檔案信息化建設(shè)帶來很多問題，對其采取的信息技術(shù)方式也增加了一定難度。館藏檔案的信息化建設(shè)主要是采用信息技術(shù)將圖像、文字等轉(zhuǎn)化為電子形式，通常情況下采用圖像掃描、數(shù)據(jù)采集等方式。但是，館藏檔案大部分是手工書寫的，在信息識別過程中存在困難，尤其是古今字、繁體字、簡體字等各不相同，同時包含了大量歷史典故等信息，給館藏檔案的信息化建設(shè)增添了大量工作，難以恢復(fù)檔案的原始面貌，信息化建設(shè)過程中也容易出現(xiàn)諸多錯誤。因此，針對這種情況，應(yīng)該建立專家小組團(tuán)隊，統(tǒng)一進(jìn)行籌劃安排，制定館藏檔案信息化建設(shè)有效措施，充分保障信息化建設(shè)的進(jìn)度。

　　2.館藏檔案信息化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

（1）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。檔案館館藏檔案信息化建設(shè)的資源需要一個規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。因此，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)必須包括網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及網(wǎng)絡(luò)信息資源傳輸標(biāo)準(zhǔn)等。

（2）檔案管理標(biāo)準(zhǔn)。檔案管理標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)該充分保證館藏檔案信息化建設(shè)的科學(xué)發(fā)展，提高檔案館館藏檔案信息化建設(shè)的質(zhì)量，主要包括檔案管理制度、檔案信息維護(hù)制度和專業(yè)人員管理標(biāo)準(zhǔn)等。

（3）信息安全標(biāo)準(zhǔn)。信息安全標(biāo)準(zhǔn)是為檔案館館藏信息資源共享提供安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要部分，用以保證館藏檔案信息的有效管理和開發(fā)利用。充分保證館藏檔案在信息化建設(shè)過程中按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)行。

　　3.檔案信息數(shù)據(jù)庫問題的若干對策。

（1）加強(qiáng)館際協(xié)作。由于不同檔案館的館藏檔案規(guī)模和種類不盡相同，在數(shù)據(jù)庫建設(shè)需求方面也存在差異。因此，檔案館應(yīng)該根據(jù)本館的實際需求和經(jīng)濟(jì)能力選擇數(shù)據(jù)庫建設(shè)，由此便產(chǎn)生了各種各樣的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，導(dǎo)致檔案信息資源無法實現(xiàn)有效共享。檔案館應(yīng)該充分加強(qiáng)館際協(xié)作，相互了解各自檔案館的館藏檔案特點，積極溝通合作，堅持統(tǒng)一規(guī)劃，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

（2）協(xié)調(diào)人員合作。檔案館在開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，通常都會選擇專業(yè)軟件公司，雖然專業(yè)軟件公司在開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)過程中能夠保證專業(yè)規(guī)范，但是相對缺乏檔案理論知識；還有一部分檔案館會安排檔案部門的專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，但這部分工作人員由于缺乏專業(yè)知識，難以充分保證數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的質(zhì)量。由此，檔案館應(yīng)該安排本館檔案部門的專業(yè)技術(shù)人員與軟件公司共同開發(fā)設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，結(jié)合本館實際情況制定相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，全面開發(fā)建設(shè)科學(xué)合理的檔案館館藏檔案數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。綜上所述，檔案館館藏檔案信息化建設(shè)涉及多種信息技術(shù)，隨著科學(xué)技術(shù)不斷更新，社會信息化建設(shè)的步伐也逐漸加快，館藏檔案的信息化建設(shè)需要多種信息技術(shù)結(jié)合使用，相互彌補缺陷，由此可見，信息技術(shù)是保障館藏檔案信息化建設(shè)的關(guān)鍵部分，具有重要意義。

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文11

　　摘要：在電力自動化系統(tǒng)中，采用電子信息技術(shù)，能夠提高電力資源的利用率，保證電力自動化系統(tǒng)能夠更好的運行。文章研究電力自動化系統(tǒng)中電子信息技術(shù)的具體應(yīng)用，希望能夠給電力工程中的相關(guān)工作人員提供一定的參考和幫助。

　　關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù)；電力自動化系統(tǒng)；變電站

　　1電力自動化系統(tǒng)的相關(guān)概念

　　電力系統(tǒng)主要由4部分組成，分別是發(fā)電設(shè)計、輸電設(shè)備、配電設(shè)備與電力消耗設(shè)備。電力自動化系統(tǒng)，主要是將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊與自動化管理等先進(jìn)技術(shù)融入到電力系統(tǒng)中，通過高電力系統(tǒng)系統(tǒng)的運行速度，滿足人們對電力企業(yè)的嚴(yán)格要求。電力系統(tǒng)在運行的過程中，如果發(fā)生故障，相關(guān)工作人員需要及時采取有效措施解決。也可以在系統(tǒng)中安裝監(jiān)測設(shè)備，當(dāng)電力系統(tǒng)在運行的過程中出現(xiàn)異常時，監(jiān)測設(shè)備會及時發(fā)出警報，提醒工作人員，保證電自動化系統(tǒng)能夠更加安全的運行。電力自動化系統(tǒng)主要特點：首先，系統(tǒng)具有很高的安全性，電力系統(tǒng)在運行的過程中，如果遇到很高的溫度，系統(tǒng)會自動停止運行，減少高溫對系統(tǒng)的影響；其次，系統(tǒng)具有多種冗余方式，能夠更好地滿足用戶提出的要求，幫助電力工作人員更好的了解系統(tǒng)運行情況；最后，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行速度較快，在一定程度上減輕工作人員的工作壓力，保證其工作質(zhì)量。

　　2電力自動化系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　我國的電力系統(tǒng)已經(jīng)逐漸采用自動化技術(shù)，進(jìn)一步提高了系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性。在電力系統(tǒng)當(dāng)中，采用自動化技術(shù)，能夠有效保證系統(tǒng)的安全運行，從根本上保證供電安全。與傳統(tǒng)的電力系統(tǒng)相比，電力自動化系統(tǒng)的運行效率更高，具有更高的穩(wěn)定性，能夠有效減少安全事故的發(fā)生，降低了電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損耗。在電力自動化系統(tǒng)中采用電子信息技術(shù)，能夠保證電力數(shù)據(jù)的精確性，提高電力數(shù)據(jù)的利用率。除此之外，以往的電力系統(tǒng)中都包含大量的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備單元，工作人員需要花費大量時間進(jìn)行檢查維修，給電力企業(yè)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。目前，電力自動化系統(tǒng)能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)設(shè)備單元有效結(jié)合在一起，幫助工作人員更好的掌握電力系統(tǒng)的運行情況，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在電力系統(tǒng)中更好的運行。電力系統(tǒng)的監(jiān)測工程也發(fā)生一定的變化，由之前比較單一的數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)轉(zhuǎn)變成安全性與穩(wěn)定性較高的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，保證電力數(shù)據(jù)更加多元化，從而推動電力企業(yè)更好的發(fā)展。

　　3電力自動化系統(tǒng)中電子信息技術(shù)的具體應(yīng)用

　　3.1變電站自動化技術(shù)

　　在電力自動化系統(tǒng)當(dāng)中，為了能夠更好供電，需要先提高電路中的電壓，當(dāng)電能輸送到用戶端后，再進(jìn)行降壓，從而達(dá)到提高電力能源利用率的目的。在這個過程中，變電站自動化技術(shù)具有非常關(guān)鍵的作用。變電站中的主要設(shè)備有變壓器與線路開關(guān)等。在電力自動化系統(tǒng)中，采用變電站自動化技術(shù)，能夠有效保證供電安全，提高電力自動化系統(tǒng)的可靠性，減少電力事故的發(fā)生。變電站自動化技術(shù)主要包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)與計算機(jī)通信技術(shù)等，將這些技術(shù)應(yīng)用到電力系統(tǒng)中，能夠有效保證電力系統(tǒng)的運行效率。例如，在電力自動化系統(tǒng)中應(yīng)用電子信息技術(shù)，能夠幫助工作人員更好的監(jiān)測系統(tǒng)的運行狀態(tài)，當(dāng)系統(tǒng)在運行過程中出現(xiàn)異常時，系統(tǒng)會及時發(fā)出警報，提醒工作人員，保證電力自動化系統(tǒng)能夠更加穩(wěn)定的運行。而網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)，能夠幫助工作人員更好的處理電力信息，當(dāng)電力自動化系統(tǒng)中電力信息較多時，采用網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)，能夠及時更新網(wǎng)絡(luò)信息，為工作人員提供良好的工作平臺，提高電力信息處理效率。采用變電站自動化技術(shù)，能夠減少人工操作帶來的失誤。對于傳統(tǒng)的電力自動化系統(tǒng)來說，電力數(shù)據(jù)是保證電力自動化系統(tǒng)安全運行的關(guān)鍵，而電力數(shù)據(jù)統(tǒng)計都是人為進(jìn)行統(tǒng)計的，降低電力數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。但是，將變電站自動化技術(shù)應(yīng)用到電力系統(tǒng)當(dāng)中，能夠幫助工作人員更好的統(tǒng)計電力數(shù)據(jù)，提高了電力數(shù)據(jù)的'準(zhǔn)確性，減少錯誤數(shù)據(jù)對電力系統(tǒng)的影響。在電力自動化系統(tǒng)中，需要為電力數(shù)據(jù)提供良好的傳輸途徑，保證電力數(shù)據(jù)能夠得到更好的傳輸，提高電力數(shù)據(jù)的利用率。

　　3.2配網(wǎng)自動化技術(shù)

　　配網(wǎng)自動化技術(shù)主要指的是利用網(wǎng)絡(luò)自動技術(shù)、通信管理技術(shù)與電子信息技術(shù)等眾多網(wǎng)絡(luò)配電技術(shù)，再加上相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)配電設(shè)備，對電力自動化系統(tǒng)進(jìn)行有效的控制管理，為電力設(shè)備提供一個安全穩(wěn)定的運行環(huán)境。將配網(wǎng)自動化技術(shù)應(yīng)用到電力自動化系統(tǒng)當(dāng)中，能夠?qū)㈦娏π畔⒏�好的整合在一起，并結(jié)合電力系統(tǒng)的實際運行情況，將系統(tǒng)中的電力合理分配。對于電力系統(tǒng)運行效率較低的部位，分配多些電力，對于系統(tǒng)運行效率較高的部位，分配少一些電力。通過合理分配電力系統(tǒng)中的電力，能有效提高電力的利用率，保證電力自動化系統(tǒng)能夠更加可靠的運行。傳統(tǒng)的配電網(wǎng)主要通過人工操作，使得配電網(wǎng)的運行效率較低。在電力自動化系統(tǒng)中采用配電網(wǎng)自動化技術(shù)，能夠減少人工操作帶來的失誤，提高了電力自動化系統(tǒng)的運行效率。電力企業(yè)中的相關(guān)工作人員在實際工作中，需要根據(jù)電力系統(tǒng)的實際運行情況，選擇合理的配電方案。例如，當(dāng)電力自動化系統(tǒng)的運行效率較低時，需要適當(dāng)減少電力網(wǎng)絡(luò)的配電量，當(dāng)電力自動化系統(tǒng)的運行效率較高時，可以適當(dāng)增加電力網(wǎng)絡(luò)的配電量，從而有效保證電力自動化系統(tǒng)能夠更加可靠的運行。由于配電網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)包含大量的電力信息，為了保證這些電力信息能夠得到更好的利用，工作人員需要將電力信息進(jìn)行有效結(jié)合，并根據(jù)電網(wǎng)的實際運行情況，合理分配電力，使得電力系統(tǒng)的運行效率不斷提高。

　　3.3電網(wǎng)調(diào)度自動化技術(shù)

　　在電力自動化系統(tǒng)運行的過程中，電網(wǎng)調(diào)度技術(shù)具特別重要的作用。電網(wǎng)調(diào)度主要包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制管理設(shè)備、大屏幕顯示器、網(wǎng)絡(luò)運行站、供電站、服務(wù)設(shè)備與發(fā)電站等。電網(wǎng)調(diào)度能夠有效解決電力分配問題，并根據(jù)電力網(wǎng)絡(luò)的運行情況，合理調(diào)整電力網(wǎng)絡(luò)的運行速度。如果電力網(wǎng)絡(luò)的運行速度較快，會影響供電質(zhì)量，不能有效滿足用戶對供電質(zhì)量的要求，如果電力網(wǎng)絡(luò)的運行速度較慢，電力系統(tǒng)的耗能較高，降低電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性。因此，在電力自動化系統(tǒng)中應(yīng)用電網(wǎng)調(diào)度自動化技術(shù)，能夠有效提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性，幫助工作人員更好的控制電網(wǎng)的運行速度，提高供電質(zhì)量。在電力自動化系統(tǒng)中應(yīng)用電網(wǎng)調(diào)度技術(shù)，能夠?qū)﹄娏ο到y(tǒng)進(jìn)行有效監(jiān)督，當(dāng)電力系統(tǒng)的運行效率較低時，電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)會提高電力系統(tǒng)的運行效率，保證電力系統(tǒng)能夠更好的運行。當(dāng)然，電力企業(yè)中的相關(guān)工作人員在實際工作中，需要結(jié)合企業(yè)的實際經(jīng)營情況，采取合理的電網(wǎng)調(diào)度自動化技術(shù)，在提高電力系統(tǒng)運行速度的基礎(chǔ)上，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。為了能夠更好的服務(wù)于用戶，電力企業(yè)中的工作人員還可以根據(jù)用戶的實際需要，不斷改進(jìn)電網(wǎng)調(diào)度技術(shù)，提高供電質(zhì)量，保證電力企業(yè)能夠更好的服務(wù)于用戶。為了提高電力系統(tǒng)中電子信息的安全性，相關(guān)工作人員也可在電力系統(tǒng)中安裝相關(guān)的監(jiān)控設(shè)備，為電力系統(tǒng)的安全運行提供良好的保障。

　　4結(jié)束語

　　在電力自動化系統(tǒng)中，應(yīng)用變電站自動化技術(shù)、配網(wǎng)自動化技術(shù)與電網(wǎng)調(diào)度自動化技術(shù)，能夠有效電力系統(tǒng)的運行效率，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。電力是人們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中不可或缺的，為了滿足人們對電力的要求，將自動化技術(shù)應(yīng)用到電力自動化系統(tǒng)中具有至關(guān)重要的作用。但是，由于我國電子信息技術(shù)發(fā)展較緩慢，因此，電力企業(yè)中的相關(guān)工作人員需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的電子信息知識，提高自身的專業(yè)技能，從而促進(jìn)我國電力企業(yè)能夠更加穩(wěn)定的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]陳誠.電子信息技術(shù)在電力自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].南方農(nóng)機(jī),20xx,48(18):121+134.

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文12

　　在信息技術(shù)日益發(fā)展的情況下，使其應(yīng)用范圍也隨之不斷擴(kuò)展，目前已廣泛應(yīng)用于高�？蒲薪虒W(xué)管理體系中(以下簡稱科教)，尤其促使了高校科教信息管理實現(xiàn)信息化技術(shù)管理，使其高校管理質(zhì)量得到提升。但目前，在高�？平绦畔⒐芾碇腥绾斡行�應(yīng)用信息技術(shù)手段，仍然是值得探討的問題。本文主要就信息技術(shù)在高�？平绦畔⒐芾泶嬖诘膯栴}進(jìn)行簡要分析，并提出相應(yīng)的對策。

　　前言

　　信息技術(shù)作為社會生產(chǎn)力，是推動社會發(fā)展、時代進(jìn)步的有效推動力。信息技術(shù)，是主要應(yīng)用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。近年來，信息技術(shù)已在社會各界甚至各行各業(yè)獲得了廣泛應(yīng)用，其中也包括了科教領(lǐng)域。在高校科教信息管理中實施信息管理系統(tǒng)，不僅可有效調(diào)控、監(jiān)管和規(guī)劃科教管理工作過程，還可極大提升科教管理工作的效率和質(zhì)量[1]。但在實際情況中，信息技術(shù)在科教信息管理仍存在諸多問題對其應(yīng)用效果造成一定影響，故此還需要對其存在的問題進(jìn)行全面分析，并制定出有效的對策進(jìn)行解決。本文主要從以下幾點對此開展相關(guān)探討。

　　1.高�？平绦畔⒒�管理中存在的技術(shù)手段問題

　　目前，雖然我國各高校已逐漸將信息技術(shù)應(yīng)用于各個科教管理環(huán)節(jié)中，逐漸實現(xiàn)了信息化科教管理，但由于信息技術(shù)在高校科教領(lǐng)域的應(yīng)用時間較短，使其技術(shù)尚未足夠成熟，加之各高校在信息化管理方面投入資金較少，配置的信息化基礎(chǔ)設(shè)備質(zhì)量較差等，從而使高校信息化科教管理存在諸多問題[2]。具體問題詳細(xì)分析如下：

　　1.1技術(shù)安全性較低

　　在高校信息化科教管理中，常存在技術(shù)安全性普遍低下的現(xiàn)象，這不僅增加了更新與維護(hù)軟件工作人員的壓力，在公開、自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，還會使高校信息化管理系統(tǒng)中BS及GS架構(gòu)模式在運行期間，容易受到病毒、嘿客的入侵和攻擊，從而導(dǎo)致信息化管理系統(tǒng)的癱瘓，對高�？平坦芾砉ぷ鞯拈_展造成嚴(yán)重影響。另外，部分高校還存在信息化教學(xué)管理系統(tǒng)軟件版本過低的情況，這不僅影響高�？平坦芾硐到y(tǒng)的正常工作，還給其維護(hù)工作引發(fā)各種問題。

　　1.2系統(tǒng)兼容性較差

　　目前在部分高校信息化科教管理體系中，信息化管理系統(tǒng)的`兼容性均較差，這便使得管理體系中各系統(tǒng)之間無法進(jìn)行良好的兼容，從而導(dǎo)致各部門之間的信息資源由于格式和內(nèi)容的限制，無法獲得有效的傳遞和共享，繼而對高校信息化科教管理的建設(shè)和發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，甚至降低了科教管理的效果。

　　1.3系統(tǒng)無法滿足實際需求

　　信息化科教管理系統(tǒng)雖然可滿足高校管理的基本要求，但由于目前的信息化科教管理技術(shù)尚未足夠成熟，使得其仍存在各種技術(shù)性限制的問題，從而導(dǎo)致其無法滿足高�？平坦芾淼母鞣N具體化要求。另外，不同的院校之間，其科教管理體系、管理方式及運行模式等也存在較大差異，而由于操作系統(tǒng)及管理條件的限制，使信息化科教管理系統(tǒng)無法為各高校管理提供不同的具體化服務(wù)。

　　2.高�？平绦畔⒒�管理解決存在問題的對策

　　2.1加強(qiáng)技術(shù)資源管理

　　技術(shù)資源管理是高校信息化教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，故此需對其進(jìn)行加強(qiáng)管理，可從以下幾點對其進(jìn)行加強(qiáng)：(1)對信息化科教管理系統(tǒng)進(jìn)行合理利用，并對其開展二次開發(fā);同時還應(yīng)積極學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，來對自身技術(shù)進(jìn)行合理開發(fā)和規(guī)劃，期間需要避免重復(fù)引進(jìn)已有的軟件，以減少或規(guī)避不必要的資源浪費。另外，還應(yīng)將企業(yè)開發(fā)條件與教師技術(shù)資源相互結(jié)合，使兩者能夠在本身系統(tǒng)基礎(chǔ)上對其進(jìn)行二次開發(fā)，以研制出可達(dá)到不同高校具體化需求的管理系統(tǒng)。(2)在建設(shè)高校信息化科教管理系統(tǒng)時，需確保各部門之間的緊密合作，使各部門將各自系統(tǒng)規(guī)劃及流程再造進(jìn)行整合統(tǒng)一，從而才可開發(fā)出能夠滿足各部門實際工作需求的管理軟件系統(tǒng)。其中在規(guī)劃系統(tǒng)時，需對各部門信息進(jìn)行全面集成，同時對各部門職能發(fā)揮加以高度重視，并建立達(dá)到各部門工作要求的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，將其數(shù)據(jù)類型進(jìn)行整合統(tǒng)一，從而實現(xiàn)最終的資源共享。(3)在進(jìn)行科教管理人員選撥時，需對其信息技術(shù)的應(yīng)用能力加以嚴(yán)格考核，并以信息技術(shù)水平作為人員選用的最終標(biāo)準(zhǔn)，從而選撥出符合現(xiàn)代化高�？平坦芾砉ぷ饕�求的信息化技術(shù)型人才。在信息化建設(shè)不斷向前邁進(jìn)的形勢下，對于科教管理人員所具備的相關(guān)知識水平及技術(shù)水平也提出了更高要求，只有其充分掌握當(dāng)下最先進(jìn)的信息技術(shù)知識，才可及時有效地處理各種數(shù)據(jù)信息，繼而才能夠推動高校信息化教學(xué)管理更快發(fā)展[3]。

　　2.2強(qiáng)化技術(shù)組織管理

　　在技術(shù)組織管理方面，需要注意以下兩點問題，即技術(shù)部門管理與組織管理。由于高校的科教管理工作較繁復(fù)、工作量較大等，使其在技術(shù)管理及組織管理方面操作起來存在一定困難，因此需要嚴(yán)格加強(qiáng)技術(shù)管理和組織管理。在技術(shù)管理方面，可設(shè)立技術(shù)管理部門。目前，由于大部分高校原有的科教管理系統(tǒng)無法獲得擴(kuò)展或升級而需要進(jìn)行更換，或是拓展和升級后的管理系統(tǒng)無法滿足實際工作需求而無法發(fā)揮其真正效用和優(yōu)勢，這不僅導(dǎo)致了人力、物力、財力的浪費，還對教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量造成不利影響。因此，若各大高校能夠組建自己的信息化技術(shù)團(tuán)隊，并引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，同時根據(jù)自身管理要求來開發(fā)相應(yīng)的管理系統(tǒng)，或是根據(jù)需求來升級系統(tǒng)功能，不斷提升自身技術(shù)管理水平，則可極大降低不斷更換系統(tǒng)而產(chǎn)生的各種資源消耗，提升自身教學(xué)管理工作水平。而在組織管理方面，要十分明確各部門之間在數(shù)據(jù)處理方面的工作責(zé)任，同時還應(yīng)建立能夠?qū)��?shù)據(jù)流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)實現(xiàn)"扁平化"管理的快捷系統(tǒng)，該管理方式能夠有效避免部門重復(fù)設(shè)置或分層過多而造成的資源共享阻滯、信息傳遞速度緩慢的現(xiàn)象[4]。

　　2.3加大技術(shù)風(fēng)險管理

　　數(shù)據(jù)安全對于高校信息化教學(xué)管理而言極為重要，而由于大部分高校均利用RAID來對冗余進(jìn)行保護(hù)，因此應(yīng)增強(qiáng)管理人員的IT災(zāi)備建立意識和技能。首先，需要為硬件運行創(chuàng)造一個穩(wěn)定的環(huán)境，并對其進(jìn)行實時監(jiān)測;其次，還需要對數(shù)據(jù)建立一套安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系。第三，高校還可通過信息技術(shù)在教學(xué)管理系統(tǒng)中安裝相關(guān)的防火墻，并設(shè)置管理訪問權(quán)限和訪問量，在條件允許的情況下，還可安裝WEB服務(wù)器，并定期更換一次密碼。第四，定時定期將數(shù)據(jù)進(jìn)行備份儲存，并通過各種保護(hù)措施對其加以保護(hù)，以增強(qiáng)教學(xué)管理數(shù)據(jù)的安全性能。

　　結(jié)語

　　總而言之，在信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域和范圍不斷擴(kuò)大，應(yīng)用程度不斷深化的情況下，加強(qiáng)高校信息化科教管理，是符合當(dāng)下教育事業(yè)現(xiàn)代化、信息化及智能化發(fā)展需求的重要舉措，也是提升高校科教管理質(zhì)量和效率的重要手段�？平坦芾砉ぷ魇歉咝Ｊ聵I(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，是高校教育工作開展的核心內(nèi)容，也是高校人才培養(yǎng)的重要方式，因此應(yīng)積極對我國當(dāng)下高校信息化教學(xué)管理工作中存在的問題加以深入研究，并對此制定出有效的解決措施，以不斷提升我國高校信息化科教管理工作質(zhì)量和水平。

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文13

　　一、交通管理中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

　　隨著信息技術(shù)的全面發(fā)展，交通管理中的信息技術(shù)應(yīng)用也越來越為普遍;目前來說，其應(yīng)用主要展現(xiàn)為5大方面:(1)道路交通管理信息系統(tǒng)的運用。通過道路交通管理信息系統(tǒng)，能夠有效的實現(xiàn)全國省市之間的信息聯(lián)網(wǎng)以及信息共享。加強(qiáng)了全國省市之間的聯(lián)系，同時也簡化了地方交通管理工作的難度。(2)全球定位系統(tǒng)(GPS)的運用。GPS全球定位系統(tǒng)是一個全天候、實時、連續(xù)有效且精準(zhǔn)度較高的導(dǎo)航系統(tǒng)，其能夠為用戶提供確定的三維坐標(biāo)。GPS全球定位系統(tǒng)的有效運用能夠針對車輛進(jìn)行實時監(jiān)控以及調(diào)度，特別是對于特殊用途的車輛進(jìn)行監(jiān)視以及調(diào)度，當(dāng)車輛遭遇非常情況之時，相關(guān)管理部門能夠在極短的時間內(nèi)獲取信息采取措施;其次GPS全球定位系統(tǒng)為廣大民眾的行車帶來極大的方便，通過GPS用戶能夠有效的獲取路徑信息，幫助用戶選擇最優(yōu)路線。(3)地理信息系統(tǒng)(GIS)。地理信息系統(tǒng)是一種實現(xiàn)地理數(shù)據(jù)的收集、存儲、編輯、查詢、檢索、顯示以及分析的空間型信息系統(tǒng)。GIS的運用能夠有效的實現(xiàn)地理數(shù)據(jù)的數(shù)字化以及信息化。傳統(tǒng)的交通管理規(guī)劃工作都是在紙質(zhì)地圖上進(jìn)行，GIS的運用有效的實現(xiàn)了紙質(zhì)地圖與電子地圖上的轉(zhuǎn)移;由于紙質(zhì)地圖并未能將交通管理中的眾多信息進(jìn)行完美呈現(xiàn)，因此GIS的出現(xiàn)是當(dāng)今時代技術(shù)發(fā)展的必然。(4)交通路線誘導(dǎo)系統(tǒng)的運用。交通路線誘導(dǎo)系統(tǒng)是通過計算機(jī)以及通訊技術(shù)手段，從而有效幫助駕駛者確定最佳路線，同時并向駕駛者提供豐富的路線誘導(dǎo)制定以及交通路況的實時信息。通過交通路線誘導(dǎo)系統(tǒng)的運用，能夠有效的減少城市交通堵塞的發(fā)生，降低車輛在道路中的逗留時間，從而實現(xiàn)整體道路上的交通流合理分配。(5)先進(jìn)型交通管理系統(tǒng)(ATMS)的運用。ATMS可以通過實時收集的交通訊息，預(yù)測以及判斷交通擁擠或是交通事故的發(fā)生地，并通過人工智能的專家系統(tǒng)，分析研究出一系列的科學(xué)應(yīng)對措施以及執(zhí)行方案，從而有效解決交通問題。目前來說，通過ATMS的運用，能夠使得我國相關(guān)部門能夠針對路況信息做出快速反應(yīng)，實現(xiàn)快速、有效的交通管理。

　　二、交通管理中信息技術(shù)的應(yīng)用前景

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，科技水平的.不斷提升，信息技術(shù)在交通管理中的運用也越來越多。數(shù)字—物理仿真技術(shù)的發(fā)展有效的促進(jìn)了計算機(jī)交通仿真技術(shù)的進(jìn)步，通過計算機(jī)的仿真技術(shù)，交通模擬更為形象、逼真，相關(guān)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)也更為精確化，為將來的城市道路交通規(guī)劃提供更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考。人工智能一直以來都是現(xiàn)代科學(xué)致力的主要方向之一，未來交通管理中人工智能的運用也是交通管理的發(fā)展趨勢之一。人工智能的運用能夠有利建設(shè)人員投入，同時減少人為失誤，更為高效的執(zhí)行交通管理。隨著國家政策的轉(zhuǎn)變，公共管理部門向服務(wù)型部門的轉(zhuǎn)變是當(dāng)今時代的發(fā)展趨勢;交通管理通過未來網(wǎng)絡(luò)信息工程的建設(shè)，能夠有效實現(xiàn)交通管理部門與民眾之間的互動、溝通;建立相關(guān)WEB站點，更為全面的向民眾提供信息服務(wù)�？傊�，信息技術(shù)在交通管理中的運用是時代發(fā)展的必然，科技水平的投入能夠有效的促進(jìn)交通管理的快捷化、精確化。

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文14

　　1前言

　　近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平越來越高，進(jìn)而對供電質(zhì)量也提出了更高的要求。在這種情況下，電力自動化系統(tǒng)成為滿足電力多元化發(fā)展的重要手段，尤其是隨著電子信息技術(shù)的出現(xiàn)，為工作人員提供了更加便利的工作環(huán)境，通過對電網(wǎng)運行的實時監(jiān)控，不僅便于工作人員獲取整個電力系統(tǒng)的運行情況，及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)中的故障問題，還大大降低了操作人員的工作量，提高了電網(wǎng)的運行效率。

　　2電子自動化系統(tǒng)的內(nèi)涵

　　電子自動化系統(tǒng)以電子信息技術(shù)、自動化控制技術(shù)等相關(guān)技術(shù)為基礎(chǔ)，將發(fā)電、輸電、變電以及用電等各個模塊集成在一起的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，因而實現(xiàn)了對整個電網(wǎng)的自動化的監(jiān)測和管理，為電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行奠定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)前，電力自動化系統(tǒng)作為一個靈活的系統(tǒng)平臺，不僅具有系統(tǒng)軟件升級的功能，還擁有一定的開放性，即可以進(jìn)行網(wǎng)頁瀏覽、查詢等多種功能，而電子信息設(shè)備則為電子自動化系統(tǒng)的實現(xiàn)提供了硬件和軟件。首先，電子自動化系統(tǒng)的硬件部分主要是對電網(wǎng)中的遙信量和遙測量進(jìn)行收集，并通過調(diào)節(jié)相關(guān)命令，進(jìn)而調(diào)整設(shè)備運行的相應(yīng)參數(shù)；其次，電子自動化系統(tǒng)的軟件則是對發(fā)電控制、發(fā)電計劃等相關(guān)用途的管理。鑒于此，在現(xiàn)代電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，電子自動化系統(tǒng)完成了對整個電力系統(tǒng)的遠(yuǎn)程監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)故障的產(chǎn)生，就能夠及時對故障部位和原因進(jìn)行識別，并采取相應(yīng)的解決措施，保證電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。鑒于此，電子信息技術(shù)在電力自動化系統(tǒng)中發(fā)揮著十分重要的作用。

　　3電子信息技術(shù)在電力自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

　　就電子信息技術(shù)在電力自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用狀況來看，其主要用于變電站、電網(wǎng)調(diào)度和配電網(wǎng)的自動化系統(tǒng)中，并為電力系統(tǒng)的全面自動化提供了可靠的依據(jù)。

　　3.1電子信息技術(shù)在變電站自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用分析

　　自1990年以來，電子信息技術(shù)在變電站自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用就已經(jīng)成為電力行業(yè)的熱點問題。尤其是近年來，隨著電網(wǎng)改革的不斷深入，我國的變電站自動化系統(tǒng)有了很大的進(jìn)步，并且經(jīng)過長時間的科學(xué)研究，電子信息技術(shù)成為促進(jìn)電力自動化管理的重要手段。當(dāng)前，在應(yīng)用電子信息技術(shù)的過程中，主要以計算機(jī)智能設(shè)備為依托，通過審核計算機(jī)的數(shù)據(jù)接口，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和儲存，特別針對一些分析比較難的數(shù)據(jù)，進(jìn)而不斷提高電力系統(tǒng)的數(shù)字化水平。此外，在變電站自動化的建設(shè)過程中，可以利用自動化的設(shè)備替代常規(guī)的設(shè)備儀表以及繼電保護(hù)等裝置，已達(dá)到變電站高效穩(wěn)定運行的目的�？傊�，電子信息技術(shù)在變電站自動化建設(shè)中具有廣闊的發(fā)展平臺。

　　3.2電子信息技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用分析

　　在電網(wǎng)的運行過程中，其最主要的環(huán)節(jié)就是電網(wǎng)調(diào)度，因此，實現(xiàn)對電網(wǎng)調(diào)度的.自動化具有十分重要的現(xiàn)實意義。一般來說，電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)中主要由控制中心的計算機(jī)、服務(wù)器、變電站的設(shè)備等構(gòu)成，相比較變電站自動化系統(tǒng)來說，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。當(dāng)前，在電網(wǎng)調(diào)度的過程中，主要是對電能進(jìn)行合理的分配，并保障電網(wǎng)的調(diào)度安全，因此，電子信息技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用主要是通過采集監(jiān)測中的電力生產(chǎn)數(shù)據(jù)，分析電網(wǎng)運行信息，從而確定電力系統(tǒng)當(dāng)前運行的整體狀態(tài)，最終控制省級發(fā)電系統(tǒng)，不斷滿足人們的生產(chǎn)生活需要。此外，為了減少電力系統(tǒng)運行的工作成本，在其穩(wěn)定運行中，可以采用推遲投資周期的方式來提高電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并開展合理的經(jīng)濟(jì)調(diào)度方案，實現(xiàn)能源節(jié)約、多供電的目標(biāo)。與此同時，在電網(wǎng)運行中會發(fā)生各種各樣的故障因素，因此，實現(xiàn)電網(wǎng)調(diào)度自動化能夠避免因解決不及時而產(chǎn)生不可避免的損失。

　　3.3電子信息技術(shù)在配電網(wǎng)自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用

　　在配電網(wǎng)的自動化系統(tǒng)中，分散控制系統(tǒng)是應(yīng)用最廣泛的技術(shù)，也是最常用的。一般來說，分散控制系統(tǒng)的回路需要用多臺計算機(jī)連接起來，并以通信的方式將控制站中的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行傳輸。因此，分散控制技術(shù)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對信息數(shù)據(jù)的集中管理，還可以達(dá)到分散控制的目的。此外，這個系統(tǒng)通過利用計算機(jī)通信設(shè)備，還能夠?qū)崿F(xiàn)對資源數(shù)據(jù)的共享�？傊�，電子信息技術(shù)實現(xiàn)了配電網(wǎng)的集中管理和分散控制，進(jìn)而形成一個有效管理的整體。

　　4電子信息技術(shù)在電力自動化系統(tǒng)中的發(fā)展前景

　　目前，電子信息技術(shù)在電力自動化系統(tǒng)中受到了廣泛的關(guān)注，并得到了很大的應(yīng)用，但與此同時，在電子信息技術(shù)的發(fā)展過程中也存在著一些問題：首先是電子信息設(shè)備是否與電力自動化設(shè)備能夠兼容。隨著微型計算機(jī)的出現(xiàn)，各種微機(jī)型產(chǎn)品不斷涌出，并逐漸成為電力自動化系統(tǒng)的發(fā)展方向。然而，電力自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，所處的環(huán)境也很苛刻，因而會使微機(jī)型產(chǎn)品發(fā)生誤動或拒動的現(xiàn)象，尤其是當(dāng)計算機(jī)出現(xiàn)死機(jī)的狀況，甚至?xí)�帶來巨大的�?jīng)濟(jì)損失。再者，各種電子高新技術(shù)如雨后春筍般出現(xiàn)，就拿圖像信息技術(shù)來說，在某種情況下，電力系統(tǒng)對圖像信息技術(shù)的分析和理解功能具有很高的要求，這時就需要借助于電子視覺技術(shù)來實現(xiàn)對圖像的理解分析，并進(jìn)行智能化的處理，進(jìn)而確保電力自動化系統(tǒng)的有效運行。

信息技術(shù)的應(yīng)用的論文15

　　【摘要】隨著教育信息化的發(fā)展，對高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的要求越來越高。如何在較短時間內(nèi)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力成為學(xué)校和教師當(dāng)前共同的問題。要解決這一問題，必須從教師、學(xué)校和社會三方面著手。在教師層面，可以采取自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修、團(tuán)隊合作、競爭競賽等策略。在學(xué)校層面，則應(yīng)該采取發(fā)展理念、完善硬件、更新軟件、組織學(xué)習(xí)和考核激勵等手段。在社會層面，主要是采取召開會議或論壇、組織培訓(xùn)和主辦競賽等辦法。通過三方協(xié)力，多管齊下，高校教師的教育信息技術(shù)應(yīng)用能力應(yīng)能得到有效提升。

　　【關(guān)鍵詞】高校教師；教育信息技術(shù)應(yīng)用能力；提升策略

　　人類社會步入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)信息與多媒體技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。人們對信息技術(shù)的定義各不相同。簡而言之，“信息技術(shù)是指利用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法，對文圖聲像各種信息進(jìn)行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)的總稱”。教育信息技術(shù)的應(yīng)用，也就是在教學(xué)過程中，綜合應(yīng)用計算機(jī)硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)等，設(shè)計教學(xué)過程、開發(fā)利用學(xué)習(xí)資源、管理和評價學(xué)習(xí)過程，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。雖然學(xué)習(xí)的有效實現(xiàn)受到教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)材料等多種因素的制約，但其中一個主要因素就是教師。要實現(xiàn)對教育信息技術(shù)切實有效的應(yīng)用，其根本也在于教師。教師必須通過利用海量的信息資源和有效的教育信息技術(shù)，才能創(chuàng)建有效的信息教學(xué)環(huán)境，探索各種教學(xué)模式，以適應(yīng)個性化教學(xué)的需要。因此，各國政府和教育部門都越來越重視對教師進(jìn)行教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　一、高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀研究

　　要提升高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力并不是一件簡單的事情。一方面，高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力包含的種類眾多，涉及的范圍也很廣。而由于技術(shù)應(yīng)用的特殊性，教師必須通過大量的實踐才能熟悉和掌握所學(xué)技能，因此，這些能力不可能一蹴而就。另一方面，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也決定了所有這些技術(shù)和方式都在不斷地淘汰和更新，因而教師絕不能期望對這些能力的掌握能做到一勞永逸。相反，它是一個長期的、漸進(jìn)的過程。那么，如何才能切實有效地提升高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力？這是我們必須面對的問題。目前國內(nèi)已經(jīng)有學(xué)者或教師注意到了這一問題并對之進(jìn)行了研究。有老師認(rèn)為高校教師應(yīng)可以通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、訪學(xué)進(jìn)修和模仿學(xué)習(xí)來提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。提出高校應(yīng)該開展內(nèi)容適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，建立合理的信息化考核與激勵機(jī)制，并為教師提供基于信息技術(shù)的專業(yè)發(fā)展平臺。針對高校外語教師信息應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀和能力,有研究提出教師應(yīng)該組建團(tuán)隊進(jìn)行微課制作，開展教學(xué)技術(shù)交流會，高校提供專題培訓(xùn)，組織外部交流，配備完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。可以通過同事互助培訓(xùn)、參與課件制作競賽、分級組織培訓(xùn)、參加信息技術(shù)與外語教學(xué)研討會等措施來提高外語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　二、高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的策略

　　在上述研究的基礎(chǔ)上，筆者對眾多高校教師進(jìn)行了走訪和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)要有效提升高校教師教育信息技術(shù)能力，絕不能任由教師孤軍奮戰(zhàn)，各自為政，而必須從教師、學(xué)校和社會三方面著手，內(nèi)外合力，多管齊下。

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　　作為高校教師，要發(fā)揮提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的主觀能動性，需要具備一定的信息素養(yǎng)。這種信息素養(yǎng)“是終身學(xué)習(xí)的要素，也是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有一定的信息素養(yǎng)，才有可能將學(xué)習(xí)知識延伸到課堂教學(xué)以及教學(xué)環(huán)境之外、生活中的各種復(fù)雜環(huán)境中”。在提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力方面，高校教師本人是主體。他們首先需要認(rèn)識到教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要性，并積極主動地去學(xué)習(xí)和提高自身水平，之后再有意識地把它們應(yīng)用于教學(xué)和科研等各種活動中。目前來說，高校教師在具備了基本的信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，可以采取自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修、團(tuán)隊合作、競爭競賽等多種策略來有效提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力。自主學(xué)習(xí)指的是在不進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的情況下，高校教師個人自覺自愿地采取各種方式學(xué)習(xí)和實踐信息技術(shù)能力，并進(jìn)行自我評價。作為大學(xué)教師，在完成本職工作的同時專門脫產(chǎn)去參加教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的集中培訓(xùn)，這并不是一件很容易的事情。因而，自主學(xué)習(xí)便順理成章地成為高校教師提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力最主要的途徑。在信息資源極度豐富的今天，學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的途徑和手段也五花八門。從有關(guān)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的教材到與信息技術(shù)相關(guān)的各種慕課、微課、視頻講座，都可以輕而易舉地接觸和獲得。高校教師完全可以根據(jù)自己的需要，隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。就學(xué)習(xí)資源的來源而言，高校教師的自主學(xué)習(xí)主要可以從精選教材、利用網(wǎng)絡(luò)、請教他人這三個方面進(jìn)行。除了自主學(xué)習(xí)以外，培訓(xùn)進(jìn)修是高校教師提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的另一個途徑。它主要包括參加校內(nèi)外培訓(xùn)、講座、課程等。相對自主學(xué)習(xí)而言，這種方式具有時長較短、專家授課、同行參與等優(yōu)點，集組織性、針對性和集中性于一體，能夠在短時間內(nèi)有效提升高校教師的能力，因而也是學(xué)校和社會組織普遍采取的方式。高校教師可以根據(jù)自己的日程和安排，參與這類培訓(xùn)進(jìn)修。時間緊的情況下，可以采取就近原則，參加校內(nèi)的各種培訓(xùn)。如果時間充裕，則可以走出去，參加教育機(jī)構(gòu)、出版社等社會組織主辦的培訓(xùn)或課程，開拓視野，加強(qiáng)與其他學(xué)校同行的聯(lián)系。高校教師并不是孤軍奮戰(zhàn)，他們有著眾多同事和可依賴的教學(xué)團(tuán)隊。在提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的過程中，他們完全可以利用這一點，積極進(jìn)行團(tuán)隊合作。團(tuán)隊合作可以分成兩個方面，即互相交流與分工合作。高校教師可以相互請教在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中碰到的問題，交流一些有用的技巧，商討信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升途徑，互幫互助，共同進(jìn)步。分工合作是在互相交流基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高。高校教師應(yīng)該在教學(xué)團(tuán)隊內(nèi)部進(jìn)行分工合作，把教學(xué)設(shè)計、課件制作等任務(wù)進(jìn)行拆分，各盡所長。在高校教師提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的過程中，絕不可缺少競爭精神。各種各樣的競爭競賽有助于高校教師發(fā)揮自身潛力，增強(qiáng)信心并激發(fā)創(chuàng)造精神。高校教師應(yīng)該有意識地參與講課比賽、課件制作比賽等。如果在比賽中獲得優(yōu)勝，則可以大大增強(qiáng)自信，從而樹立更高的奮斗目標(biāo)；如果在競賽中失敗，則有助于了解自身的弱點和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的長處，為以后的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）學(xué)校層面

　　要提高高校教師的教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，僅靠教師本身的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。若沒有學(xué)校的組織和配合，高校教師的發(fā)展只能是無根之木，無源之水。因此，學(xué)校方面也應(yīng)該積極采取行動，為提升教師的信息技術(shù)能力大開方便之門。值得注意的是，與高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的不僅包括先進(jìn)的.計算機(jī)、多媒體設(shè)備、教室、高速順暢的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等硬件，還包括先進(jìn)的信息理念、管理理念和服務(wù)理念等軟件。學(xué)校可以采取發(fā)展理念、完善硬件、更新軟件、組織學(xué)習(xí)和考核激勵等策略，有效提升高校教師的能力。從學(xué)校方面來說，管理者應(yīng)該發(fā)展和更新自身的理念，緊跟時代步伐，即具備先進(jìn)的信息意識、管理意識和服務(wù)意識。所謂信息意識，指的是校方應(yīng)該意識到當(dāng)前信息化發(fā)展的大趨勢，積極主動地提升學(xué)校教育信息技術(shù)應(yīng)用的硬件和軟件設(shè)施。管理意識，指的是校方應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)的管理理念和策略，切實有效地加強(qiáng)對高校教師教學(xué)能力等方面的管理和培養(yǎng)。服務(wù)意識，則是指校方應(yīng)該對自己服務(wù)于師生和教學(xué)的定位有更進(jìn)一步的了解和領(lǐng)悟，采取各種手段提升服務(wù)水平。計算機(jī)、多媒體技術(shù)的發(fā)展一日千里，其硬件設(shè)施不斷更新?lián)Q代。與信息教學(xué)相關(guān)的硬件設(shè)施的建設(shè)也是一個不斷更新的過程。學(xué)校應(yīng)該設(shè)置專門的部門，密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的最新發(fā)展，引進(jìn)先進(jìn)的計算機(jī)、多媒體設(shè)備，建設(shè)先進(jìn)的多媒體教室，架設(shè)高速暢通的互聯(lián)網(wǎng)通道，并安排相關(guān)人員對這些設(shè)施進(jìn)行日常維護(hù)。這樣才能為信息化教學(xué)的順利實施提供保障。計算機(jī)的硬件和軟件相輔相成，缺一不可。沒有軟件，計算機(jī)就是一堆廢鐵，毫無用處；沒有計算機(jī)這一硬件，任何軟件也都只是一些符號數(shù)字，沒有任何施展的空間。因此，除了完善硬件外，學(xué)校也必須緊跟信息技術(shù)發(fā)展的潮流，不斷引進(jìn)和更新軟件，建設(shè)和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺。雖然高校教師可以通過自主學(xué)習(xí)來提升教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，但這種學(xué)習(xí)通常比較零散，缺乏組織性和系統(tǒng)性。能有效解決這一問題的最好方式就是由學(xué)校出面，組織各類培訓(xùn)和講座。相對于自主學(xué)習(xí)或其他方式，由學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)具有針對性強(qiáng)、集中度高、普及性大和資源豐富等特點，因此更有成效。此外，學(xué)校還可以充分利用自身的硬件和軟件資源，開設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，組織教師學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)課程在時間上的靈活性和空間上的移動性也使之更容易為教師所接受和采納。除了上文中提到的各種舉措，學(xué)校還可以經(jīng)常舉行教育信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的考核和競賽。目的主要是為了幫助教師更加了解自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。這樣做也可以在教師之間形成一種良性的競爭，促使大家更加積極主動地提升自己的技術(shù)技能，最終實現(xiàn)教師教學(xué)能力和教學(xué)效果的普遍提升。為了做到這一點，學(xué)�？梢圆扇「鞣N各樣的方式。如在每次的培訓(xùn)講座后要求教師針對所學(xué)內(nèi)容提交作業(yè)或?qū)W習(xí)總結(jié)；在階段性學(xué)習(xí)結(jié)束后，對教師進(jìn)行考核，并實施獎罰；在學(xué)校內(nèi)部舉辦教育信息技術(shù)應(yīng)用大賽或講課比賽，促進(jìn)教師之間的相互交流；還可以聯(lián)合其他學(xué)�；蛏鐣�組織，舉辦區(qū)域性甚至全國性的教師技能大賽等。

　　（三）社會層面

　　除了高校教師本身和各大高校，教育部等相關(guān)部門和出版社等社會組織也可以在高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方面起到很好的幫助和促進(jìn)作用。這些社會層面的機(jī)構(gòu)和組織主要可以通過組織相關(guān)會議或論壇、培訓(xùn)和競賽來為高校教師提高技能添磚加瓦。由教育部、出版社、各個教學(xué)培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)發(fā)起和召開的會議或論壇是幫助高校教師了解教學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展和成就最便捷的途徑之一。這類由社會層面組織召開的會議具有前瞻性或指導(dǎo)性，針對范圍廣，主題較為集中。各地的高校教師集中在一起，不僅可以了解本領(lǐng)域的最新成果、互相探討、交流經(jīng)驗，還可以從繁忙的教學(xué)工作中短暫脫身，去到新的環(huán)境、拓展人脈并獲得新的體驗。組織培訓(xùn)也是各部門機(jī)構(gòu)和社會組織經(jīng)常進(jìn)行的活動。和學(xué)校組織的培訓(xùn)稍有不同的是，這類社會性的培訓(xùn)針對的范圍更廣，方便不同學(xué)校的教師之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。更重要的是，它們的目的并不是提升教師教育信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)技能，而更多是傳播和推廣較高級的應(yīng)用技能或最新成果。除了召開會議論壇和組織培訓(xùn)以外，另一個社會機(jī)構(gòu)或組織經(jīng)常進(jìn)行的活動是主辦各類競賽。相對于校內(nèi)競賽而言，這類社會性競賽規(guī)模更大、級別更高、影響范圍也更大。這類競賽不僅能展示教師的個人魅力，更重要的是能通過比賽交流先進(jìn)的理念，傳播科學(xué)的教學(xué)方法、技術(shù)和手段，最終進(jìn)一步提高高等教育的整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平�？傊�，無論是高校教師通過自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修、團(tuán)隊合作、競爭競賽等方式，學(xué)校采取發(fā)展理念、完善硬件、更新軟件、組織學(xué)習(xí)和考核激勵等策略，還是社會各界召開會議或論壇、組織培訓(xùn)和主辦競賽等途徑，其根本目的都是為了培養(yǎng)和提高高校教師的教育信息技術(shù)應(yīng)用能力。只有完全發(fā)揮教師個人、學(xué)校和社會各界的力量，充分利用各種有效手段，才能真正實現(xiàn)高校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高。

　　三、結(jié)語

　　到目前為止，在提高高校教師的教育信息技術(shù)應(yīng)用能力方面，無論是教師個人，還是學(xué)校、社會各界的重視程度都不夠。各類學(xué)習(xí)、會議、培訓(xùn)和競賽更多地是針對教學(xué)研究和教學(xué)理念，而極少涉及信息技術(shù)的應(yīng)用。我們應(yīng)該意識到，欲善其工，先利其器，只有熟練地掌握了信息技術(shù)應(yīng)用能力，高校教師才能在教學(xué)改革的潮流中做到得心應(yīng)手、游刃有余。希望隨著教育信息化的不斷發(fā)展，人們能在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》的指導(dǎo)下，充分意識到教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要性。

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