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真誠(chéng)溝通演講

時(shí)間:2024-07-18 14:59:56 演講與口才 我要投稿
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真誠(chéng)溝通演講

真誠(chéng)溝通演講1

  朋友們?cè)谘葜v培訓(xùn)中,一定會(huì)涉及到眼睛的交流培訓(xùn)。演講專家給出以下建議:眼睛一定要和聽眾有交流,但不一定是時(shí)時(shí)刻刻都看著對(duì)方。不論是演講還是面試還是平時(shí)溝通。很多人喜歡低頭看地,或者把下面的聽眾當(dāng)作木樁子。這些都是很不好的辦法。

真誠(chéng)溝通演講

  演講的時(shí)候一定要通過眼睛來(lái)與聽眾保持溝通交流。眼神交流的3種方式:虛視、凝視、環(huán)視。

  環(huán)視,就是從左邊看到右邊,從前面看到后面,照顧到整個(gè)會(huì)場(chǎng)。在演講最開始的時(shí)候,不要急著講話,而是暫停一下,面帶微笑環(huán)視一周比較好。運(yùn)用這種方法,可使全場(chǎng)聽眾產(chǎn)生親近感。

  但必須注意,一定要照顧全局,不可忽視任何角落的聽眾;同時(shí),頭部擺動(dòng)幅度不宜過大,眼珠不可肆意亂轉(zhuǎn)。

  虛視,就是直接看著某個(gè)區(qū)域的聽眾,但實(shí)際上并未看著某個(gè)人。這個(gè)在演講應(yīng)該是最多的。演講的視線范圍在聽眾上,適合聽眾比較多的時(shí)候。

  凝視,就是具體看著某個(gè)人,有眼神交流。一般時(shí)間在3秒左右,盡量不要超過5秒種。選擇一個(gè)人作為焦點(diǎn),然后眼睛慢慢地從一個(gè)移動(dòng)到另一個(gè)人,在每一個(gè)人身上停留兩到三秒鐘時(shí)間。眼睛直視聽眾,或看著他們的鼻梁或下巴。

  找到那些看起來(lái)比較友善的聽眾,逐次朝他們微笑;然后目標(biāo)轉(zhuǎn)向那些有些懷疑的聽眾,也逐漸朝他們微笑;如果你感到緊張,不妨想象聽眾都穿著浴衣的樣子。

  運(yùn)用這種方法可對(duì)專心致志的'熱心聽眾表示贊許和感謝;對(duì)有疑問和感到困惑的聽眾進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā);對(duì)想詢問的聽眾給予支持和鼓勵(lì);對(duì)影響現(xiàn)場(chǎng)秩序的聽眾進(jìn)行制止,使其收斂,達(dá)到控場(chǎng)的目的。

  運(yùn)用這種方法針對(duì)性較強(qiáng),目光含義要明確,同時(shí)要適可而止,避免與聽眾目光長(zhǎng)時(shí)間直接接觸,以免被注視的聽眾局促不安和其他聽眾受冷落。

真誠(chéng)溝通演講2

  家長(zhǎng)們:

  下午好!歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。請(qǐng)?jiān)试S我先表?yè)P(yáng)本學(xué)期能與我經(jīng)�;�(dòng)溝通的家長(zhǎng),他們是:

  這些溝通或多或少幫到我們班的孩子,作用有時(shí)未必很大,但一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來(lái)得那么神速,但好的教育,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也終將匯成孩子良好人格的長(zhǎng)河。因?yàn)槲覀兒芏嗉议L(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式,逐漸告別了“嚴(yán)打厲責(zé)”或過度精心呵護(hù),隨之而來(lái)的是對(duì)孩子管教的迷茫。這個(gè)學(xué)期我接的家長(zhǎng)電話,是這個(gè)班有史以來(lái)數(shù)量和通話時(shí)長(zhǎng)之最,和家長(zhǎng)面談的時(shí)間,也超過以往。我們家長(zhǎng)大都感覺到了這個(gè)學(xué)期管教孩子的壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復(fù)雜的感受。

  這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)換了2任老師,英語(yǔ)老師也換了。我們要慶幸,這些變動(dòng)是發(fā)生在三年級(jí),而不是一二年級(jí),也要慶幸我們換的老師都是優(yōu)秀、負(fù)責(zé)人的老師。盡管她們都是新老師,但是他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念,比起老教師,那是有過之而無(wú)不及,只是經(jīng)驗(yàn)暫時(shí)不足。我們都希望老師們能教得更好,我建議各位多給我們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩位老師更多的鼓勵(lì)和支持。我想起我教書的第一年,有幾位家長(zhǎng)一路鼓勵(lì)和支持我,給我傳遞各種正能量,因此他們的孩子也非常支持我的教育教學(xué)工作,使我快速成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然我也遇到過個(gè)別令我心寒的家長(zhǎng)。前幾天,有兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)樾『⒅g的矛盾在辦公室對(duì)著新班主任大聲指責(zé)。當(dāng)時(shí)我跟兩位家長(zhǎng)說(shuō):“因?yàn)楫a(chǎn)假請(qǐng)代課老師這種事太正常了。這樣怪責(zé)一位剛出來(lái)工作不久的老師,她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎?”兩位家長(zhǎng)陷入沉思。

  負(fù)面的語(yǔ)言對(duì)成年人來(lái)說(shuō),都不是很好接受,何況對(duì)小孩呢?我每天也在自我檢討,是不是對(duì)學(xué)生用錯(cuò)了什么教育方法,以致幾個(gè)調(diào)皮的孩子一直沒有好轉(zhuǎn),反而經(jīng)常惡作劇。前幾天和前任副班進(jìn)行溝通,她說(shuō)我管得太嚴(yán)太細(xì)了,越壓得厲害,孩子就蹦得越高。這讓我想起古人常說(shuō)的:“水至清則無(wú)魚”,它也讓我想起了自己教育的原則,即彈性教育,允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤只是一種表象,一種思想作用的結(jié)果,是孩子的思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差了。為什么人家說(shuō)三四年級(jí)這段時(shí)間是孩子多事之秋,那還真可能是孩子在這個(gè)特殊的心理叛逆期思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤差了。孩子的思想那絕對(duì)不是呵斥棍棒或一頓麥當(dāng)勞必勝客所能夠打通的,很需要在座各位家長(zhǎng)放下權(quán)威、放棄威逼利誘,俯下身子和孩子來(lái)一次真誠(chéng)的溝通。溝通每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的方式。在座的各位家長(zhǎng)都有各自的智慧。曾有家長(zhǎng)問我該怎么辦?我只能講理論給你聽。智慧從哪里來(lái)?從實(shí)踐中來(lái)!有很多事情你堅(jiān)持去做,比如堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,慢慢你就能發(fā)現(xiàn),持之以恒對(duì)教育孩子是一種智慧。

  有人曾問陳天馳的家長(zhǎng),怎么教出那么勤奮好學(xué)的孩子?陳天馳的媽媽自己也說(shuō)不清,反正就是家長(zhǎng)該做的事情自己都做了。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行各種教育小孩的小文章,其中不乏好文章,也不少急功近利的教育心得,看著讓人眼花繚亂,不知所措。適合自己家庭實(shí)際的`教育方式最重要。很多急功近利的文章,比如不要讓孩子輸在起跑線上,這些文字描述讓人教育小孩越來(lái)越浮躁,恨鐵不成鋼。孩子呢,也跟著大人的情緒浮躁起來(lái)。教育小孩急功近利,真害孩子不淺。

  上學(xué)期我在家長(zhǎng)會(huì)上提出要培養(yǎng)孩子讀課外書的習(xí)慣,我們很多家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái)了,一些孩子因?yàn)楹脮x得多了,變得知書達(dá)理,也多一份心境淡定的氣質(zhì)。也有一小部分孩子過度自由地去接觸瀏覽了各種媒體網(wǎng)絡(luò),接觸了一些這個(gè)年齡所無(wú)法分辨的文章,思想現(xiàn)在正處于浮躁不安的無(wú)政府主義狀態(tài)。和孩子一起讀書,能幫助我們減少許多浮躁,增加許多對(duì)教育孩子的啟發(fā)。最近我在讀《正面管教》這本書,它對(duì)我教育小孩提供了許多正能量。我把里面的方法用在教育自己的孩子身上,發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),分享給各位家長(zhǎng)共同閱讀。相信大家還記得入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)佘老師說(shuō)的那句話:“只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上�!边€有一個(gè)觀點(diǎn)我們時(shí)刻要回顧:“即小學(xué)階段,是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期�!睂W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,指望他初中高中成績(jī)好的機(jī)會(huì)很小。

  允許小孩暫時(shí)思想不通,但對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。我們對(duì)孩子這么多付出,就是要把孩子養(yǎng)育成人,離開父母時(shí)能自信、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。有人說(shuō):“戀人之間的愛,是為了在一起;父母和子女之間的愛,是為了分離�!彪x開了父母,孩子會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立處理好和伙伴、社會(huì)的關(guān)系。

  這個(gè)時(shí)期也許孩子在學(xué)業(yè),或者和同學(xué)交往,或者行為習(xí)慣出現(xiàn)了偏差,思想沒有走上我們希望的正軌。我相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)都是最有智慧的家長(zhǎng),一定能和老師們一道將小孩教育好。最后我以《正面管教》中的一句話來(lái)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì):我們不是要贏了孩子,而是要贏得孩子。

真誠(chéng)溝通演講3

  在公眾演講中,那些演講大師憑借一個(gè)眼神就能很好的與聽眾互動(dòng),引發(fā)聽眾的共鳴。對(duì)我們而言,初學(xué)演講者如何訓(xùn)練眼神和觀眾交流?

  想要眼神豐富,首先應(yīng)該提高你眼睛的反應(yīng)速度,提高眼睛的反應(yīng)速度能夠幫助我們開闊視野,并且能夠讓我們?cè)谀承┣楦袌?chǎng)景改變時(shí),眼神能夠快速做出相應(yīng)的調(diào)整,更好傳遞情感。

  下面給大家分享三個(gè)如何訓(xùn)練眼神的方法。

  訓(xùn)練方法一:提高眼睛的反應(yīng)速度

  在每天早上,伸出食指,往東南西北四個(gè)方向移動(dòng),眼神跟著手指的移動(dòng)方向,做相應(yīng)的移動(dòng)。每次三分鐘,堅(jiān)持一周后,加快手指移動(dòng)的速度,從而提高你眼睛移動(dòng)的速度,增加眼神的反應(yīng)能力,堅(jiān)持下去,很快就能見效。

  訓(xùn)練方法二:提高眼神的專注度

  在生活中,我們可以通過小游戲來(lái)提高你眼神的專注度,你可以跟你的朋友兩兩對(duì)視,一直盯著對(duì)方的眼睛看,保持不要眨眼睛。每天練習(xí)5組,盡量提高每次對(duì)視的時(shí)間,當(dāng)你能夠保持與朋友對(duì)視一分鐘都不眨眼睛的話,說(shuō)明你眼神的`專注度已經(jīng)大大提高。

  當(dāng)然,如果你更想一個(gè)人練習(xí)的話,也可以每天對(duì)著鏡子,將眼神聚集在一個(gè)點(diǎn)上,通過這樣的訓(xùn)練,讓你的眼神更加的專注,更加具有“殺傷力”

  訓(xùn)練方法三:提高生活的閱歷

  想要真正練就有感情,會(huì)說(shuō)話的眼睛,真正需要的還是來(lái)自對(duì)生活觀察、體會(huì)、觀察、分析。

  香港著名演員張震,為了演好電影《一代宗師》,跟隨八極拳第八代傳人王世泉學(xué)習(xí)拳法,苦練三年后,終于在電影中成功塑造了八極拳宗師一線天的形象,戲中在與葉問打斗的那場(chǎng)戲中將一線天兇狠的眼神傳神、到位的表現(xiàn)出來(lái)給人留下深刻的映像。

真誠(chéng)溝通演講4

  第一,定。堅(jiān)定、穩(wěn)定感。

  不定是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向,內(nèi)心不夠自信。有這樣一個(gè)故事,有一個(gè)人,他非常內(nèi)向自我封閉,平時(shí)很害怕看別人的目光,總是顯得有點(diǎn)“賊眉鼠眼”的,甚至“猥瑣”。這天晚上由于無(wú)聊,他在街上閑逛,因?yàn)樽蚤],他走路總是弓腰駝背,看路人的目光也是游離飄忽不定�!σ豢�,還真象個(gè)小偷。

  湊巧的是,有一位警察在旁邊值勤。看到他的.形象就目光注視著他一會(huì)兒。 這一看不要緊,這位學(xué)生竟然不自信起來(lái),眼睛和警察對(duì)了一眼,竟然立即轉(zhuǎn)移目光。警察越看越像有問題的人,就向他跨了一步,結(jié)果這位同學(xué)更加緊張,反而轉(zhuǎn)身想跑。警察一看,想逃,沒門,立即大聲一喝上前就追。這位學(xué)生竟然拔腿飛奔。兩人是跑得上氣不接下氣的,最終警察把他逮住,追問身份證、工作證,一一俱全。

  警察就問他:你為什么見到我就跑?老實(shí)交待。他可憐巴巴地說(shuō):我是好人啊。你為什么這么追我啊?你不追,我也不會(huì)跑。各位,這可是真實(shí)的故事!——眼神不堅(jiān)定,不自信將是你一生的包袱啊!

  第二,活,傳神。

  有人的眼睛明亮有神,而有人的眼睛卻暗淡無(wú)神,所以,“眼神”就是眼睛里煥發(fā)出來(lái)的那道光彩,或者說(shuō)是眼睛的神態(tài)。人在視力較差(比如近視眼)、精神渙散、身體疲憊或體質(zhì)較差的時(shí)候,都可能出現(xiàn)眼睛無(wú)神的狀態(tài)。但是,通過鍛煉可以使眼睛有神而發(fā)亮,給人光采奕奕的樣子,比如京劇演員就有專門訓(xùn)練眼神的方法,定眼。

  眼睛盯著一個(gè)目標(biāo),定眼分正定法和斜定法兩種。通過定眼訓(xùn)練,一定可以讓你的眼神變得炯炯有神。

真誠(chéng)溝通演講5

  尊敬的各位家長(zhǎng),大家上午好!今天大家能坐到這里,參加本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),是您對(duì)孩子的關(guān)心,更是對(duì)我校工作的支持。只有我們家校攜手,共同努力,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。感謝家長(zhǎng)朋友一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持,謝謝你們。同時(shí)也希望家長(zhǎng)朋友們進(jìn)一步配合學(xué)校、配合老師做好一些工作,加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,讓孩子們各方面表現(xiàn)的更加出色!

  下面請(qǐng)大家跟我一起來(lái)做一個(gè)小游戲【相信的力量

  我們之間的關(guān)系:是朋友關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同盟軍。而不是敵人,不要與老師對(duì)立。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,也是最長(zhǎng)任期的老師,家庭是孩子的天然學(xué)校。孩子如果是一幢房子,老師只是您的裝修師傅,房子最終是您的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧"。

  請(qǐng)大家看這幅圖,左邊的圖片是每個(gè)老師一天要批改的作業(yè),看右邊老師的手,下邊這幅大圖,是上學(xué)期期末考試后,孩子們放假在家,老師們?cè)谧顭岬奶鞖饫锱碜樱谖堇镩_電扇會(huì)影響批卷子,就把桌子搬到院子里。

  再看這一張,左邊是老師們?cè)趻哐�,寒冷的冬天,只要下雪,我們�?shí)驗(yàn)小學(xué)有個(gè)不成文的規(guī)定,老師們會(huì)在7點(diǎn)之前都來(lái)到學(xué)校掃雪,為了孩子們的安全。老師再苦再累也值得!看右邊這幅圖,在冬天,大家?guī)缀醵紩?huì)患感冒,我們的老師有多少在帶病堅(jiān)持工作。感冒了,不請(qǐng)假,晚上去輸液。有的老師,因?yàn)楣钦蹧]養(yǎng)好就來(lái)上班,但是上課老師有要求,不能坐著,他們都是左腳站立,右腿跪在凳子上,堅(jiān)持40分鐘。有一個(gè)老師患有再生障礙性貧血,每天帶著中藥罐子來(lái)上班。還有老師右臂網(wǎng)球肘炎,堅(jiān)持用左手板書、批改作業(yè),有的老師患有咽喉息肉,依然堅(jiān)持在工作崗位,有的老師,自己手術(shù)后本來(lái)公假半月,卻休息了一周就來(lái)上班,還有老師把孩子的婚期定在周末,有的老師生孩子的前幾天還在堅(jiān)持上班,還有老師,自己的媽媽身患癌癥住院,妹妹白天值班,她晚上去醫(yī)院。又有多少年輕的老師,孩子處于最需要媽媽的年紀(jì),他們把孩子扔給公婆放在老家,每周才見孩子一次,每天晚上視頻里,孩子都在哭喊著我要媽媽。前些天獻(xiàn)血,老師們獻(xiàn)完血就回到了學(xué)校�;氐綄W(xué)校堅(jiān)持值崗、上課。校長(zhǎng)看了說(shuō),你快去休息,我給你站崗。說(shuō)到校長(zhǎng),九月份的時(shí)候,他的腳扭傷了,腫著腳,一瘸一拐的來(lái)上班�?焱诵莸暮芏嗬蠋熞琅f當(dāng)班主任堅(jiān)持在教育的前線,像這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,這樣的事情在實(shí)驗(yàn)小學(xué)太多了。老師們不讓說(shuō)他們的名字,說(shuō)只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的,我們有一個(gè)共同的名字——實(shí)小人!我們可能不是好母親,不是好女兒,但卻是一位負(fù)責(zé)人的好老師。有多少人羨慕老師的暑假,可又有多少人知道老師在上班的日子里是怎樣的付出?站在您面前的老師,是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,每個(gè)老師的性格、教學(xué)方法可能不同,但是有一點(diǎn)請(qǐng)您相信,對(duì)孩子的愛是相同的。爹娘有親有后,老師沒有,不管是一年級(jí)一直帶上來(lái)的老師,還是新調(diào)入的老師,或者其他原因,老師歇產(chǎn)假啊,下鄉(xiāng)支教啊,學(xué)校給您孩子安排的老師,他們對(duì)孩子的愛是一樣的。

  對(duì)待膽小的孩子,老師可能鼓勵(lì)會(huì)多一些,對(duì)待有些小成績(jī)就驕傲的孩子,老師可能會(huì)有些嚴(yán)格,在學(xué)校,老師會(huì)盡心竭力的、會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,因材施教,因人施教。

  5+2>75+2=0

  大家看到這兩個(gè)算式可能會(huì)驚訝,五天的學(xué)校生活,老師的管理,加上周末您的管理,效果應(yīng)該是大于7的。而不是等于0。

  小學(xué)六年的時(shí)間。小學(xué)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的時(shí)期,小學(xué)老師是孩子一生中陪伴孩子時(shí)間最長(zhǎng)的老師。作為家長(zhǎng),在做好后勤工作的同時(shí),應(yīng)該更多的了解學(xué)校的教學(xué)安排、老師的教學(xué)思路,充分理解學(xué)校、理解老師,及時(shí)與老師溝通,與老師的思路、學(xué)校的安排保持一致。及時(shí)引導(dǎo)孩子,適應(yīng)學(xué)校,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),密切配合學(xué)校的工作。您管好孩子的吃喝拉撒,生活上照顧好。

  金字塔效應(yīng),正金字塔,倒金字塔,低年級(jí)您付出越多,隨著年級(jí)的增長(zhǎng),您越省心,孩子的收獲的也更多;反之,您開始付出的越少,隨著年級(jí)的增長(zhǎng),孩子越來(lái)越吃力,您的付出會(huì)更多,收效甚微。

  一個(gè)人事業(yè)上再大的成功,也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾!即使擁有家財(cái)萬(wàn)貫,也不夠一個(gè)不成器的孩子揮霍,即使我們生活條件不好,也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀出色的孩子,只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。

  家庭教育的兩個(gè)關(guān)鍵:關(guān)愛與管教。平衡:兩手都要抓,兩手都要硬。現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng),尤其是隔代的家長(zhǎng),溺愛孩子。

  權(quán)威、專制、放任、忽視……是你牽著孩子,還是孩子牽著你,還是和孩子手牽手?小學(xué)時(shí)期是管教的關(guān)鍵時(shí)期,管教:邊界意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。小時(shí)候不管教,長(zhǎng)大了管不了。

  平時(shí),經(jīng)常聽老師說(shuō)班里又有同學(xué)沒完成家庭作業(yè),那些放任、忽視孩子的家長(zhǎng),不知你應(yīng)付的是老師還是你自己孩子的未來(lái)?上周班會(huì)課我問我們班孩子一個(gè)問題,我說(shuō),你們認(rèn)為什么樣的`老師最殘忍,孩子們各抒己見,有的說(shuō)打?qū)W生、有的說(shuō)罰作業(yè)……其實(shí),一個(gè)老師對(duì)學(xué)生真正的殘忍是放棄。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)正在用你的行為慢慢殺死你那個(gè)有責(zé)任心的老師。如果你一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管,老師面對(duì)的是整個(gè)班的孩子,沒有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上,請(qǐng)您三思。課堂上老師絕對(duì)保證質(zhì)量,這請(qǐng)家長(zhǎng)放心,老師為了孩子,老師教六年,但孩子終歸是家庭的,你管,我們管,你不管,我們也管,但是效果是絕對(duì)不一樣的。就像咱們孩子在廣場(chǎng)涂色的石膏小動(dòng)物一樣,老師上了一遍色,家長(zhǎng)回家再管好比是噴了油漆,家長(zhǎng)不管呢,就好比沒噴尤其反而噴了水,噴油漆的顏色持久,噴水的顏色就淡了,我打這個(gè)比方可能不太恰當(dāng),反正就是家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)很重要,他們是孩子啊。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng),就要投資。這里我說(shuō)的投資不是投入多少金錢,家長(zhǎng)中不重視孩子的學(xué)習(xí),不是為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢,買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助,多少陪伴,這是情感的投資,時(shí)間上的投資。

  我們?cè)撛趺垂埽?/strong>

  1:抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

  2:抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

  3:抓技能。想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),口頭背誦務(wù)求熟練。

  我們?cè)撛趺醋觯?/strong>

  1、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常老師溝通,積極配合學(xué)校做好工作。

  2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子自己管理自己。

  3、要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。

  4、科學(xué)的分析子女的學(xué)習(xí)成績(jī)。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次測(cè)驗(yàn)考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng)。

  5、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。

  6、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)等。

  7、在孩子面前做好表率,身教重于言教。

  8、無(wú)條件信任老師。親其師,才能信其道。

  請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校

  關(guān)于座位,我們學(xué)校實(shí)行座位輪換制,每?jī)芍�,前后左右輪換,我們有輪換圖,每周學(xué)校也會(huì)檢查各班的執(zhí)行情況。

  關(guān)于閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀能力在豐富學(xué)生的知識(shí),拓寬學(xué)生的視野,對(duì)今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁的作用。希望家長(zhǎng)繼續(xù)支持閱讀工作的開展。

  關(guān)于路隊(duì)入放學(xué),希望家長(zhǎng)配合。學(xué)校實(shí)行路隊(duì)放學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期,而且效果很好,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合學(xué)校的工作,要在規(guī)定的地點(diǎn)站隊(duì),不要插隊(duì),不要早到校,開車的家長(zhǎng)注意遵守交通規(guī)則。寒冷的冬季到來(lái),一定要讓孩子吃早餐,帶溫水!再次說(shuō)一下開門時(shí)間:上午7:20和下午1:30,為了孩子們的安全,一定不要提前到校。

  給大家講一則寓言故事:教育學(xué)家威廉說(shuō)過這樣一個(gè)寓言:一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):"撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的。"這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會(huì)兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(zhǎng)的你,會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。衷心地希望我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

  孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,同時(shí)家庭教育必不可少,望家長(zhǎng)能重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,我們的孩子有更大的進(jìn)步,說(shuō)了這么多,哪怕有一句能引起您的共鳴,今天的家長(zhǎng)會(huì)也是成功的,有什么教育孩子方面的問題,大家可以隨時(shí)咨詢我,謝謝大家!

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真誠(chéng)溝通演講

真誠(chéng)溝通演講1

  朋友們?cè)谘葜v培訓(xùn)中,一定會(huì)涉及到眼睛的交流培訓(xùn)。演講專家給出以下建議:眼睛一定要和聽眾有交流,但不一定是時(shí)時(shí)刻刻都看著對(duì)方。不論是演講還是面試還是平時(shí)溝通。很多人喜歡低頭看地,或者把下面的聽眾當(dāng)作木樁子。這些都是很不好的辦法。

真誠(chéng)溝通演講

  演講的時(shí)候一定要通過眼睛來(lái)與聽眾保持溝通交流。眼神交流的3種方式:虛視、凝視、環(huán)視。

  環(huán)視,就是從左邊看到右邊,從前面看到后面,照顧到整個(gè)會(huì)場(chǎng)。在演講最開始的時(shí)候,不要急著講話,而是暫停一下,面帶微笑環(huán)視一周比較好。運(yùn)用這種方法,可使全場(chǎng)聽眾產(chǎn)生親近感。

  但必須注意,一定要照顧全局,不可忽視任何角落的聽眾;同時(shí),頭部擺動(dòng)幅度不宜過大,眼珠不可肆意亂轉(zhuǎn)。

  虛視,就是直接看著某個(gè)區(qū)域的聽眾,但實(shí)際上并未看著某個(gè)人。這個(gè)在演講應(yīng)該是最多的。演講的視線范圍在聽眾上,適合聽眾比較多的時(shí)候。

  凝視,就是具體看著某個(gè)人,有眼神交流。一般時(shí)間在3秒左右,盡量不要超過5秒種。選擇一個(gè)人作為焦點(diǎn),然后眼睛慢慢地從一個(gè)移動(dòng)到另一個(gè)人,在每一個(gè)人身上停留兩到三秒鐘時(shí)間。眼睛直視聽眾,或看著他們的鼻梁或下巴。

  找到那些看起來(lái)比較友善的聽眾,逐次朝他們微笑;然后目標(biāo)轉(zhuǎn)向那些有些懷疑的聽眾,也逐漸朝他們微笑;如果你感到緊張,不妨想象聽眾都穿著浴衣的樣子。

  運(yùn)用這種方法可對(duì)專心致志的'熱心聽眾表示贊許和感謝;對(duì)有疑問和感到困惑的聽眾進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā);對(duì)想詢問的聽眾給予支持和鼓勵(lì);對(duì)影響現(xiàn)場(chǎng)秩序的聽眾進(jìn)行制止,使其收斂,達(dá)到控場(chǎng)的目的。

  運(yùn)用這種方法針對(duì)性較強(qiáng),目光含義要明確,同時(shí)要適可而止,避免與聽眾目光長(zhǎng)時(shí)間直接接觸,以免被注視的聽眾局促不安和其他聽眾受冷落。

真誠(chéng)溝通演講2

  家長(zhǎng)們:

  下午好!歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。請(qǐng)?jiān)试S我先表?yè)P(yáng)本學(xué)期能與我經(jīng)�;�(dòng)溝通的家長(zhǎng),他們是:

  這些溝通或多或少幫到我們班的孩子,作用有時(shí)未必很大,但一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來(lái)得那么神速,但好的教育,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也終將匯成孩子良好人格的長(zhǎng)河。因?yàn)槲覀兒芏嗉议L(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式,逐漸告別了“嚴(yán)打厲責(zé)”或過度精心呵護(hù),隨之而來(lái)的是對(duì)孩子管教的迷茫。這個(gè)學(xué)期我接的家長(zhǎng)電話,是這個(gè)班有史以來(lái)數(shù)量和通話時(shí)長(zhǎng)之最,和家長(zhǎng)面談的時(shí)間,也超過以往。我們家長(zhǎng)大都感覺到了這個(gè)學(xué)期管教孩子的壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復(fù)雜的感受。

  這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)換了2任老師,英語(yǔ)老師也換了。我們要慶幸,這些變動(dòng)是發(fā)生在三年級(jí),而不是一二年級(jí),也要慶幸我們換的老師都是優(yōu)秀、負(fù)責(zé)人的老師。盡管她們都是新老師,但是他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念,比起老教師,那是有過之而無(wú)不及,只是經(jīng)驗(yàn)暫時(shí)不足。我們都希望老師們能教得更好,我建議各位多給我們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩位老師更多的鼓勵(lì)和支持。我想起我教書的第一年,有幾位家長(zhǎng)一路鼓勵(lì)和支持我,給我傳遞各種正能量,因此他們的孩子也非常支持我的教育教學(xué)工作,使我快速成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然我也遇到過個(gè)別令我心寒的家長(zhǎng)。前幾天,有兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)樾『⒅g的矛盾在辦公室對(duì)著新班主任大聲指責(zé)。當(dāng)時(shí)我跟兩位家長(zhǎng)說(shuō):“因?yàn)楫a(chǎn)假請(qǐng)代課老師這種事太正常了。這樣怪責(zé)一位剛出來(lái)工作不久的老師,她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎?”兩位家長(zhǎng)陷入沉思。

  負(fù)面的語(yǔ)言對(duì)成年人來(lái)說(shuō),都不是很好接受,何況對(duì)小孩呢?我每天也在自我檢討,是不是對(duì)學(xué)生用錯(cuò)了什么教育方法,以致幾個(gè)調(diào)皮的孩子一直沒有好轉(zhuǎn),反而經(jīng)常惡作劇。前幾天和前任副班進(jìn)行溝通,她說(shuō)我管得太嚴(yán)太細(xì)了,越壓得厲害,孩子就蹦得越高。這讓我想起古人常說(shuō)的:“水至清則無(wú)魚”,它也讓我想起了自己教育的原則,即彈性教育,允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤只是一種表象,一種思想作用的結(jié)果,是孩子的思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差了。為什么人家說(shuō)三四年級(jí)這段時(shí)間是孩子多事之秋,那還真可能是孩子在這個(gè)特殊的心理叛逆期思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤差了。孩子的思想那絕對(duì)不是呵斥棍棒或一頓麥當(dāng)勞必勝客所能夠打通的,很需要在座各位家長(zhǎng)放下權(quán)威、放棄威逼利誘,俯下身子和孩子來(lái)一次真誠(chéng)的溝通。溝通每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的方式。在座的各位家長(zhǎng)都有各自的智慧。曾有家長(zhǎng)問我該怎么辦?我只能講理論給你聽。智慧從哪里來(lái)?從實(shí)踐中來(lái)!有很多事情你堅(jiān)持去做,比如堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,慢慢你就能發(fā)現(xiàn),持之以恒對(duì)教育孩子是一種智慧。

  有人曾問陳天馳的家長(zhǎng),怎么教出那么勤奮好學(xué)的孩子?陳天馳的媽媽自己也說(shuō)不清,反正就是家長(zhǎng)該做的事情自己都做了。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行各種教育小孩的小文章,其中不乏好文章,也不少急功近利的教育心得,看著讓人眼花繚亂,不知所措。適合自己家庭實(shí)際的`教育方式最重要。很多急功近利的文章,比如不要讓孩子輸在起跑線上,這些文字描述讓人教育小孩越來(lái)越浮躁,恨鐵不成鋼。孩子呢,也跟著大人的情緒浮躁起來(lái)。教育小孩急功近利,真害孩子不淺。

  上學(xué)期我在家長(zhǎng)會(huì)上提出要培養(yǎng)孩子讀課外書的習(xí)慣,我們很多家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái)了,一些孩子因?yàn)楹脮x得多了,變得知書達(dá)理,也多一份心境淡定的氣質(zhì)。也有一小部分孩子過度自由地去接觸瀏覽了各種媒體網(wǎng)絡(luò),接觸了一些這個(gè)年齡所無(wú)法分辨的文章,思想現(xiàn)在正處于浮躁不安的無(wú)政府主義狀態(tài)。和孩子一起讀書,能幫助我們減少許多浮躁,增加許多對(duì)教育孩子的啟發(fā)。最近我在讀《正面管教》這本書,它對(duì)我教育小孩提供了許多正能量。我把里面的方法用在教育自己的孩子身上,發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),分享給各位家長(zhǎng)共同閱讀。相信大家還記得入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)佘老師說(shuō)的那句話:“只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上�!边€有一個(gè)觀點(diǎn)我們時(shí)刻要回顧:“即小學(xué)階段,是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期�!睂W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,指望他初中高中成績(jī)好的機(jī)會(huì)很小。

  允許小孩暫時(shí)思想不通,但對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。我們對(duì)孩子這么多付出,就是要把孩子養(yǎng)育成人,離開父母時(shí)能自信、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。有人說(shuō):“戀人之間的愛,是為了在一起;父母和子女之間的愛,是為了分離�!彪x開了父母,孩子會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立處理好和伙伴、社會(huì)的關(guān)系。

  這個(gè)時(shí)期也許孩子在學(xué)業(yè),或者和同學(xué)交往,或者行為習(xí)慣出現(xiàn)了偏差,思想沒有走上我們希望的正軌。我相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)都是最有智慧的家長(zhǎng),一定能和老師們一道將小孩教育好。最后我以《正面管教》中的一句話來(lái)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì):我們不是要贏了孩子,而是要贏得孩子。

真誠(chéng)溝通演講3

  在公眾演講中,那些演講大師憑借一個(gè)眼神就能很好的與聽眾互動(dòng),引發(fā)聽眾的共鳴。對(duì)我們而言,初學(xué)演講者如何訓(xùn)練眼神和觀眾交流?

  想要眼神豐富,首先應(yīng)該提高你眼睛的反應(yīng)速度,提高眼睛的反應(yīng)速度能夠幫助我們開闊視野,并且能夠讓我們?cè)谀承┣楦袌?chǎng)景改變時(shí),眼神能夠快速做出相應(yīng)的調(diào)整,更好傳遞情感。

  下面給大家分享三個(gè)如何訓(xùn)練眼神的方法。

  訓(xùn)練方法一:提高眼睛的反應(yīng)速度

  在每天早上,伸出食指,往東南西北四個(gè)方向移動(dòng),眼神跟著手指的移動(dòng)方向,做相應(yīng)的移動(dòng)。每次三分鐘,堅(jiān)持一周后,加快手指移動(dòng)的速度,從而提高你眼睛移動(dòng)的速度,增加眼神的反應(yīng)能力,堅(jiān)持下去,很快就能見效。

  訓(xùn)練方法二:提高眼神的專注度

  在生活中,我們可以通過小游戲來(lái)提高你眼神的專注度,你可以跟你的朋友兩兩對(duì)視,一直盯著對(duì)方的眼睛看,保持不要眨眼睛。每天練習(xí)5組,盡量提高每次對(duì)視的時(shí)間,當(dāng)你能夠保持與朋友對(duì)視一分鐘都不眨眼睛的話,說(shuō)明你眼神的`專注度已經(jīng)大大提高。

  當(dāng)然,如果你更想一個(gè)人練習(xí)的話,也可以每天對(duì)著鏡子,將眼神聚集在一個(gè)點(diǎn)上,通過這樣的訓(xùn)練,讓你的眼神更加的專注,更加具有“殺傷力”

  訓(xùn)練方法三:提高生活的閱歷

  想要真正練就有感情,會(huì)說(shuō)話的眼睛,真正需要的還是來(lái)自對(duì)生活觀察、體會(huì)、觀察、分析。

  香港著名演員張震,為了演好電影《一代宗師》,跟隨八極拳第八代傳人王世泉學(xué)習(xí)拳法,苦練三年后,終于在電影中成功塑造了八極拳宗師一線天的形象,戲中在與葉問打斗的那場(chǎng)戲中將一線天兇狠的眼神傳神、到位的表現(xiàn)出來(lái)給人留下深刻的映像。

真誠(chéng)溝通演講4

  第一,定。堅(jiān)定、穩(wěn)定感。

  不定是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向,內(nèi)心不夠自信。有這樣一個(gè)故事,有一個(gè)人,他非常內(nèi)向自我封閉,平時(shí)很害怕看別人的目光,總是顯得有點(diǎn)“賊眉鼠眼”的,甚至“猥瑣”。這天晚上由于無(wú)聊,他在街上閑逛,因?yàn)樽蚤],他走路總是弓腰駝背,看路人的目光也是游離飄忽不定�!σ豢�,還真象個(gè)小偷。

  湊巧的是,有一位警察在旁邊值勤。看到他的.形象就目光注視著他一會(huì)兒。 這一看不要緊,這位學(xué)生竟然不自信起來(lái),眼睛和警察對(duì)了一眼,竟然立即轉(zhuǎn)移目光。警察越看越像有問題的人,就向他跨了一步,結(jié)果這位同學(xué)更加緊張,反而轉(zhuǎn)身想跑。警察一看,想逃,沒門,立即大聲一喝上前就追。這位學(xué)生竟然拔腿飛奔。兩人是跑得上氣不接下氣的,最終警察把他逮住,追問身份證、工作證,一一俱全。

  警察就問他:你為什么見到我就跑?老實(shí)交待。他可憐巴巴地說(shuō):我是好人啊。你為什么這么追我啊?你不追,我也不會(huì)跑。各位,這可是真實(shí)的故事!——眼神不堅(jiān)定,不自信將是你一生的包袱啊!

  第二,活,傳神。

  有人的眼睛明亮有神,而有人的眼睛卻暗淡無(wú)神,所以,“眼神”就是眼睛里煥發(fā)出來(lái)的那道光彩,或者說(shuō)是眼睛的神態(tài)。人在視力較差(比如近視眼)、精神渙散、身體疲憊或體質(zhì)較差的時(shí)候,都可能出現(xiàn)眼睛無(wú)神的狀態(tài)。但是,通過鍛煉可以使眼睛有神而發(fā)亮,給人光采奕奕的樣子,比如京劇演員就有專門訓(xùn)練眼神的方法,定眼。

  眼睛盯著一個(gè)目標(biāo),定眼分正定法和斜定法兩種。通過定眼訓(xùn)練,一定可以讓你的眼神變得炯炯有神。

真誠(chéng)溝通演講5

  尊敬的各位家長(zhǎng),大家上午好!今天大家能坐到這里,參加本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),是您對(duì)孩子的關(guān)心,更是對(duì)我校工作的支持。只有我們家校攜手,共同努力,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。感謝家長(zhǎng)朋友一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持,謝謝你們。同時(shí)也希望家長(zhǎng)朋友們進(jìn)一步配合學(xué)校、配合老師做好一些工作,加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,讓孩子們各方面表現(xiàn)的更加出色!

  下面請(qǐng)大家跟我一起來(lái)做一個(gè)小游戲【相信的力量

  我們之間的關(guān)系:是朋友關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同盟軍。而不是敵人,不要與老師對(duì)立。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,也是最長(zhǎng)任期的老師,家庭是孩子的天然學(xué)校。孩子如果是一幢房子,老師只是您的裝修師傅,房子最終是您的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧"。

  請(qǐng)大家看這幅圖,左邊的圖片是每個(gè)老師一天要批改的作業(yè),看右邊老師的手,下邊這幅大圖,是上學(xué)期期末考試后,孩子們放假在家,老師們?cè)谧顭岬奶鞖饫锱碜樱谖堇镩_電扇會(huì)影響批卷子,就把桌子搬到院子里。

  再看這一張,左邊是老師們?cè)趻哐�,寒冷的冬天,只要下雪,我們�?shí)驗(yàn)小學(xué)有個(gè)不成文的規(guī)定,老師們會(huì)在7點(diǎn)之前都來(lái)到學(xué)校掃雪,為了孩子們的安全。老師再苦再累也值得!看右邊這幅圖,在冬天,大家?guī)缀醵紩?huì)患感冒,我們的老師有多少在帶病堅(jiān)持工作。感冒了,不請(qǐng)假,晚上去輸液。有的老師,因?yàn)楣钦蹧]養(yǎng)好就來(lái)上班,但是上課老師有要求,不能坐著,他們都是左腳站立,右腿跪在凳子上,堅(jiān)持40分鐘。有一個(gè)老師患有再生障礙性貧血,每天帶著中藥罐子來(lái)上班。還有老師右臂網(wǎng)球肘炎,堅(jiān)持用左手板書、批改作業(yè),有的老師患有咽喉息肉,依然堅(jiān)持在工作崗位,有的老師,自己手術(shù)后本來(lái)公假半月,卻休息了一周就來(lái)上班,還有老師把孩子的婚期定在周末,有的老師生孩子的前幾天還在堅(jiān)持上班,還有老師,自己的媽媽身患癌癥住院,妹妹白天值班,她晚上去醫(yī)院。又有多少年輕的老師,孩子處于最需要媽媽的年紀(jì),他們把孩子扔給公婆放在老家,每周才見孩子一次,每天晚上視頻里,孩子都在哭喊著我要媽媽。前些天獻(xiàn)血,老師們獻(xiàn)完血就回到了學(xué)校�;氐綄W(xué)校堅(jiān)持值崗、上課。校長(zhǎng)看了說(shuō),你快去休息,我給你站崗。說(shuō)到校長(zhǎng),九月份的時(shí)候,他的腳扭傷了,腫著腳,一瘸一拐的來(lái)上班�?焱诵莸暮芏嗬蠋熞琅f當(dāng)班主任堅(jiān)持在教育的前線,像這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,這樣的事情在實(shí)驗(yàn)小學(xué)太多了。老師們不讓說(shuō)他們的名字,說(shuō)只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的,我們有一個(gè)共同的名字——實(shí)小人!我們可能不是好母親,不是好女兒,但卻是一位負(fù)責(zé)人的好老師。有多少人羨慕老師的暑假,可又有多少人知道老師在上班的日子里是怎樣的付出?站在您面前的老師,是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,每個(gè)老師的性格、教學(xué)方法可能不同,但是有一點(diǎn)請(qǐng)您相信,對(duì)孩子的愛是相同的。爹娘有親有后,老師沒有,不管是一年級(jí)一直帶上來(lái)的老師,還是新調(diào)入的老師,或者其他原因,老師歇產(chǎn)假啊,下鄉(xiāng)支教啊,學(xué)校給您孩子安排的老師,他們對(duì)孩子的愛是一樣的。

  對(duì)待膽小的孩子,老師可能鼓勵(lì)會(huì)多一些,對(duì)待有些小成績(jī)就驕傲的孩子,老師可能會(huì)有些嚴(yán)格,在學(xué)校,老師會(huì)盡心竭力的、會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,因材施教,因人施教。

  5+2>75+2=0

  大家看到這兩個(gè)算式可能會(huì)驚訝,五天的學(xué)校生活,老師的管理,加上周末您的管理,效果應(yīng)該是大于7的。而不是等于0。

  小學(xué)六年的時(shí)間。小學(xué)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的時(shí)期,小學(xué)老師是孩子一生中陪伴孩子時(shí)間最長(zhǎng)的老師。作為家長(zhǎng),在做好后勤工作的同時(shí),應(yīng)該更多的了解學(xué)校的教學(xué)安排、老師的教學(xué)思路,充分理解學(xué)校、理解老師,及時(shí)與老師溝通,與老師的思路、學(xué)校的安排保持一致。及時(shí)引導(dǎo)孩子,適應(yīng)學(xué)校,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),密切配合學(xué)校的工作。您管好孩子的吃喝拉撒,生活上照顧好。

  金字塔效應(yīng),正金字塔,倒金字塔,低年級(jí)您付出越多,隨著年級(jí)的增長(zhǎng),您越省心,孩子的收獲的也更多;反之,您開始付出的越少,隨著年級(jí)的增長(zhǎng),孩子越來(lái)越吃力,您的付出會(huì)更多,收效甚微。

  一個(gè)人事業(yè)上再大的成功,也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾!即使擁有家財(cái)萬(wàn)貫,也不夠一個(gè)不成器的孩子揮霍,即使我們生活條件不好,也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀出色的孩子,只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。

  家庭教育的兩個(gè)關(guān)鍵:關(guān)愛與管教。平衡:兩手都要抓,兩手都要硬。現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng),尤其是隔代的家長(zhǎng),溺愛孩子。

  權(quán)威、專制、放任、忽視……是你牽著孩子,還是孩子牽著你,還是和孩子手牽手?小學(xué)時(shí)期是管教的關(guān)鍵時(shí)期,管教:邊界意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。小時(shí)候不管教,長(zhǎng)大了管不了。

  平時(shí),經(jīng)常聽老師說(shuō)班里又有同學(xué)沒完成家庭作業(yè),那些放任、忽視孩子的家長(zhǎng),不知你應(yīng)付的是老師還是你自己孩子的未來(lái)?上周班會(huì)課我問我們班孩子一個(gè)問題,我說(shuō),你們認(rèn)為什么樣的`老師最殘忍,孩子們各抒己見,有的說(shuō)打?qū)W生、有的說(shuō)罰作業(yè)……其實(shí),一個(gè)老師對(duì)學(xué)生真正的殘忍是放棄。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)正在用你的行為慢慢殺死你那個(gè)有責(zé)任心的老師。如果你一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管,老師面對(duì)的是整個(gè)班的孩子,沒有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上,請(qǐng)您三思。課堂上老師絕對(duì)保證質(zhì)量,這請(qǐng)家長(zhǎng)放心,老師為了孩子,老師教六年,但孩子終歸是家庭的,你管,我們管,你不管,我們也管,但是效果是絕對(duì)不一樣的。就像咱們孩子在廣場(chǎng)涂色的石膏小動(dòng)物一樣,老師上了一遍色,家長(zhǎng)回家再管好比是噴了油漆,家長(zhǎng)不管呢,就好比沒噴尤其反而噴了水,噴油漆的顏色持久,噴水的顏色就淡了,我打這個(gè)比方可能不太恰當(dāng),反正就是家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)很重要,他們是孩子啊。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng),就要投資。這里我說(shuō)的投資不是投入多少金錢,家長(zhǎng)中不重視孩子的學(xué)習(xí),不是為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢,買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助,多少陪伴,這是情感的投資,時(shí)間上的投資。

  我們?cè)撛趺垂埽?/strong>

  1:抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

  2:抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

  3:抓技能。想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),口頭背誦務(wù)求熟練。

  我們?cè)撛趺醋觯?/strong>

  1、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常老師溝通,積極配合學(xué)校做好工作。

  2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子自己管理自己。

  3、要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。

  4、科學(xué)的分析子女的學(xué)習(xí)成績(jī)。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次測(cè)驗(yàn)考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng)。

  5、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。

  6、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)等。

  7、在孩子面前做好表率,身教重于言教。

  8、無(wú)條件信任老師。親其師,才能信其道。

  請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校

  關(guān)于座位,我們學(xué)校實(shí)行座位輪換制,每?jī)芍�,前后左右輪換,我們有輪換圖,每周學(xué)校也會(huì)檢查各班的執(zhí)行情況。

  關(guān)于閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀能力在豐富學(xué)生的知識(shí),拓寬學(xué)生的視野,對(duì)今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁的作用。希望家長(zhǎng)繼續(xù)支持閱讀工作的開展。

  關(guān)于路隊(duì)入放學(xué),希望家長(zhǎng)配合。學(xué)校實(shí)行路隊(duì)放學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期,而且效果很好,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合學(xué)校的工作,要在規(guī)定的地點(diǎn)站隊(duì),不要插隊(duì),不要早到校,開車的家長(zhǎng)注意遵守交通規(guī)則。寒冷的冬季到來(lái),一定要讓孩子吃早餐,帶溫水!再次說(shuō)一下開門時(shí)間:上午7:20和下午1:30,為了孩子們的安全,一定不要提前到校。

  給大家講一則寓言故事:教育學(xué)家威廉說(shuō)過這樣一個(gè)寓言:一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):"撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的。"這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會(huì)兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(zhǎng)的你,會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。衷心地希望我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

  孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,同時(shí)家庭教育必不可少,望家長(zhǎng)能重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,我們的孩子有更大的進(jìn)步,說(shuō)了這么多,哪怕有一句能引起您的共鳴,今天的家長(zhǎng)會(huì)也是成功的,有什么教育孩子方面的問題,大家可以隨時(shí)咨詢我,謝謝大家!