制作指南作文精品8篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的制作指南作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作指南作文 篇1

　　竹節(jié)人是一個在班里新鮮的玩意，它風(fēng)靡了全班，現(xiàn)在每天下課都能看見幾個同學(xué)在斗竹節(jié)人。

　　在下課，有幾個同學(xué)有聚在一起，手握竹節(jié)人，都想一決高下，看看誰更厲害。同學(xué)們的竹節(jié)人的線放入桌子縫中。不久便引來一圈黑腦袋。馬上一個同學(xué)向擂主宣戰(zhàn)，他也想當(dāng)回擂主。剛才宣戰(zhàn)的同學(xué)神情緊張起來，因?yàn)槔拗饕膊皇呛萌堑摹�對手說：“看見我竹節(jié)人沙包大的.拳頭了嗎？放馬過來吧！”兩人的竹節(jié)人瞬間打在一起。擂主的竹節(jié)人手握金箍棒，亂揮空氣。對手緊盯著竹節(jié)人。十分機(jī)智地選擇后退�！斑�！我的竹節(jié)人怎么了？”對手知道是他的竹節(jié)人的線卡住了。對手突然沖上前，揮舞著雙拳，一拳擊中擂主竹節(jié)人的頭部，擂主倒下了。

　　“擂主輸了！我贏了！太棒了！”對手大叫。擂主拿起他的竹節(jié)人沮喪地離開了座位。

制作指南作文 篇2

　　竹節(jié)人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。

　　這天下午我準(zhǔn)備了三只毛筆和一根線、一把刀、一直筆用來制作竹節(jié)人搞清楚步驟后。

　　先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個最長的和八個同樣長的。最長的一個作為頭部連著身體四個短的是兩只胳膊兩條腿各兩個。

　　用刀在最長的一個筆桿上靠，上一些的左右兩邊刻兩個小洞，用來裝手臂。再將線對折把兩個短的穿在一起，對折的那一頭用牙簽固定。將兩個線頭穿過左邊的小洞，再將其中一個線頭拉長穿過另一個小洞再將兩個小的筆桿穿過去，同樣對折用牙簽固定穿回去。

　　再將兩個線頭，從長的`筆桿中拉出，兩邊的線頭個穿上兩個短的。最后將兩個線頭系在一起。再在面部畫上表情，手上拿的武器也可以是一只較長的棍子就完成了。

　　課間同學(xué)們都在忙著和別人斗竹節(jié)人玩得不亦樂乎。通過這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話的含義。

制作指南作文 篇3

　　今天我們學(xué)校布置的作業(yè)是做職業(yè)人，于是郎當(dāng)天五我回到家就給媽媽說我要做出家人，我上網(wǎng)查了，作朱杰人的資料和準(zhǔn)備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個洞了，因?yàn)槲业?手骨折了，不能不能肖于是我就請求媽媽幫我媽媽一開始不愿意，因?yàn)樽詈笪易隽艘粋�吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當(dāng)武器，然后呢，是有八節(jié)胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個純甄奶奶的箱子，接著在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進(jìn)去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發(fā)到了老師的群里，同學(xué)們都說我是在哪買的？我都回答我這是做的，最后，我把竹節(jié)人拿到學(xué)校里，開始和同學(xué)們斗，最后我贏了。

制作指南作文 篇4

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文。我突發(fā)奇想，如果我也做一個呢！

　　說干就干！我翻箱倒柜的尋找到了一根大吸管和一根腸粗線。把吸管分成九截，其中一根稍長些，在長的那部分鉆一對小眼。然后用線把它們穿在一起。說時輕松做時難！線一直穿不進(jìn)鉆的小孔里，好像故意逗我似的。試了三四次后有些沮喪，只好請母親大人前來幫忙。

　　把線穿好后，噢，大功告成了！不對，好像少了點(diǎn)什么。對呀，怎么沒有兵器呢，我趕緊找出兩根棉簽棍兒，分別系在竹節(jié)人的兩手上。我還用錫紙為她做了一件銀披風(fēng)呢，銀披風(fēng)一披，神氣勁兒就出現(xiàn)了，威風(fēng)凜凜、霸氣十足。我賦予它“武林高手”的稱號。

　　竹節(jié)人做好了，可怎么玩呢？我家的桌子可沒有裂縫呀。媽媽提議道：“可用紙箱代替桌子�！睂ρ�！我趕緊翻出一個紙箱，把它的一面裁了，在上面開一道小縫，把線扯下來。“武林高手”就直直的站起來了。隨著手扯線，竹節(jié)人也開始動起來了，手里的兵器也時不時的動兩下，好似一個真的武林高手。

　　嘿哈嘿嘿哈，嘿哈。紙箱子，一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。朱杰人的動作每招每式都那么傳神。背后的.銀披風(fēng)也在“咔咔”作響。我興奮極了，恨不得立刻在學(xué)校和其他同學(xué)的竹節(jié)人搏斗。

　　小時候的玩具可真好玩，可現(xiàn)在只有電腦、手機(jī)上的游戲吸引人，所以很多同學(xué)變成了近視眼。小時候無憂無慮的生活已經(jīng)沒有了，雖然那時并不發(fā)達(dá)，可總讓人那么輕松愉快。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，可再也回不到從前了。

制作指南作文 篇5

　　說起竹節(jié)人，大家都很熟悉，肯定都學(xué)過一篇課文，他叫《竹節(jié)人》，這不，我也做了一個。

　　做好的第二天，我就把它帶到了學(xué)校，準(zhǔn)備讓他們見識一下，到了班里，沒想到做竹節(jié)人的同學(xué)還真多！同學(xué)們個個都玩兒了起來，每張桌子都成了一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。竹節(jié)人的款式也真多，有的是用筆桿做的，有的是用吸管做的，還有的是用竹子做的。

　　一下課，我就對同桌說道:“我們倆要不要比一下？”他爽快的答應(yīng)了:“好！”第一回合開始了，剛開始，我們倆的.竹節(jié)人只是傻傻的站在那兒不動，到后面可是激烈了，各種招式都被我們說了個遍。泰山壓頂！黑虎掏心！雙龍搶珠！終于，同桌的竹節(jié)人敗下了。第一回合是我贏了。

　　同桌不屑道:“不服，再來！”我答應(yīng)了，準(zhǔn)備再來一局，可上課的鈴聲響起了。我們說好，一下課就再來一局。

　　戰(zhàn)斗，也先藏在了心里。

制作指南作文 篇6

　　自從我們學(xué)了《竹節(jié)人》這一是課，我就一直很想做一個竹節(jié)人玩一玩。

　　下面就讓我給大家講講它是怎樣玩何怎樣制作的吧！

　　首先要用的材料是，毛筆桿、小刀、一根納鞋底的線。然后再把毛筆帶鋸成一截單的，和八截短的，把那一截單的上面專四個小孔做身體，用納鞋底的線把它們穿在一起，再聚一個像寶劍一樣的小棍，當(dāng)做它的武器，也穿在一起，就成功了。再把竹節(jié)人上面鉆一雙小眼睛和嘴巴就行了。可是該怎么玩呢？

　　先找一個有裂縫的`椅子或桌子，把線穿進(jìn)去，在下面來回的拉動那根線竹節(jié)人就可以動了，如果你連坐兩個一起玩就覺得他們兩個在打架呢。

　　這就是制作竹節(jié)人的方法，怎么樣你們學(xué)會了嗎？

　　不信你們可以自己做一做哦！

制作指南作文 篇7

　　在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個指南針。做指南針分七步：

　　我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的.卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個不大的弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個孔內(nèi)，整個放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。

　　這樣，一個指南針就做好了！通過作實(shí)驗(yàn)，我既能豐富我的課余時間，而且還可以增長我的動手能力，這不是一舉兩得嗎？

制作指南作文 篇8

　　在我剛升入六年級的時候，作業(yè)量突然增大了，我一直認(rèn)為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。

　　到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的'桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動起來呢？

　　到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動下，竹節(jié)人就開始跳動起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導(dǎo)下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節(jié)人放在同一個椅子上，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。

　　老師見到我們高興的樣子，對我們說，其實(shí)我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對竹節(jié)人有親身體會，因?yàn)槲覀兘裉爝@篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對語文學(xué)習(xí)有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。

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