青年崗位能手事跡

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都用到過事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編收集整理的青年崗位能手事跡，歡迎閱讀與收藏。

青年崗位能手事跡1

　　xx，1966年出生，大專學(xué)歷，稅務(wù)師職稱，xx年參加工作，1994年開始擔(dān)任科長，現(xiàn)任xx市地方稅務(wù)局xx分局辦公室主任。十幾年的科長生涯，他經(jīng)歷了七、八個科長崗位，從外勤到內(nèi)勤、從基層到機關(guān)，他每到崗位，都默默耕耘，無私奉獻，帶領(lǐng)全體同志一心一意工作，出色工作任務(wù)，處

　　處共產(chǎn)黨員的崇高境界，“老“科長的執(zhí)著追求。

　　追求進步不松勁

　　熟悉xx的人，都稱他“老“科長。其實并說他的年齡大，主要是說他擔(dān)任所長、科長的長、經(jīng)歷崗位多、資歷老。他91年開始擔(dān)任原郊區(qū)稅務(wù)局東郊所副所長，94年稅務(wù)機關(guān)分設(shè)后，升任郊區(qū)地稅分局東郊所所長，后因崗位輪換，改任科長、主任。他的科長經(jīng)歷，在城區(qū)分局是唯一的'，全市地稅系統(tǒng)寥寥無幾。

　　他追求進步的要求強烈，但他從不倚老賣老，找提要求、要照顧。XX年全市公開招考科級干部，他精心，復(fù)習(xí)，因一分之差而失之交臂。但他不氣妥，而是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后參加公開招考打好基礎(chǔ)。XX年市局招考副科實職干部，正值分局辦公樓維修關(guān)鍵時刻，他白天堅守工地，晚上挑燈夜戰(zhàn)，了筆試入圍的好成績。未能入愿，但對他追求進步是最佳的肯定。用他的話說，只要一有機會，它就放過它，就勇往直前地戰(zhàn)勝它，的彼岸。

　　負(fù)重奮進不言悔

　　xx20xx年從蒸湘區(qū)局交流到涉外分局擔(dān)任辦公室主任，辦公室是窗口，是講政治、講原則、講、講紀(jì)律的地方。大家都知道，辦公室工作無小事，往往牽一發(fā)而動全身，一旦失誤，就會難以彌補的不良。而涉外分局辦公室有辦公室的工作職責(zé)，還兼有人教、計財、監(jiān)察、政工、信息中心等綜合職責(zé)，是事務(wù)多、人員少、責(zé)任重的，他能以普通干部身份“視責(zé)如山，履責(zé)如冰，守責(zé)如城“，以的好每一份文件，接好每電話，安排好每一次會務(wù)，每一次接待把滿意送給和。幾年來，一份責(zé)任，一份使命，他究竟有多少次提前到崗，有多少次推遲下班，又有多少個休息日在辦公室度過，誰也記不清了。比如，去年他兒子中考的時候，接待外地來的一批客人，他把兒子考前的囑托置之度外，兒子考完回家之時他接待歸來之時，面對妻子的責(zé)怪、兒子的抱怨，他無言以對，用歷年優(yōu)良工作業(yè)績予以回報。古人云：泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。每個人都在平凡的崗位上好普通的價值，無數(shù)個平凡就成了，無數(shù)個普通就成了非凡。每崗位都會體現(xiàn)人生價值的舞臺，他就在工作繁雜的舞臺上實踐了忠誠奉獻、公正勤廉、求是創(chuàng)新、興稅報國的地稅精神，使地稅形象高大。

　　公正廉潔品自高

　　稅務(wù)是與金錢打交道的，涉及方面的利益，如不慎就會被卷入罪惡的深淵。xx在從事外勤科室工作時，經(jīng)常要求科里的同志執(zhí)法，不徇私情，要求全體干部“四不“，即不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的不去、不該交的不交，他帶領(lǐng)的干部無一掉隊落伍。到涉外分局后，他稅收減免監(jiān)督、經(jīng)費、接待管理物資采購等工作，可謂位尊權(quán)重，各方需要幫助照顧的人群紛紛上門拜訪，但他按原則辦事、按程序操作，不徇私情，不為利所用。在經(jīng)費、接待管理上，公開、公正原則，財盡其用，從緊從嚴(yán)控制，使招待等費用比上年節(jié)減15%。在物資采購上，小量物資雙人采購，物品采購，徹底杜絕以權(quán)謀私。如去年辦公樓維修需要采購一批空調(diào)設(shè)備，多個公司以請客、給回扣不同拉生意，但他以公開招標(biāo)采購，為局里節(jié)約資金3000余元。近年來，他每年拒吃請達30余次、拒收紅包禮金達5000元左右。

青年崗位能手事跡2

　　xx，女，xx年11月出生，xx年8月參加工作，xx年8月入黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，“市級骨干”教師，現(xiàn)是縣級課題“轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生”的課題組成員。

　　吳老師工作有二十六年了，在她心里工作的原動力就是對學(xué)生的愛，這種愛隨處可見。xx年在石馬初中，她任教701班的語文，學(xué)生唐真亮因家庭困難交不起學(xué)費，面臨失學(xué)的困境，吳老師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了初中，生活上也照顧他，有一年過年時，還給他買了一套新衣服。

　　此刻唐真亮在蘇州工作了，提到他的語文老師總是激動，有時還熱淚盈眶，他曾說吳老師是我的恩師呀！學(xué)生唐將是班長，由于成績好驕傲，十分貪玩，吳老師發(fā)現(xiàn)了，耐心教育用自我的愛心感化了他，唐將最終以優(yōu)異的成績升學(xué)，此刻銅陵檢察院工作了，提起吳老師，他總說老師對我好嚴(yán)格，可又像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我真的要好好多謝她。吳老師的口碑特別好，石馬周圍的`老百姓都明白她的為人，從心底里夸她是好老師。

　　20xx年在錢橋初中時，吳老師班有個學(xué)生叫桂純浩，患有先天性癲癇病，經(jīng)常在上課時發(fā)作，每次發(fā)作，吳老師都細(xì)心地照顧他，直到他病情穩(wěn)定。特別是xx年4月11日(星期一)上午第二節(jié)課，桂純浩突然病情發(fā)作，口吐白沫，臉色紫黑，十分危險。

　　當(dāng)時吳老師不顧自我患有“低血糖”，把學(xué)生馱上出租車送到錢橋衛(wèi)生院急救。在學(xué)生就診期間，她幾乎寸步不離，以至于醫(yī)生都誤以為她就是患病學(xué)生的媽媽。學(xué)生的母親得知情況后，感激地說：“吳老師對我孩子，比我做母親的還要好！”其實，吳老師身體也很不好，她長期患有“低血糖”，曾因過度勞累昏倒在講臺上。

　　20xx年上學(xué)期，一天，由于白天上了一午時的課，晚上還要輔導(dǎo)住校學(xué)生，體力嚴(yán)重透支，當(dāng)場昏倒在教室里，幸好被陶振江老師發(fā)現(xiàn)，及時送往了醫(yī)院。當(dāng)吳老師醒來，她第一句話就對陶老師說：“我沒有事！你趕緊代我去把我的班看好……”

　　吳老師在班級管理上始終堅持一個原則：不讓任何一個學(xué)生掉隊，對任何學(xué)生不放棄不拋棄。她班有個全校聞名的學(xué)生姚松林，曾與人打架，用鐵棍子把同學(xué)頭打個大窟窿，號稱“打架大王”。

　　幾乎沒有班主任愿意接收他，進了吳老師的班級后，開始吳老師就對他說：“我相信你是個有潛力的人，你必須不會做得比別人差……”沒想到，簡簡單單一席話徹底改變了姚松林的學(xué)習(xí)態(tài)度，在與別人發(fā)生沖突時，吳老師告訴他“己所不欲勿施于人”的道理，其后他的行為和成績發(fā)生了極大改變。

　　此刻已經(jīng)在某公司的部門里任主管了。由于吳老師對待每個學(xué)生就像是自我的孩子，學(xué)生們都親昵叫她媽媽老師，每當(dāng)這時你就能看到吳老師的甜美的笑容。

　　平時，你總看到她嘴說過不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不明白否則總有她的身影，她為人正直，樂善好施，勇于說真話。學(xué)校的廁所常常堵塞了，她要么找領(lǐng)導(dǎo)要么自我動手，占校長夸她真是好大姐。工作中，從不計較自我的得失默默做事，教研室伍主任常說多謝大姐之類的話，她不說什么總是笑而不語。

　　學(xué)校年輕教師都愿意親近她，向她請教語文教學(xué)的經(jīng)驗，她樂此不疲講給他們聽，英語教師吳曉榮剛剛走上講臺，缺乏課堂控制經(jīng)驗，吳老師像大姐姐一樣關(guān)心她，幫忙她，她最終走出困境，此刻是優(yōu)秀教師了。這些年輕人親昵稱她大姐教師。吳老師不是一日這樣而是一向這樣為人，真令人敬佩。

　　近幾年，由于學(xué)校實際情況，在初三時總有些教師要作適當(dāng)調(diào)整，學(xué)校分配課程時，吳老師總是領(lǐng)導(dǎo)研究的人選，為什么呢，他們說，安排她帶讓人放心些。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)成績大家有目共睹。在領(lǐng)導(dǎo)的心里就是把關(guān)老師。合并前她教的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅，學(xué)校的記功簿上少不了她的名字。合并后的五年里，她擔(dān)任了三屆畢業(yè)班班主任，班級總成績都是前三，所教語文成績居全縣前五，年度考核三年為優(yōu)。

　　吳老師不僅僅在工作中像媽媽一樣對待學(xué)生，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，多年來堅持教學(xué)研究，教研成果斐然。曾發(fā)表多篇論文，xx年在《教育創(chuàng)新》上發(fā)表了論文《語文教學(xué)中的還原法》，xx年在《商情教育家》上發(fā)表了論文《背、扶、放組合法》，20xx年在《教師與教學(xué)》中發(fā)表論文《中考作文復(fù)習(xí)之路》，20xx年在《課程教學(xué)研究》里發(fā)表論文《語文學(xué)困生的陽光道》。

　　在教學(xué)論文評比中獲獎的有縣級一等獎：《語文教學(xué)中的一把鑰匙》，二等獎：《為命好題支招》，市級三等獎：《真之魂——初中語文閱讀教學(xué)策略談》等。吳老師常說，“愛”字是自我的動力，“勤”字是自我的法寶，“恒”字是自我的風(fēng)采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績做到了。換來了學(xué)生的心，獲得了同事們的贊譽，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

【青年崗位能手事跡】相關(guān)文章：

青年崗位能手事跡12-02

全國崗位青年能手事跡12-03

銀行青年崗位能手事跡12-06

醫(yī)生青年崗位能手事跡12-02

稅務(wù)青年崗位能手事跡12-07

公司青年崗位能手事跡12-19

鐵路青年崗位能手事跡12-15

電信青年崗位能手事跡12-03

社區(qū)青年崗位能手事跡12-24